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我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的教師教研活動心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師教研活動心得體會1
生物教師教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教學改革的重要途徑。我作為一名生物教師，最近參加了一次生物教師教研活動，收獲頗豐。通過與同仁的交流和互動，我理解到教研活動對于我們教師成長的重要性，我深深感受到了團隊的力量以及開展教研對教師的積極影響。
第二段：教研活動的意義
生物教師教研活動是我們提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。在教研活動中，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，分享教學資源，以此提高自身的教學水平。教研活動還可以促進教學改革，引入新的教學理念和方法，實現(xiàn)教育方式的'創(chuàng)新。此外，教研活動還可以促進團隊合作，增強師生之間的互動和交流，為學生提供一個更好的學習環(huán)境。
第三段：教研活動的亮點
在本次教研活動中，我認為最大的亮點是團隊合作和資源共享。我們教師通過共同討論，解決了各自面臨的問題，并互相分享了教學經(jīng)驗和教材資源。我從中學到了很多有關(guān)教學方法和教學資源的寶貴信息，并深刻體會到了團隊的力量。我希望未來能繼續(xù)加強與同仁之間的交流，更好地發(fā)揮團隊合作的作用，并為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。
第四段：我在教研活動中的收獲
通過參加這次生物教師教研活動，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學到了很多與生物教學相關(guān)的教學方法和技巧。與同仁的交流和分享，讓我對于如何生動地呈現(xiàn)生物知識有了更深入的理解。其次，我還了解到了很多先進的教學資源和教學技術(shù)，這些資源將為我今后的教學提供很大的幫助。最重要的是，我在這次教研活動中感受到了團隊的凝聚力和合作精神，這激發(fā)了我更加熱愛教學的熱情，也使我再次確認了教育事業(yè)的偉大和重要性。
第五段：總結(jié)
通過這次生物教師教研活動，我收獲頗豐。我了解到了教研活動對于教師的重要性，它能夠提高我們的教學水平，促進教學改革，增強團隊合作精神。同時，我也親身感受到了教研活動的積極影響，從中汲取了很多有價值的教學經(jīng)驗和資源。作為一名生物教師，我將把這些經(jīng)驗與資源融入到我的教學實踐中，提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學習者做出貢獻。
教師教研活動心得體會2
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的學習方式也發(fā)生了巨大的變化。音樂教育作為一門需要大量實踐與感性體驗的學科，也在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下逐漸發(fā)展起了網(wǎng)絡(luò)教研。在過去的幾年里，我也嘗試了一些音樂網(wǎng)絡(luò)教研，從中得到了許多的收獲與體會。
首先，在音樂網(wǎng)絡(luò)教研中，最重要的一點就是要準確選擇適合自己的教學平臺。在許多網(wǎng)絡(luò)平臺上，都有大量的音樂學習資源，但是這些教學內(nèi)容不盡相同，且難易程度也不同。因此，我們需要仔細選擇平臺和資源，并根據(jù)自己的聽力訓練，確定自己的學習路線和目標。選擇好平臺之后，我們需要認真地閱讀教學內(nèi)容，并結(jié)合自己的實際情況進行實踐。
其次，在網(wǎng)絡(luò)音樂教研中，我們需要注重團隊合作，協(xié)作教學。網(wǎng)絡(luò)教研雖然沒有現(xiàn)場的教學環(huán)境，但是通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠聚集各地有優(yōu)質(zhì)資源、有專業(yè)技能的音樂教師，實現(xiàn)跨校、跨市、跨省合作。所以，在學習過程中，我們應該與其他老師多多交流，分享自己的心得體會，相互幫助，共同提高。
再次，在網(wǎng)絡(luò)教研中，我們應該注重自我評估和反思。學習音樂需要大量的實踐，而實踐過后，我們還需要及時地反思自己的表現(xiàn)，分析自己的作品中有哪些問題，以此來改進自己的表現(xiàn)。同時，我們也可以在平臺上分享自己的作品或教學經(jīng)驗，接受他人的'評價和建議，不斷優(yōu)化和改進自己的表現(xiàn)。
