在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編整理的優秀少先隊輔導員事跡材料，希望能夠幫助到大家。

優秀少先隊輔導員事跡材料1

　　在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘著，在付出辛苦與汗水的同時，我也收獲成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級，優秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想，青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的芬芳。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮無盡的力量。

　　一、做好隊員的思想教育

　　平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員名言警句的教育，平時我經常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單地講解，要求他們背誦下來，還要求學生經常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內容，但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海，這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。

　　二、培養優秀的中隊干部

　　我經常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在總隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作時出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們，中隊和班才得以蓬勃和諧發展。

　　三、注重中隊文化的建設

　　日常的文化建設還主要體現在隊會課上，通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識；墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優秀的`作業、精美的小報等等，讓隊員們置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。

　　四、開展多彩的中隊活動

　　1、中隊在活動中增強凝聚力

　　在學校組織的各類比賽活動中，隊員們搶著報名，在賽場上勇

　　于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，這些都是我們全體隊員齊心協力、共同努力的結果，這就是團結的力量！

　　2、主題活動中隊員收到了教育

　　在感恩活動中隊員們學會感恩，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我們也請隊員們給父母寫感恩心得，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報。隊員們的感受深刻，受到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

　　3、活動中學生展示才華

　　學校的其他活動中，通過制作手抄報、詩歌朗誦、講故事等各項活動，隊員們的能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力。

　　除此之外，我還引導隊員們走向社會，開展各級各類社會活動，瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居，參觀石寶鎮農耕文化博物館，讓隊友們真正投入到社會中，真正體驗生活，學習本領！并給周圍的人帶來快樂和幫助。

　　中隊輔導員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高為師，身正為范”的理想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作！

優秀少先隊輔導員事跡材料2

　　黃xx，溪湖區實驗小學中隊輔導員、班主任。她利用一些重大節日的紀念活動或結合時機要求，抓住教育契機，開展教育活動，為學生思想的發展提供良好的育人環境。結合學校大隊部組織的新教育實驗項目“每月一事”開展形式各樣、豐富多彩的活動。所帶的中隊連續多年被學校評為“文明中隊”、“優秀班集體”，個人也因工作的出色，授予“本溪市優秀少先隊輔導員”。

　　她主動加入了學校的義工團隊，義不容辭地在“螢火蟲愛心教室”里為兩名腦癱兒童上課，奉獻著自己的愛心。20xx年初，她在郭校長帶領下來到北京，參加由朱永新老師組織的新教育實驗“締造完美教室”敘事研討會。

　　主要事跡

　　播撒愛心收獲希望

　　緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。

　　緣于一種執著——我收獲了成功的喜悅。

　　★★我叫黃xx，畢業錦州師專，帶著對人生的憧憬，對事業的追求，對未來的設想，踏上了從小就夢寐以求的三尺講臺，在本溪市溪湖區實驗小學這塊熱土上開始了“教書育人，為人師表”的教育生涯。十年來，我一直擔任中隊輔導員和班主任教育教學工作。我用激情、用真情、用深情實踐著人生的追求，譜寫了一曲一曲動人的樂章。

　　★★教師是學生的引路人，是學生的管理者，我愿為孩子們的成長保駕護航。作為少先隊中隊輔導員，我對孩子們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時間去深入了解每一位學生，關心孩子們的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。

　　★★20xx年9月，我接管的是一班剛入小學的孩子，孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法。我每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來。在正確的引導和幫助下，短短一個多月的`時間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣，三年級時，我們班建立了班級qq交流群和班級博客，學生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學生之間的心靈溝通。

　　★★，我主動加入了學校的義工團隊，義不容辭地在“螢火蟲愛心教室”里為兩名腦癱兒童上課，奉獻著自己的愛心。在新年的時候組織自己班50名同學為兩位特殊的孩子制作新年賀卡，把50份真心的祝福和愛送給這兩個特殊的孩子，這應該是兩個孩子生命中一段難忘的回憶，他倆收獲到了滿滿的愛！這也是我投身教育后的一份難得的財富，在這份愛的傳遞中，我看到了52顆赤誠的真心，更體會到了自己教育事業的真諦。

