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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的校長先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
校長先進(jìn)事跡材料1
一位勤勉廉潔的好校長――xx勤廉故事
這是一方凝聚著愛與善的天地。這里，有著一群天真可愛、刻苦、好學(xué)的孩子；這里，有著一支兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)；這里，有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；這里，更有著一位勤勉忘我、廉潔公正的好校長。他，就是xx校長。
忘我工作勤勉務(wù)實(shí)謀發(fā)展
自2012年擔(dān)任xxx學(xué)校校長以來，xx就把全部的精力和心血都奉獻(xiàn)給了這所學(xué)校。
xx校長堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，學(xué)校在探索中發(fā)展。根據(jù)校情，范校長確立了“為學(xué)生一生的幸福發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以“誠信”為出發(fā)點(diǎn)，逐漸探索出一條“以人為本”的教育之路。
長年的辛勞讓其患上了嚴(yán)重的咽炎，發(fā)作時(shí)連話都說不起來，一張嘴就咳嗽。但他仍然堅(jiān)持每天早到校遲回家，這種毛病每年都會(huì)發(fā)作好幾次，但從不曾聽他叫過一次痛,也不曾見他請(qǐng)過一天的假。直到今年4月份咳嗽發(fā)展到肺炎，他才利用每天中午休息時(shí)間輸了5天液體。
孩子今年高考，按常理作為家長就是不去陪讀也得每周去關(guān)心照顧一下、看望一下吧，然而范校長沒有做到，因?yàn)榻衲陮W(xué)校要接受市、區(qū)、國家義務(wù)教育均衡驗(yàn)收，責(zé)任心超強(qiáng)的他假期怎能休息？周末更是沒有。每次和同事聊起他的孩子他都愧疚萬分。值得慶幸的是，由于他們夫妻二人一心投身教育事業(yè)，練就、影響了孩子生活獨(dú)立、學(xué)習(xí)自主的好習(xí)慣。
用權(quán)為公清正廉潔樹典范
作為全縣最大的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校每年的維修項(xiàng)目很多，這些都是容易滋生內(nèi)控問題的環(huán)節(jié)。身為一校之主，xx校長身體力行、嚴(yán)格自律，自覺抵制各種不正之風(fēng)的'影響。在歷年基建維修招投標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督、工程驗(yàn)收過程中，他始終堅(jiān)持公正公開，嚴(yán)格按政策辦事，從不殉私情，從不接受各類宴請(qǐng)，從不接受當(dāng)事人任何形式的禮物。
“我們要把政府給的每一分錢用好。”范校長是這么說的，也是這么做的。為了讓每一分錢都用到實(shí)處，每個(gè)月他都要和分管副校長、會(huì)計(jì)一起進(jìn)行自查，杜絕不合法不合理的開支。范校長總是通過校務(wù)辦公會(huì)議公開審議，做到公開透明。學(xué)校還實(shí)行了高度透明的教代會(huì)制度和校務(wù)公開制度。在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉職、招聘過程中，更是充分發(fā)揚(yáng)民主，以公開、公平、公正的方式，選好人，用好人，以此來克服不正之風(fēng)，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，努力打造團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取、廉潔高效的團(tuán)隊(duì)。在平時(shí)的工作中，他堅(jiān)持做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事有議，遇事有會(huì)，從來不搞一言堂，不自己一個(gè)人拍拍腦袋作決定。
率先垂范帶出一支好隊(duì)伍
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。在xx校長的感召下，學(xué)校上下始終保持著風(fēng)正氣清的本質(zhì)。全體教師以育人為本，決不以教謀私，沒有人從事有償家教；班子成員務(wù)實(shí)工作，清正廉潔，作風(fēng)過硬。
師生信賴這樣琴心劍膽的一位勤廉校長，xx校長也砥礪進(jìn)取、務(wù)實(shí)求真，不辜負(fù)師生的期許。正是彼此間這種醇厚而無私的情誼，打造了美麗塔小。在塔小這方圣潔的凈土上，我們弘廉潔之風(fēng)，盡廉潔之職，以勤廉為榮。
校長先進(jìn)事跡材料2
，1967年12月出生，1991年7月畢業(yè)于師范大學(xué)歷史系，20__年7月加入中國共產(chǎn)黨，20__年被評(píng)為中學(xué)歷史高級(jí)教師。曾任陽邵縣第二中學(xué)教研室主任、辦公室主任、政教副校長、教學(xué)副校長，現(xiàn)為陽邵縣第二中學(xué)校長、支書，兼任陽邵市教育學(xué)會(huì)理事。20__年被評(píng)為陽邵縣第二中學(xué)十佳教師，20__年被評(píng)為陽邵縣名師，xx省現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人。
具有出眾的學(xué)校管理才能。擔(dān)任陽邵縣第二中學(xué)管理工作以來，以求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取、自強(qiáng)不息、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木駥?shí)踐著自己“應(yīng)時(shí)·育才”的管理理念和“人本·和諧”的教育理想。在學(xué)校管理上，實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化管理的同時(shí)，堅(jiān)持“以人為本”，主張?jiān)诳茖W(xué)的制度和學(xué)校傳統(tǒng)文化力量的作用下，使校內(nèi)干群、師生等關(guān)系要素趨向于和諧，讓學(xué)校在良性競爭中發(fā)展。在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下，在部門管理中取得了一個(gè)個(gè)輝煌的業(yè)績。陽邵縣二中近年來多次被評(píng)為“xx省安全文明校園”、“xx省現(xiàn)代技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“xx省心理健康教育先進(jìn)單位”。
xx辦學(xué)思想端正，是素質(zhì)教育的實(shí)踐者。他認(rèn)為學(xué)校教育要為學(xué)生的終生幸福奠基，要為學(xué)生的終身發(fā)展找出路，他提出堅(jiān)持應(yīng)試教育的同時(shí)，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育才會(huì)促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育德育為首，明確“成才先成人”的育人理念，構(gòu)建了以學(xué)生的.自主發(fā)展為方向，以活動(dòng)為載體，以課程化、校本化為保障的校本德育模式；他積極營造開拓進(jìn)取的校園文化氛圍；他特別重視學(xué)生特長和個(gè)性發(fā)展，樹立起了“全面+個(gè)性+特長”的人才質(zhì)量觀，學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、奧賽等各項(xiàng)工作得到了加強(qiáng)，并取得了優(yōu)異的成績；他大力推進(jìn)新課程改革，倡導(dǎo)并開發(fā)了校本課程，學(xué)校出版了《高中語文情趣讀本》校本必修教材，《文字品奇》、《自己的歌》、《高霞巍巍》三本校本選修教材。
還是教學(xué)科研的推動(dòng)者和示范者，提出“問題即課題，科研促成長”的教研理念，鼓勵(lì)教師以提高課堂教學(xué)效率為基本點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，教學(xué)模式的構(gòu)建。同時(shí)，他親自參與課題研究，近年來他主持研究的課題《高中課程改革學(xué)科教學(xué)問題與對(duì)策》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，《數(shù)字化語文教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的研究》已通過了中期評(píng)估，《農(nóng)村高中語文探究式閱讀研究》已立項(xiàng)研究。
是一名歷史教學(xué)的專家，教學(xué)科研的行家，作風(fēng)正派，謙潔自律的校長，在師生中享有很高的威望。
校長先進(jìn)事跡材料3
XXX，XXX市第一中學(xué)校長，中學(xué)高級(jí)教師，全國創(chuàng)新校長，XXX省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，XXX省教育督導(dǎo)評(píng)估專家，XXX市優(yōu)秀教育工作者。XXX校長曾參與編著《中小學(xué)軟實(shí)力》等作品，主持了《強(qiáng)化國學(xué)教育提升高中生人文素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》等省級(jí)重點(diǎn)課題，并有數(shù)十篇論文發(fā)表在全國核心期刊及省市級(jí)媒體上。XXX校長在中學(xué)教育管理與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面有其獨(dú)到見解，學(xué)校在她的帶領(lǐng)下，形成了以“國學(xué)人文”為核心的課程特色體系、校園文化體系。
