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在我們平凡的日常里，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的教研主任述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研主任述職報告1
20xx年，我負責學校的教科研工作。在旗局及進修校有關教研部門和學校的正確領導下，以教師為本、以教研為先、以學生為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平，現將本人工作匯報如下：
一、關注內涵發展，提高自身素質
我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
二、扎實教研活動，提升校本教研實效
（一）以活動為載體，錘煉教師技能
根據市教育局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就根據學校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學基本功達標實施方案》按照達標活動分三步走的思路，將任課教師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，并成立了以校長為組長的領導小組，并抽調以教學領導，骨干教師組成的九人評價小組，對整個活動進行監督評價，本著公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分，基本功達標活動圓滿結束，本年度共有19位教師參加活動，涉及語、數、外等9個學科。通過活動教師的整體教學水平有了很大提高，教師的個人素質明顯提升，他們以扎實的基本功，先進的教學理念，精心設計板書、教案，體現了聰穎的應變能力，合理的調控能力，這都充分說明了教師的教學方式已經有了新的變化。
（二）、名師引領，骨干帶動，教研再上新臺階。
本學期繼續發揮名師和骨干的先進帶頭作用，延續“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課，骨干教師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課教師進行評課，肯定優點，指出不足，號召各教研認真總結，及時上報，教研室對整個活動進行了全面細致的分析，并提出了切實可行的整改措施，也為今后的教研工作提供了明確的方向。要求師徒每周至少互聽一節課，互相取長補短，全面鍛煉和提高青年教師的教育教學能力和水平。體現了教研工作服務于教學的作用。
（三）、不斷學習，及時反思，積累課改新經驗。
1、完成“說課標、說教材”的全員培訓。
教研室進行了“說課標、說教材”的培訓（全體教師參加），主管領導認真鉆研新教材，多方收集材料，印發給每位教師，通過培訓初步收到了實效。
2、部分學科參加了“說課標、說教材”競賽。
為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數學、外語三個學科組教師參加了旗教研室組織的“說課標、說教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標的學習。參賽教師全部獲獎，獲一等獎數學的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“說課標、說教材”競賽。
3、進行業務理論培訓，在教學中不斷探索新途徑。
在教研組加強新課程理念，安排每周一次理論學習之際，由我校業務校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質量分析》的業務講座，形成系統的研討環節和良好的學術氛圍。
4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的.問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。
三、加強業務學習，發展自身能力
加強自身的教育理論學習，不斷提高業務水平。在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課；課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名行政人員。
四、存在的問題和不足
1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。
2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在布置抽查業務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平時較少主動提出工作要求。
3、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。
五、今后工作努力方向
1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。
2、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，我們將不放松對教學常規的指導和監督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。
教研主任述職報告2
一、多一些深度思考
平時埋頭拉車的時間多，抬頭看路的時間少，靜下心來梳理自己本學期所做的工作，盤點自己工作中的得失，憂喜參半的同時，更覺得自己責任重大。作為一所疆內知名的教研基地學校，作為這所學校的教研室主任，教研工作是重頭，更是一塊響當當的招牌，一想到這里，我就睡不著覺了。本學期工作掠影
1、本著一切為教學服務的思想，開學初結合第一學區工作計劃，制定出學區教研計劃、青年教師培訓計劃、教師讀書沙龍計劃，思考在前，計劃在先，為學區的教研工作謀篇布局。
2、在韓副校長的指導下，組織校級理論研討會石河子片區的分課、報課、匯課活動，做到有條不紊。組織“烏市精品課程”教學比賽語文學科的賽課、觀摩、評課活動，力推教學骨干新秀朱婕娉、張奇玉老師參賽，組織語文團隊為她們磨課，最終兩位教師都取得了一等獎的好成績。
3、病愈后，立即參與到教育教學大檢查的工作當中，在校領導的指導下，整理20xx年全年的學區教研資料，協同教研室同伴和相關教師加班、熬夜、搜集、裝盒，在教育教學大檢查當中富有一小特色的資料得到了教育局領導的高度認可。
4、在高校長的統一策劃下，組織語文千課萬人學到課堂交流回報活動，從學到課堂教研資料的發放，導組織語文團隊為劉波、張楚涵老師磨課，從組織語文教師對學到課堂理念的深入學習，導教研活動的順利開展，我都在那里，我就在現場，我就在當下，我在濃厚的教研氛圍中不斷成長。
5、學區資料的'搜集整理工作。
二、本學區教研工作的反思與感悟
我發現，我在工作中被動的時候多，主動地時候少，那就是因為對工作缺乏深度的思考，因循守舊的多，開拓創新的少，那還是對工作缺乏深度思考，跟隨順應的多，另辟蹊徑的少，那更是因為對工作缺乏深度的思考，作為一名學校中層干部，應盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。
一、對“兩個意識”的思考
責任意識在其位，謀其政。既然學校讓我負責教研工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。
表率意識我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也同樣受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我應該要求自己在各方面成為表率，在教師中發揮引領作用。
二、對“三種能力”的思考
1、提高學習的能力
我應該用新的知識來充實自己，做到與時俱進，才能創造性地開展好自己負責的工作。
2、提高研究的能力
因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面
的專家咨詢，向學校和教育界的內行請教。
3、提高管理的能力
中層干部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
三、對“三類關系”的思考
1、貫徹集體決定要堅決
作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。
2、配合部門工作要主動
