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教師個人述職報告

更新時間：2023-06-17 17:02:01

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教師個人述職報告11篇

　　在不斷進步的時代，報告對我們來說并不陌生，報告具有成文事后性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的教師個人述職報告，歡迎閱讀與收藏。

　　教師個人述職報告篇1

尊敬的領導：

　　您好!

　　不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗，就可以把數學融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。經過一個學期的`努力，獲取了點滴的教學經驗：讓學生在“玩”中學數學，體驗學習數學的快樂。下面，就交我本學期的工作述職如下：

　　班級情況分析：

　　我班這學期共有學生_人，其中男_名，女_名，絕大部分學生都有較強的計算能力，有不少的進步。學生語言表達能力進步不大，只會用民族語言交流很少使用普通話，他們的動手能力和生活自理能力還較差。

　　班級管理方面：

　　作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

　　(一)、繼續抓好對學生各項常規的培養。

　　經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

　　二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

　　進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。

　　為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

　　(二)配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

　　(一)教學業務作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。

　　(二)自我提升

　　我不斷地充實自己，認真學習專業知識以及本專業以外的知識。當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

此致

敬禮!

　　述職人：___

　　20__年_月_日

　　教師個人述職報告篇2

各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　一年來，本人堅持教育方針，忠誠教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

　　一、在工作中

　　能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如某某等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。

　　二、在教學工作中

　　做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。

　　在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

　　平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

　　在學生的`思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫xx。他學習成績差，經常逃學，在班級中。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。

　　通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師個人述職報告篇3

　　一、基本情況：

　　鐘旭清，男，漢族，現年31歲，1996年9月參加工作，大專學歷，小學高級教師。多年以來，本人一直擔任小學畢業班語文教學工作，同時擔任學校教導主任八年，期間工作盡職盡責，配合領導積極做好本職工作。xxxx年8月，任海潮壩小學校長。

　　二、加強學習，提高素質，進一步強化自身的服務思想和能力。

　　現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，不緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習了《新義務教育法》。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習，為了提高自己的思想覺悟，每周一我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　三、盡職盡責，做好本職工作。

　　1、在教學方面：十二年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的`分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。針對學生作文能力差的現狀，我積極探索研究，xxxx年由本人申報的研究課題——《修改作文中提高學生的寫作能力》被確定為省級科研課題，目前研究效果明顯。多年來，本人所擔任的六年級語文教學工作在學區會考和畢業會考中一直居于前列。

　　2、班級工作方面：本人在擔任班主任期間，積極探索和實踐一些行之有效的管理方法，在班級中積極推行民主管理，多渠道激發學生的團結意識和集體榮辱觀，引導學生養成了良好的班風和學風，學生自主管理已蔚然成風。本人因一直承擔畢業班班主任工作，針對畢業班學生的心理特征，積極開展心理健康教育，采取交流、座談、個別談心方式從思想方面入手，為畢業班教學工作打好了思想基礎。

　　3、學校管理方面：本學年初本人被學區評聘為海潮壩小學校長，在日常的學校管理工作中，堅持“以人為本，全面推進素質教育”的原則，重點抓好素質教育、教學、安全等各項工作。雖然不盡如意，但是本人相信，在今后的工作中將懲前毖后，逐步提高學校管理水平，使學校工作邁上新的臺階。

　　三、存在的問題及今后努力的方向

　　1、缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，潛心鉆研力度不大。

　　2、自身學習還不夠。本學期我擔任學校校長，并承擔六年級語文、綜合可的教學工作，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因（學校工作繁重、教學壓力大等），再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，德育工作也不能做得出色。

　　3、學校管理工作機制不夠完善，還存在不少遺漏和不足，學校各項工作起色不大。教學水平沒有明顯的提高。

　　回顧過去的幾年，有成績也有不足，但我相信，在領導的指導下，通過自身的努力，本人一定會成長為一名合格的小學教師。

　　教師個人述職報告篇4

尊敬的校領導：

　　我是__小學__班的英語教師___，很感激校領導在以往的教學工作中對自己不留余力的支持，作為英語教師讓我明白自身肩負的職責多么重要，畢竟由于大部分學生對學習英語的興趣不高以至于成績都不太理想，我也為了這類問題的解決花費了不少心思并使其得到改善，現對我在英語教學工作中的表現進行以下述職報告。