　　★★20xx年初，我在郭校長帶領下來到北京，參加由朱永新老師組織的新教育實驗“締造完美教室”敘事研討會。這次學習使我再次點燃了教育的激情和熱情，和同事們一起在領導的幫助下，確立了自己的新教育實驗項目“美麗祝福”即“生日頌詩班本課程”，同時，我還將學校的“經典誦讀”與“讀寫繪”實驗項目貫穿其中。活動中，我親自為每一個孩子設計生日幻燈片，創編只屬于這個孩子的生日詩，并和全班孩子們一起，在優美的音樂聲中送給過生日的孩子，并通過朗讀、書寫、繪畫來表達他們的情感，感悟生活的美好，體味分享的快樂。

　　★★課余中，我還鼓勵學生積極參與學校組織的跳繩比賽、詩歌朗誦比賽、長跑比賽、樂器演奏比賽、校園讀書節、圖書樂淘匯等各類活動中。同時，我還結合學校大隊部組織的新教育實驗項目“每月一事”開展形式各樣、豐富多彩的活動。

　　★★幾度耕耘，幾番收獲。我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續多年被學校評為“文明中隊”、“優秀班集體”，我個人也因工作的出色，授予“本溪市優秀少先隊輔導員”。

　　★★我，深深地愛著教育事業；深深地愛著孩子們；也深深地愛著少先隊工作。春發其華，秋收其實，有始有極，愛登其質。我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這片希望的田野上！

優秀少先隊輔導員事跡材料3

　　XXX，女，中共黨員，大專學歷，現任旌陽一小少先隊大隊輔導員。

　　在思想上，力爭上游，積極進取。自擔任少先隊大隊輔導員工作16年來，一直以共產黨員的標準嚴格要求自己，在少先大隊這個平凡的工作崗位上，傾心傾力做好少先隊員共產主義理想和道德啟蒙，培養共產主義接班人。

　　在工作中，任勞任怨，盡善盡美。認真開展豐富多彩的少先隊活動，全面創建“動感中隊”。開展學雷鋒志愿活動，“小手拉大手”系列活動；組建“紅領巾”廣播站；組建學校腰鼓隊；堅持開展“愛心活動”；抓好升旗手、護旗隊各項工作。

　　在生活中，傾注真情，潤物無聲。在少先大隊這個平凡的工作崗位上，同時擔當著教師、父母、朋友等多重角色，體貼和關心學生，和他們進行親密的.思想交流，讓他們真正感受到老師的親近和”愛”。

　　20xx年獲市“十佳少先隊輔導員”、20xx獲省“優秀輔導員”、20xx獲市“優秀少先隊輔導員”、20xx獲市“優秀少先隊輔導員”、20xx獲市“優秀少先隊輔導員”、20xx獲省“優秀輔導員”稱號。所在少先隊先后7次獲得省市縣“優秀少先隊”榮譽稱號。

優秀少先隊輔導員事跡材料4

　　xx，女，出生于1985年7月，預備黨員，本科學歷，市鎮小學大隊輔導員，任二年級十班班主任兼語文老師。生于斯長于斯的她摯愛這片土地，以及和她朝夕相處的那些孩子們。

　　少隊工作，瑣碎細微于孩子卻極其重要。深知這點的她自擔任輔導員以來傾注愛心，扎實有效推進少隊工作，讓孩子們多一些快樂，多一份收獲。在工作中，她始終把自己定位在學生的'朋友這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，學生們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。

　　她積極帶領少先隊員開展“禮儀崗”、“城管監督員”、“小交警”、“小手拉大手，共做文明人”、“小小講解員”、“紅領巾假日活動小組”等活動，并將德育教育寓于各項活動中，使隊員受到了良好的思想品德教育。她所培養的少先隊員曾被評為“延安市十佳少年”、“延安市四好少年”、“延安市文明小公民”、“延安市美德少年”、“延安市優秀少先隊員”。

