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書香讀書心得體會

更新時間：2024-05-27 14:18:52

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書香讀書心得體會

　　我們有一些啟發后，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的書香讀書心得體會，歡迎閱讀與收藏。

書香讀書心得體會1

　　教師，肩負著引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關注自身的成長和自身素養的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素養的提高，就很難完成自己的使命，讀書是教師實現成長的主要途徑。讀書，可以更新我們的理念；讀書，可以轉變我們的.現狀；讀書，可以提升我們的精神；讀書，可以陶冶我們的品性；讀書，可以激發我們的職業才智；讀書，更可以支撐我們的訓練生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財寶來豐富自己。”固然，我們也不能為讀書而讀書，肯定要把讀書自覺地和訓練教學改革和實踐的討論結合起來，用讀書指導實踐，用實踐指導讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。

　　在肯定意義上說，一個人的精神成長史，就是一個人的閱讀史；推而廣之，一個學校的精神面貌和工作作風，無不與這個學校的讀書學習風氣相關。讀書是一個學校生命力之源泉，也是學校文化建立的根底。假如我們的學校、我們教師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標追求，并不斷為之實踐，那么我們就將在抱負的訓練改革和劇烈的訓練競爭中占得先機，并呈現出無限的生命力。

書香讀書心得體會2

　　其實最開始看到《未來學校》這本書的時候，我是被書扉頁上面著名作家梁曉聲的評價給吸引住了。他評價《未來學校》不僅僅是關于教育將會怎樣的一本預見暢想之書，更重要的是書中就如何將因材施教做得更好闡述了更有效的種種方法。其實作為一名老師，最根本的目的就是盡己所能，隨風入夜、潤物無聲培養好每一位學生。所以起初我是抱著學習的目的閱讀這本書的。但是后來我發現《未來學校》這本書的核心關鍵詞是互聯網加教育。它是從一個十分新穎的角度，站在未來的視角上看待教育這個宏觀問題的。我突然意識到，這個看似新奇的觀點，在未來成為現實是有很大可能性的。

　　作者朱永新作為一名經驗獨到的著名教育學家，跟隨現在互聯網發達的浪潮，對教育進行了重新定義。作者暢言：未來的教育會發生天翻地覆的變化，傳統的學校不再是唯一的學習場所。在書中提到未來的某個時候，未來的人們會覺得現在聽起來“天方夜譚”的學習中心是那么的順利成章。我們會告別寒暑假“刀槍入庫”各自安排的傳統模式。在未來學習中，沒有年齡和時間的限制，甚至你可以讓一個15歲的孫子和75歲的爺爺在同一個課堂上同樣的課;打破了年級，班級，學校固定統一的組織形式設計，你可以按照固定的時間上課學習，也可以禮拜天寒暑假進行任意時間的學習;研發出新生命，新人文，新科學，新公民，新藝術的課程體系。定位于為中國教育探路的實踐，并能為世界教育做出貢獻。這是對于未來學習中心的設想.孔子講：“學而時習之，不亦樂乎”，作者提倡應該把幸福還給我們的學生。此外，書中提到了幾個觀點，帶給我的感悟十分深刻：

　　未來，學力將代替學歷

　　現在已經有無形的，很多新的教育力量在形成。無論是《樊登讀書會》、羅輯思維還是好未來，各種各樣的教育機構，在未來都會衍生為學習中心。學歷這一紙文憑并不再是衡量能力的唯一標準和門檻。重要的是這個人的學習能力如何。古人說學力，都會提到學力深這個概念。究其原因大多是由于古代學堂并未十分普及。所以需要學習能力強，也就是能夠自主完成對文字書目的學習。在我看來，《未來教育》這本書在一定程度上也還原了古代的學習模式，是對古代自主學習的總結和升華。

　　未來，能者為師

　　在《未來學校》中專門有一個章節講到的就是未來會進入一個叫“能者為師”的時代。也就是請在不同方面社會影響力最大能力最強的'精英來做將講師。比如未來最頂尖的藝術家會講述藝術課程，最頂尖的運動員會開設體育課程，所以，再這樣的一個大的教育框架中，它極大地消除了教育的不公平現象。也就是說，在未來的學習中心體系中，國家會建立一個大的教育資源平臺，把最好的課程無償提供給所有人學習。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在這個學習的過程中，每個人的收獲都不相同，仍舊能夠維持教育之間的差異性和獨特性。

　　未來，游戲化教學盛行

　　這也就解釋了《游戲讓學習成癮》這本書存在的意義。很多人認為這是一件匪夷所思的事情，甚至覺得荒謬。但是它就是成功讓教學內容、游戲機制和游戲思維做到了成功匹配。針對于游戲軟件來講述如何讓學習、思維能力受益于這些科技成果,隨著數字游戲和游戲式界面的日趨流行,游戲化成為學習專家十八般兵器中的一員變得越發必要。未來學校也將會運用這種模式，進行更有深度有意義的教學。

