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在平平淡淡的日常中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編幫大家整理的四有好老師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四有好老師事跡材料1
有一位名叫__X的老師，他來自一個普通的教育世家，從小深受家庭環境的熏陶，立志成為一名優秀的教育工作者。他深知教育的重要性，不僅關乎個人的成長，更關乎國家的未來。因此，他始終堅守教育崗位，用自己的汗水和智慧，為培養下一代貢獻著自己的力量。
在教學工作中，__X老師始終堅持“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”標準，以高尚的師德、精湛的教學技藝和無私的奉獻精神，贏得了廣大學生和家長的尊敬和愛戴。
他有著堅定的理想信念。他深信教育是國家發展的基石，是民族振興的希望。因此，他始終將教育事業放在心中最高的位置，以滿腔的熱情和執著的追求，投身于教育教學的實踐中。他堅信每一個學生都有潛力，只要用心去教育，就能夠點燃他們心中的希望之火。
他有著高尚的道德情操。他注重言傳身教，以身作則，用自己的言行影響著每一個學生。他尊重每一個學生的人格和尊嚴，關注他們的成長和發展，用心傾聽他們的心聲，用愛去溫暖他們的心靈。他始終保持著一顆純凈的愛心，用自己的實際行動詮釋著教育的真諦。
他有著扎實的學識。他深知作為一名教師，必須具備廣博的知識和精湛的教學技藝。因此，他不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的教學水平。他注重教學方法的創新，善于激發學生的學習興趣和思維潛力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。
他有著仁愛之心。他關心每一個學生的成長和發展，用心去關注他們的'每一個細節。他善于發現和挖掘學生的優點和潛力，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。他用自己的愛心和耐心，溫暖著每一個學生的心靈，讓他們在成長的道路上不再孤單。
__X老師的事跡，不僅是一名優秀教育工作者的典范，更是廣大教育工作者學習的榜樣。他用自己的實際行動，詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，為我們樹立了崇高的師德風范。我們應該向他學習，不斷提高自己的教育教學水平，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。
四有好老師事跡材料2
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李__老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。
李__是文告小學一名優秀的語文教師。她于20__年畢業于__大學，大學本科，20__年9月丘北縣優秀教師。
應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
一、教書有路心為徑
教學是一門藝術，需要用心揣摩，李__老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李__老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;她經常在課下對這些學生進行義務輔導;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李__老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。
二、育人無涯愛作舟
有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的.愛，必須先去愛學生。李__老師總是用她高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。她的班上有一個叫李繼恩的同學，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。李__老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進行家訪，深入了解孩子的處境，同時她在學校的學習中給予李繼恩同學更多的關注和照顧。
三、一己苦樂從不訴
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李__老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李__老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福!
