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總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的任職培訓班學習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
任職培訓班學習總結 篇1
時光如水，光陰似箭，轉眼間一年過去，回顧一年來的工作，總結經驗、吸取教訓、發(fā)現和改正不足有利于今后更好的開展工作。下面就一年來的工作及履職情況進行簡要總結：
一、理清工作思路，確定安全目標和工作方法
初到公司，我首先想到的是如何開展工作才能更有效的打開安全局面，我給自己提出要求：守住一個底線——不能發(fā)生人身傷亡事故，實現一個目標——全年實現安全生產，抓住一個重點——井下生產。為此，我選擇采取最笨也是最直接、最有效的辦法——緊緊盯住井下、盯住現場。一年來，公司安全生產形勢保持良好，證明這個工作思路是正確的，取得了比較好的效果。
二、落實安全生產責任制，簽訂安全目標管理責任書
年初組織人員制訂并督促公司各級領導及員工層層簽訂了安全生產管理目標責任書，與各項目部也簽訂了安全生產管理目標責任書和安全協議書，明確雙方的安全責任和義務，下達安全目標，使每一名管理人員、每個員工，頭上有任務、肩上有責任，形成約束機制。
三、團結協作，加強現場檢查和監(jiān)督管理
安全管理部的人員有的現場經驗豐富、有的年輕有為、有的社交能力較強，在平時的工作中，我注意根據他們的不
同特點緊緊圍繞安全管理、現場管理安排工作，既有分工又有協作，相互補位、配合默契，團結一致、形成合力。
由于項目部安全管理人員、技術人員配備嚴重不足、個別項目部管理人員安全意識較差、管理水平較低，如果把安全管理寄托在他們身上，既不現實，也一萬個不放心，而采礦車間的安全人員又一時配不上。在這種情況下，為了生產安全，求人不如求己，安全部管理人員必須補位，必須頂上去盯住現場。我本人每周下井不少于4次，每月下井在20--21次，部門其他人員每月下井在16—17次，基本上每天都安排人員下井緊盯工作面，發(fā)現隱患及時排除。在日常檢查時查出隱患300多條，下發(fā)隱患整改通知單88份(截止11底)。
在9月至12月的數次大爆破時，安全部全員、全程參與監(jiān)督，因通風系統未形成，為避免事故，在每次爆破后都組織人員下井偵察、檢查，保證了安全和及時復工。
安全管理部人員在現場發(fā)現安全隱患以后，對于那些能夠馬上排除的隱患(比如工作面撬錨工作)都要在現場監(jiān)督或親自排除，不能立即排除的安全隱患也要立即安排項目部現場管理人員采取安全措施并隨后下發(fā)整改通知書督促整改。發(fā)現“三違”現象及時制止、教育并下發(fā)整改通知要求項目部進行整改。
我的想法就是只要能保證安全，就當自己是項目部的安全員了。
四、多次組織安全大檢查，排除安全隱患
在公司領導的支持和帶領下，截止11月底，安全部共組織全公司綜合性安全大檢查8次，“春節(jié)”、“五一”、“十一”等節(jié)日組織了節(jié)前安全大檢查，“兩會”、“##會”前組織了會前安全大檢查，另外還多次組織了通風系統、提升運輸系統等專項安全大檢查，查出安全隱患298條。每次在檢查前要召開預備會，檢查后要召開總結會，之后進行整改驗收，形成閉環(huán)管理，取得了較好效果。
五、加強對各單位、項目部在基礎管理工作的監(jiān)督
針對公司新工人多、新設備多、項目部人員流動性大的情況，安全部特別加強了基礎管理工作的監(jiān)督：
1、對職工培訓、職工教育進行監(jiān)督、檢查
先后組織安全教育學習和考試15次以上，參加人員600多人次(含項目部培訓人員)，為了達到培訓效果，20xx年春節(jié)后復工前，安全管理部派人去溫州通業(yè)項目部和全鑫礦建項目部給員工講課，復工后又利用晚上的時間到溫州通業(yè)項目部給員工講課，起到一定效果。
2、要求特殊工種持證上崗
積極聯系老師3次來礦對特種工作人員進行培訓取證，共培訓117人，101人通過培訓取得特種工證。及時建議公司派人參加自治區(qū)和地區(qū)舉辦的安全培訓班，其中5人取得爆破員證，2人取得火工品押運證，2人取得火工品保管員證，3人取得一般管理人員安全資格證，1人取得職業(yè)健康監(jiān)督員證，公司領導4人取得主要負責人安全資格證司特殊工種持證率達到100%。
3、要求各單位、項目部完善各項安全管理制度(如班前會、安全確認制度、隱患排查治理制度、設備定期檢查保養(yǎng)制度等等)，安全部多次組織對落實情況進行檢查，對執(zhí)行不力的督促整改。
六、腳踏實地的工作，為本部門作出表率
我經常告誡本部門人員：安全管理部雖然是公司的一個部門，但它在安全方面賦有監(jiān)督各部門、各單位、各項目部的職能，要想監(jiān)督別人，首先要嚴格要求自己。我對自己和部門的要求：
1、要有點奉獻精神。一切以工作為重，不能斤斤計較，不能今天要休息、明天要加班費。今年不管是春節(jié)還是其他節(jié)假日，安全部都保證有人值班，只要井下有人工作，就必須安排人員下井進行安全檢查，我除春節(jié)回去休息幾天以外，其他節(jié)日都是在礦上度過的，平常的假日也很少休息，部門其他人員也休息的較少。
2、要有點吃苦精神。要做好天天下井盯現場的準備，有危險的時候要能夠沖在前面;今年幾乎天天都有安全管理人員下井檢查，因機械通風系統未形成，每次大爆破后都是安全人員率先下井檢測。
3、要有責任心。對待工作要講實話、干實事、抓細節(jié)、認真負責、顧全大局、相互配合、說道做到、有始有終，切忌牢騷滿腹、推諉扯皮、拖拖拉拉、不負責任。我是這樣要求部門員工的，自己也是這樣做的，還努力比別人做得更好。
七、防微杜漸，清正廉潔
以嚴格的`黨性要求自己，積極主動地接受各方面的監(jiān)督，從細節(jié)著手，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費、享樂主義，始終保持一顆“平常心”，自覺規(guī)范個人日常行為，嚴于律已，廉潔奉公，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。加強思想修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，堅持自重、自省、自警、自勵。
安全工作是一項全面、系統的工作，它與管理、設備、環(huán)境、培訓以及每一個人都有關系，只有所有的工作都做好了，所有的要素都安全了，才能保證整個系統的安全。所以今年安全工作能夠取得一點成績，主要得益于領導的重視、得益于全體(包括項目部)員工的大力支持、配合和不懈努力，成績是大家干出來的!
