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教師晉升職稱述職報告

更新時間：2023-10-23 07:39:13

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（精品）教師晉升職稱述職報告12篇

　　在不斷進步的時代，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家收集的教師晉升職稱述職報告，希望對大家有所幫助。

　　教師晉升職稱述職報告篇1

　　我叫xxx，今年xx歲。19xx年大本畢業，學士學位。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性市級學習本科專業兼職教研員和市級和科技輔導員。20xx年被評為中學一級教師。唐仲冕申報中學高級教師職務，述職如下：

　　一、教育方面

　　服從領導，踏實工作，耐心編出學生思想工作。20xx—20xx年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。20xx年、20xx年后教師業績考核為優秀。20xx至20xx被入選為縣級骨干教師。20xx年獲得xxx頒發的教育工作成就獎。

　　二、教學方面

　　20xx年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎，20xx年強調指出課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。20xx年教學設計3次被評為校級銀獎。20xx年課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。20xx年信息化縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育參加教學設計大賽獲得縣級二等獎。20xx年后課件縣級三等獎。20xx學年，指導《xx植被調查》科技實踐活動，榮膺科技大賽市級三等獎。20xx年代表我校、我縣幼兒教育的新課程普及教育成果在xx賓館參展。20xx年成為xx市青少年科技教育協會會員，承擔xx市青少年科技輔導工作。20xx—20xx學年度獲高校教師優秀教案。20xx年博客，被評為縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。20xx至20xx連續兩年輔導頒給科技大賽有兩名同學獲頒市級一等獎，20xx年至今發動沼氣輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型高科技活動，返還了大量真實可靠數據資料，使本校在網上有名。20xx年第六屆“雙優課”縣級三等獎。20xx至20xx參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。20xx年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我重病高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作小學本職配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。

　　三、教科研方面

　　20xx年，有三條人生格言發表文章，xx年被景豐純評為我校教研教改積極分子，xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上的課題研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術與學科協同的軟件工程研究》教科研成果被評為縣級一等獎。xx年課堂教學敘事案例獲市級三等獎。xx年至xx年從事《科學素養在學科課堂教學的體現與滲透》課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，一等獎。xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究組，撰寫。

　　四、教育工作

　　自認一直從事高年級的語文教學一年級工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的'角度起航，針對學生的心理特點，激發和鼓勵他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛自學等思想教育，使學生養成良好的班風、學風。由于學生在各項活動中表現出色，我也多次被評為鎮的“優秀輔導員”。20xx年5月，在“xxx杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮膺“優秀輔導獎”，輔導《祖國，我們成長的搖籃》主題活動，被評為20xx年度xx區優秀團隊觀摩活動二等獎。

　　五、教學工作

　　作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表，為學生的一生健康發展奠基”作為已任，把向學者型的名師學習作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我堅決貫徹實現課堂如何有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置之上。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，積極落實每一節課的教學目標，力求讓學生在輕松活潑的教學法環境中提高語文聽說讀寫的能力，培養學生的審美素養和積極的生活態度，學會學習，幸福生活。任職以來，經常看一些教育書刊更常和上教育網站，及時了解教改信息。杜瓦桑同時堅持每學期上一堂校級公開課，借此機會發現自己的不足，以此不斷地提升自己的不斷提高教學研究水平。我經常組織學生參加一些征文活動，學生xxx、xx在xx區教育局舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎。

　　六、教學科研

　　教育科研是教育教學的第一生產力，教職員是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第三抓手，全力做好教育科研工作，希望通過自己的科研行為指導平時的教學工作，促進自身的盡快成才。為此，我參加了xx大專院校省中小學班主任網絡培訓和xx區教育局組織的“送教下鄉”等各級各類培訓，積極參加學校組織的課題研究，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發揮科研對教學活動指導作用的指導作用。20xx年后我積極參加了區級課題《網絡環境下所基于問題的學習的研究》，并踴躍上好課題實驗公開課。同時，我還經常撰寫論文，不斷總結教學心得。其中《發揮網絡功能，構建教學新模式》在《自學考試報》上發表，《讓“討論”真正成語文課堂的亮點》發表于《長三角教育研究》，《媒體的現代化不等于教育的最優化》發表于《好家長好教師》，《流瀉真情，展現個性》獲xx省“xx杯”論文評比三等獎，《在閱讀教學中培養教師的創造想象力》一文在xx市的論文評比中獲得一等獎。現在我又開始需要進行校的《新課程下，構建新型教學、學習方式的實踐研究組》的課題研究活動。

