隨著社會不斷地進步，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的語文教師年度述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教師年度述職報告1

　　本學期，我主要擔當六年級一班的語文學科教學，六年級一班的班主任工作。時間過的很快，轉瞬又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作，現對本學期工作做如下總結。

　　一、某年級某班的語文學科教學

　　1.注意根底學問和根本力量的教學，課前做好備課;

　　課后，仔細批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到準時訂正。

　　2.師生共讀，激發閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。

　　本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有局部熱愛讀書的同學仔細工整地寫了一本多讀書筆記。

　　3.我嘗摸索究習作教學新路徑，輔導學生習作，培育學生習作力量。

　　我通過創立班級博客，組織學生向學校報刊、校報、優秀期刊投稿等方式激發學生習作興趣。我班向校刊投稿二十多篇，我對每一篇稿件都進展了悉心指導，這些作品都是學生習作的.第三稿，甚至第四稿，結果有13篇優秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高。

　　二、某年級的綜合實踐活動教學

　　本學期，某年級綜合實踐活動的重點討論課題是《奇妙的泡泡》。同學們很感興趣，積極參加活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數同學到達了相應的活動目標。活動過程中，每位同學都參加了玩跑跑的嬉戲，以小作文的形式記錄了嬉戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》，在校報上發表。

　　三、綜合實踐活動學科組長

　　確定討論課題，搞好課題討論，整理課題材料;教研組活動規劃、記錄，總結。

　　四、班主任工作

　　發揮班干部的積極帶動和班級治理作用，創立自主治理班集體。

　　我在班級治理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認自我，超越自我。本學期，我常常到授田英才學園的徐曉彤教師的博客中，學習徐教師的班級治理方法，很受用，并且從中感受到徐教師的班級投入的熱忱，很令人鄙視。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍，如張某某的《致青年班主任》、李某某教師的《做的班主任》等教育專著，收獲不小。

　　在班級治理中，我連續嘗試班級自主治理——責任分工制的治理方法，現在孩子們的仆人翁意識和自主治理力量有明顯提高。比方衛生區的衛生治理，由勞動委員負責催促，幾名就餐學生負責，加以小組值日生參加的細致分工，多元參加的方法，我班衛生區連續幾周都是總分值的優異成績。

　　回憶一學期來的工作，有成績也有缺乏。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和治理方法也是靠長時間積存起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過程中不斷的進展進步的，我信任在領導和同事的幫忙下，我能一如既往地盡自己的努力，為學生的進展做出奉獻。

語文教師年度述職報告2

尊重的領導，親愛的同事們：

　　大家好！

　　本人于xx年參與工作以來，至今已兩年有余，現負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我始終在各方面都嚴格要求自己，注意為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點熟悉：

　　一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。

　　低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避開體罰與變相體罰現象，以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從學生關懷的事尋求最正確教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順當了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極溝通，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加安康、歡樂的成長。

　　二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

　　目前，我校的`教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面綻開。在仔細學習新課程理念的根底上，結合新的教學模式，積極探究更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我常常把語文學問與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發覺，培育學生之間的互動力量，使學生的學問來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。xx年年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課競賽中，我獲得了一等獎的好成績。

　　三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。

　　以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度轉變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應當尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進展延長！我努力學習相關的學問，并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠嫻熟制作課件，多媒體教學方式也已經慢慢的深入學生們的心中。

　　在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我師”的原則，積極向每一位教師學習。在學校教研活動中，能夠積極參與講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂布滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對于我來說是一門不斷創新的藝術。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會慢慢成長為一個名師的！

語文教師年度述職報告3

　　本人于1997年畢業于揚州師范學校，安排到xxx中心小學工作，擔當了5年高年級語文教學和班主任工作，20xx年，受區教育局安排，調入xxxx中學工作，至今已整整6個年頭，6年來，在學校各級領導和各位同仁的關心幫忙下，我恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務，今日借述職報告的時機，向各位領導、同仁作簡潔的總結匯報，不當之處，敬請批判指正。

　　一、豐富坎坷的班主任經受

　　從教11年，我擔當了9年的班主任，其實我并不是一個擅長和學生較勁的教師，我更情愿跟學生公平共處，在一種溫柔寬松的氣氛中求得相互的進步與進展。敬重學生的需要，信任他們的力量，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯教師論的大旗，我盼望多年以后我的學生在回眸初中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我盼望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我更盼望每當他們提筆為文時，心中仍舊會對母校xxxx中學，對他們的班主任教師存有一份溫情的思念。