任職培訓班學習總結 篇2
此次實踐活動，在組干科的安排下我們農村小學校長到各�；ハ鄥⒂^學習。我感受到每一個小學校長都有我值得學習的地方，他們都有自己的教育理念、思想和教育追求，但是巧婦難為無米之炊，我更深的體會是農村小學校長前行在教育的路上真的是舉步維艱：
（一）師資嚴重缺編，年齡結構老化。
不要說學校沒有體音美教師致使孩子們身心不能夠全面發(fā)展，有的學校甚至連專業(yè)的語文數學教師都沒有。例如：
流河學校有四個年級四個班，除了校長是公辦的，剩下的三個教師全是聘任的：1個大專畢業(yè)生、2個高中畢業(yè)，而且聘任的這些教師還不具有穩(wěn)定性，校長們還得一直擔心她們會不定時的辭職。
寺莊小學，五個班級，127名學生，加上校長一共7個教師。平均年齡51歲，而且有一位老教師心臟不好做過搭橋手術，依然堅持在一線教學。聘請了兩名代課教師，一個大學生，一個高中畢業(yè)生。我們聆聽了這位高中畢業(yè)生的一堂課。畢竟沒有接受過正規(guī)的師范教育，所以整個課堂存在問題很多，而且最嚴重的是普通話根本就不分平翹舌音，她所教的孩子們讀書、回答問題也一律不分平翹舌音，如此，六年后的孩子們說出的普通話會是什么感覺呢！
�。ǘ┵Y金困難。
大部分小學校貌陳舊，因資金短缺不能盡快整改。即使日常的'教師辦公用品以及應該為學生添置的體育用品、學具等也因小學校長沒有辦公經費自主支配權而不能及時購買。
�。ㄈ┬W建制不全。
本來義務教育階段規(guī)定的是小學六年制。但是因為在20xx年開始的初中學生低峰期導致初中學生人數驟減，于是享有特權的初中校長們?yōu)榱嗽黾映踔袑W生數，就紛紛把自己所轄范圍的小學六年級甚至有些還把小學四五年級都拔到了初中實行住宿制。致使農村很多小學成為不完整的小學，也致使很多本該于父母身邊盡情撒嬌、享受父母親情的孩子們不能在人生的關鍵時期更好地體味家庭親情。
�。ㄋ模┑貜V人稀。
農村小學得天獨厚的地理位置決定了他們擁有土地廣博的校園，可以讓正值活潑好動年齡的孩子們撒開了歡兒的玩耍�？梢宰寣W校也種上一畦畦碧綠的青菜，為孩子們提供勞動實踐基地。但是因為學校建制不全、因為城市學校的吸引，大部分小學都出現地大人稀的局面。本該任何時候都充滿生機勃勃的小學校園里竟然感覺到了——荒涼，尤其是在這葉落的冬季。而這荒涼僅僅是景致的荒涼嗎？
流河小學校舍眾多，操場開闊之極，卻只有80多個孩子；寺莊小學，原來是一所初中，合點并校后就成了單純的小學，學校地方更為廣博、開闊，也只有五個班級，127個孩子。
20xx年我們實行“中小學一體化”的目的是為了讓初中帶動小學發(fā)展，改變農村小學的窮苦現狀，實現資源共享。但是現有的狀況卻恰恰相反�，F今，小學校長缺乏自主發(fā)展的空間，又如何能夠更好的帶動小學教育的發(fā)展呢？
1998年斯坦福大學的教務長馬林科維奇博士說中國的大學需要20年才能趕上世界知名大學。十二年后，也就是20xx年在南京舉行的中外大學校長論壇上，斯坦福大學校長漢尼斯博士說：“中國要趕上世界一流的大學最快需要20年�！庇质且粋�二十年！而世界一流的大學至少要具備四個一流：一流的設施，一流的管理，一流的師資，一流的學生。前三個一流都可以通過舉國的財力傾斜和世界范圍的人才招聘從別處搬過來。但是“一流的學生”則必須扎扎實實地從基礎教育抓起，這個基礎是不能從別處搬來的。而小學六年就占了20年的30%，是基礎的基礎。
任職培訓班學習總結 篇3
隨著總隊對我們20xx年新入警地方大學生崗前任職培訓考核的結束，標志著我們歷時七十天的崗前任職培訓已接近尾聲。通過這兩個多月的學習、鍛煉，使我們的業(yè)務技能水平，部隊管理能力，各項理論知識進一步得到了提高。毫無疑問，培訓期間收獲最大的就是自己體能技能的進一步提高。身體素質以及業(yè)務技能一直是我們地方大學生入伍學員的“短板”。根據總隊的安排部署，在培訓的過程中，我們訓練了“三盤水帶連接”、“單人攀登六米拉梯”、“原地佩戴空氣呼吸器”等業(yè)務技能項目，還以班組合成的形式訓練了“雙干線出三只水槍操”、“水罐消防車展開操”等操法項目。在體能方面，三千米的長跑更是貫穿著整個培訓過程，偶爾也會開展負重跑、折返跑、單雙杠等體能項目。經過大家冒著烈日、頂著風雨的刻苦訓練，我們20xx年度新入警地方大學生的體能技能素質得到了全面提升。
崗前任職培訓階段使我們部隊管理水平也有了一個提高。在兩個多月的培訓期間，帶隊干部采取讓我們輪流擔任區(qū)隊長的`形式，有計劃的讓我們接觸部隊管理，集合講評，組織開飯等。隊前講話、檢查警容風紀、組織開展娛樂活動等，有效的鍛煉了我們的部隊管理能力，語言組織能力等。
在兩個多月的培訓過程中，理論知識的學習可以說是我們收獲最豐富的一個部分�？傟犝尾扛鶕烤值呐嘤柎缶V合理安排課程，涵蓋了滅火救援、部隊管理、消防監(jiān)督等各方面的專業(yè)知識，請了一些非常優(yōu)秀的教員，包括國防科技大學的教授、往屆的大學生干部、優(yōu)秀的基層中隊主官等，切實提高了我們業(yè)務理論知識水平，為我們日后的第一任職打下了堅實的基礎。
美好的時光總是短暫的，我們五十幾名20xx年度入警的地方大學生崗前任職培訓馬上就要結束了，我們馬上將面臨更大的挑戰(zhàn)。但我相信，有了這兩個多月的沉淀，有了這兩個多月的積累，有了這兩個多月的成長，我們地方大學生入伍的學員在未來的崗位上定能揚長補短，學以致用，不辜負領導對我們的期望，做出一番不凡的業(yè)績！
任職培訓班學習總結 篇4
一年以來，在市教育局、教育學院的正確指導下，在區(qū)教育局黨委的直接領導下，區(qū)教師進修學校培訓部全體成員從科學培訓角度出發(fā)，從培訓計劃的探討與確定，培訓科目的選擇與取舍，培訓教材的配備與指導，培訓課程的開設與實施，培訓方式的改革與創(chuàng)新，到培訓管理的科學與務實，使整個的培訓過程均建立在科學與可持續(xù)發(fā)展的理念基礎之上，取得了良好的培訓效果，學員們都能以較高的熱情和嚴謹的態(tài)度參加培訓，并通過這樣一系列的培訓措施，全體學員的.理論與實踐水平在短期內均有顯著的提高�，F將一年半的校長任職資格培訓工作匯報如下：
本期培訓班共完成320學時的培訓內容。參加培訓的學員共35名，其中校長1名，副校長9名，主任9名，大隊輔導員5名，優(yōu)秀青年教師11名。
根據培訓班學員的實際，按照《遼寧省中小學校長任職資格培訓實施計劃》和《本溪市“十一.五”期間中小學校長培訓規(guī)劃》的要求，培訓班共開設十門課程，必修課程六門，選修課程四門。
必修課程有：《鄧小平教育理論》、《學校管理理論與實踐》、《中小學教育科研方法基礎》、《教育法制基礎》《當代教育理論》、《教育統計與測量方法》，共六個專題。這些課程，為新任校長提供了必備的知識和技能，基本構建了一位新任校長的知識結構，為學員今后的學習、工作搭建了一個起始平臺。
選修課程有：《中國教育史》、《外國教育史》、《政務禮儀與服務藝術》、《提升現代領導力》共四個專題。選修課程是根據當前教育改革的需要，充分發(fā)揮多方面的培訓優(yōu)質資源，為學員多領域提供學習渠道。