　　一、思想方面

　　我能夠牢記教師的職責所在并在工作中恪盡職守，作為教師本就有著教導學生的職責，當學生在學習過程中遇到難題的時候應該要積極去進行引導，即便學生對課程內容不感興趣也要幫助他們鞏固好基礎才行，所以我能夠認真做好備課工作并經常與其他英語教師進行探討，主要目的便是為了從中學習英語教學工作的經驗，而且在相互探討的過程中也能夠借鑒其他英語教師的教學方式，對我來說能夠通過這種方式加深對英語教學工作的理解無疑是令人慶幸的。

　　二、工作方面

　　能夠認真分析學生對英語科不感興趣的原因并改進自身的教學方式，事實上在學生需要打好基礎的階段卻普遍存在著這類問題無疑是令人苦惱的.，因此平時我都是采取死記硬背的方式來讓學生強化記憶，尤其是單詞的重復抄寫能夠讓學生對所學的內容更加熟悉，再加上平時的早自習也會進行晨讀和聽寫的緣故逐漸提升了學生的成績，但在我看來目前的教學進度還是有些緩慢從而需要繼續努力才行。

　　三、存在不足

　　由于我在教學的過程中比較注重大多數學生的學習進度，這也導致我會疏忽對部分差生的關心以至于他們跟不上進度，身為教師卻在工作中出現這類狀況無疑是有些不太負責的，另外我在班級紀律的管理方面做得不夠好，這也導致在上課前夕需要花費不少精力才能夠維持好班級的紀律，長期存在這類問題很容易對教學效果產生不好的影響。

　　四、改進措施

　　今后我應該積極展開家訪工作從而了解學生的家庭狀況，畢竟家庭教育的缺失會對學生的成長帶來不少壞處，再加上學生自身不夠重視的話則很難獲得成績的提升，所以我要積極和家長進行溝通以便于盡快解決這類問題，另外我要多向班主任老師請教從而了解紀律管理方面的經驗。

　　英語教學工作中的努力也是為了幫助學生鞏固好基礎，只有這樣才能夠讓他們在今后的學習道路上不會留下遺憾，我也得積極引導學生重視自身的學習才行。

　　此致

敬禮！

述職人：___

20__年_月_日

　　教師個人述職報告篇5

　　一晃一學年已經接近尾聲，我跟xx班所有同學相處的這一年，有苦有樂，學生們不聽話的時候，覺都睡不著，孩子們主動去打掃衛生，主動發作業的時候，又感覺很幸福。下面是我這一學年來工作情況和感悟進行匯報。

　　一、本學年擔任的職務

　　來到xx中學后任務還蠻重的，不僅教九1班和九2班物理，還擔任九2班班主任，還是理化生教研組組長，備課組組長。

　　二、參過的活動

　　由于初三教學工作繁重，很多活動校領導并沒有讓我參加，只有市級公開課兩次，以及初三物理共同體的教研活動。

　　三、教學工作總結

　　兩個班的均分跟其他班有3分的差距，但90分以上的高分人數，基本上每次考試都是我教的兩個班最多，覺得自己缺乏與差生的溝通經驗，沒有很好地調動后10名學生的學習積極性。但是對于我來說，各方面經驗不足，也不可能做到面面俱到，一來就帶畢業班，也是心驚膽戰，能抓住前20個學生，已經很不錯了。

　　四、班主任工作總結

　　本班學習風氣良好，各科均分也在中上等，學生總體上基礎偏差，偏重文科，理科薄弱，學校開展的各種活動也都讓學生們積極參加。

　　五、教學工作感悟

　　本學年擔任了九一班和九二班的物理教學工作，初三的工作是幸苦的，也是很鍛煉人的，一年下來也有一些感悟。

　　在教學方面，我想的比較多的是“如何利用學生有限的精力，注意力，自控力，獲得最多的知識”，在我們學校基礎差的學生比較多，有的時候想并不是上課講得越多，越豐富，或者越難就越好，一部分同學往往在后半節課已經開始走神了。所以我想了以下幾點：

