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英語教師述職報告

更新時間：2024-09-03 09:39:25

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[實用]英語教師述職報告15篇

　　在人們素養不斷提高的今天，越來越多的事務都會使用到報告，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的英語教師述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教師述職報告1

　　高三這一年，是充溢了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、探討新題型和高考備考。現在把所做的工作總結如下：

　　一、加強探討，提高復習備考工作的針對性

　　仔細學習并分析了高考題的類型，總結規律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維實力。

　　二、制定安排，加強復習的目標性。

　　依據學生的詳細狀況，制定出切實可行的復習安排，把復習分為三個階段。

　　xx夯實基礎，發展實力。

　　近年來高考英語漸漸側重于語言實力的考查，對語言學問的干脆考查相對地削減了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎學問，同時通過不斷的語言練習，駕馭肯定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展實力，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟識鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

　　2、強化專題訓練，回來基礎。

　　前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據學生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是特別有利的。學生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的`根本緣由在于對基礎學問的駕馭不堅固。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。

　　3、整理基礎學問，適當做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語言學問感覺和運用實力感覺就必需回來基礎，整理鞏固基礎學問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

　　三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。

　　留意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們留意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練駕馭語法的用法。

　　(1）堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學活動當中我注意抓好這一環節，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解實力。

　　(2)抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節時間背誦范文，熟識常見的表達方式。

　　(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則根據高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。

　　(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。依據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并剛好找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信念投入到學習當中。

　　放性試題，變更了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生供應了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已駕馭語言的發揮，對中學英語教學有主動的指導意義。

　　通過高三這一年地努力，自己的教學實力和自身的綜合素養得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。

英語教師述職報告2

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　今天站在這里述職，意味著這學期的工作正式結束了，作為一名初三的老師，這學期還是一如既往的忙碌充實，回顧一學期的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學期所做的工作做簡單的總結。

　　首先，這學期教學的主要任務是進行高效復習，在劉老師的帶領下，我們制定了從初三課本開始進行抓牢基礎的復習，在這個階段中，針對所有學生我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節課聽寫，提問或者讓學生上黑板做題，課本是關鍵，抓牢基礎是邁出勝利的第一步；然后進行鞏固提高，對不同的專題進行教練結合的復習，并對中考出現的高頻率題型進行重點講解，使學生對中考中易考的專題能做到掌握無誤，接著針對不同的專題進行訓練，單選、完型、閱讀等，并且我們有選擇的使用各市的模擬題，進行整和，作為典型的俱樂部試題，然后進行認真的講評，錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清楚，學生們有了穩定的做題節奏，而且對難題的信心也增強；最后狠抓應試技巧，在最后不到兩周的時間里，我們利用每天的時間培養學生的應試策略，保證學生把自己會的分數能穩而準的拿到，對每個題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學生們的高水平的發揮，事實也是這樣的，有很多的學生在中考中發揮出了最好的水平。這就是我們一步一步的教學，在這個過程中感謝其他五位同仁的幫助，由于自己對畢業班的教學沒有經驗，是她們的幫助讓我樹立了信心，懷著無愧于學生的信念，與她們一起走過了這難忘的一年，謝謝你們！

　　教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責。特別是語文和英語老師，我們的早自習和晚讀也是"重頭戲",由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子，接送孩子成了最大的難題，在這里我要感謝九年級一二班的同事們，特別感謝兩位王老師，每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課，是她們給我提供了方便，最忙碌的要數周二和周四的晚自習，因為孩子放學的時間和我們點名的時間是沖突的，所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學校簽退，然后回家做晚飯，飯做出來有時能來的及吃，有時來不及吃，對象回到家我就急急忙忙向學校趕，因為怕遲到怕耽誤學生，在這里要感謝孫老師，每次如果我來晚了幾分鐘，她總是站在一二班的門口一起看著兩個班，這是一種無聲的幫助。對于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的，周二上完晚自習回到家女兒已經睡著了，周三六點來學校值班的時候女兒還沒睡醒，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學生上第四節，值得慶幸的是這時候女兒比較懂事的，我上課的'時候她坐在門口安安靜靜的看自己的圖畫書，我的忙碌也造就了一個比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因為你們的幫助，我們一路走來。

　　工作強度大、任務重、壓力大，相信是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，大家都在自己的崗位上堅持著。我最大的體會就是送完畢業班自己的嗓子開始出問題，嗓子開始不定時的疼痛，沙啞，大家一定都有同樣的感受，我們一直在堅守，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。

　　一學期就這樣在苦累酸甜中結束了，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻永遠的定格在我的教育生涯之中，第一年的畢業班執教生涯，感謝有你們的陪伴，我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，謝謝你們，祝福你們！

英語教師述職報告3

　　我非常感謝領導能考慮我的專業和我一直所從事的英語學科教學。在本學期，校長安排我擔任三年級共四班的英語教育教學工作。我終于又從事我深愛的小學英語教育教學工作了，心里由衷地高興。我決心一定努力工作，發揮我的所有潛能，激發孩了們的學習興趣，讓孩子們愛上英語學科，并努力提高教育教學質量。在本學期的英語教育教學工作中，雖然我也很累，壓力也很大，但我很快樂，很幸福，現將本學期的工作總結如下。

