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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的感人事跡的材料，歡迎閱讀與收藏。
感人事跡的材料1
xx，女，生于xx年xx月，大學(xué)本科學(xué)歷，群眾，1993年7月參加工作，1999年9月至今在xx中學(xué)任職。1999年大專畢業(yè)后調(diào)動(dòng)到xx中學(xué)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作。
xx老師立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學(xué)工作之中，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者，教學(xué)中也取得了可喜的成績(jī)。
xx中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，條件較差。計(jì)算機(jī)教室的條件設(shè)備也比較落后。十八臺(tái)學(xué)生機(jī)中有十臺(tái)屬于無(wú)盤(pán)工作站，另外八臺(tái)機(jī)器有硬盤(pán)，配置稍高一點(diǎn)。農(nóng)村的學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)匱乏，家里擁有計(jì)算機(jī)的人數(shù)微乎其微，信息技術(shù)水平參差不齊。鑒于此黃老師積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，改變教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。由于不能人手一機(jī)，黃老師把學(xué)生按信息技術(shù)水平的高低分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由學(xué)得快的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)得慢的學(xué)生。小組間開(kāi)展評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如：在教學(xué)Flash知識(shí)時(shí)，由于能夠運(yùn)行Flash的`機(jī)器只有八臺(tái)，而每班都有三十多人，為了能讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行嘗試體驗(yàn)，黃老師設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的但又能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的任務(wù)。把書(shū)上的任務(wù)作為考試題目，由小組成員探討著完成。
眾所周知，信息技術(shù)發(fā)展日新月異，“授之以魚(yú)，莫若授之以漁”。因此在教學(xué)中黃老師十分注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和學(xué)法的指導(dǎo)，開(kāi)始時(shí)采取教師演示講解學(xué)生模仿的教學(xué)策略，待學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后，便布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生自學(xué)探究著完成。
擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)以來(lái)，黃老師積極組織信息技術(shù)課外小組，利用中午和雙休日等休息時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在歷屆北京市中小學(xué)師生電腦作品大賽中均取得了可喜的成績(jī)。下面是近兩年指導(dǎo)學(xué)生取得的成績(jī)：朱艷瑩制作的電子報(bào)刊《太陽(yáng)系》在第七屆電腦作品大賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。洪梅、蘇雪制作的電子報(bào)刊《窗》和劉倩創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)《新與舊》在第八屆電腦作品大賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。在第九屆電腦作品大賽中有四件作品獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，其中李鴻博、劉敏制作的電子報(bào)刊《揮灑青春》被北京市推選參加全國(guó)比賽。
“一分耕耘，一分收獲”，黃老師本人連續(xù)三年被區(qū)信息中心聘為電腦作品大賽的評(píng)委。多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。黃老師分別榮獲市級(jí)和區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)也多次榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)研究課獲得了進(jìn)校教研員的好評(píng)，錄像課也多次獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
感人事跡的材料2
蘇炳添一戰(zhàn)打破了三個(gè)紀(jì)錄：
首先，新中國(guó)從1984年第一次參加奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)在37年的歷史上，首次有中國(guó)男性運(yùn)動(dòng)員打進(jìn)到100米決賽的賽場(chǎng)，絕無(wú)僅有，這個(gè)意義不亞于當(dāng)年劉翔闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)決賽并且?jiàn)Z冠。 第二，在1932年的奧運(yùn)會(huì)上，曾經(jīng)有一位日本運(yùn)動(dòng)員打進(jìn)到奧運(yùn)會(huì)男子100米的決賽圈，但他不是第一名，而且那個(gè)時(shí)候是用手計(jì)時(shí)的時(shí)代，跟電子技術(shù)時(shí)代差的還比較多。
第三，亞洲國(guó)家第一次參加奧運(yùn)會(huì)是在1900年的巴黎奧運(yùn)會(huì)，也就是第2屆奧運(yùn)會(huì)上，到現(xiàn)在121年的歷史上，從來(lái)沒(méi)有任何一位亞洲運(yùn)動(dòng)員以100米半決賽第1名的身份進(jìn)入到世界最頂級(jí)的百米飛人大戰(zhàn)的決賽。
這是史無(wú)前例的偉大榮耀，屬于偉大的中國(guó)，也屬于亞洲。年過(guò)30的蘇炳添，靠著頑強(qiáng)的自律，靠著超強(qiáng)的意志品質(zhì)，成功的打進(jìn)到了100米的決賽當(dāng)中，為全亞洲人長(zhǎng)臉。就連中國(guó)田徑名將劉翔在微博上也發(fā)文祝賀蘇炳添：“封神!9秒83!” 此前展望半決賽時(shí)，蘇炳添強(qiáng)調(diào)，半決賽就是自己的決賽：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，能夠進(jìn)入決賽就算完成任務(wù)。如果能夠突破10秒大關(guān)，進(jìn)決賽應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”
看了比賽，真是激動(dòng)得哭了!太不容易了!簡(jiǎn)直是一戰(zhàn)封神!正像劉翔所贊揚(yáng)的那樣，這是中國(guó)奇跡和中國(guó)速度，這也是亞洲奇跡和亞洲速度!簡(jiǎn)直讓人不敢想象。
每一次踏上賽場(chǎng)，蘇炳添的腦海里都只有一件事：竭盡全力跑出“中國(guó)速度”，為祖國(guó)添彩!能打破亞洲紀(jì)錄，打破黃種人的極限，站在東京奧運(yùn)百米決賽的跑道上，所有的夢(mèng)想都在這一瞬間變成了現(xiàn)實(shí)!
把半決賽當(dāng)成決賽。是啊，人生路上關(guān)鍵的每一步都需要這種精神，我要向蘇炳添學(xué)習(xí)，他是我最崇拜的奧運(yùn)英雄。 這個(gè)假期，人們聊得最多的話題就是奧運(yùn)會(huì)了。當(dāng)奧運(yùn)健兒經(jīng)過(guò)奮力拼搏獲得獎(jiǎng)牌的那一刻，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)紛沓至來(lái)。可是，很少有人體會(huì)到這些奧運(yùn)健兒所經(jīng)歷過(guò)的痛苦和磨難。
奧運(yùn)會(huì)田徑男子100米短跑預(yù)賽，中國(guó)隊(duì)的三名選手出戰(zhàn)，蘇炳添、謝震業(yè)和吳智強(qiáng)。最終蘇炳添以10秒05小組第二名成功晉級(jí)到半決賽，他連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)晉級(jí)到半決賽，也創(chuàng)造了紀(jì)錄。謝震業(yè)10秒16和吳智強(qiáng)10秒18遺憾出局，半決賽中蘇炳添跑進(jìn)了職業(yè)生涯最好的成績(jī)挺進(jìn)決賽。
9秒98，在奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽中，蘇炳添沒(méi)能發(fā)揮出自己的最好水平，或許是受到英國(guó)選手休斯搶跑的影響，他的起跑反應(yīng)慢了一點(diǎn)，導(dǎo)致他最擅長(zhǎng)的起跑沒(méi)能做好，最終只能是略有遺憾的獲得第六名。
雖有遺憾，但這已經(jīng)是中國(guó)田徑選手的最好成績(jī)，同時(shí)也是亞洲選手的最好成績(jī)。一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人站在了幾乎是黑人專屬的奧運(yùn)百米決賽賽道上，這是許多年前我們根本不敢想象的事情。
“0.01秒眨眨眼就過(guò)去了，但每個(gè)0.01秒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)極限。”蘇炳添曾這樣描述0.01秒的定義，看運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上拼搏的時(shí)候，身為高中生的我們應(yīng)該也不斷超越自己，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不斷奮斗。
