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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的最美鄉(xiāng)村教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料1
三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛(ài)心耕耘著70多名孩子的未來(lái)。
高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來(lái)了知識(shí)和快樂(lè)、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和希望。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，鄧麗穿過(guò)蜿蜒的山路，來(lái)到小學(xué)報(bào)到。
“哇，是個(gè)女老師，好漂亮啊！”孩子們擠在她的辦公室門(mén)口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來(lái)的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我。”鄧麗告訴記者，在她來(lái)之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，鄧麗還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”：孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺(tái)、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì)”、有了第一個(gè)澡堂……鄧麗的到來(lái)，給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。
在學(xué)校，鄧麗當(dāng)一個(gè)班的班主任，帶一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)和全校的音樂(lè)課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡！”孩子們爭(zhēng)著講他們?cè)谡n堂上的'“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會(huì)比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說(shuō)，是鄧?yán)蠋煱褠?ài)和快樂(lè)的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來(lái)。
只想做一名“純粹”的老師
鄧麗的到來(lái)，為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是，在來(lái)到高原小學(xué)之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動(dòng)申請(qǐng)來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動(dòng)搖過(guò)。”鄧麗坦承，初到時(shí)，面對(duì)艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú)，她有過(guò)后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅(jiān)定地留了下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。
在鄧麗的學(xué)生中，有一對(duì)聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績(jī)從20多分提高到70多分、80多分。
鄧麗還特別設(shè)計(jì)了“我和你們?cè)谝黄稹钡氖终Z(yǔ)。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時(shí)候，當(dāng)他們孤立無(wú)助的時(shí)候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們?cè)谝黄穑 ?/p>
在嚴(yán)寒的冬天，鄧麗第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護(hù)，他們就能開(kāi)放生命的嬌艷。
“放心，老師不會(huì)走”
20xx年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí)，老師不會(huì)走。”鄧麗對(duì)每個(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的鄧麗還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。鄧麗說(shuō)，首先要支持她的工作，否則不予考慮。“也有人說(shuō)支持我，但能一輩子嗎？”鄧麗沒(méi)有信心。談到資教期滿(mǎn)后的去留問(wèn)題，鄧麗很堅(jiān)定：“上面派人下來(lái)接班，我才能走，如果沒(méi)人來(lái)，我就不能走。”
鄧麗的精神感動(dòng)了很多人，但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō)，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢(shì)時(shí)，鄧麗是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛罚鳛楂I(xiàn)給她的生日禮物時(shí)，鄧麗是幸福的。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料2
中央電視臺(tái)最近有一個(gè)欄目——《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》,每期節(jié)目中主人公對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，都感召著千萬(wàn)教師同行，更感動(dòng)了無(wú)數(shù)學(xué)子和家長(zhǎng)。同為一名鄉(xiāng)村教師，多年來(lái)，羅老師一直扎根在z教育的邊遠(yuǎn)地區(qū)，用智慧傳播知識(shí)，用愛(ài)心播撒陽(yáng)光，用真情傳遞溫暖，夢(mèng)想著成為孩子心中最美的教師。多年的執(zhí)教生涯，她一直在做兩件事：
做最喜歡學(xué)生的老師
從教以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有羅老師不喜歡的學(xué)生。她一直有一個(gè)觀點(diǎn)：每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，不論現(xiàn)在，希望在未來(lái)。她所帶的六乙班學(xué)生來(lái)自各處，農(nóng)村、郊區(qū)、城里，區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外，家長(zhǎng)有辛苦的農(nóng)民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶(hù)……孩子們?cè)诩覜](méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，家長(zhǎng)更不知道放學(xué)后還要輔導(dǎo)功課，孩子們不但學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，品質(zhì)、生活習(xí)慣更是良莠不齊，班級(jí)情況紛繁復(fù)雜。針對(duì)這種情況，她深入每個(gè)家庭，深入孩子內(nèi)心世界，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，一次次去勸導(dǎo)、化解、疏通，營(yíng)造家庭的教育氛圍，幫助家長(zhǎng)建立起對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)心。
羅老師班里有一位叫王z的外地學(xué)生，家長(zhǎng)在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場(chǎng)做蔬菜生意，父母忙于賺錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間管他，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)經(jīng)常不做，有時(shí)候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒(méi)有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當(dāng)面表示改正，可轉(zhuǎn)身又溜進(jìn)了網(wǎng)吧。一天下午，羅老師發(fā)現(xiàn)孩子又沒(méi)來(lái)學(xué)校，便立即電話(huà)通知家長(zhǎng)找尋。五點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)才遲遲回話(huà)，竟然說(shuō)沒(méi)有時(shí)間去尋找。于是，羅老師便根據(jù)同學(xué)們提供的線(xiàn)索，在附近小區(qū)一個(gè)個(gè)網(wǎng)吧、游戲廳挨個(gè)尋找，終于在一個(gè)離校一兩公里的不起眼的網(wǎng)吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校，又一次耐心勸說(shuō)，諄諄教誨。
有的學(xué)生對(duì)羅老師說(shuō)：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點(diǎn)效果都沒(méi)有。我們不嫉妒您對(duì)他的關(guān)愛(ài)，但我們?yōu)槟鷲?ài)的付出毫無(wú)效果和回報(bào)感到難過(guò)！羅老師說(shuō)：王升跟你們一樣，進(jìn)了學(xué)校的門(mén)，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰(shuí)掉隊(duì)了，那我就得陪著他一起趕上來(lái)，大家也應(yīng)該多關(guān)心幫助他，幾十年后，你們?cè)傧嗑蹠r(shí)，他就還會(huì)記得這個(gè)溫暖的集體。羅老師除個(gè)別輔導(dǎo)王升的學(xué)習(xí)，還根據(jù)他的情況量身定做復(fù)習(xí)方案，同學(xué)們也輪流幫助和監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，20xx年畢業(yè)考試，語(yǔ)文從來(lái)沒(méi)有及格的王升語(yǔ)文打了78分，這不算高的分?jǐn)?shù)不僅是一個(gè)難得的喜訊，甚至可說(shuō)是一個(gè)奇跡。畢業(yè)典禮上，羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡，上面寫(xiě)著：羅老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助，二十年后我會(huì)讓你看到一個(gè)不一樣的王升。
做學(xué)生喜歡的老師
學(xué)生雖然是受教育者，但他們也一直在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學(xué)。把愛(ài)放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎(chǔ)，也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級(jí)的公共區(qū)，因?yàn)閷W(xué)校校區(qū)屬臨時(shí)過(guò)渡，條件艱苦，學(xué)生打掃起來(lái)有困難，羅老師就經(jīng)常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖干凈。一樁樁細(xì)小的事情，學(xué)生們看在眼里，記在心中，都感受到老師對(duì)班集體的愛(ài)，對(duì)大家的愛(ài)。雖然羅老師接六乙班的時(shí)間不長(zhǎng)，但有了這份愛(ài)，師生間的信任建立起來(lái)，溝通的'橋梁暢通無(wú)阻，孩子們的心扉向羅老師敞開(kāi)了，家里父母間的爭(zhēng)吵、同學(xué)相處時(shí)的疙瘩、成長(zhǎng)中身體的不適和學(xué)習(xí)過(guò)程的緊張等等，都在羅老師這里得到安慰和寬解。
作為一名在講臺(tái)上燃燒青春的教師，精彩的課堂教學(xué)是做一名受學(xué)生歡迎教師的首要條件。多年來(lái)，羅老師把充分的時(shí)間用到備課上，把智慧的激情用到授課上，在課堂教學(xué)中，她本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅專(zhuān)注于教授知識(shí)，而且重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、品性塑造。課堂上，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，努力使課堂充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)、充滿(mǎn)想象的課堂教學(xué)，孩子們出現(xiàn)了少有的喜歡上語(yǔ)文課的情形，而羅老師所任課班級(jí)的教學(xué)成績(jī)也常能位于同年級(jí)前列。如果說(shuō)羅老師用身先士卒的班級(jí)榮譽(yù)感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動(dòng)、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說(shuō)，羅老師是值得依賴(lài)、知識(shí)淵博的老師，也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長(zhǎng)者。
