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英語優(yōu)秀課例觀摩課心得體會

更新時間：2024-09-26 15:58:21

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英語優(yōu)秀課例觀摩課心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的英語優(yōu)秀課例觀摩課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語優(yōu)秀課例觀摩課心得體會1

　　一、引言

　　本學期的英語教學要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解，幫助學生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標進行整體設(shè)計；用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學情分析

　　部分同學對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學。在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累了一些學習經(jīng)驗。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導(dǎo)致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

　　三、教材分析

　　本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的.一項艱巨任務(wù)。

　　四、教學目標

　　1、基礎(chǔ)知識：掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：情態(tài)動詞could，should的用法，過去進行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖浚M行簡單的交流，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

　　2、學科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固。

　　3、努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對學生合作互助的指導(dǎo)，讓好學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導(dǎo)和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。

　　五、具體措施

　　1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。

英語優(yōu)秀課例觀摩課心得體會2

　　xx月xx日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂

　　在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的'語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。

　　二、備課充分，步驟緊湊

　　通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。

　　三、教法多樣，別出心裁

　　這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設(shè)計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復(fù)使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。

　　四、教態(tài)自然，口語流利

　　每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。

　　在這次活動中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學生的學習規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。

　　當然，一堂好課并沒有絕對的標準，學無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學中，我將加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自身的素質(zhì)。

英語優(yōu)秀課例觀摩課心得體會3

　　十二月二十日，我有幸參加了廣西的攀登英語到北京的觀摩學習。培訓(xùn)的第一天我們到了宣師附小聽了魏鵬老師一年級攀登英語的一節(jié)觀摩課和趙君老師三年級年級攀登英語的一節(jié)觀摩課，其中趙老師的課給我留下了深刻的印象。

　　學生唱完英語歌后，緊接著由小老師組織大家開始小組展示，小組成員四人到黑板前先做了self—introduction然后展示前節(jié)課的內(nèi)容。并及時激勵性評價，這個評價也是給我印象最深的一個環(huán)節(jié)之一，趙老師把評價分成幾個塊面：loudly，clearly，emotiomly，fluently，correctly，carefully，然后根據(jù)表現(xiàn)給各組發(fā)星星（a star for bookgroup…。）（good一個星very good兩個星wonderful三個星），我們以往在課堂評價的時候僅僅是關(guān)注每個上臺表演的學生，每個參與表演的組都能加星星或是紅花，一是沒有對評價進行細化，二是沒有關(guān)注到更多的并沒有參與表演的'學生，趙老師的評價就注意到了這一點，carefully就是對臺下的小觀眾們所進行的評價，認真傾聽的學生也可以根據(jù)表現(xiàn)得到對應(yīng)的星星，因此我們可以看到在整個預(yù)熱環(huán)節(jié)全班學生表揚一次后整個班的學習氛圍都可以說是活兒不亂的。

　　教師播放歌曲與童謠的學習部分，學生首先watch and listen二到三遍，然后listen and repeat。（集體，小組，個人，）最后perform（集體，小組，個人，）并及時評價。

　　教師播放日常用語的學習部分，學生首先watch and listen二到三遍，然后listen and repeat。這里趙老師是用抽取代表該組圖標的卡片的方式讓學生進行重復(fù)的，這種方式對學生注意力的培養(yǎng)是起到很大的幫助作用，最后請volunteers起來讀對話，其余學生用手指指著書上對應(yīng)的句子，并及時和學生一起進行評價。

　　教師播放卡通英語的學習部分，學生首先watch and listen二到三遍，后回答卡通中的問題。最后教師出示一些圖片讓學生根據(jù)圖片和圖片下方的

　　提示進行造句，并及時和學生一起進行評價，這里有個學生并沒按要求造好句子，當他也想上臺要星星時，這時趙老師用手勢請他回位，并說了句come on作為鼓勵，攀登英語中的無錯原則在此得到了體現(xiàn)，避免了孩子的尷尬，對他們也是一種鼓勵。

　　和學生一起數(shù)各組所得到的星星的總數(shù)。獎勵最好的組，鼓勵落后的組。小結(jié)是對學生的學習起到激勵作用而且側(cè)面對學生的課堂紀律起到了鞭策作用。為整個的英語教學發(fā)揮了很大的作用。

　　這節(jié)課趙老師用自己的熱情和飽滿精神點燃了學生的興趣和熱情，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。用精細有序的教學過程與練習對學生進行了有效的學習和鞏固。模式化和程式化加固了教學的過程與步驟使教學變得有章可循，使學生的學習有目的性。尤其是評價體系既調(diào)動了學生學習的興趣又是一種有效的課堂秩序維護的手段。使教師再也不用打斷教學而組織學生。像一個無形的鏈條把學生都聯(lián)系在一起，相互監(jiān)督相互鼓勵固化了教學。學生學起來既輕松又快樂并且有效。是一節(jié)準備充分而又十分精彩的課。值得我們研究和學習。

英語優(yōu)秀課例觀摩課心得體會4

　　為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

　　一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

　　二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的.聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

　　1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；

　　2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

　　3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；

　　4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必須始終進行的契機之下，20xx年4月12日，甘州區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動和英語教師培訓(xùn)活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中蘊藏著的巨大能量，同時也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗和成果，以及暴露出來的不足和缺點。對于優(yōu)點，這是我需要去學習的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點和不足，反思和改進自己的教學工作，這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動的開展無疑是及時的、有效的，有利于教師長期

　　的教學發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學生為中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學生語言交際能力為目的，激發(fā)學生興趣，符合學生的心里和生理特點發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒，我要充分利用身邊的教學資源，采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培養(yǎng)學生的英語能力，使他們初步建立自信心，擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動，使我更加堅定了已有的信念。我必須要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充實和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。

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