　　一、認真備課，鉆研教材，研究教法。

　　教學中，備課是一個必不可少、并且十分重要的環節，備課不充分，會嚴重影響教學效果。一堂準備充分的課，會令學生和教師都受益匪淺。為了激發學生學習英語的興趣，為了讓學生在有限的時間內學到更多的東西，向課堂要質量。課下我認真備好每一節課，不但要備教材，還要備教法，更要備學生。我還認真學習新課程標準，鉆研教材，理清教材中的知識脈絡和重點難點。為了上好每一節課，課下我制做了全冊書的PPT,并根據學生的實際狀況，采用不同的教學方法，還時常變換方法，在實踐中尋找摸索出適合我們孩子的教學方法，讓學生在愉快的氛圍中學習英語，掌握英語并運用英語。

　　二、認真上課，激發學習興趣，關注每一個學生。

　　課堂是教學的主陣地，要提高教育教學質量，教師一定要在課堂上下功夫，努力做到精講多練，提高課堂教學效率。在課堂教學中，我做到認真上好每一節課，以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。在英語課堂教學中，我特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，每一英語課上，我都運用競爭和獎勵機制，并貫穿于整個教學過程中，既根據學生的座位自然地把學生分成A、B、C、D組，課堂上根據學生的表現，為各小組加上相應的分數，下課前，計算各小組的得分，獲勝小組的每一個學生都能得到一枚英語小粘貼，這樣極大地調動了學生學習的積極性。在單詞教學中我常常設計游戲環節，讓學生在愉快的游戲中學習新單詞，練習新單詞，并掌握新單詞。在句型教學中我常常設計Chant和自編對話并表演的環節，讓學生在愉快的Chant中鞏固句型，在表演中靈活運用句型，這樣極大地激發了學生學習的熱情，并達到事半功倍的教學效果。課堂上，我努力做到關注每一個孩子，培養孩子們良好的聽課習慣。當有個別學生出現溜號現象時，我總是以眼神或手勢提醒他，讓他很快的回到課堂中來。

　　三、利用微信平臺，家長座談會，爭取家長的支持與配合。

　　本學期我教三年級共4個班的英語，每個班級都50多人，班級人數較多，靠老師單方面的力量不可能達到好的效果。所以在開學的第一天，我就建立了微信群，因為群里人很多，有330多人，所以起群名為三年級英語大家庭。在這個大家庭里有四個班的所有家長，這樣溝通起來很方面。如孩了們的作業、聽課、點滴進步及存在的問題，我每天都在這個群里向家長們匯報，以便取得家長的支持與配合，形成內外合力，以達到最佳的教育效果。我還常常在這個微信群里，向家長們介紹輔導孩子英語的方法，多數家長都是按照我教的方法來輔導孩子學習英語的，并且孩子們都有了明顯的進步。另外，我還堅持把每天所學的單詞和句型，以語音的形式發到這個群里，這樣方面孩子們復習鞏固當天所學的單詞和句子，也為很多不懂英語的家長帶來方面，這個群得到了家長們的高度關注與認可，這個群也是我和家長們溝通的橋，在以后的英語教學中，我還會好好利用這個微信平臺，讓它更好的服務于我的英語教育教學工作。11月9日，學校召開家長座談會，我知道這是我與家長面對面溝通的最好機會。家長會前，我精心準備，并且寫了4000字的發言稿。家長會上，我把我所做的工作，及孩子的進步和存在的問題向家長做了詳細的'介紹，還向家長介紹了一些輔導孩子學習英語的方法，同時還懇請家長們為我的英語教育教學多提高富貴意見。從家長們的眼神和掌聲中，我知道我得到了家長們的認可，同時備感肩上負責的重大，我決心加倍努力工作，一定不辜負家長們對我的期望，盡我最大的努力教好每一個孩子。

　　四、通過我、學生和家長們的共同努力，取得了優異的成績。

　　一份耕耘，一分收獲，在我和孩子們、家長們的共同努力下，我們取得了優異的成績。三年級共209人，在本學期的4次月考中，每一次考100分的就有80多人，每個班都有20幾個考滿分的，每次月考四個班的平均分都在93分以上，四個班90分以下的學生大約只有10人左右。每次考試后，看到孩子們的可喜成績，我真的很欣慰，因為我的努力有了收獲，孩子們的理想成績是給予我最好的回報。

　　總之，在本學期英語教育教學中，雖然我很努力也很用心地做好工作中的每一件事，時時處處嚴格要求自己，對工作盡職盡責、兢兢業業。但也會存在這樣或那樣的不足，我會在以后的工作中不斷的反思自我，改進自己的不足，并會一如繼往的努力工作，努力做一名讓學生喜歡，讓家長滿意，讓領導認可的小學英語教師。

英語教師述職報告4

尊敬的領導：

　　時光飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的開始，自己有了一個全新的身份。從開始的迷茫到現在的逐步適合，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經驗，收獲的是從理論到實踐的轉變，收獲了與小學生的情感，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。

　　本學期我擔任三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調整不了心態，畢竟高低年級在教學上還是有區別的。之前雖有過一年的代課經歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業的“師傅”能夠教導自己。剛開始，往往安排不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質也不高。逐步地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經驗和快樂。

　　一、認真鉆研教材，認真備課

　　新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。剛接手這些班級時，我首先通過度析摸底，詢問相關老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開始學習英語，五年級基礎較差，后進生占了絕大部分面積，六年級兩個班基礎都還不錯。