　　總之，二十年的課堂教學生涯，有笑有淚，有喜有悲，成績若是代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，努力把工作做得更好，爭做學者型名師。

　　教師晉升職稱述職報告篇2

尊敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：

　　本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經驗及群體協作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網絡資源制作相關課件，進行多媒體教學，應變能力較強。

　　自1997年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的'工作述職。

　　思想品德表現——敬業是本

　　我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，有良好的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。

　　同時，由于對教育事業

　　的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產假是無可奈何的事）。代課代監考趕材料，只要領導一句話。今年高考監考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔高考監考工作，兩次承擔自學考試監考工作，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務。

　　教師晉升職稱述職報告篇3

尊敬的各位領導，尊敬的各位評委老師：

　　大家好!能利用這個機會向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據自身實際，從五個方面向各位領導、老師作職稱晉升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。

　　一、基本情況

　　黃，女，現年42歲，某校初中語文教師。1991年6月畢業于xxx師專中文系，同年7月參加教育教學工作。1994年7月獲中學二級教師資格，同時被聘為中學二級教師職務，這期間，除了擔任班主任14年外，還兼任過副教導主任(2年)、語文教研組長(3年)、初三畢業班語文教學工作(4屆)。

　　二、品德修養方面

　　愛祖國，愛人民，衷心擁護黨的領導，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。

　　三、理論學習和專業技能方面

　　重視理論學習，積極訂閱黨報和多種專業刊物，閱讀之余，還到網上沖浪，注意收集教育教學信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教學水平。治教之方獨樹一幟，講課充滿激情，善于豐富課堂的內容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。教育工作中，堅持身教重于言傳，注重與學生交心，曉之以理，動之以情。即使面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導、教育他們。力求讓學生從自己身上感受到人民教師的'溫情和關愛。

　　四、工作態度和責任心方面

　　顧全大局，服從領導的安排，默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每個學年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操，晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深入學生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思想、學習、生活情況，特別關愛后進生，注意做好他們的轉化工作，讓他們進得來、留得住、學得高興。

　　五、微不足道的成績

　　長期擔任普通班語文教學兼班主任的我，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是，對自己的工作表現，我真的問心無愧，我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲，在別人看來也許微不足道，但卻讓我滿心歡喜!

　　例一：xx班xxx、xxx，有欺負其他同學的毛病，還一犯再犯，我沒有板著面孔責備他們，更沒有處罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們。真是功夫不負有心人，后來他們不但改掉了毛病，而且還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信賴。回首往事，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆可能會變成討人嫌的流氓、惡棍!”

　　例二：xxx班xxx、xxx、xx、xxx等入學時語文成績很差，分別是17分、24分、31分和33分。一提起語文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說自己天生不是學語文的料。我沒有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關心他們，在精神上鼓勵他們，學習上因材施教，細致入微地給他們以教導、點撥。慢慢地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜歡。期末考試時，他們分別

　　考得了65分、71分、78分和81分。后來他們逢人便說：“有黃老師在，我們再也不怕語文啦!”鄧超風的媽媽說：“我的孩子現在可愛看書了，一看書就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師!”

　　“金杯銀杯不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”，看到在自己的教導下學生們有了進步，我心歡喜!

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教學之余，多抽點時間，多花點精力來看書學習，參加繼續教育和撰寫教研論文，我心充實!

