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總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學習總結最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習總結最新1
今年暑期，我校教師進行了教學技能培訓，本次培訓的內容：電子白板的使用，片斷教學，師德培訓。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。這次教學技能的培訓，讓我們在教育教學的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談談我自己的一些體會：
一、博學好學，嚴謹治學，努力提高自身的專業技能。
我們要以這次才學習作為新的起點，不斷探索創新，“學不可以已”，學習貴在持之以恒。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業將是無源之水。工作中，我們應該學會不斷自我學習，自我提高，這也是我們每個人事業成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環境，從而來提高自身的專業素養和教學水平。因此，我想我應該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論去指導自己的教學實踐，同時在學習中深刻反思，認真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學習充電機會。只有這樣堅持不懈，才能積累經驗，增強智慧和提升能力。
二、教學必須以人為本，實現教書育人。
一名優秀的教師，必須以人為本，在教學中應該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生，去培養學生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學生學習的能力。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮�！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會發展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發人”，從“授業者”轉向“參與人”，所以在今后的教學中，我們不光要認真教好書，更重要的是教好學生怎樣做人，真正實現“教書”和“育人”。
三、積極實施新課程理念，促進有效教學。
新課程的改革與實施已進入了探索階段，許多未知的領域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認真地去摸索和總結。經過這次的全員培訓，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應該去推動它朝著正確的方向去發展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結果。在課堂中，我們的教學更應該關注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當今教學的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學觀念，轉變自己的教學方法，這樣才能適應當今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風，造就高素質的教師隊伍。
目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：
1、敬業精神不強，缺乏獻身教育事業心；
2、攀比之風嚴重，不能廉潔從教；
3、師表意識淡薄，對學生缺乏愛心；
4、工作作風欠端正，沒有職業使命感。
對于這些現存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過了培訓，正能錘煉了我們教師的師德師風，我想在以后的工作中，我們應該認真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學生應該尊重，不隨意侮辱學生的'人格尊嚴，不隨意傷害學生的自尊心，在思想上要不斷進取，處處做學生的表率，注意自己一言一行，不讓學生做的，我們老師決不能做，要求學生做到的，教師自己首先要做到。在教學實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質的教育人才。
五、努力學習，共同成長。
在這幾天的培訓期間，我們嚴格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時，大家在班級中努力創設一個和諧的學習氛圍。我們互相關心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學習中進步，做到學有所成，從而實現本次學習培訓的價值。
這次培訓的時間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業素養，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會，我希望它對我以后的教育教學工作能帶來很大的幫助。
學習總結最新2
只有努力地學習，不斷的進步和刻苦奮斗才能成為一名合格的魯南人，才能使我們的魯南更加的強大。這就是我在對趙總講話學習的心得體會和認真總結。
我們只有努力地學習，跟上時代的發展和進步，才能滿足工作的需要。常常發現自己身邊的同事，很滿足現在的狀況而放棄了學習，或者放松了自我要求。其實，這樣做是不對的，或者是不好的。要知道我們的工作環境和技術在變，我們工作崗位也在變化，我們不能總用自己在老崗位的經驗去做現在新崗位上的工作和事情。這樣做是不對的，或者是不好的。因為以前是好的，正確的事情放在現在就不一定是好的'。所以這就要求我們要努力地學習，要好好地學習，適應現在的新情況和新環境。同時，我們還可以在學習中提高自己的能力，使自己能夠更好地面對現在出現的新問題。這樣，我們才能在工作促進我們工作的發展和進步。