中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校辦、教導處、德育處的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。3、團結教師要真誠
老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
四、對“心態問題”的思考
所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。
各位老師，“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
教研主任述職報告3
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
20xx年，我繼續負責學校教育教學科研工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下:
一.一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學習氣氛，初步創立書香型校園
根據課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了屢次對課程標準的學習和考核，使廣闊一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明了方向。
先后組織局部語文科、數學科骨干教師于20xx年4月20日和5月9日到太原師范學院參加了“小學語文國際精品課堂教學展示交流活動”、“小學數學特級教師教學展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，發闊了眼界，拓展了思維。
通過不斷學習和思考，我認識到:學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環節。因此，自09年秋學段起，我們重抓第一個環節，堅持每月編寫學校《教研簡報》，對當月教師學習進行安排和指導;通過常規檢查教師讀書筆記，對教師業務學習的進度和效果進行催促;不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業務學習情況。
從20xx年春學段起，教研室繼續以《教師讀書制度》為依據，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發現有更多的教師有了明確的業務學習動機和針對性較強的圖書閱覽方案。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業務學習和業余讀書更趨于自覺性和習慣性。
20xx年xx月xx日，縣局教研室下發征集優秀教學案例的通知，學校教研室組織全體教師認真撰寫，經過評選，xx等教師的教學案例被報送縣局參加評選。
“學高為師，身正為范。”老師們言傳身教，為學生做出了示范和表率。現在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。
二.以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓
20xx年度，各教研組在學校統一安排下，積極發展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。
20xx年x月份，教研室在全體小學教師中組織了“校級名師及教學能手評選活動”，通過校內外教學專家的認真評選，xx等13位教師中選，為廣闊教師樹立了學習的楷模。
x月xx-xx日，學校教研室組織了“名師示范課”活動，語文、數學、英語、科學等各科教師從中受益。針對學校局部學科教師專業發展相對滯后的現狀，教研室xx月xx日印發了《關于發展“校級名師收徒輔導活動”的'通知》。通知發布后，一線任課教師涌躍報名參加。后經校委會研究，確定了第一批教師培養名單為:
語文組高段—xx，低段—xx;
數學組高段—xx，低段—xx;
綜合組xx。
在教研室的協調和指導下，她們在20xx年xx月初旬相繼找到了自己的導師并簽訂了《輔導協議》，在xx月和xx月份堅持集體備課、互相聽評課活動，收到了一些成效。
三.繼續審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫了《教師節專刊》
08-10一學年，經過全體教師的共同努力和相關專家的指導、幫助，我對校本教材草案又進行了屢次審訂完善和增補優化。學校在10年x月已將校本教材《為中華之崛起而讀書》付印成冊，并從10年秋學段起已經投入使用。
建校兩年以來，王校長帶著我們全體教師創造了一個又一個奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協助下，我整理編寫完成的兩本07-08學年和08-10學年《教師節專刊》，就將我們共同揮灑的汗水載入了校本史冊。
四.課題實驗拉發能力評價的帷幕，課題研究向縱深發展
五.持續發展了教師教學根本功訓練系列活動
六.繼續發現培養中青年教師的教育教學創新行為
我們所稱的教育教學創新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創造性因素，引導、啟發學生進行創造性學習。
在教研室的鼓勵和扶持下，一批中青年教師上報了自己在教育教學實踐中行之有效的一些創新行為，諸如連晶晶老師的《學生學科學習成長評價》、楊君霞老師的《小學語文科單元課文預習筆記卡》和王昆老師的《思賢語文教學評價積分嘗試》等。盡管他們的創新目前還有這樣或是那樣的局限和缺乏，但畢竟代表了我們襄礦子弟學校教師在創新教學探索方面取得的成就。
以上是20xx年我校教研工作的一些成績，同時我也發現一些問題。比方教研內容缺乏針對性，課題研究尚未形成濃厚的氣氛，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養，局部教師對考試成績的過分關注而引發的一系列問題等等。
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
教研主任述職報告4
尊敬的領導，親愛老師：
你們好！
本學期來到一個新的工作環境，被老師們嚴謹的工作態度和無私的奉獻精神深深的折服，在XXX和XXX的幫助和指導下，不斷的豐富自己，不斷的在成長。回顧這學期的工作，有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現就本人本年度的工作述職如下：
一、抓實校本教研，提升教師素質
為積極推動我校科研工作的開展，學校領導對科研工作給予極大的關注與支持。為保證教科研工作的落實，制定了一系列科研管理制度和考核制度，實行了領導包教研組方式，按照"以科研為龍頭，促進全面工作"的思路，形成了"雙周大教研、單周小教研"的教研活動模式，即各教研組每兩周至少有一次研討活動，各備課組（課題組）每周有一次集體研討活動。學校并借"1751 "改革工程、"區域教研"之東風，加強校際間的合作交流，借鑒其經驗，提升教育教學質量。本學期，各教研組按照要求開展了"調研課、互觀課、精品課"等的展示。每次聽課活動，都要求各教研組、備課組做到課前集體商討，課中集體聽課，課后集體評課。初步形成了"在研究中改革，在改革中探究，在探究中發展的"的理念，激活了研究的氛圍，濃化了研究研討之風。老師們教學技藝不斷提高，并取得了優秀的成果，有21人次參加了縣優質的評選，20人次分獲一二等獎，有兩人次參加了創新課的評選，并且XXX老師代表我市在省創新課觀摩中榮獲一等獎，有數節錄像課取得佳績，且有一節獲得國家級一等獎，有四位老師獲得市教學能手稱號。
二、積極配合上級部門，搞好師資培訓工作
學校的發展離不開高素質的教師隊伍，而教師素質水平的提高又依托了一個重要的載體——教育科研。一名教師要想"由一般走向骨干，由骨干走向優秀，再由優秀走向卓越"必需不斷的研究和培訓，走科研興校，科研興我之路。我們采用"聽專家講學，讓教師出去進修，著力校本培訓"的方法，提高教師的`科研能力；派出骨干教師參加了國培計劃國家級培訓、省教學能手評選觀摩活動、市骨干班主任培訓等各級各類的培訓。學校還借助"教師素養達標活動"加強教師的普通話、硬筆書法、教學才藝與十個一進行培訓，并在縣驗收中取得良好佳績。編制校刊《汶水明珠》從師德、名師的風采、3365自主高效課堂的改革等加強教師的理論研究，認真組織教師研究相關的教育科研理論知識和新課程理論知識，圍繞新課程實施中的一些具體問題開展深入研究，在年終理論測試和專測試中老師們的成績都很理想。通過培訓，縮短了青年教師的成長周期，培養了一支勇于鉆研、樂于奉獻，具有較高科研素質和教育實驗能力的科研隊伍。
三、抓實課題研究，實現科研興校