管理特色：XXX校長曾經(jīng)這樣說到，在XXX一中的日子，是我甘愿付出的日子，這里的老師和學(xué)生每天都在給我感動(dòng)和溫暖，即使自己累點(diǎn)、苦點(diǎn)也值得。自XXX校長到任XXX一中以來，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，真正培養(yǎng)具備現(xiàn)代社會(huì)所需要的綜合性人才；從“勤樸嚴(yán)實(shí)”的精神出發(fā)中提煉出自身的辦學(xué)理念，始終踐行百年一中的.辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校在原有的外語教學(xué)特色基礎(chǔ)上，形成國學(xué)人文教育的內(nèi)涵建設(shè)體系。近年來，為響應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代號(hào)召，在整體辦學(xué)框架下，XXX校長帶領(lǐng)全體教師以“智慧課堂”為抓手，探索當(dāng)下教育教學(xué)改革，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步提升。XXX校長每一步實(shí)踐都凝聚著一個(gè)“教育實(shí)踐家”的心力。毫無疑問，正是因?yàn)樗龍?jiān)定的教育信仰，才在筑夢的道路上不斷遠(yuǎn)航前行。
校長先進(jìn)事跡材料4
xxx于19xx年8月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科文化程度，xxx區(qū)文明青年xxx中學(xué)校長兼書記。
xxx擔(dān)任校長之際，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長有怨氣，社會(huì)不滿意的局面，提出內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)的工作思路，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通報(bào)批評(píng)考試違紀(jì)學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化了教師責(zé)任心。同時(shí)積極推行四制改革，全面引入優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)競爭機(jī)制，落聘了一批紀(jì)律觀念差、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動(dòng)力。
xxx堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽取其他的意見和建議，不搞一言堂。xxx注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會(huì)，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢意見，和們?cè)诠ぷ髦薪恍模诮恍闹写龠M(jìn)了工作。求真務(wù)實(shí)、民主坦誠的`工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
xxx愛校如家。他躺倒身子干實(shí)事的工作精神，沒有人不服。每天不到七點(diǎn)就到校，晚上忙到九、十點(diǎn)才回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧們勸說，硬是堅(jiān)持上班，一天都沒有休息。
他狠抓學(xué)生德育教育和班級(jí)管理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動(dòng)員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會(huì)，做反省，找路子，想辦法。在不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理的基礎(chǔ)上，他帶領(lǐng)教師走村串巷，白天找家長，晚上訪學(xué)生，甚至半夜還在敲學(xué)生家門。他的這種工作精神，感動(dòng)很多了家長。三年來，他的足跡遍布全鎮(zhèn)各村，走訪群眾200多戶。每學(xué)期召開一次家長會(huì)，家長到會(huì)率達(dá)98。
面對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢，xxx及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，他親自安排落實(shí)措施，精心設(shè)計(jì)了正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處；珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識(shí)；愛我校園，愛我班級(jí)，愛我同學(xué)，尊我老師；正確認(rèn)識(shí)、展示自我，公正評(píng)價(jià)自我等活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)每次活動(dòng)的開展，他都親自參與，要求班主任精心
校長先進(jìn)事跡材料5
周，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個(gè)“薄弱學(xué)校”。
1990年周校長實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時(shí)的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時(shí)間，所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，全校只有9個(gè)教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時(shí)同城中學(xué)就有人懷疑一個(gè)小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費(fèi)，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達(dá)到高峰，臨泉一中招收平價(jià)生500人，同城中學(xué)一個(gè)學(xué)校就考取了43人，XX年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)校考取學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級(jí)“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級(jí)“花園式學(xué)校”、“綜合治理先進(jìn)單位”。
正是由于工作成績突出，XX年8月，周校長又被調(diào)往另一個(gè)被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)校”——臨泉四中，這是他人生價(jià)值的第二次突破。當(dāng)時(shí)的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個(gè)大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達(dá)80多萬元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)校”，眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際。”周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時(shí)間，打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由XX年升入省示范高中0人到XX年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實(shí)讓世人刮目相看。周校長的人生價(jià)值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個(gè)人才華再一次得到充分展示。周之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的兩次突破，是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。
一、用嚴(yán)格的制度約束人
古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓。”管理學(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進(jìn)競爭，實(shí)行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的.工作積極性；實(shí)行量化考核制，制訂《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》、《獎(jiǎng)懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》對(duì)教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績七個(gè)方面進(jìn)行考核。考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)班主任實(shí)行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)方面對(duì)班主任進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對(duì)在教學(xué)中，成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎(jiǎng)懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，讓兩個(gè)薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。
制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個(gè)邪，堅(jiān)持制度面前人人平等，制度對(duì)事不對(duì)人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅(jiān)持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。
二、用人格魅力感召人