當(dāng)孩子比不上“別人家孩子”的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子總是不盡如意的時(shí)候，可曾想過(guò)，除了一味指責(zé)，是不是更應(yīng)該為孩子提供幫助和支持，陪他尋找更多的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的辦法? 沒(méi)有人會(huì)生來(lái)成功，如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程遇到了問(wèn)題，我們也不能急于指責(zé)孩子，而是應(yīng)該耐心地找出問(wèn)題，分析解決辦法。譬如，試著把大目標(biāo)拆解成小目標(biāo)，提高閱讀理解能力，建立錯(cuò)題集，改進(jìn)寫(xiě)字速度。總之，請(qǐng)相信，這世上沒(méi)有毫無(wú)理由的成功，不過(guò)是找準(zhǔn)方向，然后不斷努力罷了! 頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員如此，我們的孩子更如此。
蘇炳添父母對(duì)兒子的評(píng)價(jià)很低調(diào)，只說(shuō)努力了就好，結(jié)果怎么樣現(xiàn)在誰(shuí)都不能下定論;兒子能有多點(diǎn)時(shí)間回家看望父母，他們倒是高興，一年見(jiàn)不上一兩次面，挺想念兒子的;當(dāng)然，不能影響比賽和學(xué)習(xí)，兒子既要好好比賽，也要好好讀書(shū)，將來(lái)年紀(jì)大了跑不動(dòng)了，能有份穩(wěn)定的工作就好。
也正是蘇炳添父母對(duì)孩子不驕不躁的教養(yǎng)態(tài)度，蘇炳添對(duì)待比賽時(shí)才能永遠(yuǎn)保持一顆冷靜踏實(shí)的平常心。 自律是人生的寶貴財(cái)富
蘇炳添一直很小心地看護(hù)自己的身體。他作息非常規(guī)律，晚上23點(diǎn)睡覺(jué)，早上7點(diǎn)多起床，不抽煙不喝酒，也不追求大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練。他曾提過(guò)自己在2020年上半年訓(xùn)練到骨裂的一段“小插曲”。
“2020年在封閉備戰(zhàn)的時(shí)候，成績(jī)也不比今年的成績(jī)差很多的，但是一直沒(méi)有比賽，然后在5月底的時(shí)候就訓(xùn)練過(guò)度，就出現(xiàn)了一些骨裂，然后看到鉆石聯(lián)賽取消，國(guó)內(nèi)所有的比賽都取消，我自己就請(qǐng)假回家了。”
這就是蘇炳添之所以能夠在31歲依舊成為中國(guó)短跑領(lǐng)軍人物的重要原因——不管面對(duì)任何情況，他都極度自律地完成訓(xùn)練計(jì)劃;不管年齡多大，為了能夠提高自己的成績(jī)，將技術(shù)推進(jìn)到新的高度，他都愿意做出改變和嘗試。
有時(shí)，那些努力和嘗試并不一定能幫助到他，就像他所說(shuō)，有的帶來(lái)了傷病，讓人不得已選擇放棄，但有也有另一些帶來(lái)了積極的進(jìn)步，激勵(lì)人繼續(xù)打磨到完美。
正是蘇炳添對(duì)待短跑的極度自律和不斷探索的精神，他才能一次次突破極限，做到更好。我們的孩子不一定要成為冠軍，但也應(yīng)該有進(jìn)取心，對(duì)待自己想要做好的事保持專注的態(tài)度，自覺(jué)自律地努力達(dá)到目標(biāo)。
“我們這一代能做到的，也就是這一點(diǎn)(站上奧運(yùn)決賽)了，我希望我們后面的年輕運(yùn)動(dòng)員，可以借鑒我的訓(xùn)練手段，然后調(diào)整，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是最好的資源。”
站在東京奧林匹克體育場(chǎng)里，蘇炳添說(shuō)到了劉翔，“劉翔就像是中國(guó)田徑的開(kāi)路人”。而如今，蘇炳添成了下一座燈塔，把劉翔給他帶來(lái)的那束希望之光，照得更亮、照得更遠(yuǎn)。
3月3日晚，2021感動(dòng)中國(guó)年度人物揭曉，在東京奧運(yùn)會(huì)上，打破男子百米亞洲紀(jì)錄并歷史性地闖進(jìn)男子百米決賽的“中國(guó)飛人”蘇炳添獲評(píng)感動(dòng)中國(guó)年度人物。
在8月1日東京奧運(yùn)會(huì)田徑男子百米半決賽中，中國(guó)選手蘇炳添以9.83秒的成績(jī)獲得小組第一順利晉級(jí)決賽，并打破亞洲紀(jì)錄，他也成為了首位闖進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的中國(guó)人。在決賽中，中國(guó)選手蘇炳添以9.98秒的成績(jī)獲得第六，他再一次創(chuàng)造了歷史。
整個(gè)過(guò)程，相信我們每一個(gè)人都是守在屏幕前，屏住呼吸，緊盯著那張被黑色、白色皮膚人種包圍著的面孔，緊盯著那雙充滿堅(jiān)毅和信心的眼睛!雖然最終決賽沒(méi)有拿到獎(jiǎng)牌，可是，以32歲的運(yùn)動(dòng)員之高齡，以9.83秒的成績(jī)打破亞洲紀(jì)錄，兩次進(jìn)入10秒大關(guān)，已讓世界萬(wàn)般驚嘆，國(guó)人無(wú)比沸騰。
蘇炳添是廣東中山人，出生在古鎮(zhèn)，是一個(gè)地道的廣府仔，從他的身上，我們收獲了太多太多。這個(gè)沒(méi)有得到任何獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員，卻沒(méi)有讓大家感到失望和不快樂(lè)，反而是讓我們很多人興奮得一夜難眠。
首先，過(guò)程勝于結(jié)果，雖然喊了那么多年，但是這一次，卻真切地被大家認(rèn)同。雖然沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)牌，但是蘇炳添在賽場(chǎng)上拼盡全力、攥緊拳頭，往前沖刺的鏡頭，他那胸前的紅通通的“CHINA”，他那興奮得大吼大叫的馬步和表情。整個(gè)過(guò)程，都讓我們真切地感受到了這個(gè)黃種人身上的堅(jiān)強(qiáng)與斗志，感受到了他為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所付出的百倍艱辛與汗水，感受到了他圓夢(mèng)之后的'狂喜和欣慰!人民日?qǐng)?bào)也在第一時(shí)間發(fā)表評(píng)論：致敬中國(guó)速度!不是奪得獎(jiǎng)牌才值得慶賀，超越自我就能贏得尊崇! 是啊，全身心付出，超越自己，創(chuàng)造新的紀(jì)錄，本身這個(gè)過(guò)程已經(jīng)十分精彩絕倫，給人驚喜，至于結(jié)果，問(wèn)心無(wú)愧即可!在生活中，特別是對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，我們很多時(shí)候都會(huì)這樣說(shuō)：“好好努力，只要全力付出了，結(jié)果和成績(jī)不重要。”可是，來(lái)到真正接受現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，或許很多人都不淡定了，嘴上那么說(shuō)，心里還是萬(wàn)分看重那個(gè)結(jié)果。
是啊，我們要言行一致，才能給孩子們做好榜樣，既然這么說(shuō)了，就要這么做。蘇炳添的經(jīng)歷，就是最生動(dòng)鮮活的教育案例：只要認(rèn)真和艱辛地付出過(guò)，享受過(guò)程，超越了自我，即便是結(jié)果不如期許，也是非常值得肯定的!
其次，什么是正能量，什么是負(fù)能量，哪些東西該大力宣揚(yáng)，哪些東西該遠(yuǎn)離唾棄，每個(gè)成熟的人心中應(yīng)該都有一桿秤，都能明辨是非。8月1日晚上，我?guī)е鴥鹤涌戳颂K炳添半決賽跑出9.83秒的那一幕，小家伙激動(dòng)得上躥下跳，像個(gè)欣喜若狂的猴子，馬上催促我趕緊吃完飯，回家去看決賽。在車上的時(shí)候，我給他講了近期發(fā)生的事件，有某個(gè)明星，剛剛被刑拘了，還沒(méi)講完，他已經(jīng)知道我要說(shuō)什么，對(duì)我笑了起來(lái)。我說(shuō)，哪些是真正的明星，哪些是真正的英雄，哪些人值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，我們的心里，要十分清楚;每一個(gè)人，必定要有完善的人格和高尚的品格，才能立足于社會(huì);必定要憑自己的實(shí)力和問(wèn)心無(wú)愧的付出，才能贏得別人真心的尊重。聽(tīng)完我一席話，兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
蘇炳添，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)榜樣。健康自律，訓(xùn)練刻苦，堅(jiān)忍不拔，胸懷國(guó)家榮譽(yù)。當(dāng)前，我們真的不必要去崇拜那些只會(huì)蹦蹦跳跳，靠臉蛋、靠流量去贏得燈光和打賞的小鮮肉們，我們的孩子，需要更堅(jiān)實(shí)更勇敢的榜樣;我們的下一代，需要更多的時(shí)代英雄和正能量，更多的堅(jiān)韌意志與人生歷練。所謂“文明其精神，野蠻其體魄”，正是這個(gè)用意與要求! 再次，蘇炳添的人生經(jīng)歷，也讓我們看到了很多人生哲理。沒(méi)有什么是不可能的，只要付出艱苦的努力，奇跡總會(huì)降臨，逆襲遲早發(fā)生!一直以來(lái)，因?yàn)轶w質(zhì)和肌肉構(gòu)成等原因，黃種人都被認(rèn)為無(wú)法在田徑100米短跑上跑贏那些黑人和白人，而蘇炳添做到了!通過(guò)系統(tǒng)而科學(xué)的訓(xùn)練，長(zhǎng)年的艱苦付出和不斷突破，他完成了一次又一次的改命和逆襲!無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，我們都可以看到這樣的希望，人人皆可通過(guò)卓越努力，達(dá)到并實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
此外，從蘇炳添成功的人生經(jīng)歷中，除了他個(gè)人艱苦的付出之外，我們可以看到國(guó)家對(duì)體育人才系統(tǒng)的培養(yǎng)，也可以佐證，基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性的體育建設(shè)十分重要，我們要高度重視孩子的體育鍛煉與培養(yǎng)，從小抓起，抓出實(shí)效，無(wú)論硬件還有軟件，都要加大投入。而現(xiàn)在的“雙減”政策，就是要讓孩子們從繁重的作業(yè)和培訓(xùn)之中解放出來(lái)，給他們一個(gè)快樂(lè)的童年，給他們一個(gè)健康的體魄!