只有努力學習了，才能贏得大家的好感。所謂謙虛使人進步，驕傲使人落后。人只有謙虛才能贏得別人的好感和認可，才能在工作上更好地合作和開展工作�？墒擒囬g里一些同事沒有認識到這一點，在平時的工作中總是大大咧咧，自以為是。覺得只有自己才是對的，只有自己的注意才是好的，從來不考慮別人的感受和想法。有了錯誤或者自己不清楚的地方也不承認錯誤，還一意孤行。結果不但事情沒有做好，工作沒有開展順利，還讓同事們心里不順暢。所以我們在平時的工作中要學會謙虛，學會認真地學習和請教別人，取得別人的認可和工作的順利進行。
努力學習才可以使我們工作順利開展。我覺得我們在工作中什么時候都要努力學習，這樣才能使我們的工作順利開展。發現一些人員，尤其是一些工作了幾年的老職工做起工作來還不如一些新職工。為什么會有這樣的事情和情況呢？為什么老職工在某些方面不如新職工？我想就是因為極個別的老職工思想解放的還不夠，少了新職工積極學習的心態和意識。所以在某些方面就不如新職工，或者趕不上新職工。因此這就證明了一個事例或者道理，我們不論是新職工還是老職工，都要努力地學習我們的工作知識和能力。只有這樣我們才能保證自己不落后，才能適應和升任我們當前和以后的工作需要。所以我們在以后的工作中，無論是老員工，還是剛來的新員工，都要清晰地認識到學習的重要性，都要去積極主動地學習和進步。
我們要想適應我們工作的需要，更快、更和諧地促進我們公司的發展，實現自己的理想就必須努力地學習，好好地奮斗。使自己成為一個更合格的、更有能力的魯南人
學習總結最新3
自實施繼續教育學習以來，本人嚴格執行學校繼續教育工作計劃，努力工作，現將學習以來的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、豐富專業知識，加強業務學習
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》《新時期師德修養》《新課程推進中的問題與反思》《新技術》等課程。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加教研活動，多聽課，多學習。
三、在教學中學習、反思
認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的.反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
四、多讀書，讀好書
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間寒暑假多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力，做一個合格的人民教師。
學習總結最新4
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了�；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序�，F將本學期幾個方面的工作進行總結。
（一）班風班貌方面：
學期初，幼兒的情緒較不穩定，幼兒還存在進園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現象；而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的進步這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分熟悉到現狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進、科學公道的教育理念及做法，在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的進步。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極、主動；碰到困難，能請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有：戴成翔.楊晨.楊曦.黃凱文.林雅婷.....等等。
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班級幼兒固然有一部分幼兒已進過托兒所，自理能力也較強，但他們究竟年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在很多差異，需要我們教師投進更多的精力，引起更全面的關注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投進到活動中，不斷發展，班級教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經驗的教師學習，及時溝通工作中碰到的題目，交流好的經驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節，及時發現他們身體狀況的異常，給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃郁，展現出無窮的學習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。
�。ㄈ┌嗉壗虒W方面：
1、注重常規教育
新生進園是幼兒從家庭個體活動進進集體活動的開始，所以對幼兒進行常規練習是非常重要的。讓幼兒了解什么時候做什么，怎么做，從而養成習慣。幼兒的'常規意識要不斷的強化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環節。我不僅讓他們了解講究衛生、安靜睡眠、按時喝水對身體的好處，而且還教他們進行活動的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養成良好的生活習慣。在游戲時，幼兒爭搶玩具的現象很多，我們讓幼兒學習用一塊，拿一塊，學會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決。進步他們交往能力和解決題目的能力。