四、收得桃李滿園春
李__老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”
幾年來，李__老師的學生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現出色：校合唱隊中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現最好，新年聯歡會上她班的節目總是最精彩。
其實，并不是所有的學生都優秀，只是她注意培養鼓勵學生發揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李__老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
四有好老師事跡材料3
__，女，19__年12月生，教授，機械工程學院教師。作為機械電子工程專業的專業負責人，多年來一直從事一線教學和科研工作，曾獲得校青年教學名師稱號等多項榮譽，獲阜新市科技進步獎一項。
該同志忠誠于黨的教育事業，政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感。自__年調轉到機械工程學院工作以來，較好地完成了跨專業工作的過渡。作為機械電子工程專業負責人，積極參與本學科的發展規劃，于__年成功入選遼寧省普通高等學校第三批一流本科教育示范專業。作為學院教學指導委員會成員，參與機自專業的工程教育認證申請工作并獲得受理，同時啟動機械電子工程專業認證申請工作。在科研工作中，完成了多項儀器類產品的研發工作。作為《機電傳動與控制》課程的專業負責人，完成機自專業的兩課合并工作;主持建立了機電專業實驗室，并承擔實驗室管理和課程指導工作。成功開設《嵌入式技術應用》課程，采用項目結課方式，使學生獲得完成嵌入式系統設計的能力，極大地樹立了學生在“電、控”方向上的`專業自信。作為學生社團“科技愛好者協會”指導教師，通過多種課外活動促進本專業學生的自我設計、自我培養，提升了學生的專業認同感和專業自豪感。
四有好老師事跡材料4
一位好教師，賽過萬卷書。今日我也來夸夸我的好教師。
您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們健壯成長；您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；您就像一只吐盡青絲的春蠶，悄悄工作，無私奉獻；您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土之中；您就像一支雪白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
記得有一次，我和后面的同學在課堂上講了幾句空話，您就用眼神示意我仔細聽講，我一看，立刻就做好了。雖然可能您已經遺忘了那一眼，可是我不會忘。那一眼已深深被我記在心里，使我想要講空話時都會想起那一眼，便不由自主地掌握住了。
二年級時，我由于不當心而摔了一跤。可偏偏再過4天就要進行運動會了，我是班里的短跑健將，誰也不想讓我放棄。而我也只能在家漸漸養傷。運動會前夕，我跟您說想參與運動會，腿傷不是問題。可您卻不讓我參與，說跑步后可能會使剛結痂的傷再裂開。還讓我好好養傷，下學期再參與。雖然我知道，您也想讓我參與，可是比起我的傷，打算還是讓我放棄。
您是我的班主任，也是我們的語文教師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，您就像母親一樣無微不至地關懷、愛惜著我們，細心地教育著我們。花兒要唱歌太陽，而我卻要歌頌我們尊敬的您。
您嚴格要求我們，假如有哪個同學犯了錯誤，先是以提示為主，假如再犯錯就揪出來批判一頓，絕沒有狡辯的'余地。您這樣嚴格地要求，對每個同學都敲響了警鐘，再不敢犯錯。一年級上課時，同學們由于還不適應小學的學習環境而常常上課講空話，不用心聽講。您并沒有太生氣，而是心平氣和地提示我們，使我們明白，小學跟幼兒園不一樣。在小學，上課時應當用心聽教師講課，不能講空話，不能開小差，還要積極舉手發言。
您也想母親一樣對我們無微不至。
您用人類最崇高的感情：愛，去播種春天，播種抱負，播種力氣……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我尊敬的班主任張教師崇高的勞動。張教師，我永久愛您！
四有好老師事跡材料5
在我的漫漫求學之路中，遇到過不少細心教育我的教師。而最令我印象深刻的，是我們那和氣可親的班主任——高教師。她那淡黃的卷發，白嫩的皮膚，和那愛“嘮叨”的嘴，是我永久歷歷在目。
她在我最悲傷時勸慰我，在我最低落時鼓舞我，在我最傲慢時教育我，在我最任性時說服我，這又何嘗不是最好的教師呢？
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺得她永久也不在張麗麗之下。
記得似乎是在二年級時，那時我學習成績特別好。因此，成績公布后我自然有點飄飄然了。她的課講得非常不錯，態度嚴厲又和氣，敘述時簡潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次教師傷了了我的自尊心，在上課時找到不聽課的同學，并一邊借著我的好成績，一邊用來訓斥那位同學。而因此我一聽到我的名字，我就會一下子從那美妙的“樂園”中回來，并坐得端端的我知道這時同學們和教師都會集中目光看一眼我的表現，為了不詆毀我在同學們和教師心目中的優秀形象，我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個方法好像不起效了，由于我越來越傲慢，連語文課都聽的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉變了。
這堂課還是她——我們語文教師的課，但就當快下課時，教師提出一個好像很難答復的`問題，同學們都不會答復，教師便叫起那些不聽講的同學，問剛剛提出了什么問題，同學們如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑擔心起來，由于我其實也不知道究竟問了什么。但“不幸”還是發生了，教師終究把我叫了起來，我只好戰戰兢兢的站起來，盡管我絞盡腦汁，但最終還是無濟于事，教師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時的困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來，根本不用現在一樣思前想后，千方百計地想出答案。我也記起了教師的教導：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會更加絢爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句，也無法表達我對您的崇敬！漫漫求學之路，是您諄諄的教育引領我們前行；是您的關愛伴隨我們長大；是您暖和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來······教師啊，請承受我最真誠的心聲：“感謝您！”