只有這樣，才能讓一代又一代身心健康的孩子們，站上自己或者國(guó)家的榮譽(yù)臺(tái)，為自己的人生或我們的國(guó)家增添絢爛的光彩! 奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了好多天了，中國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上奮勇拼搏，一大批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員脫穎而出，今天我就和大家說(shuō)說(shuō)中國(guó)著名的短跑健將——蘇炳添!
蘇炳添參加過(guò)大大小小很多的比賽，比如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界田徑錦標(biāo)賽等。他今年即將年滿32周歲，在短跑項(xiàng)目中不折不扣的算是一名老將了。
世界上有各種各樣膚色的人，比較有代表性的有白種人(比如歐美國(guó)家)，黑種人(比如非洲人)，黃種人(比如我們亞洲人)。參加短跑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，需要具備極強(qiáng)的爆發(fā)力，因此黑人選手是短跑中天生的強(qiáng)者。在奧運(yùn)會(huì)男子100米項(xiàng)目的決賽中，就從來(lái)沒(méi)有黃種人出現(xiàn)過(guò)。而蘇炳添在本屆東京奧運(yùn)會(huì)男子100米比賽中，就打破了這個(gè)規(guī)律!創(chuàng)造了新的歷史! 在下午進(jìn)行的半決賽中，蘇炳添以破亞洲記錄的9.83秒獲得了小組第一，強(qiáng)勢(shì)挺進(jìn)當(dāng)天晚上的決賽!晚上八點(diǎn)半，我和爸爸像無(wú)數(shù)其他國(guó)人一樣準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)前，靜靜地等待著決賽的開(kāi)始。終于，他來(lái)了，那個(gè)身穿火紅運(yùn)動(dòng)衣的人出現(xiàn)在了大家的眼前。比賽馬上就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們統(tǒng)一站在了起跑線上。“砰”!發(fā)令槍響起，所有的運(yùn)動(dòng)員像利箭一樣沖了出去，突然裁判員又響起了哨子聲，有人搶跑了，所有的運(yùn)動(dòng)員都被召了回來(lái)。搶跑的英國(guó)選手被裁判出示了紅牌，罰下了場(chǎng)。頓時(shí)，場(chǎng)上的氣氛變得更加的緊張了，大家都屏住了呼吸。第二槍，非常順利，沒(méi)有人違規(guī)，剩下的7個(gè)選手一起沖出了起跑線。本來(lái)起跑和前50米是蘇炳添的優(yōu)勢(shì)，可能是受到了第一槍搶跑的影響，蘇炳添這次起跑明顯就有點(diǎn)慢了，他在拼命的追趕，可身旁的意大利選手和美國(guó)選手實(shí)在太厲害了。“加油!加油!”我在心里不停的喊著。所有運(yùn)動(dòng)員都沖過(guò)了終點(diǎn)，蘇炳添最終獲得了第六名。雖然他沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌，但這一刻，蘇炳添就是我們中國(guó)人的驕傲!就是我心目中的英雄!
“亞洲飛人”這個(gè)稱號(hào)，蘇炳添您當(dāng)之無(wú)愧
感人事跡的材料3
一縷溫順的陽(yáng)光穿透玻璃射進(jìn)安靜而又安詳?shù)牟》浚翌澏吨廾従彽乇犻_(kāi)眼睛，一側(cè)頭，看見(jiàn)熟睡的父親，不舍得叫醒他。自己便陷入了回憶之中……
風(fēng)撕扯著窗戶，裹著暴風(fēng)雨一起襲來(lái)，外面是黑漆漆一片，恍惚中的我只能隱約地感受到母親的手是那樣冰涼，穿透皮膚直達(dá)每一個(gè)細(xì)胞：“哎呀！怎么這么燙！”很快，一塊濕毛巾貼在我的額頭，我盡力睜開(kāi)眼睛，眼前卻是一片模糊，嘴唇干裂難過(guò)。“水，水……”我困難地張了張嘴，躺在母親懷里，她一小口一小口地喂我水，我能感受到母親的手有微微顫抖。
一旁的父親緊鎖眉頭，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看窗外。突然，父親堅(jiān)定的說(shuō)：“整理一下，去醫(yī)院！”“外面又是風(fēng)、又是雨的，怎么去啊！”母親悲傷地說(shuō)。聽(tīng)著母親輕輕的抽泣聲，又看了看模糊中的我，父親緘默片刻：“沒(méi)事，帶上雨傘，走，我們得快點(diǎn)！”接著，我被父親牢牢地背在背上，母親撐著傘，一家三口闖進(jìn)風(fēng)雨交加的夜幕中。
一路的顛簸，咆哮的風(fēng)雨聲，加上冰冷的風(fēng)灌入我的衣服中，模糊的我慢慢蘇醒了。睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)的是父親眉宇間壟起的一座座小山，額頭上不知是汗水還是雨水，正大顆大顆的往下掉。母親的傘根本不起什么作用，他們的衣服都已濕透，不忍的我閉上眼睛趴在父親的肩膀上，鼻孔有些微酸，強(qiáng)忍著快要掉落的淚水。
“還有一公里！“父親焦慮地說(shuō)道。雨慢慢地小了，帶來(lái)了空洞、肅殺的夜，土壤和叢林中翻出死亡的氣息。父親的呼吸越來(lái)越重，母親不時(shí)地摸摸我的額頭，顫抖的手中、焦慮的眼神中傳達(dá)出無(wú)限的辛酸……
風(fēng)停了，雨也停了，空氣中飄散著青草的'芳香。寒冷過(guò)去，我在父親的懷抱中感受到了無(wú)限的暖和。“終于到了！”父親并無(wú)輕松地說(shuō)道。凌晨的醫(yī)院走廊中傳來(lái)父親的喊叫聲：“醫(yī)生，醫(yī)生，快，快……”那嘶啞的吼叫在清靜的醫(yī)院急速傳遞著……
三公里路太漫長(zhǎng)了，他帶給父親太多的艱辛；三公里路太短暫了，我還沒(méi)來(lái)得及品嘗父親的愛(ài)，但是，她使我理解了什么是：“可憐天下父母心。”
感人事跡的材料4
時(shí)間消無(wú)聲息地走著，層層高樓平地而起了，朵朵白云飄走了，一個(gè)個(gè)新生命誕生了……時(shí)間從不會(huì)停下它匆忙的腳步，花凋謝了還能再開(kāi)，仍然漂亮：樓垮了還可以再建，仍然高大；人老了，卻不能再變的漂亮和年輕了。
光陰短暫，一眨眼一揮手，就過(guò)去了。但在這一瞬間中，卻有著很多的漂亮感動(dòng)著我們。一瞬間才覺(jué)察自己長(zhǎng)大了，一瞬間一只破繭而出的蝴蝶張開(kāi)翅膀飛向天空暖和的懷抱，一瞬間一顆新芽破土而出……為新生命的誕生而感動(dòng)，為那一份情意而感動(dòng)，為來(lái)之不易的成功而喜悅、感動(dòng)。
有一種來(lái)自大海的動(dòng)物，生命是如此的短暫，只有短短的8周時(shí)間，人們說(shuō)它是“逆流而上的魚(yú)”。它的身形只有十幾毫米，但它們卻制造了生命不朽的奇跡。它們是小蝦虎魚(yú)。小蝦虎魚(yú)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦游到湍急的瀑布下，它們要干什么呢？不辭辛苦的游到這里，有什么意義呢？瀑布上面就是淡水河，它們要爬上去。不過(guò)它們要面臨最終一道難關(guān)，爬上陡峭濕滑的巖壁，向下傾瀉的流水像一顆顆飛速的炮彈狠狠地砸在海里。想勝利就要付出雙倍的努力。小蝦虎魚(yú)就是這樣。
它們不會(huì)放棄，仍然迎難而上，毫不退縮。它們當(dāng)心翼翼的爬著，巖壁是那樣的高大，它們小小的身體怎能爬上去？爬到中途，有的小蝦虎魚(yú)因耗盡體力被湍急兇狠的河流沖走，并會(huì)死掉。它們短暫的生命就被無(wú)情的河水帶走了。只有少數(shù)的小蝦虎魚(yú)能存活下來(lái)，并爬到淡水河里。它們?cè)谏厦嫔L(zhǎng)繁衍，老年的小蝦虎魚(yú)會(huì)靜靜的死去，年輕的一代會(huì)被沖到大海里，長(zhǎng)大后又會(huì)回到這里，做著與上一代相同的.事情。一瞬間莫名的感動(dòng)，是為小蝦虎魚(yú)的精神，那份堅(jiān)持，那份困難的責(zé)任所感動(dòng)。
瞬間的感動(dòng)讓我們更加珍惜生命、更加懂得了人間萬(wàn)物的寶貴。事物多么美妙，我們要好好過(guò)生命中的每一分鐘。
感人事跡的材料5
當(dāng)我們背著書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)時(shí)，當(dāng)我們?cè)诩矣崎e看電視時(shí)，當(dāng)我們喝下牛奶時(shí)，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)為我們換來(lái)了如此舒適的生活?是他們，是偉大的革命先烈，他們拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了幸福生活。
在那段讓億萬(wàn)中國(guó)人民感到憤恨的日子里，同樣是這些革命先烈用自己的血肉之軀筑起了一座座高強(qiáng)……
還記得狼牙山五壯士嗎?他們的事跡震撼人心。