2、創設良好的環境，培養幼兒的學習愛好
我們重視創設良好的環境來培養幼兒的學習愛好。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養了幼兒動手、動腦的能力。在集體教學活動中，為了讓幼兒保持良好的學習愛好，我們發動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習，激發幼兒學習的熱情。
3、保持幼兒持續發展。幼兒在發展的過程中總會碰到很多新的題目。班級教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的題目逐一探討，想出公道的對策，共同協作，使存在的題目得到根本解決，使好的構想做法要更加公道化，實用化。
4、針對本班幼兒多數個性較強，生活自理能力差,學習主動性、積極性較差的現象，共同交流，共同學習好的文章，共同向有經驗的老師請教；針對個別幼兒好動采取個別輔導，幫助。
（四）家長工作方面：
我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體先容。同時我們對所有家長先容本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的迷惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，同一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，將近期工作重點，幼兒表現反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續發展。同時還開展家園活動，如：家長會、；組織家長參加親子趣味運動會，這些活動都得到家長的支持和一致好評。
學習總結最新5
伴隨著雪花紛紛揚揚地飄零，歷數這一學期學習部工作的點點滴滴，不由己地想在這份總結中劃上一個完滿的句號。
我部側重于學分建設，組織的常規活動較多，以課堂查課和學委會議為主。每天在教室間穿梭，忙碌于老師和同學之間的是我們值日查課的部員的身影，曠課、遲到、早退、不遵守課堂紀律，這都是我們考查的指標。每星期的學委會，我們也是盡量請大二優秀的學長親臨講話，并且以一種互動的形式溝通，學委提出各班級出現的問題，而我們則盡量解決，如查找歷年試卷，考前印發誠信考試倡議書等。此外，我們還隨生活部暗訪大二寢室學習情況，組織過多次模擬考試，當監考老師的流程和感覺，我想我們都深有體會了。
當然，我們的活動建設也風風火火地開展著，本學期的主要活動之一要數新生杯百科知識競賽了。事后我考慮它成功的最大因素應該是工作安排和分工的細致明了了。從計分員、計時員、攝像師、出題人、主持人，再到禮儀人員、禮品頒發、會場布置、維持紀律、借教室等都由各個部員依次承擔，在活動中，我們學會了合作，鍛煉了能力。此外，講座，運動會訓練跳高選手，元旦晚會負責，帶領管理學院在校百科競賽拿下冠軍，與外聯部合辦的盲童光影展，更是讓我們增強了與它部的合作和交流。
最后，不可或缺的一部分當然非我們的部門建設莫屬了。秉承傳統，我們有著響亮的口號：修學儲能、博聞廣納。還有嚴格卻充滿人文關懷的部規、部歌（《龍文》）、部徽，及已經成型即將擁有的部服，都是我們團結又嚴明的'紀律體現。天氣冷了，是部員彼此間的短信問候；過節了，是部員在一起熱熱鬧鬧的一聚；一個人有事了，是部員所有人的援助之手；迷茫了，是身為大二的部長副部的即刻提醒、經驗告之。我想我們在很大程度上是突破和超越一些固定模式和思維傳統的�？偨Y大會上，大家自我批評，并都亟待他人為自己指出缺點，我感動于和我共事的這群人的上進精神，并會珍惜那些針對我的缺點而提出的良言。前段時間部長下設了針對不同任務的各個職務，如日常理事、總監等，這讓我們更加明確了自己的職責。
窗外白茫茫的一片雪地。下學期，我相信，會更好！
學習總結最新6
20xx年1月4日，綠園區50多名中小學骨干教師踏上了開往上海的火車，開始了赴華東師大培訓學習的歷程。我感到這次學習機會來之不易，所以我倍加珍惜。在為期八天的學習培訓中，我們不僅領略了上海大都市的現代化氣息，也深切地感受著千年文化的厚重，更收獲了上�！鳛橹袊逃母锱c開放最前沿陣地所顯現出來的現代教育思想與理念，以及上海乃至全國最頂級教育實踐者的思想與風采。
在上海華東師大的培訓學習中，能夠近距離聆聽教育大師們解讀課本的真諦，剖析文化的內涵，體驗課堂上的精彩。真切感觸教育大師們濃郁而厚重的文化，從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、熱愛工作，熱愛生活的高品位的人生追求。讓我深深感受到這是一次啟迪智慧、提高能力、增進信念的學習之旅。
下面我談幾點體會：
一、開闊了視野，加深了對教材及課標的解讀。
以前培訓也較多，對新課程以及對教材的解讀也有一定的認識，但通過這次培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。李振濤教授的講座十分精彩的，從什么是有效教學談起，由理論到實踐，由點到面，一直深入到語文課堂有效性，教學設計的有效性，學生練習的有效性。讓我認識到現階段我們的課堂教學還存在著許多問題，課堂教學的過程，不但是對課標和教材的解讀過程，更要對學
生進行解讀，體現學生的立場，根據學生實際狀態確立適合的教學目標，才是適合課堂生長的前提和必備條件。李政濤教授還認為：多一把尺子就多一把衡量學生的標準。要尊重學生，尊重學生以有的知識經驗及質疑能力，設計適合學生發展需要的教學環節至關重要。因此不論是對文本內容的解讀，還是教學策略及方法的應用，都應根據新課程標準的要求、學生已有的認知水平，對教材內容進行有效地把握和提升，這樣才能讓我們的課堂時時充滿生長的氣息，扎實有效地激發學生的學習興趣，發展學生思維，讓他們快樂的成長。
