在我們平凡的日常里，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編幫大家整理的優秀中隊事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀中隊事跡材料1

　　在城南小學的懷抱中，有一塊土地格外的通紅透亮，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的“方志敏英雄”中隊。這是由28顆純美的心靈組合成的一個朝氣蓬勃、勤奮好學、團結向上具有凝聚力的優秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然他們只是一群九、十歲的孩子，但是他們相信“有志不在年高”，決心用自己的力量讓周圍的人因為自己的存在而感到快樂，所以他們每個人每一天都在努力創設——愛心構筑快樂的特色中隊！

　　這個中隊，近年來在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動，不斷地向著新的高峰前進，取得了較為豐碩的成績。作為中隊輔導員的我，一方面要感謝學校領導的關懷與指導，另一方面要感謝曾擔任過這個中隊輔導員的幾位老師，是他們為我今天能如魚得水地開展班級工作，下面就本中隊開展的活動作一匯報。

　　一、開展思想教育活動

　　思想教育活動是對少先隊員進行共產主義思想教育的基礎。接班以來，我十分注重開展這方面的活動。

　　（1）以學英雄為主要內容的革命傳統教育活動。有目的地向少先隊員講述中國革命史、參觀烈士墓、紀念館，思過去、想未來、學英雄、贊英雄、做英雄式的好少年等形式的主題班會。如中隊主題活動“方志敏在我心中”在輔導員的精心安排下，在全體隊員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內容，再現了英雄的高大形象，抒發了少先隊員贊英雄、學英雄、做英雄式的好少年的真摯感情。整個活動，都充滿著隊員們對英雄的敬仰之情，使每一位隊員都深受感染和教育。通過這些活動，幫助少年兒童樹立了遠大的革命理想，繼承了革命傳統。

　　（2）以愛國主義為起點的共產主義理想教育活動。組織少先隊員講戰斗英雄、舉行了“我心中的祖國”大討論，看愛國主義題材的`影片，“祖國知識知多少”的知識競賽等多種形式的主題班會。此外，不定期舉行“讀書、讀報會”、“時事演講會”、“做跨世紀的小主人”等主題班會。尤其值得一提的是中隊開展的少先隊活動“三（2）的昨天、今天和明天”。本次活動緊跟時代的潮流，遵循少先隊活動的原理，以社區為本，以校為本，以人為本，充分體現了隊員的主體性和教師的主導性，更培養了學生的收集信息、處理信息的能力和社會實踐、交往能力。

　　二、緬懷民族英雄，行動中體驗新時代民族精神。

　　（1）雷鋒月的活動。每年的3月都是學雷鋒月，這時候輔導員會組織學生到社區打掃衛生、關愛空巢老人，讓孩子們把快樂、笑聲帶給更多人。隊員們的一聲聲問候和祝福，常常感動得老人們老淚縱橫。此時，一種滿足感、一種自豪感縈繞在孩子心頭，使得他們更加堅定了樂于助人的決心。

　　（2）在活動中發揚民族精神。四月清明節，學校組織了頌詞活動，隊員們在輔導員老師的帶領下，一起編寫詩歌《雷鋒叔叔你在哪里》，編排節目，在學校頌詞活動中亮相，精彩的朗誦，新穎的舞蹈，奪得全校師生的陣陣掌聲，同時更加堅定了隊員們“做雷鋒式的好少年”的決心。

　　三、積極參加個社團組織的活動

　　為強化跨世紀人才素質的培養，發揮隊員的聰明才智，提高隊員的綜合素質，我總是積極號召隊員參加學校舉辦的各種社團活動，從而倡導學生提高文化品位。在去年的美術競賽中，我班許多隊員經過認真構思，繪制了一幅幅精美的想象面。在校夏秋兩季的運動會上，隊員們也為班級爭得不少的榮譽，添加了不少的光彩。

　　四、扎扎實實地開展好常規性活動

　　初接此隊時，發覺隊員的自主性不強，隊員缺乏主動性，缺乏生機和活力。自從我接對后，讓隊員自選隊會主題，自己組織主題班會，把學生推向第一線，充分發揮每個隊員的主人翁精神，調動了他們的積極性。這樣一來，每次的班隊課，我從不用操心，而且開展得較為不錯。特別值得一提的是，每次主題的版畫設計，學生都是鄭重其事的，而且只要你愿意，盡管可以去寫上一劃，畫上一筆，隊員們都十分投入，十分盡力。如今，隊員們都盼著上班隊課，因為到時，隊員們可以引吭高歌，或者翩翩起舞，從不同角度來施展自己的才華了。

　　中隊工作是復雜而繁瑣的，也是無止境的，但我會和隊員們滿懷希望，用心弦彈奏明天的樂章，因為我堅信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。

優秀中隊事跡材料2

　　這是一個和諧，愉悅的集體！

　　這是一個奮發向上，朝氣蓬勃的集體！

　　這是一個團結友愛，有著強大凝聚力，創造力的集體！五（三）中隊是一個擁有54名隊員的集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每位隊員每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。他們愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感!中隊里有一種人人爭上游，比學趕幫，你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員們能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊干部能相對獨立地執行工作計劃，成為中隊的核心。他們還能積極參與學校組織的“少年宮”活動，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。