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周，帶著對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周校長以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評(píng)和學(xué)生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長，學(xué)校管理工作更是出色，是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周在同城中學(xué)任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學(xué)校，為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說周校長與校園形影不離。周母親身患中風(fēng)，長期癱瘓?jiān)诖玻鳛閮鹤拥乃響?yīng)在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學(xué)校的工作和幾千師生離不開他，為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅(jiān)持三次護(hù)送學(xué)生，風(fēng)雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周當(dāng)了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺(tái)，有時(shí)開會(huì)就與其他老師調(diào)課，也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。
XX年11月的一天下午，周校長因查看班級(jí)下樓時(shí)，一不小心摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流淚，都爭著要攙扶周校長上下樓。
在學(xué)校管理上，周校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，周校長由于向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作而例會(huì)遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己錢。正是周校長這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
三、用模范的行為影響人
在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。例如：我校在職稱評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行公開、公平、公正，按照資歷和平時(shí)的考核分?jǐn)?shù)累加排出名次，從高到低依次確定，并進(jìn)行張榜公布。周校長不但不向榮譽(yù)伸手，還多次把榮譽(yù)讓給其他同志。這樣以來，其他沒有評(píng)上的同志更無話可說，大家更敬佩周校長了。
周校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對(duì)周校長的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，周校長更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有一次，數(shù)學(xué)教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院，周校長帶頭捐款，師生共捐一萬四千多元，他不顧勞累親身驅(qū)車幾百地前往醫(yī)院探望，問寒問暖，把捐款親自送到張老師手中，上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥，需要換腎，周校長帶領(lǐng)全體師生捐款一萬六千多元寄往上海。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，周校長知道后，馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
周校長對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，周校長了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，找到了輔助對(duì)象，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急，使學(xué)生繼續(xù)在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。
從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。
四、用良好的環(huán)境陶冶人
學(xué)校的財(cái)務(wù)歷來是熱點(diǎn)問題，周校長每到一處都注意節(jié)支開源，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，并模范遵守。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從來在沒有外事活動(dòng)的情況下用過餐，把招待費(fèi)壓縮到一個(gè)學(xué)期一千多元。有一次，一位中心學(xué)校的校長星期天前來學(xué)習(xí)，中午用餐后，周校長自己掏起了腰包，這位校長身有感觸地說：“今天，我學(xué)到了真經(jīng)。”周校長在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。為了做到財(cái)務(wù)公開，學(xué)校還專門成立了“經(jīng)濟(jì)審核小組”，每學(xué)期對(duì)學(xué)校的賬目審核一次，并把審核結(jié)果向全體教職工公布。作為校長能主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，這一點(diǎn)確實(shí)難能可貴。他歷來主張，以較少的錢辦較多的事，把省下來的錢，用來改善辦學(xué)條件，美化環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操。
校長先進(jìn)事跡材料6
“工作，就是要實(shí)實(shí)在在，并要有一種樂于奉獻(xiàn)的無私精神……”。這是xx中學(xué)主管教學(xué)副校長xx老師在和我們談心時(shí)經(jīng)常說到的一句話。自從他調(diào)人xx中學(xué)以來，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學(xué)崗位上走過來的，并憑著這種精神影響著我們學(xué)校的一大批青年教師。我校在近十年來，學(xué)校的各項(xiàng)工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風(fēng)密切相關(guān)。
他作為一名人民教師，實(shí)在。98年他調(diào)入xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有英語教師，執(zhí)教語文的他服從安排，改“行”過來擔(dān)任畢業(yè)班英語。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽取其他老師講課技巧，走入老師家門，求教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出入學(xué)校圖書館，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的`學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。他備課，上課，測試，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。“功夫不負(fù)有心人”.一個(gè)學(xué)期來，他所帶的班級(jí)平均分，及格率由原來的同年級(jí)倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學(xué)在全國奧林匹克英語競賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，這年中考中，有三名學(xué)生英語成績達(dá)90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。
他經(jīng)常說，作為一名合格的人民教師，要具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。xx年他在華東師范大學(xué)“教育管理”本科班進(jìn)修。xx年他撰寫的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色 xx中學(xué)》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。xx年寫的教學(xué)總結(jié)《英語新課標(biāo)教學(xué)的一點(diǎn)感悟》、xx年的教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》均獲得九江市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
作為一名班主任，他也實(shí)在。他擔(dān)任過多年的班主任，在班級(jí)管理方面，他實(shí)行分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”教育。他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，起著無可替代的作用。xx鄉(xiāng)留守學(xué)生多，很多學(xué)生或自己管自己、或由公婆帶、或跟隨姑姑、阿姨，學(xué)生在心理上發(fā)展很不正常。這期間我們經(jīng)常可以看到一個(gè)瘦弱的身影走家串戶，可以看到很多學(xué)生成了他家里的座上客。有一次，一個(gè)叫張周生的學(xué)生突然得闌尾炎，需要及時(shí)開刀，本來自己就已經(jīng)感冒的他得知情況，迅速走下床，趕往寢室背起學(xué)生就奔向鄉(xiāng)醫(yī)院……張周生原來經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過這次病后，思想迅速改變，成了個(gè)守紀(jì)律、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的好學(xué)生了。當(dāng)看到學(xué)生的每一次進(jìn)步，湯林老師的臉上總是露出滿意的笑容……
