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學生社會實踐心得體會

更新時間：2024-09-25 08:24:06

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學生社會實踐心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的學生社會實踐心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生社會實踐心得體會1

　　大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會理論的磨練，我們深深地認識到社會理論是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深化社會，理解社會，效勞于社會，投身到社會理論中去，才能使我們發現自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在理論中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達大學生的自身價值。

　　今后的工作中，是在過去社會理論活動經歷的根底上，不斷拓展社會理論活動范圍，挖掘理論活動培養人才的潛力，堅持社會理論與理解國情，效勞社會相結合，為國家與社會的全面開展出謀劃策。堅持社會理論與專業特點相結合，為地方經濟的開展奉獻力量為社會創造了新的財富。

　　社會理論活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時機。深化基層，同基層指導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從大學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去〞的真正涵義，認識到只有到理論中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯絡起來，才是青年成長成才的正確之路。

　　“艱辛知人生，理論長才干〞。通過開展豐富多彩的社會理論活動，使我逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認清了自己的位置，發現了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

　　在社會理論這七天中，我們收獲了許多在學校學不到的東西，不管是物質上還是精神上的東西。在惠來的日子里，這七天的生活讓我們刻骨銘心。記得剛去到時，我們還是異常的興奮的，因為這是個生疏的環境，我們將在這里灑下汗水，傳播我們的知識，為當地人民效勞。

　　但是事情并不像想象中那樣的順利，在第一天我就體會了被回絕的痛苦，因為在學校同學們總是很配合的，他們不會用冷眼相看，而是很熱情的配合工作。但是在這里確大不一樣，我決得這里的人民有排外的.心里，他們很不愿意答復我們的問卷，雖然是衛生問卷的調查，給我的感覺是他們在遮遮掩掩，說出的話半真半假。但是經過師兄得知，其實我們并不能給他們帶來什么，只是分析數據而已，這也有點讓我感到絕望，我們就不能為他們實實在在的做些事情嗎？或許我們只是無能為力罷了，但在我心里真的有些失落，有些惆悵。

　　在接下來的日子里，我們去參觀了一些當地的設施，電視臺，中國挪動，圖書館，郵政局等一些地方，雖然設施有些落后，但是還是讓我們理解了知識的深度，讓我們明白了知識的重要性，鼓勵我們更加努力的學習，將來更好的為祖國做奉獻。

　　在義教中，我收獲更大。首先是在備課方面的努力，其次和學生們的理解，更重要的是我認識了他們，還有和隊員們為同一個夢想而努力灑下的汗水。在前幾天我們就準備好了主題，但是在接到任務后，我們就傻眼了，因為課程是教師早就安排好的，很讓我們郁悶。但在這時，我們也沒說任何怨言，因為我們是經過訓練的。所以我們很快就開場討論，我學習到了很多人的思想。有很多人值得我去學習。然后在上課過程中，我們各顯神通，都盡力傳授知識給他們。這里學生對知識的渴求度比我們的還高，他們有一雙亮堂的眼睛，那是對知識的渴望。記得開場時，明君師兄就問過我們一個問題，在七天中，我們能給這里的孩子帶來什么？當時我不是很明白他是意思，但看到他們的眼睛時，我就明白了。這里條件落后，但是不變的是那些孩子對知識的心，是不變的永久，這是我最大的體會。或許我們七天時間并不能給他們帶來真正的東西，但我希望我傳播的思想會給他們有點啟發，影響到一個學生我都心滿意足了。

　　在敬老院的慰問中，我看到了一些老人艱辛的生活，但他們仍然自強不息，但我希望的是社會能更多的給他們一些關愛，讓他們在老的時候仍有一份快樂，因為社會并沒有拋棄他們，他們需要關愛，需要有人陪在他們身邊。

　　在xx的七天日子很快就過去了，我明白了這里條件的艱辛，衛生條件的差，教學條件的落后，但是不變的是他們努力在改變自己城市的決心。

　　大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯絡于社會。理論是學生接觸社會，理解社會，效勞社會，運用所學知識理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實現了從理論到理論再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的才能。為認識社會，理解社會，步入社會打下了良好的根底。從這次理論中，我真的學到了很多很多。

學生社會實踐心得體會2

　　對于進入大三的我們來說，這是我們步入社會后的最后一個假期了，所有的在校園里的事情都變得如此的珍貴。如何將我們大學生活的最后一個暑假過得更加充實而有意義呢？響應院團委的號召，大學生要積極參加到社會理論活動當中，真正的做到學以致用，正值我國改革開放30周年，我們小分隊選擇了對溱潼古鎮改革開放30年的開展變化情況進展調查研究。與以往不同的是這次不再是個人單獨進展社會理論，而是我們要以小分隊的形式進展理論調查，不僅僅是因為課題本身的需要，更是對我們培養團隊合作精神具有重要的作用。

　　關于我們的目的地——溱潼，之前只是聽說，一直對這里很向往，這次難得有時機來到這里，經過幾天的走訪調查，原來這里可謂是另一個世外桃源，古鎮溱潼是以旅游業開展帶動其他相關產業而不斷開展起來的，改革開放的30年來，勤勞的古鎮人民用他們的辛勤勞作在建立著自己的家園，從一個水鄉小鎮開展到今天的全國歷史文化名鎮。無論是其天然的溱湖濕地國家公園，還是古鎮的人文景觀，都會讓人留戀忘返。