　　她個人也在市、縣大型演講比賽中多次獲獎；被共青團志丹縣委評為“青年崗位能手”、被縣慈善協會評為“慈善志愿者服務活動先進個人”、被共青團延安市委評為“優秀少先隊輔導員”；被延安市總工會評為“五一勞動獎章榮譽稱號”，她的多篇論文獲國家級獎項。教學上，高老師也同樣可圈可點：被評為縣級“教學能手”、“優秀優秀班主任”；多次評為校級“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進教育工作者”、“教學能手”。

優秀少先隊輔導員事跡材料5

　　楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育x年改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在20x擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：

　　一、發揮自身職能，用心去工作。

　　楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向；主動及時向校領導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。

　　二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長。

　　每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。

　　三、積極開展活動，用活動促進學生的發展。

　　活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的'帶領下，她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。

　　一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校x年書記書老師、領導的認同，特別是20xx月，時任團省委副羅振華記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊

　　工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。

　　少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代進取敏老師將繼續發揚勤學、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大的貢獻。

優秀少先隊輔導員事跡材料6

　　xx，女，畢業于某學院xx專業。她教書用心，育人用愛。她在教學期間，連續三年從事語文教學工作和擔任班主任的職務，兼任學校管理員、學校帶頭人。

　　工作三年來，她一直勤勤懇懇、忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務。她以滿腔的熱情投入到少先隊我校輔導員的工作當中去，用她的真心去關愛學生，用她的真愛去溫暖學生，用她的真誠去感動學生。

　　一、為人師表，做孩子的表率

　　“師者，傳道授業解惑也”。教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她就要求自己每天盡早的到班，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用她自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。

　　二、走進孩子的心靈

　　在看似平凡的崗位上，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展有條不紊，源一個“愛”字。

　　三、不斷學習，進入角色

　　作為一位少先隊大隊輔導員，她兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。活動是少先隊的`生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。

　　四、學習、實踐、探索

　　在輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合完小實際情況的少先隊工作的新路子，形成我校少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，為我校少先隊工作開拓一片廣闊天地。

　　身為一名輔導員，她自豪。獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。相信在今后的工作中將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

優秀少先隊輔導員事跡材料7

　　作為少先隊輔導員，馬龍同志對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平，創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而馬龍同志把它看作事業和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

　　一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長

　　他一直要求自己把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

　　二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

　　一名優秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，他總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學們的業余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。

　　三、用愛心和真情澆灌花朵

　　因愛孩子而愛紅領巾，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，馬龍同志始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找他“評理”。對此，他總是認真傾聽，盡力幫助。因為冷落一個人，就會冷落一群人。同事們常戲說他太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的`花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓同學們有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

　　四、培養干部，抓好隊伍建設。

　　在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。

　　少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導員生涯他深深愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使他練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

優秀少先隊輔導員事跡材料8

　　楊代敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：

　　一、發揮自身職能，用心去工作

　　楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向；主動及時向校領導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。

　　二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長

　　每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的.知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。

　　三、積極開展活動，用活動促進學生的發展

　　活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領下，她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。

　　一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同，特別是xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。

　　少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大的貢獻。

優秀少先隊輔導員事跡材料9

　　在任教x年后，xxxx年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業，我感到幸福！想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心！面對著領導的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認真學習，勇于實踐，勤于總結，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！一份耕耘一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“xxx、xxx”二等獎，我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環，而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。

　　一、潛心學習，提高履職能力

　　少先隊輔導員的職責是什么？少先隊怎么開展工作？這些基本的“常規項目”我都是一知半解，怎么辦？這是任職之初，時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力，激勵我不斷地學習。一是向書本學。經常是白天忙于了解各中隊的基本情況，傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰，在少先隊素質教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業書籍，系統地掌握了少先隊工作理論和方法，二是向先進學。想方設法向有經驗的輔導員老師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的'困惑與成功經驗。

　　到先進學校去當“實習生”，親身體驗人家是怎樣開展活動。同時，堅持撰寫“實習筆記”，進一步理清自己的工作思路，明確工作目標。三是向學生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因此，我利用一切機會去走進學生，跟他們一起學習，一起談天，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動，變得積極參入活動。xx年，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下，獲得了市級“xxx，xxx”集體舞二等獎。

