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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡1
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號。
劉鋒從事學(xué)生資助工作以后，對學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅持助育并舉，創(chuàng)新實(shí)干。劉鋒將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展素質(zhì)拓展，鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)活動，幫助學(xué)生們樹立自信；同時建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個工作崗位，定期對學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，劉鋒還會同每一個二級學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會等活動，并利用活動做好資助政策的宣傳。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡2
小陽儀器科學(xué)與工程學(xué)院20xx級本科生，現(xiàn)任儀科學(xué)院資助專員、輔導(dǎo)員助理、220192班班長、黨委學(xué)工部求是工作站骨干成員、東南學(xué)工家編輯、第二屆東南大學(xué)“至善學(xué)子宣講團(tuán)”成員，曾以并列第一的成績獲評東南大學(xué)首屆“優(yōu)秀資助專員”。
沐浴暖陽，萌生向往
20xx年夏天，帶著對大學(xué)生活的無限憧憬，小陽第一次邁入東南大學(xué)的校門。從赤峰到南京，跨越了大半個中國，從高三到大學(xué)，開啟了新一頁篇章。
然而，真實(shí)的大學(xué)生活并不像影視作品里展現(xiàn)得那樣輕松自由，也不如小陽高中時憧憬的那樣徑情直遂、有條不紊。那時候的困惑是來自多方面的，不僅是家鄉(xiāng)教育資源相對落后導(dǎo)致的眼界和知識面的不足，還有因為經(jīng)濟(jì)條件相對不寬裕帶來的生活上的苦惱。
初入大學(xué)，小陽尚不了解學(xué)校的資助政策，在最迷茫的那段時光，輔導(dǎo)員孫凱奇老師和當(dāng)時的資助專員彭維鋒學(xué)長找到了他，為他普及了學(xué)校的資助體系并且分析了學(xué)校、學(xué)院可以提供的經(jīng)濟(jì)上的支持與幫助，在他們的引導(dǎo)下，小陽獲得了一系列的資助，不但緩解了經(jīng)濟(jì)上的壓力和困難，更消除了內(nèi)心的無助與彷徨，也正是那時，小陽沐浴到了自己大學(xué)生活的第一縷陽光。
“因為自己淋過雨，所以想為別人撐一把傘”，學(xué)校送來的溫暖讓小陽感觸很深，他也想著要做點(diǎn)什么來回饋學(xué)校，報答曾經(jīng)幫助過他的那些人。當(dāng)了解到彭維鋒學(xué)長即將離任時，小陽便有了接任學(xué)院資助專員的想法，但當(dāng)時靦腆內(nèi)向的他并沒有直接表達(dá)意向，而是先選擇了競選班長，想通過實(shí)際的行動來證明自己的能力，以爭取這個重要的崗位。
上下求索，燭照他人
努力沒有白費(fèi)，辛苦終得回報，半年的班長工作讓大家看到了小陽的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。大一上學(xué)期末，在輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們的雙重認(rèn)可下，小陽成功進(jìn)入了儀科學(xué)辦，他也勇敢地向輔導(dǎo)員提出了接任資助專員的申請，近三年的資助專員工作自此展開。“這件事始終是我的追求，半年的時間里我一直在努力靠近它”，說到這里，小陽眼里閃過一絲光芒。
“那時候其實(shí)也沒有過多了解實(shí)際的工作內(nèi)容會是怎么樣的，會不會遇到困難，只想到曾經(jīng)受到學(xué)校、學(xué)院和各位同學(xué)的關(guān)懷與照顧，而現(xiàn)在正是最好的感恩機(jī)會。”這是小陽擔(dān)任資助專員的初心和原動力，對他來說，這是無需大腦計較斟酌僅憑借一顆心就能做出的選擇，也是后來能夠做好這份工作的內(nèi)驅(qū)力，在實(shí)際工作面對無數(shù)個問題和困難的時候，小陽始終回望初心、激勵自己。