　　在我們整個理論的過程中，無論是去旅游景點參觀調查，參觀古鎮景觀感受它的魅力，還是在采訪政府官員，旅游景點的.相關負責人以及派發問卷，熱情好客的溱潼人民都給我們提供了很大的支持和幫助，我寧愿相信關于喜鵲湖的傳說，正是溱潼人民的淳樸，仁慈換來了喜鵲仙子賜予的美麗的溱湖，它哺育了一代又一代的古鎮人民，如今的溱湖會船節已成為世界上最大的水上廟會，被國家旅游局列為全國十大節慶活動之一，真不愧是“溱潼會船甲天下天下會船數溱潼〞；如今的溱湖濕地公園已被評為國家AAAA級風景名勝區。

　　溱湖誰的靈秀之氣滋養了聰明勤奮的溱潼學子，我國著名的工程院院士李德仁、李德毅就是從這里走出去的，院士故居經過歲月的洗禮仍然保存完好，這是古鎮人民的驕傲；走在狹窄，彎曲而有上下起伏的麻石老街上，穿梭在青磚小瓦的古宅中，總是讓人有種身臨其境的感覺。

　　短短幾天的社會理論活動在不知不覺中完畢了，在這個過程中也許我們的記憶還缺乏以用刻骨銘心來形容，但就是這種隊員間的互相配合，互相支持，讓我們讓我們每一位隊員都感到了這個小家的溫暖。相信這段特殊的經歷對于參與其中的每一個人都是彌足珍貴的，它將是我們大學生活中濃墨重彩的一筆，為我們最后一次社會理論交上了一份滿意的答卷。青春萬歲！

學生社會實踐心得體會3

　　自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經歷者優先〞，可還在校園里面的我們這班學子社會經歷又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經歷，鍛煉和進步自己的才能，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，可以適應國內外的經濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開場了我這個假期的社會理論——在一家個體補習班當輔導教師。

　　我是師范生，學習的專業也是師范類的，為了給自己以后的工作積累足夠的經歷，我特意找了這份工作，提早體驗了一下當教師的感覺。這次打工，只是為了增進自己的社會閱歷，積累一些這方面的經歷，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以后的學習中彌補自己的缺乏，理論，可為以后找工作打下根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西，因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從理論中學習，從學習中理論。我們不僅要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中，理論中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

　　我從1月20日開場正式上班，我帶的班級是初一年級的孩子，在剛開場他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業，以及課堂上沒有聽懂的內容再幫他們疏導一下，還有第二天要學習的新內容提早預習等等。后面放假后主要是寒假作業的輔導，針對大家的實際情況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做游戲。雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深沉的友誼，我們不僅使師生關系更是好朋友。

　　有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開場對這些“釘子戶〞我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經歷的教師的指導下，我漸漸地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，漸漸地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的進步。看到這些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我李教師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必需要對孩子們負責，因為這個職業真的很神圣，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所進步。

　　由于分開初中的時間也挺長了，對他們這一年級的內容不是很熟悉，不太理解他們的學習層次，所以我專門借了初一年級的書，在輔導之前認真的看了看，理解了一些他們的學習方法和內容，以便在教學中能進步效率，真正找到合適這個年級的教學方法，用他們已經掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在開場沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法，希望可以從各方面起到好的作用。在這次社會理論期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的.家長和交流，由于我經歷缺乏，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太擅長與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經歷的教師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次理論中遇到的一個大問題，不過發現問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中漸漸地改正自己的缺點，增強自己的交際才能，進步自己的語言表達才能。

　　有時候會感覺工作真的很辛苦，需要應對孩子，家長等等許多人，但是這就是生活，我們遲早要面對的，生活當中充滿了挑戰，我覺得這是一種鼓勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，理解了將來。我發現做任何工作都需要自覺，在那里我不僅需要解決好自己負責的學生的事情，有時候還需要干一些別的，并且是要自覺的去做，而且要緊自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校只有學習的氣氛，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更高的報酬而努力，無論學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷地學習別人的先進之處，也要不斷學習別人怎樣做人，以進步自己的才能！

　　記得教師曾說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

　　很多企業都反映學生的實際操作才能與在校理論學習有一定的差距。在這次理論中，這一點我感受很深。在學校理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似地就能完成一項任務。有時候我會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許教師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。

　　不管是因為何種原因，參加這個假期補習班都是對自己人生的一大打破，在這里我學的是珍貴的人生經歷，結交了得意的朋友，認識了很多熱心的人。在這過程中我雖然經歷了挫折，飽嘗了苦味。但我不懊悔，百折不撓才能錘煉成鋼，在今后的日子里，我會更加努力把每一件事都做好。