作為一名學(xué)校教學(xué)管理者，他更實(shí)在。xx中學(xué)學(xué)生多，教師隊(duì)伍大。這樣組織管理教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大。湯副校長天天堅(jiān)持早來晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況，了解中考信息……每當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研情況時(shí)，他總能及時(shí)地回答每一個(gè)方面的情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)曾多次表揚(yáng)道“這真是一班實(shí)在的領(lǐng)導(dǎo)。”然而，學(xué)校每年的各級(jí)表彰大會(huì)上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說：老師們更辛苦。
作為一名社會(huì)上的人，他還是實(shí)在。你別看他話語不多，他家卻是我們年輕老師的“家”。每到周末，他總是熱情地叫上我們?nèi)ァ靶【邸闭f是“粗茶淡飯”，而我們往往又是“酒醉飯飽”……xx年3月得知一學(xué)生由于母親出走，家庭生活極其困難，他當(dāng)即拿出600元送到學(xué)生家長手中作為生活費(fèi)。就在10月5日那天，一輛昌河車由于行駛過快，一頭撞毀橋邊護(hù)欄，掉入小河中，車內(nèi)有一位老奶奶，他立即跳入河中救起老奶奶，又連忙幫司機(jī)打撈車子……
他就是這樣一個(gè)實(shí)在的人，一位愛崗敬業(yè)、教書育人、忘我工作、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、樂于助人的好教師、好領(lǐng)導(dǎo)、好公民。
校長先進(jìn)事跡材料7
“沒有一條路/走得這么曲折/但又這么無悔/走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/路依然如故/你我卻已不是當(dāng)初。”這是詩人的表白，更是園丁的心聲。揚(yáng)州市教學(xué)功臣xxx，正是在這追求的路上一步一步的走下去，二十六年為師從教的日日夜夜，十六年學(xué)校管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，促使他朝著優(yōu)秀卓越的目標(biāo)前進(jìn)，走出了精彩，走出了輝煌。
身為郵中副校長，xxx長期分管學(xué)校的總務(wù)后勤，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)了自己的青春年華，面對(duì)成績和榮譽(yù)，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜和思考。他始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒有止境，工作沒有終點(diǎn)，只有腳踏實(shí)地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20xx年8月，他擔(dān)任江蘇省郵高中學(xué)08屆高三年管會(huì)主任，分管高三畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作。歷史的重?fù)?dān)又一次地落在他的肩上，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，他沒有退縮，義無反顧地接受任務(wù)，走在了教育教學(xué)的第一線，走在了領(lǐng)導(dǎo)管理的最前沿。一年的拼搏，收獲的是碩果，省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌，二本以上首超800人，一本達(dá)線366人，進(jìn)入本科投檔線1126人，陳藺藺同學(xué)以416分獲得郵高市理科狀元！高考成績穩(wěn)居揚(yáng)州市第二名。
一、xxx的情懷是寬廣的，他時(shí)常謙虛地說，作為副校長，就是要努力當(dāng)好校長的助手，認(rèn)真做好自己的分內(nèi)工作。在他的心中有著分管的工作，有著高三年管會(huì)，有著08屆的全體師生。對(duì)于自己分管的總務(wù)后勤工作，量無大小，事無巨細(xì)，他總是身先士卒，奮勇在前。一棵樹、一條路、一幢樓都裝進(jìn)他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的衛(wèi)生，草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來，他談的最多的還是有關(guān)高三工作的話，做的最多的更是有關(guān)高三管理的事。他帶領(lǐng)年管會(huì)成員，研究新高考、新課改，探討管理策略，制定工作計(jì)劃。
有學(xué)生在博客上這樣寫道：“董老師，更多的感覺像朋友，像父親，在我的記憶中，他從未跟我紅過臉，而是語重心長，諄諄教導(dǎo)。”學(xué)生的評(píng)價(jià)是最原始的，也是最真實(shí)的，不難看出，他是一位深受學(xué)生愛戴的良師益友。xxx一直從事數(shù)學(xué)的.教學(xué)工作，他始終認(rèn)為，教育最重要的就是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，去觸及年輕的心靈，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。他的課堂自然、高效，時(shí)而張弛自如，披情入理；時(shí)而深入淺出，幽默風(fēng)趣，展示了一個(gè)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了一個(gè)老同志善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，這些都是建立他始終遵循以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上的。在和學(xué)生交流時(shí)，他總是親筆謄下學(xué)生的考試成績，日復(fù)一日，月復(fù)一月，最終形成了學(xué)生們真正“原汁原味”的成長記錄。
愛既然是一朵花，就要讓她“綻放”。xxx的教學(xué)以學(xué)生為主體，而他的管理工作則更是以教師為主體，他待人真誠，從關(guān)注、尊重、善待教師出發(fā)，尋求制度管理和人文管理的最佳結(jié)合，以高尚人格去感染、激勵(lì)和凝聚教師，齊心協(xié)力，追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事，他主動(dòng)代為值班，老師身體不好，他主動(dòng)問候，對(duì)于年輕教師，他主動(dòng)邀請(qǐng)他們聽課。很多老師都有切身的體會(huì)，與董校長的談話是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕，在教師辦公室里，他和班主任交流班級(jí)管理情況，和數(shù)學(xué)老師探討學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、敬業(yè)愛崗的情懷首先建立在開闊的視野，高遠(yuǎn)的眼光基礎(chǔ)之上。面對(duì)08年高考出現(xiàn)的新情況、新問題，xxx依靠自己的睿智，進(jìn)行深刻的思考。他認(rèn)真學(xué)習(xí)08高考相關(guān)文本，仔細(xì)研讀考試說明、高考方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。他經(jīng)常說，作為一個(gè)年管會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，首先必須要從思想上適應(yīng)新的高考模式，這樣，才能在高三管理工作中真正落實(shí)管理定位。他未雨綢繆，提前考慮年級(jí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)高三教育教學(xué)的管理井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。
xxx堅(jiān)持校長室提出的“選修科目雙B的戰(zhàn)略地位，語數(shù)外的核心地位”的教學(xué)策略不動(dòng)搖，帶領(lǐng)年管會(huì)同志，根據(jù)年級(jí)各科目組學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃，分配教學(xué)時(shí)間，確定不同的教學(xué)起點(diǎn)，分層施教，面向全體。他高度關(guān)注高考信息，經(jīng)常上網(wǎng)，及時(shí)了解08高考的最新動(dòng)態(tài)，親自為高三師生下載各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、模擬試卷。每個(gè)備課組長都清晰記得，他們的校園郵箱每過幾天，都能收到董校長的各種資料。
三、高遠(yuǎn)的眼光最終要靠務(wù)實(shí)的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，他始終堅(jiān)信，只有實(shí)行精致管理，把每一件平凡的事做好，把每一件簡單的事做優(yōu)，才能贏得勝利，收獲成功。高三的日子里，晨曦初露，xxx就在高三教學(xué)樓巡視，一步一個(gè)臺(tái)階，走遍上上下下的所有教室；月沉西山，他或許在辦公桌上伏案工作，或許在召開年管會(huì)成員會(huì)議，或許在教師辦公室與老師交流。他的辦公室的那盞燈一直亮著，住宿生下晚自習(xí)了，他的身影又出現(xiàn)在學(xué)生宿舍門口，同值宿老師了解情況，提醒學(xué)生及早休息，高三的宿舍樓安靜了下來，他的那輛自行車才消失在夜色之中。他的辦公桌上，高高地疊著聽課筆記，聽課，本是學(xué)校常見的平凡事，然而精致管理的聽課，卻顯出不平凡的功效。在高三的課堂中，需要的是有效教學(xué)，是高效復(fù)習(xí)。學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，他事必躬親，無論是數(shù)理化課，還是
校長先進(jìn)事跡材料8