另外李教授獨特個人魅力，處變不驚的教學風格讓我震撼，只用空白的WORD文檔，邊說邊打，娓娓道來，讓我深深地感受到了李教授思維的敏捷與知識的淵博。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業，熱愛工作，熱愛生活的生命追求；作為一個學者,他們那閃光的`人格魅力令我震撼！
二．對我國現階段教育存在的問題有了更深刻的認識。
1．應試教育理念根深蒂固
課程改革實驗啟動幾年來，新課程、新理念、新教材、新教法……所有這一切，我們都承認給當前教育注入新的活力，課堂也煥發出勃勃生機，給迷茫、困惑的教學似乎指明了前進的方向，學生的自主、創新精神在一定的程度上是得到了一定的提高。但是，細細品味當下的課堂教學，還的的確確存在著很多問題，值得我們去思考、解決。幾千年的傳統教育不是說改就能改的，他在我們的身上乃至我們學生身上體現的淋漓盡致，課程改革實驗幾年來，我們自認為自己好像已經走進了新課程，似乎課堂教學模式也進行了
轟轟烈烈的改革，其實只是游離于表面，我們的改革只是一場滑水課，沒有實質的改變。課堂上行云流水，課后輔導書山題海，以考試目標作為教學目標。每年招生期間，不管是大學還是中小學，都難以避免地卷入“生源大戰”，其本質是爭奪考試高分的學生。為了吸引高分學生，各學校往往采取很多優惠措施甚至不惜虧本；而對低分數者，惟恐避之不及，在這種 “生源大戰”背景下，學校乃至教師都把教學目標盯在使每個學生都獲得高分數上。一節課的重難點是根據考與不考而制定的，課后練習更是為考試服務，大搞“題�！睉鹦g，要求學生大量做題，反復演練，我們也一樣，也是應試教育的實施者。把本來是靈活運用、考查能力的題目，變成記憶性題目，不惜為“應試教育”制造虛假現象。弄得教師，家長，學生三者都身心疲憊。
簡單地以考試代替評價，單純地以考試分數的高低來衡量學生的能力和教師的教學水平，這樣做的直接后果是，教師一味追求考試成績，以考分當標準，并錯誤地根據分數高低為學生排隊，由此而吞噬學生對未知世界的新奇和興趣，這樣的教育下的學生主要有以下幾點體現：
2.中國基礎教育下的學生的特點
①．雙基牢固
�、冢骄繂栴}的能力差
③．創新思維能力弱
�、埽鉀Q實際問題的能力差
三．對課堂教學有了新的定位
既然我們課堂教學存在問題，我們的教學受一些我國傳統的教學理念及評價體制的制約，我們沒有能力去改變，我們就要力爭在自己的權限范圍內努力研究教學，給自己的教學重新定位，不能任由應試教育的危害越演越烈，一名好老師應該仔細認真地研究自己的教學，努力做到游刃于應試教育與素質教育中間，找一個折中的教學方法，既能培養學生的創新思維的能力，又能做到高能力成就高分的目的，
1. 課堂教學必須實現日�；�。
即日常課、家常課，我們的公開課猶如那些鮑魚、魚翅，味道鮮美固然，事實上，這些食物從營養學角度來說，鮑魚魚翅的營養只相當于我們平時吃的魚蝦，而且價格昂貴，使很多人望而卻步，可能偶爾為之不傷脾胃，長久下去不要說負擔不起，對學生而言，這種表面熱熱鬧鬧的課堂是他們真正需要的嘛？如我們生活一樣，我們需要的是如家常菜般的家常課。那才是我們天天要吃要面對的啊，當然再家常的菜也會吃厭，需要花心思在菜譜的更換上，烹飪的色香味上。我們的課也是，我們的學生需要的是實實在在的課，要有營養價值的課，而我們就要在課堂的設計上從學生的需要出發，設計出既保留這道菜的原料所有的營養，更適合食客的口味的菜式。讓我們的學生即能吃飽吃好更能吃得滿心歡喜，甚至還會自己主動上門來“吃”。那是不是我們的一舉之利呢？
2．要認真鉆研教學，努力把課堂還給學生
因此我們就要潛心研究教學，研究教學過程，這既是學生思維、想象的過程，也是能力培養的過程，是教學的“三維目標”統一的過程。認真的鉆研教材，解讀教材，研究教學過程，讓我們的教學既扎實又有效，隨著教學進程，環節設計要環環相扣，步步為營，有錯誤要及時矯正，有遺漏要隨時填補，發現生成性的課程資源，要隨機應變，充分開掘利用。不要視而不見，充耳不聞，仍按“預設”，一成不變，這樣的教法是不可取的。扎實，不是僵硬死板，應實中求活，活中求變，變中求新。
而對學生來說，同樣如此，作為班主任、任課老師，我們有責任讓學生參與各種各樣的活動，并重視讓每個學生個體去真實的參與，只有這樣，才能獲得真正的發展。因此，對學生學習、生活的關注，對學生存在問題的把握，才是最核心的東西。由此我想到作為我們教師，在引領學生發展的時候，不能只是按部就班，要站在學生發展的立場來進行思考、分析、判斷和總結。而不是一心想著把課上得流暢，把活動開展得多么豐富多彩這樣的功利和簡單。在課堂教學這一塊主陣地上，讓課堂充滿生命活力，首先從“還”字上做起，我們要主動把課堂還給學生，他們是課堂的主體。使學生在課堂上擁有主動參與學習的時間和空間。學生不僅是我們教學的對象，更是教學中活生生的資源，要允許和鼓勵孩子們都能大膽質疑、敢于思考，敢于向書本和老師挑戰。真正能讓課堂變為生命活力思維涌動的地方，成為人與人、人與世界、人與自我溝通和相遇。
學習總結最新7
這次師德師風教育學習，我系統學習了《中小學教師職業道德規范》(新六條)、教育部《關于加強中小學教師職業道德推進的若干意見》、《公民道德建設開始實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中小學生職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《小學生傷害事故處理辦法》、《科學發轉觀》以及有關師德師風建設的文件精神和楷模教師的先進事跡，道德教育師風教育學習計劃。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：
首先，學生個別輔導，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學任務重，壓力大，加之擔任學校團支書，還分管學校的衛生、德育安全等工作，雜務材料料多，無暇顧及這方面的教育工作。
其次，工作協調性欠佳�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協調。
