總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的小學音樂教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學音樂教學工作總結 1

　　音樂是一種情感的藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發成長應是每位老師的愿望。又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在那里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

　　一、思想政治方面

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心群眾，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。

　　二、師德方面

　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應對的是四、五十個孩子，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　三、教育教學方面

　　抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的.興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。但是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，認真細致地備好每一堂課。根據不同年級的不同特點進行教學。如低年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。

　　低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡單。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。高年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要持續還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣。

　　總之，教師務必善于走進學生的情感世界，把自己當做學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。

　　小學音樂教學工作總結 2

　　時間過得真快，轉眼又是期末了。本學期，我們音樂科組老師在區教研員和學校領導的帶領下，能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務�，F將這一學期我科的教學工作總結如下：

　　一、教研方面

　　音樂科老師能夠積極參加校內外各種教研活動，加強業務理論學習，深入領會課程的基本觀念。

　　1、校外，積極參加區的各種課例觀摩學習；通過這些觀摩、培訓，提高了本科組老師的專業知識，加強了專業技術水平。

　　2、校內，積極開展教研活動，比如“同行杯”教學活動，通過相互的聽課、評課、反思等，讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優點。這樣，對進一步提高本科組老師的教學水平，以及對于新課標的理解和內涵有了進一步的認識和理解。

　　3、本科組老師在教學活動中，力求通過研究，樹立新的教育觀念，從學生的實際出發，確立學生的實踐主體地位，鼓勵學生求異、求新，不斷培養學生敢于創新的意識、勤于創新的'思維和善于創新的能力。在大家努力下，課題取得了較大的收獲。

　　二、課堂教學方面

　　在課堂教學中，我們科組老師堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。通過不斷實踐與嘗試，在課堂教學方面，在形式上音樂課有了不斷的豐富。

　　三、積極開展學生課外興趣活動

　　為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現我校學生的藝術風采和精神風貌，發掘學生潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創造精神，發展學生的藝術特長。

　　成績只代表過去，我們會再接再厲，在比賽上爭取更大的進步。同時，本組老師還應在教研方面繼續努力，還應認真學習《音樂課程標準》，努力提高自己的音樂教學理念，開展以培養學生的審美能力，創新精神和實踐能力為重點的發展性教學評價，繼續進行課型和模式的研究，爭取更好的成績。

　　小學音樂教學工作總結 3

　　我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲，樂譜，節奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結合為原則，以發展學生的創造思維為重點，激發學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

　　一、注重音樂審美體驗

　　我在每節課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

　　首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美語言美，教態美，服飾美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現音樂，音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度

　　二、給學生適當的時間、活動空間及思維空間

　　在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的'問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團結精神。

　　四、注重發展學生的創造性思維

　　創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容，形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據音樂編動作，創造新詞，用聲音創編故事等等。就如同用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種創造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進行創造性學習。

　　小學音樂教學工作總結 4

　　積極參加學校組織的各項政治活動，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有強烈的事業心和工作責任感。一年來我很好地完成了學校分配的各項任務，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校領導的肯定與好評。現主要從以下三個方面對我的工作進行總結。

　　一、抓好德育工作

　　我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，逐漸擺脫傳統的說教、強制灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關心國家大事，關心時事政治，培養憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。

　　二、教學教研工作方面

　　我對待教學工作認真負責，擔任高一20個班音樂教學工作，熟悉高一音樂教材。

　　1、努力做好教學常規工作

　　努力做好教學常規工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

　　2、教學中注重與思想教育相結合

　　結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

　　3、探索靈活多樣的`教學形式

　　在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。

　�。�1）、創設情境，激發學生學習興趣。

　　《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

　　（2）、緊密聯系生活實際。

　　音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

　　（3）、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

　　波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調查的方法，體會音樂的樂趣。

　�。�4）、發揮合作優勢，開發學生創新潛能。

　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、�？偨Y，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主——創新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、專業生輔導工作

　　專業生是我們學校一個重要的組成部分，在專業生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內容，定人，長期的認真的因材施教，學生也有了很大的進步，并且深受學生的喜愛。

　　由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學生藝術節中我指導的學生房睿、夏慧丹等同學的節目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲國家級金獎，獲得縣級以上獎項的學生若干。

　　以上是對幾年來教育教學工作的簡單總結，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。懇請組織審批為盼。

　　小學音樂教學工作總結 5

　　本學期注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　一、課堂教學

　　在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

　　在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

　　二、課堂管理

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　三、不足之處

　　1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

　　2、側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的`傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　四、努力方向

