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督導的心得體會

更新時間：2024-12-26 14:02:24

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督導的心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的督導的心得體會，希望能夠幫助到大家。

督導的心得體會1

　　很榮幸加入了這個大家庭，不知不覺中一個學期就結束了。過的非常的充實。

　　回憶起剛來機幼的時候，現在還記得那是會有點手忙腳亂，對于新的幼兒園，新的教學壞境，新的教學內容，太多東西值得我去探索！一開始時，因為是大班的孩子，自主性都很強，很難和他們融入到一起，很鬧，上課的時候也不聽。我都覺得自己是不是不會上課了，但慢慢和孩子們一起玩，熟悉起來后，就不一樣了。我們一起上課，一起玩耍。他們會親切的'叫我小周老師，妞妞老師，還有小朋友會喊媽媽。漸漸的工作入正軌后，和同事之間由不熟悉到熟悉。我很高興遇到了尚老師，鄭老師，紅老師，邱老師和胡阿姨。她們幫助了我很多方面，教會了我很多。讓我更快的進入自己的角色。

　　我的技能不是很突出。在班主任老師的幫助下，讓我這個鋼琴基礎差的人，重新提升了自己，我下班練琴時，紅老師邱老師聽到我的伴奏節奏不對時，總會很認真的給我指導。和鄭老師這么優秀的男老師搭班，讓我在他的身上找到了很多閃光點，很多值得我去學習的地方。他的教育觀念，理念都很新穎。幼兒的自主性很高，動手能力很強，知道自己要做的事情。鄭老師和小朋友這種亦師亦友的關系，也是值得我去學習的。胡阿姨說過一句讓我記憶深刻的話，這周老師剛來的時候，都不愿意上音樂課。現在怎么這么喜歡上音樂課呢。我覺得如果不去嘗試怎么會知道自己會不會呢？所以要勇于嘗試。

督導的心得體會2

　　學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。

　　總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”

　　培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

　　合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。回首四個月的培訓歷程，我感覺非常地充實，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始，向著自己的目標而前進！

　　回到XX的這幾天，我也在回味這幾個月學到的東西，感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網公司的發展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網公司的明天一定會更加輝煌！電力人生，從此揚帆起航！現作詩一首，以激勵自己：雛鷹勵志騰飛可期。

　　通過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的了解，更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。

　　通過這次的校本研訓，對我而言，無論是在教學方面還是管理方面都有很深的體會，總結一下教學方面，主要還是立足基礎、尋求創新，保證學生能有效學習，畢竟學生接受知識的層面已經大大超過了傳統認知。下面，我來談一下自己的感受。

　　“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎上實施創新和生成，才會有精彩課堂的呈現。新課程給我們帶來了全新的教學理念，傳統的教學方式已不能適應現代教學改革得需要，因此教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課已成為當務之急。而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。而上好課的前提是備好課。那么在新課程理念下如何“有效而創新”備課呢？

　　一、有效地處理教材。

　　深入鉆研教材，仔細閱讀有關參考資料，弄懂教材的思想，結合學生的學習實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙電荷知識的內在聯系等，其中了解教材結構，教學目的和要是教材處理的核心。科學地確定教學目的，要求不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準確地把握不同層次學生由溫故到知新的啟動點。此外，一本教材的各單元之間的知識點相對獨立又相互聯系。在處理教材時合理選擇編排教學內容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯系；“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯系或互逆關系。這樣，便于使學生把知識聯系起來，避免了前學后忘，便于教師講授時以點帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。

　　二、精心設計教學過程。

　　教學的體現在課堂，所以精心設計課堂教學過程是提高備課質量的關鍵。教師在備課重要精心設計最佳教學過程，選擇最優化的教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。在數學課堂教學設計中應該注意以下幾點：

　　1、有效的課堂導入。課堂導入要結合課堂內容，激發學生的興奮點和學習的興趣。

　　2、有效的課堂問題設計和練習。所設計的問題應該由淺入深，有利于激發學生的思維能力和創新能力。要減輕學生的課業負擔，教師就應該精選練習，使學生所做的練習針對性強，效率高，而不是題海戰。

　　3、板書設計。目前由于多媒體的應用，有許多教師忽略了板書的應用。這是不合理的。適當合理的板書可以加強講授效果，突出教學目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。

　　4、課堂小結。通過簡明扼要的總結，可以讓學生強化記憶和理解。

　　5、學法設計。在新課標理念下學法設計要突出學生的'主體地位，讓學生在整個教學過程中進行科學的學習，培養學生的創造能力，指導學生科學的學習方法和知識，對學生進行學法訓練。

　　三、研究教學方法。

　　教學方法多種多樣，但教學方法是為教學目的服務的。所以教學方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據，注重學生能力的培養。

　　因此在選擇教學方法時應注意以下幾點：

　　1、抓住關鍵。由淺入深，循序漸進，培養學生分析問題、解決問題的能力。

　　2、重視引導。有意識地引導學生學習，培養學生的自我學習能力。

　　3、適當有效地運用教學用具，如圖片，多媒體等，提高教學效果。

　　總之，“一遍功夫一遍巧”，只要我們持之以恒地進行“有效創新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平。

　　我們要學會生活，體驗生活，抱著一種享受人生的態度去學習，去工作，去休息。大學的成長更多來自于心智的成熟，這種成長的過程中，我們會面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動，懂得品位人生，才不枉大學的美好時光。

　　我相信，在未來的講解工作中，我一定會好好利用這次難得的學習機會所學到的知識，去指導自己今后的工作。我也相信，通過自己的努力，一定會實現心中那個講解員的夢。

　　一個聰明的人，一定會以史為鑒，取長補短，天天學習，每天頓悟反省，把夢想和目標刻在石板上，把人生壓力轉化成行動的動力，這樣的行動一定會成就不一樣的人生結果！這樣的結果一定會讓所有人為之贊嘆，為之羨慕！，為夢想和目標加油。