第三，平時不需注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不必注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第四，其要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的感恩。
第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到他們事理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
我一邊學習，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現一般性結合自身實際作以下整改措施：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學生是為學生好的錯誤思想，徹底改變改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，學習計劃《師德師風教育學習計劃》。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的.意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率”的意識，以教育者為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理踐行與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、相關服務優秀的人民教師。
5、求真務實，狠抓教育教學。愛崗敬業，樂于奉獻。嚴格教導學生，建立和諧師生關系;理解信任學生，多進行換位思考;善于評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀;善于發現學生的缺點，公正、客觀、發展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。努力提高課堂教學效率，培養學生個性發展;要發現學生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學生發展戰略特長，不抹煞學生個性。
6、牢固樹立顧全大局意識，團結合作、誠心待人、善意待人。
7、發揚優點，不懈努力克服自身缺點。前任一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學校各系各項教育教學工作。
8.要律己。在工作中嚴于自我剖析，認真進行自我批評，通過急劇的反思來促進自身的成長。
9.要善學。積極學習，與時俱進。學習新時期教師道德規范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界;學習教科研理論和豐富極其豐富的專業知識，及時變革理論觀念，真正分清以生為本，教學相長。
總之，在今后的工作，我要整改措施認真落實總和擬定的整改措施，以更高的要求更的熱情投入到教育教學中，爭當喜迎一名優秀的光榮的人民教師!
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時間過得真快，20xx數學國培即將結束，兩個月的網絡國培學習，我聆聽了專家們的講解，課例分析，使我對教育教學有了新的認識。十分感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流機會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對課堂教學有了很深的體會和思考�，F將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、巧創激趣情境，激發學生的學習興趣。
教學實踐證明，情心創設各種教學情境，能夠激發學生的學習動機和好奇心，培養學生的求知欲，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與到學習的活動中來。
二、運用探究式教學，使學生主動參與。
教學中，在以教師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體，教師著力引導學生多思考、多探索，讓學生學會發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有達到這樣的境地，才會真正實現學生的主動參與課堂活動中，活躍課堂氣氛只有這樣，才能使學生品嘗到自己發現的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創造欲。
三、聽了專家的精彩的講解，我對課堂教學有了一些粗淺的感受。
課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。感受三：課堂教學中要體現如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的`數學知識；第二，要能夠創設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創新精神，要常教常新。
總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規律，符合學生的發展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質，大面積提高課堂效率。
學習總結最新9
首先要肯定的是同學們在學習上克服困難、積極進取的精神。大一上伊始，同學們對大學課堂流水般的教學進度和蜻蜓點水般的教學模式普遍感到不適應，所以學起來多少有些力不從心。但是這種狀況并沒有持續多久。不少同學敏銳地認識到問題的根源所在，而且急切地表達了自己的看法，于是，一場關于大學學習與高中學習的區別的大討論在班集體中悄悄地展開了。結果這種自由的自發的討論的影響是很明顯的，經此一役，班上大多數同學都逐漸擺脫了高中時代遺留下來的'那種被動學習的心態，并采取積極主動的態度去應對全新的大學學習。其最直接的印證是我們在微積分一門了取得的進步。大一上微積分期中考試全班優秀率僅為14。4% ，良好率為53。2% ，通過率為93。9%;到期末時，優秀率為12.1%，良好率為48.5%,通過率為93.9%;到大一下期末時優秀率為36.4%，良好率為75.8%。不能說這不是全班同學共同取得的進步。