事實(shí)證明，小陽不僅做了，而且做得很好。他擔(dān)任儀科學(xué)院資助專員近三年間，完成各類獎助學(xué)金評選達(dá)108萬元，認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生146人次。任職期間，他始終保持對人友善、對事負(fù)責(zé)、踏實(shí)工作、絕不拖延的準(zhǔn)則，兩學(xué)年間儀科學(xué)院的資助達(dá)標(biāo)率均為100%，這些工作成效共同見證了小陽在資助專員崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顧這幾年的學(xué)生工作時光，小陽這樣說，“日常的工作瑣碎、零散，除了以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一件事外，主動思考的能力是不可或缺的，僅僅為了完成任務(wù)而去做一件事對于自我提升沒有太大意義，應(yīng)該在這一過程中認(rèn)真思考如何提高工作效率，并不斷嘗試新的東西，努力做到下一次比這次更高效、更完美。在負(fù)責(zé)資助工作時還要努力把所有工作搭建成一個體系，“獎、助、貸、勤、補(bǔ)、免”的體系搭建好之后可以對資助工作有一個更系統(tǒng)的認(rèn)識。”
撰寫手冊，接力傳承
“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，這是概括小陽精神品質(zhì)最貼切的一句話。
從最初選擇資助專員崗位，到深愛在這個崗位上所播撒與收獲的`溫暖，再到他在資助政策方面滴水不漏的鉆研，小陽最終把自己的選擇做到了極致。大三上學(xué)期，小陽在首屆優(yōu)秀資助專員答辯上得到了學(xué)校老師的高度認(rèn)可，以并列第一的身份獲評了“東南大學(xué)優(yōu)秀資助專員”，并且以親身事跡向其他資助專員分享經(jīng)驗，每一段經(jīng)歷，每一個故事，都是小陽堅守這個崗位的最好寫照。
頒獎儀式結(jié)束后，小陽和資助中心的各位老師進(jìn)行了深入的交談，“你的性格和你的名字一樣”，每一個和小陽接觸過的人都不免這樣評價他，他陽光開朗的心態(tài)、遇事冷靜從容的表現(xiàn)、熱心服務(wù)奉獻(xiàn)的行動，都讓他身邊的人感受到了如暖陽一般的存在。聯(lián)想到自己即將離開這個崗位，小陽的不舍之情油然而生。“離開之前，我還能做點(diǎn)什么呢？”他仔細(xì)思考著。
那一夜，小陽輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回想起每一次獎助學(xué)金評審會、每一次修改材料、每一次為貧困生送去溫暖關(guān)懷，那些一直被小陽視為日常工作從未在意的記憶碎片，此刻已經(jīng)拼湊成了一張完整的拼圖，記錄著近三年工作中的每一個細(xì)節(jié)、每一次彷徨、每一點(diǎn)收獲。三年里，他借助這個平臺成長成熟、鍛煉能力、培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，這一切都是資助專員經(jīng)歷帶給他的。
那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要將自己所有的工作總結(jié)與經(jīng)驗以文字的形式記錄下來，傳承下去，把摸索出來的經(jīng)驗教訓(xùn)分享給其他資助專員，讓他們少走彎路。他說，“于我而言，這是初心，也是使命”。
經(jīng)過長久的構(gòu)思與材料整理，在20xx年寒假，小陽正式開始動筆撰寫《資助工作總結(jié)手冊》，以“獎、助、貸、勤、補(bǔ)、免”的資助體系為總體結(jié)構(gòu)，詳細(xì)記錄了他擔(dān)任儀科學(xué)院資助專員期間所有的工作內(nèi)容、方式方法及注意事項，并對一些流程相近的工作進(jìn)行了專項整合、歸納總結(jié)。經(jīng)過反復(fù)的修改，最終以13178字、30頁紙的體量呈現(xiàn)出來，其嚴(yán)密的邏輯、清晰的結(jié)構(gòu)、通俗易懂的語言和事無巨細(xì)的記錄，無不體現(xiàn)著小陽傾注的心血和濃濃的熱愛，更是表達(dá)了他對資助工作的不舍。
“我曾以為我是一個助人者，是一個傳遞愛心、播撒溫暖的人，可當(dāng)我把三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重新拾起，在落筆的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真諦。在這個崗位上，我不僅工作能力、思維方式得到了提升，更是接觸到了不同的人，看到了不一樣的人生，他們努力學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強(qiáng)，不屈命運(yùn)逆風(fēng)飛翔，也讓我在逆境中有了自我賦能的本領(lǐng)。”