　　二、夯實基礎，完善組織建設

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施，取代了干部“終身制”，發揮了隊員積極性和主動性，提高了參與意識、自我教育意識，培養了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下，我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上，指定合理的中隊計劃，開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》，下發到各中隊，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監督檢查。修改了《小學文明班評比方案》，將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強，隊員基本上能自覺、主動地規范自己及他人的言行。

　　三、搭建舞臺，深化素質教育

　　豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。為此，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行教育，提高學生的綜合素質。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下，進行升旗儀式。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。二是“學雷鋒，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日，倡議每位學生做一件力所能及的好事，弘揚中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事，樹立戰勝困難的勇氣，學習的信心。四是慶“六一”活動。

　　在六一兒童節，開展兒童書畫展覽，以及科技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師節前夕，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師，讓學生從活動中感受愛的力量，給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節來臨前，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動，舉行全校慶國慶征文，征畫、手抄報比賽活動，在板報上進行展覽，使學生在活動中感受祖國的壯美，英雄的偉大，從而為自己的家鄉和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入隊儀式，做到有過程，有條件，有標準，不做"一鍋煮"，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠，淡化組織意識，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。

　　少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績！

優秀少先隊輔導員事跡材料10

　　XXX，男，漢族，中共黨員。在擔任寶塔區杜甫川小學大隊輔導員以來，組織并開展了一系列全員參與的“紅領巾爭星”和“手拉手”活動。無論是平時的“每周之星”評比還是“跳蚤市場”獻愛心活動；無論是“光盤行動”還是“學雷鋒樹新風”活動；無論是“彎彎腰讓垃圾回家”還是“走進孤兒院一起過節日”等系列活動……既培養了隊員們勤儉節約、助人為樂、文明有禮、樂于奉獻的'好習慣、好品質，又增強了集體榮譽感和凝聚力，也傳遞著正能量，樹立正確人生觀和價值觀。

　　近年來學校先后被授予“區級文明校園”、“市級未成年人思想道德建設先進集體”、“市級文明校園”、“省級素質教育示范學校”、“省級校園文化建設示范校”等。這些榮譽的取得，與少先隊的各項活動密不可分，與隊員們的努力和優異表現密不可分。個人獲得20xx年度寶塔區十佳少先隊輔導員稱號、20xx年度延安市十佳少先隊輔導員稱號，參加了20xx年全市中小學輔導員培訓班并獲得優異成績，在20xx年度延安市少先隊活動課說課展示暨教學能手評選活動中，成績優異獲得延安市教學能手稱號；帶領隊員創建的50多個特色中隊活動得到領導和家長廣泛肯定和稱贊。我始終我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的紅領巾，在這個平凡但崇高的崗位上我將繼續奉獻，用火一樣的熱情，點燃星星火炬的事業。

優秀少先隊輔導員事跡材料11

　　從事少先隊工作十年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力。

　　一、是適應大隊輔導員的角色“快”。

　　xxx老師雖然以前擔任過中隊輔導員，有一定的少先隊工作經驗，但面對新的崗位，她并沒有就此滿足，而是不斷加強學習，努力提高自身素質，以適應大隊輔導員這個崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業務；另一方面虛心向擔任過少先隊輔導員的老師請教，學習這些老師的經驗和工作方法，結合實際，變為自己所用；又多方征求校領導和其他老師對少先隊工作的意見和建議，聽取想法。在熟悉了少先隊工作業務及經過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心，并很快適應了大隊輔導員這個崗位。隨著工作的不斷深入開展，她對輔導員的角色定位也越來越準，工作起來也能得心應手了。

　　二、是履行大隊輔導員的職責“實”。

　　xxx老師熱愛少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學任務的情況下，要做好少先隊工作那意味著更多的付出，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學生，她為她能成為學生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。

　　首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調查摸底，根據學校學生分布和年齡等狀況，調整和健全了少先隊各級組織，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規章制度，加強了少先隊陣地建設，努力抓好“規范化隊室”的'創建工作，做到了年初有計劃，活動有陣地，組織有骨干，工作有效果。