另外，結合我區(qū)教育教學實際，我們增設了網絡培訓，分別是《如何成為一個好校長》、《校長的工作藝術》、《中小學校管理綱要》等。
各門課程結束之后，任課教師都布置書面作業(yè)和網上作業(yè)，鞏固學習效果。本期培訓班共布置了“學校管理”、“教育統計與測量方法”、“教育法制基礎”、“提升現代領導力”“考察報告”、“培訓總結”等6個專題的書面作業(yè)。和“教育科研”、“當代教育理論”、“中國教育史”、“外國教育史”、“政務禮儀與服務藝術”等6個專題的網上作業(yè)。同時，為了提高學員的學習效果，在各科培訓結束時，我們對學員進行了8次理論考試，題目包括填空、簡答、論述等形式，主要考查學員掌握基本理論以及應用情況。
另外，培訓班安排了教育實踐考察活動，此次教育考察活動得到了區(qū)教育局黨委、區(qū)教育局相關領導的高度重視，楊滿書記親自為干訓考察班排優(yōu)解難，爭取資金，使我們圓滿地完成了此次教育考察活動，達到了預期的考察目的。
此次教育考察活動，分別考察了聯豐小學、東勝小學、實驗小學和牛心臺中心小學四所師、干訓培訓基地。應該說，我們的教育考察活動在是喜迎百年奧運、喜迎奧運圣火傳遞，這樣一個具有特殊意義，特殊時期內進行的。四所實驗校本著務實、務真的精神，從全區(qū)教育大局出發(fā)；從關心、關愛干訓班學員的角度出發(fā)；傾情相助、傾力而為，對本次教育考察活動給予了大力支持與真誠協作。在此，我代表明山區(qū)教育局、明山區(qū)教師進修學校向你們表示忠心的感謝和誠摯的謝意。
在考察中，學員們觀摩了語文、數學、英語、音樂等學科的優(yōu)秀課例；觀看了“雙高普九”專題片；參觀了校園文化建設；欣賞了學校各種藝術隊表演；聽取了學校領導關于辦學思想、辦學目標和學校管理的經驗介紹。學員們將考察的情況和體會寫成考察報告，把名校的辦學經驗“內化”為自己的思想，以便在今后的學校管理實踐中加以運用。
任職培訓班學習總結 篇5
20xx年10月20日—24日，我參加了由縣委組織部組織的全縣村民委員會村主任任職培訓班。作為全縣四批32名大學生村官中的一員，我有幸和全縣所有新當選村委會主任一起在縣委黨校進行任職培訓學習。
一、學習內容總結
這次全縣村主任培訓班，雖然只有短短的5天，縣委組織部精心準備了培訓的各個環(huán)節(jié)，統一安排了吃住、發(fā)放了生活用品，在課程的安排上更是全面的囊括了農村工作涉及的方方面面。例如，市委黨校常委副校長劉德新校長的《學習貫徹“七一”講話 推動六安科學發(fā)展》、縣計委主任陳遠友同志的《新時期的人口和計劃生育》、信訪局局長吳作謙局長的《當前信訪形勢及信訪問題成因及處理對策》等專題培訓，還特邀請了堰口鎮(zhèn)黨委書記楊之江同志向我們傳授基層的實戰(zhàn)工作經驗。培訓內容非常豐富，感謝縣委組織部和黨校給我們創(chuàng)造了一次學習提高和溝通交流的機會。
二、學習心得體會
不知不覺已經做了村官三年多了，只知道自己一味的埋頭苦干。通過此次培訓學習，才引發(fā)了我對自己的工作和自己工作的村的很多思考，發(fā)現自己的工作還遠沒有做到位，首要的問題就是沒有把自己真真正正的融入到魏崗村，沒有切切實實的做到為群眾服務。參加這次系統而全面的培訓，我有以下幾點感受：
1、必須要樹立良好精神狀態(tài)。農村工作是我們畢業(yè)后踏入社會的第一份工作，是我們人生的起點。農村基層工作相對復雜，條件相對艱苦，我們必須要保持一個不怕吃苦的心態(tài)，奮發(fā)向上的精神，撲下身子，深入村組，在基層工作中更好地了解農村，更好地服務于農村。
2、必須要樹立終身學習理念。只有不斷的充實提高才能適應新農村建設的需要。基層工作中要謙虛謹慎，勤于思考，善于學習，一個思想僵化的人，一個不知學習的人，一個不與時俱進的人最終被社會所淘汰。
3、必須要提高自身素質修養(yǎng)。修養(yǎng)是一個品德、學識、風度、心態(tài)綜合因素的外在體現。要想做好農村基層工作，我們大學生村官必須心胸寬廣，以身作則，具有較強的服務意識，不斷提升開拓創(chuàng)新能力，化解矛盾的能力，依法辦事的能力和分析判斷的能力。
4、必須要正視困難勇于實踐。基層工作中的各種問題在了解過程中肯定存在一些難纏戶、釘子戶。因此，我們都要坦然面對，結合本村的實際情況，清理相結合，克服重重難關，知難而上，依靠年輕人的闖勁干勁解決硬問題，將村里的工作認認真真地落實到實處。
三、下步工作思路
在培訓學習中，縣委有關領導為我們詳細介紹了本縣的經濟發(fā)展情況和未來發(fā)展思路，分析了新形勢下如何做好群眾工作，并指導我們作為大學生村官如何開展工作。
在領導的指導下，在同事的幫助下，在今后的三年以至更長時間內，我的工作將按照這樣的思路穩(wěn)步推進：
1、深入調查，搞好基礎工作。農村工作并不比其他輕松，相比而言，農村有其地域的廣闊性、農業(yè)的自然生產性和農民的現實利益需要，因而，“查民情，順民意，解民憂”則成為我們基本的工作要求。而其中，我們首先要做的就是通過居民訪談、實地調查并充分利用互聯網信息等有效方式掌握所在村的`基本情況，比如人口數量與結構狀況、資源分布與利用狀況等等。萬丈高樓平地起，只有掌握基礎情報信息，踏踏實實地走好第一步，我們的工作才能開展得更順利、更富于實效。
2、不斷學習，掌握工作方法。時代在前進，社會在發(fā)展，人類在進步，科學技術在飛躍。 在這個突飛猛進的現代社會里，只有不斷學習，全面學習，我們才能在知識與技能等方面適應變化的需要，才能在激烈的競爭中發(fā)展自我，提高自我。在農村工作，離不開上級領導的指導，也離不開村里老干部、老黨員的教育，也離不開村民、同事的幫助。我們要虛心請教，誠心學習，更新觀念，掌握工作方法，盡快適應農村，融入農村，把自己變成新農村建設的領頭人。
3、明確目標，做出實際成績。群眾利益第一，群眾利益無小事。只有把工作落到實處，讓群眾看到希望，得到實惠，我們的工作才能獲得最廣泛的支持與擁護。我們要下大力氣解決老百姓急需解決的急事、難事，下大力氣解決與群眾生活直接相關的事情，下大力氣去做群眾受益面大的事情。利用自己掌握的醫(yī)學專業(yè)知識的優(yōu)勢，我將著重加強新型農村合作醫(yī)療保險、大病救助、慢性病保險、“五�！钡裙ぷ鳎徊⒗米约何淖肿珜懙哪芰�，抓好村黨建資料完善工作；尤其是，還可以利用自己掌握的計算機技術，在遠程教育方面發(fā)揮作用，讓更多的農民學習種植養(yǎng)殖方面的先進生產技術，豐富和提高農民文化生活。
總之，學習時間雖短，但我真的收獲了很多。本村培訓讓我更加系統全面的了解了國家在農村的政策，掌握了很多促進農村發(fā)展的知識，增強了在農村工作不斷學習的意識。在今后的工作和生活中，我要把培訓內容與實際工作結合起來，將以最飽滿的熱情投身新農村建設中去，在奮斗中發(fā)展農村，在競爭中完善自我。
任職培訓班學習總結 篇6