賡續(xù)初心，砥礪前行
資助專員的經(jīng)歷讓小陽對學(xué)生工作有了深沉的熱愛。在校期間，他還加入黨委學(xué)工部求是工作站、東南學(xué)工家、至善學(xué)子宣講團(tuán)，在這些崗位上他也努力燃燒自己，堅定有力地朝著未來前進(jìn)。
“用推己及人的溫暖化解身邊的悲傷，就是最難得的善良”，這是兩年前孫老師和彭學(xué)長教給他的道理，而今他已內(nèi)化于心，外化于行。“萬幸，這根接力棒沒有在我手上掉落”，說到這里，小陽的臉上蕩起了一抹微笑。是的，資助工作這根接力棒不但沒有在他的手上掉落，反而即將穩(wěn)穩(wěn)地傳遞到下一任資助專員的手中。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。小陽用他高度的責(zé)任心和無私的奉獻(xiàn)精神充分展現(xiàn)了東大人“嚼得菜根，做得大事”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“自助助人”的內(nèi)涵底蘊(yùn)，更是對新時代青年“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的深刻詮釋。未來屬于青年，希望寄予青年，相信小陽能夠在未來道路上堅守初心，乘風(fēng)破浪，在中華民族偉大復(fù)興的接續(xù)奮斗中擔(dān)當(dāng)起時代賦予的使命。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡3
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號。
劉xx從事學(xué)生資助工作以后，對學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅持助育并舉，創(chuàng)新實(shí)干。劉xx將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展素質(zhì)拓展，鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)活動，幫助學(xué)生們樹立自信；同時建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個工作崗位，定期對學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，劉xx還會同每一個二級學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會等活動，并利用活動做好資助政策的宣傳。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡4
黨的十八大召開以來，一系列惠民政策切實(shí)加大了對農(nóng)村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開了堅實(shí)的步伐。
農(nóng)村貧困學(xué)生在各項資助政策的幫扶下，鋪平了求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了通過知識改變命運(yùn)的夢想。花垣縣石欄鎮(zhèn)是典型的邊遠(yuǎn)農(nóng)村貧困地區(qū)，在石欄鎮(zhèn)磨子村5組有一個女孩，名叫小滿，現(xiàn)就讀于石欄鎮(zhèn)排吾學(xué)校九年級學(xué)生，她“家貧志堅”，在國家扶貧政策資助下正安心學(xué)習(xí)。她的座右銘是努力學(xué)習(xí)，銘記黨恩，回報社會。
小滿來自一個農(nóng)村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務(wù)農(nóng)，以微薄的收入供他們弟妹讀書。家庭的突然變故和經(jīng)濟(jì)困難，讓小滿早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學(xué)去照顧弟妹。
20xx年，學(xué)校老師家訪勸學(xué)時發(fā)現(xiàn)這一情況，及時反映給了當(dāng)?shù)卣Ｊ瘷阪?zhèn)人民政府在實(shí)地了解她家里的情況后，當(dāng)即把她家被列為建檔立卡戶。建檔立卡戶家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對于這個家庭，簡直就是莫大喜訊。根據(jù)國家和政府相關(guān)政策，小滿每年可以享受教育資助1500元。她懷著無比激動的心情，高高興興的又回到了向往的教室。同時她又忐忑不安，因為她的成績并不理想，盡管她發(fā)奮學(xué)習(xí)，前兩次月考和期中考試，各科成績都在20分以下，她哭了......
