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教師競聘上崗述職報告

更新時間：2024-10-20 03:47:22

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教師競聘上崗述職報告5篇

　　隨著個人素質的提升，報告對我們來說并不陌生，寫報告的時候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的教師競聘上崗述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師競聘上崗述職報告1

　　根據《廈門市教育局關于在直屬學校實行競聘上崗的意見》（廈教局228號）《海滄區小學教師競聘上崗工作方案》（廈海教（）98號）精神，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　深化學校內部人事制度改革，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，形成充滿活力的激勵競爭機制，優化“省級示范小學”的教師隊伍，全面推進素質教育，提高教育教學質量，為創辦品牌學校，辦人民滿意教育打下堅實基礎

　　二、成立學校教師競聘上崗工作領導小組

　　組長：練文生（校長、書記）

　　成員：何海濱（副校長）邱碧婉（副校長）

　　三、競聘原則

　　1、堅持德才兼備、注重實效原則；

　　2、堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則。

　　四、競聘范圍

　　1、經任命的學校正副職校級領導，不參加此次競聘上崗；參加區教育局轉崗考試合格的教師不參加競聘上崗；產假教師按有關規定不參加競聘上崗。

　　2、除此以外的全校在職教師均需參加此次競聘上崗，主動申請放棄者視為落聘人員。

　　五、實施步驟

　　（一）學習宣傳階段（7月16日至7月25日）：成立學校競聘上崗領導小組，召開成員會、班子會，傳達上級有關文件（規定）精神，組織全體教職工深入學習《廈門市教育局關于在直屬學校實行競聘上崗的意見》《海滄區小學教師競聘上崗工作方案》精神，統一思想，充分認識競聘上崗的目的意義。

　　（二）制訂方案階段（7月26日至7月31日）：制訂設崗方案、教師競聘上崗實施方案。

　　（三）教師申報競聘崗位階段（8月1日至8月2日）：教師對照崗位設置，根據本人意愿填寫競聘申請表，領導小組審定參加競聘人員。

　　（四）競聘考試、考核階段（8月10日）：

　　1、筆試（占總成績60%）：競聘人員參加區教育局組織的筆試。內容：學科專業知識、教材教法、教育理論分值100分。時間：8月10日上午8：30－10：30

　　地點：延奎小學。

　　2、考核（占總成績40%）

　　（1）8月10日下午3：00組織全校教師進行群眾測評（占總成績20%）。優20分，合格16分，基本合格12，不合格0分。

　　（2）8月10日下午群眾測評后，由校級領導進行民主測評（占總成績10%）。

　　優10分，合格8分，基本合格6分，不合格0分。

　　（3）8月10日下午進行綜合考核（占總成績10%）

　　結合教師近三年學年度業務考核，對考核對象進行全面綜合打分：優10分，合格8分，基本合格6分，不合格0分，總評得分為三學年總得分的平均分。

　　學校的各項測評考核于當天進行統計，并將測評結果于當晚交教育局。

　　（五）確定各學科上崗教師階段（8月15日）：根據筆試、考核成績，確定各學科上崗教師，公示各學科上崗教師名單。

　　（六）落聘人員工作安排階段（8月16日至8月18日）：

　　按廈府辦（）207號文件執行。

　　三、工作要求

　　1、明確目標，完善機制。聘用制改革的目的在于激活教師隊伍，建立起“聘任看實績、考核看實效”的.競爭機制；建立起“多勞多得，優質優酬”的分配激勵機制；建立起“教師的素質和待遇與學校教學質量、辦學效益同步提高”的自我完善、自我發展機制。

　　2、加強領導，精心組織。成立學校競聘上崗領導小組，認真制訂實施方案，高效、嚴密地開展工作，抓住各階段的工作重點、分析難點，關注熱點，集中力量做好競聘考試、考核工作，及時解決好競聘上崗過程中遇到的困難和問題，確保每一個環節都能按區教育局的要求進行。

