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先進個人事跡

更新時間：2025-02-22 09:12:43

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先進個人事跡

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家整理的先進個人事跡，歡迎大家分享。

先進個人事跡1

　　xx，1979年12月出生，是一名中共黨員，現任xx市xx縣殘聯副理事長。她從普通干部走到領導崗位，在xx縣殘聯整整工作了三十年。這三十年，她把青春和精力奉獻給了殘疾人事業，先后被評為“全區殘疾人康復工作先進個人”“全區殘疾人扶貧先進工作者”“xx縣優秀新農村指導員”“xx縣直屬工委優秀黨員”。所在單位xx縣殘聯被國務院殘工委授于“殘疾人之家”“全國白內障無障礙縣”，被自治區殘聯評為“全區殘疾人工作先進單位”，被xx市殘聯評為“殘疾人宣傳、文化、體育工作先進集體”等。

　　執著無悔愛崗敬業

　　1991年，xx縣殘聯掛牌成立，xx從中東鎮思同小學調到xx縣殘聯工作，從一名人民教師轉變為一名殘疾人工作者，意味著要付出更多的愛心和艱辛。然而，懷著年輕人該有的朝氣，抱著對未來事業的憧憬，xx開啟了殘疾人工作新征程。

　　xx縣有40多萬人口，持證殘疾人1。1萬人。要做好殘疾人服務工作，首先要掌握每個殘疾人的基本狀況和需求情況，為此，xx每年都利用1-2個月的時間下村入戶走訪殘疾人，了解殘疾人疾苦，掌握殘疾人所盼所思。這些年來，她走遍了全縣村村寨寨，走訪了大量的殘疾人，殘疾人艱難的生活狀況她看在眼里急在心上。

　　xx殘聯人手少，工作繁重，三十年來，她先后從事過會計、辦證員、綜合股股長、副理事長，還兩次擔任駐村工作隊員。盡管工作條件艱苦、工作任務重，可xx從來不喊一聲苦，總是樂此不疲地堅守在崗位上，為殘疾人服務。出色的工作能力，組織看在眼里，幾次找她談話，要她到別的單位任領導職務，可她選擇了堅守，在殘聯一干就是30年。

　　想群眾所想急群眾所急

　　xx對殘疾人富有愛心，20xx年，她了解到一名智力殘疾兒童因父母外出務工沒人照顧無法上學，便四處打聽，在縣城幫殘疾女孩母親找到了一份適合的工作，有了母親在身邊照顧，殘疾女孩如愿在縣特殊學校上學。

　　黃素蘭姐弟父親視力一級殘疾、母親精神殘疾，家庭依靠低保維持生活，姐弟倆面臨輟學。她知道后，到黃素蘭的家做家長工作的同時，安慰黃素蘭姐弟要安心讀書，不要為學費發愁，從此她就悄悄地走上了資助之路，直到兩個小孩中專畢業后外出打工。

　　新寧鎮大塘村黃某是建檔立卡貧困戶，妻子和兩個女兒都是精神殘疾人，黃某因年紀大出門不便，無法帶她們去醫院評殘而未享受相關政策扶持。xx走訪了解情況后，立即聯系xx市復退軍人醫院協調解決她們三人的'辦證問題，讓她們三人及時享受到了殘疾人優惠政策。

　　xx在調查中發現，xx縣患白內障的人不是少數，盡管xx縣是全國白內障無障礙縣，在治療白內障方面有很大的優惠政策，但仍有部分患者因家庭困難未能及時得到治療，從而影響了他們生活。為此，xx主動與自治區殘聯和南寧愛爾醫院聯系，爭取得到“復明扶貧行動”項目落戶xx。五年來，開展“復明扶貧行動”三次，為785名白內障患者免費復明手術，解決了部分殘疾人就醫難問題。

　　勤勉不輟開拓進取

　　xx工作勇挑重擔。20xx年因駐村扶貧工作需要，她自告奮勇到掛點村渠黎鎮岜桑村擔任駐村第一書記。岜桑村五千多人口，貧困戶183戶680多人，扶貧工作任務艱巨，盡管擔任駐村第一書記讓她忙得團團轉，但她一直沒有放下單位的工作。在完成駐村工作后，每逢周末，她都放棄休息到單位加班完成單位的有關工作。

　　xx工作開拓創新。殘疾人核發管理工作是殘聯一項重要工作，由于歷史問題，xx縣殘疾人證核發存在不規范和殘疾人證檔案管理混亂問題。為了清理整頓殘疾人證核發管理不規范問題，xx深入調研，牽頭制定了xx縣殘疾人證辦證不規范清理整頓及殘疾人證檔案整理工作方案，制定殘疾人證檔案管理制度。從20xx年起，組織縣殘聯干部職工開展殘疾人證核發核查工作，截至20xx年10底，共對2633名辦證不規范的持證殘疾人重新鑒定評級，完成了全縣所有持證殘疾人辦證不規范的持證殘疾人的清理整頓。組織工作人員對殘疾人證檔案材料進行整理歸檔，按照殘疾人證檔案管理“一人一檔”的要求，對20xx年以來殘疾人證辦證材料進行整理歸檔，建立殘疾人證電子檔案，徹底改變了殘疾人證檔案管理混亂的歷史。在xx帶領下，xx縣在xx市率先完成殘疾人證辦證不規范問題清理整頓，殘疾人證核發和檔案管理走上規范化、標準化。

　　殘疾人證是認定殘疾人及其殘疾類別、殘疾等級的合法憑證，是殘疾人依法享有國家和地方政府優惠政策的重要依據。xx時刻把為殘疾人辦證當做殘疾人一項重要工作來抓好。她牽頭組織制定免費上門評殘工作方案，對全縣出行困難疑似殘疾人全面排查，每年不定期組織評殘醫生下村入戶為出行困難疑似殘疾人免費辦理殘疾人證。對疑似精神殘疾人的辦證，則由縣殘聯統一安排車輛和人員護送到評殘醫院免費鑒定評殘，有效解決了殘疾人辦證難的問題。20xx年以來，共組織開展免費上門評殘服務12次，為1050多人辦理了殘疾人證。

　　殘疾人輔具適配是殘疾人回歸社會的有力保障手段。20xx年，xx了解到縣特教學校有部分聽力殘疾學生的助聽器不能正常使用，便主動與自治區殘聯聯系，爭取到廣西殘疾人福利資金會“集善工程——澳門資金會助聽行動”234萬元，為100名聽障殘疾兒童捐贈助聽器，幫助他們回到有聲世界。

　　xx以“奉獻不言苦，追求無止境”為自我的人生格言，堅持高標準、嚴要求做好殘疾人工作，不斷在學先進、比先進和趕先進中找差距、尋不足，全心全意為殘疾人服務，真心為殘疾人做好事、辦實事、解難題，為殘疾人事業而奮斗。