最后，在音樂網(wǎng)絡(luò)教研中，我們需要注重課程的實用性。網(wǎng)絡(luò)教學的特點是可以節(jié)約時間和空間，但是我們在學習的過程中也需要把握課程的實用性，把學習的知識運用到實踐中。在學習過程中，我們也需要注重實踐和演練，以實際的音樂演奏為根本，不斷探索和嘗試新的教學方法，達到更好的教學效果。
總之，音樂網(wǎng)絡(luò)教研給了我們更多的學習機會和創(chuàng)新空間。我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺和資源，注重合作和交流，注重反思和實踐，提高自己的音樂素養(yǎng)和教學水平。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學也會在未來不斷地發(fā)展和完善，在這個過程中，我們應該不斷地學習和探索，為音樂教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師教研活動心得體會3
*年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動”。 活動期間，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！
首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結(jié)論：無論哪個學科的學習，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關(guān)系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的`幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領(lǐng)導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎(chǔ)知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁�！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
教師教研活動心得體會4
前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學習的。
李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很欣賞的一點，當然這是題外話，那就是簡單又不簡單。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實什么也沒準備，但是有一個環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關(guān)鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參與運動的積極性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關(guān)于習慣的培養(yǎng)，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習；而看似一個不起眼的馬的.動作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是有意識的設(shè)計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現(xiàn)在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。
在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結(jié)構(gòu)的課，還是一個低結(jié)構(gòu)的課，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對孩子的了解，對孩子興趣點的了解，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學方法最主要是適合孩子。
關(guān)于科學課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學概念階段，跟生活密切相關(guān)的科學；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一個緩慢的過程。
通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導我們的工作。
教師教研活動心得體會5