　　1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

　　3、加強業務知識的學習，提高自己的專業水平。

　　4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。

　　小學音樂教學工作總結 6

　　時光荏苒，在過去的一學期，作為音樂教師的我，忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質等都要得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結。

　　一、師德表現方面：

　　熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

　　積極參加校本培訓，并做了大量的.政治筆記與理論筆記。

　　二、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對音樂的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　三、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　四、特色工作：

　　本學期，我編排了合唱節目《紅軍小學校歌》、《祖國在我心窩里》、《映山紅》、《祖國我們遠航回來了》等。

　　五、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　除了日常的教學工作之外，我還負責校內腰鼓隊的輔導工作，根據本校學生的基礎，發掘有節奏韻律感特長的學生，組織他們參加腰鼓隊，在學校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞，任勞任怨、加班加點，力爭按時保質完成工作。

　　總之，在這學期的教學工作中，通過和同事共同的努力，使我順利完成了本學期的教學任務，在這個和諧的工作環境中，我學到了很多工作經驗，取得一定的成績，但在教學工作中，自身尚有不成熟之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學期為提高我校學生的音樂水平，營造和諧、美好的校園文化氣氛，促進我校素質教育的發展作出更大的努力和貢獻！

　　小學音樂教學工作總結 7

　　轉眼一學期的教學工作又結束了，回首一學期的教學工作，有一些收獲，但也有不足。現將這學期工作總結如下：

　　一、同學們的音樂素養越來越好。

　　在教學中，我堅持以審美教育為核心，重視培養學生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好和追求。以學生為主體讓學生在愉快中學。

　　二、取得的成績

　　1、在教學中，利用范唱方式啟發學生有感情地演唱。

　　2、在唱歌教學中，引導學生演唱時要有不錯的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做得自然、音色圓潤，不斷提升唱歌的藝術技巧。

　　三、存在的問題和改善措施

　　1、游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提升學生學習的積極性。

　　2、在以后教學中，我要多讓學生聽好聽的音樂，唱好聽的'歌曲，培養他們的興趣。平時多加強自身基本功訓練。提升課堂教學水平，不斷努力創新。

　　四、其他方面取得的成績及不足

　　我指導的學生王藝璇獲鎮沅第二屆“歡樂茶鄉夢想起航”小學組獨唱一等獎。鐘蕓筱獲葫蘆絲獨奏二等獎。

　　總之，這學期的工作有收獲，也有很多需要改善的地方，今后要多努力把工作做得更好。

　　小學音樂教學工作總結 8

　　一、學生根本狀況分析：

　　學年度上學期，我擔當一年級兩個班、三年級三個班，四年級一、二班和六班的音樂教學工作，由于學生的學問水平不一，因而學生的狀況也不盡一樣。詳細分析如下：

　　一年級人數較多，通過一年的學習學生已經初步養成正確的唱歌姿態，良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開頭和完畢；學習了用強弱、快慢的手段表現歌曲心情。三年級學生已經能夠在教師的急躁指導下演唱歌曲旋律，也能嫻熟的演奏豎笛。學生學習音樂的積極性比擬高，比擬仔細的根據教師的要求完成學習任務。

　　二、主要成績：

　　隨著《義務教育新課程標準》的公布實施和教學改革的深入，新的《新課程標準》指出：“鼓舞學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”。我使用了多種生動活潑的教學方法。并取得了肯定的成效。

　�。ㄒ唬┰诮虒W方面，我轉變那種習慣以傳授學問、訓練技能為主的音樂教學方法。

　　使用了多種生動活潑的教學方法。

　　1、仔細學習新《課程標準》，我認為以前那種傳統的以教師為中心，以教材為中心，忽視學生的感受的填鴨式教育早已經被掘棄，關注新的教學方法。新的教學理念更注意了學生的“學”，以學生為本，轉變了學生的學習方式。音樂課堂教學也開頭變得更自由、更敏捷，學生也始終在開心的狀態下積極的學習音樂。

　　2、在音樂課堂教學中，積極培育學生具有獨立視譜力量，是我們的教學目的。但是，在視唱曲譜方面，學生往往重視不夠，教師必需選擇較美麗的曲調，通過多種的視唱方法，使學生能較精確把握音準問題。節奏是音樂的骨骼，培育學生良好的節奏感是視唱教學的一個重要方面。在教學中，我應用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果。