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任了解了她的情況后，及時采取了幫扶措施：一是給她免繳生活費(fèi)，聯(lián)系社會愛心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導(dǎo)計劃，給予學(xué)習(xí)幫助。經(jīng)過多方多年努力，小滿已得到花垣縣“邊城愛心”公益組織的資助，學(xué)習(xí)也日益進(jìn)步，20xx年秋，九年級期中考試，她的七科總均分達(dá)723分，躋身年級優(yōu)生行列。
國家和社會的資助對她的`幫助非常大，讓她看到了未來的希望。在基本的求學(xué)物質(zhì)條件得到滿足后，她努力珍惜這份來之不易的讀書機(jī)會，始終保持著樂觀的心態(tài)，在求學(xué)路上更加積極上進(jìn)，她時刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學(xué)習(xí)和生活中的困難和壓力當(dāng)作一種動力和挑戰(zhàn)。
在校園里，每一個勤奮上進(jìn)的學(xué)子背后都有一個不平凡的故事，多數(shù)是因為貧窮，因為感恩，因為要回報社會，他們在求學(xué)的道路上如饑似渴，永遠(yuǎn)堅持著不忘初心，堅持始終的人生信念。
正如她所說，有黨和國家給予的呵護(hù)與關(guān)愛，更加堅定了她與貧窮作斗爭的堅強(qiáng)意志和毅力，使她更加有力量去跨過每一道坎，越過每一次溝，不斷戰(zhàn)勝自己，不斷超越自己。在愛的路上讓她深感風(fēng)雨無阻，永不服輸，貧窮終將成為過去，沐浴在黨的恩澤里，她再也不畏懼貧困所帶來的生活壓力，她要更加努力地學(xué)習(xí)，心系國家，感恩社會，懷著創(chuàng)造美好未來的理想而努力奮斗。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡5
xx在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個人的成長與資助工作的開展緊密結(jié)合。起草約20項校內(nèi)制度，不斷健全校內(nèi)資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長，積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。
實(shí)施月度項目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道，提升資助工作影響力。xx精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動，走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，將國家和學(xué)院的`關(guān)愛帶到了每一個被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考，理論研究有成果。近幾年，xx在RCCSE級核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡6
屈xx工作9年以來，創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的夢想守護(hù)者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區(qū)幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)十次商談，簽下合同額為100萬元的學(xué)生獎助資金，用行動體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬元，這是她近三年年均進(jìn)行過獎助的.學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
屈xx還創(chuàng)新育人模式，成功申請首個資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng)新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專業(yè)爭取獲得公派出國機(jī)會；同時，她參與各級各類課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡7
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進(jìn)個人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國家資助
為了不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實(shí)國家的.資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，聶紅鈞老師在具體做資助的過程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時，聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動，發(fā)動全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué)，讓社會資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購買學(xué)生險等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調(diào)查表，同時，每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動，切實(shí)讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識，扎實(shí)做好資助檔案
聶紅鈞同志自從從事資助工作以來，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識，從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
因聶紅鈞同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡8
不忘初心顯本色，草長鶯飛出倩影。
眾所周知，學(xué)生資助工作已上升為國家扶貧的戰(zhàn)略高度。在我們學(xué)校，擔(dān)當(dāng)這一重任的就是年輕的倩倩老師。
每年，從招生報名開始，倩倩老師就及時將資助政策打印成宣傳頁告知學(xué)生及家長；新生入校時，她與班主任們一道深入班級，講解資助知識；學(xué)籍注冊完，她一遍又一遍地核對學(xué)生的資料，常常工作到深夜。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心地提醒夜以繼日工作的倩倩老師別累壞了身體，她總是揚(yáng)起笑臉說：我就是想把資助工作這樣的好事做好做細(xì)，絕不能在我們手里漏掉一名學(xué)生。倩倩老師的事跡讓我們深深懂得雖然我們無法成為偉大的人，但只要我們心懷偉大的愛去做好細(xì)微的事，平凡的事！這也是偉大！。
20xx年5月31日，連續(xù)超量的工作讓倩倩老師病倒了。領(lǐng)導(dǎo)讓她休息看病時，她卻樂觀地說：我雙休日在家歇兩天就好了。然而由于病情的發(fā)展，她還是不得不住進(jìn)了醫(yī)院。6月3日，市資助中心緊急通知，讓第二天上午8點(diǎn)之前上報建檔立卡的學(xué)生報表。于是，倩倩老師就躺在病床上，用手機(jī)花了一個白天的時間進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，眼看勝利在望，但是匯總的時候，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)不能支撐數(shù)據(jù)的全部制表，難道就要前功盡棄了，她急哭了，沒辦法，迫不得已，她只好打通了學(xué)生科長的電話，此時已是晚上9點(diǎn)：科長，醫(yī)生讓我全天臥床輸液，身邊也沒有電腦，工作怎么辦呢？明天就要上報呀！科長一聽，趕緊說：臥床休息不要動，我現(xiàn)在馬上安排人接替你的工作。科長打電話聯(lián)系到了精通電腦的孟琨老師，讓她倆趕緊對接。然而事實(shí)是，資助工作的報表是需要數(shù)據(jù)的，倩倩老師還不能完全放下手中的工作去休息。為了按時完成工作，倩倩老師還只能趴在醫(yī)院的病床上用手機(jī)不間斷地傳輸數(shù)據(jù)，并不停地指導(dǎo)從未涉及資助工作的孟琨老師。時間一分一秒地過去，轉(zhuǎn)眼已是夜里12點(diǎn)了，既操心倩倩身體又糾結(jié)于工作，忐忑不安的科長小心問詢進(jìn)度時，倩倩微信回復(fù)：科長休息吧！今晚肯定能完成。看到短信，科長趕緊用語音通話：我不單單是說工作，我更擔(dān)心的是你們的身體......靜夜里，伴隨著時鐘的滴答聲，兩位老師的數(shù)據(jù)傳輸還在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行，反反復(fù)復(fù)的.校對，一遍又一遍的審核，校對，審核，校對，終于各項工作圓滿完成，而此時，時鐘的指針已悄悄地來到了凌晨2點(diǎn)半......