　　這個月，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。

　　暑期的實踐，給我最大的感觸就是要做任何事都要自信和認真。自信不可盲目，更不要自大，一切有真實學和能力的人往往對次把握的游刃有余。認真是一種作風和態度，是一個人品質的集中體現，也包含對事業上午責任心！有時候我們需要的太多，我們不妨就從這兩方面做起，去挑戰自己！

　　此次的實習是我深入社會的起點，讓我了解到在社會中生存應該具備的各種能力，然給我學到了許多知識和經驗，這是在課本中所學不到的。工作經驗的企業選擇會計人員的重要因素，通過此次實習，讓我能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的各個方面。從而讓我意識到我以后還應該多學些什么，也為自己以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識和寶貴經驗。讓我能夠更早的為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

　　通過這次學習，雖然我們所學到的不是很多，正如老師所說的，三年出師，但我們熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能，培養提高和加強了我們的工程實踐能力創新意識和創新能力。學到了書本沒有的東西，只有將理論和實踐相結合，這才是科技的真正意義所在。我相信這次實習能為我們以后步入社會就業積累經驗，而且是我大學生活中的又一筆寶貴的財富。

　　參觀學習結束后，我們主動與村黨支部成員和軍人員們進行交流，認識到我們的黨歷來重視思想教育，注重從思想上組織上教育廣大黨員，通過開展經常性和適當的集中性的教育相結合，有效地加強和完善黨的自身。胡錦濤同志倡導開展此次先進性教育活動，不但是應時之舉有利之舉，也是創新之舉，我們應該從這三個方面理解認識黨中央的部署安排，深刻領會中央的決心論斷和精心安排，自覺積極投入到這個活動中來。通過交流，我們都表示受益匪淺，不僅增強了我們學習的自覺性，堅定了理想信念，也讓我們下定決心要努力學習專業知識，增強為人民服務的本領，在實踐活動中結合我們的專業特色，用己所學盡己之力，服務社會奉獻社會，接受鍛煉增長才干，充分展現當代大學生黨員的先進性。

　　實習的遺憾是沒機會親自去實踐，所以對銀行的工作我暫時也難以有深刻的體會。至于未來是否會從事這方面的工作，我也說不清，隨緣吧。能有這樣的實習機會，已經很感激了。

　　時間是有限的，人生總得離離合合，幸好文字可以記錄歷史，讓我們的記憶得以長存。廣州銀行科學城支行，環境很好，記憶很美！

督導的心得體會3

　　通過這次研究《教育督導條例》，使我進一步明確了教育督導的目的任務、對象范圍、機構設置、隊伍建設、工作原則、工作程序、行政責任等，為促進教育督導的制度化、規范化、法制化建設，強化教育督導工作提供了保障。

　　教育督政與督學相結合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質教育、深化農村教育的實踐過程中條件不足，要求監督、強化政府責任的結果。因此。準確理解教育督導機構的行政主體資格及其權利能力和行為能力，是有效實施教育督導制度的重要基礎。

　　這次研究，不僅讓我學到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深認識到督導工作的重要性和艱巨性。

　　首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關乎著教育事業的健康和可持續發展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對實施“人才強國”戰略的重要性。讓《教育督導條例》的精神首先深入到教育一線管理者的頭腦，教育界研究宣傳《教育督導條例》作好了組織準備，通過研究和研討，提高了教師的素質，加強了教育督導隊伍的自身建設，為科學規范督政與督學提供了保證。

　　其次，這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規，熟知督導工作流程，還應及時掌握當前教育教學的'新理念、新動態，對教育事業發展的前瞻性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導工作是一個永無止境的研究過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協調處理好方方面面的關系，講究工作的方式、方法。由于教育督導工作牽涉到政府及教育系統內各個部門的工作，處理不好各種關系，督導工作將很難順利開展，即便是對下面學校的督導工作，也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也！再次，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。《教育督導條例》是新時期教育督導工作的綱領性文件，是新中國成立以來教育督導領域的第一步法規，《教育督導條例》的頒布實施，為教育督導工作提供了法律依據，指明了方向，對于促進教育督導的制度化，規范化，法制化建設，強化教育督導工作，完善教育管理體系，全面推進依法治校，依法治教，促進教育健康持續發展具有十分重大的意義。

　　這次研究《教育督導條例》，對于從事教育教學工作的我，讓我長了見識，開闊了視野，受益匪淺。

督導的心得體會4

　　周六早上我帶著十六里河的老師們風塵仆仆的來到了張馬屯后園進行督導分享會，當老師們用一種期待和羨慕的眼神看著我的時候，不免心中有些緊張！雖然我分享的是屬于自己的故事，但是我一直有一個希望，我希望每一位在聽我故事的老師們能有所體會，大家能夠通過我的經歷看到希望，我希望每一個在做的心態不好的老師們能夠正視的自己的問題和不足，我希望大家能夠一步一步腳踏實地的往前走，能夠走向自己的理想巔峰，帶著各種希望我開始了分享！也許我講得不夠好，但是我知道每位教師都有屬于自己的收獲。

　　來自于萬老師的分享，我并不像其他教師一樣感到驚奇，感到難以置信，因為我也是一路走過來的，甚至我也是陪著萬老師一步一步的走過來的，自然了解其中的艱辛與辛酸；但是我想說：正是因為這樣一種磨礪，正是因為這樣一種歷練讓我從一個青澀的不懂世事的小女孩走向了成熟走向了自我的成功！我相信每位教師在聽了來自于萬老師的分享后都會有所觸動，來自于心靈和上進的觸動！

　　接下來是張微老師分享的招聘，提到這個招聘我有點慚愧，因為當初我也是接觸過招聘的，也僅僅是接觸而已，流程我都清楚，但是值得反思的是我的招聘在某種意義上是失敗的！特別值得我深思的是張微老師對招聘業務的深入以及張薇老師思想的高度和廣度，是我遠遠不及的，反思自己的管理和工作時而有散漫和不羈的時候，任何理由和借口都是那么蒼白無力，在今日的工作里我開始了改變，開始重新的審視自己，我會努力按照張薇老師所說的起點—終點——起點—終點—總結—起點前行，也會盡可能的帶著我的.小隊伍按照這個指標前行！