二十多年的堅(jiān)守，有艱辛，有苦澀，更有收獲。看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，特別是看著一批批不斷成長(zhǎng)的畢業(yè)學(xué)生離開(kāi)校園，那份助人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿(mǎn)園春色，這恐怕就是一個(gè)執(zhí)著于教書(shū)育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在。或許，窮盡一生之力，很多教師都無(wú)法成為電視報(bào)道中那種“最美的鄉(xiāng)村教師”，但是，在這里，在z這片充滿(mǎn)希望的土壤上，羅老師一定是她的學(xué)生心中最美的老師。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料3
不忘初心十年耕耘碩果累累
在粋民族高級(jí)中學(xué)有這樣一位老師，她沒(méi)有驚艷的外貌，樸素的衣著卻讓我們倍感舒服；她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，親切的話(huà)語(yǔ)卻讓我們倍感溫暖；她沒(méi)有太多的誓言，實(shí)際行動(dòng)卻讓我們備受感動(dòng)。她就是和民族高級(jí)中學(xué)政教處主任——**
記者來(lái)到和民中時(shí)，**正在針對(duì)開(kāi)學(xué)學(xué)生的儀容儀表以及行為規(guī)范等從低年級(jí)到高年級(jí)在每個(gè)教室外認(rèn)真巡查著每個(gè)班，還不吋提醒上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。
粋自粋年大學(xué)畢業(yè)后，市于熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，她來(lái)到**第一中學(xué)當(dāng)了一名英語(yǔ)老師。在工作中她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的益友，一直奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，**年調(diào)入**民族高級(jí)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)老師，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，她制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來(lái)提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中取得了較好的成效，受到學(xué)生的好評(píng)。
7粋年月由于工作突出，粋被組織任命為政教處主任。為了更快的融入新的工作，她在工作中以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務(wù)。為了提高學(xué)校的'德育水平，經(jīng)過(guò)多年的摸索與努力。在管理方面**老師總結(jié)出教育學(xué)生，要采取“動(dòng)之以情''為主，“小之以理"為輔的方式，力求學(xué)生“心服口服，‘。
為提高班主任管理水平，政教處堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立了常態(tài)性學(xué)習(xí)機(jī)制。為了提高學(xué)校德育水平和提高學(xué)生的法律意識(shí)，她積極組織好每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮暨頒獎(jiǎng)儀式和散學(xué)典禮以及每周的升旗儀式，深入推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和法制教育，使學(xué)校管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
由于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異，**年至**年學(xué)年度中榮獲優(yōu)秀教育工作者；**22017220177年月被評(píng)委校級(jí)優(yōu)秀教師；年月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；年20xx月被評(píng)為市級(jí)“教壇新秀二年參加**省教育教學(xué)科研論文評(píng)選活動(dòng)中，獲三等獎(jiǎng)。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料4
參加教育工作34年，其中，在西藏班工作21年。鄭州四中教師仝允波2/3的教育生命，都奉獻(xiàn)給了民族教育這片沃土。
“說(shuō)實(shí)話(huà)，做了20多年的西藏班班主任，我已經(jīng)習(xí)慣了和藏族學(xué)生在一起的生活。20xx年，學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際，只保留了高中的西藏班。一直教初中的我雖然戀戀不舍，但也只好服從組織安排，回本地班做了初中班主任。”6月10日，仝允波談起4年前的那次“跳槽”，似乎仍耿耿于懷。
在西藏班擔(dān)任班主任時(shí)，仝允波“先當(dāng)父母，后當(dāng)老師”，像慈父一樣關(guān)心藏班孩子的成長(zhǎng)。學(xué)生們都親切地叫他“阿爸”。
有一年，學(xué)校分配仝允波擔(dān)任西藏班初二(2)班的第5任班主任兼語(yǔ)文教師。這個(gè)班是當(dāng)時(shí)有名的差班，學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自西藏偏僻的牧區(qū)，長(zhǎng)期受到分裂主義思想的不良影響，再加上漢語(yǔ)很差，語(yǔ)言上的障礙很大，相當(dāng)一部分藏族學(xué)生對(duì)漢族老師不友好、不信任，對(duì)漢族老師的教育有抵觸情緒，甚至故意刁難老師的事情也時(shí)有發(fā)生。
仝允波沒(méi)有急躁，而是開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)待孩子們，在教他們漢語(yǔ)普通話(huà)的同時(shí)，也向他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)，了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，并以此為突破口親近他們。
為了徹底解決次仁旺堆的思想問(wèn)題，仝允波多方了解次仁旺堆的情況，知道他自小失去了母親，父親常年有病。別人取笑他，瞧不起他，他就與別人對(duì)著干，并且經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n。了解這些以后，仝允波就多次找次仁旺堆談心。看到他臉上起疙瘩，仝允波就專(zhuān)程去商場(chǎng)給他買(mǎi)硫磺香皂讓他洗臉。20多天之后，他臉上的疙瘩漸漸好了。仝允波還買(mǎi)衣服給他穿。后來(lái)，仝允波與次仁旺堆也成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。他不好意思地給仝允波講：“老師，那天是我裝病不想上早操。看見(jiàn)老師你來(lái)了，我就想試試你是不是嫌我身上臟，是不是真心關(guān)心我們、愛(ài)我們……”
臨畢業(yè)時(shí)，在機(jī)場(chǎng)分別前，次仁旺堆故作神秘地對(duì)仝允波說(shuō)：“老師，我們給您打100分!”通過(guò)機(jī)場(chǎng)安檢門(mén)時(shí)，班里的學(xué)生齊聲喊道：“阿爸——仝老師，再見(jiàn)!”“阿爸”這一稱(chēng)呼，是藏族孩子對(duì)最親近的男性長(zhǎng)輩的最尊敬的稱(chēng)呼!仝允波聽(tīng)后，熱淚盈眶。后來(lái)，這些藏族孩子們?nèi)可肓烁咭患?jí)學(xué)校深造。他們都給仝老師寫(xiě)信，向爸爸仝老師問(wèn)好并表示感謝。
由于班級(jí)管理得力，仝允波老師所教的班級(jí)連續(xù)四屆在全國(guó)內(nèi)地西藏班中招考試中，總平均分榮獲全國(guó)20多個(gè)西藏班(校)第一名!他自己所教的語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)四屆獲得全國(guó)第一名。所講的語(yǔ)文課20xx年在全國(guó)內(nèi)地西藏班(校)教師講課比賽決賽中獲得文科組一等獎(jiǎng)。仝允波本人也先后榮獲全省民族教育工作先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)內(nèi)地西藏班教育專(zhuān)家等稱(chēng)號(hào)。
xx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情。
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”賀紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的`學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè)光盤(pán)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周?chē)娜?她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)。
對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱海燕老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。
xx，女，1972年出生，1990年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師。扎根農(nóng)村20xx年，20xx年參加考錄進(jìn)入濱海縣永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作至今(20xx—20xx學(xué)年，朱海燕同志積極響應(yīng)縣局號(hào)召，在五汛鎮(zhèn)中心小學(xué)支教一年)。
她，一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的人。出身農(nóng)村，身為小學(xué)教師，從不怨天尤人，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一心只想在平平凡凡的教育崗位上，將一個(gè)普普通通的小角色演好，演出精彩。她多少年如一日，勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，把滿(mǎn)腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。因?yàn)樗錾墓ぷ鳎x煌的業(yè)績(jī)，先后多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”，20xx年被縣政府表彰為“先進(jìn)工作者”。
她常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)取薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。她還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心;傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。
她是石，敲擊學(xué)生智慧的火;她是火，點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈。她曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學(xué)生培養(yǎng)成才，她始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實(shí)、完善自己。她用愛(ài)撐起一片藍(lán)天，讓每一個(gè)孩子如同春天的小草，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。面對(duì)班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她傾注更多的是真心、誠(chéng)心，從不歧視冷落她們，給她們以關(guān)愛(ài)，給她們以信心，給她們以幫助。為她們補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為她們購(gòu)買(mǎi)資料，為她們消除一切顧慮，為她們的點(diǎn)滴進(jìn)步大加表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)說(shuō)的好：“我們的孩子放在朱老師的班里，我們放心，我們稱(chēng)心，朱老師真是一位難得的好老師啊!”