先進個人事跡2

　　最先出發、最快抵達，

　　為百姓奉上最安心的保障，

　　洪水洶涌，你是浪尖上的逆行者，

　　大雨之后，你是社區建設中最亮的光。

　　他就是海河路街道中鶴社區黨支部書記、主任常小平。中鶴社區下轄中鶴國際、龍門逸家2個居民小區，2536戶、9780人，共有52棟居民住宅樓，100個單元，3個地下車庫，防汛形勢嚴峻。常小平聞“汛”而動，把防汛抗災工作作為首要任務。

　　在此次防汛期間，他始終以保護轄區居民生命財產安全為己任，帶領社區干部查看重點部位防汛情況、督促安全隱患整改、及時疏通排水管道、開展清潔消殺等工作，確保防汛工作有備無患、群眾安全萬無一失。

　　周密部署工作預案，為抵抗洪水打下堅實基礎

　　在汛期來臨前期，常小平周密部署，一是第一時間成立由社區書記和各物業公司經理任組長的防汛工作小組，制定防汛工作預案，建立應急隊伍，明確工作責任，強化工作紀律。二是排查整改隱患，儲備防汛物資雨衣40件、雨靴40雙、手電筒30個、沙袋400余袋、鐵锨30把。三是聯合小區物業開展防汛演練工作，搬運沙袋建立防汛隔離帶，針對演練中排查出的問題，快速反應，及時整改，為抵抗強降雨的到來打下了堅實的基礎。

　　奮斗在防汛一線，用實際行動為轄區居民安全護航

　　7月17日至21日，隨著降雨量的不斷增加，道路及小區積水越來越深，水流湍急。常小平帶領社區工作人員冒雨巡查，對中鶴國際、龍門逸家兩個小區100個單元地下室、75部電梯井、3個地下車庫及52棟樓頂的落水口進行24小時不間斷的巡查，發現堵塞，毫不猶豫將手伸進淤泥里進行疏通；發現積水，利用抽水泵進行排水，他時刻將居民生命財產安全放在第一位，用實際行動捍衛著人民至上的'理念。

　　圖片災后重建刻不容緩，小區環境風雨之后展新顏雨過天晴，這是最好的消息，卻不是最后的勝利。按照災后重建工作部署，為盡快恢復居民正常生活生產。常小平帶頭對兩個小區地下室及電梯井進行抽水，對75部電梯全面復檢。同時有序開展家園清潔工作，鏟除淤泥、沖洗路面，全方位消毒消殺。目前70個單元樓道和重點部位已完成消殺11000平方米，共噴灑消毒水150公斤，出動車輛4次，清掃垃圾5車。

　　常小平始終把群眾利益放在第一位，在防汛救災的緊要關頭，身體力行，連續7天沒回家，“舍小家、顧大家”，以一名黨員干部的赤子之心，用不畏犧牲的實際行動為黨徽增光、為黨旗添彩！

先進個人事跡3

　　我是xx省全南中學的一名高中語文教師，同時也擔任了年級組長、備課組長職務。 20xx年參加工作以來，自覺把發揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業業，精益求精，立足本職工作，刻苦學習，鉆研專業知識。被評為縣“優秀班主任”和縣“優秀教師”。

　　在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內外大事，關心國家、民族的發展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

　　以“釘子”精神刻苦學習專業知識，不斷提高為人民服務的本領。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛一行，鉆一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇于開拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。

　　第一，學雷鋒與開展活動相結合。

　　根據學生的.年齡特點，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動中，讓學生在活動中以英雄為榜樣，逐步養成良好的思想品德。

　　第二，學雷鋒與日常行為的養成教育相結合。

　　學雷鋒與養成教育相結合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。

　　第三，學雷鋒與家庭教育、社會教育相結合。

　　學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校教育的效果。因此，在向學生進行學雷鋒的教育時，我切實抓好學校、家庭、社會三者的協調與配合，以形成合力，使學生到社會環境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規范自己的行為。

　　“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，與同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛，才能使生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。我將在日后的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我生活的一部分，使其精神成為我的一份良好的品格。

　　我知道，我現在所做的還遠遠不夠，比起雷鋒來，就像大海里的一滴水一樣渺小。但是，我會一直努力下去，積少成多，讓我的人生在他人的笑靨中閃閃發光。

先進個人事跡4

　　她叫胡順秀，她是青海省互助縣克麻小學二年級的一名學生。在老師眼里，她不僅僅是一個學習優異的好干部，還是一個樂于助人的好同學。老師有什么事，第一個想到的一定是她。學校、班級組織的任何活動都少不了她，她的出現總是會給各項活動增添不少色彩。作為老師信任的小助手，她會盡她最大的.能力去協助老師做好每件事。她是一名班級干部。她從入學以來一直品學兼優、能力突出，曾當過衛生委員，一年班長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、多才多藝。曾多次獲得期末考試獲班級第一。

　　在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，她一直都很優秀。能全面發展，嚴格地以高標準要求自己，激勵自己向高素質人才靠攏，不懈奮斗。現將她的先進事跡概述如下：

　　一、學習勤奮，成績優異，專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，求解疑惑問題，并從中受益匪淺。堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，尤其是當代優秀的勵志書籍她更愛閱讀，久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。

　　二、熱情樂觀、尊敬師長，深受老師和同學的好評。以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

　　三、積極認真，工作出色。所在班級紀律、衛生、班級文化等各方面評比均名列前茅;另一方面她積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。學校工作方面，她積極參與各項活動，為校文明班級評選活動獻計獻策。

　　四、她敬愛父母，從不比吃比穿，不虛榮，自立自強，開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高是一名優秀的21世紀的好少年。

　　五、她平時經常協助老師做一些工作，在自習課的時候，老師不在，我會主動來管理班級的紀律或者領讀課文，讓大家的時間不被浪費。當同學有困難時她會毫不猶豫地去幫助他們，利用課余時間給他們輔導作業、講解難題，努力給班級營造一個團結和諧的學習氛圍，并盡自己所能帶動一些后進的同學。在日常生活，她也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛心。無論在校園還是路上，她都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。

　　六、在二年的學習里，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，她一次又一次的說服自己要堅強，要堅持下去，所以到了今天，她已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在平時我積極樂觀以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，她始終牢記著這樣一句座右銘——我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及的事上，我從不滿足現在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。