　　教學前，我認真鉆研教材，分析重難點，根據教材內容和學生實際情況，設計相對應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得快樂、輕松。課上，采用多種教學方法，引導學生多說，多做，調動學生的積極性，盡可能使每個學生參與到課堂中來。課后，我即時批改作業，對難題即時分析，認真講評作業本，同時做好課后輔導工作。

　　完成了一天的教學工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時盡量多寫教學反思。

　　二、努力在工作中向老教師學習，向優秀教師學習

　　經驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經驗豐富，所以我會經常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網絡如此的發達，讓我能跟其他的同行們交流經驗，或者上網聽名師們的課堂。優秀教師們身上有很多的閃光點，我會根據學生的實際情況借鑒他們的教學方法，讓自己的.課堂也盡量精彩些。同時，我也積極參加校內外的活動。校內教研時，認真聽老教師的課，也展示自己的教學；校外參加聽課，觀摩骨干教師們的精品課堂；即時參加新教師培訓，充實自己的專業知識。

　　三、養成一些小習慣，協助自己專業成長

　　空余時間，我盡量多看些相關教育理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會即時記下教學上對自己感觸頗深的教學事件，慢慢思考，從中領悟。我也喜歡觀察，瀏覽網頁上的教育信息，查看同行們的優秀文章，即時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。

　　當然，作為新教師，在教學工作中還存有著很多不足之處。因為擔任五個班的教學工作，我經常時間分配不好，課后輔導學生的時間少。課后我即時批改作業，因為一堂課教學時間有限，所以作業本的錯題，經常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業的再批也做得不好，經常是引導學生訂正，但學生訂正后經常性的忘記再批。我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也注重后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機會少。在教學語言表達水平，英語專業教學水平，與學生家長溝通等方面都是我有待進步的地方。

　　在今后的教學工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發揮優勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但熱愛的工作。

此致

敬禮！

英語教師述職報告5

　　一、基本情況

　　我出生于1979年8月，現年30周歲。XX年畢業于xx大學，XX年5月參加非師范類教師招考，通過教育學、心理學、教材教法、普通話和信息技術的考試，取得中學教師資格。同年7月分配到xx市學孔中學擔任英語科教學，XX年9月調到xx附中任教至今。XX年被評定為中學英語二級教師，參加工滿7年來，一直擔任英語教學工作。根據《xx省中學中高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）》規定，現申報中學英語一級教師資格。

　　二、申報理由及符合條件

　　從XX年7月參加工作以來，自覺擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“xxxx”，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，積極負責的地完成教育教學任務。為人師表、謙虛謹慎、任勞任怨、勇挑重擔、服從工作安排、盡職盡責、一心撲在教育事業上。刻苦專研業務，虛心向有經驗的教師學習。具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果良好，教書育人成績顯著，深得學校領導和家長好評。

　　在XX年被評定中學英語二級教師以來分別擔任過七年級、八年級和九年級的英語教學工作和班主任工作。

　　XX年參加xx市“十五”期間中小學骨干教師第六期市級培訓，成績合格。

　　XX年度年終考核被考核為優秀。

　　榮獲XX—XX學年度xx市教學成績優異獎。

　　XX—XX學年度所在的七年級班級獲xx鎮“先進班集體”。

　　XX—XX學年度所在的八年級班級獲xx鎮“先進班集體”。

　　XX—XX學年度所在的九年級班級獲xx鎮“先進班集體”。

　　連續3次被評為xx鎮“優秀班主任”。

　　發表論文一篇《教給學生識記英語單詞的方法》（《xx教育報》總第931期XX年第45期3版，-XX年11月7日）。

　　現予與申報中學英語一級教師資格，請領導審核。

　　三、教學工作方面

　　我積極主動學習教育教學理論，深入專研教材，虛心向有經驗的.老師學習，大膽創新、積極探索教學改革、經常總結和積累經驗，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。我擬定四關：第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課，上課虛心向教學經驗豐富的老師學習；第二關：吃透學生，了解學生，因材施教，作為老師是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”自然就會對你所教科目感興趣。第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課本，我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科，不符合時代要求，我們需要有創新，怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。第四關，信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽略了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的。

　　四、教育工作方面

　　作為一名班主任，我平時注意對班級管理理論的學習，積極虛心向管理經驗豐富的班主任請教，積極參加班主任業務知識學習餓培訓，并在實踐中、積累了自己的一些經驗，形成了具有特色的班級管理風格。首先做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德、智、體、美、勞、心理等全面發展的人才，必須做好學生的思想工作。從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性，積極配合學校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理，長見識。避免單調重復的.批評說教而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要開一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論，把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜歡和信任。

　　我將在今后的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的教師。

英語教師述職報告6

　　本學期我擔任初一（1）班的英語教學。由于剛剛調進某某初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

　　一、培養英語學習興趣

　　英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

　　二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

　　在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的'學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

　　三、做好“培優轉差〞

　　按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差〞方案和目標，對這局部同學進行有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這局部同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對這局部人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

　　一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

英語教師述職報告7

尊敬的各位領導、老師：

　　上午好！

　　這次教育教學工作人員的公開選聘，是我校教育發展史上的第一次。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對我校教育的發展產生廣泛而深遠的影響。非常感謝學校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞臺。

　　我競聘的崗位是英語教師崗位，競聘這一崗位的理由如下：

　　一、思想政治方面

　　本人熱愛祖國、熱愛人民，忠誠黨的教育事業。

　　二、職業道德方面

　　嚴格履行中小學教師職業道德規范，為人師表，嚴格遵守崗位制度，嚴格恪守人民教師的職業道德，積極參加公益事業。我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，x凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔于自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，去面對我的'學生。