　　其實這個設想是有很大發展前景和合理性的。讀完這本書之后，我仿佛已經看到了一個新的教育正向我們走來。社會將會形成一個學習的共同體，互聯網社區化，線上線下學習是相互結合的。資源共享將成為流行趨勢。作者一直秉持的是方向比努力更重要的觀念，在未來的教育模式中，將會為每一個學生創造出把生活的時間轉變為學習，分享和養育的時間。我也堅信，未來的教育能夠真正實現兩千年前孔子的夢想——有教無類。

書香讀書心得體會3

　　孩子終于要結龍了，作為家長也感覺到可以利用寒假的時間好好陪孩子玩玩，自己也可以松綁一下，不用再每天陪孩子檢查作業和改錯，心理也和孩子似得一樣高興。看到孩子寒假作業時，各種活動還真是不少。既然是孩子的寒假作業，作為父母當然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當仔細閱讀《小學寒假親子共度倡議書和征文通知》后，讓我感覺到學校和老師真是用心良苦，通過芬芳家庭建設活動，建立了孩子和父母寶寶共同成長、共同學習的平臺，用有限的時間，學到更多的知識，在這里真心的感謝學校和老師們的努力，謝謝你們！

　　二年級的學生，因年齡原因，思維幼稚、好動，加上外界干擾風險因素多，如電腦游戲、網絡、動畫片等因素無時無刻不在造就因素著孩子的'注意力，且充斥著暴力、言情等內容，十分不利于孩子的很健康成長。閑暇時，問孩子最想做的是什么？"玩電腦"回答道，最想吃的是什么？"肯德基"回答道，唯獨對看書是只字不提。

　　書是提高素養、升華人格的關鍵一個非常重要的途徑。怎樣培養孩子的讀書興趣，我個人認為，有計劃的安排孩子孩子上學時間，父母和孩子一起閱讀，身心健康良好的讀書習慣，再讀好書對于孩子成長的成長而言，至關重要。

　　為此我制定了我們家庭寒假期間活動計劃：

　　一、每晚與孩子讀書半個小時，讓孩子明白所讀內容與含義，父母負責解釋。

　　二、每讀一本書，讓孩子談體會，寫讀后感，父母負責修改和給老師信箱投送。

　　三、早起到李麗的路上播放古詩，父母負責解釋古詩含義。

　　四、鍛煉孩子對好詞佳句的運用，提高作文的寫作能力，父母負責提示。

　　五、定期或不定期采購新書。雖然我們家讀書活動開展的時間不大力開展長約，而且每天下班小朋友后還要拾取時間來陪孩子閱讀，有點辛苦，但是每當孩子嘴里"蹦出"一個妙詞佳句來形容某一件事情時，心理總是感欣慰無比。家長朋友們：在把人生最好的賀卡—"好書"送給孩子的同時，我們也一起投入到書香家庭的活動中來，不辜負老師的期望，密切配合，激發孩子的讀書愛好，讓孩子"德、智、體、美、勞"全面發展。

書香讀書心得體會4

　　又到了一年一度的“書香三八”女職工讀書活動，首先吸引我關注的是一本名叫《奔跑吧，姐妹》的書籍，翻開書本，書中那一個個感人勵志的故事以及或柔美或堅韌的主人公形象打動了我，這里有太多美麗的身姿，需要我們一一道來……

　　指路的燈、黎明的光、美麗的骨、虛掩的窗、轉角的風、上坡的石、不哭的葦、七彩的虹，細讀每一個篇章，一個個勵志故事催人奮進，感人淚下。

　　梅子的黎明

　　不知道大家是否對一道菜有過特殊的感情，比如小時候媽媽燒過的一盤魚，你挨打后奶奶給你燒的紅燒肉，還有爸爸的.拿手菜――醋溜土豆絲，以及和弟弟一起爭搶的茶葉蛋，一道道或許不起眼的菜肴，卻往往勾起人心中最本真的情懷，那是兒時最模糊甜蜜（青澀）的記憶，那是親人最質樸的溫暖。梅子的黎明講述了一盤炒尖椒干豆腐帶給我們的絲絲溫暖。作為家中的大姐，梅子沒有受到過父母過多的關注和疼愛，反而是早早的懂事，替父母分擔生活的壓力，父親去世后，更是靠著自己的力量撐起一個家，而在對自己婚姻的選擇上，梅子也是擁有超出那個時代女性的智慧，靠著自己的努力和毅力打拼出了想要的生活，終于等到黎明的光照進自己的小世界，看著面前那盤炒尖椒干豆腐，梅子百種滋味在心頭，而在往事一幕幕浮現的時候，她背后的身影卻是閃爍著光芒的。

　　富貴貧賤，各有其時

　　書中有一段話，“每個人的起點不同，有人費盡千辛萬苦才來到羅馬，而有的人本就生在羅馬。無須抱怨，老天如此安排總有道理，也許是想給你更多的機會。”這好像是主人公三清的人生寫照。因為貧窮，她更加懂得了努力的意義，她父親說“蝦有蝦路，蟹有蟹道。每個人都有自己謀生的本領，只要勤快肯干，我們不會一直窮下去。”出身農村的三清從小就與農田打交道，跟隨父親下地干農活，春季播種，夏季“雙搶”，秋季收割，冬季耕種。后來她對這段艱苦的日子總結道：“貧窮塑造了我堅韌、不服輸、能吃苦、不怕臟累的品質。”這種吃苦耐勞的品質也體現在她的學業上，她用勤奮讀書改變自己的命運，書寫不一樣的人生篇章，她不僅努力還有點“不安分”，有了家庭以后，她并沒有滿足于當個全職太太，荒廢寫作，而是利用寫作特長，開創了個人文學微信公眾號，根據個人經歷寫就的一篇文章《爸爸，為什么我們這么辛苦卻還是很窮？》獲得了億萬點擊量。