我校校長劉校長，是一位有情有義的教育家。他始終以學(xué)校管理和師生教育為己任，深入了解學(xué)校實(shí)際情況，把改善教育福利作為重中之重，為學(xué)校的全面發(fā)展奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。其先進(jìn)事跡如下：
一、推動(dòng)教育績效評(píng)估，提升教育水平：劉校長采用績效評(píng)估的方式，全面了解學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做出及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。
二、注重木童發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)：劉校長注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展自己的'興趣愛好，自由探索學(xué)習(xí)方法，真正實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。
三、提升教師教學(xué)水平，推進(jìn)教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展：劉校長注重教育改革的探索與實(shí)踐，在推進(jìn)教育科研和教育技術(shù)應(yīng)用等方面不遺余力，全力提升教師教學(xué)水平，推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
四、組織公益活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)：劉校長積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量，提高了學(xué)校在社會(huì)上的知名度和形象，推進(jìn)了社會(huì)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
總之，劉校長是一位教育經(jīng)驗(yàn)豐富，深諳時(shí)務(wù)的領(lǐng)軍人物，在學(xué)校管理和師生教育方面有著很高的知名度和影響力。相信在她的帶領(lǐng)下，我校將能迎來更加美好的未來。劉校長還有一些其他先進(jìn)事跡，如通過招聘優(yōu)秀教育人才來豐富學(xué)校師資隊(duì)伍，建立教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制以推動(dòng)教師的教學(xué)水平不斷提升，組織各種公益活動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)等。
在劉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了驕人的成績。教學(xué)質(zhì)量確實(shí)得到了提升，不僅學(xué)生的成績有了明顯提高，而且學(xué)生在品德、文化、科技等方面都取得了不少成績。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)沒有能健康發(fā)展，在學(xué)校校風(fēng)濃郁，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的同時(shí)促進(jìn)了教育向更高目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
劉校長的教育理念是人性化、民主化和全面發(fā)展的。他認(rèn)為學(xué)校教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)和與人相處的能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展個(gè)性和才華。他采取許多措施吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和參與感。學(xué)生和家長普遍對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都表示贊揚(yáng)。
劉校長不但關(guān)注學(xué)生，而且十分關(guān)注學(xué)校教職員工的發(fā)展，他帶著教職員工一同為學(xué)校的發(fā)展辛勤奮斗。劉校長精力旺盛，每天忙碌不停，幾乎沒有閑暇時(shí)間，堅(jiān)持在學(xué)校各個(gè)角落不斷地收集意見、建議，不斷改進(jìn)和完善工作。
總而言之，劉校長是一位有情有義的教育家，在其領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的各個(gè)方面都顯現(xiàn)出生機(jī)和活力，教師和學(xué)生們都得到了更全面而深入的教育，個(gè)性的發(fā)展得到了空前的重視和關(guān)注。我們相信，在未來的日子里，學(xué)校將不斷前行，成為一所名副其實(shí)的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)，劉校長一定將為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力！
校長先進(jìn)事跡材料9
XX，男，中共黨員，本科學(xué)歷，任校長17年，歷任XX縣XX中學(xué)、職業(yè)中學(xué)校長，現(xiàn)任XX中學(xué)黨總支書記、校長。曾參加XX市普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”名校長學(xué)習(xí)，主持的教育科研課題《創(chuàng)建新型和諧師生關(guān)系的.研究》被評(píng)為XX市“百千萬人才工程”優(yōu)秀科研課題，先后獲得“XX教書育人優(yōu)秀教師”“XX市教育系統(tǒng)優(yōu)秀德育工作者”“XX市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“XX市法制宣傳教育先進(jìn)工作者”“XX縣教壇新秀”“XX縣基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”“XX縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“XX縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)，20xx年9月被評(píng)為縣20xx—20xx學(xué)年度“最佳校長”。
20xx年以來，XX校長堅(jiān)持以教學(xué)改革為主線，以深化內(nèi)部管理體制改革和教育科研為動(dòng)力，把立德樹人作為教育的最高理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步形成了鮮明的辦學(xué)特色。XX中學(xué)高考20xx—20xx連續(xù)三年超額完成任務(wù)目標(biāo)。20xx年XX中學(xué)在全市十所重點(diǎn)學(xué)校中，高考高分優(yōu)先投檔上線率排名第六，本科上線率排名第五。20xx年高考600分以上7人，特殊控制線以上130人，本科上線908人，其中本科上線率79.5%，同比去年63.3%增加16.2%。
XX校長以過硬的政治素質(zhì)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新開拓的精神，著眼未來辦教育，贏得了廣大師生、家長與社會(huì)的一致好評(píng)。
校長先進(jìn)事跡材料10
自任職以來，方德順同志充滿了對(duì)教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對(duì)少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級(jí)星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級(jí)教師”；貴州省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、六盤水市“勞動(dòng)模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎(jiǎng)“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績，《六盤水電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究，提升自我
任教之初，方德順同志就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒有上課，但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著六盤水市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長的任務(wù)，還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及六盤水市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國家級(jí)課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的'教育科研及管理論文30余篇，20xx年以來，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長》第一期；《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》20xx年第二期；《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤水日?qǐng)?bào)》20xx年4月28日第三版；《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》20xx年6月18日第八版。《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20xx年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-
新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師
幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化（實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)），科研管理常規(guī)化（堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí)），課程管理強(qiáng)制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績?cè)u(píng)人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動(dòng)物童話》獲全國作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校
近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課；每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目；每學(xué)期讀一本教育理論書籍）活動(dòng)及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化（實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)），科研管理常規(guī)化（堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí)），課程管理強(qiáng)制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績?cè)u(píng)人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績突出，僅20xx年以來，學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)校”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”、國家級(jí)、省級(jí)“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，方德順正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
校長先進(jìn)事跡材料11
XX，女，漢族，九三學(xué)社社員，東勝區(qū)第九屆人大代表。1977年9月出生，1998年8月參加工作。在20年的從教生涯中，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力踐行“十九大”精神，忠誠于人民的教育事業(yè)。她先后擔(dān)任初三化學(xué)教師及備課組長、生化教研組長、教科室副主任、主任、校長助理，現(xiàn)任二中副校長，分管教學(xué)工作。她曾參加華東師范大學(xué)校長及后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，今年五月份參加了“國培計(jì)劃（20xx）”中小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；她撰寫的多篇論文在國家級(jí)刊物發(fā)表；她多次承擔(dān)教師校本培訓(xùn)工作，帶頭參與課改，數(shù)次獲得校級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。作為學(xué)校管理干部，她在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范；作為教師，她兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。她憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的精神，孜孜不倦地耕耘著，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的一致好評(píng)。先后榮獲鄂爾多斯市學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、全國和自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)“十大優(yōu)秀教師”、教學(xué)能手和課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、東勝區(qū)第一至第三屆骨干、優(yōu)秀骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、營造良好的工作氛圍
在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態(tài)度對(duì)待身邊的每一位同事，無論是在年級(jí)組、教科室、還是在教研組、備課組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、做好分管工作
20xx年開始她一直分管年級(jí)組工作，矢志教學(xué)研究，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的教學(xué)業(yè)績。
在分管上屆初三畢業(yè)班的工作中，她做到了：
1。規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作規(guī)范化、精細(xì)化和長效化。
2。科學(xué)備考，提高效率。
在整個(gè)初三的復(fù)習(xí)備考中，她始終以中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織各備課組進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，主要抓備課、上課、評(píng)課和教研、有效訓(xùn)練的六個(gè)落實(shí)（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)對(duì)技巧的指導(dǎo)等。
3。人文備考，構(gòu)成合力。
在工作中她做好各方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，尊重教師，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。
通過以上措施，在20xx屆初三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的全面、順利展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí)，因此在20xx年中考中學(xué)校取得了東勝區(qū)上市一中統(tǒng)招線第二的優(yōu)異成績，其中全市前20名二中就有4名學(xué)生；語文、數(shù)學(xué)、物理三個(gè)科目均有單科狀元產(chǎn)生的驕人成績，又一次刷新了學(xué)校中考的各項(xiàng)記錄，為東勝二中贏得了非常好的社會(huì)聲譽(yù)。在現(xiàn)在的初一年級(jí)管理工作中，與級(jí)部主任和班主任齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，發(fā)揮備課組的作用，利用年級(jí)組學(xué)情分析會(huì)、班主任例會(huì)以及平時(shí)的一切交流和交往機(jī)會(huì)對(duì)本年級(jí)教師加強(qiáng)教育管理，使工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力爭扎實(shí)有效、落實(shí)到位。與教師深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調(diào)關(guān)系，使得這個(gè)年級(jí)組成為學(xué)校十分信任和社會(huì)十分信賴的年級(jí)組，為初一的統(tǒng)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一分耕耘一分收獲，在去年的初一全區(qū)統(tǒng)考中，二中初一年級(jí)的四項(xiàng)考核指標(biāo)均取得全區(qū)第二的優(yōu)異成績，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校這些年來歷史性的突破。
另外，作為學(xué)校藝術(shù)組分管領(lǐng)導(dǎo)，她嚴(yán)格管理，倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的方針，努力構(gòu)建以“學(xué)科教學(xué)”為主，“社團(tuán)活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)”為輔的素質(zhì)教育大框架，創(chuàng)造性的開展了多維藝術(shù)課堂，組織了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樗錾墓ぷ髂芰Γ沟脤W(xué)校在20xx年榮獲鄂爾多斯市第八屆科技藝術(shù)節(jié)合唱展演一等獎(jiǎng)，20xx年東勝區(qū)教育系統(tǒng)紀(jì)念改革開放40周年合唱展演一等獎(jiǎng)；學(xué)生美術(shù)作品近10人次獲得自治區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩位老師獲得區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)及優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲區(qū)教育局團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
在教科研管理工作中，除了常規(guī)工作外，她在新的起點(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：如制定了《東勝區(qū)第二中學(xué)骨干教師管理考核手冊(cè)》、《東勝區(qū)第二中學(xué)課程設(shè)置和特色發(fā)展規(guī)劃》、修改了我校《成長與反思集（七）》、《教育故事集》、《東勝二中網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任管理制度》等。組織成立了教師微課小組并參加了市區(qū)兩級(jí)微課制作大賽，參賽作品20多件，其中劉馨等5位老師的作品3人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、2人獲二等獎(jiǎng)；王偉等5位老師的作品分別獲東勝區(qū)級(jí)二、三等獎(jiǎng)。組織全體教師參加一年一度的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，多人獲獎(jiǎng)，成績突出。與語文教研組一起組織學(xué)生參加了“鄂爾多斯市第三屆師生共讀活動(dòng)”，有4名學(xué)生分別獲一二三等獎(jiǎng)，一名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在東勝區(qū)首屆師生共讀活動(dòng)中，有30名學(xué)生分別獲一二三等獎(jiǎng)，二中榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
