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在經濟飛速發展的今天,越來越多的事務都會使用到報告,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教師述職報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒教師述職報告范文1
過的好快啊,20xx年度過了一大半,在abc幼兒園工作也快一年了,今后的計劃工作,時刻的工作狀態,述職報告是必要的并且應該對的工作總結。我里學習、工作的也在的成長。從最初的參加幼兒園培訓、和同事們一起布置園內環境,到日常教學工作、外出學習、家園互動活動(電訪、開家長會、圣誕party活動、春季親子運動會)路走來,付出了,但我相信一句話:付出總是有收獲的!而事實也給了很的證明。
回顧本學期的工作,我從六個一下小節:
一、一名幼兒教師,應該在遵守師德規范、熱愛教育事業,熱愛并尊重每孩子。
心境,師生之間就能夠在的狀態中相處,許多事情也迎刃而解。要尊重和信任幼兒、愛護幼兒,只要是我的學生,活潑、頑皮、或膽怯、安靜,我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒,我會更多的關注,幫助起自信,走出自我封閉的誤區。我班的翟志明,剛來幼兒園坐在一角,不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫和孩子們一起玩。他和孩子們慢慢熟悉,慢慢融和,喜歡小朋友,喜歡老師,更喜歡幼兒園。冷落任何幼兒,讓每個孩子都感覺到老師的。對活潑開朗的幼兒,我則會適合的展示和空間。每天上午或下午會播放節湊感較強的音樂,讓孩子們跳舞,展示的風采,不受任何壓抑,還能帶動安靜的`幼兒一起唱一起跳。人的感覺是的,老師的真誠,孩子是能感受到的。熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒了你,就會以的你的教育。
二、本學期我和闞老師、陳老師擔任尼莫(二)班的教學、保育工作。
我班共有15名幼兒,和可愛的孩子們在一起,組成了溫馨、其樂融融的小家庭,每個孩子都有的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容,許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。
三、孩子們年齡小,初來新環境,孩子的,怎樣才能讓孩子們更快的幼兒園生活呢?
每次都會和家長溝通交流,孩子的個性特點愛好、不良習慣,填寫一日觀察表,與家長交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中,互相認識,互相培養和增進感情,孩子們也很快了幼兒園的生活環境。俗話說:的開始是的一半。在學期里,孩子們的了,從哭哭鬧鬧不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。小哥哥、小姐姐學會了書本上的知識,更的是他(她)們變的自信了、有想法了。會問題、問題、解決問題,漸漸喜歡新鮮事物了。班的寶貝,在整合課程上動手能力非常強,孩子們愿意貼小貼畫,上都能的貼上。也愿意做小手工,例如:《給媽媽做項鏈》動手團成小球然后貼上,孩子們非常喜歡愛惜的作品,每次做完后我都會給貼在我的作品欄里展示。孩子們興的指著:是我的,那個是我的。會對別的小朋友說,我做的漂亮吧。還有像畫十字線,添窗戶在涂在畫的時候性。還有在美術,孩子們對顏色的認知上都能!在涂色的時候,美術課本上的紙張,孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了辦法,讓圖畫形象,生動起來運用角色教育。例如:涂西紅柿時,有許多西紅柿,我就把分為:西紅柿爸爸,媽媽。寶寶。調動孩子們的性,就會的去涂色。在涂色的時候,我會隨時提問:你涂的西紅柿寶寶是顏色寶貝會回答:我涂的是紅色又了對顏色的認知。
四、善于與家長溝通。
在幼兒園工作中,家長工作是的,幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與。我的班里還有孩子是坐寶寶車的,與家長們面對面交流的機會少,于是電訪和寫寶寶本的方法,定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況,也家長們的想法和建議。有孩子突發情況,也會與家長電話交流或上門家訪。一學期來,我多種渠道與家長溝通,讓家長孩子在園的情況,家園共育。
五、在日常工作中,有時也會心情會急躁,進行冷靜和反思。
冷靜和反思過后,是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,心態就會自然,把精力投入到工作中去。
六、今后的工作計劃。
我更會踏實和努力,和愛護每一位孩子,讓每孩子都能健康的成長。而且在上要努力進取,自身的,從不同的途徑專業知識,思考,充實,努力使abc幼兒園的優秀老師!