正如古人所說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器�！苯處煍�(shù)學教研活動是教學工作的“道”，而這次的活動更像是一次精心設(shè)計的“器”。通過參與數(shù)學教研活動，我深刻感受到了其對教師教學能力的提升和成長具有的重要意義。下面我將從準備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思五個方面，詳細介紹我在這次數(shù)學教研活動中的收獲和體會。
首先，準備是數(shù)學教研活動的第一步。在活動之前，我要準備一份詳細的教案，并且對于將要上的課程進行了仔細的研究和反思。這使我明確了自己的教學目標，確保課堂的重點與教學目標相一致。另外，我還要預留一些時間給學生針對性的詢問與商討，以確保每個學生都能夠明確自己的學習方向。通過這樣的準備，我更加熟悉課程內(nèi)容，也更加自信地面對教學挑戰(zhàn)。
其次，在活動的執(zhí)行過程中，我深刻地體會到了同行間的交流和互動的重要性。在活動過程中，我與其他老師一起分享了自己的教學經(jīng)驗和方法，互相借鑒并且給予彼此建議。這種共同進步的心態(tài)讓我在教學上更加不斷創(chuàng)新和改進，并且通過教學活動的合作，我發(fā)現(xiàn)了一些自己以前并不了解的新方法和技巧，讓我的課堂教學更加生動有趣，學生的學習積極性也得到了提高。
第三，數(shù)學教研活動的總結(jié)是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。通過實際教學活動，我了解到每個學生的學習情況和問題。在活動結(jié)束后，我與其他老師一起對這次活動進行總結(jié)和反思，分析每個學生的學習表現(xiàn)以及自身教學的不足之處。通過這樣的總結(jié)，我明白了自己在教學中的一些不足之處，并且結(jié)合同行的建議，我也找到了相應的改進方法，并且在教學中有所實踐。
第四，通過教師數(shù)學教研活動，我收獲了很多。首先，我感受到了教研活動對于我個人教學能力提升的重要性。通過與其他老師的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學上的不足和問題，并且得到了解決方案。其次，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。在教師數(shù)學教研活動中，我與其他老師共同參與了教學活動，并且通過不斷溝通和交流，我們一起解決了很多教學中的難題，也共同提高了教學水平。最后，我還學會了如何把自己的教學經(jīng)驗和方法分享給他人。通過和其他老師的交流，我不僅能夠?qū)⒆约旱慕虒W心得經(jīng)驗分享出去，也能夠從其他老師那里學習到很多新的教學方法和技巧。
最后，反思是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過這次數(shù)學教研活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的'不足，也明白了繼續(xù)學習和改進的重要性。通過反思，我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷提高自己的教學能力。
總之，教師數(shù)學教研活動是一次重要的教學體驗，通過這次活動，我在準備、執(zhí)行、總結(jié)、分享和反思等方面都有了長足的進步。通過與其他老師的交流和互動，我不斷改進自己的教學方法和技巧，提升了自己的教學水平。我深刻體會到了教師數(shù)學教研活動對于教師的成長和提升的重要性，相信在以后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學習和進步。
教師教研活動心得體會6
我參加了xx小學組織的教研活動，開展了小組聆聽、課堂評價、梯隊教師自主學習、課堂實踐談話等一系列活動。這些教研活動的開展，給我的教學帶來了很大的啟發(fā)和幫助。
活動期間，教師們參與了漢語教學中聽力、口語交際、閱讀、寫作和寫作的各個方面。聽了多位中文老師的課堂實踐，不禁深深佩服。尤其是閱讀和寫作，給我留下了深刻的印象。我們都知道，漢語的'綜合能力體現(xiàn)在閱讀和寫作上，漢語成績的競爭力體現(xiàn)在閱讀和寫作上。我也覺得我很重視這兩個方面。但是感覺不太好。聽了老師的講解，我覺得在提高閱讀能力方面，措施不夠有效，沒有相輔相成。例如：制定加星加分獎勵措施，激發(fā)學生積極性，堅持長期積累。并且講更多積累的故事，提高閱讀品味，引導孩子好好讀書，好好讀書，堅持久了，就會積累很多。想想自己在這學期的積累方面要下功夫。剛開始同學們不情愿，沒幾天就聽了。我會針對這種情況及時調(diào)整�，F(xiàn)在讓學生初步形成一個習慣。我也學到了堅持的好處�，F(xiàn)在學生基本可以自己積累了。
但是在自主閱讀方面，學生們還處于松散的狀態(tài)。我注意到學生們不選擇讀書，他們對漫畫、奇幻故事和思維低下的小說更感興趣。雖然注意到了這種情況，但沒有及時引導。參加本次教研活動后，我明白了提高學生閱讀品味的重要性。我認為學生應該隨心所欲地閱讀，應該多看書，但目前還是應該有一個思想指導。學生要多閱讀具有短篇小說和思想教育意義的書籍。我認為這樣的書對學生會有很大的幫助。今天中午在宿舍里，我先把我的想法告訴了同學們。今后，我會抓住機會，及時帶頭。