　　xx年9月至12月，參加廣州大學教育學院舉辦的中學古代詩詞教學培訓(遠程教育)，獲得“優”的成績。

　　xx年12月，撰寫論文《我們應該怎樣做好事》，列舉了校內外種種令人啼笑皆非的“好事”，批評了帶著濃重的功利目的去做好事的行為，指出“善欲人見，不是真善”。最后號召大家向雷鋒同志學習，做好事不留名，自自然然地幫助最需要幫助的人，實實在在地做有利于人民的事。該文在全國第二屆教學隨筆評獎征文活動中，榮獲三等獎(國家級)。

　　xx年2月，論文《讓語文課堂流光溢彩魅力四射》(代表作)、《教學思路》，分別在百色教育網“教師天地→治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發表(市級)。前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談，理論聯系實際。

　　xx年3月，論文《課堂教學思路》入選由國家級出版社出版發行的教育教學叢書《中華創新教育論壇》一書，并被評為優秀論文一等獎(國家級)。

　　xx年7月，論文《班主任德育工作九字訣》在廣西教師教育研究會舉辦的全區中小學、幼兒教師教育教學論文評比活動中，榮獲二等獎(省級)。

　　xx年8月，論文《教學思路》刊登于《廣西教育》增刊xx年第45號(省級)。

　　述職人：xxx

　　xx年xx月xx日

　　教師晉升職稱述職報告篇4

　　時間過得真快，20xx—20xx學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的工作述職述職如下。

　　一、上

　　在這一年里我時時處處不忘加強政治學習。在這一年里我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　在這一年里我積極服從學校的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的`班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我嚴格要求自己，得到了學校，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的和工作都能更上一個臺階！

　　教師晉升職稱述職報告篇5

尊敬的各位領導，老師：

　　感謝大家在百忙之中前來審閱xx的述職報告。我于xx被評定為中學二級教師，符合申報中學一級教師的條件，以下是我的述職報告

　　一、萬分感激：

　　感激所有幫助和支持我的領導和同事以及繼續幫助和支持我的領導和同事，我所有成績的取得都離不開大家的幫助和支持，此次評職稱更不例外。

　　二、四個成績：

　　在領導和同事的幫助和支持下，在教育教學方面，取得如下成績：

　　1。榮譽：

　　多次獲優秀教師，模范教師稱號。“市民族教育先進個人”，獲區、市優質課一等獎，省優質課大獎，電化教學能手及教學能手，“山東省中學語文教學研究會優秀教師”。

　　2。成績：

　　自20xx年至今所教班級成績均名列前茅，量化名列第一，20xx年中考語文學科量化第一名，并獲“重獎”，多次在年度考評中獲得“優”，獲“模范”稱號。同時幸運的是本次評職稱，我的業務素養測試成績獲得第一名，榮譽及硬件分均是第一名。

　　3。論文：

　　在校內多次進行論文交流，教學論文《語文課的.’課堂教學節》發表在《中國教育科學研究》，同年論文《也來批判初中語文“無效教學”》獲第三屆全國文學教育高峰論壇“徐江語文教學批判會”論文一等獎，發表于《中國教師報》的《以春管窺導語之妙》被教師資格考試等多家教育媒體轉載，《于“飛白”處“想”精彩》等多篇論文被《山東教育》《教書育人》等發表。

　　4。評教：

　　從教以來，工作兢兢業業，課堂教學生動活潑扎實高效，深受學生喜愛，評教獲得滿分。

　　懇請各位評委繼續幫助、支持我順利通過評審，成為一名具有一級職稱的教師。您對我的肯定是我工作不竭的動力，謝謝！

　　教師晉升職稱述職報告篇6

　　本人畢業于南京師范高校計算機科學系，并獲得理學士學位。2004年8月被評聘為中學信息技術一級老師，現已任職滿五周年。同時，具有高級中學老師資格。并于2009年3被江蘇高校在職工程碩士錄用，GCT成果位列全國前79%；2010年5月被南京師范高校在職教育碩士錄用。任中學一級老師期間，發表論文兩篇在國家級刊物，獲得省、市級論文嘉獎；在近五年內，2006學年為考核優秀。通過了常州市教育局的教育理論、教科研考試，獲得了優等級。已具備了參評中學高級的資格，現從思想、教育、教學、教科研、指導青年絞死等方面進行述職。

　　一、思想品德表現：

　　思想上嚴格以黨員標準要求自己，嚴于律己、恪己奉公，淡泊名利，主動上進。酷愛教育事業，能全身心的投入到教育教學工作中去。嚴格執行“八要十不”師德規范，細致學習各種教育理論，努力提高自己的相識水平，工作中為人師表、以身作則、兢兢業業，堅持以人為本。曾被評為2003—2004常州市教育系統優秀黨員，2009年度校優秀共產黨員。