幼兒教師述職報告范文2
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
古語有云“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鑒,可以明得失;以史為鑒,可以知興替。”伴著歲月的匆匆腳步,我和所有教師在xx這充滿希望的地方共同生活、共同學習、共同工作。回首顧望,感動、收獲、欣慰、感慨都在一路相伴,在即將迎接20xx年的時刻,讓我貌同回顧共同走過的路。現將一年的工作述職如下:
一、注重黨性修養,牢牢把握堅定的治方向
認真學習黨的路線、方針、策及決議,學習黨的基本知識,學習科學、文化和專業知識,努力提高自身的領導素質和領導水平。能夠貫徹執行黨的基本路線和各項方針、策,特別是認真貫徹黨的教育方針,能夠為xx幼兒教育的和發展獻計獻策,并積極實施措施。在工作中與時俱進,開拓進取。積極調動廣大教職工的工作積極性,使廣大教職工緊緊圍繞在園內領導班子周圍,帶領全體教職員工認真貫徹執行黨的方針、策及綱領,并時刻牢記黨員的義務和責任,為黨的教育事業的發展和進步毫無保留的奉獻。為xx幼兒教育貢獻自己的力量。
二、加強自身建設,努力提高自身修養
俗話說:“身教重于言教”。時刻做好學生的榜樣,樹立自身的行為規范!進一步提升自己的師德師風,提高了自己的道德品質,認真開展批評與自我批評,做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進,“積小善成大善”。
多年的工作實踐也使我切身地體會到德、能、勤、績、廉的深刻涵義,它就像一把尺子、一桿稱、上上下下眼睛,在看著你、量著你、稱著你,作為園長約束自我、改造自我、鍛煉自我、提高自我的思想武器。我把這五個字概括為五句話,那就是:德是領導干部的治品行,立業的基礎;能是領導干部的鐵背脊梁,建業的本領;勤是領導干部的奉獻精神,創業的基石;績領導干部的良知民意,敬業的天秤;廉是領導干部的高尚情操,為業的美德。
的威望取決于他的人格、品德和思想修養,取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力,取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業中去,更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起,我就以園為家,每天最早上班,最后下班,晚上、周六、周日只要不外出,都會在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作則、率先垂范,公平、公正地對待每一位員工,視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們,在業務上指導他們,在工作上肯定他們,在生活上關心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心,帶動他們的工作積極性,逐步扭轉工作作風,建立和諧的人際關系,培育互幫互助的團隊精神。
三、艱苦奮斗,不怕吃苦,兢兢業業
在擔任xx幼園長期間,做好分管工作。在先進的辦園理念引導下,不斷的探索和積累,提高師資的水平,壯大教師隊伍,“堅持一切為了孩子”宗旨,積極探索早教指導的新思路、新方法,不斷提高幼兒教育水平質量。
在平時的工作中,我時刻嚴格要求自己,能積極參加各種培訓,自覺遵守園內的各項規章制度,工作中做到不遲到、不早退,對園內工作認真負責,工作中努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態去完成園里的各項工作,強化校園安全管理,形成“和諧、平安”的校園環境;美化校園環境,形成“和諧、活潑”的校園文化;開展豐富活動,形成“和諧、積極”校園文化氛圍。
積極參加園內各項活動,虛心向有經驗豐富的幼兒園的`園長請教和學習,勇于解剖自己、分析自己、正視自己,認真查找自己的缺點和不足。
四、改進領導作風,深入調查研究,密切聯系幼兒學生的情況
幼兒進入小學的一個重要過度階段,在活動中嚴格抓好教師班級常規工作的同時,指導教師做到對幼兒學習習慣有良好的培養,讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽、大膽舉手發言的習慣,對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中采用多種教學方式激發幼兒學習和交流的欲望,在活動中認真傾聽他人的回答,對老師的問題及同伴的問題都積極思考、傾聽,在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲,讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規則,增強幼兒的自我意識,從而培養良好的學習習慣。
有一部分幼兒有較強的依賴性,做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心,在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,還有意識引導幼兒看時間,在一定的時間做完自己的事情,改掉拖拉的習慣,同時還在班里選了小老師和小組長,讓幼兒在競爭中養成自主學習能力,不僅提高幼兒的自我意識和責任意識,還能培養幼兒的良好品德和參與的積極性,通過不斷的學習和努力,班里幼兒在這方面都取得了很多進步。
在幼兒保教工作中,經常利用晨間和餐后時間對幼兒進行安全教育,進餐時向幼兒介紹菜譜,激發幼兒食欲,養成不偏食不挑食的習慣,時刻提醒幼兒養成良好的坐姿和文明進餐習慣。在區角設置“我是值日生”,讓每個幼兒都有勞動的機會,又培養了幼兒的責任意識和做事的積極性。
細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個大集體,幼兒之間很容易疾病傳染,每天堅持教室開窗通風,現在班里的幼兒都養成了良好的自覺飯前便后洗手的好習慣,以防病從口入,冬天天氣寒冷,在戶外活動時,為幼兒及時的增添衣服,以防感冒,并在生活中培養幼兒的立性與自理能力,幼兒都能做到自己的事情自己做,如立吃完自己的一份飯菜、自覺收拾餐具、學習整齊的擺放玩具、書籍、學會取放有序,起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過不斷的加強與培養,幼兒有了較強的自理能力和責任意識,并初步有了一定的組織能力。