　　一、樹立良好的班風、學風

　　良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這是強大的班級凝聚力。

　　沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《五（三）中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎。

　　一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，在近三學年每學期的期末考試中，我們班的成績均居年級第一名，而且孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師、家長們的好評。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，學困學生也激勵自己要不斷進步。

　　二、培養優秀的隊干部

　　一個優秀的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯系中隊輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，在輔導員的'培訓指導下，現在的隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為中隊建設做出了自己的貢獻。我們中隊有認真負責的中隊長唐穎，還有以身作則的學習委員鄧文力，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員周子寒，多才多藝的文藝委員唐婷，細心負責的生活委員熊銀龍??隊干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，中隊才得以蓬勃的發展。

　　三、注重中隊文化的建設

　　學期初，我們就請所有隊員動手動腦為本中隊起好了名、設計了中隊口號及班級奮斗目標，并且輔導員還寫了寄語。這樣，既營造健康快樂的中隊文化，又增進了隊員之間的友誼，融洽了中隊感情，提高了集體凝聚力。教室里的學習園地，展示隊員的繪畫、書法作品、精美的小報等等，讓隊員置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，利用班級文化氛圍浸潤了隊員的心靈，熏陶了隊員的性情，提升了隊員的價值觀念。

　　四、開展豐富多彩的班隊活動

　　1、積極參加各項活動。

　　作為環保的活躍分子，我們五（三）中隊積極主動參與到保護生態環境的活動中去，把環保落實到自己的行動上，從自我做起，從身邊的小事做起。在中隊里，我們制訂了環保公約：不亂扔果皮紙屑；不亂丟廢舊電池；經常上網查詢或從書報雜志中閱覽環保知識，多方搜集資料，辦環保小報，宣傳環保知識；積極參與組織學校、班里的各種環保活動。每次，學校在舉行環保類征文時，我們總是認真收集各類

優秀中隊事跡材料3

　　xx鎮xx小學401班中隊是一個充滿生機、活力、團結、自主等鮮明特征點的優秀集體。在這個集體中，每個人都充分發掘自己的潛能，不斷提高自身素質，為這個集體增光添彩。四年來，這個中隊在輔導員聶建文的帶領下相親相愛，攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　一、主題活動開展形式多樣、內容豐富

　　歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。

　　這個中隊的活動內容豐富，形式多樣，力求開闊隊員的視野，拓展知識，培養中隊干部的組織能力。

　　定期召開的主題中隊會是隊員接受愛國教育、豐富校園生活的重要方式。開學以來，中隊組織開展了“國旗在我心中”、“清明節經典詩歌朗誦”、“地球是我家，保護靠大家”、“安全知識教育”、“課本劇表演”等形式多樣的主題中隊會。

　　結合學校大隊部的工作安排，聯系實際，隊員們在“雷鋒月”成立了“學雷鋒志愿服務小隊”，打掃校外的人行道，巡視校園。

　　在“愛心義賣”活動中，隊員們紛紛奉獻愛心，把義賣的錢捐給了貧困地區的孩子。

　　在七一黨的生日那天，我們中隊組織開展“我為黨來唱支歌”活動，培養學生熱愛中國共產黨的深厚感情。十一國慶節那天，組織大型的升國旗活動，增強他們的愛國熱情。

　　二、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花

　　少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

　　作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的`主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木。而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。

　　結合學校書香校園的文化氛圍，中隊致力于“書香班級”的建設。建立了圖書角，隊員們紛紛解囊，貢獻出自己心愛的書刊，圖書管理認真負責，營造了良好的讀書環境。在“科普閱讀月”中，隊員們推薦好書、寫讀后感、交流讀書感受，讀書氛圍濃厚。

　　結合學校的禮儀特色，中隊重視文明禮儀習慣的培養。使用“禮儀存折”規范隊員的禮儀行為，每周評比頒發“禮儀卡”，每月評比“禮儀之星”。為了加強培養良好的禮儀習慣，開展了“大手拉小手，禮儀伴我行”的主題中隊活動。從活動的策劃、組織、開展教育的內容、形式等都由隊員們自己組織完成。

　　進步無止境，我們仍需努力。相信我們中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”今后，我們會加倍努力，百尺竿頭更進一步。

優秀中隊事跡材料4

　　我們四（1）中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們正在努力創設自主管理型的特色中隊，培養自主能力發展、個性發展。我們中隊熱愛祖國，熱愛學校；

　　愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！在我們集體中有一種人人力爭上游，各個比學趕幫，你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

　　一、追求綠色、健康、自主和諧發展的特色班集體

　　隊員中蘊藏著無窮的創造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己。發揮自主自動創造精神，充分發揮才智，真做少先隊的主人。愛護校園的每一棵花草樹木，并發起倡議：廢電池的危害和回收。走進我們的四（1）中隊，你會有特別的感覺，你會感覺在綠色的`境界中學習讀書！在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采。充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體。輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間在溝通中加深了解和理解。

