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小學教學副校長述職報告

更新時間：2024-03-13 07:48:09

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小學教學副校長述職報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告使用的次數愈發增長，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的小學教學副校長述職報告，希望能夠幫助到大家。

　　小學教學副校長述職報告篇1

　　我在涴市小學任教學副校長前前后后有近10個年頭了，在平凡的崗位上，我努力踐行著真與實，體驗著苦與樂。20xx年春，我再次挑起了分管教學這個擔子，我深知肩頭責任重大。終歸，我們現在還在低谷徘徊，而個人的力氣微乎其微，個人的思維有局限性，要提升我校教學質量，惟有依靠眾人艱辛的努力。此時我最想說的是，真心誠意地感謝上級領導對我的信任，感謝各位老師工對我工作的理解與支持，感謝班子成員的團結協作。我始終認為：我們的隊伍是一個和諧、有戰斗力的群體，老師都是有實力的個體，我很情愿和大家一起為學校的發展盡我所能。今日借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。

　　一、虛心學習，完善自我

　　我認為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推動，管理領域的深化，讓我更加感受到管理不易。假如管理者專業學問、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應當是每日的必修課。

　　我常常勉勵自己：登高望遠，學無止境。老師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應當是一名老師。我覺得老老師們的班級管理與協調實力、青年老師的熱忱與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則，領先垂范。

　　我始終追求做對學生發展有利、有益的事，這也是學校工作的動身點。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求老師們領悟課標、精通教材、上好每節課，我首先要仔細學習。我有時間就仔細學習各科課標，閱讀教材，分析教參，探討課堂。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會在網上聽名師講課，邊聽邊比照自己的教學來分析優缺點。每次外出學習，我都隨帶U盤，剛好拷貝重要材料回來探討。

　　二、勤勉工作，發展學校。

　　學校要發展就有競爭，競爭是須要實力的，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中，面廣、量大、事雜，我與大家一起背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。作為分管教學的領導，走入課堂，深化老師是我規定自己必需做到的，今年市級、片區、鎮級教研活動頻繁，我能主動關切老師的教學，協調困難，參加試教、執教或點評。市教學視導，我領先上探討課；協作區教研活動，我主動供應課堂教學供探討；鎮級“送教下鄉”活動，我又親自執教。五月，學校接受市教育局督導評估，六月，學校接受鎮教學檢查，從資料的整理歸類、相關支配與指導到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責，親歷親為。

　　因為是分管教學的領導，站立三尺講臺，不管任教哪個年級哪個學科，潛意識里壓力很大。教好了天經地義，教不好自己無能，我對自己很挑剔，經常給自己施加壓力。每天步履匆忙出入于管理與教學之間，空余時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程一般都抽時間補上，不讓學生有任何損失。

　　我牽頭制定了校本培訓安排，組織開展培訓活動，確保全校老師完成培訓任務，促進老師專業化發展。五月份，要求老師每天利用1節課時間，進行計算機運用培訓，并提出了詳細要求，納入期末考核，現在已有近30名老師具備了肯定的運用辦公軟件的實力，近20名老師建立了個人博客。這些措施的實施，實現了老師教學方法的轉變；實現了老師由為學生“駕馭”而教，轉變為為學生發展、創新而教，有效地促進了我校教學質量的提升。

　　做為業務副校長，對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，平常加強學科專題和教研組長的`培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上激勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能剛好探討探討中遇到的問題及解決的方法，總結成果。效果也逐步顯現：半年來學校的整體教學質量之所以能呈現上升趨勢，歸根究竟就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。

　　面對我校的位置偏僻，質量現狀，生源流失等不利因素，我們立足本地，從源頭抓起，厚實老師功底，努力提高老師的整體素養。分別召開畢業班、部分年級、部分學科老師專題研討會，與大家分析緣由，找尋對策。平常加強教學的流程管理、質量調研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學的協作，形成合力。

　　青年的成長須要關愛，須要扶持。我覺得，全力以赴助人勝利是對青年老師最好的幫助。我常常與他們溝通、溝通思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心摯友的局面。學校年輕老師參與各類評優課、展示課，我都參加試教，一起修改教案，幫助找尋教學亮點，向教研員舉薦青年老師，在各級競賽、評優中他們都獲得了很好的成果，為學校爭得了榮譽。各類研討活動我也是忙前忙后，從不閑著，在細微環節上落實到位，有時一天就在陪伴、奔波與協調中度過。

　　三、以德立身，為人師表。

　　路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關切？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿秤，定會賜予實事求是的評價。這些年來，無論作為老師、黨員還是管理者，我都力求對工作一絲不茍，對同事以誠相待，對名利泰然處之。作為校長的助手，工作上主動協作，人格上充分敬重，思想上主動溝通；對群眾真誠關注，專心幫助，不斷激勵。

　　1、嚴于律己，為人正直。平常自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的話就當面說清晰，該布置的任務就剛好傳達到位。做到有布置就有檢查有反饋，對老師能公正、公允地評價，講優點談不足實事求是，從不一味地說好話粉飾太平，不違反自己做人的原則。

　　2、豁達大度，心態坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工，因為存在做多做少、做好做差現象，最簡單吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經驗讓我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人，這是對人的信任與敬重。 3、以主子翁的看法塑造學校形象。作為管理者，更多代表的是學校形象。辦學要面對困難的人員，有時領導來訪、家長上訪，偶有家長與老師發生沖突。只要是關系到學校榮譽的，我都耐性做工作，多宣揚學校的亮點，多談教化的“苦”與“難”，多說明老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂于與支部一起做好老師談心、慰問工作，形成和諧的人文氛圍。不足：

　　1、缺少對自身專業發展的定位和思索，學習的實效性、針對性有待提高。

　　2、對老師的思想工作還不夠深化，關切也不夠；特性比較耿直，對沖突的化解缺乏剛柔并濟；溝通表達的方式缺少藝術。

　　3、思索管理的角度缺少深層次，著眼于全局方面有所欠缺，少了創新的魄力與志氣。

　　最終我以四句話來勉勵自己：做人講德，做事講責，業務創特，心胸莫窄。

　　小學教學副校長述職報告篇2

　　本學期，在集團領導和學校領導的指導和幫助下，在兩校區行政和老師的全力支持下，本人以教學工作為核心，圍繞“統一認識，同步實施、聯合研究，各顯優勢”的工作思路，推進兩校區的教學管理工作，教學研究工作和科研工作，促進各學科團隊提升專業力，落實學生學習方式的研究，使學校教學管理有序有效、教學質量穩健發展。分管工作的主要成效：

