當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的大學生支教心得體會，希望對大家有所幫助。

大學生支教心得體會1

　　為了這次支教我前期準備了很多，在得知要去衢州江山峽口去為那里的留守兒童上課時我就開始準備。為了給那里的孩子帶去各樣豐富的知識，我開始在全校范圍內招募志愿者。通過嚴格的挑選從中選出來自各分院系的佼佼者，并要求其再出發之前就準備好自己的教案。

　　為了改善當地留守兒童的學習條件同時也是為了然支教的老師能更快的和孩子們打成一片，再出發前我們就在杭州買了一些學習用品和禮品。

　　遠離城市的喧囂來到一個寧靜的小鎮。峽口給我的第一印象寧靜安逸，來到峽口后團委書記葉益文就熱情的接待了我們，為我們安排好住宿并給我們講了很多有關峽口留守兒童的狀況。通過葉書記的介紹我感到峽口的政府還是十分關心鎮里的每一位留守兒童，為他們提供了很多學習生活條件。

　　之后我們有實地了解了整個峽口鎮，為我們的實地招生打下基礎。在今后的兩天我們通過發傳單，播廣播，設攤點，走家庭等一系列措施召集峽口的中小學生。在招生期間有家長十分支持我們的活動把自己的孩子送到我們著報名。其中有這么一個家長的話讓我印象深刻，他說我們也沒有什么文化放暑假我也只能陪孩子玩玩，不能教他們學習，你們能教他們學習，講很多東西給他們。

　　雖然這話聽起來用些不是很通順，但我可以在這之中聽的這位父母的期盼。他是希望我們大學在幫助孩子學習的同時給他們講一些有關外面世界的東西為他們開闊眼界。我們不僅僅要把知識交給他們更要把一種理念一種態度帶給每一位孩子。不僅僅是家長對我們的到來表示歡迎，還有不少孩子也很喜歡我們喜歡“希望之光”學校。在我們設的每一個攤點之前都有很多小孩聚集，他們對我們都十分好奇，在和他們的交談中我可以感受到他們對外面世界的渴望。

　　通過招生我們有了161位學生，開班的第一天每一位小朋友都高興地來到學校。之后的每一天我們都是按部就班的教學，作為這一支實踐隊伍的隊長除了要進行正常的教學之外，我和要聯系當地的一些干部和退休教師。在于他們的交談之中我感受最多的就是關心，每一次我們在當地遇到一些問題以后他們都會很熱情的幫助我們。

　　在于很多退休干部的交談中我感受到了很多奉獻的精神，他們為了留守兒童能過上與正常孩子一樣的生活，他們放棄自己的休息時間為孩子們上課和孩子們做游戲。就是因為他們的關愛峽口來的每一位留守兒童都沒有感到孤單，也是他們的細心照顧峽口的很多留守兒童都多才多藝。

　　在上課時我很明顯的感受到每一個小朋友都愛學習并且有強烈的好奇心。在授課之余我會和很多小孩聊天，了解他們的家庭深入他們的內心。雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開闊，不過他是多么的純樸多么的善良。我曾記得有這么一個孩子她叫祝莉莉，她在她自己的作文里這樣寫到：我的.家庭條件不是很好，爸爸媽媽為我付出了很多很多，我現在要好好向每一位大哥哥大姐姐學習將來成為一個有用的人不讓爸爸媽媽在這么辛苦。

　　在短短的10天教學之后我們到了離別的時候，那一整天孩子們為了晚上的離別晚會努力的排練。晚上每一位實踐隊員在臺上揮灑自己給當地的留下他們自己最陽光的一面。

　　離別之時每一位孩子都抱著自己最喜歡的老師放聲大哭，那時所有學生的真情流露。有么的不舍，有多么的想留下來，在這10天里，孩子已經融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中。我想我們來到這里不是單單的把知識傳授給他們，更多的是把感恩，把進取，把樂觀的精神帶給他們。讓他們一現代新青年的生活態度去面對每一件事，每一個人。

大學生支教心得體會2

　　寫下這段文字的時候，我正在原平九小上自習，距離第一天到達支教點，已經過去兩個多月，為期一個學期的支教生活已經過半。

　　還記得第一次來到原平的時候，揣懷著一顆期待滿滿的心。因為自己高考填志愿的時候，也是義無反顧地填寫了師范專業，從小的夢想就是成為一名人民教師，大一大二讀了兩年的理論知識，現在終于有這樣難得的機會，能真真實實地體驗一下當老師的感覺。

　　初入學校的第一幕，是一個二年級的班在上體育課，我們一行的八個人，提著大包小包，很難不吸引孩子們的目光，清楚地記得我們路過他們的隊伍時，幾個小孩子掩著嘴巴，和同學悄悄議論，“這些是老師嗎，看著好年輕呀？不太像。”當時心里就在想，以后要和這些小朋友們在一起，朝夕相處，簡直是美差一樁。

　　簡單收拾了宿舍，我們才得知，我們的情況比較特殊，住在十小，工作在九小，每天要奔波于倆校之間，所以借此有幸得到了每天上下班都能沿路散散步的機會。由于兩個學校都處于繁華的生活區附近，所以并沒有我想象中“落后山區”那么的殘破不堪，就是想象中小縣城的學校的樣子。

　　校長們很快接見了我們，開了個會。那是我第一次開那么“大”的會，“大”不在規模，而且“規格”，好多的校領導與我們坐在一起，認真又熱情的和我們交代一些事項，身為初入職場的“新手小白”，確實是第一次開這樣的會議，我的手心直冒虛汗。

　　我的主要工作是教二年級所有班級的安全與健康課程，還有二年級的道德與法治，以及四年級的美術課，閑余時間也會在教務處幫幫忙，填一些表格之類的東西，說難也不難，說輕松也不輕松。

　　還記得我上第一節真正意義上的課時，場面歷歷在目，是二年級五班的道德與法治課，緊張到每一句話都提前在小本子上記下來，比如，“大家好，我是你們本學期的老師……”之類的話，甚至緊張到不敢和孩子們對視，每講一句，就看看本子上面，下一句該說什么。但是我能感覺到孩子們的目光一直在打量這個年輕的新老師，孩子們好奇的問，老師你姓什么，老師你教我們什么課，老師你多大了……他們眼里的光，像有一種莫名的力量，是一種無法描述的神奇能力，支持著我，沒那么的緊張，我深刻又真切的感受到，在孩子們的視角里，我就是一個站在三尺講臺上，教書育人的老師，一個大人，沒有理由緊張，帶著這樣的想法，課堂在后面進行的很順利。