　　二年來，她一直腳踏實地，認認真真做好每一件事情，力爭做到德、智、體、美、勞全面發展，做一名新時代的優秀學生。

先進個人事跡5

　　伴隨社會的發展進步，人們越來越重視人才綜合素養的培養，由此對高校教育教學工作人員也提出了更高的發展要求。為此，要求大學體育教育改變傳統教育教學方式，加強對學生體育綜合素質培養的重視，基于社會發展對綜合人才的需要，將大學體育教學發展成培養學生體育團隊精神、增強體質的重要課程。拓展訓練作為建立在實踐項目活動基礎上的體驗式訓練方式，通過真實的情境體驗能夠對學生的體育學習產生重要影響，加強學生對體育知識的認知。為此文章對拓展訓練在大學體育教學中的應用進行分析。

　　一、拓展訓練概述

　　拓展訓練最早誕生于二戰時期，是英國為了適應戰爭提出的。隨著時代的不斷發展，拓展訓練在很多領域都得到了應用，在教育領域的拓展訓練是一種新興訓練方式和學習方式，注重結合學生實際生活和課程實際，在教師的指導下，通過團隊合作學習獲得個人學習體驗的過程。

　　二、拓展訓練在大學體育教學中應用的必要性

　　（一）能夠彌補傳統體育教學漏洞

　　高校傳統體育教學雖然為社會發展提供了源源不斷的高素質人才，但是在時代的發展下也逐漸顯露出自身的不足，比如傳統體育教學采用的是單向溝通的教育模式，以教師的“教”為主，并將成績作為衡量學生學習的唯一標準，不利于促進學生體育學習發展，無法培養學生的創新精神。

　　（二）符合體育教學改革需要

　　新時期對大學體育教學提出了更高的要求，大學體育課程發展要做到與時俱進、開拓創新。為此，大學體育教學需要在教學方式、教學內容等方面進行創新，不斷豐富大學體育教學體系和內容。拓展訓練的應用是豐富和完善大學體育教學內容的重要舉措。

　　（三）符合學生自身體育發展需要

　　當代大學生在接受過全面素質教育之后具有了良好的抽象思維能力和邏輯思維能力，追求個人的獨立發展，在學生的過程中逐漸嘗試擺脫教師。為此，大學體育活動開展中對知識、技能的簡單傳授無法充分滿足學生對體育學習的要求。

　　三、拓展訓練融入到大學體育教學中的可行性

　　（一）新的體育教育理念為拓展訓練提供了理論基礎

　　在新時期，傳統的體育教學理念和技能傳授方式不再滿足學生的體育學習需要。將拓展訓練融入到大學體育教學中是全面深化大學體育改革的重要方式，能夠實現大學體育教育從傳統方式向現代教育方式的轉變。同時，拓展訓練在大學體育中的應用對設備設施要求不高，除了場地訓練需要有專門的'場地支持之外，水上訓練和野外拓展對硬件設施要求不高。拓展訓練作為大學體育教學中的一個項目，其發展不需要大量資金費用的支持就能實現。

　　（二）拓展訓練滿足了大學生體育學習需要

　　在新課程理念下，學生是學習的主體，為此，大學體育課程開展需要尊重學生學習的主體地位，著重提高學生學習的積極性和學習興趣。傳統大學體育教學內容單一、方式單一，無法調動學生的學習熱情。拓展訓練在大學體育中豐富和完善了大學體育教學內容，滿足了學生對體育運動的多樣化需要。

　　（三）當代大學生素質適應他拓展項目發展

　　首先，當代大學生作為拓展訓練的主要參與人員，其素質高低對拓展項目實行的最終效果影響意義巨大。現階段大學生的基本素質已經能夠支撐拓展訓練的開展。其次，當代大學生和傳統大學生相比，擁有更多的閱歷，他們能夠對自己的生活充分激情。當代大學生需要承受更多的學業壓力、人際交往壓力、家庭壓力等，這些壓力對大學生個人心態進行了磨礪，提高了大學生的心理素質。可見，大學生的心理適應能力適合拓展訓練活動的開展。再次，在素質教育的不斷推進下，當代學生身體素質得到了一定的提高，加上拓展訓練對大學生個人素質要求不高，當代大學生的身體素質適應開展拓展訓練。最后，拓展練的開展危險系數不高，適合素質教育下以人為本的教育發展需要。

　　（四）當代大學體育教師素質不斷提高

　　當代體育教師的個人素質不斷提高，在大學體育教學中開展拓展訓練，體育教師本身具備解決拓展訓練過程中各種突發問題的能力，并能夠在具體的拓展訓練中對學生加以適當引導。

　　（五）拓展訓練具體操作內容和大學體育教學內容相適應

　　拓展訓練的主要項目內容包括熱身、個人運動、團隊合作項目和活動回顧總結四個，這四個環節內容和大學體育教學中的體育準備活動、個人練習、團隊比賽、課后總結四個環節的內容相對應。從某種程度上看，拓展訓練的內容和現行大學體育教學內容相適應，是對大學體育教學工作的一種完善化體現。比如拓展訓練中的合作項目可以被應用到大學體育接力比賽中，將成員每三人、四人分成一組，為每組學生安排指定的體育運動項目，以學生接力的形式完成小組任務，最后以全隊員的綜合成績作為小組比賽的最終成績。

　　結束語：

　　綜上所述，拓展訓練是建立在實踐項目活動基礎上的一種注重體驗的訓練方式，將其應用在大學體育教育教學中能夠豐富和完善大學體育訓練的內容，提升學生對體育運動的喜愛，并幫助學生提高體育學習效果，全面實現學生德智體美勞的發展。但是大學體育拓展訓練要注重因地制宜、因時制宜，在考慮學生學習需要和體育教學目標的基礎上，有策略地開展拓展訓練。

先進個人事跡6

　　我經常讀到張海迪阿姨的文章，她在幼年時就患高位癱瘓，但她從而氣餒。她懷著對生活的熱愛和向往，在病榻上自學了從小學到高中的課程，又修完了英語、日語、德語和世界語，翻譯了許多外國名著，并出版了《輪椅上的故事》等小說。張海迪阿姨是多么啊！

　　就在前幾天，我看到了一…

　　就在前幾天，我看到了一位生活在身邊的“張海迪”。

　　那是“國慶”假期的一天，六七個小伙伴班正在的小課題——《竹籃子怎么不見了》，決定到照相館買一卷膠卷一邊采訪一邊拍攝，地記錄的.過程。于是，幾個結伴來到了新華路上，選擇了一家名為“美影照相館”的店，看上去這家照相館挺正規的，門口那自然、漂亮的照片更是贏得了的好感。幾個進了店，剛要開口問有人時，人就從里間了。只見人怪怪的，最引人注目的是那歪向一邊的頭和歪向一邊的嘴，走起路來還一瘸一瘸的。這下大伙都樂了，是徐軼堯更是忍不住低聲說：“喲，是個殘疾人！