20xx年11月，寧夏回族自治區(qū)校長任職資格培訓班開班的鐘聲再次敲響。身為紅河中學的一名校長，我有機會參加此次培訓，甚感榮幸和高興。在市教育局的正確領導和市教師進修學校的精心組織下，校長們聆聽了省市教育專家、市優(yōu)秀校長等一場場精彩的專題講座。說實在話，通過本次培訓，我的觀念得以轉變，視野大為開闊，收獲頗豐，真正感受到“培訓是福利”這句話的真諦。
一、校長應具有發(fā)展的目光。
以前，我認為一個校長只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地做好學校的常規(guī)管理，出色完成上級布置的各項任務就是稱職了。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者。一個學校的校長猶如一艘輪船的舵手，一輛汽車的司機，決定著學校的發(fā)展方向和前景。作為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學校發(fā)展要有一個視野開闊的`規(guī)劃，并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景，這樣就能集全體之力，眾人劃槳，不斷推動學校向更高層次發(fā)展。
二、學校管理應以人為本。
在科學技術高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務。樹芳小學徐敏校長的講座使我意識到校長應堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務中體現著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。
三、學校教育應以德育為先。
教書育人是教師的天職，教學生學做人、學本領是學校的兩大工作。但是由于人們評價學校辦學質量的標準出現偏差，促使諸多學校只片面追求教學質量，而忽視了德育教育，導致社會和家長對學校教育多有不滿。一位名人說過，成人加上成才，才等于成功。教學生學會做人才是頭等大事。如果一個人思想敗壞，即使他具有通天本領，也無益處，有些甚至給社會帶來巨大的危害。所以，作為一名稱職的校長，不應只死盯學生的成績，而應真正把德育放在學校工作的首位，切實把它抓好。
總而言之，本次培訓學習時間雖短，但獲益匪淺。通過學習，我提高了認識，明確了職責，知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了自己身上肩負的責任。在今后的工作中，我一定把此次學習所獲、所感，指導自己的實踐，并在實踐過程中不斷摸索，尋找適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
任職培訓班學習總結 篇7
我的體會有四點：
一是關于實習。對我們來說，要求脫產、任務多、作業(yè)多，不符合我們這些已經上崗的新校長的實際。尤其是每天寫日志，會引發(fā)為作業(yè)而作業(yè)的傾向，有點形而上的嫌疑，不如多安排實踐環(huán)節(jié)，也可以在本校進行。對學校而言，實習指導學校自然有諸多成績經驗，可難免有這樣那樣的問題，我們在此觀察、陪伴，總有一些不方便、不爽快，相伴一個月，很容易同室操戈，分寸難把握。建議進修學校今后組織實習要區(qū)分是否已經上崗這一實際。
二是關于教學。如今的城鄉(xiāng)差距依然明顯，城鎮(zhèn)學校是學生逼老師（學生素質普遍優(yōu)秀）、農村學校是老師逼學生（學生進步全靠老師）。我以為好的教學，首先是課堂必定以學生為主。臨平片語文教學主題交流活動的三節(jié)課不分伯仲，沒有城鎮(zhèn)農村之分。承辦方有微格經驗而農村兩位沒有，并不影響課堂的優(yōu)質；成功與否全憑學生的參與度，小組合作學習必占優(yōu)勢。其次是教師自身素養(yǎng)是本源。教師的理念、習慣重要，其肢體語言、口頭表達同樣重要，不必要的手勢、口頭禪會直接影響課堂效果。微格教室的課與一般公開課不同，其師生活動不受外界影響，任何細節(jié)破綻都能事后發(fā)現。在臨平一中聽課，我的體會有三：一是對于好學生而言，傳統的串講還是有效的，知識體系、教學流程、教學目標非常清晰，教師完全可以沉浸在一呼百應的“領頭雁”感覺。二是在傳統課堂，小組合作學習一不小心成了擺式、成了點綴，在預設環(huán)節(jié)中需教師提醒才進行，不能成為習慣，實效性真值得研究。三是隨堂聽課其本意應該是不打招呼、未經許可，最好是推門聽課，應該教師具有大氣開放的胸懷。我想，學習過程，或者至少是其中的一部分，可能比其結果更重要。教師需要深入探討的是學生思路之優(yōu)勢、思考之軌跡，而不是答案之對錯。如果盡是老師提問學生回答，既然學生都已經回答了，這堂課為什么還要上呢？我認為，上課應該是學生有問題，學生提問、老師回答，師生共同討論。
三是關于管理。臨平一中是城鎮(zhèn)大學校，與我城東中學這農村小學校不同，管理難度顯然增加。陳校長的管理從談話開始、從調查研究開始，這是我們的范本。各處室是學校中層，是管理機器的重要部件。平時的`交流發(fā)現，中層干部普遍感到忙，但是忙什么？為什么忙？如何提高效率總是考慮的不多。我認為，中層是夾心層，它處于學校領導和教職員工的中間。既是橋梁紐帶，又是學校領導力的重要組成部分。中層干部應該實施學校的戰(zhàn)術性領導力，而校長實施的是學校的戰(zhàn)略性領導力。正如辦公室主任諸樹鋒所說：“各部門要發(fā)現問題，并提出解決辦法，及時提交校長決策，最后再去執(zhí)行”。是��！中層干部應該身先士卒，成為教師中的優(yōu)秀的一員，引領教師專業(yè)發(fā)展。中層干部不僅僅是簡單的執(zhí)行者，更需要是校長的參謀。
四是關于教育。這個月我們對教育理念的思考、交流很多，體會也很多。面對功利性太強導致的教育不公，面對白日化競爭帶來的教育異化，陳校長堅守教育理想，著力文化重建和教育改革，令我們欽佩！臨平一中站在新的起點上，必定需要打破固有的思維定勢，踐行教、科、研、訓一體化改革，實行規(guī)范化、精細化管理，真正落實好“讓每一位學生有夢想”的理念。臨平一中應該摒棄傳統的質量觀，重內涵發(fā)展、全面發(fā)展、科學發(fā)展，為打造“新城好教育”、培育身心健康的優(yōu)秀人才而努力。我覺得，大家都要辦“好教育”，可不知道好教育的真諦是淡化目標、去除功利，唯有聽任個體自在發(fā)育的教育生態(tài)才會孕育偉大的創(chuàng)新者。堅持教育公平、走均衡化之路是歷史的必然。作為一名資深教育人，我深信，教育應該是慢動作，應該是活的、真的。我將矢志不渝堅守正確的教育方向。
教育不是把桶裝滿，而是把火點燃。不是傳授，而是喚醒和撩撥。不守規(guī)律的教育就是殘害生命！如果理想和信仰死去，那么教育一定就會死去。教育人必須有夢想！
任職培訓班學習總結 篇8
結束了將近二十年的學生生涯，我很榮幸地進入了國電南瑞科技股份有限公司這一大家庭，步入了一個嶄新的、具有挑戰(zhàn)性的工作和學習環(huán)境，要很好地適應從學生到員工的轉變，相信每個人都需要一個過程。