　　在林老師禮儀的分享里，我看到了博苑更新意義上的發展，我看到了新的力量在源源不斷的涌入博苑的大家庭中，我相信經過了洗禮和改造的教師形象是素質的代表，是師魂的傳遞，每一位教師都會將這樣美好的形象傳遞給他們的孩子，傳遞給各自的家長，同樣地我也相信在大家共同的努力下博苑會發展的越來越好！

　　在今天我看到了在博苑內部的氣流再一次澎湃的涌動著，看到了明朝的博苑越來越強大，理由很簡單：每一位教師都是博苑的希望，眾多的希望凝聚在一起就變成了一種力量！

督導的心得體會5

　　近年來，我校出臺了一系列關于大學文明建設的措施，其中重要的一項就是大學文明督導。作為一名大學生，我有幸參與了這一工作，并積累了一些心得體會。通過這項工作，我深刻地認識到了大學文明建設的重要性，也明白了大學生應當如何行為舉止。下面就讓我分享一下我的心得體會。

　　首先，大學文明督導不僅僅是一項工作，更是一種精神追求。在督導的過程中，我接觸到了許許多多的同學，每個人的表現不盡相同。有的同學舉止得體，樂于助人，有的同學則行為不禮貌，甚至存在著無視他人的現象。這使我深思，文明督導不僅僅是一種義務，更是一種責任。作為大學生，我們應該以身作則，守住自己的底線，做到誠實守信，尊師重道，樂于助人。只有這樣，才能夠形成濃厚的學習氛圍，增加同學之間的團結友愛，共同建設一個和諧美好的大學校園。

　　其次，大學文明督導是一種有效的推動機制。通過督導工作，我們能夠及時發現及糾正同學們存在的問題和不良行為。比如，在一次督導中，我發現有同學在學習過程中瀏覽手機、走神、聊天等行為，我及時制止并向他們詳細解釋了這種行為對自己學習的影響。在我的勸說下，他們表示認識到了問題的重要性，并向我保證以后會改正。從這一點我們可以看出，在大學文明督導中，我們不能簡單地批評指責，而是要用理智和親和力去引導同學們。只有這樣，我們才能真正推動同學們的文明行為。

　　再次，大學文明督導還能夠培養學生的責任感和團隊精神。在督導過程中，我與同學們共同面對問題，共同努力解決問題。有時候，我們需要分工合作，有時候則需要互相配合。在一個團隊中，每個人的角色都是至關重要的。要想做好督導工作，我們需要發揚團結互助的精神，要時刻遵守工作紀律，相互支持和傾聽。同時，我們還要學會換位思考，要從被督導者的角度出發，設身處地地理解他們的困惑和需求。只有這樣，我們才能夠與同學們建立起良好的互動關系，促進他們健康成長。

　　最后，在大學文明督導中，我們同樣能夠不斷提升自己的素質和能力。在每次督導中，我總會反思和總結自己的行為，思考自己能夠如何更好地引導同學們。通過與同學們的交流，我了解到了他們的思維方式和需求，同時也鍛煉了自己的溝通和解決問題的.能力。這些經驗對于我今后的發展和成長非常重要。所以，大學文明督導不僅是為他人著想，更是為自己著想。只有不斷提升自己的素質和能力，才能更好地履行文明督導的責任。

　　綜上所述，大學文明督導是一項重要的工作，通過這一項工作的參與，我深刻地認識到了大學文明建設的重要性，明白了大學生應當如何行為舉止。在今后的大學生活中，我將繼續堅持文明督導工作，努力成為一名合格的大學生，樹立榜樣，引領同學們建設一個和諧美好的大學校園。

督導的心得體會6

　　我校(xxx)于20xx年11月13日組織研究了《教育督導條例》,我體會很深：

　　1、《教育督導條例》是新時期教育督導工作的綱領性文件,是新中國成立以來教育督導領域的第一步法規,《教育督導條例》的頒布實施，為教育督導工作提供了法律依據，指明了方向，對于促進教育督導的制度化，規范化，法制化建設，強化教育督導工作，完善教育管理體系，全面推進依法治校，依法治教，促進教育健康持續發展具有十分重大的意義。

　　2、《教育督導條例》的內容，明確了教育督導的目的任務和行政責任，提高了對教育督導工作的認識，增強了教育督導的制度化、規范化、法制化意識。

　　3、健全教育督導機構，明確工作職責，充實教育督導隊伍。保證教育督導工作經費，改善教育督導工作環境。為教育督導工作的順利推行奠定了和諧的社會環境。

　　4、讓《教誨督導條例》的精神首先深入到教誨一線管理者的腦筋，教誨界研究宣傳《教誨督導條例》作好了組織準備，通過研究和研討，提高了教師的素質，加強了教誨督導隊伍的自身建設，為科學規范督政與督學提供了保證。

　　教誨督政與督學相結合是中國教誨督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教誨在普及小學教誨、實行義務教誨、實施素質教誨、深化農村教誨的實踐過程中條件不足，要求監督、強化政府責任的結果。因此。準確理解教誨督導機構的行政主體資格及其權利能力和行為能力，是有效實施教誨督導制度的重要基礎。

　　這次研究，不僅讓我學到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深認識到督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣，責任重大，對從事此項工作的人員素質要求較高，要做好這項工作，不肯動腦筋，不肯付出艱苦的努力，沒有高度的事業心是萬萬不能。

　　首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關乎著教育事業的健康和可持續發展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對實施“人才強國”戰略的重要性，對我們教育督導人來說再清楚不過。但教育事業的改革與發展，只有決策和執行，是遠遠不夠的，還必須由我們教育督導部門對決策的執行情況進行嚴格監督，對教育發展水平和質量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監督指導。這樣，才能保障教育事業的.健康發展。如果不能在督導工作中發現、糾正教育發展中出現的新問題，就不僅僅是工作不做為的問題，而是在對國家和人民犯罪。