　　二、教育管理工作：

　　在中學一級老師期間，留意不斷提高自己的教育實力。參加各類培訓學習，就讀南師大在職教育碩士的學習。擔當學校的中小學電腦制作競賽的培訓指導工作，在2006年中，細致組織競賽輔導，有支配有步驟地進行指導，最終有2人次獲得省三等獎，1人次獲得市二等獎，3人次獲得市三等獎。2009年的競賽中輔導的曹瑩同學在中學電腦藝術設計類別中獲得2個一等獎，且作品《望見組圖》成為該類別中的第一。主動開展探討性學習，和學生一起列主題，尋素材，樹框架，勤評價，在學生進步的同時，本人也對學生形成性評價進行了探討，相關論文獲得市三等獎。

　　2003—2004擔當校團委副書記主持工作，依靠廣袤的學生和青年教工，同心同德、舉辦了文化藝術節、課本劇展演、暑期征文等一系列活動，獲得確定聲譽，被評為市紅旗團委、市青年文明號。之后，幫助校團委書記工作。2006年8月競聘成為校辦公室副主任，分管人事勞資黨務檔案宣揚等的工作。勤學習、善溝通、肯吃苦，努力將二中工作水平得到呈現，連年榮獲常州市檔案工作先進單位、本人被評為局干部檔案先進個人、局優秀通聯員。日常瑣碎繁雜的辦公室事務，都努力能做好支配，不計個人得失，不拈輕怕重，力爭將每一項工作都做到極致，獲得同行的認可，領導的確定。2009年8月競聘為校辦公室主任，全面負責辦公室工作。為將工作順當圓滿地完成，能不斷學習，不斷反思，來提高自己的管理水平，爭創優異的管理業績，獲得全校教工的認同。

　　三、教學實力：

　　任職中學一級老師其間，始終擔當高二信息技術學業水平測試的教學。本人克服了行政事務繁忙等困難，在教學中堅持做到以下幾點，首先細心備課：備教材、備學生、備教法等；然后細心導課：有意識地充分挖掘學生的思維潛質，擅長抓住學生的思維亮點循循善導，充分發揮學生學習過程中的主體作用；再后耐性輔導：學生有問必答，又不干脆回答，務必使學生做到“舉三反一”；最終通過課堂小練習剛好反饋。依據信息技術教學的`特點，在教學中，不僅留意學問的傳授，而且更留意對學生動手實力、應用實力和探討實力等的培育。教學實力較強，教學方法得體，課堂氣氛活躍，得到所授班級學生的寵愛。連續五年的學測都是100%合格率，尤其是2009年所帶藝術班亦取得了100%通過率。

　　開設了市級探討課1節，全市性校對外公開課1節，參加原城區優質課評比獲三等獎，市區基本功競賽獲三等獎。參加市級溝通會議2次發言。

　　2009年2月獲得常州市第八批中學信息技術骨干老師稱號。

　　四、教科研實力：

　　主動參加各級各類的教學探討。中心電教館課題《中學新課程背景下信息技術與學生學習的過程性評價探討》，留意對學生學習的過程性評價進行探討，該課題獲得了中期評估的好評。市級課題《中學生人文素養養成的實踐探討》是校本課題，具有濃郁的二中府學文化，本人主動組織各類活動，如人文之旅、誠信主題教育等，投入到探討的實際中，該課題目前已被中期評估。省電教館課題《基于數字化教學平臺的課堂教學過程的設計探討》于2006年12月順當結題，獲得了優秀課題的稱號，本人主要任務是開發數字化教學平臺，進行技術支撐。

　　同時不斷的對教材與教育教學工作進行研討，并將體會與心得撰寫成文章向刊物投遞。

　　1、撰寫的論文《混合型學習在中學信息技術課程中的嘗試應用》在江蘇技術師范學院主辦的《職教通訊》（CN32—1806/G4）2010年第3期上發表；

　　2、撰寫的論文《關注老師心理，建設和諧校內》在新華報業集團主辦的《南京晨報》2010年3月30日上發表；

　　3、以上文章還分別榮獲省五四杯、省師陶杯三等獎。

　　4、撰寫的論文《綜合實踐活動“創建個人網站”中學生形成性評價的探討》獲得2008年中小學綜合實踐論文評比三等獎。

　　五、指導青年老師：

　　在自己謀求發展的同時，經常輔導青年老師的教育教學工作。不僅在管理工作中，加強與青年老師的溝通溝通，在教學中還帶了兩位徒弟：青年老師張寒妍、顧唯一，指導他們如何備課，怎樣探討教材，如何處理教學中的微小環節等。還激勵支持他們擔當各種實踐的機會，張寒妍曾是校少先隊大隊輔導員，顧唯一是校團委委員。分別獲得市級榮譽4項，市區評優課三等獎，輔導學生競賽獲省市級榮譽十余項。