她是云梯，激勵(lì)學(xué)生攀登學(xué)習(xí)的高峰;她是舵手，引領(lǐng)學(xué)生奔向成功的彼岸。她深知：教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把提升業(yè)務(wù)能力當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升自身水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話(huà)，她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。多年來(lái)，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)她們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。所以從備課、寫(xiě)。
教案。
到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂(lè)”。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績(jī)一直處于同年級(jí)前列。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。現(xiàn)如今，她任教三年級(jí)(11)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料5
XXX，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任XXX小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出
她始終把＂獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書(shū)，育好人當(dāng)做自我的畢生追求。
她多年擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構(gòu)成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把＂學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造＂作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過(guò)主題班會(huì)、師生對(duì)話(huà)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年，新城區(qū)XXX小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的.語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對(duì)自我的要求，長(zhǎng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應(yīng)用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，她執(zhí)教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎(jiǎng)；06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)；09年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)；20xx年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書(shū)交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫(xiě)日記，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)潛力。寫(xiě)字課上，她從握筆姿勢(shì)，分析字形入手，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中XXX小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。
作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪(fǎng)家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市＂紅旗中隊(duì)＂，她也被評(píng)為市級(jí)＂優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員＂。20xx年，該同志又被評(píng)為新城區(qū)＂優(yōu)秀教師＂。20xx年被評(píng)為新城區(qū)＂優(yōu)秀共產(chǎn)黨員＂和平頂山市＂禮貌教師＂、＂骨干教師＂。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛(ài)心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng)，個(gè)性是對(duì)待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵(lì)他們施展自我的風(fēng)采，并通過(guò)班群眾的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期盼，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時(shí)，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書(shū)設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國(guó)家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(zhǎng)生參加少先隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
四、培養(yǎng)教師初見(jiàn)成效
她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的＂青藍(lán)工程＂。近三年來(lái)，她先后帶了4位＂徒弟＂。20xx年，她擔(dān)任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽，分獲國(guó)家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。20xx年，在全國(guó)征文比賽中，她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎(jiǎng)；20xx年5月，在市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)小組組織的＂我為黨旗添光彩＂演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上＂孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人＂，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，這不正是最美麗的教師嗎?
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料6
管xx，大學(xué)學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教師。自參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)守英語(yǔ)教學(xué)工作第一線(xiàn)，以奉獻(xiàn)為師之本，以愛(ài)心鑄師之魂，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的使命。堅(jiān)守初心，用熱情澆灌著孩子們的夢(mèng)想，用愛(ài)助力學(xué)生成長(zhǎng)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。自踏上三尺講臺(tái)那天起，管老師始終牢記“干一行、愛(ài)一行、精一行、專(zhuān)一行”的工作準(zhǔn)則。她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心研讀新課標(biāo)，探索新教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘。”從教二十年來(lái)，管老師愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜以求，時(shí)刻保持善教樂(lè)教，為人師表的師德風(fēng)范。她每節(jié)課都是提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求，她一直努力打造高效課堂，因材施教，面對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)癥下藥，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)，狠抓落實(shí)，得到全校師生及家長(zhǎng)們的高度好評(píng)。
在學(xué)生眼中，她是良師，也是益友。在她擔(dān)任班主任期間，每每學(xué)生遇到不開(kāi)心的事，都會(huì)找她談心，無(wú)論多忙，她都會(huì)放下手頭工作，認(rèn)真傾聽(tīng)，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難。在徐莊小學(xué)支教期間，她經(jīng)常去家訪(fǎng)，幫助有困難和問(wèn)題的孩子渡過(guò)難關(guān)。有一次，當(dāng)走到徐同學(xué)家時(shí)，看到低矮的瓦房，破爛的院落，她一陣心酸，問(wèn)明原因才知道，原來(lái)該生的母親身體一直不好，常年服藥，沒(méi)有勞動(dòng)能力，全家僅靠其父一人支撐，生活負(fù)擔(dān)可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異，其父身患重病，生活十分拮據(jù)。得知此事后，管老師把他倆當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常給他們贈(zèng)送衣物，在生活上給與無(wú)微不至的關(guān)懷。現(xiàn)在本校就讀初三的同學(xué)辛某，上初一的時(shí)候管老師教過(guò)她，因?yàn)槠淠赣H癱瘓，常年臥病在床，家徒四壁。管老師得知這一情況后，第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪(fǎng)，并在之后的日子里，經(jīng)常關(guān)注她，且多次贈(zèng)送生活用品和衣物幫助她，幫她申報(bào)了特困生補(bǔ)助。該生和她的媽媽一直對(duì)管老師心懷感激。