同時，我們班的另兩門公共必修課也有不錯的成績。兩個學期下來，英語和計算機均100%通過。下學期有兩人參加英語四級考試，均高出口語線;這個學期即將有人參加計算機二級考試。
大一一年里，專業課可說是最令人頭痛的了。我們大一上便開了一門理論性極強的專業課——無機化學。這門課內容多課時少難度高，初學時，同學們常常抱怨老師講得太快，有些難點問題總弄不清楚，希望可以講慢一點、講細一點。但我們也了解老師的難處，知道最終還得靠自己。于是，一些有心的同學抓住課間和課后的時間找任課教師解決疑難問題。下來以后，這些同學又扮演了為其他同學解惑的角色。就是這樣一種自發的機制即減輕了老師的負擔又讓同學們掌握了知識。最終，全班所有專業課都保持了93.4%的通過率。
另外不得不提的是，在學習互助這方面，我們做得相當出色。有良好自學習慣的和較強自制力的同學常常能夠帶動其他同學，或者結伴去自習，或者激起他們學習的熱情;平時，很多同學也熱衷于討論學習問題;不少涉獵廣泛的同學更是熱情地向大家推薦看過的好書好電影。上個學期，我們甚至舉辦了一次學習經驗交流主題班會和一次我的讀書時代特色團日，都獲得了不凡的影響。可以說成功地營造了一種濃厚的學習氛圍，極大地促進了同學們在學習上的進步。
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時間過的真快，不覺已是第二個學年之末了�；仡欉^去的兩學年，身為班級學習委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現。自從進入了西北大學信息科學與技術學院，我在生活上和學習上都學到了很多，也感受頗多。回望這兩年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，雖然有一些淡淡的苦澀，但更多的是歡愉、幸福和成長。
在這兩學年里，我認真履行自己的職責和義務，與同學友好相處，積極協助各個老師、班委做好各項學生工作，及時向同學們傳達最新的學習工作安排。班上同學們的積極配合和對各項工作的大力支持也使工作開展得很順利，并且取得了一些優異的成績。兩學年的工作，不僅提高了我的組織協調能力和語言表達能力，更讓我感受到這個班級強大的凝聚力和團結力。當然，客觀地來說，工作中也存在著一些不足。回顧這兩年，我將自己關于班級工作的一些心得做了一個大致的總結，想從中汲取一些經驗和教訓，避免重復犯錯，繼續發揚好的方面，使班級更加和諧美好。
首先，作為學習委員的我，很明確自己在班級應該做什么。學委應積極收集教學動態。在很多情況下，老師是無法和多數學生直接打交道，學習委員則是老師與學生之間溝通的一個橋梁，拉近了老師與同學之間的距離。學委要及時、切實地向專業老師提出同學們的建議、疑問，協助老師解答同學們的疑問。要經常向院系反映考勤情況、了解專業設置和課程設置，并且匯報同學們對各課程的教學質量評估等等。另外，在同學們遇到學習上的困難時，應積極主動地去幫助同學解決問題，用真心對待每一個人。
還記得大一剛開始時，我們從五湖四海聚集到了一起，每個人對待陌生的環境，所體現的生活態度也是不一樣的。很多同學不能盡快適應大學的學習生活�？焖俚氖谡n模式、繁重的課程內容和更多的自由支配時間，與高中的學習生活形成了強烈的對比，也對我們的自主學習能力提出了較高的要求�！懊悦！痹诋敃r應該大家的共同心聲。我們各方面的知識都是非常有限的，不知道本專業的就業方向、未來的發展道路，也不知道應該樹立什么樣的目標、怎樣朝著自己的理想奮斗。
開學不久，院里為我們開展了幾次學術經驗交流活動，邀請大三大四的學長學姐交流學習經驗，大致給我們介紹了一下本專業的就業方向以及考研與就業的選擇。很多學長學姐都著重強調了英語和專業課程的學習。從聽說讀寫等方面給我們提供了英語的學習方法；從專業課程的重點難點部分大致讓我們對于四年的學習內容有了一定的了解。
在課堂上，大多數同學表現得比較積極，認真聽講，做好課堂筆記。很少有同學曠課、遲到和早退。作業基本都能按時上交，并且能夠保質保量。大家上自習的情況也比較好。一個宿舍有一半以上的同學都經常去上自習，在教學樓時常可以遇到同班同學。遇到不懂的問題，大家積極交流，課間也不時有同學向老師提問�？偟恼f來，大家的學習積極性還是比較高的，都能完成自己短期的目標，每一個人都在努力地融入集體，融入大學生活。當然，一些同學卻沒有認清前方的道路，開始迷戀上網游、小說，不能按時作息，精神狀態很差。
經歷了期中考試后，同學們大概對于大學的考試狀況有了一定程度的了解。大學的考試同高中有很大差異。考試題往往是課后習題、書上的原題，又或者是習題冊的題目改編的，自主發揮的題目比較少。考前老師都會劃一些重點，強調重要章節和重要知識點，這樣有助于我們的復習。于是一些同學采取了背原題答案的學習方法，雖然這樣得到的成績往往是比較令人滿意的，但是完全背離了我們學習的意圖。學習主要是為了掌握知識，并不是為了應付考試�？记巴粨粢彩沁@樣的效果。很欣慰的是，大多數同學不論是在平時還是考試前都能踏踏實實的學習，爭取弄懂教材中的重點和難點。
獎學金的評比可以說是一個很好的激勵大家學習的方式。它不僅是對優秀學生的獎勵，更是對學習不突出的同學們的一種激勵和鼓舞。我們可以以優異學生為榜樣，有不懂的地方積極地、虛心地請教他們，多與他們交流學習經驗，取長補短，盡快找到既適合自己又輕松愉快的學習方法。大一的獎學金評比涌現出了很多品學兼優的好學生，我們班級的總體成績排名也比較靠前�？磥泶蠹覍τ趯W習的重視程度還是比較高的。