為了讓新員工更快地了解公司、熟悉公司的各個業(yè)務，更好的適應工作，公司培訓部及其它相關部門特地從7月26日開始對我們進行了第一階段為期一周的新員工入職崗前培訓，充分反應了公司對人才的重視和培養(yǎng)。培訓的第一天，我們來到了位于溧水的武警江蘇總隊訓練基地，這一切都是出乎我們的預料的。這次培訓，一方面是對我們肢體上和心理上的一種鍛煉，更重要的是對我們團隊之間互相信任和互相幫助配合共同完成目標的一種團隊精神的培養(yǎng)，同時又是對自我的一種挑戰(zhàn)。
這次培訓的內容十分豐富，主要有公司介紹、人事管理制度、公司生產流程、公司戰(zhàn)略與發(fā)展規(guī)劃、智能電網技術、四標合一管理體系、ERP系統與信息安全、安全培訓、職業(yè)化心態(tài)等諸多方面的系統學習。經過一周的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等，使我們對公司的'各項業(yè)務有了更深的了解，并掌握了實際操作中的一些非常有用的技巧，對我們日后的工作起到了非常重要的作用。
通過這次培訓，使我受益匪淺、深有體會。主要包括以下幾個方面：
�。�1）心態(tài)的轉變。
剛剛走出大學校門的我們，或許還沉浸在象牙塔的濃厚氛圍中，對于公司，對于社會處于一種懵懂的狀態(tài)。幼稚，是這樣一個我們極力否認卻又在內心不得不承認的形容詞。在本次培訓前，或許包括我在內的很多新人的心態(tài)都很浮躁，覺得我們剛從大學校園走出來，沒什么好學的，直接參加工作會更務實一些，這樣的培訓無非是走走過場，裝裝樣子，學不到什么有用的東西。培訓部皮經理的講話讓我們大開眼界，如醍醐灌頂般驚醒了我們，也驚喜了我們。用心，守時，靜音，分享的課堂公約，讓我們學會了理解和尊重；辦法總比問題多一個，讓我們學會了承擔和思考。
�。�2）了解公司概況、精神及理念。
國電南瑞作為專業(yè)從事電力和工業(yè)控制自動化軟硬件開發(fā)及系統集成服務的高科技企業(yè)，主要為客戶提供智能電網各個環(huán)節(jié)，包括：電網調度自動化、智能變電站及光纖互感器、配電自動化、智能用電及火電廠自動化、工業(yè)及軌道交通自動化、風電控制系統等相關專業(yè)和領域。
國電南瑞多年來以“以技術引領市場，以服務贏得客戶”為經營宗旨，以“始于客戶需求、終于客戶滿意”為服務理念，贏得了較好的口碑與客戶贊同，在業(yè)界樹立了優(yōu)秀的企業(yè)形象。“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神激勵著一代又一代的南瑞人，要求我們奮勇拼搏，永不停歇地向新的更高的目標攀登，實現創(chuàng)新、跨越和突破。
�。�3）認識到了公司的人才優(yōu)勢及管理優(yōu)勢。
國電南瑞把“以人為本、自主創(chuàng)新、忠誠企業(yè)、奉獻社會”作為事業(yè)發(fā)展的基石，強調員工和企業(yè)利益一致，多年來以實現員工的全面發(fā)展為目標，尊重人、關心人、依賴人和為了人，視人才為企業(yè)的第一資源，企業(yè)與員工共同成長。公司匯聚了一批電力系統及其自動化、計算機應用、自動控制和通信技術等各類專業(yè)的科技精英。高學歷、高素質、知識化、專業(yè)化的人才隊伍為企業(yè)研發(fā)、市場拓展和工程服務提供了強大的支持和后盾，使科技成果迅速轉化為現實生產力。
國電南瑞十分重視管理體系的建設。公司于20xx年4月通過GB/T19001質量管理體系、GB/T24001環(huán)境管理體系、GB/T28001職業(yè)健康安全管理體系認證復評，并獲得了GB/T22080信息安全管理體系的認證證書，也就是所謂的四合一管理體系。以過程管理為向導，按照質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理標準和信息安全管理標準要求建立和實施四合一管理體系；并在此基礎上進一步融合其他管理體系，以建立更完善的管理體系。
在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是PDCA循環(huán)：從Play（計劃）到Do（實施）到Check（檢查）到Action（持續(xù)改進）。仔細看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環(huán)會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。
�。�4）企業(yè)的文化及核心價值觀要求我們具有高度的責任感。
我們學習了企業(yè)文化。通過對企業(yè)文化的學習，讓我們知道了誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻這八個字的含義。誠信，是我們企業(yè)立業(yè)、員工立身的道德基石。責任，是我們勇挑重擔、盡職盡責的工作態(tài)度。
創(chuàng)新，是我們企業(yè)發(fā)展、事業(yè)進步的根本動力。奉獻，是我們愛國愛企、愛崗敬業(yè)的自覺行動。這幾個字正是我們公司的價值追求，公司和員工實現愿景和使命的信念支撐的根本方法。通過學習我對我們企業(yè)的一些基本價值理念、企業(yè)宗旨、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、員工的一些基本要求和行為規(guī)范等有了更深入的了解。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。回首一周的培訓歷程，讓我對公司有了深入的了解和認識，我感覺非常地充實，這次培訓令我終身難忘。為此很感謝公司為我們提供了這樣一個平臺來讓我們逐漸認知這個企業(yè)，感謝各位領導的關心愛護，感謝人力資源部的精心策劃，感謝培訓部皮經理的全程指導！
最后，作為一名新員工、作為一名風華正茂的年輕人要有使命感、緊迫感、責任感。我們每一個人要將自身快速成長，盡早成為企業(yè)、社會的棟梁之材作為一種迫在眉睫的使命，我們要拿出執(zhí)著的熱情和嚴謹的態(tài)度投身到工作中去，隨著企業(yè)一起“努力超越，追求卓越”！
任職培訓班學習總結 篇9
一、通過黨校學習，更加深刻認識到知識更新的重要性和迫切性。
7天的培訓課程設置著眼于提升我區(qū)年輕干部的自身素質，緊扣當前工作重點，內容涉及到了社會建設如《加強社會建設、強化社會管理》、領導藝術如《創(chuàng)新思維與領導決策》、《團隊執(zhí)行力》，道德修養(yǎng)如《文學與人生》、法律法規(guī)如《工作和生活中的物權法》、為人處世如《溝通管理的方法級效能》等方方面面的知識，老師的講授既有理論的高度和深度，又有實踐的廣度和寬度；既注重傳授知識，又注重啟迪思維；既指導工作，又關注心靈；既提高了認識，又激發(fā)了干勁。
通過本次培訓，我清晰的明確了明德修身是人生的根基，更是當下公務員應該堅守的原則，而明德修身的關鍵是要以堅定的信仰為基礎，要從心散發(fā)一股正氣，要有敢于擔當的勇氣，要有虛懷若谷的胸懷，通過不同的體驗和學習，提升”三商”：即情緒智力“情商”、逆境商數“逆商”、健康商數“健商”，從而實現自我及社會的雙重價值。