　　那是我第一次深刻感受到了我角色的轉變，不再是父母身邊的小孩子，而是孩子眼中的大人，也不再是那個在學校里以讀書為主的學生，而是孩子們眼中的王老師。樓道里或者是校園外，孩子們一聲“王老師好”，讓我心底油然而生一種責任感，我已經不是個小孩子了，要用教師的行為準則去約束自己了。

　　第一節課，說實話不太順利，起碼我的表現，沒我想的那么的自然——在上課前一直給自己鼓勁，不要緊張。但索性萬事開頭難，后面的課都在逐漸好起來，我上課時，也漸漸的變得輕松自如起來，課堂的氣氛和節奏，我也慢慢的能把控了，不會出現說完上一句，緊張到想不出下一句來的情況。

　　特別值得一提的是，我遇到了一幫非常可愛的小家伙們。記得有一次，孩子們突然問我，王老師，你家不是原平的（之前上課我提到過這件事），那為什么要來這么遠的地方教我們呀？我想了想，回答說，當然是為了遇見你們呀。是呀，那么多的支教點，那么多的學生，我就偏偏被分配到這里，所以我特別珍惜這段緣分，打心眼里稀罕這些小家伙們，從他們身上，仿佛看到了小時候的自己，再小的事情，在他們眼里都是超級超級有意思的，要跑來分享，有著永遠用消耗不完的活力，比如，“王老師，你那個貼紙上面畫的是什么呀？”“王老師，她今天帶了一個哨子！”“王老師，你看這個，好好玩呀（一個塑料的小方塊）”……諸如此類，每天都有好多好多，但我從沒覺得煩，孩子們眼里的光，那種熱切的想和我分享的欲望，時時刻刻感化著我，讓我更熱愛教育這份事業，也更熱愛我的小家伙們。他們懂事又天真，調皮卻也靦腆。

　　因為從我帶每個班的.第一節課開始，就和他們強調說，老師希望和你們成為朋友，是那種什么都可以分享的朋友哦，你們有什么事情都可以和我說，我會盡力去幫助你，即便是幫不了，也會給你一個安慰的抱抱。所以每每收到孩子們給我送的那些畫，那些手工，手法雖稚嫩無比，或畫著小動物，或畫著我的畫像，或畫著一小恐龍……卻會成為我一整天的快樂源泉，孩子們經常會在我下課走的時候或者上課來的時候，把準備好的畫或者一些折紙作品，笑瞇瞇地遞給我，我每次都回贈一聲溫柔的謝謝，真的是打心眼里感覺到幸福，那是孩子們表達愛和喜歡的最直接方式，因為那可能是他們目前為止最擅長的領域了。我生日的那天，由于身體的緣故，一整天都在頭痛，萎靡不振，但當我來到辦公室，看到孩子們放在我桌子上的那些畫的時候，真的鼻頭一酸，覺得冬天都沒那么冷了。畫中是我講課的樣子，孩子們觀察的很仔細，戴著眼鏡，牛仔外套和闊腿褲，她們還細心地給畫涂上了顏色，歪歪扭扭地用彩筆寫著幾個大字，王老師生日快樂，祝你永遠健康美麗，甚至有的字還加了拼音，我能感覺到，小家伙們非常用心。

　　樂趣雖多，固然，支教生活也是不乏一些挑戰的。比如，最讓我頭疼的，也是每天都要面對的一件事，就是低年級孩子們上課時的紀律。小孩子的注意力和想象力真的特別容易分散，而且每個人都活力四射，每每想到什么，就會控制不住自己的嘴巴，馬上要分享給同桌，于是一節課上，經常會發生吵吵鬧鬧的現象，甚至有的小朋友一節課都跑來跑去，不在自己座位上待著，我作為新手老師，真的是頭疼壞了。但是經過慢慢的借鑒模仿其他有經驗的老師，我想到一個好辦法，那就是適當獎勵，買一些可愛的小貼紙，來獎勵上課積極回答問題或者是不亂吵鬧的同學，這個方法一出，果然上課紀律比以前好了不止一點點，雖然還會有吵鬧現象，起碼我現在不會像剛開始那樣束手無策。

　　對于我們的專業能力，學校也是想辦法幫我們提升，為我們每個支教生都安排了指導老師，都是學校里面特別有經驗的老師，去聽他們的課，去和他們多交流，在指導老師的帶領下，我好像打開了語文教學的新大門，溫老師和續老師的教學方法，會經常讓我有眼前一亮的感覺，原來語文也可以這么有趣。我第一次上語文課的時候，就完全按我腦子里以往的常規語文課來備課，自我感覺毫無特色，平平無奇，奈何自己能力不夠，刻意去增加一些特色，反而會弄巧成拙，還要和倆位老師多多吸取經驗。

　　當然，支教要面對的不止這些，還有一些其他工作上的挑戰。拿我自己來說，我是一個電腦小白，這對于這個時代的年輕人來說，是個巨大的“bug”，所以一開始當學校把一些操作電腦有關系的任務交給我時，我心里恨不得要哭出聲來。但是沒辦法，這里不是那個能容我養尊處優的地方，我不會也得做，于是經常能看到我笨拙地百度一下關于電腦的操作方法，或者去問計算機系的一下些朋友，就這樣慢慢的，我居然也學會了不少。

　　支教是為期四五個月的時間，現在已經過半，可能在孩子們的生命中，這四五個月甚至平平無奇，可于我而言，我會把這段日子當成最寶貴的回憶，如果我以后真的有幸成為一名教師，不管在哪里從教，都替代不了這段日子帶給我的感受。我會記得那些雨天穿雨鞋樂呵呵地去踩水坑的孩子們，會記得那個經常來辦公室找我聊天的小姑娘，會記得那個幾乎每節課都氣呼呼跑來和我告狀的小男孩，會記得那些看著我講一些有趣故事時，專注又閃著光芒的小眼睛……

　　從我們剛到校開始，學校的尹書記就講過，九小是一個充滿人情味的地方，不得不說，我體會到了，可愛的孩子們，熱心的老師們，還有時時刻刻關注我身體狀況的帶隊呂老師，我很慶幸我遇到的每一個人，都在這個陌生的城市溫暖著我的心。如果現在有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的幾個月教會他們太多，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶，讓他們能認識來自五湖四海的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關懷。對于孩子們來說，我們的關愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的美好，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續生活，這就是支教最大的意義。另外，可能收獲最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學會克服艱苦的環境，培養自己的適應能力和好心態，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。