　　富貴貧賤，各有其時。永遠的富貴是不斷的學習，充實內在，讓自己無論何時何地無畏風霜嚴寒，一往無前。

　　那么，持續奔跑，方向正確，世界，在你手里。

書香讀書心得體會5

　　作為一名醫務工作者，在工作之余能夠有時間讀書是一件非常幸福的事情。最近，我們醫院推出了一項精彩的讀書活動——書香醫院讀書活動，我有幸參與其中，并且深受啟發和感動。在這次讀書活動中，我收獲了許多，有了新的思考和領悟，今天我想與大家分享一下我對于這次活動的心得體會。

　　首先，書香醫院讀書活動讓我重新認識了閱讀的重要性。作為醫務工作者，我們的工作永遠都是與病人的健康問題打交道，往往忙得沒有時間和精力去讀書。但是通過這次讀書活動，我意識到，閱讀不僅僅是為了提高自己的學識水平，更是為了拓寬自己的視野，提高自己的思考能力。在閱讀中，我們可以看到不同領域的`知識，可以了解到不同的故事和思想，這些都會對我們的工作產生積極的影響。因此，我決定以后要抽出更多的時間來讀書，不斷提升自己的修養和素質。

　　其次，書香醫院讀書活動讓我對醫學以外的領域有了更加深入的了解。在這次活動中，我們不僅讀了許多醫學類的書籍，還讀了文學、歷史、哲學等不同領域的作品。這些書籍讓我對人類的生活和社會有了更加深入的認識，讓我對世界有了不一樣的理解。在我看來，一名醫務工作者需要具備廣泛的知識和視野，只有這樣才能更好地為病人服務。因此，我決定以后要不斷地閱讀各類書籍，讓自己的知識面更加廣闊。

　　再次，書香醫院讀書活動讓我更加珍惜時間。在活動中，我們每個人都有固定的閱讀時間，每天至少半小時。之前，我總是覺得自己沒有時間讀書，工作太忙，但是通過這次活動，我發現其實我們每個人都可以抽出時間來做一些自己喜歡的事情。只要我們稍微調整一下自己的生活習慣，安排一下自己的時間，就可以擁有更多的時間來閱讀和學習。通過這次活動，我意識到時間的珍貴，決心合理安排自己的時間，不再浪費。

　　最后，書香醫院讀書活動讓我在讀書的過程中找到了樂趣。在平時的工作中，我們經常面對一些疑難雜癥和高強度的工作壓力，生活中的瑣事也時常困擾著我們。然而，在閱讀中，我找到了一種舒緩和放松的方式。當我沉浸在書海中時，壓力和煩惱都會拋諸腦后，能夠享受閱讀帶來的樂趣。通過這次活動，我更加珍視讀書的時光，將閱讀作為一種樂趣來對待，這讓我感到非常愉快。

　　綜上所述，書香醫院讀書活動給我帶來了很多收獲和感動。我重新認識到了閱讀的重要性，對醫學以外的領域有了更加深入的了解，更加珍惜時間，找到了在閱讀中的樂趣。通過這次活動，我不僅提高了自己的學識水平，也對自己的工作有了更加明確的認識和方向。我相信，在未來的工作中，我會更加努力，積極運用所學的知識，為病人的健康貢獻自己的力量。同時，我也會將閱讀融入到生活中，享受到閱讀帶來的樂趣。我期待著未來的讀書活動，希望能夠通過這些活動不斷地豐富和提升自己，在工作中更加出色地發揮自己的專業才能。

書香讀書心得體會6

　　每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學校老師的教導之外，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長的責任。

　　一、營造良好的閱讀環境

　　我們家有藏書上千冊，家里他一個書柜，父母各有一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　二、激發高昂的閱讀興趣

　　父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習慣，孩子就容易愛讀書。古訓有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產生有效的影響。家庭的熏陶對孩子的影響是潛移默化的，父母的愛好和興趣對孩子有明顯影響的。

　　三、教給科學的閱讀方法

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認的字和不懂的詞的`方法，就是學會、辭典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來積累相關的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到像，再由像到讀的蘇式閱讀法。

　　5、最后讓孩子學會閱讀、思考和表達

　　五、保持孩子的閱讀激情

　　給孩子在網上建了個博客，孩子寫的日記，我給發上，對孩子是個激勵。

　　現在，書對他來說已是最大的的精神財富了。書讓他在學習之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故更，培養了他的閱讀習慣。給他編織一個充滿愛與溫情的閱讀環境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個快樂的小學生涯，讓書香滋養童心。

書香讀書心得體會7

　　在這個信息爆炸的時代，人們的生活方式發生了很大變化。許多人都沉迷于電視、手機和游戲，忽視了閱讀的樂趣。然而，家庭書香卻為我們提供了一個讓整個家庭共同享受的豐富目光的空間。通過閱讀，我們能夠獲得知識、增長見識，并且在親密的家庭環境中培養共同的興趣愛好。