　　”還有同學不由得“哧哧”地笑起來。“小朋友，你們要拍照嗎？”正笑著，只聽那人和藹地問道。“想買膠卷！

　　”伶牙俐齒的趙琪搶著說。“哦，干嘛用？學校里搞活動嗎？”他邊說邊轉身去拿膠卷。看著他那一拐一拐的模樣，又有同學忍不住輕聲發笑。可他好像沒聽到似的，馬上拿來了膠卷，還說以優惠的價錢賣給學生。大家在推推搡搡中，在“哧哧”的笑聲中出了店門……

　　晚飯時，我把這可笑的一幕告訴了爸爸，爸爸的話卻令我震驚不已：殘疾人叫包寅昌，是美影照相館的攝影師，是一位三級肢殘的殘疾人，可是他憑著頑強的毅力和刻苦的鉆研精神，了高超的攝影技術，在華舍、柯橋等地小有名氣，而他的生活也日漸富裕，還買了汽車，這健全的人也無法與他相比。更難能可貴的是，他在全縣特困殘疾人的“一幫一”活動中，向王壇鎮的特困殘疾人孫華軍伸出了援助之手，每年向他資助700元……

　　爸爸接著還講了些，我已聽不進去了，我的眼前又浮現出白天看到的一瘸一瘸的攝影師的樣子。只是次，我不再覺得好笑，相反，我覺得他在我面前慢慢地變得高大起來……

先進個人事跡7

　　夸美紐斯曾經說過:“教師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了我選擇教師這個行業的熱情。師范畢業后，我如愿以償成為了一名教師，感到無比的光榮和自豪。二十年來我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，以高尚的師德嚴格要求自己，努力成為一名優秀的人民教師。

　　以身作則，言傳身教

　　從教以來，我一直擔任著班主任工作。“言傳身教”是我一貫奉行的工作作風。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想，作為一名班主任老師，更應時時處處做孩子們的表率。從一年級入學開始，要求學生不遲到不早退，我便每天早出晚歸；要求學生愛護環境，發現垃圾我便主動撿起來；要求學生作業工整，我的板書，作業批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染，表現也令人欣慰，他們懂禮貌，學習上刻苦認真，守時守紀，個個自信自強。

　　關心學生，循循善誘

　　班級是學生溫馨的港灣，為了讓學生感受到愛，我用心滋潤著每一顆心靈，耐心教導每一個孩子。我班有一個叫劉明的孩子，頭腦很靈活，可是紀律散漫，作業常常完不成，和同學鬧矛盾是常事。雖然經過多次教育，但都沒有收到明顯的效果。于是我就每天觀察他，試著尋找他身上的優點，結果發現他身上的優點還真不少。比如，愛勞動，每次勞動，他都干得最認真；他還十分熱心，每次看到同學有困難，他都是爭著搶著幫忙。于是我就抓住這個機會，一發現他做好事，就及時表揚，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓斥他。而是給他講道理，鼓勵他。經過一段時間的努力，他的學習成績有了明顯地提高，紀律也好多了。我想，這大概就是我們常說的愛心教育吧！

　　不斷學習，追求卓越

　　在教學的同時，我從沒停止過學習的腳步。我認真地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。二年級下學期時，我接到學校的一個教研任務，上一節復習課，大家都知道，復習課難上，內容多，梳理難。怎樣能把這節課上得既有趣又能讓學生達到很好的'復習效果呢？我開始向有經驗的老師請教，深入鉆研教材，制定復習目標，對知識點進行分類，整理。根據低年級孩子愛玩游戲的特點，我設置了闖關游戲，把這些知識點和學生平時作業中經常出錯的問題，帶到游戲環節中，讓學生在樂中學，玩中學。經過努力，這節課上得比較成功，受到了孩子們的歡迎和老師們的肯定。

　　回首二十年，沒有轟轟烈烈，沒有豐功偉績，有的只是一如既往的默默無聞，本本分分。而這平凡又充實的每一天，是多少教師先輩們走過的路啊，我和我的同行們還會繼續走下去！因為我知道，愛孩子，愛教育事業，無怨無悔地奉獻是我們人生的價值所在！我會繼續用愛去擁抱每一個孩子，用心去滋潤每一顆心靈！

先進個人事跡8

　　學生公寓是大學校園的重要組成部分，是學生在校期間生活、學習和休息的重要場所，是學校對學生進行思想品德教育和行為教育的重要陣地。打造和諧學生公寓是構建和諧校園的重要前提和基礎，它為整個學院的教學和管理等工作能有序開展發揮著不可替代的作用。

　　學院共有男生宿舍126間，女生宿舍54間，共180間。主要分布在四棟、七棟、九棟、十七棟還有二十四棟，分布面比較廣，管理難度相對較大。為此，我院特成立了由書記牽頭、專項管理輔導員帶領的紀檢、社區管理管理和維權三大部門學生干部團隊配合學校工作并對學生公寓進行自我管理。這為學生公寓建設提供了良好的溝通和問題的解決平臺。理學院有一支素質較高的管理隊伍，有較完善的基礎設施和較完整的管理服務體系，在不斷健全的各項規章制度下，公寓園區的管理服務水平得到了很大的提高。

　　我院主要貫徹落實的任務有：

　　（1）政治思想工作進宿舍，打造健康向上的“第三課堂”；

　　（2）推進宿舍文明建設。深入學生、深入宿舍，樹立為學生服務的思想，確保學生身心健康的`發展，共創和諧美好的生活空間；

　　（3）及時向學校、學生宿舍管理中心反映同學建議和對宿管工作的意見，發揮學生和學校管理部門的橋梁作用，嚴格執行宿舍管理工作規定，對宿舍違紀行為進行糾察；

　　（4）結合宿舍管理部實際的工作情況，認真組織開展宣傳教育工作；

　　通過開展宿舍文明建設、先進性標語的張貼、評選優秀文明宿舍等一系列活動做好宣傳教育工作；

　　（5）認真配合學校、宿舍管理中心對學生宿舍（公寓）的全面管理和服務，依照宿舍衛生評分標準對宿舍衛生進行定期的檢查和抽查，并公布檢查結果，以督促宿舍文明的建設工作，提高優秀宿舍的達標

先進個人事跡9

　　我叫xx，XXXX年XX月出生，XX文化，現為XX單位特警。自成為一名特警以來，我始終對自己堅持高標準嚴要求，在特警隊的正確領導下，時刻牢記自己莊嚴使命，忠實履行自己神圣職責，以優秀共產黨員的先進事跡鞭策自己，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關系，總是不折不扣地服從領導安排，在這次亞運安保工作中，做到兢兢業業，刻苦辛勤，努力為亞運作貢獻，展示新時期一名特警的靚麗風采。