　　3、多媒體在教學中的運用，可以極大的提高學生的學習積極性和主動性。給音樂教學中教學方法的多樣性供應了可能的廣潤空間，為最大限度激發學生的興趣制造了條件。在音樂教學中，充分利用多媒體教學手段，改革了教學方法，使奇妙的旋律、生動的形象、感人的情景、絢麗的畫面，通過電教媒體融為一體，轉變以往音樂課堂教學中單調而枯燥的模式，使學生通過多種信息刺激去理解、觀賞音樂，從而自然的抒發內心的情感，提高教學質量與效率，到達優化課堂教學的目的。

　　（二）德育教學方面：

　　音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發學生的道德情操。

　　1、音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培育人才的需要，也是音樂藝術本身的需要。在香港馬上回歸，舉國上下預備迎接新世紀挑戰的時刻，充分利用音樂教學的素材，奏響愛國主義主旋律，這是給予音樂教育工的神圣使命。

　　2、唱歌活動作為音樂教育的主要內容之一。我們應中選擇一些思想性較強的時代歌曲，通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教學是對學生進展思想品德教育，培育感受音樂、表現音樂力量的`有效手段。因此教學過程以情感人，潛移默化。

　　3、通過豎笛獨奏、齊奏、合奏等表現形式，讓學生在樂器表演中不知不覺地承受集體主義教育。

　�。ㄈ�）參與活動方面：

　　1、注意自身的業務學習。仔細撰寫教科研論文及教案設計，并分獲省三等獎市二等獎。撰寫的教案設計被選入淄博市小學音樂教案集。

　　2、學生在緊急的學習之余參與舞蹈訓練活動，從而也豐富了學生的精神生活。

　　三、閱歷與缺乏：

　�。ㄒ唬┻@一學年我工作的積極性很高，也做出了自己的努力。但在自己的業務方面還得連續努力，作到精益求精，爭取更大的進步。

　　（二）注意差生轉化加強優生培育。

　　在課堂上，對差生多鼓舞、多提問，讓學生提高對音樂課的興趣，培育他們的音樂力量。利用同學之間互幫互助的原則等方法，來增加他們的自信念。從而能夠使學生全面進展。盡管如此，失誤在我的教學中還在消失，我這一學期將避開一切失誤，以更好的提高教育教學質量。

　　四、今后努力的方向

　　今后我將針對以上所存在的問題再接再厲，進一步加強根底理論學問學習，提高業務力量及教學質量，面對全體學生并注意特長生的培育。在教學中遵循循序漸進的”方法，使學生逐步提高。不斷提高自己的業務水平，虛心向有閱歷的教師學習，以提高自己的教學水平。信任新的學期擁有新的開頭，爭取更好的成績。

　　小學音樂教學工作總結 9

　　在教學過程中，努力采用豐富的教學手段，引導學生主動地參與學習的全過程，使學生的主體地位真正地確立，并促進學生生動、活潑、積極主動地得到發展，真正有效的提高學生的藝術素質。在音樂教學過程中，嘗試運用了以下這些方法，收到了很好的效果：

　　一、創設情境，激發興趣

　　興趣是最好的老師，在音樂課中首先需要激發學生對音樂學習的興趣。讓每個學生積極、主動的投入學習中，展示自己的個性。因此，一個好的情境設計，能使學生記憶深刻，能使學生很快的融入到課堂之中，使學生整堂課都在這個美麗的情境中學習。精彩開頭，往往給學生帶來新異、親切的感覺。如在上《小動物唱歌》這課時，我用充滿神秘的語調做好開場白，同學們：“大象伯伯給老師打電話要邀請同學們參加動物聯歡會，你們想不想參加？”“想”可是，大象伯伯說：“想參加的同學，最少要會學一種動物的叫聲”，同學們開始模仿起小動物的叫聲。這樣的環境，激發了同學們的需要，刺激了同學們的求知欲，達到培養學生學習興趣的目的。

　　二、寓教于“玩”，挖掘潛能

　　學生在教師的組織和引導下，通過學生主動的“玩”，充分體驗了音樂作品的歌詞美、旋律美、節奏美、力度美……培養學生樹立了正確的審美趣味，積極進行了審美體驗，提高了學生的音樂鑒賞力、音樂表現力和創造力。下面，我從以下幾個方面談談我的經驗：

　　1、角色表演

　　對于小學低中年級學生來說，他們天生愛表演，也善于表演。當學生理解和熟悉一首新歌時，我總試著讓學生在自由放松的`氣氛中，用身段、手勢、表情、眼神等肢體進行自我表演，邊唱邊舞。在《保護小羊》中，同學們的表演，讓我感到了小羊們的溫順；狼的兇殘；狗熊、小刺猬、大象、小獵狗的友愛；在表演過程中同學們自由選擇其中的角色，進行即興表演，這樣不但能使學生更快、更獨立地記住歌詞，而且對音樂的情緒也有了非常深刻的體驗。

