- 相關推薦
隨著個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的音樂學科帶頭人述職報告，歡迎閱讀與收藏。
音樂學科帶頭人述職報告1
忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，在這一年來的工作中我勤勤懇懇、踏踏實實、認真對待。堅信“雖然我不能做到最好，但我會努力做得更好”的信條，把做一名好教師作為自己奮斗的目標，盡已所能，努力工作。在一年的教育教學錘煉中雖然腳步蹣跚,卻積累下了寶貴的教育財富,使得自己今后能夠自信地從事教育工作。教師是太陽底下最光輝的職業，我應無愧于這神圣光輝的職業。讓青春流逝在三尺講臺、讓歲月寫下我奉獻的足跡。回顧工作，總結經驗，以啟迪來年的工作。下面我就匯報一下自己這學期的工作情況:
一、思想政治方面
本人熱愛中國共產黨。忠誠于黨的教育事業。在思想上積極要求進步，愛崗敬業，為人師表。遵守學校的各項規章，積極參加學校的各類政治學習。認真記錄，及時反饋，努力提高自身的思想覺悟。不斷完善自我。在組里與大家和睦相處，團結協作，不計較個人得失，盡心盡職，做好自己的本職工作。
二、教育教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的'引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任二年級和三年級的音樂課教學任務。我認真根據學校這學期開展的以學定教的課改理念和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“才藝展示”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、教學能力及自身素質方面
適逢學校教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。這學期學校組織了以學定教的教學改革，學期開始老師們便開始了學生自主學習的探究課，我積極向其他老師虛心請教并聽課，這學期共寫理論學習110余篇，聽課50余節，撰寫反思30余篇。我積極參加學校組織的各種教學活動和培訓，在評優課活動中我設計的《法國號》教學反思獲一等獎。
四、課外活動
一年來我一直和侯老師擔任校合唱小組的輔導工作,我們不辭辛苦,用心鉆研,大膽嘗試,勇于創新,取得了非常喜人的成績。音樂教師要積極組織學校各項文藝活動，這學期我們組織的“低
碳伴我行”六一聯歡活動，提倡讓各班積極參與，爭取讓每一個孩子都有展示的機會，并在活動中滲透地碳環保理念。其中我編排的音樂科普劇《小狐貍賣空氣》獲一等獎，我也被評為優秀輔導教師獎。一年一度的超級童聲大賽在我校進行選拔，我和幾位音樂老師一起組織同學們報名參加，其中我指導的學生孫嘉晨、唐嘉瞳從初賽一直走到決賽，獲得三等獎，我被評為優秀輔導教師稱號。
五、主要成績：
20xx年11月在省中小學音樂教師校園歌曲創作評比中我創作的《留給鳥兒的果子》獲三等獎；
20xx年12月教案《鮮花愛雨露》在“感動中國——20xx年全國第四屆音樂教案、論文大賽中”獲一等獎；
20xx年3月教案《鮮花愛雨露》入選《感動中國盛世樂章——全國原創音樂作品選粹》一書，由中國戲劇出版社出版發行；
20xx年5月榮獲“20xx超級童聲”少年卡拉ok大賽優秀輔導教師獎；
20xx年6月在“低碳環保伴我行”聯歡活動中獲優秀輔導教師獎；
20xx年7月在優質課評比中獲課堂反思評比一等獎
六、其它方面
教育是事業，事業的意義在于獻身。教育是科學，科學的意義在于求真。教育是藝術，藝術的意義在于創新。在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身素質，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀。
音樂學科帶頭人述職報告2
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業于z師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業，小學高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20××年度z市教職工考核優秀
20××年被評為z市骨干教師
20××年z市課件評比一等獎
20××年z市素質教育先進個人
20××年z市書信文化活動優秀輔導教師
20××年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20××年被評為陵口中心小學優秀班主任
20××年陵口中心小學青年教師賽課優勝獎
20××年江蘇省優秀指導教師
20××年z市優秀輔導教師
20××年z市課件評比二等獎
20××年新區實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的.最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮江參加江蘇省“學黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優秀指導教師。