　　1、教學內容精簡化。

　　每節課的重點知識的量，控制好，在前半節課就講完，讓學生在精力充沛的時候就把重要內容吸收掉。

　　2、簡化錯題集。

　　整理錯題集是一個很好的習慣，但是也會成為某些學生的負擔，有的學生一張試卷錯兩三道題，整理起來很輕松，有的'學生錯了二十幾道題，整理時間估計比幾門學科作業加起來還多，對于這些學生來講，整理錯題集就成了一種折磨，更談不上溫故知新了，久而久之，將變得毫無作用，針對這種現象，我做出調整，錯題整理不需要一題不漏，訂正錯題至少三道，但是每道題都要寫的漂亮工工整整，要寫出錯誤原因，以及之后怎么避免這種問問題，甚至可以把題目抄下來重做一遍，但不強制，學生們就很開心，心里沒了負擔，錯題集的質量明顯變高了。其實我們反思一下，就算我們每次作業或試卷，只整理和弄懂三四道錯題，對于基礎差的學生來講已經是非常大的收獲了，相對于把所有錯題抄一遍，意義大得多。

　　3、背記小模塊化。

　　大部分成績停留在50分以下的學生，最大的問題是不肯背記，或者記了后面忘了前面，那我們就讓基礎差的學生每次少記一點。針對這個問題我做了兩個措施：

　　第一，不及格的同學，每天回去默寫十五個知識點，如果沒時間你就抄給我，就算每天抄15個，就算一個知識點10個字，總共也就150個字，抄也用不了幾分鐘中，哪怕里面只有兩個知識點你記住了，那也是收獲，兩個月時間，每天15個，總共就450個，對于物理這門學科，早就抄重復了，就算每15個只有2個記住了，那也有60個了，如果每個知識點變成0、5分，那也能提升30分了，學生們聽我這樣說了，都愿意去做了，但一個月之后，交的本子就慢慢變少了，尤其是一班最后就三四本了，但王康一直把這件事情做得很好，而在二摸中，也終于考及格了，二班做的比較好，大部分都交了。

　　第二，每天早上背記七八分鐘，然后默寫兩個知識點，默寫范圍較小，學生背起來輕松，而且就默兩條，批改起來也方便，課前2分鐘訂正一下，效率高。

　　大多數同學在第一件作業里敷衍了事，也暴露了更大的問題，幾分鐘的抄寫都不愿意做，可見其他作業也都是敷衍了事，但是堅持做的，也都有五六分的提升，第二個作業，屬于強制性的，認真去背的，認真去做的，提升大的有十幾分，比如從曹文靜，方理浩的試卷來看，基礎扎實了很多。

　　六、班主任工作感悟

　　對于第一次做班主任的我來說，剛開始是壓力很大的，尤其在農村學校不服管教的孩子頗多，造成了很大心理負擔，我在開始的時候告誡四個字，誠心待人。

　　對于班主任來講，成績是表象，班級風氣才是均分的內在因素，班級管理是一門很深的學問，對于第一年做班主任的我來講，除了多聽前輩建議以外，還要自己去摸索管理方法。

　　我想的最多的一個理念是讓學生學會自我管理。

　　農村學校，大多數學生的道德發展水平還停留在“獎勵與懲罰”的階段，學習是為了避免懲罰，或者獲得獎勵，這樣的學習需要科任老師以及班主任，持久性的督促，比如今天作業批改完了，課上講完了，我沒有收上來看一下，那就會有一部分同學根本不訂正，下節課他會想今天老師也有可能不看，那這部分學生就有可能這節課什么都不聽，毫無自覺性，這種問題不僅體現在文化學習，體育中考訓練時也是這樣，還有一個月體育中考了，只要你不盯著他們，他們就會偷懶，跟旁邊的人講話。這一部分的人所占比重并不小，一個班40個人會有15個人有這樣的問題，缺乏主觀能動性。批評多了也就失去了作用。但這些學生絕不能放棄管理，因為你不去管他們，他們會把壞習慣傳染給其他人，從而帶壞整個班級風氣。所以一定要想辦法，有效的管理他們，約束他們。