　　其次大力加強中隊輔導員隊伍建設。在校領導的支持下，她完成了對中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，一些能力強，有責任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位。在她的建議和爭取下，學校落實了中隊輔導員的有關政策，為他們學習、工作創造了良好的環境和條件。她還定期召開輔導員會議，組織學習，研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。在工作中，她緊密團結各中隊輔導員，與他們一道探討、交流少先隊工作經驗和方法，充分調動和發揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。

　　第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點，堅持正面教育，啟發誘導，循序漸進的原則，從不以老師自居，簡單說教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊員的好朋友，經常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態和需求，聽取他們的意見和建議，引導隊員關心自己的組織，充分發揮他們的主動性和積極性，使他們真正成為少先隊的主人。

　　第四，作為少先隊和學校聯系的紐帶，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充，經常向校領導匯報少先隊工作，認真聽取學校領導和班主任的意見，爭取他們的支持和幫助。在進行隊活動時，及時了解學習教育的動態和要求并貫徹落實到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學校緊密聯系在一起。

　　通過她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發展，實行了規范化管理，為各項工作的開展打下了堅實的基礎。

　　三、是開創少先隊工作的局面“新”。

　　xxx老師根據少先隊工作性質和要求，結合本校和隊員實際，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以各種實踐體驗教育活動為突破點，以培養新世紀“四有”新人為目標，運用科學理論，探索少先隊活動的社會化運轉機制，充分發揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進素質教育的實施的工作思路。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展，促使學生健康成長，得到全方位的發展。

　　（一）注重常規教育，抓學生“自律”。小學生求知欲旺、可塑性大，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此她注重狠抓養成教育，及時糾正隊員的不規范言行。從新生一入學，她就有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。如升旗時的禮儀像排隊、行禮等。為保證養成教育的實效性，她指導校大隊做到以下四點：

　　一是大隊部在全校范圍內掀起了學習“小學生守則”活動，要求每個隊員熟讀成頌，并體現在日常行為中；

　　二是不斷強化思想教育。多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中。分層次、分年級提出學習“七講一愛”即將文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛護公物活動，大力加強學生的行為習慣養成。利用兒童節、國慶節、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向；

　　三是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法。校大隊每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評；讓年級與年級，班級與班級進行評比，并把檢查評比的結果列入對班級的考評內容中；四是通過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學習時的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。最后通過活動的不斷深入進行，促使學生在活動過程中達到自律的效果，受到同學、老師、家長的一致好評。

　　（二）從安全教育入手，提高學生的安全保護意識，加強學生的責任感。在全校范圍內開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動。通過國旗下的講話，班會課，圖片展，中隊活動等形式，組織隊員學習法律、交通、消防、食品衛生等方面的知識，從不同角度、不同層面提醒學生們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中去保護別人。

　　（三）從愛心教育入手，培養學生的愛心意識。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍，讓孩子愛家、愛老師、愛父母、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即（當一天老師，做一天家長），寫一篇愛心作文，幫同學做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受，引導他們學會去關心別人的感受，關愛他人。在學生之間、學生與家長之間、學生與老師之間架起了一座愛之橋。

　　（四）從創新形式入手，不斷增強活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創新問題。通過實踐，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動體系。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導員，學生這樣單一群體進行，而是尋求各個學科領域的老師的幫助，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中，音樂課老師教學生唱“安全歌”，美術課、體育課活動安全時刻緊記等，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領域；在活動的縱向發展中，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求，所要達到的目標和效果也不同；在開展活動的過程中，利用一切可利用的環境和手段，使活動途徑多樣化，促使活動開展進程順利。

　　（五）以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質。她指導開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動。根據雛鷹爭章達標的規定，結合學校的實際情況，將雛鷹爭章與體驗活動相結合，在活動中開展校級、班級、個人爭星活動，評選“優秀學生”、“優秀隊干”、“優秀隊員”等。在活動中分年級、分層次開展。在一、二年級實施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級實施“節儉章”、“家務章”，在高年級實施“禮儀章”、“愛國章”等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節營造濃厚的教育氛圍，充分調動各種教育因素，激發學生的內在動力，引導學生主動成長。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發展個性，從而使隊員的綜合素質得到增強，個性得到展現。