近兩年來在教學之余，利用課余時間撰寫了多，獲篇論文，共有6篇論文獲鎮江市、z市一、二等獎。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
音樂學科帶頭人述職報告3
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業于z師范音樂大專，20xx年南京師范大學本科函授畢業，小學高級教師。20xx年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20xx年度z市教職工考核優秀
20xx年被評為z市骨干教師
20xx年z市課件評比一等獎
20xx年z市素質教育先進個人
20xx年z市書信文化活動優秀輔導教師
20xx年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20xx年被評為陵口中心小學優秀班主任
20xx年陵口中心小學青年教師賽課優勝獎
20xx年江蘇省優秀指導教師
20xx年z市優秀輔導教師
20xx年z市課件評比二等獎
20xx年新區實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20xx年小學生文藝匯演中所輔導的的.合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優秀指導教師。20xx年帶領學校合唱隊代表鎮江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優秀指導教師。
近兩年來在教學之余，利用課余時間撰寫了多，獲篇論文，共有6篇論文獲鎮江市、z市一、二等獎。
我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
音樂學科帶頭人述職報告4
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
本人1999年畢業于xx師范音樂大專，20xx年南京師范大學本科函授畢業，小學高級教師。20xx年被評為xx市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：
20xx年度xx市教職工考核優秀
20xx年被評為xx市骨干教師
20xx年xx市課件評比一等獎
20xx年xx市素質教育先進個人
20xx年xx市書信文化活動優秀輔導教師
20xx年xx市中小學教師教育技術能力競賽二等獎
20xx年被評為陵口中心小學優秀班主任
20xx年陵口中心小學青年教師賽課優勝獎
20xx年xx省優秀指導教師
20xx年xx市優秀輔導教師
20xx年xx市課件評比二等獎
20xx年新區實驗小學說課比賽二等獎
在歷屆xx市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20xx年小學生文藝匯演中所輔導的的`合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為xx市優秀指導教師。20xx年帶領學校合唱隊代表鎮江參加xx省“學黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加xx省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為xx省優秀指導教師。
近兩年來在教學之余，利用課余時間撰寫了多，獲篇論文，共有6篇論文獲鎮江市、xx市一、二等獎。
我這次申報xx市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！
謝謝大家！
述職人：xx
xx年xx月xx日
音樂學科帶頭人述職報告5
XX年9月我被評為香洲區音樂學科帶頭人，這份榮譽來之不易，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動，我尤為珍惜。轉眼任期已一年多，回首走過的路，我始終按照學科帶頭人的標準來嚴格要求自己，扎實地履行學科帶頭人的職責，努力起到學科帶頭人的作用，促進學校乃至全區音樂教育的教改、教研。現將工作總結如下：
一、勤于學習，與時俱進
被評為學科帶頭人，我深知自己肩負責任的重大，要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對，為此我嚴格要求自己，努力學習，不放過任何機會提升教育素養，豐富藝術視野。在參加中南六省第九屆音樂教育協作交流會中了掌握了最新的教育動態；在全國中小學音樂舞蹈教師培訓班中學習了先進的學校藝術工作管理經驗；走進廣東省黃少珊音樂工作室，感受到名師的風采；觀摩全國“生本教育”現場交流會，體會到“以生為本”的教育智慧。并自費觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國際的，有全國的，也有地區的，不計其數，通過這種高層次觀摩學習，提高自身的藝術修養，不斷更新教學理念。自己利用業余時間，建立教學工作博客，以其豐富的內容、多樣的形式、精辟的觀點得到了領導及同行們的關注，點擊率已突破上千次。