　　三、業務方面

　　從教多年來，從未間斷過繼續教育學習，參加了全國中小學繼續教育課程的學習，新課程培訓的學習，取得了普通話、計算機等方面的等級證書，獲得了縣、市級骨干教師培訓證等，使自己時刻能夠勝任一名中學教師的要求。

　　我在工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為一名教育工作戰線上的一名老兵，我深知自己要學的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動；向同行們學習教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關系融洽；

　　四、教育教學工作能力

　　1、勝任英語教學工作，無論在統考中還是在學校組織的各項考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅；先后兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽，并且都取得了好成績，受到同行們的好評。所以我有較強的工作能力，能夠始終保持作為教師的言行和風度，塌實教學，關愛學生，完全具備了對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力和對學生掌握知識程度的判斷分析能力。

　　2、勝任班工作，本人一直以來就擔任班主任工作，從末間斷，在班級管理方面取得了一定的成績，多次被評為優秀班主任，我所擔任的班級也被評為了文明班集體。

　　3、勝任年級學科組長工作，能夠協調好領導和老師之間、老師和老師之間、老師和學生之間、老師和家長之間的關系，做到團結協作，搞好本年級的學科教學工作。

　　4、根據自己的教學實踐，本人撰寫了多篇教學論文，并且有的已經在報刊上發表。

　　5、盡管我是從教多年的英語教師，有著一定的工作經驗和成績，但我絕不會滿足于已經取得的微薄成績，我會竭盡全力把學生教好，把英語教學搞好。

　　6、我有較強的年齡優勢，我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。

　　綜上所述，本人符合競聘中學英語教師崗位所具備的條件和素質，故向各位評委和老師提出申請。

　　如果我能夠競聘上這個崗位，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

　　a、更加科學規范地做好日常教學工作，認真落實教學常規工作，確保教學質量穩中有升。做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

　　b、順應教學改革方向，積極參加教學改革，做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法；關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人。根據英語學科的特點，我打算開展“任務型教學”實驗活動，把學習者個人的生活經歷作為課堂學習的主要資源，力圖將課堂內的語言學習與課堂外的語言活動結合起來。

　　每上一節課，我會突出“八個抓八個不”：

　　一、抓聽講集中，不能過于松散無束；

　　二、抓討論合作的效果，不能流于教學形式；

　　三、抓與質量，不能讓課堂死氣沉沉；

　　四、抓作業書寫規范與作業按時完成，不能輕易放縱學生；

　　五、抓自學指導與訓練，不能讓學生連讀書都不會；

　　六、抓教學難點與重點，不能使教學走過程；

　　七、抓有意注意和無意注意，不能過張或過馳；

　　八、抓暫差生輔導與補差，結合學生自身實際情況做到因材施教，不能讓他們失去的興趣。

　　c、結合英語學科特點和實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富多采的英語實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面能力。

　　d、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在學生和老師的交往中凝聚合力。

　　我有信心有決心搞好英語教學工作，為事業奉獻自己的一份光和熱。如果組織上需要我做其它，不管這份工作是否高低貴賤輕重多寡，我都會忠于職守，嚴于律已，夯實基礎，鉆研業務，團結協作，虛心向老教師取經，向老教師求教，與時俱進，把服務學生服務老師的工作做好，牢牢堅守在自己的崗位上，做一顆永不生繡的螺絲釘。

英語教師述職報告8

　　時間過得真快。一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這學期，感覺自己成熟了很多。為了以后更好的工作，我這學期的工作匯報如下:

　　首先，調整業務

　　這個學年，我在五年級五個班教英語。在教學中，首先像往常一樣課前備課，認真學習教材，努力創造適合高中教學的活動，激發學生的學習興趣，誘導學生的認知需求和創新欲望，讓學生從情感、思維和行為上積極參與學習。在教學中盡量滲透語音，課后建立興趣小組，拓展語音知識，培養學生自學能力。輔導學生在淄博賽區希望之星英語風采大賽中獲得一、二、三等獎。課后要認真批改學生的作業，對作業有嚴格的要求，學生做錯題要及時改正。在作業方面，用老師、家長、學生來評價，讓學生的作業每天都可以看，可以查。督促學生完成課文的預習和復習，努力培養學生良好的學習習慣，為新知識的高效學習奠定基礎。

　　第二，虛心學習

　　作為一名新老師，我在教育和教學中遇到了很多問題。問題的解決需要細心的咨詢，勤奮的學習，不斷的反思，不斷的否定和超越。一年來，我通讀了《生活教育——一位小學英語教師的教育生活》、《第五學科》、《談班主任工作》等教育專著。另外，通過咨詢導師、聽課、外出學習等方式。，我們可以開拓自己的思維，借鑒別人的優點，不斷改進自己的教學。今年取得了一些成績。在老師的幫助下，我在張店區五年級英語教材編寫會上擔任主旨發言人并講授了一個研討班，參加了區英語優質課競賽、區小學英語學科“課堂教學記錄與評價”競賽，并獲得了全國第四屆“新標準杯”英語教案課件競賽一等獎。