1941年秋，敵軍全力進(jìn)攻我晉察冀根據(jù)地。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定北方主力和群眾向龍王廟轉(zhuǎn)移。六班的五名戰(zhàn)士一邊打擊敵人，一邊掩護(hù)全連轉(zhuǎn)移。他們堅(jiān)定沉著，利用有利地形，奮勇還擊，打退日偽軍多次進(jìn)攻，斃傷90余人。次日，為了不讓日偽軍發(fā)現(xiàn)連隊(duì)轉(zhuǎn)移方向，他們邊打邊撤，將日偽軍引向狼牙山棋盤(pán)陀峰頂絕路。日偽軍誤認(rèn)咬住了八路軍主力，遂發(fā)起猛攻。5位戰(zhàn)士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，一直堅(jiān)持戰(zhàn)斗到日落。面對(duì)步步逼近的日偽軍，他們寧死不屈，毀掉支，義無(wú)反顧，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”等口號(hào)縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。這聲音就是中華人民不屈不撓的中國(guó)魂!有的戰(zhàn)士雖然犧牲了，但是他們卻在戰(zhàn)火中永恒!狼牙山五壯士，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命戰(zhàn)士的崇高革命精神和中華民族不可征服的英雄氣概。
翻閱新中國(guó)革命的戰(zhàn)斗史，這樣的事跡不勝枚舉。
回想起來(lái)，如果沒(méi)有當(dāng)年那些革命烈士的浴血奮戰(zhàn)，中華民族將會(huì)如何呢?中國(guó)的大好河山將會(huì)如何呢?如果沒(méi)有那些舍小家為大家的戰(zhàn)士們，為捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為了祖國(guó)的`榮譽(yù)而戰(zhàn)，為了祖國(guó)的蘇醒而戰(zhàn)。那有我們今天這么發(fā)達(dá)的社會(huì)，那有了我們今天的幸福生活，那有東方那顆最耀眼的明珠!
感人事跡的材料6
歲月伴隨著我的成長(zhǎng)悄悄流逝。我生活在一個(gè)很平凡的世界里，一切都好像理所當(dāng)然。細(xì)細(xì)品味生活，才覺(jué)得走過(guò)的日子里有淡淡的酸，有絲絲的甜，還有不經(jīng)意就流走了的感動(dòng)……
畢業(yè)班的生活總是緊張而又忙碌，每個(gè)人都像是一只上滿了發(fā)條的表，在千律的軌道上不厭其煩的奔波，仿佛在這段中考沖刺的旅程中，我們只能選擇堅(jiān)持，注定要與寂寞相伴。哪怕心中剛要泛起一絲懈怠的念頭，眼前也會(huì)不斷浮現(xiàn)同學(xué)們伏案苦讀的身影，耳畔也會(huì)回旋響起老師“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”的勸告……而這些仿佛都化作了中考的危機(jī)感，催逼著懈怠的念頭又很快煙消云散。在這樣緊張壓抑的日子里，我感覺(jué)心頭總有一份說(shuō)不出的沉重。
那天我照常匆匆走過(guò)走廊，不經(jīng)意間，我抬頭一瞥，卻看到過(guò)道的黑板上赫然寫(xiě)著：通知四年級(jí)星期四下午物理分層競(jìng)賽。若是往常，我一定會(huì)心里一驚，失聲慘叫：“啊!”接著發(fā)出一句再也熟悉不過(guò)的感嘆：“又要考試……”但在這次，竟有一絲喜悅掠過(guò)我的心頭：物理這一章的知識(shí)我都掌握的比較牢固，對(duì)即將到來(lái)的這次分層競(jìng)賽，我還是小有把握的。想到這里，我的臉上蕩漾起了久違的笑容，我不禁加快了步伐，大步走向教室。
或許是我已經(jīng)習(xí)慣了單元必測(cè)的制度，也或許是忙碌的生活讓我無(wú)暇顧及瑣事，接下來(lái)的日子里我并沒(méi)有過(guò)多的在意這次物理競(jìng)賽。時(shí)間一晃到了星期四，競(jìng)賽前是體育課，在課上，我滿腦子想的全是接下來(lái)的競(jìng)賽，就連扔實(shí)心球也因此感覺(jué)輕松了許多。剛下課，同學(xué)們便紛紛沖向水龍頭，爭(zhēng)先恐后的把手伸進(jìn)冰涼的水流里，還來(lái)不及察覺(jué)出涼就又隨著人流奔回教室，用近乎狂亂的速度抓起筆，抽出物理書(shū)爭(zhēng)分奪秒的再記一遍公式，再看一眼做過(guò)的練習(xí)。很快，監(jiān)考老師抱著卷子急促的走進(jìn)來(lái)……
這份試題出乎意料的簡(jiǎn)單，盡管是A卷也大都是做過(guò)的原題和類似題，一陣窸窸窣窣的聲音，每個(gè)人都低下頭，筆尖在紙上疾速劃過(guò)，我很輕松的答完選擇題，接著又向計(jì)算題進(jìn)軍。在這兒，我可犯難了“軸功率、配套功率……”一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的名詞，我開(kāi)始努力回憶課堂上老師是怎樣解釋的。可絞盡腦汁還沒(méi)有回憶起來(lái)。我一下亂了陣腳，手忙腳亂的把這道題答完，不曾想，下一題更難理解，我一連讀了三遍題都有理清頭緒，我這才覺(jué)悟：原來(lái)我平時(shí)的學(xué)習(xí)就有許多疏漏之處，對(duì)待知識(shí)一定要有不求甚解的精神，早點(diǎn)把問(wèn)題解決就不會(huì)把疑點(diǎn)留在考試中了……然而時(shí)間容不的猶豫徘徊，潦草的勉強(qiáng)寫(xiě)完最后一題，就懷著幾分忐忑交上了卷子。
接下的日子，我一邊為這次考試失利感到失望，一邊又為平時(shí)不扎實(shí)的學(xué)習(xí)感到自責(zé)，另外我心中還有些許的愧怍與惶恐……
成績(jī)發(fā)下來(lái)了，這么一份簡(jiǎn)單的卷子我只考了85分，看著卷子上一個(gè)個(gè)慘不忍睹的錯(cuò)誤，我隱約為自己感到凄冷。語(yǔ)文成績(jī)停滯不前，數(shù)學(xué)成績(jī)也沒(méi)取得很大突破，英語(yǔ)還處在劣勢(shì)，現(xiàn)在就連我一直引以為傲的物理都頻頻失誤，是我的懶惰?是我的懈怠?還是? 晚自習(xí)，我內(nèi)心充滿著無(wú)數(shù)復(fù)雜的情感，一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我的腦海中縈繞：我學(xué)習(xí)的效果在哪里?中考在即我又該怎樣面對(duì)?……物理老師緩緩走進(jìn)教室，想起平日老師的諄諄教導(dǎo)，想起老師寄予我們的'殷殷希望，想起歲月帶給老師的絲絲白發(fā)，我不禁把頭埋得更低了。老師走上講臺(tái)，輕輕說(shuō)：“在座的同學(xué)來(lái)找我講錯(cuò)題。”我心里一顫，用近乎發(fā)抖的手慢慢拿起試卷，定了定神，向講臺(tái)走去……我咬緊下唇，慌亂的看著試卷上的錯(cuò)題，心也跳得益發(fā)歡快了：老師會(huì)不耐煩嗎?老師會(huì)生氣嗎?……然而，是我多慮了。老師還是一如既往的耐心，一如既往的和藹，一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有絲毫的厭惡，從老師與我的對(duì)話中我感受了老師對(duì)我的關(guān)注和關(guān)心……我心中泛起一股難以言說(shuō)的感動(dòng)。盡管我毫不出色，但繁忙的老師仍然愿意給予我?guī)椭匀辉敢庀蛭彝秮?lái)關(guān)心的目光，仍然愿意關(guān)注我的學(xué)習(xí)和生活……
歲月是變幻莫測(cè)稍縱即逝的清風(fēng)，歲月是叮叮咚咚不舍晝夜的山溪，而老師無(wú)私的鼓勵(lì)就像是歲月中最美的一筆，給予我乘風(fēng)破浪激流勇進(jìn)的斗志，給予我追求理想披荊斬棘的勇氣。而我，唯有懷著一顆感恩之心對(duì)待這些老師，對(duì)待他們所教的學(xué)科，對(duì)待我的生活，也唯有懷著一顆感恩的心走好人生的每一步。
感人事跡的材料7
趙一曼，這個(gè)名字在我們記憶深處，永遠(yuǎn)也抹擦不去。是的，一曼我們懂你。懂你為何那樣你死不屈，懂你為何能放下你那心愛(ài)的兒子，毅然的去參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)……我們真的是很懂你。
戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，中國(guó)處于生死從亡的邊緣。有多少人為了國(guó)家壯烈的犧牲。但是你義無(wú)反顧的去參軍。我知道，你放不下可愛(ài)的寧兒。但是，你想國(guó)家如果都不在了，談何家，談何寧兒?你去了，但是，你是否知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍?我真的很懂你，懂你的赤誠(chéng)，你的忠肝義膽。
你在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被捕。在哈爾濱，你遭受了怎樣的酷刑，那一定很疼很疼。可是你始終沒(méi)有喊過(guò)一聲疼。面對(duì)敵人的兇殘與慘暴，你至始至終都是那句“你們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間”的話語(yǔ)。要知道，這需要多大的勇氣與視死如歸的精神!你無(wú)法讓我不為此而感動(dòng)!