　　家庭書香對每個家庭成員都有著重要的益處。對于孩子來說，閱讀能夠幫助他們培養語言表達能力，提高閱讀理解能力，開拓眼界，并且激發他們的創造力和想象力。對于父母來說，閱讀能夠擴大他們的知識面，幫助他們更好地了解世界的演變和發展趨勢，并且促進家庭成員之間的交流和溝通。家庭成員們可以通過讀書的形式相互分享自己的所見所聞，互相傾聽，增進感情的聯系。

　　第三段：如何在家庭中培養閱讀習慣。

　　在家庭中培養閱讀習慣需要一定的努力和時間，但這對于每個家庭成員的成長和發展都是至關重要的。首先，父母可以以身作則，成為孩子們的榜樣，讓孩子們從小就能夠看到父母閱讀的重要性。此外，家庭成員們可以定期共同選擇一些有趣的書籍或雜志，每周進行家庭讀書會。這不僅能夠增進家庭成員們的關系，還能夠幫助孩子們培養閱讀的興趣和習慣。同時，鼓勵家庭成員們相互交流所讀書籍的感受和體會，促進彼此的成長和發展。

　　家庭書香不僅僅是一種閱讀習慣，更是一種家庭文化的傳承和延續。通過家庭書香的培養，我們可以給家庭注入一種積極、健康的文化氛圍。家庭成員們通過閱讀相互學習，還能夠培養對不同文化和價值觀的尊重和理解，增強家庭的凝聚力和向心力。同時，家庭書香也能夠為每個家庭成員帶來精神上的.滿足和富足感，讓他們在快節奏的生活中找到一片寧靜的凈土。

　　第五段：總結觀點。

　　家庭書香是一種讓整個家庭共同享受的寶貴財富。它能夠為孩子們提供知識和見識的源泉，為父母提供豐富多樣的閱讀體驗，也能夠成為家庭傳承和延續的文化紐帶。通過閱讀，我們不僅能夠在精神上得到滿足，還能夠增進家庭成員之間的交流和溝通，讓家庭關系更加緊密。讓我們一起培養家庭書香，享受閱讀的快樂，共同構建一個充滿智慧和溫馨的家庭。

書香讀書心得體會8

　　我們家是一個書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個個都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進步。

　　從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，并一有空，就和我一起看。培養了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經能自己一個人讀書，很少有不認識的字，也成了家里一個“小小知識家”。

　　上了小學后，我便有一個自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會把今天讀過的書寫到閱讀存折上，把它的作者、字數寫到上面，保存下來。才到二年級，我的閱讀存折上就已經“存”了一百多本書名，累積字數已經超過五百萬字，這本存折將會使我的知識積累每天都會豐富，每天都會提高。

　　我們家被評為“書香家庭”的稱號。我還在我們學校舉辦的“詩詞英雄”比賽中被評為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學家長專門為我們組織成立了一個讀書小組，我們讀書小組在這一年里，家長們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹；從回答問題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩量僅幾十首，到現在幾百首都倒背如流。

　　正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”一本書是一個臺階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩穩當當地登上“閱讀之峰”的最高層。

　　我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習慣，孩子就容易愛讀書。古訓有"近朱者赤，近墨者黑"。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴。家長還可以把讀書內容和感受，發到"班級博客"，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子共同分享了讀書的.樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發揮了家庭的育人功能。

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認的字和不懂的詞的方法，就是學會查字典、辭典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來積累相關的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

　　5、最后讓孩子學會閱讀、思考和表達。

　　現在，書對孩子來說已是最大的的精神財富了。書讓她在學習之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養了她的閱讀習慣。給她營造一個充滿愛與溫情的閱讀環境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個快樂的小學生涯，讓書香滋養童心。

書香讀書心得體會9

　　近日，我參加了由書香醫院舉辦的讀書活動。這是一次令人難忘的經歷，不僅讓我更加熱愛讀書，也讓我領悟到閱讀的力量和影響。在這次活動中，我體驗到了閱讀給我們帶來的思考、共鳴和啟迪，也深刻認識到醫院的書香氛圍對病人和員工的積極影響。

　　在這次讀書活動中，有一本書給我留下了深刻的印象。書名叫做《了不起的蓋茨比》。這是一部充滿著愛情、夢想和人性思考的小說。通過講述蓋茨比和黛西之間的愛情故事，作者深刻剖析了人性的弱點和社會階層的固化。讀完這本書后，我深深被小說中塑造的人物形象所感動。蓋茨比為了黛西的一句話，瘋狂地追逐著一個夢想，最終卻付出了生命的代價。這讓我思考到，每個人都應該為自己的夢想去努力，但也要明白夢想的實現不僅僅是成功，更是在追逐的過程中不斷的成長。

