當我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的在線教育培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在線教育培訓心得體會1

　　在中國教育干部培訓網不斷學習的過程中，我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座，而且也從中汲取了許多知識營養，下面就淺談一下這一年多來學習的點滴心得：

　　一、親身感受專家的風采——睿智、儒雅、博學

　　點擊開每一個學習視頻，映入眼簾的總是專家們精彩的講座，豐富的知識底蘊，滔滔不絕的講解總是精彩溢呈，扣人心弦，通過教育部部長周濟所做的專題報告“關于教育事業科學發展若干重要問題的思考”的視頻學習后，要求我們更加深刻地認識到學習實踐科學發展觀是促進社會和諧穩定的'迫切需要，是推動教育事業優先發展、科學發展的根本要求；要求我們為辦好人民滿意教育、建設人力資源強國，奠定更加堅實的基礎。明確提出以“謀劃教育事業科學發展、努力辦好人民滿意教育”為載體，著力轉變不適應、不符合教育事業科學發展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業科學發展和群眾反映強烈的突出矛盾，著力構建有利于教育事業科學發展的體制機制，進一步提高領導教育事業優先發展、科學發展的能力。每一個專題講座中都折射出了我們教育行業的一些本真現象，猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學指明了方向。

　　二、培訓形式新穎、獨特

　　足不出戶，坐在電腦前就能直接接受到來自全國著名教育專家的培訓，實屬榮幸！如此之近距離、如此之高清晰、如此之特殊培訓，這還是第一次，通過視頻講座了解到與科學發展觀要求不符的“四個普遍性問題”分別是：

　　一、一些黨員干部貫徹落實科學發展觀的思想不夠堅定、觀念較為落后、思想解放不夠，對科學發展觀的認識和理解不夠深入不夠透徹，落實的積極性、自覺性、主動性不夠高。

　　二、一些明顯影響和制約科學發展觀的問題還比較突出，難點熱點問題不同程度的存在。比如是不是科學發展、如何科學發展等問題。

　　三、保障科學發展觀的體制機制不夠健全，黨的自身建設、管黨治黨的能力、工作效率等方面面臨新的挑戰。

　　四、一些領導干部的思想作風、能力素質、思路方法與推動科學發展觀的要求不相符合，認識水平、黨性修養不夠高，與黨風黨紀的要求存在相當的差距，領導、執行、實踐科學發展觀的能力素質不夠高。

　　“啟迪領導智慧、憧憬教育未來、拓展干訓時空、打造全新平臺”，的確，時空縮小了，平臺搭建得很及時，也很有必要，從中受益多多。

　　三、通進培訓，使我進一步增強了學習的重要性和迫切性的認識

　　培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效的途徑和手段，21世紀是知識經濟社會，也是電子化、網絡化、數字化社會，一個人，要適應跟上現代化社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，中國教育干部培訓網恰恰為我們搭建了這樣好的一個平臺，在開班儀式上，李書記就已經著重闡述了此次學習培訓的目的和意義，通過網上視頻學習，就是要接受新思維、新方法，通過網上培訓，還要不斷地創新新思維、以創新的思維應對挑戰！

　　總之，通過中國教育干部培訓網的視頻學習，多層次、多角度地學習到了許多可貴的經驗和方法，并將結合本校實際，以此為指導，扎實有效地推進我校教育教學質量的進一步提高！

在線教育培訓心得體會2

　　一、不要低估學生的“智商”。

　　在新知的探究過程中，我們教師總是對學生不放心，一遍遍不厭其煩的重復著，特殊是近段的隔屏教學，總是心懷忐忑，感覺學生不在自己的視線內，總怕學生不會，更不敢放手。由于課表給我們只有30分鐘的時間，唯恐這30分鐘的時間給“鋪張了”。

　　在講“雞兔同籠”時，我們五數組教師先聽了劉淑萍主任的一節課，她擅長把重點、疑點、難點設計成若干小問題，讓學生去思索，給學生思索的空間，供應展現的舞臺，而她關注學生反應的信息，并準時給與高度評價以激發學生的學習激情。我在講這節課時，也是鼓舞學生自己去嘗試。其中有這樣一環節：通過列表法引導讓學生去發覺‘小汽車削減一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數就會削減2個’時，我班學生馬一可說：教師，“削減一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數乘4得到輪子數跟題中告知的輪子數相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數了”。聽到這里，我很是驚訝，真沒想到，她能從這個角度去思索，多么聰慧的學生，我準時給與高度評價。實踐再次證明，不管線下還是線上教學，我們教師都要給學生思索的時間，要充分信任學生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。