　　一、根據學校制定的《基于核心素養的興發教學研究實施方案》，上學期開展各學科進行基于視頻圖像分析的興發教學課例研究，制定了學校鋼筆錄像分析的聽評課要求和學校視頻圖像分析的聽評課要求。設計了選擇和制作教學視頻的程序和清單。下學期開展基于課堂回音的課例研究。根據教育部的相關文件，制定了《學校作業管理制度》和《學校線上教育教學管理制度》。

　　二、隨著兩校區的深度融合，南校區教導處人力資源的更替，遵循兩校區融合的大方向，與校長商定適合兩校區的合作方式，重新組建學校教導處。整合的關鍵是理清工作思路。為此與兩校區教導處商定并統一教學各類用表，明確常規教學的要求，規范兩校區出卷、閱卷和質量分析的流程。立足“一體化”的角度，增強兩校區教師日常教學工作的一致性。

　　三、學校語文、數學、英語、道德與法治、體育五個學科在參加海珠區第六屆“海教杯”課堂教學評比活動中，分別取得了兩個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績，學校獲得團隊優勝獎和組織協作獎。組織學校青年教師參加第二屆海珠區中小學青年教師教學能力大賽，語文、美術，科學的參賽教師分別獲得區級和市級的獎項。

　　四、在第一期高研班主講了《基于視頻圖像分析的課例研究》。接待中山市小學副校長任職資格培訓班，主講《集團化辦學的行動研究》。接待接待順德區小學副校長任職資格培訓班，主講《學校教研活動的建設與實施》。接待潮南區新時代師德師風專項研修，主講《聚焦德育管理，專家診斷促發展》。學校期末家長會，主講了《激發動力有效復習》的講座，強調家長重視學生的社會情感發展，培養學生的.學習力。

　　五、作為教學主管和專業引領者，帶頭上教學改革研討課。在集團兩周年行動研究活動中，執教六年級口語交際課《演講》。與教育同行交流了對興發教學的理解，為實踐有效對話與互動提供了范例。在全國首屆興發教育研討會（廣州專場）上作“學校興發教學的校本研究”的分享。

　　六、本人主持的省級課題《基于個性化閱讀的特色課程開發研究》于20xx年6月順利結題。撰寫的文章《打造基于情感學習的學校管理》發表于《中國教師報》（20xx年9月16日）。參與廣州市中小學線上課程資源建設，執教六年級上冊口語交際課《演講》。

　　七、組織集團星期一高研班例會，協助總校長做好課程鋪排、作業布置和反饋，鼓勵和幫助優秀的學科教師組成學習共同體。

　　八、完成集團辦公室的工作，組織和策劃集團兩周年學術周活動和全國首屆興發教育研討會（廣州專場）的活動。組織教育集團第一屆“興發杯”教師演講決賽。組織和完成廣東省優質基礎教育集團遴選創建評估工作，組建評估檔案小組，按時完成評估資料的整理和匯編工作，與集團領導和學校領導一起參加在線答辯。

　　九、負責集團公眾號建設，《教育集團·教育周報》的主編工作。定期發布集團培訓、集團活動、集團改革等重要報道。

　　20xx年1月，集團明確提出構建“自學本位的興發教學體系”，在此背景下，海珠第二實驗小學跟隨集團改革的思路，探索了一系列具體落實的方式，緊貼課堂教學和學科研究進行校本化研究，希望形成學校教學改革的新氣象。學校教學改革以轉變教師觀念為首要任務，建立“為什么做？做什么？如何做？”的行動研究閉環，促使教師向內的思考。我們主要做了三件事：

　　一，制定了《廣州市海珠區第二實驗小學基于核心素養的興發教學的行動研究實施方案》，明確了研究目標和具體內容，組建了學科研究團隊，并組織專題學習和匯報。

　　二，各學科進行基于視頻圖像分析的興發教學課例研究，制定了學校鋼筆錄像分析的聽評課要求和學校視頻圖像分析的聽評課要求。設計了選擇和制作教學視頻的程序和清單。

　　三、各學科推進基于課堂回音的興發教學課例研究。

　　通過高研班理論學習和學科教研培訓對為何研究課堂回音達成三個共識：

　　一、課堂回音是課堂教學改革的動力點。

　　二、課堂回音是構建學習關系的關鍵點。

　　三、課堂回音是非正式性的評價方式。

　　本學期各學科組織基于課堂回音的興發教學研究共11次，結合敘事評課文化和學科興發教學課堂評價表，由教師現場記錄2—3個能體現積極互動的“對話”片段，并以“一事一點一議”的思路進行分析和內化。同時語文學科和數學學科把視頻圖像分析作為校區聯動的研究方式，分別組織了一場基于課堂回音的視頻圖像分析。

　　未來將通過團隊行動研究、嘗試應用技術和成果深化實踐繼續推進課堂回音的視頻圖像分析的課例研究。

　　小學教學副校長述職報告篇3

　　今年格外的感慨的是，看到曾經年富力強的同事伙伴，都已到了退休的年齡，看到當年曾經年輕時的我們這一代人也已添白發，內心徒增凄婉，人生苦短。因此倍加珍惜身邊同事朋友親人的緣分，總想盡努力借職責為工作中的領導、同事、老師們、學生及家長做些事情，扶持幫助引領服務，為彼此的人生道路平添快樂充實和進步

　　一、笑臉迎人，感恩緣分

　　對領導：笑臉對領導，服從領導，溝通思想，求同存異。識大局，顧大體，不給領導出難題，不為個人利益斤斤計較。偶爾會有沖動，但絕不是為了個人利益，而是為了工作。請領導見諒!