　　除了讀書中的思考外，這次讀書活動還為我們提供了一個交流和共鳴的平臺。在小組討論的時間中，我們互相分享了自己對書中情節的理解和感受。通過聽取其他讀者的見解，我對于書籍有了更加深入的認識。我們討論了蓋茨比的夢想、黛西的選擇和社會的冷漠等問題。這些討論讓我不僅僅看到了書本中的情節，更意識到了小說對現實生活的啟發和警示。通過與其他人的交流，我發現不同的讀者有不同的解讀，這也讓我認識到讀書的魅力在于每個人的理解和感受都是不同的，在這個過程中我們不僅僅是讀者，更是參與者。

　　參加這次讀書活動，最讓我感動的是書香醫院的文化氛圍。醫院內部隨處可見擺放著書架，工作人員工作之余可以隨時取閱自己喜歡的書籍。這種閱讀環境讓我覺得書香醫院不僅僅是一個醫療機構，更是一個有人文關懷的社區。在醫院的走廊中，常常可以看到病人或家屬拿著一本書，悠然地閱讀著。這讓我想起了《一生的閱讀》，作者說：“如果我們不能改變社會，那至少，我們可以改變自己。”讀書讓我們在醫院中既是患者，又是讀者，它給予我們一種別樣的力量和希望。

　　通過這次讀書活動，我對于醫院的'印象也有了一些改變。我以前覺得醫院是一個冷漠的地方，但現在我意識到醫院除了治病救人，還可以提供更多人文關懷。書香醫院這個概念給了我不一樣的感受，它讓我明白了醫院也可以是一個富有人情味的地方。在醫院的走廊中，我看到了有患者和家屬坐在一起聊天，討論著剛剛讀過的書籍，這讓我覺得醫院也可以是一個溫暖的大家庭。醫生和護士們也會時不時地和患者談論著讀過的書，這讓我覺得這些醫護人員也是有情感的人，他們不僅僅是醫者，更是患者的朋友和傾訴對象。

　　通過這次讀書活動，我收獲頗豐，對于閱讀的熱愛進一步加深，對于書香醫院的理念有了更深的體會。我相信只有擁有書香的醫院才能給患者帶來更多的關懷與溫暖。我希望以后會有更多的醫院加入書香醫院行列，讓閱讀成為醫院環境中不可或缺的一部分。我相信通過讀書活動的開展，能夠讓更多的人感受到閱讀的力量，在書香的氛圍中找到心靈的慰藉和啟迪。

書香讀書心得體會10

　　每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。區外除了在學校老師的言傳身教之外，磨練孩子習慣良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長罪責的責任。

　　一、激發良好的閱讀環境

　　我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，并使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具車一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　二、喚醒高昂的閱讀興趣

　　父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習慣，孩子就容易真愛讀書。古訓有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產生外界影響有效的影響。尤其親子共讀，效用更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共上寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子研讀的伙伴。家長還可以把讀書體會內容和感受，發到“班級博客”，讓閱讀真正走進孩子內心深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子協作分享了讀書新體驗的樂趣。讓育人的空間從延伸學校延伸到了課余，功能從而很好的發揮了家庭的立校功能。

　　三、教給科學的閱讀工具

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認的字和不懂詞的方法，就是學會查字典、辭典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來累積相關的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

　　最后讓孩子專業委員會閱讀、思考和表達現在，書對孩子來說已是最大的的精神財富了。書讓她在學習之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養出來了她的閱讀習慣。給她營造一個充滿愛摯愛與溫情的閱讀環境，快樂地閱讀，翱翔在書的深海中，度過一個快樂的小學生涯，讓書香滋養童心。

　　我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣才的書才對孩子的'發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的產業發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在金融業利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書不太好對孩子的身心發展戰略并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育工作意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動極其有親子活動意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀朗讀好書的積極性。

　　為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了父母父親的積極性，想買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子每天晚上簽定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的及教育沒起到多大作用。

　　于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難孩童做到的，于是我和孩童比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了減低孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀那段，讓孩子充分享受傾聽的快樂，然后互相合作討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起一段話邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了盡心讀書的習慣，而不是光看人物性格，一段時間堅持原來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，大幅提高這利于提高孩子的寫作水平。

　　與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要共享困惑。孩子不懂的政府部門我會談談自己的了會理解，或和孩子一起查資料，寶寶家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子是從共讀是從遲鈍讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們方式會不斷改進形式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

書香讀書心得體會11

　　夕陽如畫，紅的耀眼，紅的奪目，紅的燦爛，如晶瑩的紅寶石一般，渲染著點綴著云朵。似乎夏日里的黃昏總是帶有一絲沉悶，壓抑的空氣里，除了逼的人透不過氣之外，還有一絲不易察覺的憂郁，是從我身上散發出的。

　　就因為心情不太好，我就懷著滿心的期待，用渴望、貪婪的眼光細細的'慢慢的搜尋著書架上，我認為真正有知識性和趣味性的書刊。可，當我如饑似渴的翻找了整個書架，也沒發現一本把知識性、趣味性、資料性和可讀性融合在一起綜合性書刊。

　　我煩躁的坐下，望著窗外的景色。一陣風吹過，書桌上的紙張散落一地。從中我發現了一本我從未碰過、從未讀過的報刊，《中學生報》。那是一本怎樣的書刊啊！它的封面，是真實而又吸引大家目光的圖片，隨手翻翻其中的文章，語言生動而具體、形象，插圖精致而充滿新意，有美文專列、青蘋果、文學社聯展、青春秀、環球視野等一系列的版塊，極其富有新意。比起現在其他的學校推薦的書刊里，《中學生報》算是佼佼者了。我真的很后悔，怎么沒有早點認識這位“良師益友”。