在同事和學(xué)生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對(duì)社會(huì)人員對(duì)在校學(xué)生的欺凌，她更是毫不猶豫，作為班主任，她如母親般拼命護(hù)著自己的學(xué)生。那件事發(fā)生在20xx年的秋天，當(dāng)時(shí)學(xué)校的保衛(wèi)措施還沒(méi)有健全。管老師剛從七（7）班教室走出，就看見(jiàn)學(xué)生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌，面對(duì)兩名不法分子，她毫不畏懼，快步上前，呵斥制止，并伸開(kāi)雙臂，用她并不強(qiáng)壯的身軀擋在學(xué)生前面，為學(xué)生立起一面保護(hù)墻。不法分子發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)女教師，窮兇極惡，趁其不備，用鈍器將其頭部砸傷，頓時(shí)，她血流滿(mǎn)面，但抓歹徒的手卻絲毫沒(méi)放松。后來(lái)幾名老師聞?dòng)嵹s來(lái)，將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫(yī)院，頭部縫了六七針，并伴有中度腦震蕩，臉部浮腫淤青，慘不忍睹。在醫(yī)院住了半個(gè)月才出院，但她在家僅休養(yǎng)了幾天，因?yàn)闋繏鞂W(xué)生，不放心自己的班級(jí)，帶著抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學(xué)校，繼續(xù)她教書(shū)育人的'工作。
她對(duì)工作精益求精的追求和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，詮釋著一個(gè)人民教師學(xué)高為師、身正為范的內(nèi)涵，她的言行散發(fā)著為人師表，樂(lè)善好施的正能量。
“生命需要關(guān)愛(ài)，社會(huì)需要奉獻(xiàn)。”在徐莊支教期間，為方便學(xué)生和行人過(guò)河，在枯水季節(jié)，利用周末時(shí)間，冒著嚴(yán)寒，和同事一起在沭河的淺流區(qū)，用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今，管老師作為一名志愿者，周末閑暇之余，經(jīng)常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間，和同事一起做義工，慰問(wèn)孤寡老人和留守兒童。她無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔，唯愿真愛(ài)常在人間，愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)盡自己的微薄之力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在教育的征途上，管老師將繼續(xù)努力，勤奮耕耘，奉獻(xiàn)青春無(wú)悔！
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料7
任縣舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)董立芹
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話(huà)水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的`滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵趚x年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話(huà)式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話(huà)――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
xx年6月27日
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料8
三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛(ài)心耕耘著70多名孩子的未來(lái)。
高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的小鄧來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來(lái)了知識(shí)和快樂(lè)、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和希望。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，小鄧穿過(guò)蜿蜒的山路，來(lái)到小學(xué)報(bào)到。
“哇，是個(gè)女老師，好漂亮啊！”孩子們擠在她的辦公室門(mén)口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來(lái)的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我。”小鄧告訴記者，在她來(lái)之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，小鄧還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”：孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺(tái)、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì)”、有了第一個(gè)澡堂……小鄧的到來(lái)，給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。
在學(xué)校，小鄧當(dāng)一個(gè)班的班主任，帶一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)和全校的音樂(lè)課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡！”孩子們爭(zhēng)著講他們?cè)谡n堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，課上，小鄧組織演講比賽、故事會(huì)比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說(shuō)，是鄧?yán)蠋煱褠?ài)和快樂(lè)的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來(lái)。
只想做一名“純粹”的老師
小鄧的到來(lái)，為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是，在來(lái)到高原小學(xué)之前，小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的.小鄧，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動(dòng)申請(qǐng)來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動(dòng)搖過(guò)。”小鄧坦承，初到時(shí)，面對(duì)艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú)，她有過(guò)后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，小鄧最終堅(jiān)定地留了下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。
在小鄧的學(xué)生中，有一對(duì)聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的小鄧，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績(jī)從20多分提高到70多分、80多分。
小鄧還特別設(shè)計(jì)了“我和你們?cè)谝黄稹钡氖终Z(yǔ)。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時(shí)候，當(dāng)他們孤立無(wú)助的時(shí)候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候，小鄧都伸出雙手告訴他們：“我和你們?cè)谝黄穑 ?/p>
在嚴(yán)寒的冬天，小鄧第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在小鄧眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的。花朵，只要用心呵護(hù)，他們就能開(kāi)放生命的嬌艷。
“放心，老師不會(huì)走”
20xx年5月，小鄧考入正式教師編制，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓小鄧又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí)，老師不會(huì)走。”小鄧對(duì)每個(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的小鄧還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。小鄧說(shuō)，首先要支持她的工作，否則不予考慮。“也有人說(shuō)支持我，但能一輩子嗎？”小鄧沒(méi)有信心。談到資教期滿(mǎn)后的去留問(wèn)題，小鄧很堅(jiān)定：“上面派人下來(lái)接班，我才能走，如果沒(méi)人來(lái)，我就不能走。”
小鄧的精神感動(dòng)了很多人，但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō)，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢(shì)時(shí)，小鄧是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛罚鳛楂I(xiàn)給她的生日禮物時(shí)，小鄧是幸福的。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料9
____，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于____中學(xué)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了17個(gè)春秋。一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。
愛(ài)崗敬業(yè)以校為家。
從踏進(jìn)校園的那一刻起，始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，10多年的努力，使我在教育教學(xué)上取得了一定的成果。教學(xué)成績(jī)一直在____市名列前茅。在____市首屆青年教師“三課功”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。先后被____市政府、____市教育局、____市共青團(tuán)、____市及____教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“模范共青團(tuán)干部”、“優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”。除了擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)外，20xx年，我又兼任校團(tuán)委書(shū)記一職。
熱愛(ài)學(xué)生，助人為樂(lè)。