　　對同事：把事當事，營造快樂向上的氛圍。都是心地善良正直之人，熱愛事業之人，才華橫溢之人，三人行必有我師。

　　對老師：尊敬但不失原則，和善但不混沌，總是把教師的困惑教師的成長放在心上。為教師的成長教師的困惑服務。

　　對學生：愛如己出。

　　對家長：急之所急，想之所想。

　　二、迎來笑臉，感謝支持

　　劉校長：既是工作者，又是生活人。劉校長的寬容大度給了我發揮的空間，使我的主人翁意識日漸強烈。陳書記：守住自己的職責，到位不越位，關鍵時刻挺身而出。陳書記的時時點撥使我不斷嚴格要求自己。我很少帶具體工作回家，但我帶回了思考，很多教學想法、實施的策略、具體安排都是在我獨自散步的時候形成的。

　　身邊的同事，各個才華橫溢，但也各有不足。但當我們組成一個團隊的時候，我們的力量便產生了智慧，便有了應付復雜問題的能力，便有了克服困難的勇氣。

　　感謝德育處、后勤、辦公室諸位的大力支持，還有在座諸位老師的包容、體諒及努力，正是建設路小學每一個成員不計個人得失的攜手努力，才取得了一個又一個的`成績。你們是最可敬的人!

　　本學年，我們團結協作，發揮集體力量及智慧，順利完成本學年的教學工作。

　　三、踏實工作，追求卓越

　　1、教學管理指導思想

　　本學年，我們的教學指導思想是：在生本理念的指導下，在三效課題的引領下，追求教務處有效管理，教師有效提高，學生有效成長。

　　我們努力摒棄和優化形式的無效的工作，爭取設計組織實施的每一項工作，都能使學校工作受益、使教師得到成長。

　　2、教務處管理及校本教研工作

　　(1)常態教務工作不放松。

　　堅持召開教研組長會，我們培養出一支境界高尚，業務能力強，責任心重的教研組長，帶動著我校的各個學科的教研組進步成長。

　　堅持常課堂規檢查工作，教務處分工合作，堅持師生課堂常規檢查工作。發現問題及時提醒總結。堅持教學質量分析會等常規工作。

　　(2)堅持隨堂聽課。本學年聽課97節。我們堅持隨堂聽課活動，并及時同授課老師交流聽課看法。隨堂聽課堅持有利于學生成長，教師的發展，把握教育方向等原則。

　　(3)創新備課教研形式——“一課多備，專題引領”。形式：一課多備，專題引領。內容：落實新課標理念。目標：提高課堂教學三效。各個教研組每學期堅持兩次“一課多備，專題引領”主題備課。新的教研形式有效的促進了教師業務水平的提高，有效的促進了同伴互助。

　　(4)設計組織賽課，促教師專業成長。

　　上半年，各組三效專題同課異構活動。組內互相聽課，相關領導聽課教研。各組在前面活動的基礎上推選14節校級課。

　　下半年，我校組織了《學習生本理念，提高課堂三效》的教學系列活動。該活動得到劉校長大力支持及高屋建瓴的指點。

　　首先，我們組織全校教師進行了兩次《生本教育理念》校本培訓，由兩位主管校長精心準備，培訓取得了良好效果。

　　培訓后開展了中青年教師共35人參加的《學習生本理念，提高課堂三效》的課堂教學評比活動。組內同課異構，課堂教學實施展示著不同的構想和過程。課后學科組開展主題教研。授課教師真誠的剖析設計及課堂表現，虛心的接受研討過程中大家提出的異議，研討活動真誠熱烈，大家共享進步。

　　最后，我校的兩位師傅級學科帶頭人魏東旭、馮麗為我校全體教師做觀摩課一節。我校利用讀書日的時間，全校領導教師參與了整個過程的專題教研。課堂教學爐火純青，參與活動的全體受益匪淺。課后開展了主題研討。研討中有困惑、有碰撞、有提升，有總結。會后，每位教師撰寫了該活動的教學反思，反思有質量，有深度。劉校長、陳書記等我校全部領導教師、白塔嶺小學的部分領導教師全程參與了此次活動。教學系列活動提高了老師們的業務水平，提升了老師們的專業素養。

　　(5)重視上級教研活動。

　　劉校長率課題組教師及三～六年級數學教師參與區“先學后教，當堂訓練”開題會的聽課及評課活動。校長、書記帶領全體老師參與省級特級教師名師骨干教師張麗穎送課下鄉活動。學習解放學習力思想精髓，進一步促進我校三效課題開展。

　　上半年，曹靖、韓薇、謝楠、豈飛、譚小蕊、王晶老師參與了區片級教學活動，獲得好評。孫鳳英、樊秋艷、高紹姣，謝楠等教師參與省市學科優質課評比獲獎勵。

　　下半年，王麗芬、高少嬌、曹靖為區四年級數學教師做課一節并進行了教材輔導。韓晴老師代表海港區英語教師參加市錄像課競賽。趙瑞杰主任參加了市級送課下鄉活動。

　　做課教師都經歷幾次試講，組內多次磨課教研，教務處多次參與指導。老師們在飛快的成長著，教師教學水平及教學理念有了一次次的飛躍。

　　3、重視各個學科教學工作，追求學生全面發展。

　　4、畢業班工作。

　　20xx年我校畢業班取得畢業成績前三名的好成績。輕負擔高質量永遠是我們教學追求的終極目標。我們不以加大學生的課業負擔提高成績為目的，追求畢業年級教學及復習的有效性。教學工作再忙再累也不忘教研，提高課堂教學有效性，提高復習的有效性。

　　5、迎接上級督導檢查掛牌驗收

　　(1)督導評估工作

　　上下半年，我們成功的迎接了省督導評估，區的教學評估活動，為省級教學評估做了充分的準備。

　　(2)市科研現場會推廣我校三效課題研究成果。教務處完成設計制作科研展板及演示文稿，整理材料，輔導張俊英老師課題研究課等各項工作。校長在科研現場會上精彩發言，受到好評。張俊英老師作三效課題研究課，好評如潮。

　　(3)市校本課程現場會推廣我校校本課程成果。在這項活動中，教務處同樣協作完成了現場會的一系列工作，馮麗和韓晴兩位教師校本課程現場展示，校長大會發言，最后圓滿的完成了任務。

　　(4)教師專業發展示范校掛牌驗收。

　　10月-11月，我校經歷了河北省教師專業發展示范性學校區市多次評估。我們克服重重困難，在短時間內完成了撰寫總結、查補資料，主動向七中等學校學習，在迎檢的短短的兩周時間內，我校的迎檢工作受到上級稱贊，并順利通過檢查驗收。

　　(5)市級課題驗收。

　　幾年來，市級課題《提高課堂教學三效》一直是我校靈魂課題，在此課題的引領下，我校開展了各個學科的專題教研，各個教研組在此課題的指導下，制定了自己的研究專題，開展了專題研究活動，促進了教師的專業成長，取得了明顯的效果。由于專題教研活動成績突出，劉校長在全區教學工作會議上做了專題交流。本學期，我們迎來了該課題的結題驗收，我們多次召開工作會議課題組會議，安排布置驗收工作，為順利完成課題驗收努力。

　　四、獲得集體榮譽

　　20xx-20xx學年度海港區教學質量先進校，教學管理先進學校。

　　在20xx年教師教育工作，校本教研工作，教育科研工作，校本培訓工作，電化教學工作，語言文字工作，第三屆中小學生英語節活動均獲市區級表彰。

　　喜歡溫總理的一對詞語：仰望星空，腳踏實地!