　　有一天，姐姐到我家玩，那時我正在寫作業，就對姐姐說：“姐，我現在還在寫作業呢，你翻翻我的書吧，看看有沒有喜歡的。”姐姐和我一樣，都是書蟲，聽到這里，她很高興，立刻用行動來回答我。“啊！你也喜歡《中學生報》啊！”姐姐有些激動的問我，甚至聲音都有點顫。我想都沒想，回答道：“當然啊。我特別喜歡呢！”姐姐突然很淑女的問我：“那個，你都看完了嗎？”我糊里糊涂的說了一句：“看完了。”姐姐似乎是驚訝于我的直白，我猛然醒悟了，“怎么了？姐姐，你不會是想借吧。”“嘿嘿，妹妹真聰明。”姐姐被我一語道破了心事，有些不好意思。“那，當然沒問題啊。既然你也喜歡，我就借給你吧。”姐姐興奮不已，連忙捧起書，認真的閱讀著。我不禁感嘆：這，應該就是《中學生報》的魅力所在吧。

　　在閑暇時，我常常會捧起《中學生報》，當那飄滿墨香的書刊，被我的手指摸過，讀過，我發現，一字一句都是那么朗朗上口，百讀不厭。在空閑時，請讓我們一起捧起一本書，與好書相伴，一同暢游書海，品讀書韻，讓我們的花季因讀書而豐富多彩、絢爛多姿！

書香讀書心得體會12

　　“悠悠歲月，欲說當年好困惑。亦真亦幻難取舍，悲歡離合，都曾經有過。這樣執著，究竟為什么……”每每耳畔想起這首旋律優美的曲子時，我禁不住思緒萬千。仿佛只是在轉瞬之間，多年的期盼、耕耘、收獲。又匯記憶成詞了。撿幾片黃葉，回味走過的路，我和黃葉一樣的茫然。抓幾把泥土，咀嚼走過的歲月，我的心情和泥土一樣的沉重。翻幾頁日記與讀書心得，檢點流逝的光陰。去的盡管去著，來的盡管來著。然而。在來與去的中間，我又做了些什么呢？

　　作為一名普通的職業教育工作者，執教多年時間磨去了年輕的沖動，看慣了教育上的許多過程與形式，但我深知，在教師這個平凡的崗位上，良心遠比技巧重要得多，深知自己文學功底的淺薄與童年教育的偏激。我始終沒有忘記多讀多寫。多少次孤燈冷對、多少回雨夜徘徊、多少次輾轉反側，夜不能寐，心中盛下的太多。我只是默默地讀、靜靜地寫。我用自己的眼睛觀察世界、周圍的事物：苦難和不幸是一筆千金難買的財富，孤獨和寂寞則是一種無與倫比的境界。在風平浪靜的`日子里，我看長河落日圓；在濁浪排空之時，我閉門讀書、窮究學問……

　　“故事不多，宛如平常一段歌，恩怨忘卻，留下真情從頭說。”我陶醉在自己創造的意境之中，人是需要有理想、有激情、需要美，需要以美的意境與情操陶冶自己，讀書正是為修身，正己才能正人正世。雖然也曾哭過、笑過、愛過、恨過而不敢有作家的夢，但有著對文學的執著與追求。多少年來興趣未減，我想把這一生都獻給了文學，也無怨無悔。

　　“敢云大隱藏大海，且耐清貧讀我書。”

　　這就是我的自畫像！有興趣便就有熱情，為什么讀了頭一本小說就無法抑制，就產生了一種想把五千年傳統文化經典中的文學書籍都挨個讀一遍的強烈愿望，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“好讀書不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。五柳先生如是說。現在想來只能歸于興趣。回顧以往的路，我一直在“肯定——否定——再肯定”的回旋中求索。求索是自救、求索是反省，但從“奴在心者”到“我是我”的蛻變卻是如此艱難。而讀書這種精神需求的狀態才使完成了這種蛻變，才一年又一年地填充著我腦海中的空白，換句話說，就是在我的心靈深處有一種“信”的力量。所謂的“信”，我要表達的是主體與客體的同時肯定，一個人已經徹底消除了他所要從事的過程中所可能出現的眾多障礙，而以主動、積極的姿態使愿望與目的相吻合。盡管說這種吻合或者說統一僅僅發生在“主觀世界”中，被外人看作是一廂情愿的夢想，但對于某個人來說卻是完整的、自足的。在當下的生活環境中，在個性都將被馴服成職業模式的觀念形態中，晨曦和夕陽對無數個相似的影子恐怕已經沒有多少意義可言，的確，人活著太不容易。所以，我們應該更多的說“我信”。它可以確立自己的價值規范和行為準則，可以增強生命的內在力量；也正是“信”才使那么多人默默守護著一種東西。在急速變化的社會環境中去尋找精神的棲息地。置身于一方書的天地，獨目那些或發黃或嶄新的書籍，用它那睿智的靈氣會將我的心靈撫慰。