　　我要提高他們的道德發展水平，去培養他們的榮辱觀。方法很簡單，投票。從這個學期開始每次大考結束，我們就投一次票，選出班上你最討厭的兩個同學，寫出理由，沒有理由算廢票，第一次投票下來，其中有三十票左右集中在三個名字上，這三個男生最主要的問題是中午不睡覺講話，影響其他學生休息，這個問題是很嚴重的，如果放任不管，其他學生的學習必將受到影響，如果這個問題我不能解決，那我就是個不稱職的班主任，我要對其它學生負責。投票結果宣布后，這三個學生看得出來內心很憤怒，那說明有效果，老師的批評早就無關痛癢了，同學們的批評效果更好，其實這樣的措施是肯定會有效的，因為當你在一個集體中，大多數人都嫌棄你的時候，你是很羞愧的，但學生知道羞愧的時候，說明他們知榮辱了，我讓他們三個寫檢討，并且不允許睡午覺一星期，到睡覺時間就到教室外面去。不要以為問題就這樣解決了，更大的矛盾還在后面，第二天這三個同學一起拒絕寫檢討，他們冒著受到更大懲罰的風險去抗衡你，如果你妥協了，你就要輸整下半個學期，當他們發現你再無措施約束他們，他們會變本加厲，所以這個時候我也必須冒著違紀的風險，甚至丟飯碗的風險去堅守住自己的底線。不寫檢討，代表你們不接受教育，為了讓其他學生有良好的學習環境，為了不讓你們影響其他人的學習，從現在開始將你們隔離，給你們聽課處理，站在辦公室，等家長接回家，家長不肯來，你就每天背著書包站在辦公室，不允許進教室。這種做法是很危險的，但作為一個班主任，要對所有學生負責，如果這三個學生不服從我的做法，甚至家長也不配合或者鬧事，我仍然會堅持我的做法，我解決不了，就讓校領導出來解決，我甚至會將此時在家長群里通報，從而獲得其他家長的支持，如果學生不能遵守校紀校規，我們卻不能處罰他們，那教育就成了一個笑話，我們拿什么去保證培養出有高尚品德的人才？

　　班主任工作最重要的是，堅持住自己的底線。這里面有兩個底線，第一個是日常管理底線，比如督促衛生打掃，課堂紀律，自習課紀律要堅持做，變成程序性管理，不能這星期管了衛生，下星期忘記就不管，當你不能堅持督促，學生就會抱有僥幸心理，就會偷懶不打掃衛生，就有可能在自習課，午睡時講小話。另一方面是針對個別管理的底線，個別學生道德品質差，目無尊長，他會冒著被懲罰的風險去抗衡你，比如將手機帶入教室，讓他寫檢討，他就是不寫。這時候一定要堅持住底線，一定要讓學生知道一就是一，二就是二，你容忍他一次，他就會帶著其它易受不良風氣的學生一起抗衡你，一旦到了這個時候就更加頭疼了，很有可能會管理失控，所以一定要打掉出頭鳥，就像我前面說的例子一樣。

　　現在絕大多數教師都不愿意做班主任，是有原因的，教育行業日趨服務化，教師地位得不到保障，我們拿什么去管理學生，我們為了班級風氣，跟不良學生去抗衡的時候，我們的勇氣和底氣從哪來，畢竟現在沒有學生退學，鬧到最后退學的都是老師，我們要找好自己的定位，拿捏好管理的分寸。我也希望這樣的問題能得到校領導的關注和教育局的關注，畢竟這個問題農村學校大多數班級普遍存在著，班主任需要校領導和教育局來做堅強的后盾，而不是一遇問題就把責任全部甩給班主任。

　　教師個人述職報告篇6

　　工作至今本著一顆熱情與充滿自信的心，以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校工作的需要，我擔任音美組教研組長，這一年我們組的成績也很多無論教學還是活動組員們都能積極響應和配合。在xx年我們組被評為州級優秀教研組，這對我們組來說是最大的鼓勵和認同。這一年我們的成績也很多，在州級年會中我們三位美術教師的論文都被評為一等獎；兩位音樂教師在20xx年中小學聲樂比賽中榮獲優秀指導教師獎等等。