大學生支教心得體會3

　　轉眼之間，已經將近十二月了，實習支教已近兩個多月了，實習支教的生活已經過半，這也意味著實習支教的的生活已經不足兩個月了。

　　回憶起兩個月支教生活的點點滴滴，很是產生了許多感慨。

　　猶記得初來支教點的那一天，經過數小時的長途跋涉，終于見到了未來半年將要奮斗的地方。想象中的支教點應該是現代化的干凈整潔的，而現實確是讓人難以接受，學校的環境實在是讓人心生落差，硬件設施也是頗為讓人擔憂。

　　當天晚上懷著忐忑的心情見到了我所帶的班級，那群可愛的孩子。當我第一次以老師的身份站在講臺上，面對著一張張充滿求知欲的稚嫩的臉龐，一種責任感油然而生，一種使命感充斥了整個內心。那時，第一次站上講臺的激動，那一聲聲發自內心的老師好，那一張張執著的面容，看著他們充滿對知識的渴求的雙眼；他們是那么可愛，聽著他們響亮的回答聲，我的眼前怎么能不浮現出過去的自己，中學時代，那一幕幕的場景真溫馨。面對著他們那一雙雙布滿著深切渴望知識的雙眼，聽著他們那一聲聲稚嫩的聲音，自己怎么能產生一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內心的那份悸動，依舊是記憶猶新，著實是舍不得這些善良樸實的孩子們。在這次的支教活動中，我初嘗了當老師的滋味，第一次換了一個視角去面對教室，面對黑板，面對學生，面對老師，由此我深深的感受到當一位老師的責任與不易，尤其是做一個合格的，優秀的老師的不易，同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的'學生，來自于親眼看著他們一點點成長，一點點進步而獲得的巨大的成就感。

　　支教生活已過了一大半，我學到了很多東西，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時進步自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學生喜歡的好老師。怎樣做一個學生喜歡的老師，無論是否自己教的學生？首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實是一個教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應該是朝陽多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學生們的表情，又會是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會是什么樣子？進而影響到他們的學習，他們肯定會想今天真是倒霉的一天。

　　支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是我一生都難以忘記的地方。這是我人生難忘的旅程，我深深的熱愛我的學生，熱愛我從事的事業。愿未來能成為一名真正的人民教師，一生以之為職業，為事業。

大學生支教心得體會4

　　支教已經過半，接觸初中生兩個月，發現各個階段的學生表現出不一樣的性格特點，在與他們交流談話的過程中了解他們的心理特征和情緒變化，學習方式的不同都取決于他們的心態成熟與否。在堂教學上，有經驗的老師們都會采取不同的教學模式，而且在事情處理上會根據心理的變化斟酌交流的方式。

　　初一：環境陌生，心理不夠成熟

　　剛剛由小學升入初中，面對全新的'學習環境，陌生與好奇，進入少年期的他們，成熟性與幼稚性的統一，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，身體發育、知識經驗、心理品質方面依然保留著小學生的特點。心態較輕松。科目增多了，只是難度比小學有了很大提高，學習方法要調整，一定要調整學習方法和學習時間的分配。對于老師的管理，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難，但還是應該要做到進退有度，不能過于嚴格，從而導致學生過于壓抑，也不能任其不守規則。

　　初二：環境熟悉，心理叛逆

　　學生容易出現“兩極分化”的現象，隨著對周圍環境的熟悉，對初一時緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時距離中考還有一段時間，學習動力不足；加上初二時青春期萌芽的時期，學生的性格逐漸顯示出逆反的特點；這個階段如果教育得當，學習成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎；但如果不注意，學習成績就會大幅度地退步，同時造成學生厭學、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果。

　　初三：中考壓力，心態較成熟

　　最主要的任務就是中考。整體的緊張氣氛已經形成，既有新的學習，又要進行系統的復習，學生經常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著中考的臨近，壓力調節是極其重要的，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發揮。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優異成績。

大學生支教心得體會5

　　為期4天的支教活動結束了。在這次支教活動中，我學會了許多課本上的知識，同時也認識到很多年紀比我少或者少很多的朋友。他們那些天真的笑容讓我們覺得這次的支教活動真的很有意義，并且我也從他們的作業中明白到現在的小學生真的要學很多知識，甚至比我們小時候學得要多和難。

　　支教的第一天，我抱著期待和忐忑的心情來到了__鎮__村委會，期待的是希望可以快點見到自己要輔導的學生，和他們和睦的相處，打招呼，像一位知心的朋友一樣，同時我也希望幫助他們解決學習的問題，讓他們可以愛上學習。忐忑的是那些小學生并不是我想的那樣，他們是很頑皮的，不聽我的話，整天走來走去。可是我的想法是錯的，當我見到了我要輔導的學生，雖然和我的期待有一點差異，偶爾有一兩個學生是很頑皮的，整天說話，不做作業，但是其他的學生都是很聽話的，乖乖的做作業，問問題，還有的是他們做完作業都會主動地問我有沒有其他課外的練習題，他們會問我們拿給他們做一下，不懂的`會問我們，而我們都會盡量的教會他們，讓他們可以跟的上其他的課程。

　　一開始我支教的時候就會想，第一天肯定每個學生都會很準時報到，到了第二天，人數就會慢慢的減少，甚至會少了一半。可是我的想法是錯的，到了第二天，仍然有許多學生出現，人數沒有少，并且他們的熱情都沒有減少，會問我們他們不明白的題目，虛心的學習。我真的覺得他們真是對學習充滿熱情，是熱愛學習的。

　　同時，在這幾天的支教中我明白到，原來小朋友真的是很單純的，很乖巧的。有一次，我們在跟他們上衛生知識課的時候，說到上廁所要洗手，防止細菌的入侵，結果到了下課，每個去完廁所的小朋友都會主動的用洗手液洗手，用紙巾擦干雙手才走出來。并且當他們好吵的時候，我們就會說“一二三”，那么小朋友都會隨著回應我們“請安靜！”之后教室里就會很安靜的認真聽我們講課，或者做作業的。當我們看電影的時候，我們對他們說看電影的時候要安靜，認真的看，那么小朋友都會安靜的認真的觀看，直到把電影看完。

　　總的來說，這次的支教活動我學會了許多知識，原來小朋友并不是我們經常看到的那樣，是很頑皮的，不聽話的。其實他們是很乖巧，認真讀書的。同時我也發現隨著社會的發展，現在的學生要學習的內容是很多的和很難的，甚至比我們小時候的學習要難得多，他們的壓力是很大的。