四有好老師事跡材料6
扎根農村永不悔一顆紅心育春蕾周__，女，漢族，19__年11月出生，中共黨員，甘肅__人，__縣__鄉__中心小學一級教師。20__年9月，她成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，她就在內心暗暗發誓：她一定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優秀的老師。
彈指一揮間，她已經在農村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻也是執著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師!付出總會有回報，她先后被評為“甘肅省農村骨干教師”;__縣“骨干教師”;__縣“園丁”，三次被評為“__縣優秀大隊輔導員”，兩次所帶的班級被評為__市優秀班集體。
一、勤奮學習，苦練內功，做一名學識扎實的好老師。
“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。她深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養，她不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業素養和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。隨著信息技術的不斷發展，她深感自己在計算機應用技術方面的不足。為了方便學習，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網、課件制作——一個個難關都被攻破。經過刻苦的練習，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應，不論自己有多忙。“信息技術真是我們老師的好助手呀!”這句話，她常常掛在嘴邊。
二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正為范”，周老師把這句話當做自己的座右銘，經常勉勵自己。學生搞衛生的時候有她的身影，學生活動時，她和學生一起，引導學生在活動中學會合作;學生做操時她也會出現在隊伍的前面，糾正學生的動作。在周老師潛移默化的引導下學生的動作比以前標準了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成績。
三、愛學生，勤奉獻，做一名有仁愛之心的好老師。
教學的同時，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”!在實際工作中，她了解到很多學生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系，為說服教育學生打下了重要的基礎。
她所帶學生雒__，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學生已經走到被拋棄的邊緣，當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的快樂!
還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業的'壞習慣，她冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到一個學生家里家訪。當學生家長看到當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的快樂!
還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業的壞習慣，她冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到一個學生家里家訪。當學生家長看到她的到來時，感動得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學，到她們家家訪的，您是第一個!以后她一定看好孩子的學習，不讓您再操心!”后來，這名學生改掉了學習中的不良習慣，學習成績也迅速提了上來。
后進生的轉化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導最多的是“差生”;表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發他們的學習興趣。從而使后進生的轉化工作取得了良好的效果。
在班級管理中，她善于調動班干部的積極性，培養班干部的組織管理能力，激發班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。她帶的畢業班中，有一位叫馬世棟的同學，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。
四、鉆心理，養習慣，做一名有道德情操的好老師。
她深深懂得，研究學生心理，培養學生良好的行為習慣是關系到學生身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注重關注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學生養成良好的學習習慣。久而久之，學生的學習成績就會有大幅度的提高，學生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉。當別人問她有什么竅門時，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復雜的工作都會變得簡單;只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向。”就是這樣，孩子們在她的班級里茁壯成長起來。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們為何不對其注目頂禮。”這便是太陽的風格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊;下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決;下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。
以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個正確的態度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內在的陽光，和同學們共同成長。她時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是她的教育宣言!