　　學校工作中我還擔任八年級十四個班級和卡通畫選修班的美術教學工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學而是來自于面對幾百個學生的教育，美術課堂的原則就是本著讓學生在輕松的環境中提高美術能力，這種能力的培養遠超出了知識的積累，對于個性不同的每一個學生我都要作出不同的預案，爭取在最短的時間里了解每一個學生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創造美的能力。因此，在課下注重認真備好每一節課的前提之下，積極和其他老師溝通，多了解學生的情況；只有掌握了學生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的準備，才能根據他們不一樣的學習方式制定他們喜歡的學習主題和學習形式。

　　卡通畫選修班就是以學生的特長與興趣的培養為主要目的的課堂。在教學中我充分利用學生的新鮮感，讓學生認識我，認識周圍的同伴，同時也認識美術課。我竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生成為課堂真正的主人，我的指點打破他們的固有思維，打開他們的眼界，讓他們真正提高對美的認識。就在美術教學展開一個良好開端的時候，學校給了我這樣一個特別好的機會，讓我來鞏固我的個性教學。給我和我的學生們一個自己的課堂，隨心所欲的繪畫創作，讓我的.學生體驗到了繪畫的喜悅，在課堂中同學們大量的優秀繪畫作品在學校的展出中受到了各方的好評。選修課也曾在多次省州市督導視察中嶄露頭角獲得好評和肯定。

　　在美術教學中，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，認真完成學校、美術教研組的各項任務，組織學生為期末的選修課展示做準備。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學習，積極聽課，取他人之長提高自己。

　　這學期的教學工作已經接近尾聲，但是還有很多地方需要更加的努力；在今后仍要告訴自己，不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。

　　以上就是我本學期的述職報告！

　　教師個人述職報告篇7

　　一學期的時光轉瞬即逝，這學年我較好的完成了初中兩個班的英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學年工作如下：

　　一、政治思想方面：

　　我熱愛教育事業，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、教育教學方面：

　　在教育教學工作中，始終堅持“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　三、班主任工作方面：

　　班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　四、個人學習方面：

　　積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《合作學習在初中英語教學中的應用》在省級刊物《新課程》第19期上發表。

　　總之，我在本學年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

　　本人xx年完成了在xx四年的學習生活，加入草橋實驗中學。當時xx一中開始創辦其初中部xx驗中學，學校提出了"個性飛揚在草橋"的辦學理念，使年輕教師能夠大膽的在課堂教學中進行創新嘗試，在德育樹人中施展所學。

　　從踏上工作崗位我就立志做一民深受學生喜愛，家長信賴的人民教師！愛崗敬業，熱愛學生，與時俱進，關注學生各方面的發展，關注每個學生的延續性發展。基于以上的認識我在工作中自加壓力，自我監督，努力做到以下幾點：

　　一、鉆研教材教法，提高課堂教學有效性和趣聞性

　　我虛心向有經驗的前輩學習，并查找翻閱多本課外教參，精心準備教案及組織課堂教學流程，力圖讓學生在輕松的氛圍中學習知識，提高對英語學科的興趣。xx年學校提高教學設備，統一安裝多媒體后，我更是得到了嘗試不同教學手段的廣闊舞臺。通過精心制作或改編課件，上網下載輔助的英語動畫短片，用多媒體手段輔助課堂教學，使課堂教學形式多樣，多姿多彩，深受學生的喜愛。抓住一切機會與同事及兄弟學校的教師探討教材，切磋聽課。本人曾多次開公開課，接受多方專家的點評和建議。

　　二、關愛學生的發展，樂于奉獻

　　我平時關注每個學生的發展。對學習能力較強的學生進行培養和提高。校方安排我多次擔任提優班的英語教師。所任班級的徐聰和蔣雯麗同學在第二屆全國英語能力競賽中脫穎而出分獲二，三等獎。而對于個別學習有問題的學生我注重課堂教學中的鼓勵及課后補差工作相結合，犧牲課余休息時間，耐心教導并堅持不懈，所任班級的學習成績一直處于年級前列。我從工作以來一直兢兢業業，送了四屆初三畢業生，盡自己全力去幫助每一個學生，不讓一個學生掉隊。