課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好日常教學研究的支撐和理論依據。工作中，抓住了學期初制訂科研工作計劃和學期末工作總結，又加強了課題研究過程的監督檢查。每學期要求各教研組必須有一個組內的研究課題，認真進行探討研究，學期末上交課題研究材料到教科室存檔，積極組織老師們參與高一級的課題的申報與結題工作。本學年在全校教師的積極參與下，教科研工作取得了豐碩的成果：在檢查各教研組開展課題研究的過程中，語文教研組、藝體教研組開展的課題研究尤為突出，過程性材料詳實，活動豐富，具有一定的研究成果。歷史市級課題順利結題，申報省級課題兩篇，市級課題兩篇。
另外，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。本學期全校教師上交教改論文，能結合具體的實例闡述，論據充分，質量較高，體現出了老師們較高的水平。有12篇論文發表在國家級刊物上，1篇發表在省級刊物上，有數篇論文在各級比賽中獲獎，有兩位老師指導的學生作品獲獎，并獲得優秀指導教師的稱號等等。
四、重視教育宣傳，提高學校知名度
本學年，為及時準確地將學校教育教學及各項工作和活動的信息，特別是先進古跡、優秀人物、典型經驗、立異實踐等及時的向社會宣傳，以不竭擴大學校的知名度，推動學校改革發展，制定了學校宣傳的獎懲制度，成立了宣傳構造。為了提高宣傳稿件的質量和采用度，我積極的對校通訊員進行了培訓，修改他們撰寫的稿件。在宣傳人員的通力合作下，有50多篇發表在各級網站、報刊與雜志上，個中3篇發表在國家級媒體，17篇發表在省級媒體，3篇發表在市級媒體上，28篇發表在縣級媒體上。另外，本校網站還參加了市級優秀網站的評比，現正在靜候佳音。
五、積極投身教育教學工作，努力提高自己的教育教學水平
本人今年擔任初三的數學教學工作，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案和進行二次備課，認真地上好每一節課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，向高效的課堂要質量。為加強專業修煉，我經常閱讀教育名著及教育教學刊物，及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自己原創的教學感想、教案設計、研究心得、教育理念、人生感悟、教育教學論文等文章。通過努力，本學年國家級刊物發表文章3篇，獲得國家級錄像課一等獎，申報的教師報承擔的國家級課題，子課題已經立項。
六、工作中存在的問題
1、工作業務不熟練，缺乏鍥而不舍的精神。
2、認真有余，細心不足。
3、過程性管理，不夠細致。
七、今后努力的方向
1、將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作；
2、為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更育觀念，實施新課程改革實驗。
3、通過教師實踐探索和研究，把握教育規律，促進教育能力的發展，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
4、努力踐行科學發展觀，與時俱進，開拓進取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
親愛的領導、親愛的老師們，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位，本著"勤學、XXX、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把以后的工作做好。請各位領導和老師給予我幫助和批評。我將相信你們的關注和激勵將伴隨著我一起成長。
教研主任述職報告5
時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐潛力入手，提高了學生的知識文化素質與實際運用潛力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。
一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。
良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體狀況如下：
1．召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好；陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯系實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改善，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。
2．定期進行教學狀況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，群眾備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相貼合。教師調（停）課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的狀況。
在群眾備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的資料做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的`知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業，平均次數為5次。
二、積極開展各項學生競賽活動。
針對非英語專業學生英語實際應用機會少，潛力無法提高的現象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽（非專業組）”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，并取得了良好的成績。
這一年來本教研室教學教研工作取得了必須的成績，但也存在著不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建貼合素質教育要求，體現創新潛力培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面潛力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。
教研主任述職報告6
一年來，教研室在學校黨支部、行政組的正確領導下，在全體教職員工的熱情支持和幫助下，堅持以科學發展觀統領教育科研工作全局，以"標準管理，重點推進，狠抓落實"為工作思路，本人出色完成了學校的教育教學和教育科研工作，下面就一年來的述職報告如下:
一、苦練內功，促進自身素質提高
(1)加強師德、政治學習，提高自身思想素質
我始終認為，師德是每一名教師必備的最根本的素質，是為人之師最起碼的道德準，過硬的思想素質也是做好一切工作的前提。一年來，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規和教育著作。堅持以德為先，把提高思想素質擺在第一位。認真學習黨的方針政策、時事政治，深入學習實踐科學發展觀，積極向黨組織靠攏，認真執行黨的教育方針。做到熱愛教育事業，忠于職守，團結同事，為人正直，作風正派，力求工作扎扎實實，默默無聞。
(2)狠抓專業學習，提高自身業務能力
自上任第一天起，我就充分認識到:學校的教研室是帶動一所學校教研教改的龍頭。教研室主任就是舞動這一龍頭的重要角色。要想大家動起來，自己先要動起來，而自己先要動起來就需要有過硬的專業知識和能力。一年來，我認真閱讀了《教育新理念》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《新課程標準》、《學校教研教改博覽》、《如何做好學校教研教改工作》等專業著作。參加了"國培方案"湖南省農村小學校本研修骨干教師高級研修班的培訓、衡陽市小學數學骨干教師培訓等。不斷加強業務進修，給自己充電，參加本科函授學習。自己能做到善學、善思、善用教育理論,扎扎實實地發展學校的教研教改工作和校本培訓工作，在全體教職員工的共同努力下，20xx年學校被評為常寧市校本培訓示范學校。同時，由于本人不懈努力，撰寫的論文有10余篇分別在國、省、市獲得一等獎。
二、履行職責，出色完本職職工作
1.教育教學方面
一年來，我擔任畢業班的數學教學，任務重，壓力大。但我從沒有因其他工作而耽誤一節數學課，就連在結婚大喜的日子里我都沒有請過假，即使是外出學習或發會，我都把失去的數學課補回來。