　　古人云:“瀑布之下，必有深潭。”這個“深潭”是“瀑布”撞擊地面多年形成的。同樣，教學經驗和方法也是長時間積累的。在今后的教學中，也要注意對自己的.知識進行分類、比較、總結和提煉，總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更加注重研究如何啟迪學生的智慧，調動學生的學習積極性，真正揚長避短，更好地教書育人。

　　第三，努力

　　作為一名年輕的黨員教師，我始終牢記黨的誓言，保持一顆平常心，努力做到誠實無欲，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習和專業學習，做好學習筆記，參加學校組織的各種活動。工作，不計個人得失，吃苦在前，做事在前，協助大隊輔導員做好各項工作，參與校報校刊的編輯工作。在這一年里，我沒有遲到、曠課、早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，有足夠的課時和工作量，順利完成了本學年的全部任務。

　　回顧過去一年的工作，有成績也有不足。我知道一切都是在不斷反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷發展進步的。我相信在領導和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點，我會繼續盡我所能為學校的發展做出貢獻。

英語教師述職報告9

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　我叫______，____年____月出生。____年____月畢業于____師范學院英語教育專業，大專學歷。____年取得____省教育學院英語教育專業，本科學歷。____年____月走上工作崗位，一直任教于__鎮初級中學，從事英語教學工作。從教近十年來，始終奮戰在教育工作的第一線，教學認真負責，成績突出。____年被評為小學一級教師，至今已有5年。自任現職以來，曾擔任英語教研組組長兼班主任2年。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下：

　　一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。

　　多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養。同時全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。20____年__月，榮獲____鎮人民政府“十佳教師”稱號，20____年度、20____年度分別被____鎮人民政府表彰為教育教學工作先進個人。

　　二、勤勉教學，成績突出

　　作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業業，勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有的班級學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身教學改革中去，并取得較好的成績。20____年——20____年度，我所教的初二(1)班，在年度期中和期末考試中都獲得了全校英語同年級第一名。

　　三、深入鉆研，大膽創新

　　自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的.奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發展方向。20____年至20____年期間作為學校英語教研組組長能夠積極組織教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，完成論文兩篇，分別是《淺談初中英語興趣教學法》和《農村英語課改中存在的問題及建議》。同時還主動承擔校級公開課教學。

　　四、盡心盡職，任勞任怨

　　作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。在20____年至20____年期間先后擔任初二、初三年級班主任。在任班主任期間，初二，我主要指導學生養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。初三，我主要指導學生調整心理狀態，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。我的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。同時在指導學生方面，20____年度、20____年度分別指導初三(__)班____同學和初二(3)班__同學在全國中學生英語能力競賽中，分獲初三年級組三等獎和初二年級組三等獎。

　　五、精心施教，形成特色

　　教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。

　　六、堅持學習，完善自我

　　任現職以來，我能積極參加各類教師繼續教育學習培訓，截止20____年12月已達258學時。20____年5月又順利通過了職稱計算機考試。同時還積極參加學校和教育系統組織的各類培訓和聽課活動。在近五年年度考核中，被考評為4合格1優秀。

　　綜上所述，當然成績只能代表過去，前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民教師。最后，愿得到各位領導和同事們的誠懇支持!

　　以上匯報，妥否，請各位領導和同事，多提寶貴意見。

　　謝謝大家!

　述職人：______

　　_____年____月____日

英語教師述職報告10

　　時光飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的開始，自己有了一個全新的身份。從開始的迷茫到現在的漸漸適應，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經驗，收獲的是從理論到實踐的轉變，收獲了與小學生的情感，作為新教師來到學校半年，從事了半年的教學工作，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。

　　本學期我擔任三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調整不了心態，畢竟高低年級在教學上還是有區別的。之前雖有過一年的代課經歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業的“師傅”可以教導自己。剛開始，往往安排不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質也不高。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經驗和快樂。

　　作為新教師到學校的第一學期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己迷茫的忙碌而盡力完成，為了能完成自己的教學任務，這一學期以來我認真做到以下幾點：

　　1。認真鉆研教材，認真備課。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。剛接手這些班級時，我首先通

　　過分析摸底，詢問相關老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開始學習英語，五年級基礎較差，后進生占了大部分面積，六年級兩個班基礎都還不錯。教學前，我認真鉆研教材，分析重難點，根據教材內容和學生實際情況，設計相應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得快樂、輕松。課上，采用多種教學方法，引導學生多說，多做，調動學生的積極性，盡可能使每個學生參與到課堂中來。課后，我及時批改作業，對難題及時分析，認真講評作業本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時盡量多寫教學反思。

　　2。努力在工作中向老教師學習，向優秀教師學習。經驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經驗豐富，所以我會經常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網絡如此的發達，讓我能跟其他的同行們交流經驗，或者上網聽名師們的課堂。優秀教師們身上有很多的閃光點，我會根據學生的實際情況借鑒他們的.教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也積極參加校內外的活動。校內教研時，認真聽老教師的課，也展示自己的教學。校外參加聽課，觀摩骨干教師們的精品課堂。及時參加新教師培訓，充實自己的專業知識。

　　3。養成一些小習慣，幫助自己專業成長。空余時間，我盡量多看些有關教育理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會及時記下教學上對自己感觸頗深的教學事件，慢慢思考，從中領悟。我也喜歡觀察，瀏覽網頁上的教育信息，查看同行們的優秀智客，及時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。