大學生支教心得體會6

　　首先，通過這次鄉村實習支教活動，我更加深刻的理解了教師這個職業的神圣和光榮。由于白羊墅小學地理位置比較偏僻，它坐落在陽泉市的一個山坡上，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與陽泉市的一些其他學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數也很少，最多的也就是一個班級三十多個小學生，正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。這里的個代課老師都特別負責任，每次學生放學，老師都會很認真的清點完學生的人數才讓他們有秩序的離開學校。由于學校師資不足，每個老師的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。同時，這里的學生學習非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這些都令我十分感動。

　　其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到白羊墅小學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是因為這是我第一次出來實習，來到這兒之后，學校領導將一年級的數學交給了我。還給我們每個實習的學生配了一個師傅！在師傅的耐心幫助下，我逐步的適應了這兒的教學。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益，雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。

　　從九月開始，按照化學化工學院的相關規定，我作為化學專業的學生，到白羊墅小學進行支教活動。這個學校有六個年級，六個教學班。我執教的是一年級的數學。經過四個多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到白羊墅小學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該

　　考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。

　　當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學時代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教四個多月來，經歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農村小學教育，了解了農村小學教育的現狀，認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村小學老師的酸甜苦辣。

　　四個多月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。四個多月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的'心得。

　　這里的一切，都使我明白了:條件的好壞，關鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是美好的。在路上，當學生親切地喊到:”老師好！”，我感到孩子是多么可愛;當把科學的學習方法交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值同時，我也意識到自己在教學中的許多技巧：

　　(1)認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。

　　(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

　　(3)注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

　　(4)認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋

　　(5)做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

　　在臨近實習結束時，很舍不得和學生們分開，半年的時間里他們已

　　經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學年里面好好學習！

大學生支教心得體會7

　　時光匆匆，一個學期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說著“是機遇也是挑戰”，說著“不負好時光”，說著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實上，四個月已經過去了。回顧這四個月的實習支教，真的感慨萬分，有收獲，也有遺憾。

　　講到收獲：我一共聽了36節課，感受和學習到不同老師的教學風格和教育智慧；上了123節語文課，在一次次站上講臺中鍛煉了自己，慢慢可以在課堂中放開自己，可以不懼怕講課了，也慢慢地學會了如何上好一節課；參與了5次主題班會課，不管是班干部競選、團隊精神建設還是平時的日常班務，都讓我慢慢懂得如何建設良好的班集體，慢慢熟悉班主任工作；參加了兩次xx區教研活動以及8次學校語文科組教研活動，豐富了自己的語文教學教育研究視野；另外，我還積極參與學校的其他活動，參與策劃和組織了“書香文化節活動”，并成功地舉辦了七年級“xx區實驗中學第一屆經典演繹大賽”，豐富了學生的學習生活，也讓自己攢到了很多的經驗。同時，我還積極指導學生參加課外活動和競賽，指導學生獲“第六屆全國中小學生語文素養大賽”二等獎的有2人，三等獎的有7人。

　　遺憾也是有的：我是直接開學就頂崗的，教七年級7班和8班的語文，另外兼任七年級1班的實習支教班主任，可以說真的是充滿挑戰了。還好，畢竟年輕，所以盡管我一周上十二節課也不覺得累，還是每天打了雞血一樣，充滿著教育熱情和信心，每天都感覺很充實，因為可以站上講臺，可以看到學生們充滿期待的'眼神。但慢慢地，我感覺到吃力了，因為自己經驗不足加上前期聽課學習不多，自己對課堂把握還是很欠缺的，所以感覺自己上的課不夠好。但又因為支教中期學校各項活動比較多，加上自己身體原因，以及教師招聘的事情，時間精力上面對3個班的同學，我感覺很難兼顧過來，也常常感到力不從心，很焦慮，感覺自己很多事情沒有做好，很挫敗。但其實當時我可以及時與指導老師請教解決問題的，自己也應該要努力去調整狀態，合理安排時間，專注地把重要的事情做好。然而我沒有，所以現在想來不免唏噓。

　　反思過去，展望未來。我覺得，我接下來要努力的是：第一，要打好自身基礎，完善各項教師基本功，不斷完善自身的不足，樹立信心，從而更加堅定自信地走上講臺；第二，要正確評估和認識自己，做好選擇，明白自己的時間精力投入，合理安排工作；第三，要做好工作規劃，務必落實和總結反思，并做好調整。當事情沒有達到預期效果時，不要煩躁，要及時止損，保持平和的心態；第四，要保持謙虛好學的品質，積極主動、及時與指導老師交流學習，尤其是遇到問題時候，不要一個人埋頭苦干，要懂得適時尋求幫助，少走彎路；第五，要處理好師生關系，在開學時就要樹立教師威信，與學生不能太親近，亦師亦友，要讓學生既愛你又怕你，這樣有利于自己后續的教學和教育；最后，我覺得要好好關注學生，多花時間來陪伴他們，在他們的學習和生活上做好正確的引導，幫助他們健康、快樂的成長。

　　最后，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學校和領導給予我鍛煉的機會，感謝幫助和指導我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長。我會銘記這段寶貴而難忘的經歷，并乘載這些經驗和教訓，以感恩、積極、進取的心態，不斷向前！

大學生支教心得體會8

　　走過到過，隨拍隨記，有些記憶會隨著時間慢慢淡忘，唯有記錄才是永恒。

　　寫下此次支教總結的時候，是11月22日下午。我剛剛給同學們上了《植樹的牧羊人》這一課。孩子們渴求知識的眼神和課堂上的積極互動堅定了我以后成為一名人民教師的志向。

　　第一次看到這幫孩子的時候，是在9月3號的上午，我們乘坐著學校的大巴車開了一站又一站來到了忻州師院附中陽方口學校。秋風習習，終于拎著大包小包來到了住宿的地方，簡單的收拾之后去吃了中午飯。短短幾分鐘的路程，讓我對這里的學生刮目相看。迎面走來的每一位學生都會跑過來彎腰鞠躬并且對你說“老師好！”

　　之后，我的支教生涯開始了。這次支教是我人生中的一次重要轉折，是我第一次離開象牙塔，真正地步入社會。所以我非常珍惜，也滿懷憧憬的迎接挑戰。

　　在這里支教了半個月之后，我做了人生中的第一次演講。王軍書記在教師節之余來慰問這里的老師和我們的支教生。很榮幸我作為學生代表發言，通過這次講話我真正的明白了學院“萬人下鄉村，千人出山西，百人走絲路”的實習方針。從王書記的講話中，也更加明確了扶貧頂崗實習支教是對鄉村教育振興戰略的積極踐行。能為鄉村教育貢獻自己的綿薄之力，是我的榮幸！