　　回顧過去的實踐，xxx老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯系本校的實際才有生命力；只有堅持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力；只有以素質教育為主題，強化自主性培養，才能拓展學生的內涵；只有以活動為龍頭，才能推進工作穩步發展。談及以后的少先隊發展，她說她將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，在少先隊這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠發展做出更大的貢獻。

優秀少先隊輔導員事跡材料12

　　從教二十年，無論在村小、鄉中心校、還是城區實驗學校，我一直都擔任中隊輔導員工作。雖然我知道自己并不優秀，但是，我會用我全部的精力，去做好每一件事情，用自己全部的愛心，去呵護每一個學生。

　　對于我來說，20xx年的9月，是一個嶄新的開始，因為我不僅終于如愿以償地考入了城區學校，也認識了一群活潑可愛的孩子。時光流轉，轉眼間，四年一晃而過，在這段成長的歲月里，逐漸豐滿的不只是我們班級的人數，還有我們自己的品質與能力。

　　一、讓自己成為孩子們學習的榜樣！

　　“學高為師，身正為范！”這不僅是一名教師必須具備的素養，也是一名教師理應追求的目標。在立德樹人與教育教學工作中，我始終堅持以身作則率先垂范，要求孩子們必須做到的，我一定要自己必須先做到。記得一年級時，每次指導孩子們寫生字寫拼音，我都會給自己也準備同樣的作業本，每天堅持和孩子一起寫作業。二年級的時候，我們中隊開展課外閱讀活動，那段日子，我又天天和孩子們一同打卡，真的是比陪伴自己的兒子還要上心。到了三年級，我又開始推廣簡書，為了讓孩子們養成日記的好習慣，我更是每天堅持日更，有時候是一首百字詩，有時侯是一篇千字文；有時候是生活記錄，有時候是童話故事；有時候是評選材料，有時候是教學論文……總之，我始終如一地用自己的言行去潛移默化孩子們的心性，讓自己成為孩子們可以去學習和模仿的榜樣。

　　二、讓合作成為孩子們成長的階梯！

　　孔子日：三人行，必有我師焉！擇其善者而從之，其不善者而改之。在孩子們的現實生活中，同伴的影響力有時候比老師的作用更大，讓孩子們找到自己的好伙伴，是一件非常重要的事情，讓孩子們從小學會合作，那更是一件非常重要的事情。

　　從一年級時候開始，我就開始刻意地培養一些性格、興趣和愛好都很相近的小集體。例如我們班有一群小不點，他們不僅可愛，而且特別聽話，這其中，既有脾氣急躁的仰成宇，也有溫柔隨和的汪泓輝，還有暈暈萌萌的方宇晨，膽小害羞的杜鑫宇，活潑機靈的胡一飛……讓他們幾個人經常在一起學習和玩耍，可以讓他們嘗試彌補自己性格的缺陷和不足。我們班上還有一群特別愛運動的大個子，這其中，有特別喜歡跑步的李方泉，有特別喜歡打羽毛球的汪俊宇，有特別喜歡踢足球的張敏……讓他們幾個人經常在一起鍛煉和訓練，不僅可以讓他們的興趣愛好變得更廣泛，還能把他們的身體變得更強壯，最為重要的事，讓他們互相監督，提高學習和作業的效率。對了，我們班還有一個特別胖特別不愛運動的吳俊豪……我也趁機把他編進了大個子團隊，想以此來嘗試改變他的體型和性格，不過收效甚微。此外，我還給班上的女生也編了小團隊，那些活潑愛跳舞的女生是一個小團隊，那些文靜愛閱讀的女生又是另一個小團隊。