　　當然，作為新教師，在教學工作中還存在著很多不足之處。因為擔任五個班的教學工作，我經常時間分配不好，課后輔導學生的時間少。課后我及時批改作業，因為一堂課教學時間有限，所以作業本的錯題，經常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業的再批也做得不好，經常是引導學生訂正，但學生訂正后經常性的忘記再批。我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也關注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機會少。在教學語言表達能力，英語專業教學能力，與學生家長溝通等方面都是我有待進步的地方。

英語教師述職報告11

　　尊敬的領導和同事們：

　　我是一名英語教師，已經在本校教育事業中工作了十年。這些年來，我一直在努力優化自己的教學方法，使學生能夠更有效地掌握英語知識。今天，我就我的英語教學實踐與反思給大家做一份高級述職報告。

　　一、教學實踐

　　教學目標：為讓學生能夠在日常生活中自如地使用英語，我一直注重提升學生的口語水平。在講授英語課程的同時，我注重開展聽說練習，以使得學生能夠更好地應用所學知識。

　　教學內容：在選取教學內容時，我一般會盡可能涵蓋學科同等難度的不同話題。例如，我會讓學生閱讀不同題材的英語小說或者英語短文，同時在聽力教學中，我也會放入不同主題的錄音，以便學生能夠更好地掌握英語知識。

　　教學方法：近年來，我發掘了很多適合學生的聽說練習方式。例如，我會開展聽寫、朗讀、角色扮演、口語評估等一系列活動。這些活動有助于提高學生的聽說表達能力和語音語調，使學生能夠更好地與外國人進行交流。

　　教學效果：與十年前相比，我的學生的英語口語水平得到了很大的提高。這在英語口語比賽中得到了很好的體現。同時，我也受到了同事和領導們的肯定和贊揚。

　　二、反思與總結

　　在教學過程中，我遇到了很多困難和挑戰。例如，學生之間的個性差異、學生缺乏拓展知識的欲望、教學效果的評估等方面都需要我不斷摸索和改進。在反思教學實踐的`環節中，我總結了以下幾點有益的經驗：

　　首先，注重提升學生的語言接觸機會。與英語母語人士進行交流、閱讀英語小說或者英語雜志，這些都是非常好的提升學生英語口語的方式。

　　其次，教師對學生的激勵非常重要。學生喜歡一個教學風趣幽默的英語教師，因為這樣的教師會激發他們對英語學習的興趣。因此，作為一名好的英語教師，我們需要盡可能創設一種積極活潑的教學氛圍，以激勵學生成為英語學習的積極主動者和自發者。　　最后，注重聽力練習和口語練習的結合。在學生學習英語的過程中，聽說練習是密不可分的，因此，我們需要將口語練習和聽力練習結合起來，以更好地刺激學生的聽說能力，并使他們能夠更自然地運用英語。

　　在我的教學實踐中，我一直堅持手把手的教學模式，以及簡易和實用的教學方法。我認為這些方法是提升學生英語口語能力的有效途徑。同時，我認為教師也應該不斷地學習，以更新教育教學理念，提升自己的教學水平。

　　總之，這些年我在英語教學實踐中獲得的經驗是非常寶貴的。我將繼續深入挖掘方法和技巧，通過不斷的嘗試和探索提升自己的教學質量，為學生提供更加高質量的教育服務。

　　希望我的高級述職報告能夠得到各位領導和同事們的認可，同時它也能夠成為我們教育工作者高質量教育教學的激勵和指導！

英語教師述職報告12

　　時光荏苒，歲月如梭，匆匆一年呼嘯而過，轉眼間我已經與身邊的學生朝夕相處了將近一年時間了。時光的腳步是那樣的飛快，誰也無法阻擋，但幸運的是，這一年我們并沒有白過，而是在分分秒秒的努力中，收獲了點點滴滴的成功。

　　回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。因此，為今后更好的工作，為與其他富有教學經驗且充滿創新精神的教室朋友們共同進步，我現將上學期的工作述職如下，敬請各位領導及同事提供寶貴意見。

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。

　　作為一名英語教師，在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。除了教學工作之外，同時我還加強自己的業務學習，通過學習來提升自己。時常聽經驗豐富的教師授課，取其精華，付之實踐;積極參加學校組織的各種教學活動，取別人之長，補自己之短。我深刻體會到，要想成為一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中不斷提高教學水平和思想覺悟。

　　上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。在教學模式和方法上，我努力做到教學設計貼近生活，教學內容能引起學生的興趣，例如電影、歌曲、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。讓學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合;以話題為核心，以功能和結構為主線，盡量做到以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、讀、寫、譯等活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養語感。教學方法要多樣，且生動，激發學生的學習興趣。充分利用教材中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。經過一個學期的努力，無論成績高低，都體現了我在這學期的.教學成果。但我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　我堅信，要想全面提高學生英語方面的能力。光靠教師自己是不能成功的。學生自身的刻苦學習，不懈努力，以及家長的全面配合，都至關重要。因此，我本著，多交流，多溝通的教學準則，積極與學生家長保持聯絡，告知學生在校的表現情況，和英語方面近期出現的弱點與困難，鼓勵他們與學生一起面對，帶領學生不斷進步。

　　在平日里與學生家長之間的關系中，我能做到主動關心學生，做學生的朋友，真心為學生解決實際困難。平時注意與家長聯系，共同協商幫助孩子解決實際問題這最基本的兩點。使家長能夠充分信任我，達到孩子在學校，家長就放心了的程度。回顧一學期來的工作，我雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題。