在教學中，我積極學習新課程理論，認真鉆研教材，扎扎實實地上好每一堂課，堅持每一堂課都有一個新點子。能大膽改革教法，認真備課，精心設計教案，形成了"嚴密有序、生動活潑"的教學風格。在數學教研上，有自己獨到的見解:一要突出思維能力培養這個核心;二要加強學法指導;三要大面積提高教學質量，努力培養學生的創新精神和實踐能力。在學校我屢次上示范課、比賽課、研究課，參加了常寧市教育局師訓股組織的送課下鄉活動，得到了領導和老師們的高度稱贊，真正起到了帶頭示范作用。因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校的一名行政人員。
2.學校工作方面
一年來，我嚴格按照學校工作行事歷和教研室發學初制訂的方案發展工作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的發展做出了應有的奉獻。發展的工作主要有:
(1)抓新課改培訓，促進教師教學思想的轉變
在每期發學初，我們根據不同的科目給每位教師發放了《新課程標準解讀》一書，并集中組織教師進行解讀，在解讀過程中還要求教師要善于思考，反思自己。每次學習結束后，我們都要求教師發展一些討論、交流、研究等活動，并且還要求教師將自己的見解上傳到學校網站上去，從而到達了轉變舊的教育教學思想的目的。
(2)抓業務培訓，提高教師的專業知識水平
全面實施素質教育，要有一支過得硬的教師隊伍。教師是培養人的人，是傳道授業解惑者，擔負著培養新世紀社會主義現代化的`建設者和接班人的重任。因此，必須注重教師自身素質提高。一是對教師進行業務知識講座,更新教師的教育理念，增強教師的改革意識。二是組織教師崗位練兵。三是抓好教研教改論壇工作。一年來通過教師根本功過關賽、教案設計評比、下水作文、上課、說課、評課、師徒結對同心磨等活動，促使教師多專多能，建立了一支根本功扎實、專業理論水平高、教學能力強的骨干教師隊伍。
(3)抓好教學研究工作，促進教師業務水平的提高科研興校，教改先行。在配合教導處做好教學常規工作的同時，教研室大力推行教研教改活動。一年來，根據學校實際，出臺了《集體備課方案》，發展了語文、英語課教學研究。同時我們還組織了黨員上比賽課、新進教師匯報課、出師課等活動，真正做到月月有課聽，有課研。現有一批青年教師脫穎而出，他們上出了大量的優質課:我校蔣華老師的《分數的初步認識》獲得了湖南省一等獎;彭苾老師的《旋轉立體圖形》獲得了衡陽市一等獎;蔣華老師的《旋轉》、黃素文老師的《老人與海鷗》、肖帶紅老師的《三角形的三邊關系》在參加常寧市組織的中青年教師教學比武活動中均獲得了一等獎的好成績。
(4)抓好課題研究工作，以科研促進學校的發展
在抓好教學研究工作的同時我們還抓好學校的課題研究工作，以科研促進學校的發展，鼓勵教師積極參加課題研究、撰寫教育教學論文。繼心理健康教育獲省教改實驗成果二等獎、"導學促思"課題實驗獲省第五屆教研成果三等獎并在國內外、省內外產生轟動效應之后。通過實踐、研究、再實踐，我校的課題《學習型家庭與小學生良好行為習慣的養成探究與實踐》獲湖南省一等獎，《小學語文"互動"課堂教學模式的探索與實踐》獲全國科研興校成果一等獎，《現代教育技術與小學學科整合探究與實踐》課題獲得了湖南省二等獎，同時還加班加點做好"十二五"課題申報工作。功夫不負有心人，因課題發展好，學校被評為湖南省課題管理先進單位，老師們所撰寫的論文在國、省、市核心期刊上發表的有30余篇，獲國家級獎次的有50多人次，湖南省級的有110多人次，衡陽市級的有120多人次。
當然，以上成績的取得是學校領導重視和各部門全力配合的結果。在過去的一年來，學校教研教改工作取得了一系列成績，但是也還存在一些問題。我決心在今后的工作中，在教研室主任這一崗位上，大膽創新地發展工作，切實提高自身素質，努力多方面接受信息，改進存在的問題，將優點發揮的更好，為我校教研興校寫下輝煌的一頁。
教研主任述職報告7
一、認真xx，不斷提高理論水平和業務能力。
認真xx了新課程標準和初中《體育與健康》教材；認真鉆研教材，研討教育教學方式和手段；xx先進的教學理念；結合校情制訂了切實可行的教學計劃。
二、強化措施，重視教育。
針對我校實情我們克服了場地小、器材少、上課班級人數多的眾多不利因素，體育組制訂了體育教師場地器材安排表，體育教師出操值勤表，從思想上組織上確保措施責任到人。教學過程中杜絕事故的發生。
三、注重體育教學的質量、確保體育教學任務的完成。
體育教學方面繼續以“健康”為指導思想，以”教育”，”常規教育”為目標，在體育教學中培養學生自主鍛煉的思想意識，發展學生的身體素質，促進學生各機能的全面發展。認真備課、上好每一節課；備課組活動開展正常，備課時發言積極，共同探討教材教法，集思廣益。精心組織學生進行體育鍛煉和各種身體xx；充分發揮每一個學生的特長。利用雨雪天用室內課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識；課堂教學中堅持以人為本的思想，重視教育、注意培養學生的主體意識。強化教學環節，確保了教學質量穩中有升。初三體育教學成績穩居全縣前列。
四、積極落實”陽光體育”制度，做好”大課間”活動的各項工作。
我校地少人多，場地器材配備不足，生均體育資源少，在這種情況xx育組在校長室，教務處的指導下因地制宜，根據我校實際情況大力開展學生”陽光體育”活動確保學生每天鍛煉一小時得到順利進行，”大課間”活動有計劃，有過程，有活動記載和總結。
五、做好《學生體質數據》的測驗和上報工作。
六、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。
全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我xx努力提高自身業務素質和專業水平，上學期體育組教師都完成了自我研修。
七、積極參加各種教研活動和比賽。
4月份我組積極響應組織參加了高淳縣初中體育教師優質課比賽，xx，趙育紅老師分別獲一等獎和二等獎。
回顧過去的一學期我們感到：每時每刻我們在忙碌和勞累中渡過，但我們的辛苦得到了領導們的肯定，我們的.工作得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的xx工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。
教研主任述職報告8
現將一年來個人和初中部的工作情況向各位匯報。
根據教育局教育工作會議精神及教研院的工作布置，圍繞“三院”工作主題和院黨委提出的工作思路，遵循“研究、指導、服務、提高”的工作原則，工作情況如下。
一、認真學習和落實科學發展觀，促進部門工作上臺階。
按照院黨委工作布置和要求，注重提高部門每一位教研員的政治修養和政治理論水平。認真學習政策法則及有關教育方面的文獻，提升自己的政治修養，提高對教育本質及教育改革認識的高度，尤其是部門黨員和非黨員同志都認真參加“學習實踐科學發展觀”的活動，認真記筆記、開展解放思想大討論、聯系工作實際。查找工作中的不足，能夠理性的、客觀地對待自己及部室的工作，能夠較好地完成了既定的工作任務。
二、宏觀指導與深入基層學校調研相結合，抓好常規教學。
不講究空話、不說大話，腳踏實地、實實在在抓新課程的教學常規，抓新課程的落實。新課程實施一個階段以來，初中教研部的工作重點，仍是“優化課堂教學，實施高效的課堂教學”。貫徹教研院和部室“抓大放小”的工作思路和要點，布置了各學科具體的教研工作計劃安排。各學科都很好地組織了學科教學的研討和優秀課的展示，對新課程的課堂教學起到了很好的導向，同時培養了一批課堂教學有風格、有特色、教學效果好的中青年教學骨干。一線教師對該項活動反響很好。同時教研員經常深入基層學校，通過共同備課、聽課、評課，與教師座談研討，與學校領導交換意見等，使學校的辦學理念，教師實施新課程的行為，有較大的提升，使新課程的實施規范化和常態化。使哈爾濱市新課程的課堂教學順利、有序、平穩的提升。深入調研時，對基層學校課程開設的情況，校本課程實施情況，教師課堂教學的真實情況等有進一步了解，并采取召開研討會、座談會、與行政部門相溝通等措施。對教研室有針對性的工作，提高工作效率和保證不斷提高我市的教學質量起到很好地作用。 各學科教研員都圍繞著市教育局提出的工作要點工程和院的中心工作開展教學研究。深入各區縣抓教學常規的'指導與管理。
針對新課程實施中存在的種種問題進行研究和指導，如新課程課堂教學帶有盲目性、三維目標落實不好，教學效率低，學生課業負擔重等滯約深化的問題，進行了有針對性的教研活動，把聚焦高效的課堂教學，構建有生命力的課堂作為教研活動的主題，每學科都以不同形式開展了卓有成效的活動，專題講座、教學賽評、說、講、評等活動，平均聽課80余節。
三、重點抓好農村和城市薄弱學校教師的教學能力和專業化發展的培訓工作。
