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平安家庭事跡材料

更新時間：2023-06-12 21:32:23

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平安家庭事跡材料范文

　　在學習、工作、生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的平安家庭事跡材料范文，希望對大家有所幫助。

　　我的愛人是一位中學老師，工作上兢兢業業，恪盡職守，用她嫻熟的教學技術及高度的責任感，為祖國培養了一批批的建設人才。她工作成績優秀，得到了上級領導和廣大師生及學生家長的一致認可，多次被評為鄉級、縣級優秀教師，還獲得"濮陽市文明教師"的光榮稱號，20xx年還被鄉政府推選為縣人大代表，現已連任兩屆了。

　　第三社區劉建軍一家，夫妻相敬相愛，遵紀守法，平等互助，倡導健康文明的生活方式，在生活上互相照顧，共同進步，共同提高，在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業的雙豐收，尤其是在創建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為該社區家庭的楷模。

　　一、遵紀守法，和睦相處，做守法文明之家

　　xx丈夫有姐姐三個，雖然都已嫁出家門過日子，各自有各自的家庭，但她們是分家不分心，每當家庭有事或困難的時候，他們總是聚在一起，共同商量解決困難的辦法，特別是對待老人的問題上，他們都是爭先恐后地孝敬父母的。比如：每當她的婆婆住院交藥費的時候，姐弟四人都是爭著去交錢，爭著在醫院照顧。當時的醫生都受了感動，說：“在這里住院的病人這么多，但像你們這樣伺候父母的，還真少見，真為你們感到高興。”她們姑嫂之間更是互相謙讓、互相體諒，從不為雞毛蒜皮的事計較，都本著以和為貴的態度對待對方，對待侄子、侄女，都像對待自己的親生子女一樣，一心一意。

　　和諧的家庭是和諧社會重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的堅實基礎。劉建軍一家3口人,她一家人和睦相處，遵守黨和國家的政策法令和各級規章制度，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策。尤其是在創建“平安家庭”示范戶的活動中，他和愛人知法守法，積極倡導無暴力、無犯罪、無違法的“三無”文明戶的宣傳活動，努力做到防拐賣、防盜竊、防搶劫、防隱患“四防”，做安全文明之家。在家庭中，夫妻倆對于雙方的老人，都做到無微不至的照顧，經常買上營養品去探望，并常常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。雙方老人的生日，他們都記在心里，總會燒上一手父母喜歡的可口飯菜;逢年過節，也總是不忘給老人買些禮物;天寒了，給老人買來保暖衣，讓老人心里暖烘烘的。

　　二、崇尚科學，反對迷信，做學習之家

　　走進劉建軍的家，你會發現家里從大人到小孩都待人和氣有禮、文質彬彬。劉建軍和愛人高度重視對孩子教育，他們家從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀的事情，為孩子創造了良好的成長環境。為教育好兒子，他們無論工作多忙總要抽出點時間問問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，教育他學會做人，學會做事，并一道重點培養孩子的學習興趣、良好的學習及生活習慣。兒子的健康成長也映射出一個文明、和諧、向上的家庭會給孩子帶來無盡的精神食糧。他們總結了幾點體會：一是父母是孩子的最好老師，要以身作則，言談舉止對孩子的影響至關重要;二是對孩子即要嚴格要求，又要交朋友，輕說教重引導，鍛煉她思考問題和獨立學習的能力;三是在生活上不能溺愛，要養成孩子勤儉和獨立的品格。

　　在農村，一些文化程度較低的家長給孩子的學前教育是不系統、不專業的，而且現在有大量青壯年勞動力外出務工，'留守兒童'的看護和教育問題越來越嚴重。于是，深受丈夫'園丁'情懷感染的汪春梅萌生了辦幼兒園的想法。20xx年，在當地政府的支持下，她開辦了李宅鄉貝貝樂幼兒園。這些年來，靠著他們勤奮的雙手和對孩子們的滿腔愛心，幼兒園漸漸走上了正軌，眾多的留守幼兒在這里得到關愛與歡樂。

　　在完成本職工作的同時，肖同志還努力做一個“好兒子，好丈夫，好父親”，協調好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸福快樂的時光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解，多一點關懷”。作為兒子，他尊敬老人，關心老人，孝順老人。在忙碌的工作過程中他仍然堅持抽空陪伴他人，是出了名的孝子;作為丈夫，他愛護妻子，與妻子相互關心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵;作為父親，他以身作則，注重對兒子進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質，教育他們獨立自主、學會做事、學會做人，做一個對社會有貢獻的人。

　　三、樂于助人，做愛心之家

　　xxx有個遠方侄女,到了上學年齡因為家里貧困無法上學，他得知后，主動掏錢給她報了名，還幫她買了學習用品，使小女孩幸福地步入學堂。20xx年六一前夕，得知xx鎮xx村還有幾名兒童因父母喪失勞動能力、家庭困難而面臨輟學的情況后，當時正出差在外的xxx當即與鎮政府取得聯系，出資資助了兩名兒童重返校園。在“六一”全鎮扶貧助學會上，受到鎮政府的表彰。由于xxx一家待人熱心、樂于助人、和和睦睦，提到這一家，人們總會伸出大拇指：“這樣好的家庭，沒的說!”

　　在單位他們尊敬領導，團結同事。在社區，他們和鄰里的關系相處的也非常好，每當誰家有困難，他們都熱心幫助，盡自己所能為別人解決矛盾。隔壁鄰居都非常喜歡他們，他家和鄰里從沒紅過臉，大家互相尊重，互相關心，遇事有商量，相處的很融洽，周圍居民都稱劉建軍一家是一個和諧、幸福的家庭。

　　平等互愛，老有所養，鄰里和睦，共建和諧，在這個家庭里每個人都在努力實現著自身價值，為社會大家庭在盡職盡責，“平安和諧家庭”在這里得到了很好的詮釋。在她家的帶動下，周圍居民不但提高了自身素質，提升了安全防范意識，也積極倡導了一種文明健康的生活方式。

　　本學期我校“留守兒童之家”建設的重任又交給了我，我義不容辭地接受了這一艱巨任務。首先從各班進行摸排，落實人員后開始建立留守兒童個人檔案，每逢周一下午，讓這些留守兒童進行圖書借閱，并利用電視讓其觀看愛國影片，對部分兒童讓其撥打親情電話，及時與父母交流溝通，我也定期的與這些孩子交流談心。在我校這些留守兒童不再感到孤單，都有自己的幫扶伙伴，這些孩子都感到特別溫暖，一致認為學校就是自己的家。

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