　　3、加大宣傳力度，統一思想認識。要采取多種形式，認真做好競聘上崗工作的宣傳發動，進一步統一廣大教職工的思想認識，解放思想，更新觀念，認識實行競聘上崗的必要性，以主人翁的態度理解、支持、參與該項工作。

　　4、落實競聘上崗工作中的各項規定，做到公開、公平、公正，確保競聘上崗工作順利進行。

　　5、全體教職工要服從大局，遵章守紀，端正態度，積極參加競聘上崗。

教師競聘上崗述職報告2

　　我從事教育教學工作以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待教書育人的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，下面，我就這幾年來在本單位的德、能、勤、績四方面履職盡責情況，向領導和同事作如下報告：

　　一、德

　　我堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。無論在學校中擔任副校長職務，還是教師中普通一員，我都積極參加學校組織的各項政治活動，認真執行學校的各項規章制度；并能從各方面嚴格要求自己，端正教學工作思想和態度，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作，做到愛校如家，團結同志，愛生如子，全心全意搞好教育教學工作，努力做到言傳身教，教書育人，為自己樹立了“教育好每一個孩子”的目標，努力做到“不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的教育”。自覺踐行德育要求，為學生做出榜樣，本著認真負責的態度干好每一項本職工作。

　　二、能

　　調入小溪中心小學任教這幾年間，我把提高教學技能和管理技能這兩個能力作為教育教學工作的核心目標。首先，鉆研和領悟課程標準的精髓，立足本班學生的實際情況，結合教材要求，認真備好每一堂課教學方案，圍繞著每一節課的教學重點和目標，搜集選擇貼近目標的素材，精心設計教學課件和進行課堂活動，做到因材施教，及時進行課后反思，虛心與同事交流備課和實施課堂活動的經驗，不斷完善和提高教學能力，豐富自身的教學經驗。其次，把繼續教育中學到的課程理念和教學管理制度應用到教學課堂活動中，反復實踐驗證，提升教育教學管理水平。第三，經常性參與聽課、評課，學習別人的成功經驗和教學技巧，不斷改善自己的教學方式，開闊了視野，積累了經驗，提高了能力素質。第四，認真履行本職職責。擔任湖田小學副校長和中心校信息員期間，協助湖田小學校長搞好學校各項工作，運用自己的特長整理和歸類學校的“農遠”“雙基”材料，受到中心校領導和同事們的贊賞；充分發揮寫作能力為中心校撰寫信息報道，反映基層小學的.校園風貌以及教學新氣象。在高南小學任教期間，雖然自己是一名普通教師，但是依然積極為學校的教育教學工作出謀獻策，及時地把學校快訊及時報道出來，并熱心地幫助其他教師做好教學資料整理工作。

　　三、勤

　　我始終把教育教學工作放在第一位，自覺遵守學校各項規章制度，從來沒有出現遲到、早退、缺勤等現象，充分利用課余時間進行備課、批改作業、家訪，不計個人得失，激情做好學校各項工作，實現出滿勤，具有較高的責任心。

　　四、績

　　這幾年間，我在教學方面取得不少成績。剛到湖田小學五年②班任教時，這個班級的班風學風很差，學生吵架、打架現象不斷，對學習失去信心，全班語文學習成績居于中心校最后一名，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我經過兩年的不懈努力，這個班級班風十分良好，學生改變了身上種種不良習氣，有了為集體爭榮譽的觀念；學風也變得十分濃厚，在初考中，我任教的語文成績進步了三個名次，綜合科目成績名列中心校第二名。在高南小學任教一年期間，通過我認真進行教育教學之后，中心校學年考核中，五年①班語文成績也向前邁進了兩個名次。同時，我經常性地利用自己的特長撰寫信息報道，及時把校園風貌、信息報道出去，為學校教育教學工作添磚加瓦。

　　今后，我將本著干一行，愛一行，專一行的職業精神，繼續在教育教學工作中兢兢業業，教育好每一個學生，繼續做一名思想進步、有愛心、理念新的教師，在黨的教育事業中不斷探索和事件，不斷地提高自身的素質水平。