與此同時，我也體會到了知識更新的迫切性，認識到培訓與學習，是進一步提高管理水平的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法。在今天日益發(fā)展的時代，新舊知識更新較快，如果不及時學習、充電，很容易落伍以至被淘汰。學習的意義在于“學以立德，學以啟智”，通過學習明白做人做事的道理，提高自己的工作能力水平，創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。本次培訓，每堂課我都認真學習，認真汲取每份知識營養(yǎng)，每堂課下來都讓我有意猶未盡的感覺。同時也堅定了我在今后的學習和工作中加強對學習的決心。
二、“三同”體驗讓我更深刻體會農村現狀根據培訓安排，我們第三期學員于11月12日至14日到米福村進行為期三天的“三同”體驗學習。
據了解，米福村是和平縣的貧困村之一，全村農戶396戶，戶籍人口1958人，其中貧困戶達161戶，人口878人；耕地面積601畝，山地面積7000多畝，其中毛竹山2300畝，油茶2500畝，是典型的山多地少的貧困山村。
我住在64歲村民黃育林的家中，黃育林共育有3女兩兒，由于子女均到廣州等地打工掙錢，現在家里留守的就黃育林和他的老伴兩人，這是米福村比較普遍的一種生活狀況：即青壯勞動力都離開家鄉(xiāng)外出打工，家里就剩老人和小孩。由于米福村山多田少，全家分的田不足兩畝，其余均是山地，家里的經濟來源也主要是靠山地種茶榨茶油所得。短短三天的“三同”生活體驗，讓我認識到勞動力不足、交通不夠便利、收入來源單一、技術、知識、信息相對落后，是米福村貧窮的原因。
13日下午，組織安排我們到村里的“米福小學”進行參觀并組織學生進行互動活動�，F在米福小學總共5個年級，約百來個孩子，每個年級就一個班，每個班10至20個學生。我們分成5個組，分別與一個班進行互動活動。這里孩子跟其它地方的農村孩子一樣，有許多都是跟爺爺奶奶生活，是留守兒童。在互動活動中，我們發(fā)現這些孩子們普片缺乏與家庭成員的互動，課余生活單調；由于父母長期分離，對父母的關愛缺乏感覺，內心孤獨而寂寞，具有較強的自卑感、不安全感和不信任感。我們小組通過擊鼓傳花、上臺表演等方式與孩子們互動，大約過了20分鐘，孩子們才開始漸漸放下戒備，開心地融入游戲，并快樂地游戲起來�？粗趯W校門前空地上玩著傳統“老鷹抓小雞”游戲的淳樸天真的'孩子們，我切實體會到那句“改變一切從改變認識開始”，米福的明天就在他們身上，對他們生活和身心發(fā)展關心的同時，轉變學校僅僅作為“托幼”機構的性質，更新當地家長和學校的教育觀念更為重要。
本次“三同”體驗，組織還安排我們對村里的特困戶進行慰問，我被分在了第二組，慰問了米福村5戶特困戶，這五戶各有困難：疾病、孤寡、殘疾、危房，特困戶的種種貧困和疾苦讓我感觸很深。“三同”與貧苦戶接觸讓我走出封閉的課堂和狹窄的辦公室，走到底層百姓的生活中去，用身心感受貧困人群的生活狀況，通過這種真切接觸才能真正懂他們的心聲，并在工作中能站在他們的立場上多考慮問題，努力做到不推諉，不敷衍，為他門切實解決問題。
總的說來，本次培訓是我參加的一次組織周密、管理規(guī)范、內容豐富、體會深刻的培訓班。是一次難得的經歷，它使我重燃工作激情，在今后，我將以本次學習所體悟到的用于工作和生活中，勤奮工作，幸福生活。
任職培訓班學習總結 篇10
通過學習，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。體會到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學打基礎，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎，如何管理好幼兒園，實現促進幼兒基本素質的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務。
如果我是一園之長，就應該知道肩負的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長，一方面要重視安全責任、后勤服務、衛(wèi)生保健和玩具設施等硬件建設，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。
同樣，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色。一個角色是：一群女教師，情感豐富，細膩，情緒易波動；另一個角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質好動，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應關系的話，如何使客體主動同化、內化主體的目標要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務主體發(fā)展，成就高素質現代化優(yōu)質管理。
假設我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：
一、實現特色辦學，提高教師素質。
幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進的特色教學，帶領教師外出學習新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務素質，提高辦園檔次。
二、設計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策。
遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據特色根據班級幼兒的實際情況，去思考，去探索，去創(chuàng)造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律，設計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間，讓她們成為教學的主人。
三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁。
現代管理應建立在對人的基本信任之上，事實證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學上進、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè)，主動把自動的情感、智慧奉獻給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗成功，實現自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設計、組織和評估課程與教學的權利交給教師，有利于教師成為教學的主人，有利于教育質量的提高，也有利于小朋友們成為學習的主人。