　　三、班主任工作兢兢業業，在摸索中不斷總結完善

　　xx年，我工作第一年就擔任初一（13）班的英語任課教師和班主任工作，帶到初三畢業，（13）班在年級中成績名列前茅，學生都考入理想的學校，三年時間中，我和學生培養了深厚的友誼。我的第一屆學生的.成功留給學校深刻的印象也給我今后的工作的順利開展打好了堅實的基礎。xx年我被評為校優秀班主任。xx年8月，我接手初二（6）班的英語任課教師和班主任工作，該班學生特別活潑好動，學習上靜不下心來，對自己沒有要求，得過且過，整體成績不佳。我接手以后想方設法激發學生的競爭意識和上進心，在班里開展各種競賽活動，經常和任課老師溝通，大家一起想辦法幫助學生，經過一階段的努力，學習氣氛濃起來了，學生成績有了一定的起色，他們的積極性自然就提高了。

　　經過一年的努力，（6）班學生有了顯著的進步，大家信心十足地迎接中考，取得了良好的成績。xx年8月，我接手初二（3）班，這個班的部分學生厭學情緒重，喜歡惡作劇鬧校園事件。對這些學生不僅僅要教學更要引導建立正確的世界觀和人生觀。在我任職其間，做到了與每一位同學至少進行一次單獨的談心，有進步及時表揚，有不足幫助其分析改正。與問題學生家長多次聯系和課后家訪。在我一系列防范措施做足的努力下完成了該班初二學年的平穩過渡。

　　20xx年本人被學校年度考核優秀。每天我要求自己做到"三勤"，嘴勤———多與班中同學交談。腳勤———早，中，晚常到班級中了解各方面的情況。手勤———勤做班級記錄。

　　在班級管理方面，提倡建立和諧的師生關系，團結正氣的班風班貌，從抓紀律和習慣入手，班級分工明確，紀律嚴明，同學各司其職。并制定了班級個人日常行為的加分減分條例。我班在校級團體比賽均獲得一等獎。（如軍訓會操，廣播操比賽）在學校的各項常規檢查評比中排名領先。同時我注重學生的個性發展，鼓勵同學展現各方面的才能。奧運畫壁畫，申請校長助理，學科競賽的各項活動中我班同學都積極參與并樂在其中，獲得不同的獎項。班級中有熱烈的學習氣氛。同學彼此良性競爭。由于樹立了良好的班風班貌。

　　四、斷學習，努力提高業務水平

　　我利用課余和休息時間閱讀名師的教學體會和德育心得，聯系實際課堂教學撰寫了關于有效教學和班級管理的多篇論文。如xx等，在xx年期間擔任兩名實習教師在我班的班主任指導工作。在繼續學習方面，我在xx年暑假參加了市教委組織的引智培訓。在xx年我考入xx外語學院研究生院，只有不斷學習不斷提高自己，才能跟得上現代教育的發展。

　　轉眼在草橋已渡過八個春秋，在今后的工作中，我將繼續注重積累教學經驗同時保持一個教壇"新兵"那樣的教學激情。

　　教師個人述職報告篇8

　　一學年很快結束，在這一年里，我倍感壓力，經常自我反思，思考工作中的得失，權衡學校的和諧發展，如何讓教師幸福快樂工作，既能積極探索教研，又能潛心發展自我，具有發自內心的責任感，形成一種正能量氛圍。

　　我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治覺悟和業務能力，盡好作為一個學校副職應盡的責任和義務。

　　本學期，我擔任九二班物理，兼九年級年級長工作。教書育人是教師工作的首要任務，教學中我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“活用新課標，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

　　課前認真準備，精心設計教案，并結合學生個性，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，采用不同的批改方法，激發學生興趣，促使學生會學。授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極參加學習和培訓，閱讀教育相關文章和書籍，讀書中摘錄優美而又充滿哲理的句子，收集人民日報中的教育相關文章，整理到一個檔案夾中，以備日后溫故復讀進一步感悟領會。

　　秉承“領導就是更好的為教師服務”的態度，心里時常想著教師們給我反映的問題，能立即解決的絕不拖延推后，是制度上的不完善問題，我會記在本子上，本著多勞多得，體現勞有所獲，公平公正照顧到大多數人的利益，從工作量的界定，到教學成績的計算，每一條細則都經過反復多次思考修改完善。“把權力裝進制度的籠子里”制度明晰化，這樣教師省心了，領導也不用為難了。在新區九條禁令的基礎上我校又簽訂了教師六項工作禁令、領導自律條例等。