在寫作方面，我也受到了老師課堂實踐的啟發(fā)。培養(yǎng)興趣、營造氛圍、用心激勵、寫日記、展示等一系列措施值得借鑒。我明白，只有創(chuàng)造學生樂于學習的環(huán)境，才能激發(fā)學生的寫作興趣。寫作能力是漢語素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學要貼近學生的實際情況，讓學生容易寫作，樂于表達，表達自己的真實感受。提高寫作教學水平。但這一切都離不開寫作氛圍的營造、激勵措施的跟進、學生內(nèi)在動力的激發(fā)。
教師教研活動心得體會7
昨天按照慣例，下午第四節(jié)課進行每周一次的教研活動，這次教研活動首先對每位參會的老師關(guān)于社會主義核心價值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動的背誦進行了檢查，接著就高三年級如何在最后的一個月時間進行教學工作進行討論。
高三老師就自己帶的各班成績進行分析，成績低的原因主要出現(xiàn)在該對的題目做不對，而不是難題做不出來，其實歸根結(jié)底就是基礎(chǔ)知識不扎實。很多學生在最后的一百天中，采用題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目好像是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對題型、考察點加以總結(jié)，也只是一個做題的機器，并不能運用好知識。
所以，高三畢業(yè)班的老師決定最后一個月從基礎(chǔ)抓起，讓學生回歸課本，學案，多看做過的題，多總結(jié)考察的.題型、知識點與這類的題目應如何解決。但是看課本，是否會看課本又是一個大問題，很多學生都是這節(jié)課拿出課本來從第一頁開始翻，下次上課還是拿出來從第一頁翻，這樣非常浪費時間。上一屆的畢業(yè)班老師給出了自己的建議，讓學生限時限量的去看課本和課后題，強化公式以及一些模糊知識點的記憶。在這里，我給出了自己的一點提議，讓學生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的知識點，會出什么樣的題型，這些題型對應的解題思路，讓知識點帶動著去看課本，這樣就不會茫無目的的亂翻書。同時，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡單又考察少的高考考點弄到一起，避免思維定式，以防高考出現(xiàn)這些題目后學生們蒙場。
距離高考還有一個月的時間，知識掌握的程度已經(jīng)不會有太大的提升空間，老師們還建議多關(guān)心學生的心理、情緒，因為高考考察的不只是對知識點的掌握，還有心理素質(zhì)，所以老師們在最后一個月的時間內(nèi)還要多觀察學生的心理波動，及時溝通，這樣才能在高考這場無聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。
以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多總結(jié)是一個人進步的前提，每次和這幾位資深的老教師參加教研會都會學到很多自己想都沒想過得問題，提升自己教學上的能力。
教師教研活動心得體會8
春華秋實，四季輪回，一轉(zhuǎn)眼，我來到xx鎮(zhèn)中心小學已有五年，由剛開始的躁動不安，到現(xiàn)在的沉靜如水，修行的路似乎走得有些長。心中自問，我要修成的正果是什么？難道僅僅是一種“不能虧娃”的心態(tài)嗎？當然不是！要有“虧不了娃”的本事。剛上班那會兒，最不愛學習，現(xiàn)在一邊帶孩子，一邊上班，似乎更有了懶惰的`理由，忙，累……
今天受吳校長的邀請，幾位教育教學專家蒞臨我校，為我們做了精彩的報告�；蛳驕赝竦恼Z言，一下點醒了我這個夢中人。 教師是要不斷提高自己的，想給學生“半桶水”，自己至少要有“一桶水”。尤其是備課方面，張琰老師在報告中指出，教師備課之前一定要慎思：這節(jié)課干什么？怎么干？要達到什么效果？關(guān)于干什么，一定要以新課程標準為引領(lǐng)，至于怎么干，必須要結(jié)合課程內(nèi)容和本班實際，也就是我所理解的“文本”和“生本”。研究“文本”、“生本”是備好一堂課的必然要求。在農(nóng)村，面對不同家庭背景，不同認知水平，不同學習能力的孩子，我們更要思考：怎樣在短短40分鐘內(nèi)，使不同層次的學生都有不同的收獲。現(xiàn)在我才深刻領(lǐng)悟到，為什么自己帶出來的學生參差不齊，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差！看來不管是在備課、聽課，還是評課中，都要更多關(guān)注學生這本活生生的“教材”，做到因材施教，人人發(fā)展。