　　2、自由創編。

　　音樂的教學一個重要理念就是鼓勵學生大膽的進行音樂創造，其目的在于通過學生的主動參與，開發學生的創造性潛質。對于低中年級學生，鼓勵他們進行口頭創作、自編歌詞，在學習《我家門前有條河》時，引導學生通過節奏、強弱、歌詞的變化使這段話讀起來更有情趣、更加豐富。

　　總之，“長城非一日之功，實效非片刻使然”，只要我們努力改變觀念，褪去課堂華麗的外衣。提高小學音樂課堂實效性，讓課堂回歸本真。讓“實效”向音樂本質更深處漫溯。

　　小學音樂教學工作總結 10

　　本學期，我擔當三、四年級的音樂教學工作。一學期來，我仔細扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積存了自己的一些教學感悟。

　　一、不斷提高專業素養，與時俱進。

　　為了提高自身的業務水平，本學期我積極參與學校的活動還有教師進展中心對新教師的同課異構活動。音樂聽課評課教研活動，積極找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節課，我依舊像以前一樣仔細鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規的養成奠定了根底。課堂上，我著力抓好教學新常規。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進展學習，自主獵取學問。經過這一學期的音樂專業素養的訓練，學生們已經初步有了肯定的音樂素養根底。

　　二、在音樂課抓教學新常規的要求

　　1、分別針對三、四年級不同的唱歌要求，要求三年級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四年級的`孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。

　　2、由于三、四年級孩子對音樂和律動都很喜愛，在拓展方面，積極做好音樂和律動結合，在律動中學習唱歌。并讓學生小組自由爭論發揮編創。

　　3、調動學生對音樂的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的唱歌競賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在肯定程度上激發了學生唱歌的興趣。

　　三、通過多媒體來幫助音樂教學

　　這一學期，我較多的運用了ppt和視頻結合的模式，給學生更加直觀地觀賞音樂、體驗音樂、走近音樂。在教學多媒體光盤的協作下，要求學生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨立跟隨伴奏演唱。有助于提高學生的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了學生的音準和聽力。

　　總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。許多學生從不敢開口唱歌，到愛上唱歌。每個人都有獨立的時機到講臺展現自己，也從大方到大膽表現。我感到有了小小成就感的同時，也深感任重道遠。在今后的學習工作中，我會更加踏實一步一個腳印的走下去。

　　小學音樂教學工作總結 11

　　在小學音樂的教學工作中，我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結合為原則，以進展學生的制造思維為重點，激發學生的興趣，注意學生對音樂感受力量培育學生形成良好的人文素養，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好根底。

　　一、注意音樂審美體驗

　　我在每節課的教學設計中都比擬注意——音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

　　首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美等，讓學生從教師的身上體會到美，從而使學生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現音樂，音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養成安康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

　　二、給學生適當的時間、活動空間及思維空間

　　在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓舞學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信念。每節課還設計一些值得討論、可爭論的問題。讓學生制造性的思索答復。注意進展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發揮自己的想象力。

　　三、注意自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發學生的奇怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效的'途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織力量、交際力量、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進展小組合作學習時，注意引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的興趣，增加學生的音樂表現的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。

　　四、注意進展學生的制造性思維

　　制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內容，形式和情景，進展學生的想象力，增加學生的制造意識。以往的音樂課有個誤區：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據音樂編動作，制造新詞，用聲音創編故事等等。就猶如用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進展制造性學習。

　　小學音樂教學工作總結 12

　　擔任三年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、并創造美。小學三年級的學生由于年齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環節聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣，相互聯系的，現將其總結如下：

　　一、用心傾聽

　　音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。

　　二、盡情歌唱

　　這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然，對于小學三年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在教授課程時，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表現得最棒了。

　　三、游戲表演

　　表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學生更是喜歡。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據自己的'理解去表現音樂，展現自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。四、如歌的畫

　　藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！五、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。雖然，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒有把握住，但是我很有信心將它做好。

　　所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。

　　讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創設良好的師生關系。老師大多數時間可以走到學生中間，縮短和孩子距離。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的發展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發學生學習的主體和創造的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

　　2、開放的音樂教學方法

　　開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養孩子音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過孩子行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