　　二、愛心班集體

　　關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人！“同獻一片愛心，手拉手共同成長”我們中隊在每次的捐款獻愛心、捐物、捐書獻溫暖等活動中都是帥先行動。在開展活動的過程中，面對受助者我們注意方式和手段的結合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關愛，把幫助和引導結合起來，針對受助者自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除受助者心理的陰影與誤區。強調目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養春風化雨。我們特別注重：人人參與創設“愛心班集體”的理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等，我們的隊員都會以一顆善良純真的心關愛他、幫助他度過心理調試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！

　　三、特色班隊小干部

　　班隊小干部創設了《班隊周記》記錄隊員們每周的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結分析指出不足并寄予希望。設置了“每天值日隊長”認真旅行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。對班級衛生小衛士、小小板報員、班隊小主持等操作規程提出改進方法。特色的班隊管理體現了良好的文明的班風、衛生優秀班級、自主管理優秀班級！

優秀中隊事跡材料5

　　我們的中隊叫做“螢火蟲之家”，是一個擁有38名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　一、完善中隊組織，創建特色中隊

　　中隊活動的開展，離不開一支精明強干的中隊干部隊伍。我們中隊干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的'團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。

　　二、加強中隊文化建設，創文明中隊。

　　1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

　　我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”活動，“我們的螢火書屋”也成立了，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，每個人擁有5本書的書袋，看完后輪換，還有書包三本繪本也可輪換，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

　　2、為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。

　　本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會；開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，大家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”

　　三、主題教育活動有生有色。

　　1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

　　2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

　　四、大局意識處處體現

　　我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

　　二（6）中隊，這是一個團結向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，隊員們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們集體的共同努力下，二（6）中隊必將走向更加燦爛美好的明天。

優秀中隊事跡材料6

　　xx路小學五（6）中隊是一個陽光溫暖、快樂和諧、積極向上的優秀班集體。在中隊輔導員呂紹紅老師的帶領下，這個溫暖的大家庭，隊員們團結進取，共同進步，綜合素質全面發展，取得了優異的成績。

　　堅持立德樹人

　　中隊注重培育和踐行社會主義核心價值觀，開展愛國主義、集體主義、共產主義遠大理想教育。通過班隊會、主題隊日、專題課程、實踐活動等豐富的形式，將紅領巾獎章爭章教育與“童心向黨”以及學校組織的各類主題教育教學有機融合，互為補充，相互促進。在德育教育中遵循少年兒童成長和教育規律，充分調動少先隊員的.積極性，尊重個體差異，注重培養少先隊員自主意識和自主能力。

　　樹立良好風氣

　　五（6）中隊倡導團結，營造健康向上的班級氛圍，培養集體主義精神，增強集體歸屬感和榮譽感。不斷強化“班級是我家，建設靠大家”的觀念，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。

　　班集體風清氣正，樹立了濃厚的班風學風，營造了良好的學習氛圍。全體少先隊員們也養成了文明有禮的行為習慣，多次獲得學校頒發的“精神文明班級”獎狀，被授予“翔宇陽光班級集體”，每周都會獲得“翔宇文明示范班”、“翔宇環境友好班”的流動紅旗。

　　全面素質教育

　　中隊全體隊員在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己，隊員自主學習能力強，養成了良好的學習、運動和生活習慣。在體育運動、校園活動、實踐課程等各個環節中成績斐然。獲得“校長杯”籃球班級聯賽冠軍、校運動會團體第二名、啦啦操“最佳風采獎”、STEAM教育“優秀創意獎”、“最美升旗儀式”、“特色課間”稱號、好家風伴成長“優秀組織班級”、寒假活動“優秀實踐班級”等校級榮譽，隊員們的綜合素質也得以全面提升。

　　豐富實踐體驗

　　密切家校合作，整合校內外資源，構建少先隊員實踐發展的平臺，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的活動，引導少先隊員在實踐中體驗成長。

　　中秋節國慶節期間，開展了“月圓國圓誦讀經典”，“我為祖國送祝福”，“我和祖國共成長”獻禮祖國華誕系列活動，讓隊員們深刻感受到祖國的強大和民族自豪感。組織全體隊員去青島市檔案館參觀學習，了解體會青島的發展歷史和滄桑巨變，激發隊員們愛祖國愛家鄉的自豪感。組織了“珍愛海洋環境，守護地球未來”和“防控疾病，護航健康”等家長進課堂活動，豐富了隊員們愛護海洋和對自身健康保護的知識。開展志愿服務及應急安全防范教育課程，隊員們學習了公益情懷和志愿精神、志愿原則。全體隊員兩次參與到“潔之隊”周末城市清潔和環保文明宣傳行動中，保護美好家園，為創文明城市增光添彩。

　　一分耕耘，一分收獲，相信我們五（6）中隊全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

優秀中隊事跡材料7

　　特色：

　　1、思想品德方面

　　加強對學生良好行為習慣、學習習慣的培養，要求學生養成良好的行為習慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說臟話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學會和別人合作，從小養成誠信、誠實的良好品質。