時代在進步，教育理念在更新。在新一輪教育改革形勢下，孩子們的教材也在不斷變化�，F(xiàn)在1-3年級的學生統(tǒng)一采用部編版教材，這一版本的教材更多體現(xiàn)著國家的意志，自然滲透立德樹人，將社會主義核心價值觀，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風尚等人文教育內(nèi)容納入課本，同時，采取“語文素養(yǎng)”和“人文精神”兩條線索相結(jié)合的方式編排教材內(nèi)容�！罢Z文素養(yǎng)”重在聽說讀寫基本知識和能力，“人文精神”重在選文的思想性，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。 老師以部編版二年級語文上冊為例，就教材的編排意圖和如何有效使用兩個方面為我們作了詳細的解讀。通俗易懂的語言，詳實生動的案例，對于我這個三年級語文老師來說，真是一場及時雨，讓我對以后的教學有了更清醒的認識。
古人有云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。我的活水將從何而來？想想，唯有讀書、學習。在以后的日子里，我一定會更加努力，多多學習，為自己充電。讓自己盡快成長起來，成長為一名“不想虧娃”、也“虧不了娃”的優(yōu)秀教師。
教師教研活動心得體會9
優(yōu)秀的音樂教師應該敢于創(chuàng)新，通過音樂感知和教學經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)即興創(chuàng)作的能力。同時，結(jié)合自身特長，通過各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學生的學習興趣。做一名優(yōu)秀的音樂老師。
首先，熱愛你的職業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)是“音樂”和“教育”的結(jié)合體。如果自己熱愛音樂，用心去領(lǐng)悟，就能潛移默化地感染同樣熱愛音樂、愿意領(lǐng)悟音樂的學生。同時，您絕不能放棄最能代表您水平的專業(yè)知識。同學們對你一輩子的敬意，或者日后有一定的音樂專長，可能正是因為看過你的一場演出或演唱。對教學方法的理解和教育經(jīng)驗的積累，會讓你逐漸教好你的學生。如果你不喜歡音樂，又討厭自己的'專業(yè)，那么盡快轉(zhuǎn)行是最好的選擇，以免自己吃虧，耽誤學生。
第二，敢于創(chuàng)新，靈活教學。課堂教學是我們音樂教育工作的核心和重點。
1、做教育的決定者！這是當今最新的教育理念，適用于所有學科。特別是在音樂教學領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們的音樂教師有權(quán)根據(jù)課程標準規(guī)定的教學目標，自由選擇音樂教材和教學方法。如果你喜歡手中的音樂教材，我想你應該考慮如何重新組織教學內(nèi)容。
2、做研究老師。如果你真的成為你所教課的音樂教育的決定者，那么面對你重新組合的教學內(nèi)容，新的問題和收獲肯定會不斷出現(xiàn)。如果你抓住里面的亮點和突然的感覺，深入實踐、討論、研究，就可以產(chǎn)生成果，根據(jù)自己的教學實踐做出自己的理論文章，這就是所謂的項目研究。如果你按照老的思維方式，刻苦學習，刻苦教書，一步一步備課，就只能永遠“吃別人嚼過的包子”，失去自我和創(chuàng)新的動力。
3、運用教學方法培養(yǎng)即興教學的能力。在教學中，只有理論上的“奧爾夫”、“科達利”、“啟發(fā)式”、“示范法”等，只會將自己的思維局限在一定范圍內(nèi)，是被動的。怎么可能更好？一句話，“無招勝，有招！”即取長補短，取長補短；揚長避短，勇于創(chuàng)新。解決問題的最佳方法是適應能力強，成熟的經(jīng)濟體系無法與教學實踐中的絕妙想法相提并論。
第三、努力學習，樹立終身學習的教育理念。 “不是我不明白，是世界變化太快了！”許多人驚呼起來。面對快速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻變化，都在倡導終身學習的理念。我們的音樂老師應該時刻關(guān)注最新的音樂趨勢，最新的媒體設(shè)備的使用，以及學生的喜好。專注的過程就是我們學習的過程。我們甚至必須與學生學習和討論許多方面的事情。因此，我們不能在各個方面放松學習。只有這樣，你才能成為一名優(yōu)秀的音樂老師。
教師教研活動心得體會10
作為一名幼兒園教師，我深知教學是一項需要不斷提升的職業(yè)。為了不斷提高自己的教育教學水平，我積極參加各種教研活動，并在此過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教研活動提供了一個互相交流和學習的平臺。在教研活動中，我與其他幼兒園教師分享自己的教學經(jīng)驗和教學方法，也從他們身上學習到了很多寶貴的教學資源和教學技巧。通過互相交流和互相學習，我不僅開拓了視野，拓寬了思路，還提高了自己的教育教學能力。