為了促進教育的均衡發展，教育局和教研院把對農村和城市薄弱學校的教研和培訓工作作為工作重點工作。寒暑期將農村和城市薄弱學校的骨干教師集中進行了的培訓，參加培訓的教師反響很好，培養和提升了農村和城市薄弱學校的學科帶頭人，同時各學科又進行了送教下鄉，送教教師和學科教研員與農村教師展開對話與交流。進行學科專題講座與送課交流，研究新課程實施中遇到的問題和課堂教學的效率問題。由于教研室認真組織和實施，農村和城市薄弱學校的教師駕馭新課程的能力有很大提高。從20xx年中考的成績來分析，農村和城市薄弱學校的成績也有了很大的提升，“生活報”、“哈爾濱日報”、“新晚報”等相關報刊也做了報道，社會的反響很好。
四、以新課程實施為依托，深化校本研修，做好崗位大練兵活動，促進教師專業發展。
校本研修始終是教研室伴隨新課程要抓好的一項重要工作。各學科以多種形式促進校本研修的深入，人數較少的小學科，以區域、校際聯合或網上交流的形式進行，校本研修對我市初中課改的順利，高質量的實施起到了保障。
大練兵活動是教育局和教研院根據我市新課程實施的實際，在新形勢下，開展的一項促進“四支隊伍”全面提升的一項舉措。初中教研室依據局和院里的具體安排，布置和開展該項工作。制定了各學科大練兵的具體內容，學科教研員深入縣區學校進行研究和指導大練兵活動，促使基層教師形成學習之風，研究之風，為教師的專業發展做出有效的工作。年末各區縣和部分學校作了階段總結、交流和展示，得到教師的滿意。圓滿完成市級骨干教師和兼職教研員的考核與培訓工作。對哈市中考學科市骨干教師千余人進行了中考命題工作培訓。對哈市中考命題工作的順利做了前期準備。
五、做好課程改革的總結，扎實高效地推進課改的深入發展。
哈市初中課程改革已經過一個循環有余，積累了一定的經驗，取得了一定的成果，特別是20xx年中考改革的平穩運行，得到了學生、學校和社會的肯定與贊賞，使我市初中課程改革逐步趨于成熟與穩定。在實施新課程的過程中有成功的經驗，也存在思考與要解決的問題，按著局和院的工作布置，我們在調研的基礎上，對新課程的實施以來，教師教育教學理念，教學行為的變化與提升;學生思想、學習方式、學習效果、創新能力、身心健康等綜合素質的變化與影響;課堂教學的效果;課程計劃的實施與管理;中考及教學評價等問題進行了反思與總結，并派教研員協助教育局有關處室形成文字材料。通過回眸與總結，看到成績，查找不足，提高教研工作效率，使我市新課程提升一個層次，扎實有效的教研工作推進了我市課程改革的深入發展。
六、以“課標”為依托，做好教學質量的監控與評價工作。
新課程教學已步入常態軌道，常態化的教學與管理，以及針對教學中應關注和解決的問題，如：有部分學校中考學科課時增加，教學偏難超標，歷史、地理、實踐活動課等開課不足，發現了這種情況及時與學校和教育行政部門溝通聯系，得到較好控制。新課程教學質量的監控與評價工作，已經做了調研與籌劃，有關部門研究后出臺監控與評價方案。
20xx年學業考試及中考命題和評卷工作都很平順，并得到社會和領導的較高評價，一致認為今年的學業考試及中考命題很好地注重了學科平日的學習和積累，很好體現了新課程的教學目標，有利于新課程的實施，有利于學校教學的健康運行，有利于學生的發展，科學公正地體現了考試的功能，對學校的教學工作起到了正面的導向。初、高中學校對此也很滿意。學業考試及中考各學科召開座談和研討會，進行質量分析，把學業考試及中考命題工作的指導思想、成功的經驗，對教學的要求與指導向，滲透在學校平時的教學之中，扭轉教學中存在的弊端，促進中考及教學健康、有秩發展。
在調研的基礎上修編了20xx年“中考考試說明”及“三項測試綱目”，“政治、歷史、地理、生物學業考試說明”以考試改革帶動課程改革，以課程改革促進考試改革，做好20xx年學業考試及中考的前期工作，為20xx年的學業考試及中考順利進行打下良好的基礎。
七、通過學科教學賽評活動培養一批青年骨干教師。
教研室重視并認真組織學科課堂教學的研評活動。各學科以“說、講、評”、“一課多講”、“專題課”如“高效的教學、構建生命課堂”等多種形式和主題開展課堂教學研究活動，該活動從9月份起，有的學科延續到年底，這些活動不僅對新課程的教學起到了引領，大面積提高教學水平和質量，而且還通過活動培養和推出一些青年學科帶頭人。提升了課改的后勁和可持續發展的能力，20xx年我市成功成功籌備并舉辦了“第十四屆三省四城市青年教師課堂教學研討會”提升了我市基礎教育在全國的影響。
八、加強科研工作力度，以科研促課改，以科研促常規工作。
教研室的立足之本是提升教研員的業務和理論水平，帶動全市教育科研工作的力度和層次。教研室按照院的工作要求，科研工作做為部室自身發展的首要任務，潛心讀書，以當前教育發展中的問題做為課題、反思即研究，將課題研究與教學實際合二為一，實現教科研一體。各學科都有本學科的科研課題。學科教研員在國家一級刊物“教學研究”、“數學通報”、“物理通報”、“生物學通報”及地方刊物“黑龍江教育”等報刊雜志發表文章十幾篇，數學、化學、英語等學科教研員，撰寫了有關新課程學科教學及教師培訓方面的專著，教研室參加省“資源與評價”課題組工作并完成哈爾濱部分內容的編撰。教研室多名教研員獲國家、省、市教育科研先進。
九、個人和教研室自身建設方面。
教研室緊緊按教育局提出建設好“四支隊伍”的工作要求，做好教研室自身的建設，堅持政治學習，提高政治修養，嚴格自律，多做工作，少伸手，在基層樹立了好形象。初中教研部積極參加院里的“我最喜愛的教研員活動”。在大家的共同努力下，教研室成為團結和諧的集體，開拓進取的學習型組織的共同體，科研課題的研究體，一絲不茍執行工作命令的戰斗團體。教研室的謙虛、踏實、有效的工作，贏得各區縣進修校和基層校長和教師的擁護，很好的樹立了教研院的形象。我個人在工作和政治修養方面還有很多不足，懇請組織和領導多給予幫助。
教研主任述職報告9
本學期，教研室工作以全面深化素質教育為主題，以促進學生發展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發點”，與教師的專業化發展為根本目的，堅持理論聯系實際的原則，大力推進教研、科研與課堂教學的結合，創造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進教師教育內涵的積累與提升。通過全體教師的努力，圓滿地完成了本學期的各項任務。作為教研室主任，對本學期主要工作匯報如下：
一、任職期間主要工作
1、教學常規管理
加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
2、認真鉆研教學方法，提升教學水平
為很好的完成本學期的教學任務，全體教師認真學習教學理論，不斷改進教學方法，能應用到教學中去，并取得了良好的'成績。教研室15名任課教師完成了11個班的理論實操教學任務。通過這學期的教學，教師根據各自的教學經驗，總結出適合于我校學生的教學方法，為下學期的教學開展提供了便利條件。
3、注重實踐動手能力，提高雙師素質
作為汽車維修技術教師，在教學上不僅要求理論過硬，而且要求教師實踐動手能力也要過關。教研室的老師9人次參加廣東省交通廳汽車維修技術培訓和上崗考核，2人次參加汽維修技師培訓，并順利畢業。
同時，注重教學管理規范的學習，提升教師的教學水平和教學能力。在學校的教學管理規范比賽中張高志獲得全校的第二名，廖通獲第三名；在說課比賽中，旋艷靜獲得高級職稱組第一名，傅千理老師獲得中級職稱組第一名的好成績。
4、積極參加科研工作，提高科研水平
科研是先導，借助科研提高教研、教學水平。教研室申報20xx年校級課題“汽車技術專業產學研結合深層次的實踐與研究”，積極準備申報省級精品課程《汽車維修組技術》，申報了省級汽車維修技術專業優秀教學團隊，并以此為基礎申報了省級優秀教學成果獎，協助填報了“省示范性技校”的部分材料。
全體教師已經認識到教科研的重要性，共發表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時編寫了汽車維修技術（兩年制）省級精品教材《發動機電子控制技術》，《車身控制技術》、《空調實用技術》、《汽車維修技術》實訓篇（第二版）、《電器實訓教程》（校本）等5本教材。
在汽修三年制開展汽修專業教學改革，組織項目教學的改革與實施，撰寫項目實施方案和實施計劃。平時老師撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。
二、存在的問題和經驗教訓
盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不知道從何入手。
三、今后工作的設想和計劃
總結過去的一年，我們新學期的教學、科研工作提供了良好的基礎。因此，在新的一年里，我們一定加強團結，做好傳幫帶工作，下學期工作計劃如下：
1、充實完善精品課程內容，高起點，嚴要求，保質保量完成精品課程的建設。
2、作好科研的分工項目，開展課題的開題準備與實施。
3、積極開展教學的研討，理順教學大綱，為汽修技術（三年制）教學的開展作準備。