有人說，草長鶯飛的季節(jié)是校園最美的時刻，是的，在鮮花盛開的生機(jī)中，我們看到了教育工作者甘于奉獻(xiàn)的美麗倩影。這樣的倩影像流動的詩，飄揚(yáng)的歌，滋潤著學(xué)生，鼓舞著學(xué)生，讓每一個學(xué)生在追逐夢想中出彩青春、走向未來！
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡9
在會同縣人民法院，有這樣一位兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、大愛無疆的女法官，當(dāng)人們得知她資助貧困學(xué)生上學(xué)的善舉時，無不被她的事跡感動、敬佩和鼓舞。
20xx年，因為工作的需要，黃xx被組織安排到堡子法庭負(fù)責(zé)法庭的工作，面對轄區(qū)內(nèi)十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁重工作，她認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職責(zé)，不辱人民法官的神圣使命，公平公正辦案，在平凡的工作崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，為轄區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)，贏得了轄區(qū)群眾的廣泛贊譽(yù)。先后多次被評為該院的先進(jìn)個人、調(diào)解能手和辦案能手，20xx年、20xx年連續(xù)兩年榮獲縣政府嘉獎，20xx年被省高院授予“全省法院辦案標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號。擔(dān)任堡子法庭庭長期間，她共審結(jié)各類民商事案件400多件，結(jié)案率達(dá)到93%，調(diào)解率達(dá)70%，調(diào)撤率達(dá)82%。
在工作中她具有男人的剛強(qiáng)，但生活中她卻更具女人溫柔、善良、博愛的一面。20xx年3月她在會同縣馬鞍鎮(zhèn)暫板村巡回辦案時，對20xx年她所審結(jié)的一起離婚案件當(dāng)事人艾某進(jìn)行回訪。艾某是馬鞍鎮(zhèn)暫板村四組14號的村民，20xx年3月，經(jīng)黃xx調(diào)解其妻與他離婚。回訪中，她看到艾某家徒四壁，甚感凄涼。后得知其子艾方正在馬鞍中學(xué)讀初中，因為家庭經(jīng)濟(jì)十分困難面臨綴學(xué)的境遇時，頓時心生憐憫、熱血沸騰。返程的路上，她直接到馬鞍中學(xué)與教務(wù)處主任聯(lián)系，了解艾方當(dāng)前的學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)狀況。經(jīng)校方證實(shí)艾方確實(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，時值初中畢業(yè)，因家庭經(jīng)濟(jì)困難面臨綴學(xué)的可能。“絕不能讓這個孩子斷送前程！”聽了校方的介紹后，她在心里默默許諾。同時與家人簡單聯(lián)系，征得丈夫同意后，她便與艾方本人進(jìn)行了交流，得知艾方渴望讀書的心情，她堅定地表示愿意資助其完成所有學(xué)業(yè)，免其后顧之憂。這一舉動讓校方領(lǐng)導(dǎo)很是感動。“窮人的孩子早當(dāng)家。”艾方雖然家庭貧困，但卻十分懂事、好學(xué)。雖然父母離異，也阻斷不了艾方前行的求學(xué)之路。就這樣，在黃xx的資助和關(guān)懷下，艾方這個品學(xué)兼優(yōu)的孩子不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績考入該縣重點(diǎn)中學(xué)。來到縣城讀書后，黃xx對艾方的關(guān)愛就更頻繁和細(xì)膩，一到周末就把艾方叫到家里改善伙食并對其噓寒問暖、進(jìn)行思想溝通，開拓他的視野、建立健康的心理，想法設(shè)法地減輕艾方的思想包袱和學(xué)習(xí)壓力。在黃xx無微不至的關(guān)懷下，小伙子的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅并穩(wěn)步提升。在黃xx眼里，艾方已不是一個簡單的資助對象，而是她乖巧懂事的兒子；在艾方眼里，黃xx也不只是一個簡單的好心人，而是用心用愛去關(guān)心他的媽媽。
黃xx的資助事跡看似平淡，但實(shí)際上卻是多么的不簡單！從初中到高中，再到大學(xué)，艾方的求學(xué)路中將牽扯工作繁忙的黃xx多少精力和心血！艾方每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)和每月的生活費(fèi)不是一筆小的數(shù)額，何況黃xx家中上有老下有小，且夫妻雙方父母年紀(jì)都大了，自己的兒子還在外讀大學(xué)，這些開支都需要夫妻倆精心計劃著來實(shí)現(xiàn)。盡管如此，黃xx從未有過放棄資助艾方的念頭，她總是對艾方說：“你安心讀書，我會一直資助你完成學(xué)業(yè)直至學(xué)業(yè)有成。”她的父母和老公都在積極支持著她這一善舉。她曾擔(dān)心兒子會反對，但放假回來的兒子也高興的告訴她說： “媽媽，我看好他！我支持你！”