其次，教研活動促進了教師之間的團隊合作。在教研活動中，我們組成小組，共同研討一個教學問題，每個人盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進行合作研究。在這個過程中，我們相互支持、相互幫助，形成了良好的合作氛圍。通過與團隊合作，我發(fā)現(xiàn)，在集體智慧的指引下，問題會得到更好地解決，教學效果也會更好。
教研活動還提供了一個反思和反饋的機會。在教研活動中，我經(jīng)常需要對自己的教學進行反思，并接受他人的評估和建議。這讓我能夠?qū)ψ约旱慕虒W進行客觀的分析和評價，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并針對性地進行改進。通過反思和反饋，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
此外，教研活動還推動了教師的專業(yè)發(fā)展。在教研活動中，我們不僅可以了解到最新的教學理念和教學方法，還可以參與到課題研究中，深化對教育教學的認識。通過不斷的學習和研究，我提升了自己的.教育教學水平，也為幼兒園的教育質(zhì)量做出了積極的貢獻。
總結(jié)起來，教研活動不僅提供了一個學習和交流的平臺，還促進了教師之間的團隊合作，提供了反思和反饋的機會，推動了教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師教研活動心得體會11
近年來，隨著新課程改革的不斷推進和教育信息化的不斷普及，初中老師教研活動越來越受到重視。作為一名初中教師，我一直積極參與各種教研活動，不斷豐富自己的教學理念和教學方法，也獲得了實實在在的成長與提高。本文將從個人角度出發(fā)，結(jié)合前沿理論和實際經(jīng)驗，談談我在初中老師教研活動中的一些心得體會。
第一段，教研的目的與重要性
教研活動是指教師之間在教育教學過程中相互交流、探討、研究的一種活動。每個人的思維方式和實踐經(jīng)驗都不相同，我們通過教研活動，可以梳理自己的思路，共同尋找更好的教學方法和課程設(shè)計。在這個過程中，我們更易于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也能跨越個人經(jīng)驗的限制，取長補短，互相促進，從而促進我們自己專業(yè)水平的提高。
教育教學工作的目標是培養(yǎng)學生的能力與素質(zhì)。在不同的社會背景下，人們對素質(zhì)的要求也不盡相同，但是一定是多元化、綜合化的。教研活動有助于增強教師的專業(yè)性與研究能力，進而實現(xiàn)學生成長為全面發(fā)展的人的`目標。在實際教學中，我們遇到很多問題，如如何提高學生的學習興趣和參與度、如何提高教學效率等，這些問題需要我們通過教研活動中的研討來逐步解決。
第二段，教研活動的形式與特點
教研活動有很多形式，例如集體備課、教學觀摩、教學設(shè)計與評估等等。不同的形式有不同的適用情境，每種形式都有自己的特點和優(yōu)勢。比如，集體備課適用于多位教師共同授課的情況，可以共享教學資源，提升教師的整體水平。教學觀摩可以通過幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教師的教學經(jīng)驗，但同時觀摩也是一種挑戰(zhàn)，因為觀摩需要對自己的教學水平有清醒的認識。
教研活動是一個相對自由的過程，重在交流和分享，每個人都有發(fā)言權(quán)和分享經(jīng)驗的機會。相比于傳統(tǒng)的教學培訓，教研活動更具針對性和實效性，落實到課堂教學中，體現(xiàn)出的效果也更好。教學問題的解決不再是課堂中孤軍奮戰(zhàn)，而是教師們更合理有效地運用科學方法進行全面討論，共同提高課堂效果，培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。
第三段，教研活動中需要注意的問題
教研活動中，人際關(guān)系與溝通是相當重要的一個方面，每個教師都應該注重溝通和理解。在溝通的過程中，我們要避免太過教條化，相信每個教師在教學方面都有自己的精神和追求。同時，我們也應該注重保持心態(tài)平和，避免過于關(guān)注單純的個人利益而失去大局考量，否則將會使教研活動失去本質(zhì)意義。
第四段，我個人的教研體驗
參與教研活動得到的啟示超過了我自己每日單打獨斗能獲得的所以啟示，多年來我開展和參加了諸多教研活動，例如，參與了校內(nèi)的集體備課與教學觀摩、跨校區(qū)的交流研討、教育局組織的培訓等等。通過這些活動，我學習了很多優(yōu)秀教師們的教學理念與方法，不斷完善我的教學策略與方法，從而提高了自己的專業(yè)水平。同時，我也認識到要縮小差距、提出問題、對策計劃等任務，實現(xiàn)更好的教育教學效果。奉獻我自己的時間與精力，雖有時久煩瑣，其收獲卻讓我受益終身。
第五段，個人對未來教研活動的展望