我是真的很懂你，懂你那份母親的情懷。
在你即將死亡的時(shí)候，你向押送的警察要了紙筆，給兒子寧兒寫(xiě)了一封催人淚下的遺書(shū)：“母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了……”一曼，你用你的熱血，向?qū)巸赫宫F(xiàn)了你偉大的人格魅力。是的`，誰(shuí)不想與家人團(tuán)聚，一起甜蜜的生活。可是，你選擇了死亡。人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。你的死是重于泰山的，你向日本人展現(xiàn)了中華兒女的頑強(qiáng)精神，不可屈服的毅力!
我真的很懂你，懂你的視死如歸。
在刑場(chǎng)上，你昂首挺胸，正義凜然，你高喊著：“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲……”在口號(hào)中，你倒在了血泊之中，可是你僅僅才有三十一歲!
我仿佛看到了你，你英姿颯爽，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵……你沒(méi)有離去，你屹立在這高高的山崖上，像一座不朽的雕像。
一曼，你可知有多少人為你做詩(shī)?郭沫若為你題寫(xiě)了一首充滿革命激情的詩(shī)篇：
蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。
四海今歌趙一曼，萬(wàn)民永憶女先鋒。
青春換得江山壯，碧血染將天地紅。
東北西南齊仰手，珠河億載漾東風(fēng)。
一曼，我真的很懂你……
感人事跡的材料8
“看來(lái)這次在劫難逃，也罷，可以提著腦袋去見(jiàn)那些先烈們了！唉，人不是應(yīng)該生而自由的嗎？自由思想，自由信仰，暢所欲言，無(wú)需恐懼，自由的愛(ài)人與被愛(ài)。有時(shí)候我不禁想著，想著有一天我們可以平凡度日，擁有凡人該有的幸福。可結(jié)局終究是癡人說(shuō)夢(mèng)啊！我也是一身雪白，可以孤芳自賞，不見(jiàn)得容于這個(gè)世界呢。”臺(tái)灣戒嚴(yán)時(shí)期的人們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著大陸的親人，等待著海峽兩岸隔絕的樣子消除。也許有些時(shí)代，總會(huì)有人在尋找答案，在談判中遭到放逐。
假如，鋼鐵都燃起火，烈火都燃燒我，到了那時(shí)，人間的塵埃也便會(huì)悄然落地。煙火里的塵埃，靜靜地仰望著希望，在人們不經(jīng)意間飄舞，墜落，然后重蹈覆轍……所以，后來(lái)也有人曾逞強(qiáng)過(guò)，不論是解放，還是革命，總會(huì)在鮮血和理想中遨游，我們?cè)?jīng)也為之而崛起過(guò)，我們的人生也無(wú)非是這個(gè)樣子，無(wú)可奈何，生而為人，不得不為之。
直到1979年1月1日，有人為我們送來(lái)了答案。由中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)該日所出版的《人民日?qǐng)?bào)》以及全國(guó)各地黨報(bào)頭版頭條之通欄大標(biāo)題形式所予以發(fā)表，中華人民共和國(guó)國(guó)防部部長(zhǎng)徐向前發(fā)表了關(guān)于停止自1958年以來(lái)對(duì)大金門(mén)島、小金門(mén)島、大擔(dān)島、二擔(dān)島等島嶼所進(jìn)行的炮擊的聲明。其內(nèi)容是向臺(tái)灣提出，必須盡快結(jié)束國(guó)土分裂局面，統(tǒng)一中國(guó)！
海峽兩岸，訣別了這么多年，這樣久違的聲音回來(lái)了……過(guò)往解放戰(zhàn)爭(zhēng)的聲音依舊在回響從未停止……“我們的部隊(duì)勢(shì)如破竹！總有一天，這片紅色的土地上將會(huì)建立一個(gè)新的政府！這個(gè)政府沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有喪權(quán)辱國(guó)，每個(gè)人，都可以有尊嚴(yán)的活著！”這份答卷，在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河當(dāng)中，永垂不朽。
“我們已經(jīng)沉默了四十年！難道我們沒(méi)有父母？而我們的父母是生是死不得而知。我們只要求：‘生’則讓我們回去奉上一杯茶；‘死’則讓我們回去獻(xiàn)上一炷香。”1987年，臺(tái)灣民眾發(fā)起返鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，印刷30萬(wàn)份傳單，。解放的聲音步步逼近，人心所向，人間光芒四射，烈火奮激而出！
假如，人間沒(méi)點(diǎn)起火，信仰沒(méi)燃起光，我們的命運(yùn)，又會(huì)導(dǎo)向何處？也許故事真的會(huì)在我們意想不到的那一刻發(fā)生，也許會(huì)更為久遠(yuǎn)。我們的故事，世人見(jiàn)證了。
這個(gè)世界依然美麗，卻沒(méi)有我們想要去守護(hù)的東西。這個(gè)人間依舊黯然，卻沒(méi)有我們想要去溫暖的信仰。我們的羈絆，在釋然的那一刻起，便不復(fù)存在。這個(gè)百孔千瘡的民族，滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的`，到底是人們的淚水，還是腥風(fēng)血雨？是人們的培養(yǎng)，還是槍火的焚燒？我們不得而知，但我們知道的是，總有一天，冰會(huì)化成水，塵埃會(huì)落地，海峽兩岸不再悲傷。正如余光中先生的鄉(xiāng)愁所言：“我在這頭，大陸在那頭。”可望而不可即的，似乎不是自由，而是我們追求理想的信念。世人不會(huì)看錯(cuò)，這個(gè)民族也不會(huì)放棄，我們不會(huì)綆短汲深，所有人亦是如此。
1987年7月15日，在蔣經(jīng)國(guó)主持下臺(tái)灣當(dāng)局宣布：從即日起臺(tái)灣本島和澎湖地區(qū)解除“戒嚴(yán)”，廢除30種相關(guān)的“法規(guī)”以及“條例”。在臺(tái)灣地區(qū)施行達(dá)38年之久的戒嚴(yán)令就此解除。
臺(tái)灣的人們返回大陸見(jiàn)到親人的那一刻，淚如雨下，熱淚盈眶，擁抱的時(shí)候，似乎挽回了太多太多，三十八年的光年距離，三十八年的塵與土，三十八年的日思夜盼……釋?xiě)眩吲d，無(wú)比的高興，萬(wàn)分的高興……
也許，這就是我們這些人奮斗一生的價(jià)值所在吧。縱使我們的軀干長(zhǎng)埋地下，但是我們的努力從未消亡，我們會(huì)被世人記得，我們的精神，必將，流傳千古……
為了理想而犧牲，是一件十分幸福的事情。有時(shí)候，我們的故事不一定會(huì)被別人所見(jiàn)證，但是我們的人生，沒(méi)有白費(fèi)。在哲學(xué)的人生價(jià)值觀中強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人的價(jià)值，在于他對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。生命其實(shí)就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做，愿意去冒險(xiǎn)的人。在這個(gè)世上沒(méi)有真正絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。懂得借力而行，通曉運(yùn)力而動(dòng)，在跳高之前，先讓心跳過(guò)，就必然走向成功！革命先烈的犧牲從未白費(fèi)，他們的精神，流傳千古，永不凋零。在我們這個(gè)百孔千瘡的民族中，他們的精神，是支撐我們這個(gè)國(guó)家砥礪前行永不退縮的力量！對(duì)此，我們只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才會(huì)擁有征服天堂的力量。我們只有流過(guò)血的手指，才能彈出人世間的絕唱！同學(xué)們，人間正道是滄桑，謹(jǐn)以本文，向革命先烈，致以最為崇高的敬意！ 兩岸人們的感人事跡范文三
每次看到中國(guó)地圖，我就想到了臺(tái)灣。臺(tái)灣，是我們祖國(guó)當(dāng)年被強(qiáng)行割舍的七塊土地之一。看著那中國(guó)地圖，矯健的雄雞旁邊有一只迷途的小雞，它也是祖國(guó)母親的骨肉，是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。臺(tái)灣像一個(gè)離家至久未歸的游子，牽動(dòng)著十三億中華兒女的心。
我們兩岸親人，血濃于水，卻飽受著思念的煎熬，臺(tái)灣的人無(wú)法認(rèn)祖歸宗、落葉歸根，而我們大陸的人也無(wú)法見(jiàn)到遠(yuǎn)在臺(tái)灣的親人。兩岸的通道被強(qiáng)行封鎖著，我們不能去臺(tái)灣看望家人，臺(tái)灣人也不能回來(lái)看我們，兩岸無(wú)法交流。走過(guò)了浙江，走過(guò)了福建，卻走不過(guò)一道淺淺的臺(tái)灣海峽。記得鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的炮聲隆隆，他站在高峰種下了一株最挺拔的青松。然而，遠(yuǎn)去了古角錚鳴，遠(yuǎn)去了崢嶸歲月，遠(yuǎn)去了歷史的滄海桑田，臺(tái)灣卻又一次離開(kāi)了祖國(guó)。這一切都是因?yàn)橐郧扒宄母瘮o(wú)能，而釀造成這一個(gè)個(gè)悲劇。雖然我們兩岸人民仍然無(wú)法相聚，但我們的心，始終都是在一起的。