　　回首9年的班主任坎坷經受，我感慨萬千：04年8月，分管教學的劉校長找我協商，讓我擔當七年級一般班班主任和兩個班語文教學工作，當時的一般班后進生多，班級治理難度大，狀況簡單，我二話沒說，承受了分工，與此同時，我感覺肩負了重任，這重任既是來自于領導的信任，更是來自于學生的期盼，正是我對教學對學生的喜愛以及學生對我的理解和依戀，讓我一步步堅決著自己的信念。三年來，我所帶一般班的語文成績在同類型班級中始終名列第一，甚至有時超越不同類型的班級。07年8月學校又分工我擔當七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作，這一次非住宿班只剩下一個七(1)班，班級構成更為簡單，我當時的感覺是臨危受命，天降大任。許多同事勸我，就一個非住宿班，敷衍敷衍，又沒有可比性，不出事穩定住就是勝利，可我更情愿挑戰自我，既然帶那就帶好了帶安心了。一年來，班級未發生任何突發大事，沒有一項活動遠落后于其他班級，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來，我以高度的責任感、勤勉務實的工作作風、扎實的教學根本功，給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領導和同事們的確定：我先后被評為鎮優秀教育工、區標準月先進個人、區優秀班主任、區師德師風先進個人、區優秀共青團干、揚州市優秀班主任、06.07年連續兩年年度考核為優秀并受到人事局嘉獎。在此，我誠心感謝領導和同仁對我的厚愛，然而，我謹記管子的話“事者，生于慮，成于務，失于傲。”

　　二、扎實全面的教學專業學問

　　我在xxxx中學工作6年，有5年擔當跨年級兩個班語文教學工作。近年來，在語文教學方面，市、區教育局不斷提倡改革，鼓舞教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我努力探究，大膽創新，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法：

　　1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂布滿朗朗的'讀書聲。

　　2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思索。

　　3、探究討論新教法，新課型，全面提高學生的語文素養。

　　4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

　　6年的初中語文教學，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是出不了成績的。只有“活”字領先，不拘一格，語文課才會受到學生的寵愛和歡送。而這一切必需建立在教師扎實全面的教學專業學問上，為此，我踏實進取，不懈努力，悉心鉆研，辛苦的付出訪我取得了一系列的成績：連續教育方面：完成了三輪信息技術整合考核，職稱計算機考核，區、市、省級班主任工作培訓，99年參與一般話培訓測試獲得一級乙等93.1的高分。課堂教學方面：99年參與百堂好課評比獲優秀獎，參與區優質錄像課評比獲三等獎，05年參與區青年教師語文說課競賽獲二等獎，06年參與區主題班會賽課獲二等獎，由于工作表現精彩，06年被區教研室聘為語文特約教研員，擔當了06年區青年教師根本功大賽西北片評委工作，07年被評為區語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面：先后參加了省級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》等三個課題的討論，論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發表或獲獎，02年獲揚州市中小學教師優秀教學設計評比二等獎，06年暑期我參與了江蘇省中小學班主任培訓，回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座，受到了校領導和廣闊青年教師的全都好評。指導學生方面：01年輔導學生參與首屆全國中小學生書信筆會獲優秀組織獎；組織學生參與全國少先隊“創新杯”活動競賽獲優秀輔導獎；06年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社并出版了校刊，此外，我還指導多名同學在區市級作文競賽中獲獎。“桃李不言，下自成蹊”，扎實全面的專業學問無形中為我在廣闊師生中樹立了良好的形象。

　　回首來到xxxx中學的點點滴滴，我覺得我是一個幸運的人，身邊有太多太多值得我感謝的人，是你們的拼搏鑄就了xxxx中學的師魂，是你們的無私引領著我走向成熟，我將沿著xxxx中學改革進展之路始終走下去，義無反顧，矢志不渝。工作閑暇之余，我經常靜思己過，感到自身還有許多缺乏之處，請各位領導、各位同仁放心，“往者不行諫,來者猶可追”，我堅信我會在糾錯中不斷提升自己，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，我堅信xxxx中學在我們這一代會再次騰飛。

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