當然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調動教師內在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了。
四、作為幼兒園園長還要以身作則，調動全體教職工的工作積極性。
管理效能的提高離不開調動教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任"，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁，但她們都還不成熟、愛好、脾氣、性格等也各不相同。因此，要注重在實際工作中來考察了解人，對教職工的使用要揚長避短、給有不同專長的人有不同的表現機會，對教職工的管理和使用還要對其發(fā)展、前途負責，將尊重信任與嚴格要求相結合，努力使自己在管理中做到處事公平、正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足，有過則改，注意從思想上、生活上關心幼兒園內每一位教職工，讓幼兒園集體成為一個團結奮進、無私奉獻、有戰(zhàn)斗力的集體。實際管理工作中，園長應做到寬嚴結合，剛柔相濟，既要有硬管理，又要有軟管理。硬管理是制定嚴格的規(guī)章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。但是再嚴的管理，也只能解決必須干的`問題，很難解決愿意干、主動干的問題，園長很難用制度來完全約束教師的教育教學行為。因此，嚴格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理，即通過園長的個人品質、學識才干、能力、人格扭力和工作作風來影響群眾，在人們心中產生一種信服力，顯然，這些非職權性因素的影響對園長來說也是不可忽視的。
五、作為幼兒園園長，要勤于思考、努力提高幼兒園辦園規(guī)模。
搞好幼兒園的辦園規(guī)模，要努力學習先進的理念，適應社會的需求，那么作為園長要考慮的東西很多，如何引導幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，如何使幼兒園更上一臺階。為此，幼兒園要制定出今后的總體目標，特別是針對如何提高幼兒的知識能力及當地家長的素質著手，真正發(fā)揮它在兒童發(fā)展、服務家長等方面的作用，制定出遠期目標、近期目標，力求目標切實可行，比如：定期舉辦"幼兒園半日活動"、"家長開放日"的活動，成為一所家長滿意、放心的好學校。為努力使我們的孩子在幼兒園得到健康的學習成長，為今后學習打好扎實的基礎。在多年的幼教工作中，我還認識到幼兒園是孩子的啟蒙教育，是孩子的社會性、人格品質、認知發(fā)展、行為習慣、情感態(tài)度、性格雛形等基本形成的重要時期，學前教育將直接影響孩子今后的一生。
因此，就我們幼兒園的孩子和家長情況來看，讓孩子從小在幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育，接受早期開發(fā)、早期教育，為今后他們的學習打下扎實的基礎，是幼教工作者義不容辭的責任。而園長工作更是幼兒園工作中關鍵的一環(huán)，"一個好園長，就是一所好幼兒園"。作為幼兒園的園長，我認為園長應做好橋梁作用，要成為教職工的知音；要帶領好全體教職工，嚴格按國家規(guī)定的有關法律、政策、方針依法辦園，主動積極開展幼兒園各項工作，努力提高幼兒園保教質量和教師教學素養(yǎng)；要統籌考慮幼兒園各項經費的合理使用，督促財會人員規(guī)范做好收支帳及管好物品，作好當家人，園長及園長工作要時時刻刻經受得起任何時候的考驗和檢查。
任職培訓班學習總結 篇11
一、培訓班的特點：
本期培訓班主要體現了以下幾個特點：
(一)課程結構設置合理。課程設置包含了新任校長必須掌握的學校管理的基本理論、教育政策法規(guī)、現代教育理論等基本知識，體現了校長任職資格培訓要求的“應知應會”的特點。
(二)培訓基地作用不斷彰顯。在考察過程中我們把新課程的實踐作為考察的核心，把校長的辦學理念為考察的根本。通過優(yōu)秀校長的經驗介紹、優(yōu)秀教師的課例觀摩、校園文化的不同展示，使考察活動更加全面、詳實，展現了明山教育的風貌。
（三）在強化實踐中提高。本期任職資格培訓安排了為期一年半的在崗研修，學員在工作中實踐所學理論，完成反思，撰寫論文和考察報告，理論水平和實踐經驗得到不同程度的提高，充分體現了“理論與實踐相結合”。
�。ㄋ模﹪栏窆芾�，全員參與。培訓班強調人人參加網上研討，聯系本校實際發(fā)言；人人參與考察學習，從對比中找差距；人人完成規(guī)定作業(yè)，鞏固所學知識，體現了“參與式培訓”的.特點。
二、培訓班的效果：
1、初步完成了新任校長知識體系的建構。學員通過學習，初步了解了學校管理的基本原理、有關教育政策法規(guī)、教育科研方法、新課程及校本課程的推進體系，初步掌握了一位新任校長應該具備的知識和技能。
2、通過學習，學員能重新審視自己的能力和水平，正確看待自己在學校、教師以及學生中的位置。教育教學的管理能力、為師生服務的能力、合作協調的能力以及領導能力有了不同程度的提升；同時，政治意識、大局意識、創(chuàng)新意識及責任意識也有了增強。在座的學員在一年半的培訓當中有人已經走上了重要的領導崗位。
3、培訓班高質量完成課程計劃。干訓部為每位學員都建立了檔案，班主任老師認真考勤，作業(yè)認真批改，學員登記表有評語，并能及時跟蹤反饋，認真傾聽學員的合理化建議，確保了培訓的實效性。
通過培訓，使學員樹立了正確的辦學思想，具有履行崗位職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力。比較系統地掌握了鄧小平理論的基本觀點，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治教的意識和能力；掌握課程改革的基本理論和方法及現代學校管理理論知識，提高了學校管理能力；樹立開放式的終身學習觀。
三、培訓班存在的問題：
1、個別學員在培訓期間尚未能完全處理好供學之間的矛盾；
2、學員尚未養(yǎng)成認真讀書、認真反思，自覺提高理論素養(yǎng)的良好習慣；
3、雖然開足學時，但是缺少新課程改革方面的專題講座，只是在網上有此方面的內容。
四、干訓工作今后的設想：
我們將不斷改革培訓模式，在“集中培訓網上論壇考察實踐總結提高”模式的基礎上，聯系我區(qū)基礎教育的實際，尤其是校長隊伍的現狀，尋找更加貼近實際、實效更高的培訓模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長參加高級研修班，為培養(yǎng)骨干校長隊伍提供條件。充分利用網上資源開展遠程培訓，還要聘請教育專家、學者進行講學，樹立大培訓觀。努力打造一支素質過硬、業(yè)務精良的小學校長隊伍，引領學校和教師的可持續(xù)發(fā)展。
