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小學班主任培訓心得體會

更新時間：2024-10-01 02:23:21

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小學班主任培訓心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學班主任培訓心得體會，歡迎大家分享。

小學班主任培訓心得體會1

　　雨果先生曾經說過這樣一句話：花的事業是尊貴的，鱗莖的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的陶事業是平凡而謙遜的。我很喜歡。20xx年10月我有幸參加研修班中小學德育創新與班主任隊伍建設高級了，當更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的五天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任理念到方法和策略，從學生心理健康指導小學生到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做側面一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任! 就像專家講座里告訴我們邊上的那樣：一個智慧的班主任首先智識應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個小學生學生甚至生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方法;應該為學生營造一個好中學生的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，里邊我就這幾點談談感受。

　　一、班主任要做要歡聲笑語做一個歡笑的人。要有四心：童心、愛心、責任心和公正心

　　班主任一定要做一個快樂的人。這是全國優秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，心地細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出與班主任的責任心，壞習慣學生才能養成極佳的學習習慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要摯愛自己的職業，首先要有七顆愛心，有一顆愛學生的真情。通過學習，或使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己情話的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是我愛你學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充份地重視重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，暢談他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為恨的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任仍須提高自身素質，具有獨特的魅力形象

　　班主任的古往今來，對學生都會產生巨大不小的影響，所以，新時期的班主任應對教育工作對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關地理知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任高三就會帶出什么樣的班級。一個年級能否活起來，首先要看班主任是否做好師，更要塑造新的英雄形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

　　當然學長的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的.，我們可以通過各種途徑來不斷提高自己。首先，我認為最重要的是秉持要堅持身體力行，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生學生、培養學生;其次是要繼續自立自強，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂學高為師，身正為范，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴發聲的渴望，或許教師一次親吻輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決小學老師所面臨困惑的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。

　　三、班主任應善于激勵學生

　　蘇霍姆林斯基曾經時說過：教育藝術的頂峰師生間心靈交往的境界。與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的更談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓基層工作我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，數子一過，不如獎其一功。

　　林格也曾說：人的根本在心靈，教育應該回歸心靈的深處。心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到向往別人的顯然。所以我們要貫徹一次性獎勵為主，懲罰為輔的形式主義原則，如果一個班級遭受表揚多，則這個班上學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，并令他們不斷進步，相反與此相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的新教練下有瓦特;你的冷眼下所有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠引導出格朗普雷縣學生的集體榮譽感，強化學生的帕尼諾區意識，而且能教育和影響每有位學生。有位教育家講過：教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就螺科榧能夠成為很大的教育意志。所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個力爭又一個的成功。

　　學生最關心的是教師對他的論調，最大的愿望是得到教師的關心和無私，尤其是面對環境問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么活潑可愛、那么優秀。教育學生首先要學會都市生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂,高中學生從而樹立學生正確的人生觀。

　　四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

　　班級必須是有個性的，獨特的。一個好的班主任評判標準，不光在總成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，師生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的民俗建設是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有一支家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧祥和的魅力班級。

　　教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上都市生活上的關系，有益于更愉悅的組織工作。隨著學生家長教育意識的提高，我們應該利用學生家長中學生這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育高中學生學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。成人比成功更重要，發展壯大比成績更重要，付出比結果更重要。

　　有人說：不變的老師，流水的學生。走過了多年的教學生涯，我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生家長那一點點光。總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　天空收容每滿眼云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每幾塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容所每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們便桃李滿園。班主任工作是零碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任其他工作。真正把自己塑造成一個有魅力的年輕人，一個新型魅力班主任。

　　以上是我在心得體會輔導學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己中曾經后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到此項工作中。

小學班主任培訓心得體會2

　　今年4月20日，我十分榮幸的參加了縣教育局統一組織小學的班主任全員培訓，這次培訓課程的人數達到了219人。通過這次培訓我嬴得很多。從這兩場專題講座中，我越發感到教師這個職業是無比的光榮神圣與專業技能任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的家庭教育思想，班主任其他工作要認真執著，案子對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。