　　2、學習、紀律、衛生方面

　　對學生“完成作業、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環境衛生、佩戴紅領巾、兩操及路隊”等方面表現進行及時講評，每一項都有專門的小干部負責，并進行簡單的小結。

　　3、讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　發揮小干部的作用：第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　4、安全教育

　　現在的`小學生安全意識淡薄，要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育、去強調：危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做；放學按時回家。讓學生有安全觀，養成良好的安全意識。

　　主要活動：

　　學雷鋒活動

　　爭做環保小衛士

　　我們的名片，由我們來設計

　　“唱響我們的歌”

　　緬懷革命先烈，弘揚愛國精神

　　拒絕傳染病，從我做起

　　爭做衛生小標兵

　　交通你我他，安全靠大家

　　四個一

　　感恩他人

　　生命誠可貴

　　珍愛生命，安全游泳

　　戒煙小分隊

　　我們的端午節

優秀中隊事跡材料8

　　這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。這里縈繞的是熱愛學習，熱愛生活的氛圍，這里奏響的是純真友誼的旋律，這里把我們的心靈點綴得如同陽光下盛開的繁花。一滴水只有融入大海才不會被蒸發，一個人只有融入集體才不會被沒落。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。

　　一、做文明少年，樹校園新風

　　1、養成文明有序的行為習慣。小學階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。

　　我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“優秀班集體”頻頻光顧我們班級。

　　2、養成勤奮踏實的學習習慣。良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助于濃厚學習氛圍的形成。為此我們中隊設立督察小組，“一幫一，結對子”，拜“小老師”，從文化知識到行為習慣，甚至是心理健康進行輔導，“小老師”們發光發熱積極負責，在他們的帶動下，中隊有了良好的學習習慣和班風，有了濃厚的學風，營造出一個良好的學習氛圍，大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。“一份耕耘，一份收獲”，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵他們要不斷進步。

　　二、培養發光發熱的“小太陽”

　　這是一個集體榮譽感極強的集體，因集體榮而我榮，因集體恥而我恥。這主要靠“小太陽”班干部的帶頭作用。一說到這些小干部們，隊員們便贊不絕口，有的把他們比做“小太陽”，照著方向，帶著大家，趕走前進路上的風風雨雨......；有的把他們比做“智多星”，聰明能干、愛動腦、敢創新；有的干脆把他們比做魯迅筆下的“小黃牛”，不要求得到什么，付出的卻很多很多...... 大家都說，六（1）中隊的小干部最多，他們的任職可不是由老師說了算，每一學期的干部都是輪流任職，讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。小干部輪流制增強了隊員們的團隊意識，培養了他們的集體責任感隊員們也擁有了展示自我的舞臺，個性在創新與實踐中得當“張揚”，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。除了中隊干部外，六（1）中隊還有眾多的監督員，“班主任助理”、“小安全員”、“環保衛士”、“健康使者”??，各具特點的監督崗猶如跳躍的音符為中隊建設帶來了生機與活力，監督如何產生？自我推薦，民主選舉，不需十全十美，只求盡職盡責，他們通過獎紅花、奪紅旗、爭金星等方式，大大豐富了陣地建設。隨地亂扔的現象沒有了，下課瘋打的同學不見了，他們是我校評出的首批“文明禮儀示范班”之一。

　　三、注重少先隊自身的建設，延長“愛”的主線。

　　“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，用自己的光彩去溫暖他人感染他人，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也有了自信，這也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

　　四、開展豐富多彩的班隊活動

　　1、班級在活動中增強凝聚力

　　本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

　　2、主題活動中學生受到了教育

　　為配合“學會感恩”的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成相冊，并寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……

　　當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了……

　　這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的'花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

　　3、活動中學會展示才華

　　平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、學習編排舞蹈、排練班級小合唱、說相聲、小品，課本短劇等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

　　六（1）中隊，一顆初升的太陽。我們用團結向上褪去我們的稚氣，我們用朝氣蓬勃照亮世界，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力。過去的成績是我們今后工作最大的動力，在今后漫長的路上，我們還要加倍努力，培養出更多更多優秀的“小太陽”。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。

　　六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采......六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：周宇同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、吳格林同學在參加縣組織的“愛國主義讀書活動”演講比賽中獲二等獎。劉悅，楊豪杰在全國愛國主義讀書活動繪畫比賽中分別獲得縣級二、三等獎。我隊張思維同學還被評為全省十佳少先隊員出席第四屆少代會。溫馨同學被評為宿州市“十佳美德少年”。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、周宇、楊豪杰的小品《校園生活》在校園藝術節中獲得第一名，集體舞蹈《嘻唰唰》第二名。這個班集體還多次被學校評為“文明班級”，“衛生流動紅旗”常常光顧我們班級。

　　六（1）陽光中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同創建一個學習勤奮誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！

優秀中隊事跡材料9

　　20xx年我從東吳外國語師范畢業，到xx區實驗小學工作，成為一名光榮的少先隊輔導員，至今已有8個年頭，其間帶過好幾個班級，唯一不變的是我的火熱的兒童情懷，不變的是自己希望自己永遠戰斗在星星火炬的旗幟下。