　　其次，自己剛剛從事教學工作，教育督導工作極有挑戰性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規，熟知督導工作流程，還應及時掌握當前教育教學的新理念、新動態，對教育事業發展的前瞻性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導工作是一個永無止境的研究過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協調處理好方方面面的關系，講究工作的方式、方法。由于教育督導工作牽涉到政府及教育系統內各個部門的工作，處理不好各種關系，督導工作將很難順利開展，即便是對下面學校的督導工作，也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也！再次，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。自己剛剛從事教育教學工作，工作中有很多迷茫、困惑。這次研究，對我來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責任感、使命感，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。這次研究《教育督導條例》，對于剛剛從事教育教學工作的我，讓我長了見識，開闊了視野，受益匪淺。

督導的心得體會7

　　第一段：引言。

　　總督導工作是一項重要的領導工作，也是提高工作效率、改善組織氛圍的重要手段。通過自己的親身經歷，我深刻體驗到了總督導的重要性和作用。在過去的一段時間里，我作為總督導，不僅提供了有效的指導和幫助，也從中受益匪淺。下面我將通過一些具體的案例，來分享我的總督導心得體會。

　　第二段：明確目標，確定計劃。

　　作為總督導，在接受任務時，首先需要明確目標，確定計劃。在一個工作團隊中，比如銷售部門，我們可以設立銷售目標，將其分解為具體的子目標，再制定能夠達成這些目標的具體方案。例如，我們可以通過設立銷售額增長10%的目標，然后通過制定實施計劃，包括市場拓展、客戶關系維護和銷售培訓等方面，來實現這一目標。明確目標并制定計劃是總督導工作的基礎。

　　第三段：激勵團隊，促進合作。

　　總督導的另一個重要職責是激勵團隊，促進合作。激勵團隊的步驟可以包括激情演講、獎勵機制和激勵培訓等。通過激勵，我們可以激發團隊成員的積極性和創造力，促進他們的個人成長。另外，作為總督導，我們也需要建立一個積極的工作氛圍，鼓勵團隊成員之間的合作和相互支持。合作可以提高工作效率，增強團隊的凝聚力，從而更好地實現組織的`目標。

　　第四段：持續學習，不斷優化。

　　作為總督導，我們必須持續學習和學習的意識，不斷更新自己的知識和技能。只有通過學習，我們才能更好地理解工作中的難題和挑戰，并找到解決問題的方法。同時，我們也需要不斷自我反思，不斷優化自己的工作方式和行為習慣，從而提高自己的工作效率和管理能力。通過持續學習和不斷優化，我們可以更好地適應工作的變化和挑戰，不斷進步。

　　第五段：總結心得，展望未來。

　　總督導工作是一項充滿挑戰和機遇的工作。通過我的總督導經歷，我意識到作為總督導，我們應該明確目標，確定計劃，并通過激勵團隊、促進合作來實現這些目標。持續學習和不斷優化是我們不可忽視的任務。總督導更多的是一種責任感和使命感，要不斷挑戰自己，不斷提高自己的能力。我希望未來我能夠在總督導崗位上發揮更大的作用，幫助團隊取得更好的成績，為組織的發展貢獻自己的力量。

督導的心得體會8

　　根據潁州區教育督導委員會的分工，本人負責督導西湖鎮湯莊小學、路莊小學、五里小學和中心幼兒園四個單位。

　　本學期里，我認真研讀潁州區教育督導委員會辦公室編撰的《潁州區教育督導工作政策法規》，明確了督導政策，了解了教育政策法規，提升了認識，使我在本學期里督導工作有序開展。

　　本學期里，我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校明確提出了意見和建議。各校對明確提出的問題能及時采取措施，積極整改。

　　值得肯定的方面有：

　　一、辦學行為規范。

　　1.各校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常；

　　2.嚴格劃片招生，未有擇校生現象，外來務工人員子女隨地區入學，電子學籍管理規范；

　　3.規范作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業規定的`要求；

　　4.無亂收費和亂訂亂購教輔現象。

　　二、教學管理規范。

　　各校都能按時舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能體現課改精神；作業開設全，作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案都有檢查記錄。

　　三、安全工作落實到位。

　　校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。

　　四、存在的主要問題：

　　1.教學管理有待加強。個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。

　　2.五里、湯莊小學由于和大田中學交界，且教育局給出的學區劃分不很明確，因此小學升初中時出現局部混亂。

　　3.師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。

　　主要建議：

　　1.加強師德師風建設。

　　2.加強教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。

督導的心得體會9

　　幾秒鐘之內，20xx年就要結束了，一年的工作很快就要成為歷史。20xx年很快就會過去，20xx年很快就會到來。新的一年意味著新的起點、新的機遇和新的挑戰。“決心再接再厲，上一層樓”，我們將努力在20年內開創工作新局面，更好地完成工作。機遇與挑戰是我們20年家政工作的主題，也是房地產調控嚴厲下的家政行業的主題。在x x x x x領導和同事的支持和幫助下，我不斷增強工作能力，以精益求精的態度認真完成各項任務，工作能力有了長足的進步，為以后的工作打下了良好的基礎。

　　首先，在x x車間學習家具知識

　　1.產品知識：熟悉生產工藝、材料特性、規格型號(包括原材料和產品等)。)，實木家具產品的生產周期和交貨時間。了解產品的使用、維護和修理知識；了解本行業競爭產品的相關情況。

　　2.公司知識：深入了解公司背景、產品生產能力、生產技術水平、設備情況、服務模式及發展前景等。

　　3.客戶需求：了解家具買家(包括潛在客戶)的消費心理、消費水平和基本要求。

　　4.市場知識：了解家具市場的趨勢和變化，客戶的購買力，進行不同地區的市場分析。

　　5.專業知識：多了解家具技術的其他方面，從而與不同客戶達成更好的`共識，交流業務領域，從而實現更好的合作。

　　二、銷售的自我修養

　　1.在經理的領導下，您給了我機會和發展的平臺。正是因為你學到了很多銷售技巧，提高了談判能力，并且有了這些以前的經驗作為基礎，我相信在以后的工作中，我可以在自己的崗位上更加順利地獨立成長。在工作過程中，通過x x領導的精心培養和言行，我成長了很多。謝謝你對我工作的幫助。這些都是我知識財富的積累。