　　一、努力學習，做刻苦鉆研的表率

　　我努力學習黨的理論，努力學習國家法律法規，努力學習特警工作技能，做刻苦鉆研的表率。在掌握黨的理論、國家政策方針與特警工作技能的基礎上，我努力用先進的思想、科學的觀點、扎實的'業務技能思考問題、分析問題，努力在實踐工作中提高自己解決實際問題的能力，不斷開創特警工作新局面。

　　二、頑強拼搏，做甘于奉獻的表率

　　我到XX火車站投入亞運安保工作中的第二天就因水土、氣候不符，高燒不退。為了亞運安全，考慮到大家剛到廣州支援亞運，工作流程不熟，崗位多，人員少，工作壓力大，我想決不能退下來，要發揚“特別能吃苦，特別能戰斗”的新時期特警精神，于是挺起胸膛，堅持帶病工作，巡邏、站崗、防暴處突，發揮震懾作用，切實維護火車站的秩序。由于身體發高燒，

　　我一個崗下來腰酸背痛，口干舌燥，但沒有畏懼退縮，沒有叫苦喊累，頑強拼搏，連續工作十多個小時。帶隊領導了解了我的身體情況，勸我休息，為了亞運安保，在這重要時刻，我怎么能安心休息?我婉拒了帶隊領導的關懷與好意，發揚敢打硬拚，迎難而上，不怕艱苦的工作作風，繼續工作在艱苦的崗位上，為維護好火車站的秩序，為平安亞運、和諧亞運作貢獻。

　　三、熱情服務，做一心為民的表率

　　我在巡邏、站崗、防暴處突，做好亞運安保工作的同時，不忘時刻為人民服務的宗旨，熱情為旅客服務，做一心為民的表率。火車站熙熙攘攘、人潮如流，凡是旅客需要服務，我都主動提供服務，盡可能幫助旅客解決困難，因為這是我們特警的光榮職責。一天，我正在巡邏，看見一名婦女帶著小孩，拖著兩包大行李，艱難行進時，我馬上跑步上前詢問，她告訴我要去上火車，想不到今天天氣熱、人多，竟走不動路了。我就幫她背起兩包大行李，送她到候車室上火車。到了候車室婦女感激地說：“你真好，沒有你，我今天是上不了火車，真不知道該怎樣謝你。”我搖搖手說：“不用謝，這是我們特警應該做的。”

　　說完就跑開了，繼續去巡邏。這樣的事幾乎每天都有，我都熱情地為旅客服務，幫助他們辦事。

　　我頑強拼搏，辛勤工作，取得了一些成績，獲得了帶隊領導的表揚。我要把帶隊領導的表揚轉化為動力，激勵自己更加努力工作，更加服務好旅客，切實做好亞運安保工作，真正實踐自己為平安亞運作奉獻的決心。

先進個人事跡10

　　李曉娥，中共黨員，歷史教育專業，本科學歷。20xx年9月登上教師崗位，一直任教思想品德、歷史兩門學科，20xx年開始擔任班主任工作，天天和學生形影不離，為了使她的學生健康快樂的成長，她時刻不停留，通過看書、范例學習，不斷改進自己和學生交流的技巧，讓學生敢于、愛與和她交流，從而取得一定的成績。回顧幾年的教育生涯，她盡職盡責，關愛學生。她敬業奉獻、勤勉務實、勇于創新的態度，在中學生心理健康教育理論研究和實踐中均取得一定的成績，得到了學校各級領導的充分肯定。現將個人先進事跡總結如下：

　　一、在本職工作的基礎上，積極探索心理健康教育實踐新方法

　　自擔任班主任工作以來，時刻記得以心理健康教育為先導的`思想政治教育。深知，隨著中學生生活條件，視野的開闊，外界誘惑的多樣，甚至家庭環境的復雜性，都對中學生的價值取向產生了直接的影響，他們思想獨立性、多樣性和差異性也不斷增強。她擔任班主任工作以來，所接是全校男女比例嚴重失衡的班集體，她針對中學生的實際特點，重視心理健康教育特色活動的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：有團體心理輔導教育、個體輔導教育、5.25心理健康教育系列活動等。通過活動的組織與參與，提高了中學生自我心理維護的意識，促進了中學生心理素質的提高。

　　二、長期堅持心理健康教育是一線教學的持久工作，班主任為學生排憂解難，才能深受學生的喜愛。

　　任班主任以來，在縣級學校工作期間，可以帶領學生到校級心理咨詢室和心理學教師共同探討學生的問題，從而促進工作的順利進展，但是回到鄉級學校后，針對鄉村學校心理咨詢的空缺，她不得不徹底研修這門學科，在實踐中靈活運用，事實證明教學效果良好。她能夠按照局里有關文件精神，收集大量教學案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽優質課，承擔了大量的教學任務，在學校課程教育教學中發揮了骨干作用。

　　為了自我完善，他申請參加假期班主任心理輔導培訓，并取得了優異的成績，開學后她對學生的心理咨詢工作更加親力親為，為學生耐心解答疑問，排憂解難。由于堅持在一線教學任務，她積累了較為豐富的心理咨詢經驗。

　　三、重視心理健康教育的持續學習，著力提高自身心理教育科研技能。

　　她以心理健康教育作為自己班主任思想政治工作的切入點，圍繞此工作，展開了研修心理健康教育中的實際問題，不斷改進，并積極運用與實踐。

　　從學生的大轉變過程中，她的工作得到了教師的好評，得到了學生的認可。這一切將激勵她在日后的工作中更加努力。

　　四、落實心理預防，加強心理引導，使得所帶班級沒有出現因心理問題引發的安全事故。

　　從事班主任工作以來，積極落實學校心理預防機制。堅持開展每3 周一次的班級心理引導工作，每日詳細觀察學生情況，一旦有異常情況立即解決從不拖延。自工作以來，她所帶班集體沒有發生一例因心理問題而引發的事故。

　　下面是我在教學中的輔導活動圖片：讓學生通過活動認識自我角色在團體中的重要性。為個人的成功而喝彩，齊心協力獲得碩果為團體的勝利出謀劃策

先進個人事跡11

　　xx，曾經是一個鮮為人知的農家女孩，多年來，依靠自己堅定的信念和不懈的努力，從一個招待所服務員做起，一步一個腳印地在創業的道路上拼搏，成為曲靖著名企業家。xx現為xx縣紅石農業科技開發有限公司董事長、曲靖狀元樓美食府總經理，成為當地巾幗創業的典型代表，受到中央、省、市、縣多家新聞媒體的采訪報道，她的事跡成為當地青年創業的典范。