　　第一個中隊，一份難以忘卻的記憶。20xx年剛剛參加工作，我服從學校工作安排，擔負起四（3）班的輔導員和英語教學。接班之初的4

　　喜悅，漸漸地被班級的無序沖淡了，但是班級的無序讓我冷靜了許多，憑著一股年輕人特有的朝氣和好學的精神，我把時間都花在了班級里。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強，是形成良好行為習慣的和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。我從升旗儀式的排隊、行隊禮、唱國歌做起，教他們做到升旗儀式上行隊禮，國歌聲要雄壯、有力等，有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練，為保證教育的實效性，做到以下兩點：一是嚴抓實管，經常、反復地組織隊員學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是通過大力表揚，個別談話的方式肯定隊員的進步，逐步帶著隊員走上規范。當年所帶班級奪得學校田徑運動會的第一名，期末被評為學校的'先進班級。雖然過去很多年，我還是記憶猶新，難以忘懷。

　　一個班級的實驗，我經歷了一次成長。20xx年，我新接手一個班級。在這個班級的身上，我大膽地進行改革與嘗試，從班級小干部的培養到班級活動的開展，我都有計劃、有目的地開展，后來到六年級的時候，班級里的小干部成為學校少先隊大隊部干部的骨干力量。小活動的開展，特別是少先隊的體驗活動開展的有聲有色。“人人來護蛋”這個小小的體驗活動在我們班級取得成功以后，迅速在全校鋪展開來，成為我校進行感恩教育的一個基本途徑。主題班隊會是一種傳統的教育形式，每月我班都開展好兩次主題班隊會，如曾召開過“書香童年”、“夸夸我自己”、“今天你快樂嗎”、“感恩母親”、“爭當雷鋒式好少年”等主題會，通過豐富多彩的班隊會的開展，學生們在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育，動手、動腦能力也大大提高了。

　　20xx年我參加了區班主任培訓班的學習，通過學習，我更加認識到我崗位的重要性，認識到自身在工作中還有很多不足，因此，我更加努力地學習，勤奮地工作。“己所不正，何以正人”，我時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。教好書是育好人的前提，同時中隊輔導員日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，從各類報刊雜志的閱讀中，從優秀班隊會中，我都抓住了每一個學習的機會，認真摘記，及時內化。

　　我是一名輔導員，我的事業是紅領巾的事業，我將在星星火炬的指引下，繼續認真學習，努力工作，為紅領巾事業做出自己應有的貢獻。

優秀中隊事跡材料10

　　四（2）中隊一個團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上的中隊。學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。

　　一、班風建設同心同德

　　1、熱愛學習。中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善于提問，善于思考，求知欲非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，里面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發送給各個編委(我和班委組成)進行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。

　　2、團結互助。45個隊員有著45顆金子般的心，他們倡議全體學生為學校獻一盆花或獻盆景，讓校園多一道綠色的風景線。中隊委員會的成員還自發成立了“學生互助團”，同學過生日了，他們會倡議全體隊員送上祝福，同學生病了，他們會親自探望，回到學校后，他們就幫助同學補習功課。

　　二、干部管理有條有理

　　有著這樣優良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班亓錦程同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的'。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如洗涮涮組、教室美容師、勞動光榮組等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，并做到及時記錄，體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材準備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在四年級時我們就采取了班委制和值日班長輪流管理制相結合。值日班長的職責是全面負責班級工作，并做好值日記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解每天的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。

　　三、隊會活動開展有聲有色

　　在校領導的重視下扎實開展“紅領巾爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“紅領巾爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的我和昨天的我比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于紅領巾爭章活動中來，相信，不久的將來，一個個紅領巾展翅高飛，實現人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如文明禮儀、尊老愛幼、團結友愛、勤儉節約等，召開中隊會《文明禮儀伴我行》，結合學生身邊的事例，教育學生做個文明守紀的好公民；在《書香進校園》隊會中，隊員們再一感受了祖國文化的博大精深，更加激發了學生們的對祖國優秀傳統文化的認識，每逢重要節日，通過活動讓隊員了解節目的來歷及意義，做一切具體而有實際意義的事，國慶節到來時，在班上開展“我為祖國媽媽添風采”的班級美化活動。母親節前夕，開展了以“感恩母親”為主題的家務活比賽，隊員們紛紛報名參賽，隊員們在家里幫助爸爸媽媽料理家務，打掃衛生、做力所能及的事情，獲得了家長和社會的好評，四(2)中隊也成了獨具特色的”感恩中隊”，學生在活動中感受中華傳統文化的魅力，激發熱愛祖國、感恩親人的熱情，隊員們把理想化為實際行動，養成良好的道德習慣，經常組織隊員開展”熱愛班級”爭做四好少年””勤儉節約，從我做起”等活動，讓他們知道，每做一件有利于他人的好事，都有利于自己身心的健康，有利于心靈的成長，有利于他人的愉悅。

　　四、踐行美德小小少年

　　3月5日是學雷鋒活動日，全體少先隊員帶來抹布、掃把、臉盆，開展了學雷鋒做好事，到社區老年公寓打掃衛生，為爺爺奶奶獻上精彩節目，在學校到辦公室幫清掃活動。學雷鋒活動得到社區、學校的肯定，也獲得紅領巾廣播站的表揚。