　　做好垂范，在校容校貌整改中，我考慮到老教師身體不便，主動高空作業，粉刷油漆學校大門，讓老教師打下手。利用課余時間，把校園內的怪柏、雜樹清理干凈。盡可能的.節約開支，帶領后勤人員在校門口樹立“五中每周工作安排”板面;康愛國老師從家里帶來電鋸，把倉庫里的廢臺面做成四個版面裝訂在墻上，有張貼欄、讀書手記展示、周練之星公示、校園吉尼斯記錄榜等;孫慶彥老師從家里帶來砍刀，手鋸整修花草;老師們也都盡可能的開發利用有限的校內資源，更好的組織開展教學活動，孫會娟老師負責九年級體育，訓練緊張，器材短缺，她就讓學生帶出凳子來練習跳躍，利用樓梯臺階練習跳。這樣的事例有很多，這些都是教師的責任心和教育智慧的體現。

　　我堅信教師的境界意識決定著一所學校的可持續發展。讓每一位教師都有學校主人感，都敢于開拓創新，又勇于擔當責任，時刻在教學中展現魄力、魅力，學校自然趨于向前。責任心和執行力是提高工作效率的兩大要素，責任心是前提，執行力是關鍵。教師的職業幸福感和愉悅的心情是提高工作效率要素的兩大保障，教師享受著工作，自然充沛著創新激情，責任心自然生產，執行力自然到位，安排的事情就會“馬上就辦”，并會“辦就辦好”。

　　在我權衡教師積分方法的同時，我構思著“慧學.五中”，記錄五中教研教學的工作開展情況，師生的成長發展歷程;構思著“領導每日工作請事”，如何簡化事務處理程序，提高工作效率，想著學校的發展方向，發展動力，學校的形象宣傳，師生的風采展示。所有的這些我詳細記錄在本子上，并逐漸的落實，有力開展。相信一個團結高效時刻為著師生服務的領導團隊，一定會帶動每一位教師，促進每一項工作，形成一個活力向上的發展氛圍。

　　堅持每周一早晨按時升旗，舉行“國旗下的演講”活動，以激勵學生的正義感與拼搏進取的精神，同時我組織講話，時常對學生進行思想教育，安全法制常識知識教育，總結上周得失，指出本周的努力方向。規范學生的行為，組織了環衛執勤小組，每天每個課間時間段每個角落都有專人負責環境衛生，提醒全體學生注意各自的言行，注意良好的習慣養成。

　　抓好學校教學工作，結合我校學生實際情況，繼續開展了“每周一練”活動，評出學習之星、學習銀星、學習狀元等，讓每一位學生都能感到學習的成功，學習的快樂，學習的榮譽感。讓學生能夠利用好周末時間自主學習，養成良好的學習習慣，以良好的態度對待學習，積極飽滿的情緒對待生活。

　　在畢業班工作方面，我校結合家長委員會，充分利用時間，每天有午自習和晚作業，考慮到安全，家長每天要到校值班并接學生回家。多次召開畢業班教師座談會，分析學生成績，指導教師明確努力方向;召開九年級學生座談會、學生家長會，分批分層次地指導學生學習方法，激勵學生奮力拼搏，確定目標生，帶動后進生，帶領九年級各科教師從往年的河南省中招試題中獲取信息，預測20xx年中招命題方向，確定教學策略，提高教學成績。

　　反思以往工作，有失有得，對于不足之處更應自我檢討。首先，對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;教科研方面雖然加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。其次，在服務教師方面，方法欠缺，需要既辯證又要統一。

　　在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為五中美好的明天奉獻自己的全力。

　　教師個人述職報告篇9

　　自xx年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從xx年到xx年，xx年到20xx擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

　　首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習關于黨的知識，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的思想品德修養。