20xx年，我接手一個(gè)班的語(yǔ)文課，有一名同學(xué)叫王宏偉。他是一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾天的接觸，了解到他家的情況：父母離異，他和奶奶一起居住，每天早上起來(lái)，他都要自己做飯，家里的農(nóng)活他在放假的.時(shí)候還要承擔(dān)。知道此事后，我就在生活上默默地支持他，一直關(guān)照他到初中畢業(yè)。后來(lái)他憑著自己的刻苦努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了一高中。除了這名同學(xué)之外，每年的三月份，我都會(huì)號(hào)召全校學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，扶貧幫困、關(guān)照留守兒童，為敬老院老人買(mǎi)禮品。
履行教師職責(zé)永葆黨的先進(jìn)性。
20xx年7月，我真正的成為了一名共產(chǎn)黨員。經(jīng)過(guò)自身的努力和踏實(shí)的工作，20xx年當(dāng)選為_(kāi)___市人大代表，20xx年當(dāng)選為_(kāi)___市黨代表，20xx年當(dāng)選____市婦女代表。這些年來(lái)，我一直不辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的期望，履行自己的職責(zé)，永葆黨的先進(jìn)性。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料10
我叫xx，xx市xx鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的一名普通教師。
我們xx鎮(zhèn)位于xx市西南邊陲的山區(qū)丘陵地帶，由于地勢(shì)高且交通不便，被人們戲稱(chēng)為“xx的西藏”，我的家位于鎮(zhèn)政府東南方向20多里的一個(gè)小山村——張莊村，我是在石頭窯洞里降生，又在石頭窯洞里念完小學(xué)。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后，我曾有機(jī)會(huì)留在縣城工作，但我最后還是選擇了回到家鄉(xiāng)xx，為山區(qū)教育出力。因?yàn)槲业挠H身經(jīng)歷使我更深切的體會(huì)到農(nóng)村、山區(qū)孩子求學(xué)道路的不平坦、不容易，我決心要用行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，18 回報(bào)鄉(xiāng)親們對(duì)我的厚愛(ài)。
就這樣，我在xx一中一干就是18年，其中有14年的班主任經(jīng)歷。xx年至今，我一直擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，還有七、八年級(jí)的生物課，同時(shí)兼任我校的生物儀器管理，并負(fù)責(zé)每年的生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)考準(zhǔn)備工作。有人曾問(wèn)我：你一個(gè)人干那么多工作累不累？我說(shuō)：“累，累得很，說(shuō)不累那絕對(duì)是瞎話(huà)。”但是面對(duì)學(xué)校對(duì)我的信任與厚望，面對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的那種期待的眼神，這點(diǎn)累又算得了什么？
我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧，然而在20xx年，我的家庭卻突遭變故，禍不單行，兩位正值壯年的兄長(zhǎng)先后因車(chē)禍離開(kāi)人世，當(dāng)時(shí)的家亂成了一鍋粥，父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面，全家生活的重?fù)?dān)也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農(nóng)民，以種地為生，如此境況使得我這個(gè)家里唯一的讀書(shū)人也不得不下地勞作，我開(kāi)始慢慢的學(xué)習(xí)駕駛拖拉機(jī)耕地，開(kāi)始學(xué)習(xí)播種、收割莊稼。時(shí)間是磨平傷痛的良藥，人還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，3年過(guò)去了，我漸漸的開(kāi)始適應(yīng)了生活的磨難與艱辛，并在困境中創(chuàng)造了工作上的突出成績(jī)，xx年-xx年，我?guī)У陌嗝磕暝谥锌贾卸紕?chuàng)下了輝煌戰(zhàn)果。
“屋漏偏遇連陰雨”，20xx年10月，不幸又一次降臨到了我的家庭，年邁的母親因常年操勞過(guò)度患上了嚴(yán)重的腦出血。在xx市人民醫(yī)院緊急搶救的過(guò)程中，看著親愛(ài)的媽媽昏迷不醒，兒女們?cè)醪桓文c寸斷，母親養(yǎng)育我們本就很不容易，又舉全家之力供我讀書(shū)，而我踏進(jìn)教育的門(mén)檻還沒(méi)能及時(shí)向父母盡孝，媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19 到了院方的病危診斷書(shū)并簽了字，簽字之時(shí)，我的淚奪眶而出。都說(shuō)男兒有淚不輕彈，可那必然是未到痛心處啊！慶幸的是，我媽媽的命保住了，但至今癱瘓?jiān)诖玻畈荒茏岳恚袝r(shí)仍然說(shuō)胡話(huà)，每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。
有位名人說(shuō)過(guò)：上天是公平的，當(dāng)他為你關(guān)了一扇門(mén)之后，必然會(huì)打開(kāi)一扇窗。可我卻一度的哀嘆上天之不公，因?yàn)槟敲炊嗄晡以趺匆部床坏匠雎罚奈一忌狭祟B固的失眠癥、抑郁癥，白發(fā)悄悄地爬上了雙鬢，皺紋也無(wú)情地刻上了我的額頭，那時(shí)我還不足40歲。別人節(jié)假日回家是休閑，而我卻是療傷；別人聽(tīng)到家里來(lái)的電話(huà)是欣喜，我卻是心驚膽戰(zhàn)。
就在我的家庭和生活陷入如此困境之時(shí)，上級(jí)組織的關(guān)心讓我感受到了溫暖，看到了希望。最難忘的是母親生病住院期間，學(xué)校及市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到醫(yī)院和家里去看望和慰問(wèn)老人，同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)的擔(dān)起了我的許多工作，很多學(xué)生及家長(zhǎng)也紛紛打來(lái)慰問(wèn)電話(huà)，有的還多次到醫(yī)院及家中探望。那個(gè)時(shí)候大家與我談心，共同幫我想辦法解決實(shí)際困難，著實(shí)讓我無(wú)助的心有了依靠。有了集體的溫暖，有了那么多好心的同事及家長(zhǎng)的幫助，慢慢的我打起了精神，在痛楚與樂(lè)觀面前，我選擇了樂(lè)觀；在懦弱與堅(jiān)強(qiáng)面前我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)上帝以苦痛與困境磨練我的時(shí)候，我要回報(bào)的卻是積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。磨難促人成熟，磨難促人歸真。在給母親一點(diǎn)點(diǎn)擦洗身體的時(shí)候，在給母親一勺勺喂飯的時(shí)候，在給母親清洗內(nèi)衣及尿布的時(shí)候，我慢慢懂得了什么是親情，什么是孝道，什么是子欲養(yǎng)20 而親不待！
“人民教師”是個(gè)特殊的職業(yè)，我們老師向兒女及學(xué)生們傳播的正能量不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識(shí)，更有做人的道理與堅(jiān)強(qiáng)！每次到校我依然微笑著面對(duì)孩子們，認(rèn)真的教學(xué)，正常的交流，學(xué)生雖說(shuō)幼稚卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅(jiān)定”，孩子們配合得很好，學(xué)習(xí)很努力。在師生的密切配合下，我在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上了落下的課程。看到我身影憔悴卻一如既往認(rèn)真細(xì)致的為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生無(wú)不深受感動(dòng)。而面對(duì)突出的教學(xué)成績(jī)，得知真情的家長(zhǎng)更是感動(dòng)不已，他們通過(guò)各種途徑表達(dá)了真請(qǐng)謝意，而我更是從中領(lǐng)會(huì)了教書(shū)育人的成功與快樂(lè)。在科任老師的共同努力下，我?guī)У陌嗝看螠y(cè)試或統(tǒng)考，不僅數(shù)學(xué)成績(jī)獨(dú)霸鰲頭，而且班內(nèi)的整體成績(jī)也遙遙領(lǐng)先，近年來(lái)中招考試，我班被xx省重點(diǎn)高中“xx二中”正式錄取的人數(shù)由最初的13人逐年攀升為去年的24人，在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中我也多次榮獲一等獎(jiǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料也在xx市教研室組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行了交流，幾年來(lái)我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、 “xx名師”和“xx市勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。
常言說(shuō)自古“忠孝難兩全”， 我作為家中唯一的.頂梁柱，卻長(zhǎng)年在二十多里之外的學(xué)校上班，家里的諸多事情著實(shí)照顧不太好，每次因愧疚而談到這些，父親總會(huì)說(shuō)：“孩子，咱家出個(gè)教師不容易，想想你們學(xué)校那么多娃，你可千萬(wàn)記住嘍，家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。
“不能誤人子弟”，這就是樸實(shí)的父親對(duì)當(dāng)教師的兒子提出的唯一要求。基于對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，基于對(duì)父親的教誨牢記于心、也基于對(duì)學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的期待，我努力并快樂(lè)、高效的工作著，每當(dāng)面對(duì)那一張張純真的小臉，一雙雙清澈又渴望的眼睛，我就會(huì)有一種強(qiáng)烈的使命感，我必須對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己獻(xiàn)身教育的初衷，對(duì)得起家鄉(xiāng)的孩子們。我常常不厭其煩的叮囑孩子們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自身的安全，怎樣吃飯喝水穿衣，怎樣與人和睦相處等，同學(xué)們私下里悄悄戲稱(chēng)我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就，生活上不講究”。在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)或是訓(xùn)練時(shí)，我常常會(huì)錯(cuò)過(guò)開(kāi)飯的時(shí)間，于是便用兩個(gè)燒餅和一瓶礦泉水充饑，慢慢的，我被冠以“拼命三郎”，慢慢的，我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。
