當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的暑期培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑期培訓心得體會1

　　我第一次接觸心理學是在我十六歲的時候，那個時候正是青春期，對于這個新領域的神秘外衣產生了濃厚的興趣。

　　在經歷了多年以后，我初次接觸到心理咨詢。社會變得越來越復雜多元，人際關系日趨敏感且世俗化，家庭、生活和工作的種種壓力悄然使我渴望尋找某種能量，讓我更勝任自己的工作，與這個多元化的社會更加和諧相處，擁有友善的人際關系，享受美滿的家庭生活。我不斷摸索，思考良久，終于明白，答案就在于找到一個更好的自我。因此，我選擇參與培訓，以期實現這一目標。

　　十九天的'培訓，對于我來說是很辛苦，但還是覺得過得太快了，雖然沒有讓大家認識我，但卻認識了那么多各行各業，性格迥異的學員，還聆聽了那么多心理門派的名家大師的字字珠璣，尤其感謝張業祥老師讓我不惑之年茅塞頓開，讓我明白了咱要“活到老，學到老，開腦洞到老。”多才多藝，文武雙全，獨一無二的張老師，我喜歡。這短短的十九天里，從基礎心理學、社會心理學、發展心理學、變態心理學、測量心理學、咨詢心理學到咨詢技能、診斷技能、測量技能，可以說，一路走來，我學得好辛苦，可我卻學得很充實，雖然長時間的聽課已經是幾十年前的事了，但我依然聽得兩眼放光，學得津津有味。無論是資深，極具親和力的陳建華教授，才貌雙全、技藝超群的美才老師，執著敬業、接地氣的李陽老師，沉穩淡然、秉承張氏門派風格的xx老師，絞盡腦汁、苦口婆心給我們講解測量的xxx博士，尤其是我最最喜歡的優雅、美麗、博學、寧靜、溫柔的還夾雜著些許小可愛的xx老師無不給留下了深刻的印象，帶給我陪伴永生的回憶。

　　學習期間，每天晚上我都會將白天所學、新的見解記錄在我的空間中，與朋友們分享。他們每天都期待著我的更新，正如人們常說的：“我在南大學心理，我的朋友在我的空間學習知識。”在南大學習期間，老師們不斷啟發我的思維，而我則通過空間與朋友們一同展開討論。呵呵，心理咨詢師培訓讓我找到更好的自我，也讓我的家人、朋友和學生們更加幸福快樂。

　　最后，還有幾句話，如果我沒有說，我永遠無法原諒自己。那就是：感謝熱情貼心的林老師，感謝辛苦美麗的楊老師，還要感謝從未謀面的善良親切的何老師，培訓因你們而更精彩。

暑期培訓心得體會2

　　我參加了xx縣20xx年小學數學暑期培訓讓我受益匪淺，感觸頗多，雖然天氣炎熱，有時很困很乏，但老師精彩的發言，令人如飲甘露一般舒暢！我感觸較深的有以下幾點：

　　一、通過學習現代教學理論，更新我們的育人觀念。

　　通過培訓，使我們認識到傳統教育的一言堂要摒棄，課堂教學要體現學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型、鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，進一步認識到課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數學生通過努力能夠達到的；現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結性教育，其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續地發展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到科學教學過程中。各位專家和教授講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我們深深感到，我們只有與時俱進，恪守師德，勇于探索、敢于創新、尊重學生，具有豐富的專業知識和技能，才能成為名師。

　　二、老師新理念的引入，使我深刻反思

　　在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數學的獨特見解，比如：轉變學生的學習方式，引導學生自主探索，創設民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領下，我的思想深深受到震撼，作為一名數學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節課，對于學生的長期發展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的.形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數學思想方法的滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經驗，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。

　　三、調整心態，是教師有效成長的關鍵因素。

　　通過本次的培訓學習，我們更加深刻地意識到一個重要道理：調整心態對于教師有效成長至關重要。作為社會中的普通人，老師也會在生活中遇到各種不順心和困難，這些問題也會影響到我們的心態，時而陰郁，時而晴朗。然而，良好的心態是我們作為教師必備的品質，它不僅可以創造良好的教學氛圍，拉近師生之間的距離，提高教學效果，還是校園和諧、師生和諧以及教學和諧的基石。在物欲橫流的現代社會，良好的心態更是教師發展的關鍵要素。只有擁有良好的心態，教師才能健康地成長。良好的心態決定了教師的生活是否幸福，并直接影響到教師的工作能力。

　　四、讓學生盡情享受有營養的數學大餐。

　　我們知道：只有屬于學生自己的數學才是最美的數學，只有屬于學生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學生需要什么樣的數學呢？那就是既有營養又好玩的數學。有營養的數學就是學生在學習數學的過程中獲得持續發展所需要的基礎知識、基本技能、數學思維方式、科學探究態度以及解決實際問題的能力等。好玩的數學就是適合學生口味的數學，即孩子們喜歡的數學。

　　五、一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。

　　從學生的實際出發，了解學生的情感需求和認知特點，了解學生已掌握的知識基礎和生活經驗，注重培養學生合作探究意識和能力，強調數學思維方法的融入。真正讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中親身體驗數學，讓學生主動參與數學活動，通過應用數學不斷開闊視野和拓展能力。

　　六、終身學習是教師成長的不竭之力

　　教師職業的特點決定了他們需要終身學習以適應新課程改革的需求。這使我們深刻認識到作為一名教師，我們必須堅持不斷學習，積極更新知識。隨著時代的進步和教育現代化工程的推進，以多媒體和網絡技術為核心的現代教育技術迅速興起，給各學科的教學帶來了巨大沖擊。在網絡理論的指導下，知識突破了傳統教材的限制，教學觀念、教學主體、教學策略、教學過程和教學形式都發生了根本性改變。傳統的教學模式已經無法滿足新課程改革的需求，現行的教育需要為學生的終身發展打下基礎，讓他們學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐和學會創新。

　　總之，通過本次教師培訓學習，我深受啟發和感動。這次培訓使我提高了認識，梳理了思路，找到了自身的不足之處以及與優秀教師的差距，對于今后如何更好地提升自己將起到重要推動作用。我將以此為契機，在未來的教學活動中，積極進取、深入學習，并勇于踐行培訓理念，不斷追求卓越，增長科學素養和人文素養，調整心態，提升自身專業能力。

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