黃xx是個平凡的女人，她的事跡也是平凡的，但每件平凡的事里充滿了愛，她用瘦弱的身軀譜寫了一曲愛民之歌，更是為廣大干警作出愛的榜樣。她的愛，決不囿于自己的家庭。 20xx年初，她承辦的一起原告黃某某訴其公婆龍某某夫婦監(jiān)護(hù)權(quán)糾紛一案，在審理案件期間得知被監(jiān)護(hù)人龍某某生病發(fā)燒時，她及時趕去看望并給予了二百元錢的資助；在寒冷的冬天她發(fā)現(xiàn)小女孩的手被凍傷，又及時買藥給孩子送去。精誠所至、金石為開，她無私的關(guān)愛取得了孩子的信任，小女孩跟她說出了心里的想法，在案件開庭前便主動回到了母親身邊。一起棘手的家庭糾紛就這樣被她的真心、耐心、愛心給軟化了。她正是通過這樣的辦法方式感動了無數(shù)當(dāng)事人，化解了不計其數(shù)的矛盾糾紛，辦理了一樁又一樁的民商事案件。她經(jīng)常說:“作為基層法院的法官，心中有愛是十分重要的，只要用這份愛去辦案、就能取得好的社會效果！”
黃xx的事跡被單位同事意外知曉后，她只是平靜地說：“自己只是做了自己能做和該做的事情，我不圖名利，更不是圖他們對我的'回報。我只是希望愛學(xué)習(xí)的孩子都能完成自己的學(xué)業(yè)，希望他好好學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)一個對國家有用的人。”并呼吁身邊的朋友：“我們稍微省點(diǎn)都能幫助這些孩子們，我一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，希望大家也伸出援助之手，幫助莘莘學(xué)子圓大學(xué)夢!” 春去秋來，歲月無聲。二十多年的法官生涯已經(jīng)將她的生命與審判事業(yè)緊緊聯(lián)系在了一起，她日復(fù)一日、年復(fù)一年，以法、以理、以情，辦理著一起起看似瑣碎卻關(guān)系人民群眾切身利益的案件，以實(shí)際行動展示著一名人民法官的為民情懷！愛是與生俱來的，在血液里流動，在骨子里結(jié)晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭；她總是說助人為樂，付出總比得到好！她堅持每年都無償獻(xiàn)血，并經(jīng)常輕松地告訴身邊的人，這血不獻(xiàn)也浪費(fèi)了，獻(xiàn)出去還能救人命，何樂而不為？
她的愛，一直在播撒、延續(xù)……
“拼卻心血千萬點(diǎn)，換得新綠百千重”。躍進(jìn)小學(xué)資助負(fù)責(zé)人張亞梅主任牢記共產(chǎn)黨員神圣使命，始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對這項繁重的工作，付心血、灑汗水，使這項惠民工程真正做到了與家長貼心，讓學(xué)子暖心，贏得了廣大師生的充分肯定和一致贊譽(yù)。
其主要先進(jìn)事跡如下：
一、加大宣傳力度，確保家喻戶曉
自從20xx年6月下發(fā)資助通知，張亞梅老師高度重視，運(yùn)用板報宣傳，下發(fā)通知，校訊通等增加宣傳力度，重點(diǎn)宣傳學(xué)上級下發(fā)的資助政策、申請條件和辦理程序等，宣傳工作覆蓋到所有困難家庭。在平時的日常工作中，張亞梅老師經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機(jī)會。”
二、明確管理職責(zé)，制定辦法方案
為了完成上級下發(fā)的資助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，張亞梅老師不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列資助管理制度。使各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。這樣，堅持“公平、公正、公開”的原則，她對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查、認(rèn)定，確定符合資助條件的學(xué)生名單。
此次我校的貧困生資助受到了家長和社會的一致好評，同時掌握第一手資料，及時調(diào)整救助策略并時刻對幼兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡10
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，小鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護(hù)航人。
在小鵬看來，資助不僅是一份工作，更是肩上的責(zé)任和使命，小鵬通過走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的生活，了解他們在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，小鵬利用自身所學(xué)的`社會工作專業(yè)特長，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會“自助”。小鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長成才開辟一條前行之路。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡11
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲20xx年首都大中專學(xué)生暑期社會實(shí)踐先進(jìn)工作者；20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
自碩士研究生畢業(yè)后，許xx便來到了北京城市學(xué)院開始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過去，她對學(xué)生資助工作的認(rèn)識已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的`責(zé)任重大。