我常想，一個(gè)老師光有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲覀冞�擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來(lái)的重任，孩子們必須有探究質(zhì)疑的不服輸?shù)木瘢@樣才能走的更遠(yuǎn)。所以在別人下班的時(shí)候我還在研讀教材，教法，還在揣摩典型習(xí)題的講解方法，還在整理“好題本”，“教后記”，還在引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑探究。xx年中考結(jié)束后，我最先在網(wǎng)上搜索到了數(shù)學(xué)考卷，并立即著手做了起來(lái)，可做到第18題的第（3）小題時(shí)，我陷入了沉思，這是一道概率題——要從某市的1150名司機(jī)中隨機(jī)選擇100名，司機(jī)小李被選中的概率是多少?結(jié)合初中教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，我總覺(jué)得這道題作為中招考題不太合適，我馬上召集我班上的幾位優(yōu)秀生，詢(xún)問(wèn)他們的答卷情況，而他們對(duì)這道題的疑慮也與我不謀而合，慎重起見(jiàn)，我請(qǐng)教了我們學(xué)校的老教師，并組織我們數(shù)學(xué)組成員討論，然而眾說(shuō)紛紜，難以定論，后來(lái)我電話(huà)專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)鄭州市的數(shù)學(xué)專(zhuān)家亓振海老師（我是在一次中考分析會(huì)上記下亓老師電話(huà)的），亓老師雖然不認(rèn)識(shí)我，可我每次向他請(qǐng)教問(wèn)題，他總是認(rèn)真的幫我解答，對(duì)于這么一個(gè)小小的概率題也不例外，我們談了很久。到了xx市教研室召開(kāi)教研會(huì)議的時(shí)候，我又向教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法，基于很少有人敢對(duì)中考試題質(zhì)疑，王老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)有定論，后來(lái)王老師反反復(fù)復(fù)認(rèn)真的對(duì)這個(gè)小題進(jìn)行了研究，并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家討論。王老師夸我有思想，有鉆勁，在當(dāng)年秋季舉行的中招質(zhì)量分析會(huì)上，王老師點(diǎn)明讓我發(fā)言，我的發(fā)言也得到了與會(huì)同行們的一致贊同。作為教研組長(zhǎng)，我很清楚在教研方面老師們敢于探索，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的重要性，我更清楚培育孩子的創(chuàng)新思維與探究能力的緊迫性。
xx年6月24日的晚上，大概9點(diǎn)多，學(xué)生們大多在校準(zhǔn)備明天的中考，忽然有一個(gè)女生跟我說(shuō)高燕同學(xué)好像有病，我馬上警覺(jué)起來(lái)，高燕可是一個(gè)單親家庭的孩子，與母親一起生活，平時(shí)不大喜歡張揚(yáng)，我趕緊詢(xún)問(wèn)她的狀況，她說(shuō)有點(diǎn)頭暈，一摸額頭滾燙滾燙的，而這個(gè)時(shí)候許多醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門(mén)，我立即拿上手電筒協(xié)同班長(zhǎng)帶她逐個(gè)診所叩門(mén)尋醫(yī)，終于在3里之外的一個(gè)小診所里就醫(yī)看病，等我們趕回宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，看到高燕眼中的淚光，我以為她難受就不停的安慰她不要擔(dān)心明天的考試，身體要緊，并找來(lái)熱水囑托她喝下。后來(lái)高燕不負(fù)眾望的考上了理想學(xué)校，有一次她的同學(xué)見(jiàn)到我說(shuō)起那件事，說(shuō)她當(dāng)時(shí)想叫我一聲爸爸。說(shuō)實(shí)在的，我僅僅是做了一件老師該做的
當(dāng)時(shí)的一切反應(yīng)都是出于本能，而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著我在班主任的崗位上細(xì)心觀察，品味人生。每個(gè)學(xué)生對(duì)于我們這個(gè)班可能只是五十分之一或四十分之一等等，而對(duì)于每個(gè)家庭，那可絕對(duì)是百分之一百呀。我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生這樣說(shuō)：“我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)地球上都是一個(gè)奇跡，獨(dú)一無(wú)二的我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的精彩，生命是自己的畫(huà)報(bào)，也只有我們自己著色！”我的學(xué)生孫冰在給我的信中寫(xiě)到：“王老師，我們雖然是師生，卻也是好朋友，我不僅聆聽(tīng)了您對(duì)知識(shí)的精妙講解，更是見(jiàn)證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您！”
我的學(xué)生中有被清華大學(xué)錄取的李新基、王洋洋，中國(guó)青年政治學(xué)院的李培佳，中國(guó)電子科技大學(xué)的席曉琳，大連理工大學(xué)的任相承，xx大學(xué)的曹浩天、姚軍帥，xx大學(xué)的劉秋凱、姚方珂等等，看到那么多孩子進(jìn)入名校深造，我覺(jué)得這才是我最大的幸福。
我沒(méi)有超人的天賦，沒(méi)有名牌大學(xué)的學(xué)歷，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的成績(jī)……有的只是對(duì)學(xué)生、對(duì)農(nóng)村、山區(qū)孩子的純樸的感情，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和忘我的工作精神。
逆境中我學(xué)會(huì)了忍耐，逆境中我學(xué)會(huì)了辨別，逆境中我學(xué)會(huì)了寬容，逆境中我學(xué)會(huì)了拼搏，逆境中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守……
我喜歡講臺(tái)上的感覺(jué)；
我喜歡被問(wèn)題難住的學(xué)生經(jīng)過(guò)我的講解而豁然開(kāi)朗的表情；
我喜歡調(diào)皮鬼犯錯(cuò)后經(jīng)教導(dǎo)如釋重負(fù)的模樣；
我喜歡和同行們研討問(wèn)題的氛圍；
我喜歡與家長(zhǎng)們心交心的談話(huà)；
我喜歡畢業(yè)后的學(xué)生像看望老朋友似的來(lái)看望老師；
我喜歡聽(tīng)到我的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)或是走上工作崗位的消息；
我喜歡不求上進(jìn)的學(xué)生在聽(tīng)到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后，重拾我們xx鎮(zhèn)“不恥貧窮恥無(wú)志，不貴富有貴學(xué)問(wèn)”的拼搏精神！
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料11
xx生于大山，長(zhǎng)于大山。他用身患?xì)埣驳碾p腿，為山區(qū)孩子踩出了一條通往成功的人生坦途；他用忘我的無(wú)私大愛(ài)詮釋了教育的豐富內(nèi)涵；他用扎根山區(qū)，愛(ài)生如子的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代人民教師最樸素的人生樂(lè)章。
xx年被xx省教育廳、教育工會(huì)授予“xx省師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。2009年教師節(jié)前夕被人力資源和社會(huì)保障部、教育部評(píng)為“全國(guó)模范教師”。xx年9月榮獲“xx省師德楷模”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。xx年9月獲“xx省教書(shū)育人楷模”稱(chēng)號(hào)。xx年11月榮獲“最美寶雞人”特別獎(jiǎng)。xx年9月榮獲全國(guó)首屆“啟功教師獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)。
xx所在的學(xué)校地處海拔2400多米的大山深處，距離縣城40公里。當(dāng)?shù)卦?jīng)流傳這樣一段順口溜：“山高土紅石頭多，出門(mén)三步就爬坡，房屋蓋在半山窩，吃水更比吃油缺。”他組織師生挖藥材，用勤工儉學(xué)收入為學(xué)校打了兩口水窖，解決了師生生活用水困難。
1981年1月，xx拖著小時(shí)身患小兒麻痹后遺癥的傷腿走上了三尺講臺(tái)。組織分配他在離家50多里的新集川鄉(xiāng)任教。當(dāng)時(shí)那個(gè)村的學(xué)校叫劉家河教學(xué)點(diǎn)，全校共有43名學(xué)生。他起早貪黑地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書(shū)籍，放學(xué)后不顧路途遙遠(yuǎn)前去請(qǐng)教帶過(guò)復(fù)式班的老教師。經(jīng)過(guò)努力，他很快便成為能獨(dú)當(dāng)一面的年輕教師。生活條件很艱苦，平時(shí)放學(xué)后他還得自己做飯，一月只能回家一次，這對(duì)于大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)這是天大的困難，而他卻一干就是六年，并且教學(xué)成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅。
xx年組織根據(jù)他身體殘疾、行動(dòng)不便等困難把他調(diào)往自己的家鄉(xiāng)峰山小學(xué)任教。至此他與峰山小學(xué)結(jié)下了深厚情緣。峰山小學(xué)地處陜甘兩省交界處，條件差、沒(méi)人去，教學(xué)質(zhì)量不高。面對(duì)種種困難，他盡職盡責(zé)，打破了該校歷年在全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中為零的紀(jì)錄。那一學(xué)年他連續(xù)得了兩面教學(xué)優(yōu)異獎(jiǎng)牌，一時(shí)間在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇Ｋ牧昙?jí)數(shù)學(xué)成績(jī)破天荒名列全縣第一，當(dāng)?shù)厝罕姸颊f(shuō)：“張老師這這次‘放了衛(wèi)星’”。
xx年女教師劉巧芳調(diào)入該校。由于離家45里，再加上生孩子，劉老師一段時(shí)間總是愁容滿(mǎn)面、情緒低落。看到這種情況，他就主動(dòng)找這位老師談心。有一次，劉老師的孩子生病了，他親自用摩托車(chē)送她回家，囑咐她給孩子安心看病。教師高書(shū)榮父母身患重病，臥床不起，家中有十多畝責(zé)任田，他和妻子主動(dòng)到書(shū)榮家?guī)兔ΑＧ澳甏汗?jié)期間書(shū)榮父親去世，他組織教師連續(xù)幾天守在書(shū)榮家料理后事