千里之行，始于足下，立足崗位，開拓進取。注重教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能發展，在今后的工作中，帶領本教研室全體同仁，在創新中發展，在實踐中行進，為學校教學研究工作做出更大的貢獻。
教研主任述職報告10
xx—xx學年度，我擔任學校教研主任和年級組長，同時擔任高三2個班級數學教學工作，現就一年來工作匯報如下：
（一） 年級組與教學工作
擔任高三年級組長以來，管理上實行集體決策，強化措施落實，狠抓課堂教學與管理。落實中等生包抓工作。加強學生練考、回家作業、分科題型強化訓練。繼續落實教師集體備課工作。每周至少聽課不少于兩節，聽完就評。每周周二召開學習委員，班長座談會，了解班級情況。每周五晚自習通過談話、填寫表格，對中等生練考、回家作業月考試卷的面批進行檢查。
教學工作，認真備課，嚴格要求自己，做教師的表率，高三4次月考教學成績三次獲得一檔獎勵。
本年度被xx縣委、縣人民政府評為縣級知名教師。xx年再次被咸陽市教育局命名為市級專家組成員。
（二）教研處工作
一、抓好課程改革，促進學校的發展。
1、加快“名師工程”的實施，發揮名師的輻射帶動作用，促進全體教師業務水平的全面提高。本年度主持教研工作，推薦市級知名教師2人，學科帶頭人6人。
2、改革教案編寫。本學期課改實驗重要舉措就是進行教案革命，全面落實學校提出“專人執筆——集體討論——分層修改——實踐反思”的單元組設計教案的形式，做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
3、本學年申報國家級課題1個，省級語文、生物課題各1個，除做好以往課題研究以外，加強新報課題的研究。課題研究實現研究常態化。
4、5月30組織實施了市級生物課題的結題儀式。本次活動，獲得結題證書1份，管理人員、研究人員榮譽證書21份。
4、xx—xx學年度上學期還開展了xx中學教學能手、教壇新秀賽教活動、推薦教師參加市教學能手、教壇新秀賽教活動，其中上學年數學組劉妮、語文組袁鑫娟、本學期音樂組王絨獲得市教學能手。
5、積極教師發表論文搭建平臺，教研處組織教研組長、教研員認真對教師的論文進行評審，積極向《咸陽教研》、《師院學報》推薦，本年度推薦出版教師論文24篇，促進了教師業務的提高。
二、抓好校本培訓，促進教師轉型。
1、每周定期開展教研活動。我校的教研活動以備課組為單位，采用專題講座的形式，組織全體教師進行教研活動。
2、組織教研員編寫涇中校本教材10本，出版涇中教育2本。
3、組織與實施高一、高二年級新課程展示周，高一年級新課程公開課、觀摩課活動。
4、9月11日至13日分九科召開了近三年高考備考得與失座談會，對近三年高考備考的得與失進行了交流研討。
5、成功的'舉行了“高三一輪、二輪復習研討課活動”，10科20名教師進行一輪、二輪示范課教學，通過評課，形成高三復課模式，優化學科教學模式，以提高課堂教學效益。
5、組織并實施高三年級復習課、習題課、公開課活動。
6、組織實施學校、縣教研室賽教活動，39位教師參加了初賽，實施18位教師縣賽教活動。其中6人獲一等獎、14人獲二等獎。
7、成功組織教師多媒體培訓，我校254名科任教師參加為期3周多媒體課件制作培訓。
8、組織中級及以下教師的繼續教育暑期培訓。
9、組織教師16人次的西安高考研討會。
10、組織安排并實施200名教師參加的網上繼續教育學習，目前，教師學習積極主動，正在進行。
三、青年教師培養工作
對青年教師采用了師帶徒活動，今年學校指定了有豐富經驗的師傅23人，青年教師28人，通過師徒之間的相互學習，提高了教師的業務素質，年輕教師認真的聽好師傅的三種課，即概念課、習題課和單元講評課。為青年教師的成長提供了平臺。
一年來還組織了青年教師培養工作的各項活動，通過“高考試題微機測試”、“說課比賽”“課件比賽”“基本功比賽”、“試題命制比賽”，增強了青年教師的參賽意識，提高了理論水平，收到了良好的效果。
xx—xx學年度下學期6—9周，舉辦青年教師師帶徒匯報課評比活動，高一高二年級組積極組織，認真聽課、評課，提高教師的素質
四、開展有益活動，促進學生發展。
1、組織學科競賽活動，強化教學質量監控。本學期為了提高教學質量，學校通過組織各種學科競賽活動。
為了豐富學生課外生活 本學期在教研處安排下，在我校高一、高二開展了高一物理競賽、高一數學競賽、高一化學競賽、高一詩歌朗誦會、高一歷史競賽、高二書法比賽、高二數學競賽、高二物理競賽、高二化學競賽、高二生物競賽教研處及時獎勵獲獎學生，收到了良好的效果。其中高一年級舉辦的作文比賽，學生參與熱情高，經過評委老師層層篩選，出展板2個。
2、開展了豐富多彩的第二課堂活動
本學期按照教研處的工作安排，組織實施的一系列學生第二課堂活動，在高一、高二年級開展了為期四周學生研究性學習活動。共收到研究性學習報告冊，高一123冊，高二131冊。教研處經過評比，高一獲獎研究性學習報告論文26篇，高二獲獎研究性學習報告論文28篇。已編輯成冊。“高一、二英語即興作文比賽”等，這些活動的開展極大的豐富了學生的第二課堂活動，提高了學生的自主研究和英語讀說能力以及學生的課外知識，高一高二學生參與的熱情極大，教研處對優秀學生及時進行獎勵，在學生中引起了極大的反響。
五、狠抓常規教學工作，提高教學質量。
1、 本學期抓好教研組工作的同時重點抓好備課組工作，使得我校的教研組、備課組周周有計劃、有專題、有中心發言人、有紀錄，為此我們制定了教研組、備課組工作要求，編制了教研組備課組工作紀錄表。
2、 教研處認真做好期中、期末教案檢查工作，及時總結和表揚優秀教案的教師，堅決杜絕無教案上課，抓好常規教學的落實工作。
3、 教研處及時做好高考信息搜集整理工作，組織和實施各段次質量分析會，適時組織專題講座和學生的心理咨詢工作。
總結一年來的工作，雖然取得了一點成績，但我深深的感到，教研工作、年級工作千頭萬緒涉及面廣，在今后的工作中，要將重心放在新課程的培訓方面，青年教師的培養，和年級組工作的深入發展方面，努力開創各項工作的新局面。
教研主任述職報告11
一年的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。
一、增強兩個意識責任意識；在其位，謀其政。
既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到；兩早一細即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續開展好現有的立項課題，準備《小學生潛能開發實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。表率意識；中層干部雖然是不入品不入流的芝麻官。但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的.教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養，也是為了能在教師中發揮引領作用。
二、提高三種能力
1、提高學習的能力現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了《創新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾。威特日記》《美國中小學教學技巧xx則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發的最新理論。
2、提高研究的能力因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的學校教學管理制度行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。
3、提高管理的能力中層干部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
三、融洽三類關系
1、貫徹集體決定要堅決作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。
2、配合部門工作要主動中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。
3、團結教師要真誠老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是苦；。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是換一個角度去思考，換一種心態去面對堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。
教研主任述職報告12
尊敬的領導、辛勤工作的教研室主任:
下午好!