　　四年的漢語言文學專業的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業務進修，努力提高業務素質，不斷提高自己的業務能力。

　　xx年9月至xx年七月擔任了美術職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在xx年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于xx年的高考被錄取。

　　xx年9月至xx年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作。初一時首先抓了中小學的銜接工作。主動和小學老師聯系，了解學生小學的思想品德和學習情況，積極尋找孩子們身上的閃光點，反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，經常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的'帽子，形成了兩個班齊頭并進的.局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯系起來，激發孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲**年度路局優秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間。

　　教師個人述職報告篇10

　　時間過得真快，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質量更上一層樓，現將20xx年度的工作回顧如下：

　　(一)、在德育方面

　　本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。

　　(二)、在出勤方面

　　這一學年里，我繼續擔任九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

　　( 三)、在教學能力方面

　　在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“ 無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務; 在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成;我重視班風、學風的.培養，經常深入了解每個學生的思想動態，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發現問題，恰當處理問題;對學生常規工作常我抓不懈，在班內實施量化制度的管理，創造了一個團結向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。

　　(四)、取得的成績

　　一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。

　　在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。

　　教師個人述職報告模板

　　一學年的工作即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。

　　在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的音樂教師。現對自己的一學年工作述職如下：

　　一、教師職業道德方面

　　本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態度端正，專研業務，勤奮刻苦;努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、教學技能方面：

　　作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學水平和業務技能。本學年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網頁，隨時記下好的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　1、尋求最新咨詢，認真備課。

　　我雖然是個老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。

　　2、教法新穎活潑，課堂充分活力：

　　課堂是教師“傳道、授業”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定的基礎上創造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。

　　3、愛心融入音樂，盡力輔導學生：

　　師愛是人類復雜情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。

　　愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語、音樂故事等，導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。

　　4、其它方面：

　　(1)積極參加學校舉辦的教研活動，并取得好的成績。

　　(2)在學校搬家和掃雪時能做到積極肯干。

　　(3)認真聽課，寫好聽課記錄，取別人之長補已之短。

　　(4)積極參加捐款活動。

　　三、展望未來：

　　在今后的日子里，我要更加積極進取、加強學習、不斷總結，努力提高自己的業務水平和工作能力，為學校的教育事業作出應有的力量。一份春華，一份秋實，多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。

　　教師個人述職報告篇11

各位領導、各位老師：

　　我任現專業技術職務有近3年，現在將自己在教育教學各方面做一簡單總結：

　　一、在思想政治方面：

　　完善師德：“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業.遵守法律法規，教育教學中，堅持以人為本，對自己嚴格要求，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

　　虛心學習：常言道：“勤能補拙”，作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我，我常利用課余時間讀一些與教育有關的理論書籍，與教育教學大師對話，并結合自己的教育教學工作實際，取長補短，受益匪淺，并結合自己的教育教學不斷反思、總結，積極參與學校的教研教改，與老師在學校博客上進行教學的探討與交流；樹立終身學習的理念，不斷提高思德素養、專業素養和教育教學水平。

　　二、在教學工作中：

　　力求突出低年級教材特點和兒童的心理特點，并結合本班學生的實際情況和課堂的需要，精心設計教學案例，依據新課程理念和要求，擬定教學計劃、課程目標和要求，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的發展觀意識，努力給學生營造和提供和諧的課堂氛圍，積極倡導“自主、合作、探究”的的`學習方式，全面提高學生的語文素養，讓學生在獲取知識的同時，情感、態度和價值觀也同步走向成熟。

　　在教學中，為了符合兒童形象思維的特點，盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖等進行教學。并讓學生動手實踐，如讓學生預習生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓練了說話能力，還充分調動了學生學習的積極性。教學時能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，及時表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。在教學過程中，能滲透德育。充分利用文本的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育。讓學生能分清善、惡、美、丑，受到人文熏陶。

　　教學中，能盡量采用靈活多變的教學方法，提高課堂效率。課前，能認真學習新課程目標，鉆研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課堂上對學生進行深入淺出的講解，注重啟發式教學，課后布置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量，做到了作業全批全改，每學完一單元定期檢測，做到查漏補缺。

　　教學中，加大了培養良好的學習習慣的力度。如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上講臺來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主、平等、和諧的學習氛圍，消除學生作消極聽課的現象，而讓他們真正成為積極的求知者和主動的參與者，成為學習的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的主導作用，既體現了教改特點，又提高了課堂效率。

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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