　　三、讓成功成為孩子們人生的主題！

　　人生路上，難免會有坎坷與挫折，我們不僅要有戰勝困難的決心和勇氣，還要有收獲成功的快樂與幸福。為了讓孩子們擁有更豐富的.體驗，我經常在班級中隊創設一些各種類型的比賽和活動。春風里，我們一起去草地上放風箏，到碧水灣公園賞萬樹桃花，夏天時，我們又相約到河灘邊去燒烤，去胥嶺芳村去看十畝荷塘。此外，我們中隊還開展過許多比賽，什么手抄報比賽，什么閱讀筆記評選，什么少兒畫王講故事比賽，什么創新繪畫比賽……可以說是層出不窮，只要是有一點點愛好和特長，你都可以在我們的班級中獲得成功。不過，我覺得我們班最值得說道的，還是在寫作上得到的榮譽，因為絕大多數同學都因此而獲得了肯定與表彰。學習成績雖然不是很好的倪海峰卻是一個有自己想法的孩子，他的生活日記《放學路上》不僅在快樂杯征文比賽中獲得了全國二等獎，還特別榮耀地被《快樂作文與閱讀》雜志收錄在了20xx年第7—8期之中。

　　多年的少先中隊輔導員工作，讓我深深地體會到：愛是輔導員老師的天職，是成功的源泉。只有愛自己的事業，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現，激情的光芒就會永駐心間，工作的快樂就會回味無窮。我并不優秀，但我會努力遇見最好的自己，未來的歲月里，我會繼續忠誠于自己所鐘愛的教育事業，用我無私的愛心，去呵護每一棵幼苗的成長，去托舉每一顆明天的太陽。

優秀少先隊輔導員事跡材料13

　　xxx，女，27歲，任教7年來，一直任xxx小學大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業業，樂于奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。

　　輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。

　　與時俱進，做“學習型”輔導員要創出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。 xxx深深地明白這一點，她努力讀書鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

　　她堅持學習，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經常上公開課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。

　　活動引領，創少先隊工作特色

　　勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。

　　1、緊抓住常規工作

　　深入的搞好“雛鷹爭章”活動。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xxx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。

　　2、 做好節慶活動

　　xxx老師很注意給傳統的節慶活動賦予新的'內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統節日的風俗活動；在植樹節、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。

　　通過觀看《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養學生的感恩意識。

　　利用母親節、重陽節、教師節等節日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與欲望！讓學生們深刻體會父母師長培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。

　　3、 開展課外興趣小組

　　課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生的學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。主要利用周二時間，xxx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創作等。我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。

　　做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦

　　xxx老師及時總結歸納日常工作的經驗得失，并撰寫相關的xxx。論文《xxxxxxx》在獲得國家級二等獎并教師報上發表。

　　作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xxx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為、努力工作的態度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發展自我的平臺，使學生得以全面發展。

優秀少先隊輔導員事跡材料14

　　因為有愛，她成為了一名光榮的人民教師，因為有緣，紅領巾事業伴她一路成長。她覺得紅領巾事業是最紅的事業，是最暖的事業，她珍惜和隊員們在一起的分分秒秒、她關愛每一名隊員的成長點滴。從事少先隊工作十五年來，何亞娃把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以博大的師愛培育了一批批優秀的優秀少先隊員。道南學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機與活力。

　　一、心懷大愛，做隊員值得信賴的朋友

　　從參加工作至今，她一直在擔任學校少先隊工作的同時兼任數學課，盡管工作量大，但面對學校的安排，她總是欣然接受，毫無怨言，在她的心里有一個執著的信念：我愛我的職業，更愛紅領巾事業，我愿意和孩子們一道做快樂的追夢人。就這樣學校少先隊工作在上級團委和學校黨總支的正確領導下，在她的努力下開展的有聲有色，始終圍繞學校教學這一中心工作，本著“以人為本，以德為先”的宗旨；以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容；以學生習慣養成教育為基本抓手；以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學生，為有特長的學生提供了展示平臺，提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發揮了少先隊工作的教育性和趣味性。她也成為了隊員們喜愛和信賴的知心朋友。