　　二、面對問題，講究策略

　　對于“線上授課”，剛開頭我發覺我班孩子很“乖”，從不打攪您，只做教師忠實的聽眾，盡管你一再鼓舞積極連麥，還是無動于衷。課后我在想，可能是學生不會操作，也可能是學生心理素養不好，唯恐說錯，不敢連麥，缺乏士氣和主動性，怎樣才能激發學生主動連麥呢？

　　在上課前我先給學生聊，我說：“孩子們，我們線上學習和在教室里學習是一樣的，不要有所顧忌，回答下列問題正確與否并不重要，重要的是你的學習態度，只要你積極主動連麥，教師都給與表揚和點贊，結果重要，過程比結果更重要。只要你積極思索，主動回答下列問題，你已經向前邁進了一大步。我期盼你們的轉變。

　　學生在連麥回答下列問題時，我有意提示他們提起頭，教師給你拍照做為紀念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學生向他們學習。經過這樣嘗試，連麥的.學生明顯比以前多了。

　　三、不求更好，只求做好

　　剛開頭我班參加直播的人數不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數據并導出數據，看看是哪些同學沒有參加直播，哪些同學參加的時間短，做到心中有數。當不參加直播的人數較多時，我就把他們統計后用紅色字體標出截屏發到班群中，讓全體學生都知道這次誰沒有參加直播。當人數較少時，我就電話聯系家長甚至是學生，給他們講清晰參加直播的重要性，讓他們多關注教師發的信息，對孩子要起到提示監視的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按教師的要求去做（特別狀況要特別對待）。采納這種措施后，參加直播人數明顯增多。這正是我們沒法轉變別人，只能轉變自己的策略，盡量讓參加人數最大化。

　　近段我們雖然很累，但也很充實，正如韓校長說的那樣“唯有變化，才能成長”。師生雙方正在互動著、轉變著、成長著……

在線教育培訓心得體會3

　　我們有幸到歷元學校傾聽來自上海中學金輝校長的報告，他主要談及“關注課堂，抓住教學常規”。課堂，教學的主陣地，師生活動的舞臺。課堂效率的凹凸取決于教師和學生的良好互動，課堂上的每分每秒都重要。課堂常規有助于培育學生具有良好的學習習慣，學生良好的學習習慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期訓練才能形成。金輝校長強調肯定要用思維質量來指導課堂，主要從以下方面談及如何抓好教學常規。

　　第一、關注認知的`三個水平認知的三個水平分為識記、理解和應用。課堂上的講解、練習和爭論任務要依據學生的認知水平，逐步進展，適當反應，盡量使學生有所收獲，體驗到成就感。

　　其次、關注三大教學策略教學內容處理的方法與策略；激發學生興趣的方法與策略；講練結合的方法與策略。金校長依據自己的閱歷談及有效做法。聯系我的課堂，我認為我有許多地方做得很不到位，在處理教學內容時，方法單一、練習做得不到位。這些技巧，的確很有效，我規劃在今后的課堂上逐步適當采納。

　　第三、三種根本課型以學問和答案為中心組織的課堂；以問題為中心組織的課堂；以訓練為中心組織的課堂。

　　第四、微笑是一種教學資源微笑是一種人格魅力的呈現，是與人、與社會相處、溝通的橋梁。微笑可以轉變一件事情的結果，可以影響到對方的心情，更能夠代表著一個人的根本素養。

　　在我們的實際教學中，假如我們教師能以微笑迎人，而不是用生硬的語言去訓斥人，或許能取得事倍功半的效果。教師的心情，教師的臉色，最能直接地在學生身上起到影響作用。教師同學生交談中親切的微笑會給學生無限的理解和信任，讓學生感到巨大的熱忱和愉悅；課堂上，教師的微笑，將給這節課增加浪漫的感情顏色、點燃學生才智的火花。

　　第五、有效教學的五個環節金輝校長分步談及各個環節，各種有效的方法，如何有效做到堂堂清，周周清。“堂堂清，周周清”這種做法，八年前我曾摸索過，實踐證明，方法有效。

　　第六、爭取做到既育分又育人

　　1、培育學生主動學習的態度與習慣。這個假如做到位，足可以影響學生的一生，為他們的終身學習鋪路。

　　2、教會學生在處理伙伴關系時，學會敬重、合作、傾聽與悅納，同時要會獨立思索。這屬于社會品質。人不是生活在真空中，要和社會中的人打交道，這些品質必定對他們有所幫忙。

