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師德師風學習心得體會

更新時間：2024-08-15 18:03:46

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師德師風學習心得體會范文

　　心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的師德師風學習心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德師風學習心得體會范文1

　　“師德”，它是老師在從事培訓活動中必需遵守的道德規范和行為準則。師愛是一種老師發自內心的對同學的關懷、敬重、信任、期盼以及盡責的奇特情感。師風，即老師的行為作風。

　　“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，是歷代培訓家提出的師德規范。而今，我認為師德最直接的表現是師愛，即對同學的愛，對同學無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應當明確自己的職責，從嚴要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在同學心中閃光。

　　老師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。與同學相處應當坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應當清清楚楚地讓同學知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去哄騙信任你的孩子，否那么很可能你會永久失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個同學突然問“蓬蒿”是什么意思，在備課時我并沒有預備這個表示植物的學名詞語，一時語塞，但馬上對同學照實相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，同學永久都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業質量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿出獎品時，同學們都欣喜不已。答應同學的事情就應當盡全力做到，只有這樣才能贏得同學的心，贏得同學的愛。

　　同學們都喜歡學識淵博、才智過人的老師。在這個學識經濟迅猛進展的時代，老師假如不準時學習新學識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。老師唯有不斷學習，不斷進步，才能不致于被時代所拋棄。因此，在教學之余，我常常關注語文教學方面的雜志，如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文培訓方面的碩士研究生，通過更近一步的學習，拓寬自己的學識面和理論修養，以便更好地為教學服務。老師自身的不斷學習，其實本身就是給同學一個示范，能或多或少，潛移默化地影響同學對于學習的態度。

　　師德也是仔細對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的責任心，就不行能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神。在批改同學古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的同學改4班的，4班的同學改2班的，雖然可以讓同學對同學的作業有個直觀的了解，并能從中吸取教訓，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發覺，我失去的比得到的要多，我失去了對同學最直觀的作業面貌的.了解，對我下一步的指導工作造成了障礙，后繼的作業和措施變得無的放矢，雖然我節省了時間。

　　后來，尤其在復習階段，對于要默寫的全部古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩就是在和每一個同學親自當面交流，我能特別直觀和直接地了解同學對學識的把握狀況，對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中，2班和4班關于默寫方面的得分率分別為96、94%和97、8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標。因此，對每份作業對仔細批改，這樣雖然辛苦些，但可以精確了解每個同學的學習狀況，也可以了解整體同學對所學學識的把握狀況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。同學見老師如此仔細，自然也會仔細學習，而不會任憑糊弄，從而激發其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

師德師風學習心得體會范文2

　　長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范。自從選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習《培訓法》、《老師法》，依據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為培訓事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的培訓事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，聽從領導，不打折扣，仔細、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，同學喜歡，學校放心的“三滿足”老師。

　　在平常我常常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學喜歡上你呢？我認為老師專業水平的凹凸是同學喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的培訓才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是特別重要的。由于我們是直接面對同學的培訓者，同學什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的學識，就不能很好地了解同學之“惑”，傳為人之“道”。

　　但學識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是被稱作“學識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的.今日。因此，我們這些為師者讓自己的學識處于不斷更新的狀態，跟上時代的進展趨勢，不斷更新培訓觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點學識就是一桶死水。

　　要做一個同學喜歡的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關懷和幫忙。同學鬧沖突，我賜予合理的處理；同學犯了錯誤，我耐心地進行培訓，使同學真正熟識到錯誤并準時改正。我還抽時間和同學談心、交流，和同學共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。喜歡同學，還表現在老師對同學的敬重和信任，以及對同學的嚴格要求。平常我很我留意敬重同學的人格，了解同學的個性，信任同學，關懷同學。對同學既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區分對待。

　　對程度、水平不同的同學，實行不同的培訓方法。特殊是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們學校老師，跟同學的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化學識傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成進步展。

師德師風學習心得體會范文3

　　我校在老師中深化開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了吵鬧討論。通過學習與討論，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

　　老師是人類靈魂的工程師，是青少年同學成長的引路人。老師的思想政治素養和職業道德水平直接關系到大中學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的將來。目前，在市場經濟條件和開放的環境下，學校培訓和師德建設工作面臨很多新狀況、新問題和新的挑戰；人民大眾對于優質培訓日益增長的需求，對老師素養提出了新的更高的要求。我們老師的素養和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著肯定的距離，整個老師隊伍的師德水平和素養亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。

　　培訓事業的跨越式進展，國民受培訓程度和科學文化素養的提高，為社會主義現代化建設第二步戰略目標的實現供應了有力的人才支撐和學識貢獻。但是，我們也應當看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大培訓，而且辦了世界上最大規模的培訓。目前，培訓面臨的挑戰照舊特別嚴峻，整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距，寬敞人民群眾對優質培訓的猛烈需求和我國優質培訓資源供應不足的沖突將成為培訓在相當長的一個時期的基本沖突。培訓工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環節，特殊是農村培訓整體比較薄弱的狀況還沒有得到根本的扭轉，培訓為農村及經濟社會進展服務的才能還亟待加強。

　　當前，我國已經進入全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的新的歷史時期。當今世界，科學技術日新月異，學識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創新才能的競爭。培訓作為培育人才和增加民族創新才能的基礎，必需放在優先進展的戰略地位。

　　沒有培訓事業的跨越式進展，就無法造就社會主義現代化建設所必要的數以億計的高素養勞動者，數以千萬計的特地人才和一大批拔尖創新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢，就難以提高全民族素養，難以提升國家的綜合國力，難以實現中華民族的宏大復興。培訓興、民族興。正由于這樣，中央打算堅決不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。