有一次，我看見(jiàn)因?yàn)榇箨懶』镒釉谂_(tái)灣獻(xiàn)血車上，給一個(gè)臺(tái)灣人獻(xiàn)血，抽完血后，他問(wèn)醫(yī)生：“我會(huì)不會(huì)死？醫(yī)生回答：“當(dāng)然不會(huì)，你還會(huì)更健康。”慢慢的他們自己有了交談。要是沒(méi)有兩岸人民長(zhǎng)期以來(lái)的相互溝通，哪會(huì)有三通的忽斷忽連，哪會(huì)有連戰(zhàn)、宋楚瑜的腳印，哪會(huì)有大熊貓的憨態(tài)可掬映襯臺(tái)灣的春天，這都是海峽兩岸人民相互溝通的結(jié)果啊！我們兩岸人民共同交流，一起進(jìn)步！ “高山青，澗水藍(lán)。阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壯如山……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，我得心潮總是難以平靜。在這里，我衷心地希望臺(tái)灣這個(gè)迷途的游子能早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱。讓我們攜手共建兩岸和平的彩虹橋，愿海峽兩面達(dá)成共識(shí)，兩岸人們一起唱響同一首歌曲。共同努力，共同進(jìn)步，朝著美好的未來(lái)出發(fā)！ 兩岸人們的感人事跡范文四
美麗又富饒的中國(guó)大陸，與四季如春的臺(tái)灣島，隔著一條長(zhǎng)若蜿蜒的水龍，清得能見(jiàn)到海底沙石的臺(tái)灣海峽。
有一天，一只來(lái)自臺(tái)灣的小魚(yú)，身著金光閃閃的漂亮的衣服，幾經(jīng)波折，靠著小小的身軀，躍過(guò)了無(wú)數(shù)洶涌澎的大潮、躍過(guò)了白浪翻滾的大海，終于游到了這里。
它扭扭沾滿泥土的身子，東瞧瞧、西看看，似乎是在尋找這個(gè)人生地不熟的地方的同伴。
它向東邊望去——是一片一望無(wú)際的大海；它向西看——啊，有一只可愛(ài)的小魚(yú)，正在歡快地嬉戲。它的尾巴搖來(lái)?yè)u去，蕩起了陣陣漣漪。臺(tái)灣的小魚(yú)游了過(guò)去，它輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)道：“小魚(yú)，請(qǐng)問(wèn)你是來(lái)自大陸的嗎？”
那只可愛(ài)的小魚(yú)停止了嬉戲，親切地回答“哦，是的！你看樣子不像是‘本地魚(yú)’嘛！”
“是的，我來(lái)自臺(tái)灣！”說(shuō)完，兩只小魚(yú)伸出雙手，緊緊地握在一起。
“本地魚(yú)”和顏悅色地說(shuō)：“你知道嗎，每當(dāng)人們從沙灘上走過(guò)時(shí)，總會(huì)抬頭眺望海峽彼岸，似乎在祈盼祖國(guó)統(tǒng)一，描繪藍(lán)圖。”
“是嗎？其實(shí)，當(dāng)大陸同胞到臺(tái)灣時(shí)，鄉(xiāng)民們都會(huì)熱情好客、盛情款待，”臺(tái)灣小魚(yú)也說(shuō)道，“對(duì)了，你叫什么名字呢？”
本地魚(yú)說(shuō)：“我叫友友，你呢？”
“我是好好。”
“真希望兩岸同胞能友好、和平共處。就拿不久在廈門(mén)中山路舉行的‘兩岸洽談會(huì)’來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)，兩岸人們一起分享各地風(fēng)俗、特產(chǎn)，一同交談，人山人海，熱鬧非凡。兩岸人民更親近了！“友友回憶道
好好也說(shuō)：“嗯，我們臺(tái)灣同胞也經(jīng)常獻(xiàn)愛(ài)心，幫助你們。那種大愛(ài)，使世人感動(dòng)，能讓即將凋零的生命之花，再次綻放。”
“我們回去，同人們分享吧！”友友說(shuō)。
“好，再見(jiàn)！”
兩位同伴回到家鄉(xiāng)，與人們分享。不久后，兩岸人民真的實(shí)現(xiàn)了和平統(tǒng)一的心愿，如愿以償。
“叮叮叮，叮叮叮”我被鬧鐘聲驚醒，原來(lái)，一切都是夢(mèng)啊。不過(guò)，我希望能美夢(mèng)成真，兩岸人民血脈相連，一脈相承，早日實(shí)現(xiàn)“海峽同心圓，兩岸齊騰飛”的心愿。
感人事跡的材料9
一天，我到朋友家玩，朋友執(zhí)意要把黑白色的小狗送給我，我本不想要，但看在朋友好酒好菜招待的份上，只好牽著回家了。
媳婦看著我牽著它滿臉的不高興，不解得問(wèn)道：“怎么了，誰(shuí)惹你生氣了？”
我指了指小狗說(shuō)道：“還不是它嗎，你看它那丑樣，看著就不順！”媳婦好像很喜歡這條狗，抱著逗了起來(lái)。
第二天，媳婦牽著小狗去自己的理發(fā)店里了。當(dāng)晚上回來(lái)時(shí)，我看到她牽了一條非常漂亮的'小狗，我疑惑地問(wèn)道：“那只丑狗哪？”
媳婦指了指牽著的小狗說(shuō)道：“這只就是呀。”只見(jiàn)這只小狗兩只眼圈如熊貓眼一般，身子呈白色，四腿和尾巴呈黑色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，酷似一只小熊貓，真是太可愛(ài)了！
媳婦見(jiàn)我在哪里發(fā)呆，解釋道：“別忘了我可是理發(fā)師呀，根據(jù)這只狗的特點(diǎn)，給它做了個(gè)造型，我的手藝不錯(cuò)吧！”
哈哈！原來(lái)媳婦給小狗染了發(fā)，怪不得我認(rèn)不出來(lái)哪。慢慢地我喜歡上了這只小狗，經(jīng)常帶著它出去，朋友見(jiàn)了很驚奇，簡(jiǎn)直不相信這只就是他送給我的狗。有好吃好喝的，我常常惦記著它，小狗似乎也很通人性，一看到我回家，就興奮地迎上去，搖頭晃腦，寸步不離！隨著時(shí)間的推移，小狗身上的染色開(kāi)始褪去，逐漸恢復(fù)了本來(lái)面貌。媳婦怕我嫌棄，又要抱著小狗去理發(fā)店，我一把攔住她說(shuō)道：“別染色了，它這個(gè)樣子挺好！”
小狗似乎明白了什么，歡快地朝著我叫了起來(lái)！
感人事跡的材料10
曾幾何時(shí)，特殊教育學(xué)校被認(rèn)為是暫納殘障孩子的“收容所”，在教育中難有一席之地。這讓周美琴思考：特教的價(jià)值是什么？
在她看來(lái)，特殊教育學(xué)校不是“收容所”，而是“加油站”。要幫助殘障孩子正常社會(huì)化，打開(kāi)封閉的心靈、獲得自主技能，支撐起他們生命的尊嚴(yán)與生活的希望。文化知識(shí)是正常人謀生的手段，對(duì)殘障孩子來(lái)說(shuō)，第一位的卻是康復(fù)。
周美琴所在上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校，“康復(fù)訓(xùn)練”與“文化學(xué)習(xí)”并重成為學(xué)校開(kāi)展特教的理念。為此，周美琴為集聽(tīng)障、智障、腦癱教育為一體的綜合型特殊教育學(xué)校勾畫(huà)宏偉藍(lán)圖——走“醫(yī)教結(jié)合”道路，構(gòu)建以腦癱教育為特色，適合三類殘障孩子發(fā)展的教育體系。
周美琴?gòu)膶I(yè)康復(fù)理療學(xué)院引進(jìn)了十幾位專職治療師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訓(xùn)練。學(xué)校還配備了全國(guó)一流的康復(fù)條件：多感官訓(xùn)練室里，有測(cè)試學(xué)生嗅覺(jué)、觸覺(jué)，味覺(jué)等，提高他們感知覺(jué)靈感度的訓(xùn)練項(xiàng)目；沙療室里，每天都能見(jiàn)到孩子們赤腳忙碌，光腳在沙灘上行走，有按摩穴位作用；通過(guò)手腕勞動(dòng)，可以改善僵硬的肌肉……孩子們?cè)诶蠋熀涂祻?fù)師的指導(dǎo)下，選擇適應(yīng)自己的康復(fù)項(xiàng)目。
而在學(xué)科教育的`課堂上，針對(duì)殘障兒童的特點(diǎn)，周美琴大膽改進(jìn)教學(xué)模式，提出生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合的目標(biāo)，設(shè)置了2位教師同時(shí)作為教學(xué)主體的授課模式，提高課堂教學(xué)效率。
隨著社會(huì)需求的不斷變化，特殊教育不斷發(fā)展。20多年來(lái)，浦東特殊教育師資不斷晉級(jí)——原本只有中師畢業(yè)生，如今學(xué)校吸引多名華師大碩士生加盟。為開(kāi)闊教師工作視野，她鼓勵(lì)教師赴美國(guó)、荷蘭等參加國(guó)際研討會(huì)交流發(fā)言。
尤為值得一提的是，歷時(shí)10年探索的《腦癱學(xué)生康復(fù)與教育的實(shí)證研究》課題捧回了全國(guó)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育之先河。
感人事跡的材料11