在她看來，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時，更注重資助工作的育人成效。許xx在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開展“助學(xué)筑夢鑄人”主題系列宣傳活動，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。
在許xx的悉心指導(dǎo)下，近兩年來，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動的指導(dǎo)老師。許xx希望通過主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立自強(qiáng)自立的意識，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵志成才，從而提高育人成效。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡12
自資助政策體系建立后，左麗君做到了“三個親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”，全面落實(shí)資助政策。
“親自抓”。左園長帶頭解讀資助管理辦法，并成立了以園長為組長，財務(wù)人員及后勤主管等相關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了資助領(lǐng)導(dǎo)小組會議決策制、貧困兒童建檔制、資助結(jié)果公示制等制度，確保有限的經(jīng)費(fèi)真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長親自參與審核貧困兒童的相關(guān)材料和證明，保障信息真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
“親自做”。左園長通過召開家長會，詳細(xì)為家長解讀家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助政策，解除家長顧慮，取得了家長的`信任與理解。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡13
自20xx年至今，王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認(rèn)真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結(jié)合，并主動聯(lián)系街道、社區(qū)，東到魯古西到廣寧，取得了當(dāng)時在校的`家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。
不僅如此，她從學(xué)生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認(rèn)，再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi)，所以流程全部按規(guī)定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進(jìn)行。
有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡14
張xx工作主動積極，善于溝通，有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，張?zhí)煊畋惴e極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。
解困的最終目的是要達(dá)到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會，開展好每一次的.主題教育活動。同時，他時常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動當(dāng)中，既讓他們在各類活動中施展自己的特長，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
學(xué)生資助先進(jìn)工作事跡15
在學(xué)校里，郭XX負(fù)責(zé)國家助學(xué)金、宏志獎學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時困難補(bǔ)助和叔蘋獎學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，并設(shè)置“心靈港灣”，對學(xué)生進(jìn)行個性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
郭XX注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，通過組建愛心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈、參加學(xué)校開放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動，讓學(xué)生在行動中回饋社會。六年來，郭XX負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)160余人次，學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的.尊重，家長的認(rèn)可。
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