　　我的主要工作是輔助初一年級的語文老師，完成課下教學的任務，還編寫了一本名為“詩韻”的經典誦讀本。詩韻這本書分為詩歌和名言兩個部分。我每天在網上搜集不同類型的詩和名言。詩有勵志詩、山水田園詩、羈旅送別詩、邊塞征戰詩、詠物題畫詩和愛國詩。找出詩來之后還要對重點字詞進行注釋，對詩歌進行賞析，名言警句也是如此。經過一個月的編排后成果終于“出爐”啦！我自身也感到收獲滿滿。

　　金秋燦燦十一到，秋菊香香慶國慶，百花齊放同祝賀，紅旗飄飄迎十一。在國慶節前夕，學校組織了第一屆秋季運動會。每位運動健兒們都為了班級榮譽而拼盡全力。而我作為徑賽的裁判也見證了運動健兒們的朝氣蓬勃。今日的你們英姿颯爽，今日的你們一馬當先。

　　11月份，見到了寧武的初雪。大地主打雪白，天空主打湛藍，遠山被雪勾勒出了細細的褶皺，云朵被風梳理成紗巾。初雪也讓我看到了屬于孩子們的天性。因為課程緊張，孩子們幾乎沒有活動的時間，所以雪地就成了孩子們玩的一大樂園。

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝。與孩子們相處兩個月后知道了寧武小孩前后鼻音不分和方言對普通話影響大的缺點。所以我們作為扶貧頂崗支教的學生，潛移默化的糾正和推廣普通話就顯得非常重要。那么當然就少不了在平時交流的時候糾正和朗讀課文時的著重強調。

　　“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。”經過兩個月的磨合與相處，在我對同學們的整體情況有了大概了解的基礎上。我上了第一堂語文課《植樹的牧羊人》。這是我人生中第一次登堂講課，第一次獨自面對學生。在上課時最絞盡腦汁的事情就是如何啟發學生回答提出的問題。

　　一支粉筆譜就出一片片美麗的樂章，三尺講臺成就了天下無數英才。真正走上三尺講臺時，才能感受到老師的艱辛。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。正是老師的真實寫照！

　　我們像是表面上的'鐘，不停的轉動。一面轉，一面看著時間匆匆離去。與孩子們相處的時間已經接近尾聲，那個因為背不下來《誡子書》而每天晚自習到辦公室背書的高個子男生；那個每天上課睡覺下課很活躍的追著你說“老師……”的小胖子；那個帶著煙嗓的小男生每天都在炫耀自己“老師，你看我背下來了……”；還有一直默默不做聲，性格內向但卻成績優異的小女孩……舍不得的這份情感，如四月的暖風，如綠柳飛揚，如綠草青青。

　　不舍得情感就先說到這里吧，最后希望我與同學們共勉！每個人的一生不可能都是鮮花與掌聲，也有眼淚與痛苦。在求學的道路上，有艱難困苦，但是困難不能氣餒，要勇往直前。

　　最后，非常感謝這次的實習支教。實習支教生活不僅磨煉了我的意志，也能促使我的綜合素質得到大幅提升，同時也培養了我的社會責任和擔當意識。未來屬于青年，希望寄予青年。讓我們以青春之我、奮斗之我，為民族復興架橋鋪路，為祖國發展添磚加瓦，讓青春在奮斗中發出更加絢麗的時代之光。

大學生支教心得體會9

　　9月如約而至，我們也如期踏上了扶貧頂崗支教的旅程。人生的每段旅程，我們會遇到不同的風景，也許這一路充滿鮮花與掌聲，也許這一路充滿荊棘，無論好壞與否終將成為我們的一段珍貴記憶、成為我們人生的一筆寶貴財富。

　　淅淅瀝瀝的雨下著，校園中急匆匆的身影漸漸多了起來，離別的感傷彌漫在整個校園。9月3、4、5日這三天是扶貧頂崗支教生的離校日期，我所選的靜樂縣被安排在了4日出發。離校那天，天下著小雨，大家紛紛告別昔日的同窗好友、告別老師，背上沉重的行囊，穿梭在校園尋找各自的校車。校園中的人漸漸多起來熙熙攘攘，或是在訴說離別的不舍，亦或是在互相勸勉“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，亦或是在彼此祝福“但愿人長久，千里共嬋娟”吧，一輛輛校車到達指定位置，空氣變得越來越凝重，離別的感傷彌漫在校園的上空。

　　揮手告別了形影不離的好友，告別了垂柳依依的林間小道，告別了環境幽雅、清香四溢充滿歡聲笑語的校園，告別了天邊的云彩。我帶著沉重而復雜的心情，“獨自”一人踏上了開往支教地點的校車。

　　經過一路漫長的顛簸，我到達了這個熟悉的城市——靜樂。看著車窗外延綿無盡頭的山路，我的心里五味雜陳、百感交集。支教這趟旅程與我而言來得太快，讓我猝不及防、讓我好似做夢一場。這么多年來，一直行走在家校兩點一線，從未有過工作經驗，再加上自己學識淺薄這不禁讓我彷徨、緊張；同時我也明白這是鍛煉自己、提升自我的一次機會，這樣想似乎給了自己些許安慰。校車停下了，“靜樂”這二字映入了我眼簾，這正是生我、養我的沃土，這座小城于我而言是多么熟悉。這兒是我出生、成長之地，這兒是我奮筆疾書、點燈夜戰之地，這兒是我夢想啟航之地；同時這兒也是我深夜痛哭之地，這兒埋藏著我太多太多的回憶。

　　我被分到了靜樂縣第三中學，我的支教生涯正式開始了。在這短短的時日里，這所學校已然深深刻在我的心里，帶給我諸多感受。

　　在這里我為莘莘學子為了實現夢想無怨無悔、奮不顧身的付出而流淚。書聲朗朗、孜孜不倦是對學生們最好的寫照，在這里學生們6點起床、晚上9點放學，他們每天行色匆匆奔走在上下學路上，當萬家燈火熄滅時，孩子們星星點點的小燈好似夜空中最亮的星在閃耀。看到這一幕眼淚溢滿了我的眼眶，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，是啊，曾幾何時我也是其中的一員，為了夢想“頭破血流”，想到此不禁潸然淚下，是為自己逝去青春的.惋惜，更是為他們的這種奮斗、拼搏而感動流淚。