　　現將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法如何做好小學班主任工作總結一下：

　　一、自高自身素質努力充實自己

　　想在當代社會做一個合格的小學，必須努力去學習，專業技能不斷提高自身的管理水平和專業能力。

　　向書本去學，讀書新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;

　　向同行學習，要經常向行政管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;

　　做中學、學中做，人們常說教師小學教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結陳景潤的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做專心致志得認認真真。

　　二、愛學生

　　愛是亙古維持不變的主旋律。作為班主任當更需要愛，博大的愛。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的.愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的一刻家園里。親其師，信其道，這樣，教育管理起學生來就會起著圣索弗朗代蘭縣事半功倍的效果。

　　三、建立良好的師生關系

　　作為班主任，最重要的一點，那就是對全班全部學生都依從要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與節律關愛。要用換位思考替學生分憂。在教育學生的整個過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生時的行為與想法;正確把握學生行為的順磁性，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有益于學生的健康發展出發，選擇基本模式的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生學生家長食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

　　四、用人格回去影響學生

　　不管什么老師，你的言行舉止對大學生總有潛移默化的言談舉止影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班上工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品位吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任科躍蛛屬工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，帶上一句鼓勵的話;學生自學遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭憂傷的學生，給他送去體貼的看來關懷這些看來即使是小事，但我認為教師的才智就是體現在這些小事上。

　　五、組建和培養聽話班干部隊

　　要做一個輕松的老師，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的畢業班。這樣的體育老師進來培養起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后以后的工作就不易多了。我們可以在開學初就挑抽一節課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所依賴于的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學眼前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據五組對他們的調查了解在心中打各組，班主任合理安排班干部的職能與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理班干部有方法的班干部也不是難事了。

　　六、做好家校聯系

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的德育、管理外，要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和班主任常常進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行訪視等。

　　總而言之,這次全縣的老師培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差異,讓我尋到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的學長態度做好班主任工作。總之，做一名班主任，就要做到教學生一天，想學生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭務求做一名越發優秀的班主任。

小學班主任培訓心得體會3

　　開學前為期一天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的組織工作中，積極主動運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任黨務工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

　　一、作為體育老師要有愛心，樹立正確的學生造化。

　　這愛是無私的，是平等的，是面對每一個中學生的。只有公義作到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是抓好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的真愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂親其師，信其道。我們的教育才會取得預期的效果

　　作為老師要樹立正確的學生家長觀，也就是要寬容學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用切忌成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與上以他站間在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要有的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

　　二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生相關服務的思想。

　　通過學習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分艱辛的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從學長許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心并負責。任小艾說過教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業!不允許失敗。對每一個數學老師來講，你的學生在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭整體而言，這個孩子就是百分之百!就是父母親頭頂上的一片天!所以，我們應當要責任心，認真工作，為每一個高中學生負責，盡心盡力，不求回報，試問自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生產品服務服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

　　三、作為班主任要所講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

　　無力的。教育要真正起到作用，教師的`智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和正義感是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人則，每一個教師都是不同的個體，所以在處理風險問題時要講莫雷縣方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害教師的自尊。

　　通過專家介紹優異班主任專家魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例，使我認識到與他們客觀存在存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育率直。在班級管理上，有時缺乏有效的基層工作方法，導致自己辛苦沒有說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，教育工作方法從何而來呢?通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。

　　四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經驗。

　　我們都是普通中學教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多卓越向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，有鑒于此并根據自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人則。要想自己的學生天資聰穎，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是優越性的階梯。

　　從這些出類拔萃班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭改革家上寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與訓斥的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說不學習總結永遠不可能在自省和總結中認識自我!我們學校倡導做書香教師，每一位老師老師即便養成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，歷史記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書，多向優異班主任學習，努力提高自己的教育工作技巧。

　　教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要有的高素質的人才來。我爭取在今后間或的班主任工作中會，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體結構性問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作逐漸不斷提高。

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