四有好老師事跡材料7
我叫李__，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業業，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的：
一、培養良好的班風。
一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的.不足和今后努力的方向。
二、賞識學生，幫他們樹立自信。
多年來，我始終把培養學生的興趣放在首位，賞識學生，幫他們樹立自信;尊重學生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學生學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，努力形成“和諧、開放”的教學風格，使課堂充滿活力。我感謝我的學生，是他們鍛煉了我的教育教學技能，是他們豐富了我的教育教學經驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看，這次聯區組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成績。
今后，我會繼續“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。
四有好老師事跡材料8
__，畢業于哈爾濱師范大學，自2004年參加工作以來，一直扎根一線，執著從教，精心育人，從不懈怠，努力使自己成為一名學生心目中文化底蘊深厚而且有大愛的老師。
張老師始終堅信：有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。
從踏上講臺的那天起，張老師就努力要成為一名優秀的英語教師。從教十七年來，在教學這片沃野上，不斷學習理論知識，鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，并開啟反思—實踐—再反思模式，形成了自己教育教學方法。她入職之初便獲省級教學新秀。多次代表市、區、學校參加全國、省、市各級教學基本功大賽，并取得優異成績;多次在市區進行優質課展示課;撰寫的論文獲國家、省級論文獎;20__年，被評為道里區“英語學科帶頭人”。
當上班主任后，張老師是將近200個孩子的大家長。她用真心待學生，用真情換來學生的真情。她的學生多人次考上藝術類本科院校，直接就業的也都成為了對社會有益的人。她帶過的'班級代表學校參加過市、區組織的各種大型活動，先后榮獲市、區、校級優秀班集體，她本人也多次被評為省、市、區優秀班主任。
自20__年休完產假返回學校，張老師便開始專注于高三英語教學工作。孩子小沒人帶，課時多，沒教過的教材，基礎薄弱的學生，曾經令她焦頭爛額。但只要學生有夢想，她就會用愛心、耐心和他們一起去實現。有學生松懈時，她會苦口婆心勸慰，幫助他們解決問題，克服困難，重樹信心。沒有職大高考經驗，她就仔細鉆研考試大綱，認真備好上好每一節課，并能結合每年學生考完的反饋，不斷更新、充實教學內容。連續幾年，在全體高三教師的共同努力下，畢業生成績穩定，全部步入自己理想的學府。期間，張老師還抽時間輔導旅游部技能大賽的學生英語口語部分，學生在全國技能大賽中表現優異。__老師也因此獲得“優秀指導教師”稱號。
2020年初，突如而至的疫情讓一切都仿佛按上了靜止鍵，但是哈現服的網上授課卻如火如荼。每年6月前結束的對口升學考試，延期到了7月18.19日。期間，高三師生經歷了2次復課，張老師的18周線上線下課總計課程時長近5000分鐘，合成線上課超162節。課余時間，她還做了新課件29套，新建文檔21個，批改作業，試卷51次，甄選試題39套，計2000余道各類題目。
今后，張老師將繼續踐行四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的標準，為教育事業做出更大貢獻!
四有好老師事跡材料9
教師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹苗；教師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師又像……
我有一位好教師，她就是我們三年級時的數學教師——胡教師。她中等身材，布滿著蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，松軟而嫵媚，有一種樸實而自然的魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的.溪水那樣清亮。
胡教師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是接近期末考試的一天，胡教師正在給我們上課，教室外面突然來了一個女教師，她焦急地喊著：“胡教師！胡教師！“胡教師走到教室門口，那位女教師在胡教師耳邊輕輕地說了幾句就匆忙地走了。胡教師一聽臉色發白，身體微微地抖動了一下，但她很快冷靜下來了，又連續給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡教師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛談論起來，胡教師家里發生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡教師的孩子生病了，始終大哭，不想吃東西，胡教師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。