　　小學教學副校長述職報告篇4

　　法國思想家盧梭說過：人是有思想的蘆葦。那么作為人在浩瀚的宇宙中不僅只是自生自滅，還有靈動的思想和創造。所以我常常在時間的流里感到我是那么的渺小和無助；所以在20xx年已悄然逝去的時刻，我不停地追問自己：一年里我做了什么？做好了什么？我應該把握什么？把握住了什么？由于這些追問我在時光也沖不走的記憶里找到了歡樂、繽紛、沉重，還有思想。我說過我想且在實踐著的愿望：我想用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力為這所學校留些什么。剛過去的一年對于我來說是不平凡的一年，是我由注重制度管理到與人文管理并重的一年，是我逐漸成熟及部分教育思想實現的一年，是我較好的完成各項目標任務的一年。現將我的個人工作報告如下：

　　一、縝密做事，在實踐中收獲。

　　縝密做事，就是在做事前進行周密的思考，進而促使事情做得盡善盡美，這是我做事的準則。按照學校支部、行政分工，我分管行政日常事務、教育教學、宣傳、辦公室、安全教育等工作，全年主要抓了四項工作：

　　教學工作方面。主要是嚴格執行了三項制度，扎實開展了四項活動，實現了三大轉變。嚴格執行了《教學六認真檢查、抽查制度》，采取了每月全面檢查一次與不定期抽查相結合，并將檢查結果直接納入年終考核，有效地幫助、保護了教師；嚴格執行了聽評課制度，堅持一周隨機聽評教師三節課以上，有效地提高了教師的教學水平；嚴格執行了以校為本、全員參與的學習制度，組織教師學習新課程的新理念、新方法，并使之內化為教師的具體教學行為。扎實開展了教研教改活動，實實在在地圍繞一個課題，抓住一個教學環節進行研討，做到人人有見解，個個受啟示；扎實開展了“三個一”活動，即每學期讀一本以上教育專著，上一節課改研討課，寫一份教學經驗文章，近期將編撰《教海探航》；扎實開展了教師練內功活動，“教師發展中心”利用每周星期六對教師進行電腦技能培訓，并提出了具體要求，納入期終考核，現在已有50余名教師通過了考試。這些措施的實施，實現了教師教學方法由教師為主體向以學生為主體的轉變；實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為為學生發展、創新而教；有效地促進了我校教學質量的提升。

　　宣傳、辦公室方面。為了提升我校校園文化品位，暑假利用了近20天的時間，就辦學方向、辦學宗旨、辦學理念、辦學思路、學校簡介、教師陣容、辦學成果、教學成果、第二課堂等11個項目的內容辦起了20余米的宣傳欄，成了我校的一道亮麗的風景；全年在《巴中日報》發表了關于我校的文章9篇，有兩篇被區教育局簡報轉發；全年起草文字材料20余篇，不少于5萬字。為我校的宣傳起到了一定的作用。

　　日常事務方面。對于學校各條線的工作我從來沒分過你我，凡是需要我我就主動去做，凡是找到我我都會盡一份我的力量，我覺得學校就是一個家庭，我們每個成員都應去關心它，愛護它。所以我在會議上和在實際工作中努力用我的語言及實際行動來營造這種氛圍。10月份，在張校長的直接指揮下，我校對全區第六屆小藍會地精彩承辦，這無不證明我們全體教師都有愛校如家的良好品行。我希望這種精神在我們學校長存。

　　在支部工作、學校安全教育、學校建設規劃等方面也做了一些工作。當然，這些成績的取得是上級領導英明指引的結果；是張校長的正確領導、指導的結果；是班子的幫助、教師們的支持的結果，在此，對大家表示深深的謝意！

　　二、謹慎做人，在思索中前行。

　　現代主義先驅卡夫卡說過：您不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實地面目。他強調的就是思索，由于思索我知道了我的淺薄；由于思索我認識到了我的過失；由于思索我清楚了我前行的目標。所以我始終堅持謹慎做人，始終在思索中前行。

　　1、始終堅持讀書學習。我認為副校長不僅是職務，更是一種職業，是一種職業就要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。我堅持學習各方面的'知識，一年來摘抄報刊雜志文章達5本，同時堅持不懈地用自己的語言表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中的不可缺少的習慣。

　　2、準確把握角色位置。努力由教師轉變為時代需要的教育管理者。學會傳播、表達自己的教育思想，學會改造、創新管理舉措。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通；對群眾熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。

　　3、始終保持頭腦清醒。我清醒地知道，我所取得的微小成績也是每個教師造就的。我深深地知道我之所以平凡，是因為我付出的平凡；我深深知道我存在著的差距：一是管理經驗與實際工作需要有差距。二是計劃設想落到實際行動上有差距。三是教學研究推出教研成果有差距。這些問題的存在，充分說明了我有待進一步提高：我決心通過努力工作來縮小這些差距。

　　一年來，我終于明白了什么是快樂，我認為快樂應該是一種積極向上的生命狀態，對生活充滿了無盡的向往和激情，是一種發自內心強烈的生命需求，為此我常常在等待，等待我生命激情迸發的時刻，我也時時在希望，希望大家一起用激情和快樂點燃我們以后的每個日子。

　　小學教學副校長述職報告篇5

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　本學年度我分管學校的安全和教學工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領導下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位老師匯報，恭請指正。

　　一、加強學習，以身作則，同心協力，不斷提高自身素質。

　　在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

　　從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學校的.各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作都當作自己份內的事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話、做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

　　我把寬以待人，嚴于律已，遵紀守法，廉潔自律作為自己的工作準則，時刻以師德規范要求自己，充分發揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關健，而學校的教育、教學工作落實在于富有創造力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我始終明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習，尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。

　　二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

　　安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，實行“一崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力。