　　仰天長問，胡馬啾啾，太多的忙碌，飽經風霜的臉上笑容依舊，回顧從坎坷的風雨歷程，還依然是那么地清晰，還依然是那么地凝重。仿佛那些事全部發生在昨天。，一次次徘徊在人生的十字路口，選擇失去與得到、追求與理想，任憑迷茫將自己吞噬，但我從未后悔。用關中作家陳忠實的話講，就是“在鍛煉自己承受痛苦的心理能力懂得整個生命歷程中，成就我的藝術理想，成就我的人生理想。”

　　關山腳下，生機盎然，風景這邊獨好；汭水河畔，桃李芬芳，職校真情更濃。老師們、同學們：讓我們結緣書香，潤澤生命。“讀書萬卷笑納古今成妙趣，享百歲壽靜觀天地悟禪機”，愿汭水成為美麗永恒的文學之流。愿職教師生的讀書活動及各項事業擁有更加燦爛的未來。

　　我用曾國藩的四季讀書來結束我的讀書體會；

　　春讀書，興味長，磨其硯，筆花香，讀書求學不宜懶。天地日月比人忙，燕語鶯歌生領悟。桃紅李白寫文章，寸陰寸陽須愛惜，休負春色與時光。

　　夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼。農村四月閑人少，勤學苦攻把名揚。

　　秋讀書，玉器涼，鉆科研，學文章，晨鐘暮鼓催人急，燕來雁去催我忙，菊燦疏籬情寂寞，楓紅曲岸事彷徨，千金一刻莫虛度，老大無成空自傷。

　　冬讀書，年去忙，翻古典，細思量，掛角負薪稱李密，囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志。一載寒窗一舉湯。

書香讀書心得體會13

　　近年來，我國的讀書氛圍得到了極大的提升，越來越多的人重視起讀書的意義和作用。為了進一步弘揚讀書文化，激發全民閱讀的熱情，我校舉辦了一年一度的書香讀書節活動。在此次活動中，我深切感受到了讀書帶來的精神享受和人文情懷。以下是我對這次讀書節活動的心得體會。

　　首先，書香讀書節活動讓我深入了解了一些經典著作，豐富了我的知識儲備。在這次活動中，我們班級組織了一次圖書展覽，展示了各類經典文學作品和社科院編撰的書籍。我看到了《紅樓夢》、《水滸傳》等古典名著，這些書籍都是我熟知的名字，但卻未曾親自讀過。通過開展這次活動，我得以近距離接觸這些經典著作，進一步了解了文學的魅力和藝術的內涵。同時，我們還邀請了一些知名作家和學者開展主題講座，讓我們了解到更多有關文學和學術的知識。通過這次活動，我充實了自己的知識儲備，提高了自己的學術素養。

　　其次，書香讀書節活動提高了我個人的閱讀能力和閱讀興趣。在我們學校的讀書節活動中，開辟了一個個精心設計的讀書角落，供同學們放松身心、沉浸閱讀。在這里，我可以隨心所欲地選擇自己想讀的.書籍，靜靜地享受閱讀的樂趣。這種心無旁騖的閱讀環境讓我感受到了書籍給我帶來的愉悅和放松，使我對閱讀產生了更大的興趣。此外，學校還組織了“讀書達人”的比賽，通過參與比賽，我提高了自己的閱讀速度和理解能力。有了這樣的比賽平臺，我更主動地去尋找、選擇、閱讀大量的書籍，努力提高自己的閱讀能力。

　　再次，書香讀書節活動讓我明白了讀書的價值和意義。通過這次活動，我認識到讀書不只是追求知識的堆砌，更是一種修養和境界的追求。在經典著作中，我看到了人性的善惡、生活的真實和歷史的變遷，通過閱讀，我開始思考人生的意義和價值。讀書可以讓人在知識的海洋中航行，在人文情懷的英靈之路上行走。讀書能夠讓我更加理性地思考問題，更加成熟地看待世界。通過這次活動，我進一步認識到了讀書對于個人人文素質的提升和社會進步的推動至關重要。

　　最后，書香讀書節活動讓我有機會與作者相遇，與同學進行交流，增加了我的社交經驗和人際關系。在這次活動中，我認識到同樣愛好讀書的同學，我們一起討論、分享讀書心得，這種交流讓我收獲了思想的碰撞和情感上的共鳴。與作家和學者的交流也讓我受益匪淺，他們的才華和見解讓我受到很大的啟發。這次活動不僅豐富了我的讀書體驗，也讓我結交了一些志同道合的朋友，拓寬了我的人脈和社交能力。

　　通過參與書香讀書節活動，我深切感受到讀書帶給我無窮的精神享受和人文情懷。我學到了知識，提高了閱讀能力和興趣，認識到了讀書的價值和意義，增加了社交經驗和人際關系。我相信，讀書不僅僅是一種娛樂方式，更是一種人生追求。通過讀書，我能夠走近作者，認識到世界的多樣性和復雜性，不斷完善自己。我將繼續堅持讀書，不斷豐富自己的內涵，享受閱讀帶給我的樂趣，將書香永遠融入我的人生。