三、立足課改，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
XX組織并參與了學(xué)校三個(gè)階段的課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，落實(shí)“2+2師友互助”高效幸福課堂建設(shè)，每學(xué)期都要舉辦學(xué)校教育教學(xué)論壇活動(dòng)（已成功舉辦了五屆研討會(huì)）和“幸福杯”賽課活動(dòng)（進(jìn)行了十屆賽課活動(dòng)），形成人人觀課、議課、磨課的學(xué)術(shù)氛圍。她還組織各級(jí)部開展了評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀師友互助組”活動(dòng)，展示優(yōu)秀師友打造高效課堂。2+2”師友互助教學(xué)模式在二中普遍應(yīng)用，效果顯著，課改精神已深入教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
另外她還組織了多次卓有成效的“青年教師工作坊活動(dòng)”，給青年教師提供了交流、學(xué)習(xí)、讀書的平臺(tái)，幫助青年教師盡快成長，早日成為學(xué)校骨干。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新
多年來她認(rèn)真鉆研教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，曾多次承擔(dān)東勝區(qū)初中化學(xué)公開課的`講課，并受到一致好評(píng)，在去年的第十一屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇活動(dòng)中，獲展示課及說課“優(yōu)質(zhì)課堂成果創(chuàng)新獎(jiǎng)”；教學(xué)成績突出，多名學(xué)生在初中化學(xué)希望杯競賽中取得自治區(qū)及全國一等獎(jiǎng)的好成績；所分管的化學(xué)組連續(xù)十年保持東勝區(qū)前三的成績。她認(rèn)真耐心地指導(dǎo)青年教師，她的“徒弟”趙娜老師現(xiàn)已成為東勝區(qū)名師、市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手，她指導(dǎo)的另外兩名年輕化學(xué)教師短短四年時(shí)間就已分別獲得東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)和市級(jí)基本功二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
不論是化學(xué)教學(xué)工作還是教科室主任、副校長工作，都讓她體會(huì)到了一名教師的光榮感和使命感。她相信今天的成績是明天的新起點(diǎn)。20年來，她始終站在教育這一塊精神高地上，俯首甘作教人向上的人梯，把一個(gè)又一個(gè)學(xué)生送到知識(shí)的殿堂，以實(shí)干守望著教育的夢想，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)東勝二中盡自己的一份力量與責(zé)任。在她的帶領(lǐng)下，如今一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教研備課組團(tuán)隊(duì)和年級(jí)組團(tuán)隊(duì)正在二中這方沃土上辛勤地耕耘著！
校長先進(jìn)事跡材料12
我校校長李老師，是一位充滿激情和責(zé)任心的教育家。自擔(dān)任校長后，他一直致力于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍的水平。其先進(jìn)事跡如下：
一、改善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)習(xí)氛圍：李老師為了讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)，積極改善學(xué)校環(huán)境。他組織各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)校園綠化，打造了一個(gè)舒適、優(yōu)美的教育環(huán)境。
二、完善教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量：李老師深刻了解教育的'本質(zhì)是教師的教學(xué)水平。他通過定期的教學(xué)研討、培訓(xùn)和交流，使教師們不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)：李老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的體育、藝術(shù)、科技等活動(dòng)，提升學(xué)生的興趣愛好和社交能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
四、開展普及教育，積極傳遞教育知識(shí)：李老師注重普及教育，通過向社會(huì)宣傳學(xué)校教育知識(shí)和組織各種教育公益活動(dòng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。
李校長的先進(jìn)事跡感人至深，他的教育理念和教育思想讓我們深受教育和啟迪。我們期待他的領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我校邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
校長先進(jìn)事跡材料13
愛崗敬業(yè)、做廉潔自律的表率
鞏副校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。她能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
從擔(dān)任副校長職務(wù)以來，要求老師做到的她首先做到，要求老師不做的她從來不做。她堅(jiān)持每周第一個(gè)到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。鞏副校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓她在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面她嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。
科學(xué)管理、加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上鞏副校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)學(xué)校的管理
模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，她還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上她能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，鞏副校長能做到以身作則，率先垂范。
全心全意服務(wù)師生不言怨
鞏副校長不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對(duì)鞏副校長的'真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，鞏副校長更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有的教師身患重病入住醫(yī)院，鞏副校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。鞏副校長對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，她總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，她總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，她了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……
以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是鞏副校長經(jīng)常說的一句話。
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任副校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是鞏副校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
校長先進(jìn)事跡材料14
一個(gè)平凡的女子，嬌俏、瘦弱，走進(jìn)人群不會(huì)特別顯眼；一個(gè)執(zhí)著的女子，情深，意濃，蘊(yùn)藏著無窮的力量；一個(gè)智慧的女子，果敢、堅(jiān)毅，迸發(fā)出驚人的事業(yè)韌勁。
一、她是家長喜愛的老師