　　四、方法措施

　　1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

　　2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。

　　3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

　　4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近孩子生活。

　　4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

　　小學音樂教學工作總結 13

　　這學期以來，經過不懈的努力，最終較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：

　　一、抓好課堂教學，提高課堂效益

　　1．培育了學生參加音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。

　　2 ．培育了學生初步辨別節拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態、線條能夠做出反響。

　　3．培育了學生的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

　　4．培育了學生創作的力量，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

　　5．培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

　　6．在教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

　　二、依據學生年齡特點，因材施教

　　五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的`教學手段來培育其音樂興趣，從而引導學生創新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。

　　三、存在問題

　　大多數五年級的學生有了一些音樂根底,是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期,學生的留意力集中時間長,大局部學生表現欲劇烈, 集體合作意識增加,體驗感受與探究制造的活動力量增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

　　四、實行措施

　　在大多數學生把握學問堅固的根底上，重點培育學生的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下幾點：

　　1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性。

　　5.最大限度的調動學生的積極性。

　　6.使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作力量及創新力量。

　　7. 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

　　五、考試方法敏捷

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更寬闊的自我表達、自我展現共性的空間。

　　六、法制滲透

　　小學五年級是養成良好習慣的時候，在音樂教學中適當的滲透法制教育，有助于學生養成良好的法制觀念，在將來的生活中可以利用法律來愛護自己，在本教學中可以適當的滲透《國家安全愛護法》等等，讓學生從小養成愛國的習慣，對損害國家安全的行為進展正值防衛。

　　一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發揚優點，克制缺點，爭取在下學期取得更好的成績。

　　小學音樂教學工作總結 14

　　一、課堂教學

　　在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂興趣，實踐中學生呈現自己的共性在教師的鼓舞下用不同的節奏表達，學生敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的進展。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。

　　二、課堂治理

　　為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的'行為批判力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

　　三、今后的準備：

　　1、留意學生學習興趣的激發和培育，利用敏捷多變的教學方法，激發學生的學習興趣并讓他們的興趣漸漸養成習慣。

　　2、在今后的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向構造，多多聯系生活，嚴密聯系學生的生活實際，在現實世界中查找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。力爭把音樂課上得生動活潑，富于情趣，音樂技能得以提高。

　　3、盼望自己能多多學習，多參與一些音樂教研活動，多練習專業技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，努力充實自己，更好地為以后的教育教學工作效勞。

　　4、在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創新力量得到進展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到鍛煉。在教學教研工作方面我做到常思索、常討論、常總結，重視培育學生的探究意識和創新力量，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好根底，培育學生創新力量“，把“自主——創新“課堂教學模式作為討論與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　總的說來，本學期教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，許多地方還需要提高，應當虛心向其他教師請教學習，多參加聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，努力使自己對學生和教材的理解與把握得到進一步提高。

　　些工作狀況，盼望各位領導、教師們能夠多提珍貴意見，讓我們在以后的工作中能更好地完成。

　　小學音樂教學工作總結 15

　　勞碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這學年的教育教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關懷集體，以校為家。響應學校號召，積極參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。抓住每一個學習的時機提高自己的業務水平。

　　二、教學方面

　　本學年，我擔當一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的`才華，賜予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的培育和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定根底上制造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，我還充分利用”三環五步”的教學方法，讓它運用在每個班級中。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西。

　　三、課外活動

　　課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面對于學生可以說是一生受益。依據需要本學年我擔當學校的藝術節訓練工作，每天中午利用我個人的休息時間進展訓練。在班主任的協作下，為了讓表演的孩子能夠學到更多、更新的學問，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進展舞蹈、朗讀等根本功練習，然后在進展編排�？梢哉f我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的東西不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實摘給孩子們，讓活力和激情在音樂的課堂上涌動�？粗�孩子們的進步我由衷的快樂。

　　四、個人學習

　　為了提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作，我仔細地參與市里組織的小學音樂教師“同課異構”課堂教學競賽活動，并取得了第一名的好成績。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節常規課。我克制各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實預備。以適應當前教育的形式。

　　在本年度里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還仔細學習其他教師在教育、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了很多的學問。

　　我是我校綜合教研組的組長，在課余時間里，我們會常常在一起爭論教學、溝通閱歷。并把實際問題以隨筆的形式準時做好解決的方法。這樣，讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中，無疑供應了我們最有效的幫忙。

　　五、努力目標

　　１、 加強自身音樂素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　�。病⒃诮虒W中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種力量和思想的進步，積極參與各種教研活動，以錘煉自己。

　　我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

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