書香讀書心得體會14

　　愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康。“讓愛住我家”“讓世界充滿愛”是每個人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。

　　親子共讀——讓愛住我家

　　日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……通過念這些書，我已經在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了。”

　　和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學會副會長，“新教育實驗”發起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現形式。因為這些世界經典兒童電影，大部分是根據經典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優秀的'兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進兒童經典讀物。”

　　當然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上。”空閑之余，您可以和孩子一起做游戲，增進感情;還可以做手工，做小實驗，促進孩子大腦發育。

　　同孩子選擇共讀、共做的內容時，盡量使主題多樣、豐富化。可以選擇鍛煉語言方面的小詩，也可以選擇培養數感的小詩;可以選擇國內優秀作家的作品來讀，也可以選擇國外優秀作品;可以選擇開發智力的游戲，也可以選擇挑戰體力的游戲;可以編寫童話故事，還可以馳騁數學王國，飛翔在科幻天空;……

　　榜樣引領——父母做讀書人

　　只有愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產生興趣，一旦愛上，也會長久。

　　家長可以讀家庭教育方面的書，了解孩子身心發展特點，吸取科學的家庭教育理念;讀與自己從事行業相關的書，提升職業競爭力，給孩子樹立榜樣;讀文史哲類的書，廣采各家之長，增進智慧;讀藝術、社科，增進鑒賞能力;讀游記、傳記，了解地域、人物百態，為實踐活動打下理論基礎;……

　　豐富的閱讀活動，您可以選擇自己喜歡的方式：文字，記錄孩子閱讀中的真實感受;圖畫，表達心中流動的情感;照片，留下共讀中的精彩瞬間;視頻，見證豐富多彩的親子閱讀活動;……

　　精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。

書香讀書心得體會15

　　驀然回首，走上這三尺講臺已經有十個年頭了，十多年的時間，作為一名青年教師的我伴著書香在慢慢成長。

　　初踏講臺，年輕的我有著初生牛犢不怕虎的沖勁，但更多的是忐忑與迷惘：如何才能更好地駕馭課堂，怎樣當好一名合格的班主任，怎樣才能和學生有著心與心的交流，這一切成了我成長的攔路虎，我不斷向名師請教，我不斷地摸索前行。

　　記得走上教師工作崗位之初，學校給每位教師發了一本蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。全書共一百條建議，字里行間都滲透著蘇霍姆林斯基的教育思想和教育理念，這時我走上三尺講臺后所讀的第一本專業書籍，給初為人師的我以無限的啟迪與感悟。細讀一百條建議，擁有了無數收獲。我學著建議來和學生相處，學生將我看成了大姐姐，關系的融洽，課堂的互動，讓我嘗試了成功的喜悅。

　　隨著工作的推進，我越來越深刻地感覺到自己知識的貧乏，如何更好地解讀文本，更好地駕馭課堂都是擺在我面前的問題，我迫切地需要智慧的支持，于是我開始閱讀一些優秀的教育刊物上的文章，及時了解同行們對于教育最前沿的思考和探索，突破了時間和空間的束縛，我看到了一些特級教師的成長經驗和他們那一節節精彩的課堂教學。余映潮的《閱讀教學藝術50講余映潮講語文》，在這樣“零距離”的接觸中，日積月累，我終于悟到了“厚積薄發”之義。

　　每年的教師節，學校所贈予我們的節日禮物是書。其中讓我印象最為深刻的便是魏書生老師的《班主任工作漫談》，魏老師以大量生動感人的實例，全面敘說了自己獨具特色的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來，如數家珍，讓我這個依舊孩子氣，處理班級問題極其沖動的新班主任有了深刻的'體會，我漸漸明白要想當好一名班主任必須時刻持有一份淡定的心態、一種樂觀的精神、一種健康積極的生活方式和一種盡職盡責的工作激情，暴躁、斥責不能根本地解決問題，蹲下身來，和學生進行心與心的交流顯得更為重要。通過閱讀專業書籍，我汲取教育教學的精神營養，并把這種精神營養轉化為自己的工作能力和綜合素質，充分提高教育教學效果。也因為讀書，我也深刻地感覺到自己學識的稚嫩與教學藝術的不足。讀書成了我的一面教學鏡子，從書中我進一步認識自己，擺正自己的位置。

　　“筆參造化神始足，腹有詩書氣自華”。除了為了教學而讀書，其實更重要的還是為了自己而讀書，為了自我而學習，它以完善人生和豐富人性、充實文化底蘊和生活情趣、體驗人生為目的。“源浚者流長，根深者葉茂。”只有多讀經典，才能提升自己的素養，使自己的一言一行都具品位。通過閱讀和學習把自己打造成一部讓學生百讀不厭的書。

　　在繁忙的工作之余，讀兩本自己喜歡的書，沐浴在文字的甘霖里，讓浮躁的心靜下來。在讀中滋養自己的精神，在讀中修整自己的言語。書頁打開了心扉，豐富著我的精神世界。

　　工作是繁忙而瑣碎的，也許能真正靜下心來讀書的時間并不多，但我堅信閱讀是伴我一路前行的摯友，與書為伴，少份浮躁，少份沖動；多份沉靜，多份睿智。

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