　　這是一個蓬勃向上的集體，一個熱愛學習的班集體，一個充滿愛心的班集體，是一個團結友愛、富有凝聚力的集體，45個孩子在燦爛的陽光下成長，他們又把陽光灑向了四方，相信在燦爛的陽光下，45名少先隊員會讓胸前的紅領巾飄得更高，成長的更加快樂、更加健康！

優秀中隊事跡材料11

敬愛的老師 、親愛的小伙伴們：

　　大家好！我是王逸寧，站在這里，我很激動，首先感謝老師和各位同學給我這次競選的機會。

　　我的競選宣言是：讓花綻放，讓樹成材，讓石子鋪墊成通途，讓微笑成為最美麗的花朵，讓友愛成為一生的承諾，讓我用歡樂和真誠為大家服務！

　　我希望班級是個沒有隔閡、沒有成見、沒有憂愁的快樂的大家庭。在這個大家庭里，不會有人因為成績不好自卑，不會有人因為沒有玩伴自棄，更不會有爭執和仇視。在這個大家庭里大家都會相互友愛、幫助、進步、成材，都會開懷、行健、團結的生活。

　　我希望在這個大家庭里我們不但能要學習知識，更能夠學習到愛和感恩。愛，老師、同學、校友、弱者和競爭者，感恩老師的無私、同學的友誼、校友的善意、弱者的自強不息和競爭者影射自己的弱點。

　　我希望在這個大家庭里，每個人都能得到自己想要的東西。學習好的人能夠得到濃濃的友情，學習不好的人能夠得到幫助和尊重，開朗活潑的人能夠得到展現自己的舞臺，羞澀靦腆的`人弄夠得到更多鍛煉的機會……

　　也許這只是一個夢，但我想用自己的活潑開朗、誠實正直、自立自強、友愛團結和蓬勃的朝氣去實現這個夢想。希望今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者！，我有滿腔的熱情和為大家服務的愿望。

優秀中隊事跡材料12

　　三（4）班中隊是一個擁有55名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　一、完善中隊組織，創建特色中隊

　　中隊活動的開展，離不開一支精明強干的中隊干部隊伍。我們中隊干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的'每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。

　　二、加強中隊文化建設，創文明中隊。

　　1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

　　我們提出了創建書香班級的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力

　　創建自己有特色的讀書活動。師生同讀一本書，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了書香滿屋，為我獨香，與你共享、我們的小小書屋、我是小書迷活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

　　2、開展課外興趣活動，創造明星。

　　中隊成立了課外興趣小組，強調四個注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，趣中求實，動中求樂，開發隊員潛能；③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。

　　3、為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。

　　本著愛心以小步，道德成長一大步的宗旨，我們開展了祖國在我心中、健康低碳，我要簡約時尚、手挽手，心連心，向災區獻愛心、愛心一小步，道德成長一大步的主題隊會；開展學習明星、進步明星、文明之星、閃亮之星等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。三八節，為媽媽做張愛心賀卡，回家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了

　　活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小明星，如：學習明星、進步明星文明之星、閃亮之星？？

　　三、主題教育活動有生有色。

　　1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

　　2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了今天我當家、我為爸爸媽媽洗洗腳等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

　　四、大局意識處處體現

　　我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

　　三（4）班中隊，這是一個團結向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。學無止境，隊員們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲。

優秀中隊事跡材料13

　　一、關愛兒童，做他們的知心朋友

　　作為少先隊中隊輔導員，我對孩子們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時間去深入了解每一位學生，關心孩子們的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我。”20xx年9月，我接管的是一班剛入小學的孩子，新的學習要求，新的學習環境，對這班小朋友來說是陌生的。孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。我每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的.教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到，不遵守紀律等不良現象。

　　二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

　　“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如：要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可我每天都是值日生，認真、嚴謹的工作作風潛移默化著我的學生。使我所輔導的中隊成為了一個作風過硬，團結友愛，奮發向上的集體。

　　三、開展豐富的德育實踐活動，培養兒童良好的道德品質學生德育教育是素質教育必不可少的內容。

　　我始終將學生的德育放在首位，根據學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現有資源開展了“環保小衛士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“愛心飼養”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

　　另外，我善于抓住社會熱點開展德育活動。學校倡導“四個好少年”主題德育教育活動，我便結合學校工作安排，在中隊組織開展了“爭當四好少年”的體驗教育活動，得到家長的支持并深受好評。我還帶領中隊成員開展了“學法、守法、做合格小公民”系列活動。學生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強的道德規范。日常生活中，隊員們都爭當“環境小衛士”，這與隊員平日的鍛煉是分不開的。

　　四、尊重兒童個性差異，培養綜合能力

　　做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中，我能充分考慮到個體需要和個體發展的規律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創造性的發揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發，不做硬性規定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現出一定的層次性。