升到大二后，開始學習少部分專業課程。許多課程顯得比較抽象，難于理解,再加上一節課豐富的課堂內容和快節奏的教學方式，可能給許多同學造成了困擾，帶來了不小的打擊。一些同學會因為一開始沒有跟上老師的步伐就放棄整個課程的學習，還有一部分同學更偏愛于自學，不太注重課堂的聽課效果。這兩種處理方式都是比較極端的。為了解決課程難的問題，我們可以課前預習、課上認真聽講、課后復習，扎扎實實地、一步一個腳印地學知識。學校圖書館資料豐富，給我們提供了很大便利。如果感覺課程比較抽象，可以去借閱一些相關參考資料，慢慢研讀。
我們在大二第一學期末尾的時候分了專業，原來同一個班級的同學因為不同的興趣愛好選擇了不同的專業。在分班之時，同學們都非常不舍原來的舊同學，畢竟大家一起學習生活了一年半，或多或少會有許多感情的留戀。然而大二第二學期一來，當我們踏入了一個新組成的班級的時候，雖然班里會有許多新面孔，但是同學們之間還是很有默契的，彼此間仿佛沒有生疏感，很快地就融到了一起。
時光匆匆地溜走，轉眼間又到了一個學期的末尾，在與新同學相處的這段日子以來，我看到了大家的努力，大家已經不再像大一剛入學時那樣迷茫，很多人都有了自己的夢想，在心里都制定了自己的目標。我清楚地看見每個人為自己夢想奮斗的身影，平日大家能夠按時上課，也不再像大一的時候，因為偶爾的貪玩而放棄來上某節課，因為大家深知，如果再不努力，自己將會落后于其他同學。在沒有課的時候，我經常會在自習室看到許多同學刻苦學習，我看見他們充分利用自己的每一分鐘。
這學期以來，同學們不僅很努力學習專業課的知識，還積極參加學�；蛟合到M織的各種學術競賽，比如校級創新型實驗、電子電路設計大賽、挑戰杯、電腦節程序設計大賽、網頁設計大賽、flash設計大賽、數學建模等等。參加這些活動既是對自己思維能力的鍛煉，也提高了我們的實踐動手能力。從同學們的身上，能看的出大家對知識的.渴求與想要應用于生活的心理。在學習之余，同學們還會積極參加課外活動，不論是代表班級還是代表院系，同學們都會積極努力地竭盡全力取得榮譽。
為了讓大家今后的學習生活不再感到迷茫與無助，這學期我們還開展了以“班風建設”為主題的班會，班會上我們邀請了在學習或工作各方面非常優秀的學長以及學姐，來為大家講述大學該如何過才能過的有意義，才能不算虛度光陰。
班會上我們統計了班里的四級通過率達80%，必修課程通過率達70.5%，優秀率達63%。這些數據足以顯示班里的每位同學在過去的兩年中學習的刻苦與努力，這些成績不是輕易能夠達到的，收獲背后必定是辛苦的汗水。
在聽了各位學長學姐們的演講之后，對于專業課的學習，同學們知道了如何應對這些難而多的課程，如何很好地掌握這些專業課。還有學長介紹了創新實驗方面的內容，他向同學們介紹了許多平時我們很難想到的事情，比如我們如果有什么小想法或者小發明，都可以去找專業老師，向他們說明自己的想法，只要想法可行，老師一定會幫助我們完成我們想要做的東西。學長學姐們還告訴我們生活中應該如何面對挫折失敗等等，讓我們更加堅定了不斷努力的信心。
通過這次班會，同學們紛紛表示自己受益匪淺，對于曾經的迷茫，現在似乎有了很明確的方向，然而這正是我們開展這次班會的主要目的。看著同學們頗多的收獲，我們感到莫大的欣慰。
這個新組成的09通信一班在熱情友愛的班委們的帶領下，以及同學們自身的努力奮斗中，必將會一步一步地向越來越好的方向邁進！
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高一就這樣結束了，迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(6)班一員已一年。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。
本人個人認為自己還是蠻關心班集體和他人的。尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服，不佩帶飾物，發型規范；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
我深知學習的重要性。中學時代是學習現代科學知識的.黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應過來。我可以認真地完成各項作業。目前對自己的成績很不滿意！各項成績真的蠻差的。學習還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改！不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學習方法：首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。
時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
以前我不太喜歡勞動，但是在高一(6)班，讓我覺得這個大家庭里，我應該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級。
上體育課還是蠻認真地，有時候就是想偷點小懶，但是每次都可以自覺改正。身體素質不太好，以后會加強鍛煉的。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
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光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺到如今，已經過了整整一個學期了�；厥走@一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已！這個學期我擔任兩個年級四個班的教學工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊地開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。
一、對于教學工作的一些心得體會
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個非常重要的環節。備課充分，就能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是，我就認真學習教參和教案，做大量的習題和試卷，做到心中有譜。于是，這種情況逐漸的有了好轉。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的`反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教