　　當然，成果只是過去，我會接著提高自己的素養、增加自己的工作實力，倍加努力，力爭成為一位優秀的教育教學工

　　教師晉升職稱述職報告篇7

　　本人20xx年畢業于xxxx師范學校，20xx年分配到xx中心小學，20xx年借調到xx中學，一直工作至今，20xx年獲得縣教委正式調令，成了xx中學一名名副其實的教師。20xx年至20xx年參加xx師范大學漢語言專業自學考試，獲得xx師范大學頒發的漢語言專業專科文憑。

　　20xx年，參加xx市普通話培訓，達到普通話二級乙等。20xx年參加教師計算機培訓，獲得教師計算機培訓初級等級證書。20xx年x月經xx縣職稱改革領導小組會評為小學高級教師級，20xx年參加xx市專業技術職務資格外語考試，成績合格，獲得d級證書。20xx年x月獲得初級中學語文教師任職資格。

　　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師。認真學習，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，在教育教學中堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。

　　一、做一個富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。

　　二、做一個科研型教師

　　教師從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教研工作，積極撰寫經驗文章。

　　其中指導的學生作品曾被省市級報刊《文學與人生》刊登，獲得市級征文大賽三等獎。所任學科多次達到同年級學科前列，深受學校領導和學生家長的好評，曾多次被評為中小學優秀教師及教育工作者，自己的`詩歌、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發表。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面展開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在教學中，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發現，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫教學心得，步步向一名真正的優秀教師靠近。

　　總之，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。三人行必有我師，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長，積極向各大報刊投稿，先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發表了300多篇(首)詩歌、散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業余作家。

　　當然，我也充分利用自己的優勢，積極指導學生作文，使得部分學生的作品得以在省市級報刊發表，極大的激發了學生學習的興趣，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。

　　也正是由于我工作努力，成效顯著，我在20xx年被縣教委破格借調到xx中學。我深感領導的關懷，雖然自20xx年借調到xx中學，到20xx年才正式獲得調動手術，造成每在評優晉級中屢次受限，但我理解領導的難處，從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年來，所任學科3次獲得年級單科第一，也因此3次被學校破格評為校優秀教師。

　　今年，在領導的親切關懷下，我終于得到了正式的調令，也正式成了中學一名名副其實的教師，我由衷的高興，希望領導能考慮到我的實際情況，按照有關文件規定，把我轉評為初級中學一級教師，使我真正納入到初級中學評優晉級的軌道上來。

　　教師晉升職稱述職報告篇8

　　我叫XXX，女，漢族，19XX年12月（公歷1973年1月）出生于湖南新晃，19XX年6月畢業于零陵師專中文系，19XX年通過自考獲得湖南師大漢語言文學本科學歷。XX年10月從新田一中調入道縣二中，現任高中語文教師，校江浪文學社和“校園之聲”廣播站輔導老師。系湖南省作家協會會員，《湖南日報》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長。《科技導報》《年輕人》《大學時代》特約記者，永州市中學生文學總社編委，著有個人文集《紫蝶夢》。

　　本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經驗及群體協作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。

　　能夠比較熟練運用多種應用軟件和網絡資源制作相關課件，進行多媒體教學，應變能力較強。

　　自19XX年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿x年，任現職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我x年來尤其是近x年來的工作述職。

　　一、思想品德表現——敬業是本

　　作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培養，倍加珍惜作為人民教師的榮譽，無限忠誠黨的教育事業，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進取；模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓，以優秀的成績結業。

　　同時，由于對教育事業的.滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作x年來一直出滿勤，甚至結婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產假是無可奈何的事）。代課代監考趕材料，只要領導一句話。今年高考監考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這x年，我先后四次承擔高考監考工作，兩次承擔自學考試監考工作，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務。