　　在這里我為花樣年華孩子們的熱情與激情而感動。初中階段的學生正處于朝氣蓬勃、活力四射的年紀，他們對事物充滿好奇與熱情。在支教學校中，我剛開始給初二（3）班代語文課，后來成為初三趙老師的助教，期間還為初三（8）班授課一段時間。在給學生上課的過程中，學生們積極的與我互動，這不僅讓我順利地完成了教學，而且給了我繼續為他們授課的勇氣、信心。除此之外，還讓我體會到了教學帶來的滿足感、成就感，每當順利上完一節課時看到學生們或多或少都有所收獲時，成就感、幸福感油然而生。課后我與學生是朋友，我為他們解決一些生活上、心里方面的困惑，我們一起玩耍。如在20××初雪時，我們一起玩雪，他們迎著雪玩得“肆無忌憚”、“無所顧忌”，他們是茫茫白雪中最美的點綴，他們成了校園最靚麗的風景線。無論是課上還是課下，學生們都生氣勃勃、意氣風發，在他們身上無不散發著當代青少年的朝氣，他們每天活力滿滿不由讓人心生羨慕。他們待人熱情真誠，好似一股暖流沁人心脾。

　　在這里我真正理解了愛因斯坦的“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”這句話。在這所中學中，教師們恪盡職守，他們以身作則去教育學生，他們走進學生的生活、走進學生的心理。作為靜樂人，我對于靜樂的一些事情還是略知一二的，比如一些學校的名師。正所謂名師名揚天下，許多名師我也只是聽過其名卻未見過其人，而在這次支教中我有幸與幾位名師邂逅。在遇見他們后，我對他們的敬佩之情油然而生。他們衣著樸素、和藹可親，他們學識淵博、德才兼備。他們雖為資深教師，但他們仍舊認真備課、上課，在上課中他們從學生出發由點帶面、點面結合，使學生對知識的理解全面而透徹。他們放下教師權威走進學生，風雨無阻陪學生跑操、早讀；下雪天他們不懼寒冷與學生一起掃雪；坐在學生的餐桌上與學生共進餐；他們關心學生的心理發展，他們時常會與學生進行交談，他們對學生是諄諄教誨、循循善誘；他們是學生的良師亦是益友。在他們的課堂上，學生們不會去搗亂而是認真聽講；下課后，學生會主動與他們探討問題。學生對他們的尊敬不是由于他們的權威，而是因為他們所擁有的德和才。

　　在這里我深刻體會到了“書到用時方恨少”學識淺薄帶來的苦痛；在這里我真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的道理。無論是通過聽優秀教師講課，還是自己親自授課，我漸漸感到了自己知識的匱乏以及對自己的專業知識的專研程度不夠。

　　時間如白駒過隙，轉眼支教生涯即將結束。在這短短的時間里，我度過了自己難忘的歲月，留下了許多美好的回憶，對于未來我有了更明確的方向；在短短的支教生涯里，我學到了許多，我懂得了許多，這些都讓我受益匪淺。相信支教這段難忘的歲月會給我日后的學習、生活帶來巨大影響，它會像風一樣在我的人生大海中掀起巨大的浪花。

大學生支教心得體會10

　　2021年9月3號早上6：20我和一群稚嫩的師院支教老師在門口集合一起前往原平支教點。在去支教點的路上我不斷想象我所在的支教點是怎樣的？我可能帶那個學科？帶幾年級的學生？那一群孩子會不會喜歡我……在暢想中我來到了這段短途路程的終點——法成學校。

　　9月6號，今天是我上課的第一天。在前一天晚上我徹夜難眠，因為我帶的是小學五年級語文主科，我怕我教不好，讓孩子們失去對語文的興趣，同時緊張該怎樣做一次完美的自我介紹。6號早上，我懷著一份忐忑、一份期待走進的五年級教室。當我真正地走上人生中的第一個講臺說：“上課！”，一群笑容燦爛的孩子迎著朝陽對我說：“老師好！”那一刻。我突然明白了支教是什么樣的？是孩子們純真的笑臉，是一段難忘的記憶，是一次成長……

　　在開學第一課我讓五年級孩子們寫下了自己的姓名、年齡、興趣愛好和夢想。看到那群活潑可愛的孩子們有想當宇航員的、想當老師的、想當科學家的……我突然覺得那群孩子就是一粒種子，等著我們去澆灌和呵護。在開學第一天，五年級孩子給了我信心，讓我明白了作為一名老師的責任。

　　9月15號，金秋颯爽，碩果累累。在美麗淳樸的法成學校我迎來了我人生中第一個教師節。那天早上我和舍友跟往常一樣來到學校。在剛踏進校門的那一瞬間，我就看到了我們班一個特殊的孩子在哪“鬼鬼祟祟”的張望著，我感到一絲奇怪。果然，他把我攔住了。他說：“老師，你不要進教室呦！教室里我們正在準備驚喜呢！”我答應了他，就準備去上班打卡。在我往前走的是時候，我看到了二樓匆匆竄下來一群學生，他們來到我身邊，眾星拱月般把我包圍起來，給我送上玫瑰花。看著一張張稚嫩的面孔，一朵朵火紅的玫瑰。我的心一顫，感到那一群孩子就像一群天使。當孩子們讓我們進教室時，我看到了讓我至今難忘的一幕。那一群可愛的孩子全涌在門口，當教室門打開的那一刻，漫天飄舞著粉的氣球、紅的氣球、黃的氣球……黑板上寫著“教師節快樂！”，關鍵是教師的“教”還寫了個錯別字，這真是讓我們哭笑不得。

　　10月5號下午17：50，我和舍友吃過晚飯，漫步在大白水村的小道。10月份的鄉下，空氣格外清新，天空格外的藍，長尾喜鵲依舊在藍天下往復回旋，曠野里玉米陸陸續續收割入倉，時有一兩個村民趕著一群牛羊晚歸。在這里的生活平靜如水，不會起什么大波瀾，也不會有什么大意外。就像此刻走在鄉間小路上的我，正獨享那份的寧靜與美好。

　　10月26號下午，今天我們班舉行了一次盛大有趣的活動。地點是法成學校二樓五年級教室，人員為五年級全體師生。我們開展了制作水果沙拉的活動，在這天，所以同學都帶上了自己準備的水果。在一切準備就緒后，我和另一位老師就擼起袖子開始切水果。活動最后那群孩子一個個吃出了圓滾滾的肚子，還意猶未盡，詢問下一次舉行活動的時間。