　　矢志不渝，辛勤編織創業夢

　　xx1976年12月出生在xx縣一個偏遠小山村，從小就做慣粗活、累活、臟活的她，親身感受了家鄉的群眾一年到頭辛勤耕作，到頭來僅能維持生活的溫飽，那時的她就下定決心一定要闖出一番事業來。中專畢業后，她應聘到曲靖市公安局招待所當服務員，XX年被分配到云南襯衫廠工作，后因效益不好于XX年成為下崗職工。其間，她耳聞目睹了一些人白手起家的創業故事，由此萌生了自己創業的念頭，通過多方調查思考，最終將創業項目鎖定在自己比較熟悉的.服裝行業上。說干就干，經多方籌集，她湊齊了經營服裝店所需資金，租店、進貨、銷售，服裝店正式開業運營，由于她熟悉業務、肯于吃苦、誠信經營，她經營的服裝店開始紅火起來。經過四五年的打拼，她依靠自己的辛勤和聰明能干，為自己淘得了第一桶金，走出了創業的第一步。

　　奮發圖強，創業路上鑄輝煌

　　有了一定的積蓄后，xx首先想到的是家鄉所在地森林覆蓋率達69%，居全市鄉鎮之首。她想在家鄉創辦一家集生態旅游和特色養殖為一體的企業。于是，經多次實地考察論證，于XX年2月籌資436萬元，選址該鄉國營林場，注冊創辦了xx縣紅石農業科技開發有限公司。興建了養殖場房和旅游山莊，招聘農村富余勞動力100余名，經過嚴格的培訓，辦起了野豬養殖廠和梅花鹿養殖廠，共養殖野豬1000余頭，梅頭鹿1350余只。事實證明她的眼光是獨到的，良好的生態和獨特的養殖使該公司一鳴驚人，每年接待游客數萬人次，每年創造直接經濟收入100余萬元。但她并沒因此滿足，曲靖每年一屆的美食文化節觸發了她又一次創業靈感，她想，要是能把自己基地生產的野豬和梅花鹿推向更廣闊的市場，讓更多的人品味到野豬、梅花鹿的美味，既能讓顧客一飽口福，又能提高公司的知名度，創造更多的經濟和社會效益，這樣一舉多得的事何樂而不為呢?于是，她親自到曲靖考察，選址、策劃、招聘。XX年4月6日，她創辦的狀元樓美食府正式掛牌經營，由于經營有方，美食府每日顧客盈門，生意興隆。經過市場調查和專家論證，xx決定以基地為源頭，開發配套產品，XX年以梅花鹿為原料研發系列保健產品并推向市場。

　　為擴大產業規模，她決定加大投資，于XX年建成750頭種豬場，并投入運營，她知道，企業的發展離不開社會的支持，帶動當地農民致富，成為了企業的一項發展宗旨。她結合當地老百姓實際，走“公司+基地+農戶”的模式，與瓦窯村委會400余戶農戶進行合作養殖，把種豬場繁育的仔豬無償發放給農戶飼養，并對農戶進行科學養殖技術指導，最后以市場價收購農戶的肥豬。這樣一來，不僅降低了農戶養殖的風險，促進了生豬養殖產業的發展，還帶動了相關種植業的發展，每年帶動當地農戶戶均增收4500余元。她覺得這樣還不夠，在為公司發展考慮的同時，也為了帶動更多的老百姓脫貧致富，她決定再建設一個萬頭肥豬養殖場，萬頭肥豬場于XX年初開工建設，現已全面竣工，計劃于XX年2月投產。該項目極大地促進了地方養豬產業的發展，不僅能解決當地一部分人的就業問題，還能更為廣泛的帶動農民進行養殖，從而帶動農民真正脫貧致富。

先進個人事跡12

　　小紅，女，44歲，中共黨員，現任寧海縣婦幼保健院行政后勤黨支部書記、黨政綜合辦公室主任，該同志具備豐富的基層工作經歷和群眾基礎，能始終以黨員干部的`標準嚴格要求自己。20xx年被評為中國共產黨寧海縣第十四次代表大會代表。

　　在院期間擔任護士長6年、辦公室主任5年、行政后勤支部書記2屆，無論在臨床一線還是在行政崗位，均具有較強的大局意識、服務意識和群眾觀念，能經常深入到基層群眾中間，認真傾聽意見，熱心為基層辦實事。認真履行辦公室主任工作職責，做好溝通協調，在吃透上情進行傳達的同時，靈活方式方法，保證件件決策有回音、樣樣任務有落實。與此同時，精心組織重大會務和接待工作，出色完成醫院各項調研、參觀、檢查、會務等各項接待工作500余場。

　　擔任黨政辦主任期間還兼任行政后勤支部書記一職，在完成各項工作的同時，積極推進支部各項工作的落實，嚴格執行“三會一課”，高標準發展黨員，積極參加黨務實務培訓，不斷提升業務水平。

先進個人事跡13

　　柳綠花紅，春意盎然的春天是美；綠樹成蔭，烈日炎炎的夏天是美；瓜果飄香，酡紅如醉的秋天是美；銀裝素裹，冰天雪地的冬天是美；高聳入云的山是美；水平如鏡的湖是美……而在楊梓宸心中，朝氣蓬勃，樂于助人，勤奮好學的'少年才是最美的人。

　　楊梓宸，是城關四小六年級二班的學生，他品學兼優，陽光自信，尊敬師長，團結同學，連年擔任班級班干部，積極參加學校和班級組織的各項活動，勤奮好學，積極思考，連續獲得學校“三好學生”“學習標兵”“數學計算一等獎”“誠信之星”“文明之星”等殊榮。

　　作為班長，他處處以身作則，認真負責，起到少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。學習上，他勤奮好學，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，踴躍發言，遇到難題，能虛心向老師請教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。他大膽創新，積極思考，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，成績優異。

　　除了掌握豐富的文化知識以外，他興趣廣泛，課外活動豐富，他酷愛籃球、跆拳道等運動，使他性格堅毅，勤奮刻苦，亦愛樂器、繪畫、棋類，使他沉著冷靜，熱愛思考，謙虛謹慎。除此這外，他能積極帶頭參加學校的各項活動，朗誦比賽、作文比賽等，都取得了優異的成績。

　　在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子，能主動與父母進行溝通交流，為父母分憂；在學校，他是位勤奮好學，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他在學校除了掌握知識之外，還在學習和生活中注重培養自己的品德，鑄就人格，和同學、老師相處做到：誠信為人，取信于人，立信于人。老師交給的任務都能出色完成，同學之間，樂于助人，誠信做事。

　　他的座右銘是“讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心”。

先進個人事跡14

　　本人就是自畢業走上工作崗位的，驀然回首，尚無13個年頭了。這么多年來，我始終愛好教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，二要履行職責教書育人的職責。嚴苛順從學校的工作精心安排，團結一致同志，關心學生，工作勤奮，樂意無私奉獻，嚴于律己，受了學生的鐘愛，家長的認同;本于了同事的贊賞，領導的信任;獲得了上級教育主管部門的普遍認可和確實。曾先后三次受到縣政府獎勵，今年又被贏得“杰出班主任”的榮譽稱號。