生命中一切的感動(dòng)，都來(lái)自于母親。——題記
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間……”傾聽(tīng)著這首美麗的歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，我不由自主地回想起那一件事……
那是去年深秋的一天，下午放學(xué)時(shí)，瑟瑟秋風(fēng)伴著蒙蒙細(xì)雨，吟唱著秋的歌曲。我望著黑云密布的天，長(zhǎng)嘆一聲，懷著無(wú)可奈何的心情說(shuō)：“哎——天公不作美，今天我只好當(dāng)一次‘落湯雞’了！老天呀老天，我?guī)隳憔筒幌掠辏覜](méi)帶傘你就下雨……”我小聲埋怨個(gè)沒(méi)完，前面的好友嵐關(guān)切地問(wèn)我：“咦，侯梓慧，你沒(méi)帶傘嗎？”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，嵐爽快地說(shuō)：“這雨估量一時(shí)半會(huì)也停不了，我們一起打傘，避避雨吧！”我原來(lái)是想拒絕嵐的，由于媽媽說(shuō)今天會(huì)來(lái)接我。可是下這么大雨，媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)不會(huì)來(lái)接我了，我就容許了。
可是嵐的家離學(xué)校很近，到了校門(mén)口就分散了。我的衣服沒(méi)有帽子，只好用手來(lái)遮住雨，但也只能遮一星半點(diǎn)雨罷了。校門(mén)口已經(jīng)是水泄不通，人山人海的，大多數(shù)都是來(lái)接孩子的家長(zhǎng)。我好不簡(jiǎn)單才走到一個(gè)店子里，就站在屋檐下避雨。在我回頭看向那熙熙攘攘的人群霎間，我看見(jiàn)了一個(gè)墨綠色的身影。啊！是媽媽！我嘴巴張得大大的，快要寒冬臘月了，又風(fēng)雨交加，媽媽卻冒著滿天風(fēng)雨來(lái)接我……剎那間，我飛奔到媽媽暖和的懷抱里，咸咸的淚水奪眶而出。媽媽的衣服已經(jīng)濕透了，分不清是淚水還是雨水，而我，看到媽媽那溫順的微笑，早已經(jīng)熱淚盈眶，一股名為感動(dòng)的`暖流滲入我的心田……
媽媽，不，應(yīng)當(dāng)用母親來(lái)稱呼您！母親，不管我如何，是您在我十多年來(lái)的歲月里，始終伴隨我健康成長(zhǎng)，架起幸福的長(zhǎng)虹，鑄造幸福的港灣！您感動(dòng)著我的生命，您就是我生命中的陽(yáng)光！
感人事跡的材料12
那年暑假，我和姐姐來(lái)到爸爸的老家玩耍。
風(fēng)微微地吹動(dòng)，我和姐姐拿了一根樹(shù)枝當(dāng)馬鞭，便在那假裝騎馬。我和姐姐正在那表演誰(shuí)的騎術(shù)更厲害時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)靜靜地爬上我們的頭頂。
玩著玩著，和姐姐都覺(jué)得餓了，看時(shí)間才十點(diǎn)多，并沒(méi)有到吃午飯的時(shí)分。突然，姐姐眼睛一亮，指著不遠(yuǎn)處對(duì)我說(shuō)：“那里有個(gè)小賣(mài)部，我們可以去那兒買(mǎi)點(diǎn)東西吃。”說(shuō)完，我們就飛速地跑到小賣(mài)部門(mén)口。
放眼望去，里面只有一些餅干，真掃興。我正計(jì)劃走的時(shí)分，姐姐拉住我，指著一個(gè)角落對(duì)我說(shuō)：“那兒有一包旺旺雪餅。”
真的，我急忙問(wèn)小女孩：“這包雪餅多少錢(qián)？”
小女孩看了雪餅一眼，說(shuō)道：“爺爺不在，我不明白。”
“我們那里旺旺雪餅一包……”話沒(méi)說(shuō)完，我急忙剎住。
我小聲對(duì)姐姐說(shuō)：“吃不成了。”“為什么？”我把手中的十元錢(qián)晃一晃，姐姐便明白了。
我又對(duì)小女孩說(shuō)：“我們那里一包雪餅十元錢(qián)。”姐姐聽(tīng)了也趕緊附和。
小女孩遲疑了一下，便給我拿了一包。我把錢(qián)往柜臺(tái)上一扔，便走了。
剛出店，我和姐姐都非常快樂(lè)，異口同聲地說(shuō)：“鄉(xiāng)下人還真好騙。”可沒(méi)一會(huì)，便有一個(gè)老年人邊追邊喊：“孩子，等一等！”我和姐姐嚇得趕緊跑。
跑了沒(méi)一會(huì)，姐姐被一塊石頭絆倒，我也跑不動(dòng)了，那位老年人追上來(lái)氣喘吁吁地說(shuō)：“孩子，這包雪餅過(guò)期了。所以才放在角落里，我的小孫女不明白。你們餓了吧，都到我家吃飯吧！”說(shuō)完，他把十塊錢(qián)給了我。
我聽(tīng)了大爺?shù)脑挘瑧M愧的`滿臉通紅，我騙了他的孫女，他還那么真誠(chéng)的來(lái)告知我們雪餅過(guò)期了，那一刻，我真的被他感動(dòng)了。
感人事跡的材料13
高xx，佳木斯大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系英語(yǔ)教研室副主任。xx年參加工作，先后承擔(dān)過(guò)綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)寫(xiě)作以及外貿(mào)函電等科目的教學(xué)任務(wù)。xx年起擔(dān)任英語(yǔ)教研室副主任。在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，高xx老師能夠盡職盡責(zé)地完成大學(xué)以及學(xué)院布置的各項(xiàng)工作任務(wù);積極參加大學(xué)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。受到了學(xué)生以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。高xx老師師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著。她在政治思想上積極要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策。同時(shí)，認(rèn)真鉆研國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)成果，領(lǐng)會(huì)最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。她一直把為人師表，率先垂范的教師準(zhǔn)則牢記在心，以身作則。把教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái)，把傳道和解惑融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。她深知，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。高xx老師是這樣想的也是這樣做的。在課堂上不僅是授業(yè)解惑的教師，傳授的不僅是知識(shí)，還做學(xué)生的朋友，把做人的道理灌輸給學(xué)生們。幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，幫助解決他們生活以及心理難題。
貫徹“語(yǔ)言+方向”的外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)中精講多練的積極探索、改進(jìn)、實(shí)施新的教學(xué)方法。高xx老師在教學(xué)方面兢兢業(yè)業(yè)，苦心鉆研，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)和特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習(xí)方法，積極提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓學(xué)生在濃厚的`興趣中提高英語(yǔ)水平。在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院實(shí)施“語(yǔ)言+方向”的外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式之后，在教學(xué)中把語(yǔ)言實(shí)踐和能力訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。教學(xué)設(shè)計(jì)中，高xx老師有超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
在教中研，在研中改，積極實(shí)踐，努力提高教學(xué)及科研水平。高xx老師從事教學(xué)工作以來(lái)，潛心鉆研外語(yǔ)教學(xué)理論，閱讀了大量與外語(yǔ)教學(xué)理論和教學(xué)方法相關(guān)的書(shū)籍資料。從中吸取精華，為己所用，同時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的方法和探索加以總結(jié)。近三年來(lái)主持大學(xué)科技處立項(xiàng)一項(xiàng)，教務(wù)處立項(xiàng)一項(xiàng)，參與省教育廳立項(xiàng)兩項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)兩項(xiàng);發(fā)表了《元認(rèn)知心理作用下女性主義譯者主體性體現(xiàn)》等三篇論文，同時(shí)通過(guò)這些教研活動(dòng)，提高了教師的自身素質(zhì)，從而提高了課堂教學(xué)的效果。