　　二、細化管理，為隊員提供鍛煉的平臺

　　嚴謹、認真、細致是她優良的工作作風，工作中她注重對中隊輔導員和隊干部的培訓，加強少先隊的陣地建設。首先，選拔優秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開展好中隊工作。其次，切實抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設和管理，充分發揮隊干部在隊員中的重要作用。每學期開學初在全校范圍內選舉產生新一屆少先隊大隊委員，并定期召開隊干部會議，對他們提出要求。再次，加強隊室建設，在現有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發揮好大隊部部室的宣傳教育作用。最后，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優秀的學生加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導隊員通過廣播鍛煉提升自己的播音水平，充分發揮廣播站的教育引導作用。

　　三、開展活動，做隊員成長的引路人

　　少先隊員是最具活力、最為可愛、最有前途的'一群孩子，她根據學生的年齡特征、結合學校的實際情況，以豐富多彩的活動為載體，以重大的節日為契機，讓他們在活動中進步、感受活動帶給他們的愉悅。曾開展了鼓號方陣展演、“紅領巾法律大講堂”、“紅領巾相約中國夢”、“激揚青春、放飛夢想”慶六一暨校園藝術節文藝匯演等活動，“你我攜手、扮靚校園”、走上街頭，爭當環保小衛士、走進環保教育基地聆聽環保知識等實踐活動。在市、區舉辦的大型少先隊活動中積極組織學生參與，并以出色的表現贏得了大家的稱贊，獲得了諸多榮譽，她自己積極上進，用于開拓，經常參加一些大型活動，曾先后被評為咸陽市“十佳少先隊輔導員”、XX區“優秀少先隊員”、XX市“教學能手”、“學科帶頭人”、XX區“教學能手”、“學科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽稱號，多次參加演講比賽、輔導員風采大賽，并榮獲XX市師德演講比賽二等獎、XX區輔導員風采大賽二等獎。

　　她總是以“學高為師、身正為范”來嚴格要求自己，始終堅信“細節決定成敗”，不斷學習、率先垂范、用科學的知識武裝頭腦，用自己的一言一行感染隊員，扎實工作，勇于創新，展示了年輕人的活力、展示了輔導員的風采，在這份使學校少先隊工作的不斷開創新局面！

優秀少先隊輔導員事跡材料15

　　自從擔任少隊輔導員的工作以來，我愛上了少先隊事業。從踏上這個工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。

　　一、“愛”是我工作的源動力。

　　熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

　　二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

　　我很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，放風箏比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會演、藝術節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的'平臺，塑造健康人格的空間。

　　三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

　　要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

　　四、在工作中，任勞任怨，盡善盡美。

　　輔導員的工作是平凡的，我之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，只要你愛學生，事業就已成功了一半。在平日里，只要是我的學生，無論成績好壞、調皮與否，我都一視同仁，從小處著眼，給他們母愛般的關懷！同時正確地引導他們積極進取，為使他們的學習積極性提到一個高度，努力抓住他們的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們既看到了希望，又嘗到了學習的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基礎上努力轉化差生，真正做到了面向全體、因材施教。例如：在多年的實踐中我發現，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候，而輔導員老師的愛對他們來說則是一種信任、尊重、鞭策與激勵，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。于是我始終堅持以“學習上幫助、生活上援助、思想上關注”為原則，積極開展“手拉手紅領巾一助一”、“手拉手、心連心”活動，為貧困學生捐款捐物，讓三好生幫助那些學習吃力、思想落后的學生，并帶動他們組成課外輔導小組，利用課余時間，在學習上對這些孩子給予輔導、幫他們補缺補差；在思想上對他們進行開導、促膝談心，讓他們進行全方位的取長補短。記得我班的調皮大王“潘易”，一開始同學們視他為“眼中釘、肉中刺”，懶得理他，因為他經常害人害己。經過“一拉一”活動，他的同學張文兵不但幫他改正了缺點，而且使他的學習成績上升了二十多分。而今他們倆還成了形影不離的好朋友呢！為此他的家長還專程來向我致，這樣的事情我也記不清有多少次了，除此之外在課余我還積極組織學生開展“慶六一”、“元旦聯歡”、“校園集體舞“的活動，既豐富了學生的業余生活，又增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作。為培養學生健全的人生觀、價值理念，還組織高年級學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學們為理想努力，奮發向上。

　　我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。但工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，我將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

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