英語教師述職報告13

　　時間過得飛快，一個學期的教學工作也快結束了。作為一個剛參加工作的年輕老師，這學期在實驗小學低年級做英語老師。入職三個月以來，我在緊張充實的工作環境和狀態下，順利完成了與學校的所有工作。現在，我將對這學期的工作做如下匯報：

　　首先是德國

　　教師的工作神圣而艱巨，教書育人需要情感、時間和精力的努力。教師要言行完美結合，以身作則，為人師表，愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，用自己的言行和人格魅力影響學生。尤其是在我擔任副校長期間，我知道我負責管理班級事務，教育學生的行為道德和套路，這讓我對自己作為學生的要求更加嚴格。

　　第二。可以

　　熟練的教育和教學技能是教師的能力；熟練的課堂駕駛能力是教師的能力；靈活的教育機智是教師的能力；處理人際關系的能力是教師的能力；更新知識和學會學習是教師的能力；不斷探索，努力創新，是一個教師的能力；操作微機，電教，善于科研，是教師的能力。藍色工程是青年教師提升和培養的大舞臺。作為一名學徒，我珍惜這次學習的機會，并為有一名高級大師而感到高興。

　　第三。勤奮

　　勤奮不僅是中華民族的美德，也是作為教師必備的工作態度。對于我這樣剛畢業的大學生來說，一個新的工作環境其實就是從一個校門走到另一個校門。我和剛入學的孩子一樣，都是初學者。在這里，我想和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師具備各方面的基本素質。除了備課和勤反思，還要加強專業學習，通過學習提升自己。

　　四。成就

　　這學期的教育教學工作即將結束。通過平時的講課和專業學習，完成了學校規定的兩個小組的研究班。我的教育和教學質量比以前有所提高。孩子們對我的課越來越感興趣，我也越來越自信。這些工作的'每一點都讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業。在這樣一種溫暖的工作態度下，我把工作當成了興趣而不是負擔，也經歷了一些難以想象的快樂。

　　五。便宜的

　　作為一名普通教師，我誠實聽話，堅持原則，時刻緊跟黨，受黨教育近20年，思想覺悟高，能確立正確的政治方向，擁護黨的領導，熱愛社會主義祖國。

　　以上是我的工作報告。在未來的日子里，我會更加努力，做好自己的工作，用最大的熱情把我的愛、心、關懷、真心奉獻給孩子們！

英語教師述職報告14

　　一、基本情況

　　本人鐘貞先，男，1979年12月出生，專科學歷。20xx年6月畢業于廣東外國語師范學校，同年被分配到廉江市安鋪中學任教，20xx年9月調入廉江市第二中學任教至今。現在參加湛江師范學院英語本科函授班學習，將于今年12月畢業。

　　我任教9年來，擔任班主任工作8年，20xx年被廉江二中任命為英語科組長，現是學校的學科帶頭人和廉江市英語教研會的會員。20xx年12月被評為中學英語二級教師，受聘以來，出色履行崗位職責，多年被評為優秀教師、優秀班主任，曾被評為十大青年教師崗位能手和廉江市高考先進個人。能夠勝任各年級的英語教學工作和教學研究工作。從德、能、勤、績情況衡量，本人已具備中學英語一級教師的條件，現申報中學英語一級教師資格。

　　二、申報理由

　　（一）政治思想和工作態度好

　　本人政治思想好，師德高尚，為人師表，愛崗敬業，刻苦鉆研業務，積極參加各種教研教改活動，主動承擔各項教研教改項目，對班主任、科組長工作認真負責，出色完成各項工作任務，得到了同行、學生、家長的廣泛好評。

　　（二）教學教研能力強

　　1、專業知識扎實，教學成績顯著

　　本人具有系統的、扎實的理論知識和專業知識。為了提高自己的專業水平，我積極向有經驗的教師請教，虛心學習，平時積極參加繼續教育培訓班學習。在教學實踐中善于運用教育學，心理學和教學法的理論基礎，探索教學規律并敢于創新，注重培養學生聽、說、讀、寫的能力。在課堂教學上真正體現“以教師為主導，以學生為主體”，從而達到教與學的和諧統一，課堂教學深受學生的歡迎。由于師生的共同努力，本人近幾年所教的班級學生在各類考試中取得了令人矚目的好成績。如20xx年，指導鐘小秀同學在全國中學生英語能力競賽中獲高二組全國三等獎；同年在學校英語科比中，前10名有7人是我教的學生，其中林麗云同學獲得了第一名。在20xx年高考中，我所任教的班級都取得了很好的成績，所教學生的英語成績是學校同科中最好的，英語平均分84.5分。其中林麗云同學以124分居廉江市第五名，還有譚文蝶同學120分并列學校第三名。本人由此榮獲當年廉江市的高考先進個人稱號。