學生社會實踐心得體會4

　　炎炎夏日，暑期亦隨之而來。在高溫的陽光下，社會理論的日子也緩緩的度過。這是我大學生涯的第二次社會理論，相比第一次，多了幾分認真，多了幾分感悟。

　　放假前的幾天，班長盡責的把社會理論的報告表發給每一個同學。我拿到手上的時候，我看著表格，心里感覺很苦惱。因為經過上次的經歷，我知道找一份社會理論的工作并不容易。

　　幸運的，后來我在宿舍樓下的宣傳欄發現了一張海報，內容是“求是學社〞為華南植物園招集暑期社會理論的大學生。對于當時的我來說，這是一個珍貴的消息，我充滿了興奮。可是我仔細的讀完所需要求后，我再次絕望了：我的條件并不符合。抱著試一試也沒損失的心態，我還是把自己的資料發過去了。

　　暑假頭幾天，單獨呆在家里，我矛盾不安，一方面希望自己有時機參加活動，另一方面又告誡自己不要抱太大的希望。在一天的晚上，我接到了求是學社一位師兄的，通知我第二天去面試。思想匯報專題雖然師兄很委婉的表示也許不能參加我所希望的工作，不管怎么說，這也是一個時機。

　　第二天，我懷著忐忑的心情，乘上了前往華南植物園的汽車。竟意外的碰上了我們班的許輔乾同學。原來他也參加了這個活動。我當時有一種“他鄉遇故知〞的沖動：至少也有一個認識的人啊。華南植物園里的指導熱情的招待我們，向我們介紹華南植物園的情況和正在進展的改造，帶著我們參觀華南植物園，使我對華南植物園有了全面而深化的理解認識。

　　由于各種原因，我最終還是不能參加我所期望的科研工作，轉而投入到科學普及方面的工作中，盡管忍不住有點失落。科普小組的工作，就是根據華南植物園的要求，搜集、編輯一些科普的知識和資料，以便在隨后即將開展的科普活動中派上用場。

　　在科普小組中，我認識了不少朋友，他們常常幫助我完成工作。認真負責的組長，我們幾個組員喜歡叫他“老大〞，我們的工作在他的組織協調下，才能把各人所做的成果綜合在一起，順利完成任務。其他的組員，有的幽默幽默，給我們帶來無窮的樂趣；有的富于創造，想出不少好點子；有的腳踏實地，兢兢業業的做了大量的工作。

　　因為我是組里唯一的.女孩子，又住在家里而非學校，所以和他們的溝通就變得非常重要。剛開場的時候，面對著一群相對生疏的男孩子，我不自覺的變得內斂，很少主動說話，每次都是組長主動聯絡我，看看我有什么困難。漸漸的，我也覺得不好意思了，學著積極主動起來，多多互相交流，工作亦因此更有趣、更容易。

　　外表上看，我們的工作是比較輕松的。我第一次接到任務時，夸下海口說兩天就做好一份草稿給大家看。那只是一張A4大小的白紙，上面列出了十幾種植物的名稱，我要做的是為每一種植物寫100~200字的簡介。很簡單，在網上一搜，加工一下，就可以了。結果紙上的植物，有的網上一點資料都沒有，有的不同名稱，卻有一樣的說明。看得我這個對植物一竅不通的人頭疼。只好盡力而為了。而且整天對著一大堆的文字，實在苦悶。

　　在華南植物園的工作者的指導下，我對科普的操作、作用都有了不少的理解。例如科普的歷史，科普的在國外的開展，以及科學素養等知識，大大開闊了我的眼界，使我受益良多，增長見聞。

　　通過這次社會理論，我有幾點收獲：第一，凡事要努力爭取。第二，與人溝通是非常重要的。第三，對科普的工作有了全新的認識。

學生社會實踐心得體會5

　　“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。〞這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去考慮鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學習研究。理論的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。

　　青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

　　我們理論，我們快樂。作為理論，這樣的一項活動，也必須有其流程經營。從開場確實定主題，到隊員的.選拔再到理論的開場，分工，任務的布置，或許疏一看，甚易。但實那么不然，在這過程中不是冷冷的追求學術上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。孫中山說“人既盡其才，那么百事俱舉；百事舉矣，那么富強缺乏謀也。〞

　　每個人在“sunshine〞這樣陽光的隊名中奉獻著自己，以追求對大學生的深化調查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關心著對方，真正做到了團結，奮進。有沖動，有感動，有觸動。

　　不管第一天大家為了進步團隊工作效率方案的討論爭論不休，不管每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不管每晚寫報告，寫日志，總結全天，為明日準備到深夜。每天的采訪，吃飯，采訪，總結，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉村城鎮的各個小巷街頭，我們詢問著，調查著，目的只是完成理論，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂。

　　在對大學生的調查理論中，我們感受到了村里的建立，這里有孩子，農民，村干部，每每從他們的質樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經過我們的采訪，知道了村里創業的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許，我們的理論不能反應村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的理論可以受到更多人的關注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建立的村鎮，我們的理論活動受到中國高郵網，郭集網，高郵信息報，揚州日報晚報的關注。為自己為一名南大學子感到自豪。

　　理論活動完畢了，每個人在考慮著這幾天發生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來到村鎮的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結，什么是一個團隊。這樣的理論，這樣的我們，這樣的，快樂。

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