　　三、加強教學常規管理，全面提高教學質量

　　從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到：

　　1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。

　　我一貫注重教學常規管理的落實情況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。

　　2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益

　　課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，因此，我們積極開展教學比武大練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節（主、副科各一節）有質量的教學研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中學習，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練內容三統一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生發展、創新而教；有效地促進了我校教學質量的提升。

　　3、加強畢業班管理，全面提高教學質量

　　制定了獎勵方案，召開了畢業班教師動員會，加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習與復習內容的制定工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。強化了培優輔差的力度，注意了每一個復習環節，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度，習題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的復習效果，展示示范課，激發教師的潛力，從而增進整體的戰斗力，促進學生學科均衡發展。

　　小學教學副校長述職報告篇6

　　今年特別的感慨的是，看到曾經年輕有為的同事伙伴，都已到了退休的年齡，看到當年曾經年輕時的我們這一代人也已添白發，內心徒增凄婉，人生苦短。因此倍加珍惜身邊同事摯友親人的緣分，總想盡努力借職責為工作中的領導、同事、老師們、學生及家長做些事情，扶持幫助引領服務，為彼此的人生道路平添歡樂充溢和進步

　　一、笑臉迎人，感恩緣分

　　對領導：笑臉對領導，聽從領導，溝通思想，求同存異。識大局，顧大體，不給領導出難題，不為個人利益斤斤計較。間或會有沖動，但絕不是為了個人利益，而是為了工作。請領導見諒!

　　對同事：把事當事，營造歡樂向上的氛圍。都是心地和善正直之人，酷愛事業之人，才華橫溢之人，三人行必有我師。

　　對老師：敬重但不失原則，和善但不混沌，總是把老師的困惑老師的成長放在心上。為老師的成長老師的困惑服務。對學生：愛如己出。

　　對家長：急之所急，想之所想。

　　二、迎來笑臉，感謝支持

　　劉校長：既是工作者，又是生活人。劉校長的寬容大度給了我發揮的空間，使我的主子翁意識日漸劇烈。陳書記：守住自己的職責，到位不越位，關鍵時刻自告奮勇。陳書記的時時點撥使我不斷嚴格要求自己。我很少帶詳細工作回家，但我帶回了思索，許多教學想法、實施的策略、詳細支配都是在我獨自漫步的時候形成的。

　　身邊的同事，各個才華橫溢，但也各有不足。但當我們組成一個團隊的時候，我們的力氣便產生了才智，便有了應付困難問題的實力，便有了克服困難的志氣。

　　感謝德育處、后勤、辦公室諸位的大力支持，還有在座諸位老師的包涵、體諒及努力，正是建設路小學每一個成員不計個人得失的攜手努力，才取得了一個又一個的成果。你們是最可敬的人!

　　本學年，我們團結協作，發揮集體力氣及才智，順當完成本學年的教學工作。

　　三、踏實工作，追求卓越

　　1、教學管理指導思想

　　本學年，我們的教學指導思想是：在生本理念的指導下，在三效課題的引領下，追求教務處有效管理，老師有效提高，學生有效成長。

　　我們努力摒棄和優化形式的無效的工作，爭取設計組織實施的`每一項工作，都能使學校工作受益、使老師得到成長。 2、教務處管理及校本教研工作(1)常態教務工作不放松。

　　堅持召開教研組長會，我們培育出一支境界高尚，業務實力強，責任心重的教研組長，帶動著我校的各個學科的教研組進步成長。

　　堅持常課堂規檢查工作，教務處分工合作，堅持師生課堂常規檢查工作。發覺問題剛好提示總結。堅持教學質量分析會等常規工作。

　　(2)堅持隨堂聽課。本學年聽課97節。我們堅持隨堂聽課活動，并剛好同授課老師溝通聽課看法。隨堂聽課堅持有利于學生成長，老師的發展，把握教化方向等原則。 (3)創新備課教研形式——“一課多備，專題引領”。形式：一課多備，專題引領。內容：落實新課標理念。目標：提高課堂教學三效。各個教研組每學期堅持兩次“一課多備，專題引領”主題備課。新的教研形式有效的促進了老師業務水平的提高，有效的促進了同伴互助。 (4)設計組織賽課，促老師專業成長。

　　上半年，各組三效專題同課異構活動。組內相互聽課，相關領導聽課教研。各組在前面活動的基礎上推選14節校級課。

　　下半年，我校組織了《學習生本理念，提高課堂三效》的教學系列活動。該活動得到劉校長大力支持及高屋建瓴的指引。

　　首先，我們組織全校老師進行了兩次《生本教化理念》校本培訓，由兩位主管校長細心打算，培訓取得了良好效果。培訓后開展了中青年老師共35人參與的《學習生本理念，提高課堂三效》的課堂教學評比活動。組內同課異構，課堂教學實施展示著不同的構想和過程。課后學科組開展主題教研。授課老師真誠的剖析設計及課堂表現，虛心的接受研討過程中大家提出的異議，研討活動真誠熱情，大家共享進步。

　　最終，我校的兩位師傅級學科帶頭人魏東旭、馮麗為我校全體老師做觀摩課一節。我校利用讀書日的時間，全校領導老師參加了整個過程的專題教研。課堂教學爐火純青，參加活動的全體受益匪淺。課后開展了主題研討。研討中有困惑、有碰撞、有提升，有總結。會后，每位老師撰寫了該活動的教學反思，反思有質量，有深度。劉校長、陳書記等我校全部領導老師、白塔嶺小學的部分領導老師全程參加了此次活動。教學系列活動提高了老師們的業務水平，提升了老師們的專業素養。

　　(5)重視上級教研活動。

　　劉校長率課題組老師及三～六年級數學老師參加區“先學后教，當堂訓練”開題會的聽課及評課活動。校長、書記帶領全體老師參加省級特級老師名師骨干老師張麗穎送課下鄉活動。學習解放學習力思想精髓，進一步促進我校三效課題開展。

　　上半年，曹靖、韓薇、謝楠、豈飛、譚小蕊、王晶老師參加了區片級教學活動，獲得好評。孫鳳英、樊秋艷、高紹姣，謝楠等老師參加省市學科優質課評比獲嘉獎。下半年，王麗芬、高少嬌、曹靖為區四年級數學老師做課一節并進行了教材輔導。韓晴老師代表海港區英語老師參與市錄像課競賽。趙瑞杰主任參與了市級送課下鄉活動。做課老師都經驗幾次試講，組內多次磨課教研，教務處多次參加指導。老師們在飛速的成長著，老師教學水平及教學理念有了一次次的飛躍。