各位學員，為期一年半的培訓即將劃上一個圓滿的句號，但這不是一個終點，這是人生中的一個驛站，這更是人生中更高的一個起點。希望你們：在帶著沉甸甸的收獲投入工作的時候，別忘了干訓部門永遠是你們堅強的大后方，要時常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把對干訓工作的意見和建議及時反饋給我們，讓我們?yōu)槊魃浇逃恼衽d而共同努力！為明山教育的明天共同譜寫人生樂章！
任職培訓班學習總結 篇12
轉眼間，到公司報到已經兩個多月了，這兩個多月以來，我們都在進行新職工的崗前培訓，這次培訓內容十分充實，讓剛剛走上工作崗位的我們獲益匪淺。
一、我們學習了什么？
在縣局培訓的一段日子里，我們的培訓內容就很詳細，企業(yè)概況，電力法規(guī)，職工守則，安全規(guī)程，企業(yè)文化，營銷知識和職業(yè)化的相關內容，那本《你在為誰工作》也給了我們很大的啟示，我們通過這些內容初步了解了企業(yè)和自己的職業(yè)，為以后的培訓和工作打下了堅實的基礎。
市局的培訓更加系統的分為四個模塊：第一個模塊是軍事訓練，我們是在軍營里度過的，每天高強度訓練六個多小時，對我們的體能和毅力是極大的考驗。第二個模塊是公司戰(zhàn)略和企業(yè)文化模塊，在這個模塊中重點簡述了國網公司的企業(yè)文化，青島供電公司的發(fā)展概況和公司的長期發(fā)展戰(zhàn)略，以加深我們對公司概況的了解。第三個模塊是新職工職業(yè)素養(yǎng)，如何溝通與團隊合作，如何塑造一個職業(yè)化的心態(tài)，如何書寫電力公文，都在這個模塊的學習中得到解答。第四個模塊是企業(yè)經營管理基本知識，這個是學習內容最多最廣泛的一個模塊，從勞動法規(guī)到電力法規(guī)，從人力資源管理到辦公自動化，從調度運行到變電運行，從繼電保護到安全生產，讓我們對企業(yè)運作的流程有全面的了解。
二、我們學到了什么？
培訓的內容針對性強，實用性高，我們從中學到了很多。為期一周的軍訓，鍛煉了我們的身體和意志，在烈日和雨淋下，我們都沒有退縮，吃苦和堅持是最寶貴的精神收獲；“誠信，責任，創(chuàng)新，奉獻”的企業(yè)核心價值觀，“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，建設“一強三優(yōu)”現代公司的發(fā)展戰(zhàn)略，使我對公司大發(fā)展前景充滿期待；進行職業(yè)角色的認知，職業(yè)態(tài)度的樹立，學會人際溝通和團隊協作，職業(yè)形象的塑造，加快了我從學員到職員的轉變，樹立了一個正確的工作態(tài)度，能夠更快更好的適應新工作新挑戰(zhàn)；公文寫作的格式，職場禮儀的了解，相信都會在以后的工作中發(fā)揮作用。
在培訓中，由于知識涉及的面很廣，我也有幸接觸到了其他學科的一些專業(yè)知識，特別是電力相關專業(yè)知識，象電力自動化、變電運行、電力通信、繼電保護等，這寫跟我的專業(yè)跨度都很大，基本聽不太懂，但是在日常工作中會經常用到，所以，我想，工作是沒有專業(yè)限制的，不能因為有些工作不是你專業(yè)的范圍就可以忽略，專業(yè)是以前的知識，工作也是一個學習的過程，只要工作中會用到的東西就要努力學習，不斷充實自己，保持學習的態(tài)度，才會有提高。
兩個多月的培訓過去了，我們走上了自己的工作崗位，學到的東西如果沒有用到實踐和工作當中，那么知識是空的無用的，只有將我們學到的運用到實踐中，去檢驗，去發(fā)展，才沒有浪費我們?yōu)閷W習它而耗費的精力。好好工作，用堅忍不拔的精神對抗工作中的困難，以腳踏實地的作風完成工作上的任務。
經過兩個多月的培訓，我實現了角色的轉換漸漸的從學生的角色轉變成為一名電力工作者，不但提高了自身對企業(yè)文化的認同感、歸屬感和責任感，并融入了企業(yè)特有的文化氛圍之中。在熟悉了國家電網公司和山東電力集團公司的總體架構之后，我深刻理解了公司面臨的形勢和發(fā)展戰(zhàn)略，并深深感觸于地方電力企業(yè)所承擔那一份不可推托的社會責任。作為一名電力人，我因此感到由衷的'自豪。
在這段時間內，通過各種課程的搭配學習，我全面了解了電力企業(yè)文化的內容，深刻理解企業(yè)精神內涵：努力超越，追求卓越。他要求我們要與時俱進、開拓創(chuàng)新、科學發(fā)展，尤其是我們新員工，剛剛走出大學的象牙塔，將要迎接社會的洗禮。雖然我們的工作經驗不足，雖然我們前進的道路是曲折的，但是發(fā)展前景是光明的。正如同早上八、九點的太陽，正是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的時候，我們當引領時代，為企業(yè)開拓創(chuàng)新，為社會增磚添瓦。
在培訓前期縣公司開展了前期的培訓，安排了學習了重要的《電力安全工作規(guī)程》并進行了測試，大家都取得了良好的成績。后來市公司培訓公司領導針對我們的具體情況安排了授課，讓我們了解公司的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史和公司取得的榮譽，以及部門及人事編制、各個部門的職能安排，并學習公司的員工守則等各種規(guī)章制度。在電力專業(yè)方面也給我們講解了電力系統基礎知識和繼電保護原理與技術等技術類課程。在薪酬管理和養(yǎng)老保險課上，介紹了大家比較關心的薪酬管理和保險問題。比較精彩的是外聘優(yōu)策顧問的李老師為大家作了一次職業(yè)化塑造和自我管理的講座，他教授了我們如何與工作中同事的關系的處理，每個同事都是你的“內部客戶”，按照這個理念去對待同事，在以客戶為中心的思想指引下，大家互相幫助就會使工作和諧、順暢。從而有利于實現每個人的職業(yè)目標，使團隊合作有序、融洽，工作目標也會較容易達成，提高了整個團隊的運作能力。
次培訓安排的緊張充實，學習緊張、忙碌之余也安排了各種娛樂及文體活動。在這期間大家同吃同住，一起出簡報、一起跑早操、一起打飯、一起排練節(jié)目，在生活和學習的一點一滴、一分一秒中，陌生感和距離感都消失了,大家親密如一家人。在新員工團隊剛剛成立的時候我們這就是一盤散沙，而現在深厚的友誼和強大的凝聚力之下所有人都凝聚在一起形成一個團結的隊伍，一個牢不可摧的堡壘。
最后，我會學以致用，做好本職工作，積極與同事搞好關系，建立良好融洽的人際關系和工作環(huán)境。并在工作有余力的情況下，繼續(xù)進行科學文化和工作崗位技能的學習，為工作能力的可持續(xù)增長積蓄能量。為實現企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，服務和諧社會的建設，做出我應有的貢獻。
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