　　2.職業心態的調整。每天早上，我都以充滿活力和快樂的態度迎接一天的工作。

　　3.簽約技巧的培養。“獲得客戶跟蹤客戶商務談判方案設計簽單成功售后安裝售后維護人際維護”等一系列流程。

　　4.自身工作中的不足。業務經驗不夠豐富，業務技能需要突破。希望能盡快改善自己的不足，發揮自己的優勢，為自己以后的銷售和發展打下良好的基礎，提高自己的自信心和業務銷售能力。我想在以后的工作中不斷練習和總結，積極學習，盡快提高自己的銷售技能。

　　20xx年很快就過去了。在公司領導和同事的支持和幫助下，我不斷學習家具知識，總結工作經驗，加強思想修養，努力提高自己的綜合素質，嚴格遵守各項規章制度，完成了崗位上的各項工作。20xx年是品質超越的一年，我會迎接挑戰；他們劃著大船，開著大船，團結一心，成就偉業！

督導的心得體會10

　　心理督導是指通過專業的心理學方法對個人進行診斷、評估、輔導和支持的過程。在督導師的引導下，被督導者能夠更加自覺地認識自己，更好地解決問題，進一步提升個人的自我意識和心理韌性。在我參加心理督導的過程中，我有了很多感悟和收獲，也遇到了一些挑戰。在這篇文章中，也借此機會和大家分享我的心理督導心得體會。

　　第二段：初次接觸。

　　我還記得自己參加心理督導的第一次，在與督導師的初次接觸中，我一度感到非常緊張和不安。但在督導師的溫柔引領下，我逐漸放松下來，并且在愉快的氛圍中開展了督導工作。在這個過程中，我認識到督導與咨詢的區別，心理督導不是類似于治療的過幾次就會解決問題，而是一個幫助自己認識自己并解決問題的過程。

　　第三段：問題與挑戰。

　　督導的過程中，我自己的一些問題和挑戰也隨之出現。最初，我感到非常難以把握督導中的一些要點，如何最終解決自己的問題令我感到壓抑和挫敗。但在督導教師的耐心引導下，我開始學習如何正確地定義和表達自己的問題，如何開放自己的心扉，從而學會了更加有效地使用心理督導和解決自己的問題。

　　第四段：過程和成果。

　　心理督導的過程要求被督導者不斷地反思自己的情感和行為，在面對困難和挑戰時，堅持自身的信念并以平和的心態面對問題。在這個過程中，我意識到，督導更多的是幫助自己找回自己，自己的價值、需求與欲望，并以正確的心態來影響和應對生活中的'各種挑戰。與此同時，我學會了更加深入地觀察自己和周圍事物的變化，更加自覺地認識自己的心理需求和行為習慣，更加鮮明地表達自己的個性和特點。

　　第五段：對未來的展望。

　　心理督導是一個持續的過程，通過不斷地學習和思考自己，我們能夠更好地認識自己和改善自己。在今后的人生旅程中，我將繼續保持開放的心態和積極的態度，堅持以內心的信念驅動自己的生活，并不斷完善自己的個人目標和生活方式。我也希望通過自己的經驗和收獲，可以幫助身邊的人更好地理解和應對自己的情感和人生的挑戰。

督導的心得體會11

　　隨著高等教育的不斷發展，大學生已成為一個強有力的力量。在監管和管理方面，大學生的作用也越來越重要。許多學校都設立了督導制度，由大學生參與其中。督導工作能夠提高學校管理效率，也能促使大學生更好地觀察、發現和反饋問題。在這個過程中，大學生也能夠獲得許多收獲和體會。本文將闡述督導工作的重要性，并分享我的督導心得體會。

　　督導作為一項管理工作，在高等教育領域起著關鍵的作用。大學生督導是一種新型的應用形式，其實質是增強學校社會管理、提升社會管理水平，發揮大學生在學校管理中的作用，更好地發揮他們作為社會主力軍的職能和使命。同時，大學生督導可以發揮學生監督和防止考試舞弊的重要作用。加強大學生的督導工作，不僅有利于協調師生關系，提高校園建設和管理的水平，還能讓學生更好地了解校園文化，塑造校園文化。因此，督導工作對于學校管理和發展至關重要。

　　參與督導工作可以讓大學生更好地參與社會管理，幫助監督和整頓校園文化。通過督導工作，大學生不僅能夠學習到實踐經驗，還能夠增強自己的管理意識和組織能力。督導工作也能夠讓大學生更好地理解學校的管理流程，加深他們對管理規章制度的理解。此外，督導工作還可以增強大學生的責任感和使命感，讓他們更好地為學校服務，體現大學生的社會擔當。

　　我參加了學校的督導工作，獲得了很多收獲和體會。通過督導工作，我更好地了解學校的管理運作，也能夠向老師和同學們解釋知識點。督導工作還讓我更加珍惜學校的資源，努力學習，不斷提高自己的.綜合素質。同時，督導工作也讓我更能夠與同學們相互交流，共同進步。總之，督導工作讓我在實踐中掌握了很多管理知識和技能，也讓我更加熱愛我的學校和同學們。

　　大學生督導工作是一項重要的管理工作，擁有著無法估量的價值和意義。通過督導工作，大學生能夠更好地了解學校的管理流程，增加自己的實踐經驗，提高綜合素質和責任感。因此，我們要重視督導工作，發揮大學生的作用，為學校的管理和發展做出積極的貢獻。

督導的心得體會12

　　美麗的山東煙臺，難忘的8月，我們一行四人受學院委派，參加了由中國職業技術教育學會組織的“全國職業教育教學督導人員專業化發展及能力建設高級研修班”第二期的培訓班。作為一名職業院校教學督導，有幸參加了這次教育督導培訓班。4天的培訓，組織周密，安排緊湊，內容豐富。本次培訓由華東師范大學教育學部博士童康副教授、青島市工貿職業學校教學副校長全國優秀教師高級講師于萬成主講。通過這次培訓不僅開拓了我的視野，而且啟迪了我的思維，讓我真正領悟到了作為一名職業院校教學督導應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。