　　11月16號，這是我在教室第一次發火，也是第一次對著他們大喊大叫。全班安靜的下來，感覺靜得有點可怕。我面無表情的'看著他們，我在那一雙雙求知的眼中看到了膽怯，我一下子后悔自己的行為，我是不是做錯了什么。我只是希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學習，也希望他們能明白，年少時多受些讀書的苦，將來才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時再后悔。但是我這樣做是不是可能會讓他們對語文產生抵觸心理。在課后我陷入了沉思，反思自己在教學上存在的問題。難道學生的行為不太正確，我就能對學生大喊大叫嗎？難道只顧自己的感受就可以對我的學生大發雷霆嗎？如果是這樣，我絕對是個不稱職的老師。其實，做老師不是一個簡單而輕松的職業，需要的是一種責任感、勤奮、認真，更需要對學生的耐心、包容、激勵、引導和督促，我要不斷提高自己的個人修煉。正如古語所言：“學，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰教學相長也。”

　　回顧這段日子，是酸甜苦辣五味俱全啊。但是實習支教的每一天我的內心是充實而幸福的，盡管有過挫敗、有過困惑。別人說實習支教老師是愛的使者，我說實習支教老師同樣是收獲的使者，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經驗。我領略到了當地淳樸的風土人情以及孩子們不一樣的純真，尤其是每天和孩子們的接觸更是讓人覺得溫暖和治愈。在那遠離塵世喧囂的地方發現了自己曾迷失的許多美好的東西。來到法成學校與這些小孩子們相處我也愈發明白人生的意義不在于一味地追名逐利，重要的是堅持自身的本心，追求內心的寧靜。明白了支教的意義不在于傳授知識的量，而在于種下一顆求知的種子，用我們的青春和智慧為農村孩子搭建一個通往夢想彼岸的橋梁。

大學生支教心得體會11

　　我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環境下，以最真實的行動支持貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

　　要說我最敬佩的.職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。

　　每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱"奢華"，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。

　　大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，現在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。

　　支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市最好的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

　　為了可愛的祖國的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！

大學生支教心得體會12

　　曾聽過一句話：要么讀書要么旅行，心靈或身體總有一個要在路上。而我想，在大三的尾巴上，從加入“依夢”寒假支教隊的那一刻直至支教結束的半個月里，我完成了一次身心俱在的旅行。

　　在剛剛過去的冰冷的的十二月，再沒有什么消息比寒假支教招募面試成功更讓我覺得溫暖和激動。因為對于一個雖然還有一年光景就要離開校園可骨子里卻還總想著要真正做點什么事情的大三師范生來講，這真的無疑是對大學生涯支教愿望的一個圓滿。和幾乎所有的支教一樣，接下來的程序就是幾次簡短的會議。兩位隊長盡心盡力地安排所有的支教事宜，從支教時間到支教地點，從必備物資到心理準備，無不詳盡。而隊員們也已經“躍躍欲試”地簡單認識了彼此。在終于度過考試月的的折磨后，心情無疑是雀躍無比的，而當真的拖著行李趕到車站時，看著還不太熟悉的隊友們仿佛昂揚的斗志和自信的容態，原本雀躍的我卻突然怔住了，反問著自己：“生平第一次支教之旅就這樣開啟了嗎?”

　　然而這個問題在我的雙腳落在開元鄉中心小學的操場上時，得到了肯定的答案。初踏上這片土地，隨著一幢幢坐落在山腰中的潔凈房屋、一幅幅刻畫在房屋上的精美壁畫、一個個徘徊在校園邊的彝族男孩映入眼簾，靜謐與淳樸是這里留給我的初印象。當然，進一步的印象與感受是來源于接下來近半個月里的真正的支教生活。

　　這半個月的支教，我感受頗深。從最主要的也是最多的支教教學來說，這里讓我這個素未為師的師范生第一次真正體會到做老師的喜怒。當支教前拿到課程安排表時，看到自己被安排成兩個不同年級班級的百科知識老師和六年級一個班的班主任，說實話，心里既興奮又有點緊張。興奮的是指定的歷史課程對于文科出身的我并不困難，而有點緊張的是六年級班主任的任務于我而言可能真的是困難。而不管之前制定了多少計劃、準備了多少教案，到了真正實踐的那一刻，才發現原來做老師真的不容易，而計劃也真的趕不上變化。

　　備課、講課、觀察每名學生的學習進度、制定教學計劃……拿六年級來說，班上38名學生，他們的學習水平都參差不齊，總的來講基礎都不夠扎實。于是第一天的時候，作為班主任兼百科老師，看到他們的情況，我的心里著急并有點竊喜著。著急的是怕幾個調皮搗蛋的男孩不聽自己的話，竊喜的是覺得他們聰明而懂事應該很好相處。而經過后來兩天的授課，我發覺自己最初的想法錯了。在課堂上，大部分孩子畢竟對所聽到的東西從未接觸過，對于現在的他們來講，歷史這門學科重在理解和興趣，而非平時的記憶，從而有興趣而尊重課堂。可還是個別同學極力特立獨行表現成“問題王”，這個時候確實讓我頭疼，但我明白他們并無壞心，所以一貫采取“有問必答”的非嚴厲苛責的態度處之，倒是也相安無事;而在班主任這條路上，卻不如百科老師這條路那么順了。據全體支教老師達成一致共識，我所帶的班級是全校最調皮的班級：上課出亂子最多、一小時內連出兩起“打架”事件等。而對于這些，我通常會利用班會課上的一些“特殊形式”(比如讓打架的兩名同學在講臺“歷史重演”等)來引導他們。當然，我也曾因被一學生用粉筆砸并出言不遜而“離室出走”冷靜了1分鐘，可沒想到這樣的1分鐘，竟然讓那位那之后一言不發的一學生在第二天一早我在另一班下課時，捧著一束花成功攔截住我并向我道歉。當看到漂亮的山茶花上“對不起”的稚嫩筆跡以及那張誠懇的有點膽怯的笑臉時，我哭笑不得卻又著實被打動。

　　說實話，這里的每個孩子給我的感覺都不同，他們就像一張白紙，他們的未來需要他們自己去填寫，可我們的到來也確實給他們或多或少帶去了一點不一樣的東西。這里給我的印象還有風和太陽，為此這里的學生雖然大都有著黝黑粗糙的皮膚，但他們身上所流露出來的真誠和樸實，令我們為之動容并被他們所感染。一天的課程下來，盡管會很累很乏味，但大家都會把這些藏起來，用最大的`耐心和微笑來面對他們。或與孩子們一同參加體育活動，或與孩子們共同加入到有趣的游戲中去，或在放學后邊備課邊與其他老師同享趣事。共聊學生似乎成了沒有網絡沒有電視日子里大家的家常一般，因為我們能清楚地意識到，孩子們的一言一行都似乎在講述著曾經未經世事、天真調皮的我們。