xx年12月，一年級(jí)學(xué)生石順利突發(fā)高燒。學(xué)校離醫(yī)療站有三公里的路程。他打著手電筒，高一腳，低一腳把生病的學(xué)生背到了醫(yī)療站，一邊讓醫(yī)生檢查病情，一邊聯(lián)系家里有電話(huà)的學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)求他們轉(zhuǎn)告石順利家。通過(guò)打針?lè)幏�(wěn)住了那個(gè)學(xué)生的病情，他又拖著發(fā)疼的傷腿，背起生病的學(xué)生，沿著崎嶇的山路一步一步蹣跚趕路。當(dāng)他趕5 到石順利家里時(shí)，身上的棉襖被汗水濕透了，順利的爺爺感動(dòng)得差點(diǎn)跪倒在地上，連聲說(shuō)：“張老師，天這么黑路這么難走，為了我孫子你恨不得把心都掏出來(lái)了。”安排完給孩子看病的事宜，他又拖著酸疼的傷腿，踏上返校的山路，趕回校園時(shí)東方已經(jīng)發(fā)白，他又投入了新一天的工作。
一年級(jí)學(xué)生張讓存、張讓貴、陳小印因家庭特別困難，冬天無(wú)棉衣、棉鞋，手凍腫了，腳凍裂了，寒冷折磨得他們面臨失學(xué)。他利用雙休日趕到縣城為三名學(xué)生買(mǎi)了棉衣、棉鞋，幫他們度過(guò)了冬天。完成了學(xué)業(yè)。
當(dāng)校長(zhǎng)二十多年來(lái)，每逢雙休日和節(jié)假日，為了讓老師有更多的時(shí)間安排家務(wù)他自愿值班護(hù)校，不管是陰雨連綿的暑假，還是冰雪覆蓋的寒冬，他一直默默地守護(hù)著心中的家園。
2004年暑假學(xué)校修建，為了能在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前結(jié)束修建，他動(dòng)員妻子、父親和兩個(gè)孩子一起上陣，拉上家里的架子車(chē)，妻子和兩個(gè)孩子拉磚運(yùn)砂，父親和灰，在一個(gè)多月的時(shí)間里，他足不出校，白天當(dāng)小工，晚上看工地，終于按時(shí)完成了校建任務(wù)，當(dāng)村民看到嶄新的校舍時(shí)異口同聲的說(shuō)：“張老師為學(xué)校操盡了心。”
xx年6月30日，他帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生去鄉(xiāng)上參加畢業(yè)考試，幾天暴雨，河水猛漲，沖走了河上唯一的獨(dú)木橋。學(xué)生年齡小過(guò)不去，看著湍急的河水，望著年幼的學(xué)生，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，脫掉鞋襪，把32名學(xué)生全部背過(guò)了河，學(xué)生考完試后平安回到了家。
2002年9月，學(xué)校開(kāi)學(xué)沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)課本，村委會(huì)一時(shí)拿不出資金，他最后說(shuō)服妻子把準(zhǔn)備給母親過(guò)三周年的一頭肥豬賣(mài)掉，他用賣(mài)豬錢(qián)買(mǎi)回了課本，全校43名學(xué)生人人領(lǐng)到新書(shū)，學(xué)校按時(shí)開(kāi)了新課。
xx年，隨著農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整，鄰村七十多名學(xué)生需并入峰山小學(xué)就讀，峰山小學(xué)原有校舍不足，轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生無(wú)法安置。他們每天上學(xué)要往返三十多里山路，他和村委會(huì)協(xié)商將村上的六間房騰出改為學(xué)生宿舍，在資金十分困難的情況下，他將自己家的耕牛賣(mài)掉，東借西湊，購(gòu)置了壓面機(jī)、消毒柜、鋼材、加工了架子床，請(qǐng)匠人，修圍墻，盤(pán)鍋灶，十多天時(shí)間解決了這些走讀生的食宿問(wèn)題。
當(dāng)時(shí)在學(xué)校食宿的70多名學(xué)生中，年齡最小的只有6歲，他們離開(kāi)父母，在校食宿很不習(xí)慣。xx白天當(dāng)老師，晚上當(dāng)保姆，他就和這些孩子住在一起，悉心呵護(hù)，一直和這些孩子住了兩月有余，直到孩子們習(xí)慣為止。xx省電視臺(tái)“家庭生活頻道欄目組”聞此消息后專(zhuān)程來(lái)校采訪(fǎng)報(bào)道，為寄宿生捐贈(zèng)了60套被子和學(xué)習(xí)用品。多年來(lái)，類(lèi)似的實(shí)例不勝枚舉，悉心的呵護(hù)從未間斷。
xx年5月12日，大地震發(fā)生后，他用自己的工資墊資，為8名教師和近60名住校學(xué)生及時(shí)搭建了抗震棚，組織教師利用雙休日修好了倒塌的'圍墻，保證了正常的教學(xué)秩序。
xxx平時(shí)省吃?xún)�用，一切從簡(jiǎn)。利用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)為學(xué)校搞建設(shè)，添設(shè)施。xx年他想方設(shè)法爭(zhēng)取資金20萬(wàn)元。先后給師生宿舍改裝了暖氣。改建高標(biāo)準(zhǔn)師生灶，維修廁所，圍墻，粉刷圍墻，校舍。硬化校園980平方米，軟化操場(chǎng)450平方米，修建花壇4個(gè)，升旗臺(tái)1個(gè)。栽植日本櫻花，綠化了校園，建起了文化墻、品行窗、習(xí)作欄、升旗7 臺(tái)、風(fēng)范壁。為學(xué)生統(tǒng)一更換床單、被套70套，為教師購(gòu)置席夢(mèng)思床7套，辦公桌椅7套，新購(gòu)置課桌凳40套。為學(xué)生宿舍及灶房購(gòu)置餐具柜、冰柜、洗衣機(jī)等。
xx所任校長(zhǎng)的峰山小學(xué)，學(xué)校學(xué)生少，規(guī)模小，寄宿學(xué)生占到了100%以上，為了讓山區(qū)學(xué)生真正體會(huì)到童年生活的樂(lè)趣，兒童時(shí)代的幸福。利用課余時(shí)間他把學(xué)生編成體育、音樂(lè)、美術(shù)、習(xí)作、書(shū)法等興趣小組，組織開(kāi)展各種興趣活動(dòng)。每到下午放學(xué)后，校園里跑步的、唱歌的、跳舞的、畫(huà)畫(huà)的、寫(xiě)作的、讀書(shū)講故事的，歌聲陣陣，書(shū)聲瑯瑯，一派生機(jī)。
xx年至今xx每年冬季為師生義務(wù)燒暖氣，從未間斷，解決了師生的取暖問(wèn)題。
xx年春節(jié)過(guò)后，由于物價(jià)上漲，學(xué)校經(jīng)費(fèi)又緊張，原來(lái)學(xué)生灶大師傅因嫌工價(jià)過(guò)低而離職。學(xué)校到處尋找大師傅未果，xx便把外出務(wù)工的妻子強(qiáng)行叫到學(xué)校做飯，解決了學(xué)校的燃眉之急。當(dāng)他聽(tīng)聞?dòng)腥苏f(shuō)：存貴媳婦真傻，放著xxxx多元的輕松活不干，到學(xué)校掙那可憐巴巴的700元，學(xué)校灶上活既瑣碎，又要經(jīng)常接受檢查，太不劃算。張老師夫婦便相視一笑，什么話(huà)也不說(shuō)。
每當(dāng)看到這些，村民們無(wú)不稱(chēng)贊：“張校長(zhǎng)把學(xué)校當(dāng)家庭來(lái)建設(shè)，把學(xué)生當(dāng)子女來(lái)教育真是鐵了心。”
幾年來(lái)，他所主持完成的“關(guān)于山區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理”的教研成果不僅榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，而且在全縣得到推廣。“樂(lè)中生趣，趣中設(shè)疑，自主探究，合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)被評(píng)為全縣創(chuàng)新教育教研成果一等獎(jiǎng)。
從教三十五年來(lái)，他以大山為友，與寂寞為伴。他覺(jué)得山雖然高，他對(duì)教育的愛(ài)更執(zhí)著；溝雖然深，他對(duì)山區(qū)孩子的情更濃。他堅(jiān)信一個(gè)人只要用愛(ài)心對(duì)待一切，高山可以夷為平地，山谷可以化為平川；貧困可以化為富有，寂寞可以成為愉悅，生命的火種就會(huì)點(diǎn)燃一個(gè)五彩繽紛的世界。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料12
毅然回到大山支教
20xx年，就讀重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)。
曹瑾的父母當(dāng)初有些不能接受。”回憶起女兒當(dāng)初回巫山支教，征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景，父親曹長(zhǎng)華仍記憶猶新。他說(shuō)，曹瑾在大學(xué)里成績(jī)比較優(yōu)秀，能力也比較強(qiáng)，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運(yùn)。
但是，曹長(zhǎng)華最終被女兒說(shuō)服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與曹瑾交談中，記者發(fā)現(xiàn)，提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽(tīng)懂為止。”曹瑾的學(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類(lèi)似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱(chēng)，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對(duì)類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，曹瑾曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請(qǐng)教。
曹長(zhǎng)華說(shuō)，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車(chē)勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對(duì)于廣大師生來(lái)說(shuō)，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準(zhǔn)備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松……
但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專(zhuān)門(mén)到醫(yī)院檢查身體。然而，令她沒(méi)想到的`是，自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽(tīng)大人話(huà)，小心上當(dāng)受騙……”20xx年7月18日上午10點(diǎn)，23歲的鄉(xiāng)村女教師曹瑾躺在重醫(yī)附二院心胸外科病房26號(hào)病床上，伴隨著陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關(guān)回復(fù)了學(xué)生陶靜的短消息。
病床上，在巫山縣平河小學(xué)當(dāng)教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發(fā)作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著她每次的呻吟悄然落淚。
“這個(gè)娃兒太犟了，不聽(tīng)話(huà)呀!如果兩個(gè)月前就去檢查，結(jié)果或許沒(méi)有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長(zhǎng)華轉(zhuǎn)身跑出病房，不停地責(zé)怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。