　　3、重視各個學科教學工作，追求學生全面發展。我們不僅重視語文數學英語主科教學，我們還重視其他學科的教學工作，開齊上足上好。其中，體育課堂教學有了長足進步，王闞兩位年齡偏長的老師，克服室外教學的困難，仔細上好每一課，陳始終踏踏實實上好每節課，高主任在百忙中上滿體育課，王丹勤奮好學。音樂美術信息技術品生品社科學等學科也是我區骨干學科，其中藝術課的藝術氣質，信息技術課的專業熏陶，科學課的科學素養等均使我對老師的術業專攻敬佩不已。我們明確了學生要全面發展，就必需重視每個學科的教學，就必需重視每個學科的老師。只有全體老師的共同培育，才會有建設路小學學生的健康全面的發展。

　　小學教學副校長述職報告篇7

　　本人于20xx年3月起擔任XXX中心小學副校長，分管普及教育、教研教改、普實、小繼教、工資財務、績效考核、教學成績管理等工作，并配合校長抓教師隊伍建設、人事工作，工作涉及面較廣。在大家的幫助下，本人基本完成了一年來的工作，現作報告如下：

　　一、思想政治

　　作為中心校的副校長，我在政治思想上積極要求上進，全面貫徹執行黨的教育方針，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，認真學習各種理論書籍，不斷提高自身的政治理論素養。

　　二、所做工作及取得成績

　　1、在本鄉小學教師績效考核的過程中，認真聽取各位老師的反映情況，實事求是地在原基礎上對《XXX鄉小學教師績效考核實施方案》作進一步修改，使《方案》更加人性化、精細化、公平公正化。指導并配合教導處制定了《XXX中心小學教學成績目標考核實施辦法》，促進了教師的教學積極性。

　　2、在“小繼教”工作中，我積極開展工作，帶頭完成各種材料。按照“小繼教”的工作要求，結合本校實際，認真撰寫各種培訓計劃和總結，制定了各種檢查評估細則。讓本校“小繼教”工作開展得井然有序。同時對全鄉各校點加強檢查，認真指導，做好骨干輻射工作。在迎接省驗收前，我設計了全面體現本校“小繼教”工作的成果展示欄，很好地完成了“小繼教”工作，得到了學校老師和各級領導干部的好評。

　　3、于20xx年11月3日至7日，坐鎮縣教育局普教股加班加點突擊“十二五”“兩基”鞏固提高規劃數據，很好地完成了此項工作，為XXX小學的未來教育奠定了基礎。

　　4、創建平臺，促進教育公平和諧發展。一年來，我先后組織2次XXX鄉畢業班教學研討會，1次教學點教學研討會，鄉級優質課2次，校際交流近xx次，組織教師參加各級優質課比賽20余人次并屢屢獲獎，組織和指導教師撰寫教育教學教學論文多篇，并在國家級、省級、州級論文比賽中多次獲獎。為提高教師個人業務能力、使本鄉本校教學成績不斷提升、讓全鄉教育穩步和諧發展以及加強全鄉學校管理起到了積極的促進作用。

　　5、積極組織各種活動。這一年內，組織了學校“感恩”演講、第一屆校運會、乒乓球、羽毛球比賽、班級文化、宿舍文化評比等活動，豐富了學校的.校園文化，提高了學生的綜合素質。在XXX鄉教職工運動會中，積極參與運動會籌備、策劃工作，并安排了所有的賽事秩序。同時積極組織學校、學生參加各種比賽，曾獲縣紅歌DV比賽二等獎，曾有1人獲州感恩教育征文三等獎、5人獲縣繪畫優秀獎，1獲縣演講二等獎。

　　6、以身作則，深入教育教學第一線。這一年來，本人只請了半天事假。承擔了學校紀律最差的班級的教學和班主任工作、管理了學校最調皮的學生宿舍。經過本人體貼入微、曉之以理、動之以情的人性化、精細化教育管理，401、204在文化建設評比和日常評比中都獲得一、二名；六（2）班不管個人還是集體在所有的比賽、評比中都常居榜首，各科成績也都排在鄉內前三名，本學期有11位同學排在縣前xx名。

　　7、經過本人的努力，使自己取得了如下成績：體育論文獲省級二等獎、數學論文獲州級一等獎；獲五年級數學教學全鄉第二名、六年級兩個學期數學教學全鄉第一名；曾獲縣職工運動會環城跑第二名、登山跑第一名、金秋紅葉節全縣長跑第五名，并用自己對體育運動的熱愛博得縣體育局的贊賞，贈予本校乒乓球桌1張。

　　8、按時按質按量完成工資、賬務工作，年終財務報表完成情況獲縣教育局計財股、財政局預算股、人事局工資股的好評。

　　9、廉潔自律，高標準要求自己，沒有做過任何違紀事項。

　　三、存在問題及努力方向

　　在學校管理工作中，工作方法有待改善，工作水平有待進一步提高；平時對教師的要求過高，對不按時完成工作的各校點負責人或教師出現直接批評現象，挫傷了教師們的工作激情。在報送本學期期末試卷訂單時，由于白天忙于六年級復習、晚上熬夜加班整理住宿生生活費賬務，報錯了兩所學校兩個年級的試卷數，幸虧本校條件方便才彌補了過失。

　　在今后工作中，我一定努力提高個人修養，提高領導藝術水平，逐步完善學校教科研制度，強化“科研興校”意識，使今后的工作更得心應手。

　　總之，這一年來，我每天都是用滿腔的熱情來對待教育工作，為全鄉教育、為學校、為教師盡了自己的最大能力，我數年如日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，為的是回報黨和人民對我的培養，我不奢求自己能得到什么獎賞，也不奢求自己能成為教育家，然而，繼續用自己的激情譜寫XXX教育輝煌的篇章卻是我永遠的追求。

　　小學教學副校長述職報告篇8

　　我是xx小學的xx，從教31年，在教育崗位上兢兢業業，任勞任怨，勤勤懇懇，教書育人，為人師表，忠于職守。關愛學生就像呵護自己的孩子一樣無微不至，對待教學工作就像愛護自己眼睛一樣一絲不茍，對待同事就像關心自己的家人一樣和藹友善，對待家長如同朋友般溫暖友愛。我始終堅信，教育無小事，從自身做起，嚴格要求。師者，傳道授業解惑也。對教育的忠誠與敬愛始終就是自己心中認為最重要的事業！