　　一、提高認識，了解督導工作的重要性

　　自從參與我院院內教學督導工作以來，我一直存在不少困惑，通過參加此次培訓，讓我找到了答案，使我茅塞頓開，豁然開朗。通過聆聽這些專家們的講座和經驗介紹，讓我對督導這一工作有了新的認識，，深刻地領悟到作為一名督導所應具備的理念及基本的素質、使命和能力；從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責任，以及自身所面臨的危機。在培訓班期間，我認真聆聽了教學評估和教學督導的理論與務實的基礎知識拓展了自己的知識面，開闊了眼界；而且與參加研修的其他職業技術院校的培訓人員進行了的廣泛交流和深入探討，汲取了他們在校內教學督導工作的成功經驗與失敗的教訓。

　　二、學習教學督導理論，體會深刻

　　通過培訓學習教學督導理論，有以下幾點體會：

　　1、教學評價是學院確定辦學方向的必要手段，是改進工作的重要途徑教育評價是對學院教學工作和教師課堂教學活動的狀態與水平的評價。根據目的和標準，采用科學與合理的態度與方法，對教學工作和教學活動的條件、過程與績效，進行檢查、診斷或鑒定；它具有診斷作用、激勵作用、調節作用、教學作用。

　　2、教學督導是學院教學質量的重要保障

　　教學督導是指由教學督導組織及其人員依據黨和國家的教育方針政策，學校的教學管理制度和教學質量監控措施，對本校內部的教學活動進行檢查監督、診斷評價、指導幫助、總結經驗的工作；是學校自我監控、自我調節和自我完善過程中的重要環節。教學督導是教學質量的重要保障，是實現學院既定的教學質量規格和要求，完善的教學管理制度和教學質量監控、評價體系的質量保障體系的重要保證。通過建立學籍管理、課程教學管理、教師培訓培養制度、專業帶頭人評選辦法、教學常規管理以及專業建設等教學管理制度系統來保證教學的有效實施。

　　教學督導的意義在于：增強全校依法辦學的意識，樹立正確的教學思想；可以保證教學的中心地位，調動各方積極性，實現教學目標；健全教學管理運行系統，及時獲得反饋信息，加深對教育規律認識，提高教學管理規范化、科學化水平。

　　教學督導的任務：監督、指導、評價、協調。教學督導的原則：方向性、科學性、民主性、發揮集體作用、合作性、促進性。教學督導的一般程序：計劃、實施、結果的解釋與利用。

　　校內教學督導的有教學輸入環節的督導、教學管理督導、教學活動督導、教學質量督導、教學效果與績效督導五個基本內容：

　　（1）教學輸入環節的督導：即對學校在人、財、物等方面的督導

　　（2）教學管理督導：即對學校的教學目標管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導

　　（3）教學活動督導：即對教師的備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學反思和總結、教學改革與研究、實踐性教學等方面的督導。

　　（4）教學質量督導：即對教師的課堂教學質量和實踐教學質量、對學生的學習質量及其他等方面的督導。

　　（5）教學效果與績效督導：包括同行評價、學生評教、錄像資料評審等。校內教學督導的有教學專項督導、教學經常性督導兩個方法：

　　（1）教學專項督導：根據學校常規教學工作及教學改革工作情況，對于比較重大或較有普遍意義的間題，可進行有目的、有計劃地立專題督導。

　　（2）教學經常性督導：主要是通過調查研究、深入了解本校教學工作狀況，正確評價教學質量效果，及時發現存在問題，積極提出改進建議。可通過隨堂聽課，到實驗室、實習基地觀察實驗實習組織實施情況，旁聽學生畢業答辯，與有關教師、學生交談，查閱有關資料，觀察學生學習、課外活動、勤工助學活動、生活狀況等方式，從而細致地掌握教師備課情況，理論、實踐教學質量效果，學生學習態度、學習負擔、能力形成、思想品德、健康狀況等。

　　三、針對我院實際，提出幾點建議

　　（1）建全的教學活動督導制度。對教師的備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學反思和總結、教學改革與研究、實踐性教學等進行全方位的督導。

　　（2）制定切實可行的督導制度與辦法。制定符合我院實際情況的督導制度與辦法，特別要加強對教學實習、實訓督導工作制定合理的制度與辦法

　　（3）完善教學質量督導督導制度與辦法，構建科學的教師的課堂教學質量和實踐。

　　先講第一個小故事，從前有個咨詢師當上了督導，在面臨受督者的過程中，督導看起來淡定又接納，其實小腦瓜里非常的焦慮，總在擔心是不是能夠幫助到對方，自己是不是做的不夠好，為啥自己不能像自己的督導那樣看起來自信從容，看起來無所不能，指點迷津呢。

　　這個小故事里的新手督導不是別人，就是我。后來參加了簡單心理和北師大的督導培訓課程，了解到不勝任感是新手督導師常面臨的一個問題。在督導理論中發現，剛進入督導角色，在這一階段的新手督導會很容易發現自己的缺點，對自己的督導能力缺乏自信，對督導理論了解的也很有限，對自己的新角色還沒有真實感和認同感。

　　上完督導培訓學習了很多知識理論之后，我的焦慮感平復了很多，尤其是在后續的團體督導中認識了很多同督導團體的優秀小伙伴，看到了大家作為新手督導師都一起經歷著一些焦慮并且互相給予支持，慢慢找到了認同感。對于那個階段，害怕犯錯，害怕無法應對的我，也慢慢去除了對督導這個角色的理想化。

　　我記得Robert（Bob）Protnoy（北師大的督導老師）說督導并不總是做對的事情。因為新手咨詢師在這個階段害怕犯錯。如果督導可以允許自己犯錯，這其實對咨詢師是非常好的一個示范。也可以幫助咨詢師破除掉完美主義這部分。成長和舒適就像中國的太極圖一樣，在專業范圍內，成長總是不可避免的伴隨著冒險和犯錯。