　　每年我都向領導書面或口頭申請要當班主任，因為我事實上每個學期都在默默無聞地義務當副班主任（一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明），但最終我都服從學校總體工作需要當著“不抵錢”（有老師公開說的）的“社長”（文學社、廣播站輔導老師）。但我依然樂此不疲，無怨無悔。

　　二、學識水平——提高是根

　　本人從教x年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。

　　我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學語文學科教育理論的一系列雜志，如《語文教學通訊》、《中學語文教學參考》、《語文教學之友》、《語文教學與研究》、《語文報》等，每期我都先睹為快。近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學素質教育概論》（南方出版社）、馬克誠、何曼青主編的《學生能力培養與訓練實用全書》（人民中國出版社）、柳斌等人主編的《創新學生培養全書》（九洲圖書出版社）、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內蒙古大學出版社出版的《中學語文課堂教學方法實用全書》、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質教育實用全書》，孫春成著《語文課堂立體教學模式》（廣西教育出版社）等。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經驗和優秀成果，在理論與實踐結合的層面上，我的視野逐漸開闊了。

　　同時，我更感謝豐富的網絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創設審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。

　　我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練，關注學生作文主體意識的培養，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。同時，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有喜愛語文的同學都能拿高分并且發表習作。

　　教師晉升職稱述職報告篇9

　　一、遵規守紀，以身作則，既教書又育人。

　　作為教師，責任心與使命感是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。在多年的工作實踐中，我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。

　　嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。熱愛和關心學生，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優秀輔導員”。

　　二、加強學習，鉆研業務，不斷提高自身的能力。

　　俗話說：“活到老，學到老”。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。通過學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，對自己的教育教學進行不斷地改革與創新。因為，本人一直堅信，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

　　平時，積極參加市教研室和學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平，特別是XX年參加的XX市領雁工程培訓，從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網絡資源、各類相關專業的書報雜志學習各種教育教學理論知識，了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。

　　三、教學不忘反思，作一名研究型教師。

　　作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的`積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質量，課后不斷反思與研究，總結經驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力，扎實地工作，教學態度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進教師”。

　　為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加開課活動，希望得到更多優秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課老師的好評，教學能力得到了很大的提升。

　　課后，能根據學生的學習情況對自己的教學方法經常進行反思、總結，與同事交流，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結成文。其中，12篇論文、案例XX市獲獎，3篇論文XX市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發表。

　　除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數學教學有更扎實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承擔研究任務，撰寫研究心得，一個課題獲桐鄉市二等獎;而自己也主持了一個校級課題，于XX年完成了結題工作，另一個市級課題也已研究了一年，正在結題準備中。

　　教師晉升職稱述職報告篇10

　　本人XXX，1974年10月出生，1997年7月畢業于哈師大物理系物理教育專業，畢業即分配到省實驗中學（原哈鐵一中）任教。現任省實驗中學物理教師，同時擔任高一十六班班主任。在這十年來的工作當中，送走了三屆高三畢業班，所帶班級在高考中均取得了優異成績，教學方面，深入領會課改精神，因材施教，注重學生自身能力的培養，不斷學習新的教學理論與思想，結合實際情況，在本學科教學中形成了有自己特色和風格的教學方式和方法，構建了新的教學模式；自身素質的提高方面，立足本職工作，刻苦鉆研業務，注重對新知識的汲取，現就讀于東北師范大學教育學碩士研究生班，通過學習與鉆研，使自身的教學理論水平與能力有了很大的提高，具有很高的駕馭教材、教學課程標準和學生的能力。現將這些年工作中取得的一些成績總結如下：

　　一、論文及著作

　　1、6月《談電壓表應用的創新》在中華教育教學優秀論文評獎活動中獲一等優秀論文獨著并發表在中華教育書庫系列叢書《二十一世紀教育文獻》第八卷中

　　2、《克服素質教育實施中的“空”與“玄”》在全國教育教學優秀論文評選活動中獲一等優秀論文獨著編入國家級正式出版社出版的大型系列叢書《二十一世紀教育論壇》巨著中并獲二等獎