　　作為中隊輔導員，我同時又是班主任和數學、語文教師，除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外，更注重他們綜合能力的培養。平時，我發現有些小隊員最少體育鍛煉，經常感冒，咳嗽。因此，為了增強學生的體質，我帶領學生積極開展體育活動，培養學生對體育的興趣，并指導他們制定鍛煉計劃，加強體育鍛煉。另外，協助各任課教師抓學生的學習，也是我工作中的中藥內容。

　　五、積極進行德育教育研究

　　我有兩年多的中隊輔導員工作經歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作，并結合自己的工作撰寫論文。

　　我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”我們要在教師這個平凡的崗位上，始終如一日，實現著人生的價值與理想。熱愛黨的教育事業，熱愛每一位學生。用自己的實際行動踐行著教師的職責，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個響亮的名字。今后，我會憑自己的勤奮和智慧，繼續獻身教育事業；我會不斷播撒愛心的種子，爭取收獲更多希望的果實！

優秀中隊事跡材料14

　　走進新余市渝水區第三小學六（2）班中隊，你便走進了一個溫馨快樂的家：教室內整潔而又活潑靈動的布置，整整齊齊的桌椅，干干凈凈的地面，亮亮堂堂的玻璃，讓人舒適快樂；隊員們一個個精神抖擻、朝氣蓬勃，催人奮發向上。“這是一支活潑、向上、文明、進取的中隊。”這句話是眾多老師和家長對六（2）中隊的好評。

　　在這個沐浴著愛的家庭里，61個隊員以“小主人”自居，視中隊為自己的家。他們友愛、勤奮，這支團隊就像一群翱翔的大雁，在中隊輔導員的帶領下，緊密團結在星星火炬旗幟下，勇往直前，向著理想的目標飛翔，飛翔。他們以堅定的步伐留下了令人矚目的足跡，展示著他們獨特的風貌。

　　一、特色管理——中隊自主管理+家長志愿者。

　　選拔中隊干部、小隊隊長時實行的就是“競聘上崗”，民主投票。同時，為提高每位隊員的`責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，采取中隊自主管理、自我教育的方法，全中隊分成8個小隊，每隊設一名隊長，一名副隊長。隊長負責管理記錄本隊紀律、衛生、勞動、大課間活動等情況，副隊長負責管理記錄隊員的上課發言、作業完成情況，收發并檢查隊員作業，監督、輔導個別不足成員完成作業。每天兩名值日班干，負責管理記錄每個小隊晨讀、上課、衛生、勞動、大課間活動等情況。每名隊員都自選一項班級事務，自己完成，或澆花草，或掃走廊，或關燈扇、或擦黑板、門窗，或整理講臺……班上人人有事干，事事有人干。家長志愿者們也協助班主任、小班干、小隊長管理班級事務，如協助值日生打掃衛生，解決隊員糾紛，秋游時協助班主任維持紀律，為班上修理課桌椅，利用自身特長為孩子們上課等。

　　二、多彩活動，展我風采

　　（一）豐富多彩的主題隊會

　　中隊以中華傳統美德教育為主，結合節日活動及班上實際，開展了豐富多彩的主題隊會

　　（二）有聲有色的實踐活動

　　相繼開展了小小志愿者在行動；感恩父母主題系列教育活動；跳蚤小市場，愛心大世界義買義賣活動；地震無情，人間有愛；快樂的綜合實踐活動。

　　六（2）中隊，一個快樂而又團結的集體，61顆心共同跳動，共同呼吸，61雙手牽在一起，共同成長，共同創造。學無止境，進步也無止境，我們仍需繼續努力，我相信通過全體師生的共同努力，定會結出累累的碩果。

優秀中隊事跡材料15

　　高橋中心小學五年三班是一個團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助、互相關心。 “讓自己做的最好”是每個隊員的目標，“做個讓老師和同學都滿意的孩子”是我們中隊的宣言，“好習慣好人生”是我們中隊的，“文明開朗求實創新”是我們中隊的隊風，“學而不驕習而不躁誠而有信”是我們中隊的學風。這些由隊員書寫在教室的上，時刻督促，勉勵全體隊員不斷進取，爭先創優。

　　五年三班這個中隊自20xx年9月創建以來，每一位隊員都在不斷努力充實自己，完善自己。在輔導員、中隊長的領導下，在全班58名隊員的積極努力下，正邁著穩健的步子大踏步向前。

　　一、樹立良好班風、學風

　　良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們中隊提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位隊員的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織隊委召開隊會，共同討論中隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的建設當中。針對新生剛入學，學校新上教學樓的特點，我們共同制定了《四要》、《十不準》、《個人衛生檢查標準》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。