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回xxxx年如白駒過隙，盤點這一年，我們政史地教研室全體同仁在教務科領導的直接領導下，在兄弟教研室的照顧下，愛崗敬業，恪盡職守，為xxxx教育教學做出許多實實在在的工作。現匯報如下:
一、以書記校長講話為方向，以趙科長工作安排為指針，搞好教育教學工作。
我們政史地教研室全體同仁，深入學習校領導春、秋工作要點，以及教務科春、秋教學工作安排。把教務科的指示精神轉化為自己的真實行動，保質保量的完成了教務科交給我們教研室的各項工作任務。
二、借鑒優秀教案、完善電子教案，備好每一節課。
三、運用先進的、科學的教學方法，提升學生對政史地教學的滿意度。
袁曉、刁元慶、崔世芳、王明華四位老師擅長用案例教學法，營造良好的教學環境，讓學生能夠深入分析案例中的原理和方法論，變枯燥為有趣，變苦學為樂學。刁元慶老師在教學中經常采用導法法、討論法，培養了學生的分析問題能力和解決問題的能力。楊耀建老師在教學中采用答記者問的方法，讓學生對所學內容設計問題，由老師或者學生答復。袁曉善于師生角色轉換，使師生心靈溝通，方便了教學工作發展。
四、整頓學風，確保教學質量。
崔世芳老師在教學過程中，經常讓學生齊讀、個讀，讓學生進入角色。在學生睡覺時，把學生喊醒，組織學生唱歌。袁曉老師在上課時發現學生看小說，便俏俏走過去把小說收走，然后交給班主任處理。刁元慶老師在上課時堅持提問打分制，批改作業時評定特優、優、良好、一般、差四個等級，并進行統計。
五、引入先進理念，拓寬學生視野。
六、貼近幼兒園實際，為學生就業作好準備。
七、勇挑重擔，減輕學校負擔。
黃肖老師本是地理教師，但他服從教務科的安排，挎行承擔了《幼兒衛生學》的教學工作，當學校需要他參加全省優質課比賽時，又挎行承擔了《生物》課優質課教學工作。楊耀建老師曾承擔過雙課頭教學工作，課節最多時達26節。刁元慶是老教師，現在承擔雙課頭教學工作，全年周課時22.5節。以上老師辛勤勞動，使學校節約了至少兩個教師的工資發支。
八、聽評課工作扎實有效。
上半年，在教務科發展的聽評課活動中，黃肖與袁曉雙雙榮獲二三等獎;下半年，在新進人員的'聽評課活動中，楊興良、楊耀建、黃肖、袁曉四位同志所授課程均得到領導與同志們的充分肯定。楊興良所授課程課重點突出，很有深度。楊耀建所授課程富有激情和新意。黃肖所授課程給人以一氣哈成，意猶未盡之感。袁曉的課準備充分，變枯燥為樂學。主持該此聽評課的李校長以及各位教研室主任對以上四位同志所授課程均給以充分肯定。
九、教研工作形式多樣，效果良好。
十、值班工作屢次得到學校值周組表揚。
過去教研室衛生總是由主任一個人扛，現在情況比以往好得多。楊耀建、刁元慶、黃肖、崔世芳四位教師值班工作積極，衛生清掃干凈整齊，教研室完全做到人走燈滅、關好窗鎖好門，教研室電腦保管使用情況良好。為此，屢次得學校值周小組表揚。
我們政史地教研室因學科性質，沒能為學校做出轟轟烈烈的奉獻，但我們問心無愧地說，大多數同志確實盡力了。展望20xxxxxx十二五規劃的發局之年，我們決心在教學工作中踏踏實實工作，揚長避短，把教學工作做得更好。我們不安心于跑龍套，我和同志們方案在20xx年組織學生籌劃一場政史地三科知識競賽，還要發展理財投資知識講座。把配角升級為最正確配角。
教研主任述職報告13
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少埋怨”、“先做事，后說話”。可能要較長時間，由于做起來不簡單，說起來也難。
一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行狀況
在民辦學校或某些勢利人眼中，原創：教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼將來，開展了一系列工作，現作簡要匯報，并請此次大會評議。
1、作為在校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。思想體現才智，管理要有藝術，執行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執行學校工作方案和本室工作方案，堅決不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，樂觀為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導并指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的詳細內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
3、深化推動了每周四“教研活動日”的活動，注意了教研形式和質量，注意了實效，做到了活動事先有籌劃，有預備，有書面支配表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上溝通，有學術性。
4、樂觀穩妥地開展了匯報、溝通課以及各科教學觀摩課活動，在肯定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進教學，取長補短，相互學習的良好局面。老師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱老師交回的由教研室制作下發的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課力量增加了，這莫非不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對同學特定階段的學習進行了檢測以及同時對老師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分老師準時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、仔細完成了“廣豪學校其次屆課堂教學大比武”活動，從競賽方案到競賽進行到評比程序，都進行嚴謹規范，客觀公正的評審操作，為我校發覺、挖掘、選拔并培育骨干老師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠進展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學討論，原創：親密留意全國各地的教研教改信息，周密支配我校老師外出參與上級教研活動，從而精確把握新課程改革、進展的脈搏；在老師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（由于許多老師不報銷來回車費）。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有肯定收獲，能提高自身課堂授課力量和教學效益。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得仔細、中肯、有水平，這也說明白我們教研活動的某些勝利之處。
8、加大了對試驗班的討論管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把試驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前進展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
9、從學校大局動身，樂觀協同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜尋枯腸輾轉奔波，為老師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。
二、“多反思，少埋怨”——談工作中的不足及其思索
在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和后”的.關系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：
1、少數老師對待教研的觀念還要切實扭轉，他們往往一不當心或很任憑地就遺忘了有教研活動，要使其深刻熟悉到提高教學質量與仔細進行教研的必要性，也要使其熟悉到學校的進展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想熟悉提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由于學校現實進展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，用心致力于教育教學討論的空間較為狹窄，這在肯定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、“先做事，后說話”——談今后工作思路和工作展望
要轉變一個人早已養成的教學行為是很難的，而要轉變一個人的教學思想更難，我們的教研就是在做這樣的難事——通過教研在轉變著一個人的教學思想，由于我們不是鼠目寸光只圖眼前，不是井底之蛙故步自封，我們為的是我們學校長遠的進展大計。“先做后說”是我們干好工作的前提。
1、今后思維要定大局，管理要抓細節，我覺得教研就是一堆細節。
2、深化闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合于我校的教研格局，樂觀完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求進展，以進展孕育品牌。
3、大力提倡勤勤懇懇教書，踏踏實實教研的風氣。以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
4、會同人事處和教務處，對英語老師的分工進行改革，使之更符合學校現狀和進展需要，提高我校英語教學成果。
5、加強“校內信息化工程”建設，優化校內局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，分散強大的教科研實力，推動我校向現代化學校邁進。
我的報告完了，祝大家假期開心，感謝！
教研主任述職報告14
尊敬的各位領導，老師：
你們好！