　　3、3月論文《在物理教學中培養創造力》獲國家級優秀論文二等獎,并發表在國際性學術期刊《中國教育理論雜志》2月第十三期中

　　4、3月論文《在物理教學中培養創新能力和創造力》在中國教育學會組織的征文活動中獲國家級二等獎

　　5、12月18日《在物理教學中培養學生的創造力》在黑龍江省鐵路教育學會論文評審會上獲省級一等獎

　　6、12月1日《利用遷移原理提高教學效果》在哈爾濱市教育學會第22屆學術年會上獲一等優秀科研論文

　　7、2月20日論文《創新能力在物理教學中培養》在《中國教育學刊》雜志

　　社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲國家級三等獎 8、2月20日論文《利用多媒體手段解決物理中的難點問題》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲國家級一等獎

　　9、8月26日《物理新課程教學中“遷移原理”的運用》在中國教育學會中國教育學刊論文評選中獲二等優秀論文。

　　10、9月《探究和創新能力在物理實驗教學中的培養》在“全國中學物理新課程教研論文評優”活動中獲二等獎

　　11、12月20日《探究性實驗在物理教學的.應用》在哈爾濱市教育學會第23屆學術年會上獲三等優秀科研論文

　　12、2月18日《電場線實驗的改進》一文發表在全國中等教育類核心期刊中國科協優秀期刊《物理教學》第二期中

　　二、科研情況

　　1、1月15日《步入日常生活、反應時代脈搏》在黑龍江省教育學會度召開的專題評審會上獲省級科研成果二等獎

　　2、12月15日《在物理教學中培養創新能力和創造力》在黑龍江省教育學會第20次優秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎

　　3、1月22日課件《平拋運動》在黑龍江省成人教育學會年會上獲省級科研成果一等獎

　　4、11月30日《創新能力在物理教學中培養》在黑龍江省教育學會第22次優秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎

　　5、12月29日《淺談教師應樹立怎樣的學生觀和教育觀》在黑龍江省教育學會第23次優秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果三等獎

　　6、4月10日《利用遷移原理提高教學效果》在黑龍江省教育學會高中物理教學專業委員會（研究會）召開的首屆年年會上獲二等優秀科研成果

　　7、9月8日《利用現代多媒體技術整合物理課堂教學》在東北地區第八屆教育情報學術年會科研成果評選中獲優秀科研成果一等獎

　　8、10月參加《高中物理課堂自主探究式學習的實踐研究》市“十一五”重點課題研究，將于12月結題

　　8、12月27日《以“學”為主的試驗探索物理教學》在黑龍江省教育學會第24次優秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎

　　三、編著發表情況

　　3、12月15日《在物理教學中培養創新能力和創造力》在黑龍江省教育學會第20次優秀科研成果（專題）評審會獲省級科研成果二等獎獨著并編入國家級正式出版社出版的《當代教師優秀論文集》一書中

　　4、3月論文《在物理教學中培養創造力》獲國家級優秀論文二等獎獨著并發表在國際性學術期刊《中國教育理論雜志》2月第十三期中

　　5、9月《探究和創新能力在物理實驗教學中的培養》在“全國中學物理新課程教研論文評優”活動中獲二等獎獨著并發表在國家級出版社出版的《中學物理教學參考》一書中

　　6、參與編著《高考第二輪復習物理》一書并由首都師范大學出版社出版發行

　　7、2月18日《電場線實驗的改進》一文發表在全國中等教育類核心期刊中國科協優秀期刊《物理教學》第二期中獨著

　　8、8月1日被省級報刊《學物理報》聘請為高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期發表三篇學術XX

　　四、教學模式及公開課獲獎情況

　　本人平時不斷學習新的教育教學理論、思想、方法，用多元智能理論，主體性教學理論、反思性教學理論統領自己的教育教學工作，在本學科教學中形成了有自己教學特色和風格的教學方式和方法，構建新的教學模式。如

　　1、. 在研究性學習課中，構建“創設情景---探究研討---交流釋疑---總結思路---得出結論”的教學模式；

　　2、在會考復習課中，采取“定向---探究---評價”的教學模式；

　　3、在高三第一輪復習中，采取了“交互式”的復習方法，既生生之間互考，互批，互評，互改，相互交流;