教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。
二、為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己
1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
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第一，改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
第二，認真學習校本培訓。反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，同樣影響了課堂教學的效率。
第三，認真備課，尤其要認真備學生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的.要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
除此之外，教學調控要靈活，就是教師要善于激發學生的學習興趣。課堂上，我們應該把更多的精彩留給學生。要努力縮短學生與老師，學生與教材內容的距離，使他們從心底愛上這門課。還應該充分利用教材、圖片、實物及學生情感體驗來發展學生的思維，增加學生的想象力。
因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。
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開展合規大討論活動以來，我認真學習了相關篇目，我深刻的認識到，合規是在特定的歷史時期形成具有中國銀行金融特點的教育方式及與之相適應的治理制度和組織形式。下面，就這次學習的收獲，我談點我的體會：
一，加強合規的主要目的，是通過提高企業的凝聚力、向心力，降低金融風險，實現企業效益的最大化。工作中要樹立正確指導思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性，防止出現為了片面追求高速業務增長而忽視風險防范。要堅持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環節，經常開展有關規章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不斷增強依法合規經營的意識，利用金融系統身邊發生的案例進行現身說法，使每位同事始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。(嚴以用權心得體會)
二 開展合規文化建設大討論活動對規范操作行為，遏制違法違紀和防范案件發生具有積極的深遠的意義。一方面，當今社會是一個知識經濟社會，各種新事物不斷涌現，新業務、新知識更是層出不窮。形勢的發展要求我們不斷加強學習，全面系統地學習政治理論、金融業務、法律法規等各方面的.知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應業務提速發展的需要。另一方面，認真履行崗位職責，要注重加強對政治理論、經濟金融、法律法規等方方面面知識的學習，不斷提高自身的綜合素質，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場堅定、頭腦清醒。(嚴以用權心得體會)
三 要提高對合規文化的熟悉程度，員工是合規建設的主體，又是合規的實踐者和創造者，沒有廣大員工的積極參與，就不可能建設好優良的合規體制，更談不上讓員工遵紀守法。應該通過組織相應的系列活動，使全體員工正確把握合規文化的真正科學內涵，自覺地融入到農信社的合規建設中去，促進依法合規經營。
總而言之，"合規大討論"的學習提高了我的思想意識和業務規范的提升，我將為農信社的未來發展努力工作!
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時間總是在你不經意的時候一閃而過，昨天好像還是一場夢。夢里我笑過、哭過、痛過、成功過、失敗過、沮喪過、也彷徨過、感動過。
其中，最令我感到欣慰的是：在我身邊有兩個和我一起并肩作戰的最好的朋友。沒有他們，我不知道我該怎樣把學習部帶起來；沒有他們，我不知道我該怎樣在學習部待下去。但幸運的是他們和我一起工作了一個學期。使我進步很大，最使我感到驕傲的是:他們能夠管好自己，集合基本沒有遲到、沒有曠勤、工作認真、仔細、知錯能改。雖然我們的工作表現不是很突出，但是卻是令我滿意的。因為老師很支持我們的工作。而他們也一天天的進步，一天天的改變。我心里很高興。我希望下學期還能和他們一起工作，把學習不發揚起來。我相信下學期的學習部是不一樣的天空。
曾經，他們遲到 我在上面批評他們；曾經，我還在上面滔滔不絕的講述做人做事的方法和人生的道理；曾經我也在下面傾聽他們訴說的煩惱；曾經，我們一起訓練；曾經，我們一起和班干部講理；曾經，我們一起流過辛勤的汗水；曾經，我們一起成功；曾經的曾經，跟我留下了許多美好的回憶。而現在你們的'笑臉還游蕩在我腦海里，你們的笑聲依舊回蕩在我的耳邊。是你們給了我希望，是你們給了我自信。
再美的夢也有醒的時候，今天我站在這里，仿佛突然驚醒。過去的已成為歷史。更重要的是珍惜今天、把握明天。今天我們在這里總結，明天我們一起拼搏，至于下學期的工作計劃：
第一，把上級分配的任務做好；
第二，多舉行一點活動，讓大家開心、快樂起來；
第三，多多培養個干部們各方面的能力；
第四，組織好各班學習委員把各班的學習搞好；
第五，培養11級的新干部。
最后祝大家考出理想的成績。謝謝....
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