　　好啦好啦小故事again：督導E的受督者F是個新手督導師，F看起來很積極，對學習督導有很多熱情在，對E也有很多信任，但是F在咨詢中屢次犯錯，比如會打破設置跟來訪者半夜聊電話，一起喝咖啡，跟朋友八卦來訪者的.情況。督導E屢次勸說沒有幫助，F決定想申請新手咨詢師，需要督導E的推薦，E有些為難，一方面E覺得F很信任自己，也對咨詢有很大熱情，很希望滿足她的期待，另一方面覺得F的種種行為不符合咨詢的倫理和設置。當E拒絕了F的邀請的時候，F非常生氣，覺得督導好無情，怎么可以這樣。

　　督導在咨詢中有一個非常重要的作用，就是評估和守門人的作用。一方面，作為督導。我們要一直給與受督者鼓勵、支持和接納。但是另一方面，我們也有要在某些階段行駛自己評估的權力。在我個人督導的生涯中，也遇見過受督者因為一些倫理議題不得不進行一些處理。出于咨詢師的職業慣性，有很多的“不忍心”。但是與此同時，如果督導師不能好好做一個守門人，在這個期間把還沒有足夠的勝任力的咨詢師推進咨詢師這個行業。那么對潛在的來訪者來說，這可能是非常嚴重的二次傷害，也讓其他人對咨詢行業失去信心。

　　中國注冊系統在推薦人申請的時候，明確表明“如果我所推薦的申請人在獲得中國心理理學會相應注冊資格后3年的從業過程中出現了違反專業倫理守則或國家法律的問題，且被注冊工作組、倫理工作組審核核實并做出相應處罰決定的，則我本人的推薦資格也將在為期3年的時間內被停止”。在參加北師大督導培訓的時候，Robert（Bob）Protnoy說，一個督導師給受督者非常好的評價，這看起來是皆大歡喜的結局。受督者也會非常喜歡這樣的督導老師。但是，這樣的督導也許會成為一個“受人歡迎的”督導，但是不是好的督導。

　　在Falender和Shafranske（20xx）研究認為，一個優秀的督導師必須具備的專業能力有以下幾項：

　　1、在個案情況理解部分能做好溝通，理論基礎扎實；

　　2、了解督導的各種形式，并精通各種形式的督導；

　　3、有能力示范并發展堅固的督導同盟關系；

　　4、有能力通過支持、鼓勵及適宜的自主性增進被督的自我信心；

　　5、有能力給予反饋及做有建設性的批評，能提供形成性與總結性評量；

　　6、有能力找出與被督之間的沖突，并提出來與被督溝通；

　　7、有適應力及彈性；

　　在督導漫長的學習道路，我們可能都會一直無線接近或者成為這樣的督導。去年督導結束的時候，我跟大家說，也許在大家眼里我是在幫助大家成長，其實我是跟大家一起在成長的。光榮在于艱巨，平淡在于漫長，大概是我和很多新手督導小伙伴們在督導之路的心得和體會。

督導的心得體會13

　　第一段：引言。

　　總督導是指對各個行業或部門的工作進行監督和指導的職位。作為總督導，我有幸參與了多個項目的督導工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，希望能夠對其他從事總督導工作的人有所幫助。

　　第二段：了解情況、明確目標。

　　在開始任何督導工作之前，我們需要全面了解所監督的行業或部門的情況。只有了解了行業的基本情況、當前的問題和需求，才能更好地制定工作目標和策略。而且，督導的目標必須明確具體，以便于量化和跟蹤。通過與相關人員交流，我了解到他們的需求是什么，有哪些問題需要解決。在此基礎上，我制定了一系列的目標，并對其進行了分解和排序，以確保工作的有序推進。

　　第三段：溝通合作、建立信任。

　　作為總督導，我們需要與各個層面的人員進行溝通合作，從而能夠更好地了解問題的本質，找到解決問題的方法。在與相關人員的溝通中，我始終堅持尊重和傾聽對方的意見和想法。我相信通過積極傾聽，能夠建立起雙方的信任，從而更好地達到合作的目的。此外，我還注重與相關人員的良好關系的建立，通過與他們保持密切的聯系，不斷了解他們的需求和訴求，及時解決問題，促進工作的順利進行。

　　第四段：動員激勵、促進改進。

　　凡事具備優勢和不足之處，在整個督導的過程中，我們需要發現并發揮相關人員的優勢，以實現更好的工作成果。通過認可和獎勵人們的優勢和努力，我們可以激發出他們的工作動力，促進工作的改進和發展。同時，我們也需要識別并協助改善相關人員的不足之處。通過提供適當的培訓和指導，他們可以更好地發揮自己的能力，提高工作效率和質量。

　　第五段：總結回顧。

　　總督導心得體會文章，最后一段作為總結回顧是必不可少的。督導工作是一項艱巨的.任務，需要持續的努力和智慧。通過我的督導經驗，我學到了很多，也取得了一些成果。與相關人員的溝通合作，是督導工作的基石，而動員激勵則可以推動工作的實施和改進。在以后的工作中，我將繼續學習和提高自己，不斷改進督導工作的方法和策略，以更好地服務于組織和相關人員。

　　總督導是一個具有重要影響力的職位，能夠在組織的發展和改進中發揮關鍵作用。通過了解情況、明確目標，溝通合作、建立信任，動員激勵、促進改進，總結回顧這一系列的督導心得體會，我相信可以使我的督導工作更加有效和成功。也希望這些建議和心得能夠對其他從事或將要從事總督導工作的人們有所幫助和啟發。

督導的心得體會14

　　為推進社會工作專業化、職業化、本土化發展，提升社會工作服務專業化水平，提升社會工作專業服務品質，推動社會工作專業人才隊伍建設，中國社工協會社會工作師委員會委托現代社會工作人才發展服務中心和社會服務發展研究中心（香港）于20xx年開始在全國范圍開展“社會工作督導人才培養計劃”（以下簡稱“督導計劃”）。我有幸于20xx年XX月參加深圳的社工實務督導第三期培訓班，通過學習，專業社工理論知識得到了豐富，思維得到提升和升華，取得了“社會工作督導人才培養CBA計劃”C段的結業證書。現將學習心得沉淀積累如下:

