無論是在學校還是在社會中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的小學音樂教師先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

　　從踏上講臺的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢想。那就是成為優秀的小學音樂教師。多年來，我在教育這個沃野上辛苦工作，用愛、耐心，用慧心把夢想變成了現實。

　　一、把鄉下的孩子帶到藝術殿堂

　　回到家鄉的中心小學，學校領導非常重視，委托重任，由于缺乏鄉村藝術特長教師，音樂課基本上陷入了一節課教一首歌的舊泥潭，學生一般不懂音樂理，不能理解歌的感情情況。面對這種現狀，作為專業的音樂教師，真正感受到肩負的沉重，堅定了她奮斗的目標:打破音樂課的舊教育模式，真正把鄉下的孩子帶到藝術殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉移到教室，將打擊樂器轉移到教室，將表演舞臺轉移到教室，將規范的聲樂技術帶入教室。從基本的音樂知識開始，從簡單的樂器吹奏開始，從簡單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，首次讓孩子們感受到音樂課的興奮文章，有開始、發展、高潮。孩子們上音樂課像過年一樣高興，像進入藝術宮殿一樣。

　　如果有付款，就會有收獲。我帶來的學生音樂藝術素質與以前相比有了明顯的提高，學生音樂知識了解，音樂感強，音樂理解能力提高，歌唱技術和表演能力提高。在過去的學校教育檢查和評價中遙遙領先，受到全校師生和家長的一致好評。

　　二、專心科學研究:讓藝術之花在鄉下綻放

　　獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉村藝術教育質量，但一個人不行，必須提高整個城鎮的藝術教師水平。中心小學是全鎮小學基礎教育的領導者，校長為了能夠做好全鎮的藝術課程，特別讓我擔任全鎮的藝術教育研究領導，我再次感到肩負重擔的份量，我自愿邀請，開設音樂舞蹈教育班，我作為負責人積極開展音樂示范分為高、中、低三段)。認真講課，講音樂課教材分析，學情分析，教法分析認真講課，展示教育程序，認真評價規范教育結構，組織城鎮藝術教師體驗，總結經驗。

　　音樂教師這個職業給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對未來，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。

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