　　4、在習題課中，引導學生分析、深挖題干，追根朔源，教會學生如何編題、改題、做題，讓學生做到觸類旁通，舉一反三；

　　5、在黑龍江省普通高中課程改革物理探究教學研評活動中，獲優秀課堂教學案例一等獎

　　6、《機械能守恒定律》作了市級觀摩展示課獲一等獎

　　7、《電場線》在全省高中物理課堂教學交流活動中被評為優秀展示課獲一等獎

　　8、在“哈爾濱市普通高中推進新課程實施教學大賽”中或教學設計二等獎

　　9、《光電效應》作了市級觀摩展示課獲一等獎

　　五、指導學生獲獎情況

　　1、指導學生馬妍參加第十八屆全國中學生物理競賽獲黑龍江賽區三等獎；

　　2、指導學生郝世陽等參加全國鐵路中學生物理競賽獲高中乙組一等獎； 3、指導學生李春光、趙亮、由培遠參加全國鐵路中學生物理競賽獲高中乙組二等獎； 4、指導學生張騰飛參加全國鐵路中學生物理競賽獲高中乙組三等獎； 5、指導學生趙欣然參加第二十屆全國中學生物理競賽獲黑龍江賽區三等獎；

　　6、指導學生郝春龍參加第二十三屆全國中學生物理競賽獲黑龍江賽區三等獎；

　　六、所獲榮譽

　　1、全國中學生物理競賽中獲優秀指導教師；

　　2、全國鐵路中學生物理競賽中獲優秀輔導獎；

　　3、全國中學生物理競賽中獲優秀指導教師；

　　4、哈鐵分局骨干教師稱號

　　5、全國中學生物理競賽中獲優秀指導教師；

　　綜上所述，由于本人符合中教高級申報資格，特此申報。

　　教師晉升職稱述職報告篇11

　　光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回顧這一年的工作，我對自己的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面作為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

　　認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

　　多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自己的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

　　多看書，多上網。用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

　　及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。為了更好適應教師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

　　在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

　　在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。

　　加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的.教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要用心參與課題探究。繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。

　　這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。

　　中學教師晉升職稱述職報告篇半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和新設想結合起來。下面是我在本學期教研工作方面的收獲：

　　一、實在每一次的教研活動

　　都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

　　二、細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討

　　在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性。教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

　　三、自我提升教研

　　使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。下學期，我努力的方向:

　　1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。

　　2、課堂之外，多學習，多反思，多總結在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

　　教師晉升職稱述職報告篇12

　時間飛逝，轉眼任現職已近十年，現在我就我任現職以來的工作情況分幾部分作如下匯報。

　　1、品德和職業道德方面

　　本人一貫堅持四項基本原則，愛崗敬業；上積極主動向上級靠攏，行動上遵守法紀、法規；教育工作中認真堅持教育方針政策熱愛本職工作，熱愛學生、團結同事。平時能主動關心國家大事并從自己的每件本職工作做起，用自己的實際行動感化教育學生和周邊的人。

　　2、教育教學能力和教學實績

　　我任現職以來一直擔任我校九年級的體育教學和體育教研組長的工作，教學實績優秀，我所帶班級在歷年的中考中均取得驕人的成績，前年和今年在我校的關心、幫助以及我的引領下，我校兩年體育中考均取得了突破我校歷史分的優異成績。另外從參加工作至今我一直擔任我校田徑隊投擲項目和男、女籃球、女足隊的業余訓練工作在歷年的比賽中我所帶的運動隊在歷次比賽中均能取得了理想的`成績，獲得了各級的肯定和同行的認可。我所帶的優秀運動員也被更高一級的學校和高水平運動隊錄取。因此我先后被評為校體育骨干教師和市工會先進個人，兩次年度考核被評為優秀，多次評為嘉獎。

　　3、教育科研及個人業務能力

　　任現職以來在繁重的工作之余我還繼續鉆研教育教學理論搞好教科研工作。先后參加了市級課題的研究工作，在全國刊物發表了多教育教學論文，并有兩論文先后獲省市二、三等獎。

　　時間真快，千言萬語想說的很多，但所有的也難以表述我的心情，今后我一定繼續努力爭取更大的成績，來回報學校和的關懷幫助。

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