“雖然是惡性腫瘤，但如果在發(fā)現(xiàn)腹部脹疼等第一時(shí)間檢查，早期干預(yù)，患者的治療效果可能不同。”曹瑾的手術(shù)醫(yī)生張建波遺憾地表示，目前癌細(xì)胞擴(kuò)散，嚴(yán)重危及到曹瑾的生命，給治療帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。
“最后”心愿 捐眼角膜看著孩子們
“孩子知道自己的病情很?chē)?yán)重，但她還有個(gè)心愿，請(qǐng)你們幫她實(shí)現(xiàn)吧……”記者采訪(fǎng)時(shí)，淚流滿(mǎn)面的父親曹長(zhǎng)華，悄悄將曹瑾的一份“遺愿書(shū)”交給記者。 “爸爸媽媽?zhuān)痪梦铱赡芤吡恕?qǐng)你們同意我捐獻(xiàn)出眼角膜等有用器官，讓我繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長(zhǎng)……”在這份“遺愿書(shū)”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒(méi)來(lái)得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，那些農(nóng)村的孩子。
“生老病死，是每個(gè)人的造化!”面對(duì)采訪(fǎng)，堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀的曹瑾噙著熱淚，稱(chēng)沒(méi)想到“自己身體不爭(zhēng)氣”，或許她再?zèng)]有機(jī)會(huì)回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊。 “如果我難逃此劫，就讓我做最后一點(diǎn)有意義的事吧。”曹瑾稱(chēng)，經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的有那么一天，她決定將眼角膜等器官捐出來(lái)，讓自己能夠永遠(yuǎn)地看著家鄉(xiāng)那些農(nóng)村孩子，看著她還沒(méi)來(lái)得及奉養(yǎng)的父母。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料13
李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學(xué)生教好！要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō)。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成績(jī)，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。
山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起床，給學(xué)生做飯。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺(jué)，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小，自理性差，李和學(xué)生同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開(kāi)關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來(lái)。20xx年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái)，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來(lái)同事，找了輛車(chē)走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。
學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又急忙搭了輛農(nóng)用車(chē)回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來(lái)后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照顧他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依賴(lài)。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開(kāi)學(xué)校，他哭了，李眼睛也濕潤(rùn)了。
小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō)；“你帶孩子是真的好，經(jīng)常聽(tīng)他回家說(shuō)，想去學(xué)校不想回家。”一份耕耘，一份收獲。在學(xué)生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍Ｍ俏疑罟ぷ鞯膭?dòng)力。”
有得就有失，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺(jué)得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到知識(shí)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來(lái)他們做出成績(jī)，這是對(duì)家人最好的安慰！
付出真情就能得到真情，付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們，李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰。看著孩子們期末試卷上的95分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿(mǎn)意地笑了！辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿(mǎn)足的幸福！
四年級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時(shí)和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與學(xué)生玩耍，更不用說(shuō)上課發(fā)言，在課余從未見(jiàn)她露出過(guò)笑臉。
山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過(guò)程中，她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖，她經(jīng)常和孩子們交流、談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開(kāi)始，那個(gè)學(xué)生不和李說(shuō)話(huà)，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補(bǔ)好；扣子開(kāi)了，李小心的'幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫(xiě)不好，耐心的鼓勵(lì)她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，她終于說(shuō)話(huà)了，融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。看見(jiàn)她笑了，李也會(huì)心的笑了。
李xx老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上！”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)校”，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書(shū)寫(xiě)了不平凡的教育史詩(shī)，這是一種教育大愛(ài)，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料14
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔選擇 。在貧困村寨，在偏僻鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著人生信念。回顧自己從教之路，雖然沒(méi)有顯赫功績(jī)，沒(méi)有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我愛(ài)人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象無(wú)數(shù)困難，盡到妻子、母親責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面日子，也會(huì)為自己堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人身邊，向他傾訴一年來(lái)思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘門(mén)，醫(yī)生才揉著惺忪眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張工作。
做孩子們生活上貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)。”
打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)匱乏，沒(méi)有在過(guò)去成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料15
王xx，二級(jí)教師，20xx年大學(xué)畢業(yè)，從登上三尺講臺(tái)的那一刻起，就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與夢(mèng)想。為此，多年來(lái)，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的.走過(guò)每一天。她不斷在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人，用愛(ài)心，耐心，關(guān)心，細(xì)心，熱心，誠(chéng)心來(lái)贏得孩子們的親近。
在教學(xué)活動(dòng)中，她能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層次施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)研究，并積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和自主探究能力。平時(shí)她還特別注重教學(xué)研究，經(jīng)常參與各種教科研活動(dòng)，從中學(xué)到好的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，取得了很好的成績(jī)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為濰坊市百名最美鄉(xiāng)村青年教師、安丘市金星園丁獎(jiǎng)、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市教研成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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