　　培訓進展，老師是關鍵。培訓事業的改革進展要堅持以人為本，以人為本表達在兩個主體地位：一是培訓要以育人為本，同學是培訓的主體；二是辦學要以老師為本，老師是辦學的主體。老師在傳播人類文明、啟迪人類才智、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。老師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年同學成長的引路人。沒有高質量的老師就沒有高質量的培訓，沒有高質量的培訓就沒有高質量的人才。

　　敬重勞動、敬重學識、敬重人才、敬重創新，首先就要敬重老師，關懷老師的進展，重視培訓隊伍的建設。一個學校能不能為社會主義建設培育合格的人才，培育德智體全面進展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在老師。

　　老師素養，師德最重要。老師隊伍建設是一個系統工程，是一項歷史性戰略任務。師德建設打算我國老師隊伍建設的成敗，也就打算我國整個培訓事業進展和改革的成敗。今日，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深化進展的新狀況新問題，促進人的全面進展的新目標新要求，我們更應當大力加強師德建設，不斷提高老師的師德水平，為培訓改革進展供應堅實有力的師資保障。

　　學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業特點打算了老師必需具備更高的`素養，而師德是老師最重要的素養，是老師之靈魂。師德打算了老師對同學的喜歡和對事業的忠誠，打算了老師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學們的成長。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學的思想素養、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人民回憶起自己的成長經受時，常常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化培訓改革，全面推動素養培訓，全面提高培訓質量，不僅必要老師轉變培訓思想和觀念、更新學識結構、提高培訓教學水平，更必要老師有良好的思想素養和高尚的師德，并在與時俱進的宏大實踐中不斷提高師德水平。

師德師風學習心得體會范文4

　　古來就重視師德，不同時代對之有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與進展，當今對師德賜予了新的內涵。

　　1、愛崗敬業、奉獻培訓是師德的基本要求

　　老師的職業有苦也有樂，只有愛崗敬業，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在培訓活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的老師不辭辛苦地為培訓事業奉獻。

　　2、喜歡同學、教書育人是師德的核心

　　喜歡同學，了解同學，循循善誘，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師培訓同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，培訓實現了其根本的功能。

　　好多老師都認為，同學的優點，不夸跑不了；同學的'缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少鼓舞、表揚、確定同學。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當信任每一個同學都能成功，公平對待每一個同學，發覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到成功的喜悅。

　　3、更新觀念、努力創新是師德的新進展

　　要從以“教”為動身點轉變為以同學的“學”為動身點，教為學服務，教不是統治同學學、代替同學學，而是啟發同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學識、訓練才能、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　總之，在培訓中，一切師德要求都基于老師的人格，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

師德師風學習心得體會范文5

　　有名的培訓家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學識，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風培訓活動是改善培訓進展環境，轉變培訓系統工作作風的內在要求，也是促進培訓事業健康進展的有力保證。

　　誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的.教學理念和方法，更新培訓觀念，把握先進的教學技術和手段。

　　通過此次寒假期間學校組織師德師風培訓學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

　　一、愛崗敬業。首先，要喜歡培訓事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了培訓事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、本人系統的學習了《義務培訓法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，依據《中學校老師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的培訓事業，為人師表。

　　三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區分對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要特殊的愛給特殊的你，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐心，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自自信，留意培育他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻預備著用一眼泉的水來供應同學一碗水。

　　五、以身作那么、領先垂范。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜歡仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時處處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到；凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學識，做到業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。

師德師風學習心得體會范文6

　　現將從教以來的工作狀況總結如下：

　　在培訓教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身才能、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持一切為了同學，為了同學的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養和良好個性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發覺和開發每一個同學的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。正確處理老師與同學家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使同學進展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣高校生家長的普遍贊許。在培訓教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想培訓，提高他們的思想素養，激發他們的學習積極性，努力提高培訓教學質量。

　　個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的進展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求老師具有肯定的素養、思想素養、業務素養。其中在業務素養上，為了給孩子創新一個良好的培訓環境，要求老師把握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，不能用過去的社會意識形態來培訓現在的'同學；第三，在培訓過程中，要開發孩子多方面的智力，依據孩子的具體狀況而把教學具體化。

　　我覺得新時代的師德師風應當是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公正待人、勤奮好學。嚴峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把同學當作發泄的對象，這不是培訓同學。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但現在存在的區分在于：師生關系的變化。以前的同學對老師要確定聽從，但現在那么要求老師對同學也應敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求同學上要提出新的標準。

　　通過師德師風的學習，我認為素養培訓，事實上，首先應當提高自身素養的是老師、家長、各級領導和明星們。老師的素養不高，確定難以教出高素養的同學。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間明顯多于在校，假如家長文化素養低下，言行不文明不法規，孩子們怎會有高質量的成長？

　　強調素養不等于忽視品德。我國古代的培訓家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是由于能以自我為主，于是不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓這話始終被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴峻影響到了還在校求學的青少年。

　　素養培訓不等于要一味地苛求全面進展。能夠全面進展，當然更好，但不是全部的人都能全面進展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面進展。但現實培訓中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求同學們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素養，絲毫不理睬孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了老師和家長們的初衷。更為可怕的是，聘請部門在錄用人時，照舊先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光必要學者，還必要專家；既必要全才，也必要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。

　　要是當年清華高校也只招收全科合格的考生的話，中國確定會少了個歷史學家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不肯定有比爾蓋茨了。或許有的人會擔憂，不多學一點，以后在工作中遇到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，由于這時候的學習是急迫的，有目的的，出于必要，故而興趣也大。孔子早就說過，要因材施教，他的門生們也的確都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢？

　　通過這次師德師風的集中學習，準時把握黨的工作重點方針，與黨保持高度的全都。

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