　　2、教研教改工作積極

　　作為科組長，我積極研究，探索課程改革的指導思想，新課程標準的教學理論和方法，認真組織同科老師學習新的教學理念，不斷追蹤教育教研信息。在搞好教學工作的同時，我積極撰寫教育教學論文。如《淺談班主任工作的藝術》、《英語單詞的記憶技巧與方法》、《任務型教學—英語教學的'有效途徑》等，其中《任務型教學—英語教學的有效途徑》獲廉江市20xx年中小學教學論文競賽二等獎。我還積極參加英語學科學術研討會或培訓班:20xx年5月到三水市華僑中學參加廣東省高中英語教學與信息技術整合研討會,20xx年6月參加了湛江市教育局“英語和英語教育法”研討班學習,20xx年9月到廣州市參加了20xx年廣東省英語高考總結會,20xx年4月到華南理工大學參加廣州市一模分析會。此外，每年本人還在學校積極帶頭上好一節以上的校級研討課，開展了“英語誦讀”、“研究性學習模式探索”等教學實驗，在全面提高教學質量的同時，培養學生的實踐能力和創新精神，得到了本校和前來交流的外校的老師充分認同。在科組老師們的共同努力下，積極開展教研教改活動，研究和探索備考經驗，這幾年我校英語科成績有了較大的進步，20xx年，我校英語科高考成績在全湛江市大部分學校英語平均分比20xx年下降的情況下還上升了1分，高出湛江市平均分4分，同年高三英語備課組獲得了廉江市高考先進備課組稱號。20xx年，我校高考英語平均分高出了湛江市英語平均分8分。同時，梁愛清老師所教的蔡麗珍同學以132分并列廉江市英語單科第一。

　　（三）培養青年教師，成績喜人

　　本人注重青年教師的培養，鼓勵青年教師大膽探索，虛心求教，幫助他們提高業務水平。特別是任科組長以來，我積極開展“傳、幫、帶”活動，組織青年教師學習教綱考綱，研究教材重點難點。就如何制作多媒體課件和如何上好高考復習課等專題與他們交流講座11次。先后與許思云、楊筱可、陳美、王周娣等青年教師“一幫一”結對培養，以老帶新，互幫互學，共同提高。其中，20xx年指導楊筱可老師參加學校新教師匯報課獲一等獎;20xx年，指導陳美老師參加學校青年教師教學競賽獲一等獎。現在他們當中有的是學校的教學骨干，有的是年級組教學骨干。可以說，現時的廉江二中英語科組是生機勃勃，人才濟濟。

　　（四）班主任工作，培優轉困

　　為了做好班主任工作，我認真閱讀了《教育學》、《心理學》、《班主任》等書籍，并在工作中總結出“愛、誠、勤、實、活”五字班主任工作經驗，且撰寫論文《淺談班主任工作的藝術》在班主任工作研討會上交流，得到廣大班主任的認可和好評。在多年的班主任工作中，我特別注意選好班、團干部，組建一個既能干又有威信的班委會、團支部，并注意充分調動他們的工作積極性和主動性，使

　　他們真正成為班主任的得力助手。同時經常利用課余時間深入教室、宿舍中去了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，同他們一起交流思想，增進師生間的友誼。幾年來，本人所帶的班，班風正，學風好，同學團結友愛、積極進取、奮發向上。在這樣的班集體里，涌現出許多優秀學生。本人所帶的班級中學生每年都有10人以上被評為我校的三好學生、優秀學生干部，特別是20xx年高三（7）班林麗云同學被評為廣東省三好學生，并在同年高考中以617分廉江市生物類總分第一名的成績被中山大學錄取。20xx年，高一（9）班李小紅同學被評為廉江市三好學生。對于學困生，我做到動之以情，曉之以理，循循善誘，使他們逐漸認識到學好文化知識的重要性和迫切性。每學年轉化學困生4名以上，轉化率為100%。突出的例子是20xx屆高三（7）班的陳祖光同學在高二我剛擔任他的班主任時，紀律散漫，無心向學，自暴自棄。本人通過調查發現他喜歡玩游戲機和上網，了解情況后，我先后找他長談十多次，和他一起談生活、談人生、談理想，不斷給他鼓勵。最終他端正了學習態度，克服了缺點，急起直追，20xx年高考時以英語105分，總分525分的成績進入廣東醫學院深造。由于本人班主任工作積極得法，所帶的班級多次被評為“雙優標兵班”，我也多次被評為優秀班主任。

　　三、今后的工作設想

　　盡管本人在教育教學上取得了一些成績，但學海無涯。今后，本人將一如既往，積極參加繼續教育，不斷充實新知識，積極開展教育教學研究，不斷探索教學方法，提高自己的教學水平，為教育事業奉獻力量。

英語教師述職報告15

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　本人x年畢業于x技術師范學院英語教育專業，并于x年x月畢業于x師范大學英語教育專業函授本科。x年x月分配至x市x中學，x年x月調入x中學至今。x年x月被評為中學英語二級教師。任現職9年，一直從事英語教學工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：

　　一、認真加強理論學習，不斷提高政治思想素質

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人師表。以學校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。x，x年度考核為優。

　　二、勤奮踏實、潛心參加業務學習，不斷提高教學業務水平

　　本人自x年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的`方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，課堂提問是教學的一個重要手段，我聯系學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式，又切實提高了學生英語水平。

　　調入本校之前，在原單位(x市x中學)工作，有三年中從事畢業班教學工作，所帶班級的中考成績三年均居學校的首位，年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標，多次受到學校表彰。x年調入x中學，接手初三(x)(x)兩班的英語教學工作，經過一年的努力，從接手時的年級倒數第一、第二，提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔的各個班級的成績，均名列年級前列，受到學生家長及學校領導的好評。

　　在做好教學工作的同時，本人能認真學習并熟練掌握現代教育技術，特別是信息技術。能認真鉆研和本學科相關的教學理論，不斷進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數次被評為優秀公開課，制作的課件獲20xx年度校多媒體教學課件評比優勝獎。

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