　　一、關愛學生，塑優秀人才

　　近幾年來，我一直出任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回去想當初，我第一年出任班主任的時候，周圍的同事曾經猜測過，甚至學校的領導也曾遲疑過，他們害怕我這個的年輕人若想勝任這份工作。我并沒灰心，并沒退卻，我用我的不懈努力，我的自信心，以及最后的成績在沒一年的時間內，就令人刮目相看。我戰勝了自己，獲得了勝利。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

　　出任班主任工作，我著重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的自學內驅力，師生關系特別親密，很大地喚起了學生的自學積極性，所帶班級班風正、學風淡，班級在各項評選中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性自學考試中遙遙領先。

　　在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。高中學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態;與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。

　　快樂就是一個永恒的'話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智送給孩子的真摯。這種快樂就是無私的，它必須毫無保留地送給所有學生;這種快樂就是深邃的，它蘊涵在為所有學生所搞的每一件事當中;這種快樂就是神圣的，它能夠血肉水乳交融的情誼。我用我的愛心，獲得了學生的敬重、家長的信任。即使他們入讀初中以后，我這個班主任;一些家長還可以經常打電話去，跟我談論孩子的情況。

　　二、熱愛工作，創優異成績

　　十多年的教育教學工作并使我深深地曉得：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從小處談，它關系利民族和國家的興旺和發展。因此，我從來沒把教師直觀地當做經商的職業，而是做為自己畢生精力崇尚的事業搞全身心的資金投入。

　　“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任小學英語教學工作，送了三屆小學畢業班，擔任小學英語教研組長，已完全勝任小學英語循環教學，成為學校骨干教師和學科帶頭人。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。連續兩年所送的小學畢業班英語成績領先，今年的兩個班又分別獲得第一二名的好成績。同時我總結經驗，撰寫出了不少優秀的論文，分別獲得市級及縣級以上獎勵。在小學英語教師技能大賽中獲得小學組市一等獎。

　　我還經常出席學校或上級非政府的匯課及示范課活動，不斷地向兄弟學校的經驗豐富的教師自學，取長補短，同時也毫無保留的將自己的經驗傳授給別人，獲得了同事和領導的一致贊譽。在20xx年我還非政府學生出席了縣里非政府的第一屆小學英語口語大賽，贏得了縣一等獎的好成績。

　　曾經有人問我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業!”做一名教師，是我人生的選擇;做一名優秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

先進個人事跡15

　　和平農場連續虧損了二十九年，是廣東墾區七大貧困場之一。現有總人口7784人，其中特困職工510戶，2146人，占全場職工產數的20％，占總人口的27％。為盡快幫助職工脫貧致富，省農墾總局和茂名農墾局黨組十分重視，兩級局扶貧辦的同志多次到和平農場與場領導一起研究扶貧發展的方向，經過幾年來的實踐，提出要發展立體農業的扶貧工作思路。為了將農場的扶貧思路盡快落實到扶貧工作中去，幾年來，賴超英同志懷著一顆讓職工群眾盡快擺脫困境的赤誠之心，無私地奉獻，她把全部的精力投入到農場的扶貧工作中，走遍了農場26個生產隊，積極推動扶貧工作，取得了可喜的效果；全場扶持的183戶，有151戶已經脫貧，脫貧率83％，20xx年全場勞均收入4123元，比上年增長27％。

　　一、走隊串戶，摸清情況。

　　為摸清全場特困職工的底子，掌握扶貧工作的第—手材料，賴超英帶著工會另外一位女同志，不怕辛苦，頂著烈日，冒著寒風，騎車下隊，走遍二十六個生產隊，走訪500多戶職工家庭，她的小本子上詳細地記錄了每個特困職工的各種情況，如職工家庭收入、特困原因、思想狀況、技術特長、解困要求和家庭地址等等，這個小本子凝結了她的多少心血，其中的艱辛有誰知？有一次到三隊去了解情況，途中突然下起了大雨，周圍都沒有避雨的地方，她們兩個一下被淋成落湯雞。三月的天氣還是有點寒氣，經雨水一淋，全身又冷又饑，直打噦嗦，即使如此她們仍然堅持繼續工作。有時上山看果園、看豬欄，由于山高路滑摔跤扭傷腳的事時有發生。這些困難都沒有嚇退賴超英同志和她的伙伴。經過一段時間的排查，終于詳細地掌握了全場特困職工的第一手材料，并針對不同的類型，建立了510戶特困職工檔案，為分類實施扶貧工作打下了良好基礎。

　　二、苦口婆心，改變觀念。

　　和平場貧窮了二十多年，職工的工資和產品款常常不能及時兌現，職工對貧窮已經麻木了，有—天過一天。特別是一些特困戶人窮志短，對脫貧致富缺乏信心。賴超英同志為盡快幫助這一部分人轉變思想觀念，早日脫貧致富，她把幫思想、扶志氣作為扶貧的首要工作來抓。先后三次組織隊干部和職工代表到本場三隊、十二隊、二十二隊參觀典型崗位，還組織全場干部和—部分工人代表到紅湖農場參觀立體種養業的發展情況。通過參觀學習，引導他們解放思想、更新觀念，樹立信心，積極發展生產，爭取早日脫貧，特別是一隊和十二隊的工人代表參觀后，深受啟發，都紛紛表示，要積極發展家庭經濟，爭取早日脫貧。但仍有—小部分特困職工認為先進難學，安于現狀，不思改變。賴超英同志根據摸底掌握的情況，對這小部分人的思想狀況進行了分析，找出病因，對癥下藥。她多次深入職工家庭，宣傳典型，分析優勢，以理說服，以真情打動人心，在她苦口婆心的說服下，這些職工終于覺醒。如一隊的蘇世強，是隊中有名的特困戶，家中生活十分困難，他本人也年輕力壯、有勞動力，可就是終日無所事事。經賴超英兩次到一隊找他談心，他終于說出心事：自己也想養豬，但是自己無資金，別人又不肯借錢，無法起步。賴超英和領導商量后，決定從扶貧貸款金中貸款—萬元給他養豬。經過兩年的努力，年養豬收入18000元，獲利8000元，現在已擺脫了貧閑，解決了家庭溫飽，對養豬信心十足，正雄心勃勃計劃進一步擴大養豬規模。

　　三、資金扶持，雪中送炭。

　　很多特困職工貧困的原閑，是缺乏資金。因此，資金扶持是扶貧的關鍵，為特困職工提供資金扶持，對資金不足的特困職工無疑是雪中送炭。20xx年以來，上級對特困職工扶貧實行有償低息借貸，幫助他們起步發展生產。在兩級局扶貧辦的支持下，先后給和平農場下撥了扶貧貸款66.8萬元。為了用好這些貸款，賴超英根據摸底情況，對所有特困職工進行分類排隊，先后貸款給190戶職工發展養殖業。如一隊的宋壽寧，由于他大哥外出發展，經營不善把家中的10多萬元虧空，家中生活陷入困境。賴超英在排查中了解到宋壽寧很想貸