二、潛心致教，志在耕耘
作為學科帶頭人，師德要模范、教學要突出、成績要出色。俗語說“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學中，勇于打破教育陳規，大膽探索創新，結合學生實際，根據學生的心理特點和審美特征，進行寓教于樂的教學，采取手、腦、眼、耳齊動，唱、念、跳、奏并行，既做到生動活潑學習，又達到科學傳授知識的目的，形成了“趣、實、活、新、美”鮮明的個人教學風格。XX年5月為香洲區中小學音樂教師展示了一節優質示范課教學，受到教研員與同行們的廣泛好評。在拱北中學的隨堂聽課活動中，受到校領導的一致好評。我不僅銳意教學改革，還重視在常態教學中反思和總結，積極參加課題實驗，并取得一定成果。教學設計《彝家娃娃真幸福》獲全國中小學歌唱教學優秀教案評選活動一等獎；撰寫的論文《淺談中小學舞蹈創作的策略》廣東省第四屆中小學藝術展演活動論文評比二等獎。參與區級立項重點課題《香洲區小學音樂教學檢測的實踐和研究》（核心組成員）的研究工作，并撰寫論文《淺談小學音樂教學的有效評價》。積極在香洲區羅艷玲中小學音樂工作室博客上發表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，為推動我區音樂教學的發展作出努力。
三、率先垂范，熱心引領
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發展與成功，應突出地表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發展，共同成功。XX年3月香洲區羅艷玲中小學音樂工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺，在顧問周立清老師和主持人羅艷玲老師的全力支持和悉心指導下，作為工作室的一位名師，我率先垂范、積極帶動培養五位學員，采取跟蹤式聽課，發現問題，及時指導，盡快地提高他們的教育教學能力。其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區青年音樂教師賽課獲一等獎，陳斯敏老師多次在國際國內童聲合唱比賽中獲得金獎，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學習隨筆多次各類名師工作室轉載，并得到局領導的高度評價。在參加工作室的各類活動中，我都以一種高度負責的精神和一顆真誠的心，誠懇地說出授課教師成功之處，同時也直言不諱地說出她們的不足之處，這種求真務實的指導風格受到青年教師們的喜愛。
協助教研員多次參與開展各類教學教研活動，為新教師進行上崗培訓；擔任香洲區教學論文評選、香洲區青年教師賽課、香洲區音樂教師基本功大賽的評委；到灣仔小學、xx小等學校進行教學工作指導，也正是這些任務和領導的`期望鞭策著我更加努力地去工作，去鉆研，自己各方面的能力也在這短短的任期里得到極快的發展和提高。
四、特色藝術，打造精品
在擔任拱北中學藝術科組長工作中，帶頭并承擔學校藝術教育特色的實驗工作，堅持以學生為本，以活動為載體，成功策劃了一系列的特色活動，如：學校藝術節、英語戲劇展演、校園十大歌手大賽等，通過活動來創建校園藝術氛圍，提高學生的藝術修養，讓學生在各類活動中展現自我。今年拱中成立珠海市中小學第一個學生戲劇社，在領導的高度重視、專家隊伍的傾力支持、教師團隊的全力合作，我校戲劇社將成為學校藝術工作中的真正品牌。在節目輔導輔導方面也取得不俗的成績：校園劇《克隆媽媽》榮獲第12屆蒲公英全國青少年優秀藝術新人選拔賽語言組金獎；指導的童聲合唱《鳥歸林》《春天來到我們戰場》榮獲廣東省首屆中小學生合唱比賽一等獎，本人也榮獲“優秀輔導教師”稱號；指導的管弦樂《白色圣誕》榮獲珠海市少兒花會銀獎、香洲區少兒花會一等獎；輔導的女教師健美操《動感·麗影》榮獲香洲區教職工健美操比賽三等獎。利用休息時間及假期參加香洲區教師合唱團排練，演唱的作品《春天來了》《春風行走在大地上》榮獲星海杯國際合唱錦標賽一等獎及珠海市合唱比賽一等獎等。
五、反思過去，展望未來
在學科帶頭人的工作中，我積極地參與了各級組織的各種活動，在布置的任務活動中也發揮了自己的主動作用。但是，在工作中也總避免不了遺憾，因為時間有限，所兼顧的工作較多，我比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的提升，這樣，就白白浪費了自己的實踐積累，也難以形成自己的研究成果。因此，今后我將注重理論與實踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
【音樂學科帶頭人述職報告】相關文章：
音樂學科帶頭人述職報告12-18
音樂市級學科帶頭人述職報告03-09
學科帶頭人述職報告10-18
音樂個人述職報告07-06
（必備）音樂個人述職報告07-28
音樂學科述職報告5篇01-23
音樂教師述職報告01-09
教師音樂述職報告11-08
音樂老師述職報告09-06