其次天，我想胡教師肯定不會來了。沒想到我一進學校大門就觀察了胡教師，她的眼窩深深地陷了下去，臉似乎也消瘦了很多，明顯，胡教師整個晚上沒有睡好覺，始終在照看生病的寶寶，但是她的臉上始終帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡教師去照看生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡教師始終奔波于學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡教師卻瘦了不少。
在課后，胡教師也經常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新奇事物……固然，在我們學習上遇到困難的時候，胡教師又會像大姐姐一樣和我們一起爭論，使我們受益不少。
胡教師，您循循善誘的教育，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡教師，您永久是我們的知心姐姐，您永久是我們的好教師。
四有好老師事跡材料10
從教二十余載，周__老師一直把“當‘溫暖’的教師，做‘有溫度’的教育”當作教育座右銘，并以此來檢視自己的教育行為。
她努力讓自己讀懂學生，深入他們的內心世界，力求摸索出日趨符合他們身心發展規律的教育之路。堅持以學生的身心健康和長遠發展為重，恪守“成長”比“成績”更重要的教育理念，不因追求學生成績和個人榮譽而加重學生學習負擔、犧牲學生身心健康。
周老師牢記陶行知先生的教誨----“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”,
教育學生學做“真人”，保持善良、寬容之心。始終保持敏銳的洞察力，捕捉學生“閃光”的言行，及時予以鼓勵，從而在學生中正向強化和傳播美好的言行。
周老師引導學生正確看待自己和他人，做到既不妄自菲薄，也不盲目自大。無論在班會上，還是在數學課上，都注意引導學生去傾聽他人的觀點，發現和欣賞他人的“閃光之處”。在對學生的評價方面，采取“分層評價”的方式，而不一刀切地用同一個標準評價不同能力層次的學生，引導學生爭取每天進步一點點，盡力做“更好”的自己，讓每一個學生都樹立起自信心。
同時，周老師也積極與學生家長們溝通，引導他們不斷學習科學的`家庭教育理論和方法，為學生們的身心成長創造良好的家庭環境。在與家長相處的過程中，本著“有原則、有分寸、有人情味”的態度，充分展現出作為教育者的敬業、師德和人文精神，從而贏得了家長們的廣泛尊重和支持。
四有好老師事跡材料11
__，中共黨員，高級教師，市級學科骨干教師。1999年7月參加工作，本科學歷，畢業于__X師范大學。曾被評為__X市“四有”好老師，__X市“千優”教師，__區優秀班主任，__區勞動模范，__區優秀共產黨員，所帶班級被評為“__X省優秀少先隊”。在教學中，__老師一直在尋找自然、融洽的教學方式，讓孩子們在輕松自然的氛圍里學習，帶領他們了解語言的魅力，體會學習的樂趣。 稿子匯,范文學習文庫
有人曾說，教育是一門溫暖的功課，因為愛有溫度;教育是重塑人的藝術工程，因為人有無限潛力;教育是培育花草的期待，因為邊養邊看，靜待花開。還有人說，一個好老師，就是一種好教育。 稿子匯,范文學習文庫
立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師
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23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的無比忠誠，懷著對學生無限的熱愛，本著當一名好教師的理念，踏實、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環，也沒驚人的壯舉，卻執著從教，精心育人，從未懈怠。堅持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師!她本著“教書先育人”的原則，著重培養學生良好的品行和習慣。她把晨會作為教育學生的主陣地，為了上好每一節晨會課，靖老師留意觀察學生的言行舉止，選擇貼近學生、貼近生活、貼近時代的素材，和學生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會。通過豐富多彩的晨會內容，使學生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創新，充分發揮活動教育的育人功能，讓活動點燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動中去，真正體會到教育的快樂和幸福!這也恰恰是德育教育的.突破口。靖老師能抓住教育契機，充分利用升旗儀式、學校科技節、學校藝術節、學校運動會等各種活動，竭盡所能地為他們提供展示自己的機會，讓每個孩子在活動中都能找到自信，展示自己的個性與價值，進而挖掘學生潛能，因材施教，為社會培養不同的人才做準備。