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教師競聘上崗述職報告3

　　小學教師競聘上崗承諾書

　　我自愿參加澤口小學教師競聘上崗。此次競聘上崗，是澤口小學發展史的重要舉措。對于學校管理，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體，則是一次價值的判斷與選擇。它將對加強我校教師隊伍管理，充分激發教師工作熱情，全面提高學校辦學水平，發揮積極推動作用。

　　感謝學校創造的這個競聘上崗的新機會，為了配合學校做好本次教師競聘上崗工作，我莊嚴承諾：

　　一、以積極向上的心態參加競聘上崗。我將以競聘工作為動力，認真準備、抓住機遇、展現水平。

　　二、嚴格遵守競聘上崗規則。我嚴格遵守競聘的'各項紀律和規定，正確對待自己，公正客觀的對待別人。不得采取不正當手段，抬高自己；決不私自串通，排斥、中傷他人，阻礙影響競聘工作的公平公正。

　　三、正確對待競聘上崗的結果。競聘上崗中，既要有強烈的競爭意識，又要保持平常心態，正確對待競聘上崗結果。如果我能如愿通過競爭上崗，我會服從分工，愛崗敬業，樂于奉獻，勇于創新，在崗位上做出優秀的成績，來報答領導和同事們的信任；如果競聘失敗，我會總結教訓，重拾信心，加強學習，提高自己，力爭在下次競聘上崗中取得成功。

　　承諾人：

　　8月25日

教師競聘上崗述職報告4

　　隨著時間的流逝，新一輪教師競聘又開始了。我一直認為自己只是一名普通而平凡的語文教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在教育這塊沃土上兢兢業業、默默耕耘著，努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。

　　下面，就從幾方面簡單談談三年來本人在各方面的表現情況。

　　一、傾心教育，為人師表。

　　身為教師，為人師表。我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。回顧這三年來，本人忠誠黨的教育事業，堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的教育方針政策，熱愛、關心全體學生，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，團結同事。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，從沒有委托家長辦過私事，具有較高的威信和良好的’教師形象。

　　二、堅持學習，提高自身素質。

　　俗話說，打鐵先要自身硬。為提高自身的`業務水平，本人能夠積極學習各種教育理論，經常閱讀一些教學書籍，以充實自己。多次的培訓、研討、聽課，讓我更加準確地了解到新教學的理念，取其之長，補己之短。我還利用業余時間認真學習電腦知識，自學 flash動畫制作知識，學制多媒體課件，為教學服務。同時關注學校網站與論壇，多次發表文章。不斷給自己“加壓”，讓大腦富起來，提高了自身素質。這三年還通過自學，已獲取了大專學歷。

　　三、改進教法，提高效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。改進課堂教學方法，是提高教學效率的關鍵。幾年來，我在這一方面狠下功夫。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。在教學中，讓學生有機會坦陳自己的想法，以學生為主體，構建探究式課堂模式，自主獲取知識，提高學生的能力。同時，能自制教具、課件想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂上，適當的小組合作學習、“我當小老師” 等教學手段讓我的教學如魚得水。教師已成為學生的親切朋友，教室也成為學生的學堂，讓語文課堂真正煥發出應有的活力。作業能把準梯度，并具有代表性，做到有布置有檢查，還提倡開放式作業，讓學生自己選擇喜歡的作業，使他們真正喜歡語文這一學科。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

　　四、配合學校，搞好語文實踐活動。

　　本人能夠配合學校的安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。如教五年級，通過朗讀、寫字、作文、讀書會、講故事等形式，充分調動學生的積極性，注重培養學生的發散思維，創新精神。還注重學生的閱讀和寫作，加強語言積累，指導學生辦小報、編寫作文選等，重視培養學生的團結協作精神。去年任教一年級，能配合學校素養課，在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生認真練好鉛筆書法，并耐心指導，嚴格要求，效果可佳。配合學校的大閱讀活動，鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩和三字經，學生積極響應，超額完成了本年級要求背誦的詩經。