　　既然是在路上，在這里，我也獲得了許多成長，學到了許多在課本上學不到的知識。例如：加強和其他老師的教學溝通、提高自己的知識素質、愛惜每一名學生和每個與孩子相處的機會。當然，在感受從教滋味的同時，支教團隊也是一直圍繞著我們的。組隊做飯、游覽當地、夜晚跳舞都是半個月生活里的重要因子。大家一起做飯吃飯，兩個人同擠一張“一人床”只為取暖，夜晚和當地熱情的彝族朋友們載歌載舞，跋涉許久到學生家家訪，這些幾乎都是前所未有的體驗，不過我喜歡并懷念這種體驗。

　　這次支教于我而言是一場旅行，不僅是時間和空間的旅行，也是心靈的旅行，是一筆珍貴的財富。這次支教生活其實并不艱苦，伊始會有些許不適應，但大家的貼心和團結、這片土地的熱枕都讓自己融入得十分迅速。從最初的靜謐與淳樸，到中間的喜怒和熱情，再到最后的不舍與想念，這些印象都讓我記得這片土地上漫山遍野的山茶花，記得這片土地上的風、太陽、藍天、月亮和星星，記得這片土地上孩子們的歡聲笑語，記得這片土地上我們留下的足跡，記得這片土地帶給心靈的洗滌。支教讓我體驗到無限快樂，讓我這個當下還是師范生的青年學到更多。生活是需要我們不斷探究、不斷體會的路程，而在這條路上，雖然會有荊棘和坎坷，但只要堅持下去就能勇敢闖過。當然，這條路上也不能為所欲為，要記得把自己的力量用在該用的地方，在失望的時候往前看看，在迷茫的時候往回看看，要讓自己一直在路上。

大學生支教心得體會13

　　通過四個多月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多，更加明白了責任的真正意義。我想這四個多月對我來說將是人生中很大的收獲。

　　我在番禺區市橋xx中學實習，主要工作內容是日常的聽課、跟著教學科組備課、改作業、有時也要上課以及負責班主任方面的一些工作、在整個實習支教的過程中，我的教學能力、班級管理能力、人際關系協調能力、處理突發狀況的能力有了很大的提高。

　　支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的地方，比如：不知道怎樣跟學生相處，不熟悉學校每日的具體工作安排，不能把握一節課的時間控制等，但經過四個月的鍛煉和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場所用怎樣的身份跟學生相處。

　　在支教中，對于學科師傅、班主任師傅以及領導安排的事情，我都會主動配合，工作能做到認真負責，能吃苦耐勞，具有較強的適應能力。對待學生能做到關心、細心、耐心。在支教時，我意識到教師這個職業的重要性以及教師對孩子的影響是極大的.。平時我時刻嚴格要求自己，規范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給學生帶來的影響。同時也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。

　　一個班級就是一個小團體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內和梁老師的合作是愉快、輕松的，在這里我學到了很多書本上學不到的知識。

　　支教讓我成長，支教讓我勇于承擔，支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。

大學生支教心得體會14

　　一、學習方面

　　1、時間觀念要強。對于遲到、早退、曠課等行為制定嚴格的懲罰制度。班委和學生要相監督，形成良好的習慣。

　　2、課堂紀律管理的落實。班主任不可能實時掌控每一節課的紀律，因此作為班主任，要立下明確的.規定，上課除了討論、回答問題之外，不要再其他任課老師的課堂上開小差。如果有任課老師反映紀律差，那么全班都跟著受懲罰，多做作業或放學后留堂反思。

　　3、認真對待每一項作業。作業衡量你對整個課堂知識學習的情況，因此學生要本著誠實和認真的態度，完成每一次的作業，不會的寧可不做，也不能抄別人的。一旦發現，就兩人都要受到懲罰。當然，對于認真學習、寫作業的同學也會有相應的獎勵制度。

　　二、生活方面

　　1、穿學校統一的校服，制定這個規范為的是讓我們能夠全心地投入到學習中去，不攀比。

　　2、尊敬老師，見到老師要有禮貌。團結同學，言談舉止文明。

　　3、堅決把衛生做到干凈、徹底，尊重他人的勞動成果。

　　4、愛護公共財物，要有責任心。

大學生支教心得體會15

　　離開樂埠小學已經一個月了，可我卻總想起在哪里的人和事。也許我只是一時沒有習慣大家一起的日子，也許我僅僅只是覺得在家沒有那么有趣，也許我僅僅只是想念麻江的好天氣。但只有我自己知道我放不下那一群孩子，也舍不得隊友們，因為不知道何時我們才會再聚到一起，白駒過隙，時間總是會帶走些什么，所以只有當下才讓我得倍感珍惜，我想好好記住這段日子。

　　沒有參加過支教的人也許不會懂，當一雙雙清澈的眼睛望向你的時候，當一聲聲信賴的呼喚叫著你的時候，當一雙雙小手拉著你的時候，你會覺得自己仿佛擁有了世界上最美好的東西。我和另外一個隊友教孩子們折帽子、皮卡丘、會動的魚，制作玫瑰花、鮮花綻放賀卡、會飛的恐龍、3D翻折、畫有趣的簡筆畫。看著他們從不敢動手制作手工到敢于創新，甚至喜歡動手制作，這種變化讓我覺得自己都存在是有價值的。更讓我明白開發孩子們的潛力和創造力遠比簡單的灌輸一些知識更為重要。

　　讓我念念不忘的就是和孩子們一起去玩水，記得第一次去玩水還是有點害怕的，踩在水里滑滑的，更站不穩，最重要的`是我不會游泳，但看著孩子們一個個在水里嬉戲，還往我們身上打水，丟青苔，這種熱情感染著我，我也就不害怕了，加入了他們。之后的兩次玩水，我都可以游好幾米，還和小亮跳水，比賽游泳，是他們讓我無所顧忌的開心玩耍，是他們讓我愛上了這里的山山水水。

　　調研的路上，有時太陽無情的炙烤著我們，而有時卻又是狂風暴雨沖著我們咆哮，但絲毫不影響我們調研的腳步。很享受去調研的時光，也喜歡和孩子們相處，伴著孩子們的嬉戲吵鬧，走在鄉間小路上，看看藍藍的天，軟軟的云，高高的玉米桿；遇到不同的人，聽不同的故事，或悲傷或歡喜。

　　因為一群人，戀上一座城。這二十天因為有隊友們和孩子們，你們的真誠和熱情給了我意想不到的感動，讓我愛上了凱里的山山水水，留念這里的藍天白云，潺潺流水，歡聲笑語。

　　相遇的方式有千百種，我們總會再見。

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