時間過的真快，轉眼間，一學期又過去了、回顧匆匆過去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡、但我的內心卻是充實的、愉悅的、為了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情愿的。
在這學期中，我擔任小班的班主任工作、我能夠積極地參加園里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動，熱愛集體、團結同事、尊重老教師，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規章制度、積極響應園里面的各項活動。
新學期我班一下子插班11人，剛開始的一星期，因為賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以整個班每天都好象處在混戰之中，老師的說教孩子們根本當作充耳不聞、形成了日常常規差，幼兒的知識面窄，語言表達能力低的可怕現象、發現了這些情況時，我征求了幾位老教師的的意見,針對班上孩子出現的情況作出分析、改變自己的教育模式是首要的任務，接著是馬上與家長取得聯系，告知其孩子的種種情況，以達到家園共育的目的、我還根據我班孩子好動的特點，盡量把課程安排到社區和大自然中。
保育方面：
一向粗心的我，經過幾年的努力和改進，已不斷進步，我知道保育是保教工作中重要的一環，我根據以往的經驗認真地開展工作、早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭、一發現幼兒有不適，就馬上記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾、如果值班負責幼兒午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。
教學方面：
在教學上，我提前一周備課，教具準備充分，認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一個孩子，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識，
再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規》的學習，我覺得弟子規是一本不錯的國學啟蒙吧、我曾經聽過一個講座，那個老師說了這樣一種社會現象：幼兒園小學高中大學幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩。
我想雖然現在孩子們還不懂是什么意思，但是等他們長大了自然而然就會理解其中的含義、本學期進行了6段，開家長會時，我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規》這本書。
家長工作：
幼教光有教育是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，10月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日活動，而且還準備了大量的視頻資料，比如：課堂教學，家長可以看到自己的寶寶表現如何，老師是怎樣進行蒙氏數學的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻和照片等等，家長們都看得津津有味，有很多家長要求把視頻照片傳到空間，我應各位家長的要求，初步打算明年的家長會繼續收集這樣的影像資料，這樣家長會才會津津有味。
為了讓家長們更了解我們的工作在離園、來園活動中，我和賈老師總會有一人在接待家長，與他們交流孩子的進步，對于一些幼兒在班上有一定的進步時，我會馬上與家長取得聯系，請家長配合，使孩子能繼續進步、每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，協助幼兒整理好儀容、書包等，熱情接待每一位家長，簡單向家長反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽取家長的意見、為了充實家長們的育兒經驗，我會去網站中搜集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閱讀、交流、如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的.身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
在這里說一件事情：小班孩子學舌特別可愛，我們佳樂的媽媽跟我們說，佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好、是啊，我們也總是關心著孩子，他們才會這般的愛我們、還記得王亞楠有次大聲的跟我說：“老師，我會穿毛衣了、”我趕忙表揚她：“你真棒、”然后順口問了句：“誰教你的啊？”她說：“你啊、”那個時候我只有久久的感動，孩子說穿毛衣是老師教的，那孩子會穿多少次毛衣，那我們會教會孩子多少東西，或許等她長大了以后對這句話已經不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福！
其他方面：
我是一個很情緒化的人，在一個融洽的氛圍中我才能開心的工作，記得有一句話叫做“你想讓別人對你一個好，你就要對別人十個好、”我很幸福，因為我生活在一個快樂氛圍中，這種感覺促進我更積極的面對我的工作和其他事務。
下學期努力的方向：
在下一學期中，我會：用一百分的真心面對同事，熱情面對孩子，激情面對工作。
最后希望在新的一年里，班級工作可以開展的更加有序有趣，個人工作可以更加一帆風順，同時希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現給大家、謝謝！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教研主任述職報告15
一年半前，我懷著誠惶誠恐、忐忑不安的心情接受了數學教研組長一職，掛念不能勝任，始終覺得本身肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校布置的各項任務。下面我緊要匯報四個方面的工作。
1、關于教研組的建設
在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
（1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力更改數學組的形象。假如我們是孱弱組，那么你水平再高也只是孱弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。
（2）服務意識：師德建設的的標準緊要體現在老師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為同學服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，給與的責任也更大。作為數學老師就決議了你應當做一個工作上是嚴謹的、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數學人。
（3）教研意識：校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的`老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為緊要。
2、教研活動的開展和教學常規的落實
（1）有計劃：開學初要求各備課組長訂立好計劃，然后協調確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動計劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數，適時準備。
（2）有內容：教研活動的內容緊要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新老師的匯報課、青年老師的討論課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還特別重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的討論。
（3）有形式：公開課的開設，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課實行先分備課組討論，然后每個備課組派一名主講人，最后由我總結點評，這樣既熱誠又融洽。
（4）重落實：開學初訂立的計劃都能不折不扣地執行，每學期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、履歷比我深、水平比我高，工作都特別搭配、負責，正由于有了他們，我的工作輕松了很多。
（5）重檢查：積極搭配教務處組織的各類教學常規檢查，我組大多數老師都能得到確定。這方面本人也能起好帶頭作用。
（6）重效果：流于形式、濫竽充數的教研活動不進行。
3、關于教科研
教科研意識不絕加強，只有不絕學習、討論才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組共承當了三個課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數學自主探究式教學的理論與實踐》已完成一萬五千字的初稿。年青老師在這方面大有超過老老師的勢頭，如章建春老師已在各類雜志上發表教學論文多篇，在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。
4、成績和榮譽
應當看到，我們數學組漸漸在成長、在進展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領下，文理科數學平均分都超過了杭州市七縣市一級重點中學的平均分。在同學最愛好的老師評比中，我校七位老師數學組就占了三位。然而，我們也應當清醒地認得到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不絕努力。
感謝大家!
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