　　一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們中隊的綜合成績都居年級前列;在每一次衛生評比中，我們中隊多次居全校第一;個人行為規范評比第一名，踢毽子比賽第一名，跳繩比賽第二名，計算題比賽第一名。在各種各樣的活動中，我們中隊都深受老師們的好評。在我和中隊隊員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽：20xx年《學八榮，知八恥，從我做起》主題班隊會被評為區級優秀班隊會，20xx年我所帶的班級獲得“區三好班級”，20xx年我班被評為“區文明班級”，20xx年我帶領學生設計、組織的主題班隊會“滿懷感恩、擁抱親情”在區中小學優秀德育活動課評選活動中，被評為三等獎，20xx年《班級是我家，建設靠大家》在區中小學“班級文化建設特色班級”評選活動中，被評為優秀德育活動課三等獎，20xx年我所帶的中隊被評為“葫蘆島市紅旗中隊”榮譽稱號。并且，由于我工作的努力，我所帶中隊的優秀表現，我本人也先后被評為“學生心目中的好老師”、“區先進”、“市先進”、“鎮先進”等光榮稱號。大家也都為身在這么一個優秀的中隊感到自豪!優秀的隊員更奮發，中等隊員不再安居中游，后進隊員也激勵得要不斷進步。

　　二、培養優秀的隊干部

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現在的干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

　　在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。正副中隊長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級隊員溝通，及時了解并反映隊員們的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長盧煜庭，王子林就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

　　日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班隊員共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。

　　還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的文明督察長，嚴把作業關的作業組長……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，班級才得以蓬勃發展。

　　三、提高自我管理能力

　　一個良好中隊的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓隊員擔當主角，給隊員提供自我管理、施展才華的舞臺。我們中隊現在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理班級的體制為在輔導員指導下隊員自我管理體制。“小當家”是由全班隊員輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給隊員提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

　　四、養成了良好習慣

　　教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的.好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。只撿不扔雜物，養成了良好的衛生習慣;遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣;主動學習，養成了良好的自學習慣;“不動筆墨不讀書”，養成了良好的讀書習慣;與人為善，養成了良好的處世習慣------人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。

　　這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。

　　五、在活動中挖掘潛能

　　“君子訥于言，敏于行。”在各種活動中，每個隊員都可獲得一個展示的機會，都會擁有強烈的集體榮譽感，能更好地發揮自身的潛能。

　　本中隊利用中午五分鐘這個平臺，開設了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字謎大王”、“我會說我會背”等欄目，讓每位隊員都走上講臺，自由發揮，將跆拳道表演、舞蹈、自己的特長以及學習的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識變成大家共同的財富。此項活動自開展以來，隊員們積極參加，盡情展示，鍛煉了自己的口才與膽量，發揮了自己的特長，更為重要的是為自己將來順利開展學習打下了基礎。

　　我相信，在五三中隊的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。我們中隊的每一位隊員都勤勤懇懇地努力，嚴格要求自己，為的是創建一個文明和諧的中隊。要問我們中隊有沒有信心、有沒有決心成為先進的和諧中隊，那我們中隊的每一位隊員都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊員相信，我們是最棒的，不管是現在還是將來我們都爭做最棒的!優秀中隊事跡材料三

　　無論你什么時候走進四乙中隊，都會被深深感染：擺得整整齊齊的桌椅，擦得亮亮堂堂的玻璃，無不顯示著隊員們的認真和細心;清新醒目的布置，猶如回到家的溫馨;整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。50個隊員就是50個兄弟姐妹。確實，四乙中隊就是這樣一個有極強凝聚力的中隊，一個團結奮進的集體。隊員們明白：一個良好的集體的形成，需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關懷下，我們四一中隊為了創建一個文明中隊、特色中隊，隊員們在快樂中學習，在學習中成長。上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成群，看書的，聊天的，做游戲的，相處得特別融洽。隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。

　　(一)、加強中隊文化建設，創文明中隊.

　　1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

　　我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”、“我們的小小書屋”、

　　“我是小書迷”活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

　　2、開展課外興趣活動，創造“明星”。

　　中隊成立了課外興趣小組，強調四個注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能;③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。

　　為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心以小步，道德成長一大步”的主題隊會，并積極為我鄉一患病小女孩捐款;開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。積極訂閱《小博士報》、《少年報》、《創新作文》以及課外活動用書，"三八"節,為媽媽做張愛心賀卡,回家為媽媽做件窩心的事;"加油,好男兒(好女孩)"的主題追星活動和特色小報......在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”......書畫小組的隊員連年在學校舉辦的“書法比賽”中獲得名次……成為同學們學習的榜樣。

　　(二)、完善中隊組織，創建特色中隊

　　中隊活動的開展，離不開一支精明強干的小干部隊伍。我們班干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們班干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們班級才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。

　　(三)、充分搞好主題教育活動。

　　1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

　　2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

　　正因為如此，四乙中隊幾年以來碩果累累。xx同學在我校多次出色擔任大型活動的主持人;xx同學的書法作品多次獲獎，;xx同學繪畫作品“爭做環保小衛士”榮獲我校繪畫作品比賽一等獎;因小干部工作得力，中隊多次榮獲學校每學期評出的“文明班級”流動紅旗，成為流動紅旗屢次光顧最多的中隊。

　　成績只能代表過去，在今后的日子里，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們中隊這個家建設得更美好。四乙中隊，這是一個團結向上、努力進取、朝氣蓬勃的中隊。我看到了希望，看到了這顆幼苗已破土而出，它有雨露滋潤，它有陽光照耀，因為我堅信：“播種希望，收獲成功”!

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