不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她率先垂范，勇擔重任。她服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是畢業年級，她也從無怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動詮釋著“真善美”，譜寫著愛的篇章。每當畢業的孩子們傳來成功的喜訊，都令靖老師感到無比的驕傲與幸福。從教的23年來，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業業、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她信任學生言行，寬容學生的過錯;欣賞學生的亮點，激勵學生進步;尊重學生人格，理解學生的追求。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、恪守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。
不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師
為了不斷地提升自身各方面的素養，靖老師不斷學習，更新自身知識體系，及時了解教育教學動態，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在靖老師的數學課堂上，她注重培養學生思維的靈活性，敏捷性，獨創性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。教育給予學生最重要的不是知識，而是對知識的探求，對成長的信心，對生命的敬畏，對美好生活的向往。孩子的內心世界就像哆啦A夢的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等生命的能量。我們就是那個喚醒潛能的人之一!在平時的數學課堂中，她通常會拋出一個具有挑戰性的學習任務，讓學生有充分的時間和空間去探究;也會將教學內容和學生的原有認知與生活經驗相結合，鼓勵學生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實踐性的任務，從而培養他們的思維能力和創新意識。孩子們在學習、思辨、實踐、反思中，感受數學思考的價值，共同經歷團隊合作的喜怒哀樂，體會著分享學習成果的快樂和互相欣賞的喜悅。
愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師
愛是對學生最好的教育!工作中，靖老師逐漸感悟到教師對學生的愛就是最好的教育，這種愛應該是理性的愛、閃光的愛、嚴厲的愛，更是能讓學生能夠感到有溫度的愛。帶著深深的熱愛和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛”字。學生生病不舒服了，她會及時打個電話通知家長;學生生病落下的課，她會主動為孩子補上;關注天氣情況，隨時提醒學生添減衣服。在學生取得好成績時，她會用微笑送去贊美;在學生感到失意時，她會用微笑送去鼓勵;在學生犯了錯誤時，她會用微笑送去寬容。她用愛心和微笑贏得了學生的尊重和愛戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對孩子多了一份寬容，少了一份埋怨;多了一份理解，少了一份嚴厲;多了一份尊重，少了一份指責。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛生詩篇。
自得其樂，團隊同樂，做一名團結互助的好老師
“獨樂樂不如眾樂樂”，在教師專業成長的道路上，靖老師重視協同合作，她充分發揮示范引領作用，從自得其樂到助人為樂，最終實現團隊同樂。20__年5月，學校為了加強班主任隊伍建設，__區__小學校__德育名優班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領導的指導下，開展了“以巧用‘微班會’提升小學德育工作效能的研究”這一專題活動。幾年來靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。她們對“微班會”從一無所知到現在的靈活運用，對案例的積累從無到有，從有到優。靖老師也多次在“新教師崗前培訓做講座，工作室在市級、區級“鄉村教師進名校跟崗培訓”活動中代表學校做匯報交流。
“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領工作室的全體成員不斷探索、反思、實踐，用一個又一個凝結著愛與智慧的創新“微班會”打造幸福教室，讓每一個孩子健康快樂的成長!
一個好老師，就是一種好教育。一個有溫度的好老師，會用愛與責任，裝扮學生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執著前行。當初，一路走來，走向幸福;而今，不忘初心，幸福前行!