高xx嚴(yán)格遵守大學(xué)及學(xué)院的各項(xiàng)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上再上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，作為教研室副主任，高xx老師能夠積極參加到英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)中，參與編寫(xiě)了xx年和xx年的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。同時(shí)，認(rèn)真組織教研室的各項(xiàng)活動(dòng)，并帶領(lǐng)教研室全體教師積極完成大學(xué)和學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。悉心幫助教研室的每一名教師。幫助教研室青年教師的成長(zhǎng)，全面提高教研室全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
其身正不令其行，其身不正雖令不從。十幾年來(lái)的教學(xué)工作，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，是最永恒最具朝氣的事業(yè)。能夠時(shí)刻以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己;不斷提高業(yè)務(wù)水平，教學(xué)效果良好，在教師和學(xué)生當(dāng)中有較高威信。
感人事跡的材料14
汶川大地震，無(wú)數(shù)鮮活的生命之花在瞬間凋零了，災(zāi)難給我們帶來(lái)了巨大的傷痛。而在災(zāi)難發(fā)生后，許多陌生的面孔，也帶給了我們無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
抗災(zāi)搶險(xiǎn)第一線，總少不了軍人的身影。汶川發(fā)生大地震，部隊(duì)迅速行動(dòng)起來(lái)，在出發(fā)前，空軍某部有4500名戰(zhàn)士寫(xiě)下了遺書(shū)。空降下來(lái)以后，戰(zhàn)士要面對(duì)的不是平原坦途，而是暴雨中的山，那里隨時(shí)可能發(fā)生塌方和泥石流。看看一張張還那么稚嫩的臉，讓我們?yōu)樗麄兡砀０伞?/p>
地震發(fā)生已經(jīng)11天了，參與救援的解放軍和官兵依然戰(zhàn)斗在搶險(xiǎn)第一線。一名記者從救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)回來(lái)，在博客中說(shuō)，救援隊(duì)發(fā)了瘋一樣的救人，然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入。一個(gè)剛從廢墟中帶出來(lái)一個(gè)孩子的戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!
我還能再救一個(gè)。
在地震救援中，倒塌最多的是學(xué)校，瓦礫堆中，除了學(xué)生，還埋了不少的教師。一位施救的解放軍講述說(shuō)：昨天晚上挖出來(lái)的一位女教師的遺體已經(jīng)被壓成了幾截，好不容易才把身體找齊，拼好。而她的雙手下面還護(hù)著三個(gè)學(xué)生。有一個(gè)熟識(shí)的人說(shuō)，她才21歲，剛參加工作半年。
袁文婷，也是一名年輕的教師，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，她用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，樓房完全垮塌了，她的青春永遠(yuǎn)定格在了26歲。
都江堰聚源中學(xué)的不少教師們也都放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)。截至14號(hào)，該校已有5名教師在地震中為了疏散學(xué)生，而失去寶貴的生命。
家長(zhǎng)們用手護(hù)住孩子，那是本能，教師用軀體護(hù)衛(wèi)學(xué)生，則是使命。在地震中，老師為救學(xué)生而犧牲的故事還在不斷傳出，讓我們記住這些可敬的'人，他們無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。
地震中，一名母親以這種姿勢(shì)離去：她雙膝跪著，匍匐向前，身體被壓得變形了，身體下面是她的孩子。死前她留下了一條短信：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。
在化為廢墟的北川縣城，救護(hù)人員在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處發(fā)現(xiàn)一名眨著大眼睛的小女孩。她的名字叫馨懿。地震中，他的年輕父母臉對(duì)著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，他們?nèi)チ耍粝铝诵≤败病Ｈ缃瘢?歲的小馨懿見(jiàn)人就叫媽媽。
地震中的母愛(ài)感動(dòng)著人們，省會(huì)的一群愛(ài)心媽媽們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)的孩子在省會(huì)中山路的舉行開(kāi)了一場(chǎng)奉獻(xiàn)愛(ài)心的義賣(mài)活動(dòng)。
在這里買(mǎi)東西的人沒(méi)有一個(gè)往下砍價(jià)的。
母愛(ài)究竟有多么偉大我們無(wú)法估量,但是我們確信正是因?yàn)橛兄@一份份博大而又深沉的母愛(ài)才使這個(gè)社會(huì)變得更加美好
感人事跡的材料15
雷鋒誕生在一個(gè)貧困的家庭，他從小就酷愛(ài)從彼的祖邦跟人民。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，他不但學(xué)習(xí)成就特殊賴，而且非常樂(lè)于幫人，同窗們不會(huì)的題他總會(huì)自動(dòng)去給他們道，直到他們學(xué)會(huì)。
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)功這樣一句話：
“我的生命是有限的可是為國(guó)民服務(wù)卻是無(wú)限的。我要把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的替己官服務(wù)中往。”
雷鋒是這樣說(shuō)的'，也是這樣做的。我明白地記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)令人感動(dòng)的故事：
那是在春節(jié)期間，雷鋒出差辦事，在火車站檢票時(shí)，碰到一位大媽記了帶火車票，雷鋒即拿出自人的錢(qián)助大媽剜了一弛車票。上車后，雷鋒睹乘務(wù)員太累，就主動(dòng)提沒(méi)幫助他們。他一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒揩桌子，一會(huì)兒注水壺，一會(huì)兒又倒垃圾，忙得不可啟接。可是他卻瞅不得豆大的汗珠直返著落，也瞻不得身材的疲憊，始終不停地干。
趁務(wù)員望在眼面，打動(dòng)地對(duì)雷鋒說(shuō)：
“共志，累了吧?仍是讓我去干吧!”
“不要緊爾不乏!”……雷鋒老是這樣熱忱地答復(fù)。
火車入站時(shí)，地正好下著大雨。一位母親帶著自己的二個(gè)孩子要到離站很遙的家中，卻被大雨給隔住了。雷鋒見(jiàn)了，就把自己的傘交到了那位母親的手中，還幫她腹伏了一個(gè)孩子，伴著他們，一直把她們迎到家。那位母疏被感動(dòng)得熱淚盈眶：
“謝謝你小同道，不你，咱們可怎么歸野呀!”
“沒(méi)關(guān)系，大嫂，這是我應(yīng)當(dāng)干的。”雷鋒只管一臉疲乏卻依然啼著回問(wèn)……
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，就是這樣一位一般的兵士，在他那平常而又欠久的畢生中，不知做了多多件這樣的好事。難怪連毛主席都夸贊說(shuō)：一個(gè)人做一件好事輕易，難的是一輩子都做美事。
雷鋒叔叔的業(yè)績(jī)，深深地激動(dòng)著每一集體，讓我們理解了，只有你能絕大家的所能去贊助你身邊這些須要輔助的人，多做一些佳事，那么，你豈但能便利別人，給他們帶去快活，而且，也能讓本人取得更多的鈍樂(lè)取幸福。
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