　　時間匆匆而逝，每日緊張忙碌，有成長，有反思，有喜怒哀樂，更有無數收獲，總結如下：

　　新學期我擔任了六年級語文等學科教學，主管學校的教育教學管理工作。對口洛龍區教育科、督導室、工會、教研室等部門。

　　一、對學校的各項工作，一絲不茍，腳踏實地，追求卓越。

　　為培養社會主義的接班人而努力奮斗，為了學生的成長，為了教師的成長、提升、進步，我終日如履薄冰，不敢有絲毫的馬虎。我深知自己肩上的擔子有多重。一切為了學生，這是我們的目標！“仰望星空，腳踏實地”是我們的校訓。為了這個目標，我們全體教師在自己的崗位上盡職盡責，眾人拾柴火焰高，學校的教研活動和教師優質課、常規課情況越來越見成效。

　　1、常規教學扎實有效。

　　我們都知道教師要認真備課、精心上課，細心批改作業，耐心輔導，抓好教學常規工作，每月一次檢查評比。教研組長、教師代表、教導主任和我對老師們的作業、教案都進行檢查、反饋。每一次檢查之后的總結、反饋是對下一次工作更好的預設和目標設置。作業要求更加規范嚴格，老師們工作的勁頭越來越足。

　　2、教研活動組織有序，效果顯著，教學成績穩中有升。

　　每周一次的語數英綜合學科的研討活動，呂利娜、劉彩杰、劉浩、喬利利各教研組長組織有序，研討激烈，各種大型的教學研討活動亦能組織嚴謹，安排妥當，使我校的教學活動開展得如火如荼。聽評課、教案、作業、教法等研討活動使老師們將自己的好做法毫無保留地分享、交流給大家，老師們取長補短，互相幫助，共同提升教學水平，我校各年級各學科的教學成績也在飛速提升，關注每一個孩子的課堂讓我們的學生倍感老師的親情與溫暖，學生學習起來精神飽滿，成績飛速提高，我們都在成長、進步、提升！非常感謝教導處王主任和教研組長的通力合作，老師們的辛勤付出。

　　3、大力開展“書香浸潤心靈”師生閱讀活動，營造書香校園。

　　學期初，我校制定了“書香浸潤心靈”讀書方案。要求師生共讀，營造濃厚的.書香氛圍。教師閱讀各類書籍，特別是多讀教育類書籍等，每周老師寫讀書心得，分享讀書感悟。學生和老師、家長一起讀書，寫讀書筆記，每班一周提交一次讀書單，每月一次讀書小報等，班級開展豐富多彩的讀書活動，設置班級讀書角，圖書管理員對圖書進行借閱登記和管理，每天中午學生分年級到閱覽室進行閱讀，各班依照班級讀書計劃進行實施。各班開展的讀書活動豐富多彩，迎接20xx年元旦我校開展了“新詩會”，各班開展了讀書活動，形式多種多樣，有課本劇，有朗誦比賽，有講故事比賽，有才藝展示等。感謝喬老師的嚴密組織，全體教師的大力配合，積極參與。

　　4、經典誦讀活動開展有條不紊。

　　每日誦讀經典，各班都開展誦讀古詩詞等活動，學校進行了檢查督促。各班在集會時，大課間等行進途中和放學路隊時大聲朗誦經典詩文，師生書寫經典比賽等，積淀文化底蘊。六一班作為“厚德篤行”《弟子規》學習實驗班，積極開展誦讀活動，誦讀有多種形式，齊誦、打擊節奏誦、走路誦等，還開展了《弟子規》書法比賽，講故事比賽，《弟子規》讀后感等，活動開展情況以文字和圖片、視頻等形式一個月進行一次總結匯報，發送給清華附中焦老師。學生的規則意識在每日的經典誦讀中得到規范，深入人心，不斷用規則來約束自己，學習中華民族的優良傳統美德。

　　5、檔案工作認真規范整理，對各項工作及時布置、督促落實、梳理總結，反饋。

　　檔案工作每年都非常繁重，今年除了常規的星級檔案，還多了綠色學校創建檔案、教學工作檔案、督導檔案、五項管理檔案等。星級檔案年年有，老師們早已經分了工，對個別老師的檔案整理工作進行了調整。大家積極準備，劉校長、孫利納、趙龍老師和我積極督促檢查，盡管在星級檔案檢查中出現這樣或那樣的問題，可是大家都是盡心盡力的。非常感謝老師們的積極參與！綠色學校創建檔案是今年新布置的，知道大家工作繁忙，所以我只安排了喬利利、孫利納、楊小杭、王嬌龍和我參加整理，五項管理檔案是王嬌龍主任和我在晚上抽空進行整理的，督導檔案是我一個人在教學之余和晚上時間整理的，親力親為，所以，每天晚上不能夠按時回家，便是在學校整理檔案和寫工作計劃、總結、方案的居多。除了以上檔案，還有今年巡查組的檔案，這個工作也是非常重要，它的嚴重性大家都知道，馬虎不得，有時候在上著課，那邊接到通知，便要及時調課或者安排學生作業，這邊得盡快整理，不能耽擱一點兒時間。有些時候檔案整理一次不行，二次，多次進行開會、商議、整理，經常是夜晚11點還不能回家，有時候就在學校住下了。特別清晰的是那一次一周迎接三次檔案檢查，星級檔案、綠色學校創建檔案、五項管理督導檔案，那一周幾乎天天晚上加班到深夜。第二周教學管理檔案教育局又來進行了檢查督導，再加上巡查需要提交的檔案，六一班的語文課耽誤了不少，于是又常常要加班加點地對學生進行作業指導和批改。