__老師是__小學的中堅力量，主持成立“__區__小學校__德育名優班主任工作室”。具有扎實的基本功，教學經驗豐富，積極參與教研，注重教學技巧，教學效果良好。潛心育人，以學生為本，助力學生快樂成長。在學校工作室中能發揮骨干引領作用。班級管理精細化，所帶班級班風正，學風濃，成績優異，受到了學校領導和家長的一致好評。
四有好老師事跡材料12
陳__老師現任__師范學院教務處副處長，主要工作職責是在分管校長的領導下協助處長做好教學管理工作，具體負責專業建設、教學運行、教材管理、考試管理、語言文字工作等。
從教以來，陳__愛崗敬業，認真負責，組織各學院先后完成37個本科專業的申報和專科專業的調整優化，組織申報2個__卓越教師培養計劃項目、7個省級一流本科專業和6個校級一流本科專業，被評為全省__-__年度大學英語四六級考試優秀工作者。在處理教學相關工作的'同時，陳__還擔起學校語委辦公室主任的重擔，在她和同事的共同努力下，學校獲批國家級語言文字規范化示范校，并出色地完成了湖北省第五屆農村中小學教師普通話大賽的承辦工作以及校內師生普通話、三筆字大賽和語言文字活動月的組織工作。
作為一名雙肩挑教師，陳__在教學工作中堅持不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師職業道德，嚴格遵守教學規范，認真備課上課。現為國家級精品課程主講教師、2門校級精品課程骨干成員，主持和參與多個省級、校級教科研項目，指導地“鄉村振興語先行”學生推普團隊入圍教育部語用司社會實踐團隊。此外，她還是是國家級骨干普通話測試員，近五年作為國家語委派出專家先后參加香港浸會大學、香港公開大學等香港高校的普通話測試工作。
四有好老師事跡材料13
__是__小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
20__年7月，__同教學上提出的各種要求。
一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己和學生，而且對負責的.年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。
當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
二、做好學生的貼心人
他把工作重點放在盡力發揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，他也格外注意教室中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風表現的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地教室管理經驗，教室的學風正了，學生們的學習熱度也就高了。
在__從事教學工作的時間里，他一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。
四有好老師事跡材料14
有一位老師，她扎根農村，致力于教育事業。自從成為一名人民教師以來，她一直在農村中學工作，送走了一屆又一屆的學子。她勤奮學習，苦練內功，不斷提升自己的學識和教學能力。在課堂上，她以生動有趣的方式傳授知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。同時，她關注學生的內心世界，觸及學生的靈魂深處，用愛心和耐心去引導他們。在她的努力下，學生們取得了優異的成績，她也獲得了多項榮譽。
還有一位老師，她忠誠于黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。她師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著。在小學數學教學中，她努力探索素質教育的新途徑，積極實踐新課程標準，形成了獨特的教學風格。她所帶班級學生的數學成績一直名列前茅，多名學生在數學競賽中獲獎或發表數學小論文。她不僅關注學生的學業成績，更關注學生的全面發展，用愛心和關懷去溫暖每一個學生。
這些“四有”好老師們用他們的實際行動詮釋了什么是好老師。他們不僅具備扎實的學識和專業技能，更有著高尚的道德情操和仁愛之心。他們用自己的`汗水和智慧為學生的成長和未來付出著努力，是學生們心中的楷模和榜樣。
這些事跡材料只是眾多“四有”好老師中的冰山一角，實際上還有很多優秀的老師在默默奉獻著自己的力量。他們的存在讓我們更加堅信教育的力量和價值，也讓我們更加珍惜和感激這些為我們付出心血的老師們。
四有好老師事跡材料15
邱__是廊坊市第七中學的一名體育教師，全國優秀體育教師，河北省特級教師、學科名師、骨干教師、基礎教育專家，廊坊市有突出貢獻中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
__年，邱__調到廊坊市第七中學后，主動請纓組建健美操校隊，不到2個月就接到參加省中運會的任務。時間緊，任務重，唯一的辦法就是靠擠時間提高訓練效果。一整個暑假，邱__都是和學生摸爬滾打在一起，每天16個小時都在健美操房度過。
功夫不負有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領獎臺上捧起的.獎杯，是她和學生們60多個日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收獲。邱__的真誠付出收獲了愛的回報。20年間，她帶領的健美操隊共獲得36個全國冠軍，省、市冠軍300余個，有32人獲得“運動健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運動員”稱號;邱__本人獲30余次健美操優秀教練員。在她的指導下，有300余人考入北京師范大學等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。為了在全市普及健美操項目，邱__受聘擔任廊坊市健美操運動協會會長，為教師們義務進行健美操、啦啦操專業培訓，訓練200余次。經過努力，終于帶領著廊坊市中小學健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場。
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