她剛走上工作崗位時(shí)，虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，真誠地與同事們交流，滿腔熱情地上好每一節(jié)課。1994年在學(xué)校組織的“教師說課大賽”中獲得全校第一名。1995年，參加市初中物理教學(xué)能手評(píng)選，獲全市第一名。19XX年，撰寫的論文在xx市論文評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，并因此代表xx市參加了省里的目標(biāo)教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議過程中，她發(fā)現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)理念對(duì)教師的發(fā)展與影響，找到了今后工作的努力方向。她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論，深入探索，不斷實(shí)踐，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造了輝煌的中考成績和競賽成績。而她也成為領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生心目中的好老師，包級(jí)主任們爭相聘任她，很多學(xué)生家長都爭先恐后地讓她教自己的孩子。
二、她是一名優(yōu)秀的教研員
19XX年市教育局公開招聘教研員，xx經(jīng)過講課、筆試、面試、答辯等環(huán)節(jié)，最終贏得了這個(gè)崗位。面試時(shí)考官問她：“你認(rèn)為工作和家庭哪一個(gè)更重要？你準(zhǔn)備怎樣去做？”她說：“對(duì)我來說這兩方面同樣重要，因?yàn)樗麄兪窍嗷ブ蜗嗟靡嬲玫摹５侨绻谝院蟮墓ぷ魃钪袃烧甙l(fā)生沖突，我會(huì)權(quán)其重者而為之，必要時(shí)舍棄一些個(gè)人利益，為自己熱愛的事業(yè)多付出一點(diǎn)也是理所當(dāng)然的。”她真誠的回答贏得了評(píng)委們的認(rèn)可，也成了她以后工作的真實(shí)寫照。
她是一個(gè)優(yōu)秀的教研員，她有扎實(shí)的業(yè)務(wù)、永不消褪的工作激情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。她常說：“教學(xué)視導(dǎo)是了解學(xué)校教育教學(xué)真實(shí)現(xiàn)狀的重要途徑，是深入研究學(xué)校教育教學(xué)增長點(diǎn)的有效方法。”因此她對(duì)教學(xué)視導(dǎo)工作總是非常重視，經(jīng)常與老師們一起討論如何改善教學(xué)方法，她的理論和方法通常使老師們茅塞頓開、受益匪淺。視導(dǎo)時(shí)，她經(jīng)常在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一住就是一周甚至半月。她曾經(jīng)感慨地說：“山區(qū)的夜晚出奇的黑暗，偶爾傳來的狗叫聲，讓恐怖片中的一些情景變得真實(shí)起來，嚇得我一整夜都睡不好。但長期的視導(dǎo)工作讓我找到了一種用來抵御膽小非常奏效的方法，就是在長長的黑夜里整理白天的.工作材料，寫工作報(bào)告，直到眼皮打架、思維模糊、睡意十足為止，這樣不僅避免了胡思亂想，可以一覺睡到大天亮，還提高了工作質(zhì)量和工作效率，真是一件兩全其美的事”。
她在擔(dān)任物理教研員期間，努力搞好教育教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，鍛造了一支高素質(zhì)的初中物理教師隊(duì)伍，將學(xué)科教學(xué)提升到一個(gè)高水平、高層次上。當(dāng)時(shí)，她面對(duì)全市物理教師教學(xué)水平參差不齊、整體授課方式相對(duì)落后、先進(jìn)教育教學(xué)理論相對(duì)匱乏的現(xiàn)狀，深入基層調(diào)查研究，并組織當(dāng)時(shí)的骨干教師反復(fù)研討，于xx年制定了《初中物理自學(xué)探究式活動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案》，并有計(jì)劃有步驟的組織實(shí)施。先是在幾個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校搞試點(diǎn)，組織其它學(xué)校的教師前來聽課、評(píng)課，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的不斷修正和完善，20xx年將該課題推廣普及到我市的每一個(gè)物理教師，然后以課題落實(shí)為抓手來提升教師們的教學(xué)理念、規(guī)范教師的教學(xué)行為。因此，為將這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題落實(shí)到實(shí)處，她每學(xué)期要聽無數(shù)次教師的課，并從中選出最具有典型性的課在全市課題研討會(huì)上提供觀摩。在保證每年舉辦兩次全市大規(guī)模課題研討會(huì)的。基礎(chǔ)上，輔助以偏遠(yuǎn)山區(qū)送課下鄉(xiāng)的小型研討會(huì)，通過貼心以點(diǎn)帶面、全員啟動(dòng)的活動(dòng)和培訓(xùn)，全市初中物理教師的教育教學(xué)思想教育有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平大幅度提高，研究的課題由此獲得了省教科研成果二等獎(jiǎng)，30多位教師在研討會(huì)提供過觀摩課，其中有20多位成為xx市級(jí)教學(xué)新秀和教學(xué)能手，有6位成為xx市級(jí)教學(xué)能手，有10位獲得xx市優(yōu)質(zhì)課，有兩位老師獲得省優(yōu)質(zhì)課。在她的推動(dòng)下，全市初中物理教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了極大的提高，xx的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全國物理奧林匹克競賽中，xx市有四位學(xué)生進(jìn)入全省前十名，其中xx年xx中學(xué)的咸玉龍獲得了全省第一名，xx學(xué)校的楚葉盟獲全省第六名，全市有六位學(xué)生進(jìn)入xx市前十名。
校長先進(jìn)事跡材料15
張同志，20xx年參加教育工作，20xx年8月調(diào)入萬佳小學(xué)工作，任萬佳小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
率先垂范，追求美好
身為共產(chǎn)黨員，張同志積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過問，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。張同志始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率。
調(diào)入萬佳小學(xué)工作后，張同志主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，從數(shù)學(xué)組長到教科室主任，張同志既要干好數(shù)學(xué)組教研的工作，又要兼職做好教科室主任工作，同時(shí)還擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)此他毫無怨言。萬佳小學(xué)以“美好教育”的追求為己任他深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的'生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。他自費(fèi)訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等4種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。
勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)
開拓創(chuàng)新一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教育教學(xué)工作中，張同志時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。作為學(xué)校業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)，張同志為了提高全校美好教育質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評(píng)課活動(dòng)、各類座談會(huì)和各類質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。從命題導(dǎo)向、試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。
愛心投入，注重實(shí)干
扎根人民群眾是我黨的力量來源，張同志沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對(duì)學(xué)生無私的愛深深地吸引著他的的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長。他把學(xué)生視為子女，把班級(jí)視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。和他的學(xué)生親密無間，在學(xué)生們心目中張老師是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。
堅(jiān)持實(shí)事求是是每一位共產(chǎn)黨員做事的起點(diǎn)也是終點(diǎn)。在調(diào)入萬佳小學(xué)工作后，他積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，多年以來，張同志對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)同事的誠心、對(duì)工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。他用積極、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護(hù)。
寒來暑往，張同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十載，無論他擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的以一名中國共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
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