教師競聘上崗述職報告5

各位領導老師：

　　大家上午好！

　　時光飛逝，轉眼來到xx小學已有三年半的時光了，在這三年半的時間里，我當了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。

　　我的第一個班級是當時學前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點鐘到校，早早的到班級里等待孩子的到來，天天如此。后來代班時我也養成了只要學生在校，我就七點鐘到校的習慣。學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和不耐煩的。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這是我們當老師的的安慰。每天只要學生走進教室。我都要仔細觀察學生們的表情。如發現有問題會及時尋問情況。

　　有一次，我們班一個叫董德鵬的孩子。早上來了，就氣呼呼地走進教室。我就問孩子奶奶，這孩子怎么了，怎么生這么大的氣。孩子奶奶說：“都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃。”說完，她無奈地走了。這件事我記在了心上。我上午不動聲色，在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊，對他說：“你奶奶對你多好啊，天天送你上學接你放學，還給你做飯吃。早上你進教室的時候，她看到你生氣，她心里很難過呢。老師覺得這件事你奶奶沒有錯，錯的是你。你說呢?”孩子認真地點點頭。第二天孩子走進教室，他奶奶興奮地說：“王老師，昨天我接孩子的時候，他居然跟我說對不起。我問了孩子，是你給他講了道理。太謝謝你了。”我自己的沒想到，我的幾句話，能產生這么大的.效果。那時在學前班最開心的就是聽到家長問我：“王老師，你一年級還代班兒嗎，我還想讓我的孩子跟你一個班。”家長的認可，也讓我信心大增，動力十足。

　　在我一學期的努力下，我們班的孩子順利升到一年級。也為學校保留生源做出了自己的貢獻。

　　我接下來帶的班級是一年五班。班級里共有56名學生，其中單親和特困的孩子有近20名。在一些單親孩子中，身邊要是有一個爸爸或者一個媽媽，就算情況比較好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年級都很大了，在學習方面，孩子都沒有人管。可想而知，對于我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。

　　開學初，我并沒有急于講課，而是領著孩子在操場上軍訓。軍訓一要訓練孩子在學校要守紀律。二是訓練他們如何集合，站排，進教室，出教室，并培養孩子的意志力，讓孩子在間操，升旗等大型活動中，保持隊伍整齊有序。訓練還是有效果的。在一年級舉行的間操比賽中，我們班也連續兩次獲得第一名。在二年級下學期舉行的趣味運動會中獲得年組道德風尚獎。在體育運動方面我們班也很優秀。一年級下學期，學校舉行了一次拔河比賽。我認真挑選了二十名孩子，教孩子牛頓第三定律。讓大家隨著我的口號一起使勁，我們班輕松獲得第一名。二年級上學期學校舉行了一次踢毽比賽，在課余時間，我經常領孩子練習，交他們方法。到比賽時，我們班再次獲得的一名。年組前十名，我們班占了五個。

　　在學習方面，由于我第一次代班，一年級上學期期末考試，我們班考得很不好，數學第六，語文也第六。當時成績出來的時候很慚愧，很難過，還懷疑自己的能力。我也很認真啊，成績怎么那么差!后來，很感謝教導處鄭主任告訴我，講課要細一些，因為學生小，可能我認為學生會了的時候學生不一定真會。后來，我注意了這兩點，我們班的成績也有很大提高。一年級下學期，數學和語文成績都有很大的起色。到了二年級以后，語文每次都能考進前三名，數學每次都會考第一名。

　　在管理學生方面，我也能做到尊重學生，用愛去感化學生。我們班有一個叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級的男孩都不如她。很多科任老師也跟我反映她紀律不好，我找她談了幾次也沒什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上體育課趕不回來，拉到了褲子上，連凳子也是。我趕緊給她家長打電話，可她的家長有事來不了。我又給我們班在鐵運小區的家長打電話，讓家長送一條褲子來。然后我又把臟褲子給洗了，把凳子給擦干凈。她媽媽來的時候很感激我，說就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子。至于高欣欣，以后都很聽話，因為她知道我是對她好的。

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