　　款養豬，具備發展能力，決定貸款三萬元給他養豬，同時也救活了70畝果園。在未養豬前，其70畝的三月紅荔枝嚴重缺肥，生勢差，自養豬后，肥水充足，生勢良好，當年三月紅荔枝收入8000多元，養豬年收入150000元，獲利20750元，實現了養豬賺錢、水果生勢旺盛雙贏。

　　為了確保貸款安全，在發放貸款資金時，賴超英堅持做到“四貸四不貸”，即有志脫貧、有生產經營能力的貸，無信心、無能力的不貸；有崗位、有擔保的貸，無崗位、無擔保的不貸；見效快、周期短的項目貸，見效慢、效益差的不貸；講信譽的貸，信譽不好的不貸。在第二批扶貧貸款中，有兩位職工堅持要貸款，賴超英深入生產隊了解后， —個信譽差，欠場的資金一萬多元不還，一個懶惰無心發展生產，對這兩個人，做到堅決不貸。發放貸款時堅持做到簽訂貸款合同，要有擔保人，擔保人有一定的經濟能力。如果沒有做到這點，堅決不發放貸款金，貸款發放后，堅持動態管理，每月到貸款戶家中檢查、了解貸款的使用情況，確保資金真正落實在扶貧項目上。

　　四、示范推動，智力幫助。

　　賴超英深深地認識到要加快職工的脫貧步伐，必須加大對職工的生產技術和養殖技術的培訓。為職工提供智力支持，這是職工能否脫貧的基礎。她積極和生產部門的領導協調好，聘請種果和養殖的技術員到農場為特困職工上技術輔導課。20xx年來，先后舉辦了六期培訓班，共1350多人次參加了培訓。特別是兩次聘請曙光場有多年管果經驗的劉開平副場長和建設場畜牧公司的曾繼鋒副經理到農場開班授課，職工反映良好，有些六七十歲的退休工也前來參加聽課，除此之外，還多次邀請地方畜牧獸醫站的專家到場講授養殖技術和各種禽畜病的防治措施，使職工在發展種養殖業中，加強了科學性，為取得較好的經濟效益打下基礎。

　　為把扶貧工作抓細、抓實、抓好，在全面推廣養殖業上，賴超英還注重抓示范點，以點帶面，促進全場養殖業的發展。該場1隊和2隊職工養豬積極性高，行動快，規模大。賴超英把這兩個隊作為全場養豬脫貧的示范點，親自三次邀請中垌種豬場的場長到這兩個隊進行瘦肉型豬飼養技術指導及研討防病措施。經過努力，這兩個隊職工養豬都取得較好效益。其中1隊8戶貸款戶養的第一批豬總收入158400元，總利潤24118元，平均每月戶利潤753元。其中最高利潤有5000元。賴超英抓住這個突出的典型，在全場廣泛宣傳，職工反映強烈迅速掀起養豬熱潮，全場有82％的職工都養起了豬。據去年統計，全場養豬的家庭300戶，養豬總數9101頭，出欄5102頭。總收入468萬元。總利潤93萬元，平均每頭豬的利潤182元。

　　五、不斷探索，模式引導。

　　根據形勢的發展，總結了職工發展經濟的成功經驗，20xx年，和平農場黨委又提出新的扶貧發展思路，即引導職工在果園逐步配套有魚塘、豬欄，搞“立體種養”，即“三配套”。“三配套”種養結合，可彌補單—經營的不足，形成良性循環。如三隊的`下崗干部劉付智華，20xx年貸款2萬元，在果園養豬120多頭，養豬純收入15000元，魚塘年純收入2萬多元，果園有充足的肥水投入，純收入也有12000多元，一年“三配套”總純收入47000元。賴超英抓住這個典型，在農場職代會期間組織了職工代表前往三隊參觀，并讓劉付智華介紹“三配套”種養經驗，代表們看了、聽了都深有感觸，一致認為走“三配套”立體種養，是脫貧致富的好門路。這一次參觀學習，職工對發展“三配套”種養業有了新的認識。賴超英抓住這個有利時機，加大宣傳力度，很快，全場又迅速掀起發展“三配套”種養業的熱潮，目前全場有“三配套”職工37戶，其中十二隊有26戶，是全場擁有“三配套”最多的一個生產隊。而且大部分都取得較好經濟效益。如張一民在派出所工作，僅靠一人的工資養活全家，果園收入不高，生活水平低，去年他貸款一萬元，在果園建豬欄養豬、挖塘養魚，一年養豬獲利9380元，魚塘純收入5500元，全年種果、養豬、養魚“三配套”總純收入19800元，實現了脫貧。

　　六、誠信為本，保證收貸。

　　隨著時間的過去，早期發放的扶貧貸款已到了收貸期限。有些貸款戶，出于各種心理，不愿意按時還貸。但是，借貸合同大過山，借貸必須按時歸還。俗話說：放貸容易，收貸難。每批到期的貸款，她首先逐一通知貸款戶，要按時回收貸款，對哪些遲遲不還款的人，多次上門了解原因，并做說服工作。追收貸款時，利用一切時機，在路上、在家里也好，只要見到還貸戶，她都不放過追收時機。在追收貸款時，時常會遇到一些令人難堪的事。九隊有—個職工貸款20xx元到期了，遲遲不愿意還款，賴超英多次找到他，把情況說明，他一次又一次說還款，可過了半年還是不還錢，賴超英只好找到他的擔保人說明情況，要求擔保人償還。這位職工知道后，到處去找她，到處揚言要打要殺賴超英，當天下午還拿著水管準備到果園找她，在半路上被一個朋友知道后，想辦法引走了他，才使事情沒有發生。當晚賴超英知道這事，心里很是委屈，一夜都睡不著，思想斗爭強烈，想到自己辛辛苦苦為了工作，得到的是這種對待，真想放棄。但最終理智戰勝感情。第二天親自上門找這位職工，把還款的道理反復跟他說明，經過耐心的思想說服工作，終于使位職工認識了錯誤，做了還貸的承諾。在她的努力下，第一批貸款15.8萬元，回收14.6萬元，回收率92.4％；第二批11萬元的貸款，回收8.7萬元，回收率79％。現在她正排除一切困難，加大追收力度，想方設法追收第三批貸款，力爭全部回收。

　　正是賴超英同志的辛勤努力工作，和平農場的扶貧工作開展得扎實而且富有成效，而賴超英本人也被職工譽為特困職工的“貼心人”

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