　　3、學會問題探究。

　　金輝校長談及的有效做法，我規劃在今后的課堂上嘗試，爭取在本學期的教學課堂上有所表達、有所成效。同時，要留意盡管中考迫在眉睫，但要顧及到育分與育人同時進展。

在線教育培訓心得體會4

　　通過這次的培訓我學了許多，在學習中，使我對教學有了進一步的理解，對新課標的教學有了新的熟悉，我漸漸理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：

　　一、建立新型的師生關系，成為學生的朋友和典范。

　　建立新型的師生關系，充分表達敬重、民主的師生關系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，愛護學生的合法權利，加強師德建立。師生情感關系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿足，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得始終為人們所珍視的師生情意黯然失色，也使教學活動失去了珍貴的動的源泉。優化師生關系，重建溫馨感人的'師生情意，是師生關系改革的現實要求。第一，教師需真情對待學生，關懷愛惜學生。其次，呈現教學過程的魅力，品嘗教學勝利的喜悅。第三，完善共性，呈現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力，努力完善自己的共性，使自己擁有熱忱、真誠、寬容、負責等優秀品質，這是優化師生關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，擴展學問視野，提高敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有共性魅力的人。

　　二、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。

　　1、創設情境，發揮最正確效果

　　在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動好玩的問題情境，吸引學生的留意力，激發學生的學習興趣。

　　2、嘉獎鼓勵，提高學習積極性

　　在教學中，充分關注學生情感態度變化，實行積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調動了學生積極探求學問的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗勝利，增加自信念。課改要求能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發，點拔，能否真正地把學生引到這一領域，教師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的學問，又要擅長把握學生的心里，使學生能夠與教師發生共鳴。對于教學課而言，不能光是學問的傳授，而是包括學問與技能、思索、解決問題、情感與態度等幾個方面。教會學生學問，教給學生方法，教給學生獨立和生存的力量應成為全部教師的職業追求。

　　3、敏捷使用挖掘教材

　　有很多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯系起來。實際上，教師在教學過程中應依據學生的認知規律和現有水平，在仔細領悟教材編寫意圖的同時，學會敏捷、能動地運用教材，依據學生實際進展必要的增刪、調整，這樣才能從“有限“的教材中無限延長。

　　培訓后，我的腦海里充滿著教學理念及以人為本的教學態度。關注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向，通過培訓對教學有比擬深刻的理解與體會。但對詳細實施仍有肯定的困惑，還須在實踐中不斷學習、總結和反思，盼望今后在教學中多進展閱歷積存，多進展學習，不斷完善自己的教學。

在線教育培訓心得體會5

　　學校開展線上教學已經一個月了，我也漸漸習慣了這種教學方式，而我秉承的教學理念是――換位思索：假設我是學生，會喜愛什么樣的線上教學呢?怎么樣教，我才能更好地承受學問?帶著雙重角色，我開頭了《治理心理學》線上教學。

　　一、課前充分預備

　　先以學生角色提前進入網課學習，做好筆記；后以教師身份總結線上視頻的的重點和難點；再依據教學大綱、結合社會實際，補充相關專業學問，并制作成PPT，以群課堂直播方式進展教學，圖文并茂，復原線下課堂教學情景。

　　二、實訓報告標準化

　　《治理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程，細心選取了實訓工程，并制作電子版實訓報告模板，將實訓目的、實訓功能、實訓設備、實訓步驟等內容固定化，學生要寫的內容以紅色字體標出，根據標準完成實訓任務。

　　三、分層教學

　　對于根底較好的`學生，額外布置其它任務：如課外閱讀資料、自行思索案例分析、企業相關學問的應用報告等；而對于根底較弱的同學，則要求仔細看視頻做筆記，一步步教實訓任，且帶著他們一起做案例分析。

　　四、關愛是最好的互動

　　對未能準時簽到和上課的同學，發個信息詢問一下詳細狀況。有個學生網課考勤遲到，無法正常考勤。詢問后得知因家里停電，沒方法上網課，然后跑到別人家去蹭網課，就耽誤時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了，無法上網課，事后告知我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平常話費最多80元，現在網課一個月要180左右。上網課究竟有許多干擾因素，準時詢問狀況，并作出處理，對學生來說也是一種關愛。

【在線教育培訓心得體會】相關文章：

培訓心得體會06-20

電力培訓心得體會03-31

教育培訓的心得體會03-31

德育培訓心得體會03-29

心理培訓心得體會03-30

急救培訓心得體會03-30

網絡培訓心得體會04-10

教育培訓心得體會04-19

創業培訓心得體會04-20