　　一、培訓過程

　　XX月22日，來自全國26個省市社區、高校、福利機構、社工服務中心、社工協會等52名同學開始了為期8天的培訓。同學們都很珍惜來之不易的培訓機會，這8天來，除了因生病確實不能到場的同學，沒有一位同學遲到、早退、缺席，形成了積極、認真、濃厚的學習氛圍。課程緊張而活潑，有PPT展示講解、有歷奇訓練、有實地參觀學習、有小組課程回顧、還有與香港督導老師的面談。每天課程結束，還必須完成培訓日志和意見反饋，每天都有不同的學習任務和挑戰。

　　來自香港平均督導年限為28年的老師們，用他們的社工之路、社工信念為我們做指引，不但課堂上引導思維，還讓同學們表達自身的觀點，讓來自不同領域的社工同學們有了更深的思想交流和碰撞。

　　二、培訓內容

　　培訓內容包含:《體驗式教育在社會工作中的應用—團隊構建》、《歷奇訓練與督導工作》、《短期焦點治療法的應用》、《情景領導法于督導之應用》、《機構服務計劃與評估—邏輯模式之應用》、《督導課程的內容和基本理論》、《督導文書批閱》、《社會服務機構主管的角色與任務》、《項目管理》等。

　　三、心得與體會

　　（一）必須要持續不斷的學習。“書到用時方恨少”、“學海無涯”啊！不單單只是導師們淵博的知識讓人嘆服，同學們專業的實務討論，獨到的思維和觀點，讓我如井底之蛙，看到更大一片的天空。由衷的覺得，自身必須不斷的學習充電，才能面對更加復雜多變的社會形勢，才能更加有力量和信心面對未來的挑戰。工作中繁雜的事務，不應該是沉重的負擔，而是積累經驗必需的過程。面對工作沉重，壓力的增多，應該以感恩的心來對待，因為就是有了這些沉重的壓力，才讓自身學到更多知識，積累到更多經驗。也許，別人會比自身過得輕松，但他們少了積累經驗和學習的機會，那是他們的損失。成功的經驗和失敗的經驗都是自身的銀行儲備，自身終會在不斷的學習和經驗積累中勝出。

　　（二）溝通和協作的重要性。此次培訓中分為5人、6人不同的9個小組，每個小組必須團結協作才能完成前一天課程回顧，和最后的小組學習成果分享。由此想到單位或機構內部，因為沒有進行有效的溝通而造成政令不通、工作遲誤、相互抱怨，影響團結，以至于整體工作的落后和進展緩慢。在今后工作中，如有意見和想法有及時跟同事和伙伴們溝通交流，才能消除誤會、增多凝聚力，積眾人所長，齊心協力的把工作做好。

　　（三）工作的核心動力是情感。老師用自身躺在地上跟躺在地上的服務對象談話為實例，深深觸動了我。老師講的內容就是，情感是推動工作進步的核心動力，包含對自身價值的認同、對工作的喜愛、對服務對象的同情。我們要清楚明白自身的人生觀、價值觀和世界觀，準確給自身定位，心懷理想信念，并為之而奮斗；對賴以生存的職業有著敬畏與喜愛，相信自身的付出都會帶給別人快樂；對服務對象的困難感同身受，以他們的困苦為自身的困苦，及時幫助他們解決問題，并對他們予以平等和尊重。

　　（四）敢于打破常態，挑戰自身。“不要給沒有經歷的事，用自身的主觀臆斷貼上不可能的標簽，沒有經過嘗試，就不會知道真正的結果。”培訓課里，老師用實踐給了我們這樣的'一個道理。五只疊在一起的水杯，三只裝半杯水，兩只空杯倒扣重疊，能不能在同時打落兩個空杯的情況下，另外三只水杯會跌落在一起。很多同學，包含我，在老師擺出這道題時，都說不可能。但實際是，最后三只裝著水的三個水杯經過自身的不斷嘗試，找方法，找技巧，最后跌落在一起了。

　　（五）創新獨特的路。由香港老師1995年小組社會工作推廣而形成的“產后抑郁癥”治療方法，現在都編入國內很多衛生部門高校的教科書了。社會工作之路，是一條創新的咱，是沒有前人走過的路，我們要堅持信念、拓寬渠道、不斷前行。社會工作本土化，沒有一成不變的格式，老師傳授給我們的是方向和思想，需結合實際應用推進，最終，都是殊途同歸，我們目的是建設更加文明和諧的生存環境，創造一個所有公民融合的社會。

　　四、幾點思考

　　一、建議借鑒深圳寶安海裕社區工作經驗，嘗試在攀蓮鎮各社區建立“雙社互補，雙工聯動”機制，充分調動社區執證社工的工作積極性，更好的服務社區居民。“雙社互補，雙工聯動”即社區和社會組織互補，社工和義工聯動，“社區+社工+義工”模式，以咨詢、居民走訪、個別輔導、小組工作坊、培訓講座、康娛活動等形式，為轄區居民提供多元化服務，加強社區居民幸福感和歸屬感。

　　二、思索以老年活動中心為依托，深化為老服務。在充分調查了解社區老人需求的前提下，拓寬老年活動中心服務范圍，在目前以文體活動為主的基礎上，以老年支持小組，個案輔導等形式，為有需要的老人進行深層次的精神撫慰和支撐。

　　三、探索建立各社區執證社工激勵機制。針對目前執證社工在社區的分布情況和工作狀況，以政府購買第三方社工機構服務的方式，啟動社區社工專業孵化機制，開展社區居民個案服務。采用以獎代補的形式，對社區執證社工以社工專業要求成功接案、開案、結案，并得不錯社會效益的個案進行獎勵，調動社區執證社工的積極性和主動性，引導社區執證社工專業化、職業化服務，解決社區特殊個案，達到社區整體和諧進步。