　　6、全力抓好學校教學工作，提升全體教師的教學水平，尤其抓緊抓實畢業班工作

　　對學校教學，我們常抓不懈，對于畢業班教學，格外重視，每月一次畢業班會議，專門教學研討，課程設置等我們統籌安排，合理布置，及時幫助解決老師們的后顧之憂。

　　7、打造科技賦能的智慧型學校，成功舉辦了首屆科技節圓滿成功

　　我們打造科技賦能的校園，培養科技、智慧型人才，科技特色尤為重要，steam課程將成為我校的亮點。10月籌備校園首屆科技節，科技節活動方案、開幕式、比賽項目、打分表、教師分工、獎項設置等都于10月25日前準備好，10月28日，我校如期舉行了首屆校園科技節。教研室莫紀峰主任和科學教研員秦凡麗蒞臨我校參加了開幕式，對這一次科技節活動給與了充分的肯定與認可。此次科技節共有三大類20個項目，894名學生參與競技，全校師生均以不同形式有所參與，各班教師都有序組織學生參觀科技展覽項目。整個比賽過程雖然項目繁多，但是都能夠有條不紊地進行，每一位裁判員都盡職盡責，公平公正，現場給每名參與學生鼓勵，并給獲獎學生頒發獎狀和獎品，還評比出了科技先進班集體11個。20xx年10月30日我校20名學生（1-6年級學生）參加了洛龍區科技節，6名教師帶隊。項目包含：斜拉建橋、火星著陸、起風關窗、定點拾物、立體停車、觀察筆記等。12月5日一名學生在胡會濤老師帶領下參加了洛陽市“大象杯”科技節“起風關窗”的比賽項目。獲得一等獎4個，二等獎6個，三等獎4個，洛陽市科技節比賽二等獎一個。每周steam課程九宮格一個，本學期到目前為止已經發了7個，科技美篇每月一個，共有4個，首屆科技節從10月28日開始在洛陽晚報、教育周刊、洛陽網、猛犸新聞、東方今報等各大媒體平臺推送，受到廣泛關注。

　　8、嚴格按照上級要求做好學校的招生工作和學籍管理等工作，教育科、督導室、教科研部門所布置的工作按時、保質保量完成。

　　二、畢業班語文教學工作一絲不茍

　　每一次的學校工作認真細致，對班級的教學工作我也絲毫都不含糊。本學期接觸學生一個月，對班級情況了解：六一班學生47人，男生17人，女生30人。男女生比例失調，造成本班學生上課氣氛是比較沉悶的。回答問題的學生寥寥無幾，大聲回答問題、讀書的空無幾人。就連班級中成績最優秀的石美煕、趙崢嶸說話聲音也極小。學生書寫普遍不規范，字跡潦草，不知所寫為何字，寫作業就像蝸牛爬；讀書聲音小，不說，還特別慢，甚至有學生連一篇課文讀下來磕磕絆絆，都做不到通順流利；聽老師說一句話，連復述下來的能力都非常弱。一次，我專門利用一節課對學生的聽說能力進行測試。我說一句，學生學一句。有十幾個學生，聽說能力比較弱，有一個學生左政霖，我說一句話，他學一遍有錯，一直學了10遍，才能夠照我說的說下來。另外，幾個學生特別調皮，作業不做，家長不管，甚至有的說管不了。愛接話茬的大有人在，十一、二歲的學生最起碼的課堂紀律不知遵守屢見不鮮，等等。

　　9月10日，第一天上課，至20xx年1月4日最后一天結束一學期的課程，一個學期正常的教學時間本學期76天，不到4個月的時間，按照進度完成了學習任務。每一名學生作文8次，批改376次；周記8次，批改376次；日記批改每周至少二次，批改至少1504次；硬筆書法每人28次，批改1316次；軟筆書法16次，批改752次；練習冊28課，批改1316次，閱讀8個，批改376次；大大小小的測試期中3次，期末16次，批改893次；讀書小報，思維導圖，讀書單，讀書筆記等實踐性作業不計其數，思維導圖3本，讀書單3本，習作集3本。

　　語文課，每一天都認真備課，滿懷激情地上課、耐心輔導、及時和家長溝通，我傾注自己全部的熱情和激情給每一屆我教的學生們，31年來教的最多的就是畢業班的學生。大家都知道，畢業班教學任務重，學校的事情又不能耽擱，緊急任務來臨時，分身無術，只能是優先學校工作，此時會影響班級上課，有時候一天都進不到教室里邊，盡管這樣，我還是竭盡所能，經常見縫插針，一有機會就進教室，輔導學生，面批作業。中午吃飯前后，課間，放學后，留學生輔導是常有的事情。我始終堅信一個原則，讓學生學有所獲，不死學知識，活學活用。聽說讀寫能力的培養，提高是我不懈的追求。每一次課堂都讓學生有新意，有創意，布置大家作業也是因人而異，豐富多彩，重在扎實基礎，培養能力。今年的“春雨文學”社團，每周三和周五下午延時放學后再進行50分鐘，我們進行講故事比賽、作文比賽、演講比賽、朗讀比賽等。這些活動大大增強了孩子們的自信心，同時活躍了課堂氣氛、增進了師生間的感情等。

　　靜待花開，我在與學生的教學中互動，共同成長，每一個孩子都是美麗的星星，即使星光有明有暗，但是，在教育之路上，孩子需要老師精心呵護，慈母般的愛護，才能使他們更好地發光發熱，這教書育人之路上，不忘初心，牢記使命，為了每一個孩子，敬每一個孩子，培養敬心，使我們的每一棵花朵都能夠燦爛綻放。為了培養祖國的棟梁，在育人之路上執著前行，無悔終身。

　　三、廉潔自律，一心為公，關愛學生，樂善好施

　　對自己作為教學副校長所分管各科室的工作，真正做到廉潔奉公，嚴于律己，寬以待人，自尊自強自律，從來不占學校、其他人的一點小便宜。團結同志，樂善好施，從無怨言，經常為孩子們購買獎品，每月對學生的學習作業表現進行匯總獎勵。每一次看到有人有難就會伸出援手，自覺捐款。災區或者困難的群眾，小到30、50元，大至500元不等，滴水穿石，涓涓細流匯成河。愛的奉獻永遠在路上！

　　四、每日工作歷認真及時記錄。

　　每天所做的事情詳實記錄，已經成為一種習慣，每月進行一次梳理，一學期進行一次總結。

　　五、主持完成洛陽市語文課題

　　為了xx小學更加美好的未來，我們每一位老師都任重道遠，相信我們的明天會更加燦爛輝煌！為培育祖國的花朵，為了學校更好地發展，我要繼續揚帆起航，勤耕不輟，盡心竭力！

　　總結、反思、收獲、成長，感恩，感動，感謝，感謝一路走來，所有教師對于我工作的支持與幫助。謝謝！

xx小學 xx

　　20xx年1月5日

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