未來教研活動將會越來越重要，同時也會越來越多樣化和全球化。隨著5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，教研活動將會更加便捷和高效。未來，教研活動也需要更加注重多領(lǐng)域的交叉和綜合，側(cè)重于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和核心競爭力，加強跨學科教學和創(chuàng)新意識、語文能力、綜合管理能力等方面的完善。作為一名教師，我會在未來教研活動中參與更多的專業(yè)交流，分享更多的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平，獲得更好的教育教學成效。
總之，教研活動是教師成長的重要途徑，它不僅是教師交流學習教學心得，提高教學水平的有效手段，同時也為學生提供了更好的教育教學成長環(huán)境。希望新時代的教育教學工作者更加注重教研活動的形式和特點，積極參加教育教學的創(chuàng)新與改革，為更好地推進教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻。
教師教研活動心得體會12
20xx年XX月XX日上午，XX老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。XX老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如XX月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是20xx年XX縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和XX老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領(lǐng)導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。
比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，XX老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是XX老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的學生來說，對于音樂中的'識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，XX老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝XX老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
教師教研活動心得體會13
作為一名教師，在教育教學中不斷提高自己的能力是必不可少的。因此，參加教研活動成為了我不可或缺的一部分。最近，我參加了一次關(guān)于課堂教學的教研活動，從中得到了許多啟發(fā)和收獲。在教師節(jié)來臨之際，我想通過這篇文章來回顧并總結(jié)這次教研活動的心得體會。
第一段：準備階段
首先，為了參加這次教研活動，我提前做了相關(guān)準備。我深入研究了活動要求，并通過查閱相關(guān)資料增加了自己的專業(yè)知識。我還進行了課堂的策劃和準備，根據(jù)活動的主題和目標，為自己的課堂添加了一些新的元素，以增強學生的學習興趣。
第二段：活動過程
在教研活動的過程中，我積極參與并且與其他老師進行了充分的交流。在教研討論中，我不僅分享了自己的教學經(jīng)驗，還學到了很多其他老師的`寶貴經(jīng)驗。我在觀摩其他老師的課堂時，發(fā)現(xiàn)了一些我自己課堂中存在的問題，并且從他們的課堂中獲取了一些解決問題的思路和方法。
第三段：反思與改進
回到學校后，我仔細反思了自己在教研活動中的表現(xiàn)，并總結(jié)了一些需要改進的地方。通過參加教研活動，我意識到自己在教學中應更加關(guān)注學生的實際需求。我決定嘗試新的教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求，并提高他們的學習成績。
第四段：收獲與成長
通過這次教研活動，我不僅增加了專業(yè)知識，還提升了自己的教學理念和教學方法。我學會了更好地將理論知識與實際教學相結(jié)合，使教學更加生動有趣。我還學會了更好地與他人合作，向其他老師學習，并與他們共同進步。這次教研活動也增加了我的自信心，讓我更加堅定地追求教育事業(yè)。
第五段：展望與祝福
教師節(jié)即將來臨，我想對所有辛勤耕耘在教育教學一線的老師表達我的敬意和祝福。愿他們在這個特殊的節(jié)日里感受到社會的尊重和關(guān)懷。同時，我也希望我們能夠一起努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，將教育的陽光照耀在每個學生的心田。
總結(jié)：通過參加教研活動，我收獲了專業(yè)知識的增加、教學理念的提升和教學方法的改進。我相信，我會將這次教研活動的心得體會貫徹到我的實際教學中，以更好地服務于學生的學習。在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里，讓我們一同慶祝并祝福那些為教育事業(yè)默默奉獻的教師們。
教師教研活動心得體會14
近年來，隨著數(shù)學教育改革不斷深化，數(shù)學教師的教學能力和教學方法亟待提高。為了切身解決這一問題，學校組織了一次數(shù)學教研活動，讓教師們共同交流經(jīng)驗、研究問題，提高數(shù)學教學的效果。在這次活動中，我從和同行的交流中學到了許多新知識和新方法，并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在這次數(shù)學教研活動中，我學到了很多提高學生數(shù)學學習興趣的方法。在和其他教師的交流中，我了解到一些教學資源的利用方法，例如使用有趣的數(shù)學游戲和趣味悅讀的數(shù)學故事，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。這些方法可以幫助學生建立起積極的數(shù)學學習態(tài)度，從而提高他們的學習動力和成績。通過這次教研活動，我深刻認識到在教學過程中，培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的，只有讓學生喜歡上數(shù)學，才能激發(fā)他們的學習熱情，使數(shù)學教學更有效。
其次，我在這次教研活動中還學到了如何引導學生進行數(shù)學思維訓練。通過參與教師的互動討論和教學案例分享，我了解到引導學生進行數(shù)學思維訓練的方法和步驟。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力非常重要。例如，在解決數(shù)學問題時，通過提供多種解題思路，鼓勵學生獨立思考和探索，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。此外，還可以通過數(shù)學生活化教學、數(shù)學模型等方法，使抽象的數(shù)學概念與實際生活相結(jié)合，激發(fā)學生的思維，提高他們的學習興趣和動力。通過這次教研活動，我對如何引導學生進行數(shù)學思維訓練有了更深入的理解，并嘗試將這些方法應用到實際教學中。
再次，這次教研活動還讓我認識到在數(shù)學教學過程中，合理利用教學資源對學生的學習效果有著重要的影響。在和其他教師的交流中，我了解到一些新的`數(shù)學教學資源，例如數(shù)學演示軟件、互動電子白板等，可以使數(shù)學教學更加直觀和生動。這些教學資源可以幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，提高他們的學習效果。通過這次教研活動，我認識到合理利用教學資源是提高教學效果不可或缺的重要環(huán)節(jié)，我會在今后的教學中積極借助這些教學資源，使教學更加有趣和生動。
最后，通過這次教研活動，我還深深體會到教師間的合作和交流是非常重要的。在和其他教師們的互動中，我們互相借鑒、互相啟發(fā)，找到了許多解決數(shù)學教學問題的有力方法和策略。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，與他人的交流不僅可以拓寬自己的教學思路，增長知識，還可以獲得同行的理解和支持，共同進步。通過與其他教師的討論和交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，成為更好的數(shù)學教師。
總而言之，這次數(shù)學教研活動幫助我深入了解了數(shù)學教學的一些重要問題，提高了教學能力和教學效果。通過學習提高學生興趣、引導學生思維訓練、合理利用教學資源、與他人合作交流等方法，我相信我將能夠在今后的教學中更好地指導學生，提高他們的學習興趣和學習成績。這次教研活動的成功也給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛣恿Γ屛以敢饫^續(xù)學習和進步。
教師教研活動心得體會15
3月11日上午，嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領(lǐng)導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的.學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝嚴老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
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