在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫事跡材料的經歷，對事跡材料都不陌生吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的感動校園事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感動校園事跡材料1

　　他是八年級的班干部，是老師的得力小助手，經常默默地為班 級服務。老師常常這樣夸他： “幾個小組長中小溪最負責，本子早就 收齊、交上了。 ”老師也經常表揚他： “輪到小溪小組做值日時，我最 省心了。小溪這個值日組長真能干，做起事來井井有條，就像個小老師！ ” 小溪的勤快是班級里出了名的，只要老師吩咐，他會立馬去做，而且做得很好。

　　在學校里，他愛集體，熱心于班級工作，每一期的黑板報都有她的功勞，看著她站在課桌上認真寫板報，那不高的身影似乎也越發高大起來。她很樂意幫助同學解決學習上的難題，小溪成績優秀，而且只要有人問他不懂的問題，她總是耐心地講解。

　　平時，她關心同學，善解人意。記得有一次課間，別的同學都出去玩了，只有李佳穎沒有出去，看著數學書在發呆，原來，由于李佳穎有病，缺了幾天課，這節課上的內容聽不懂，不會，又不好意思問老師說，只在座位上默默地發呆，這時小溪來了，他知道原因后，輕輕地說：“怎么了，不會的我可以幫助你……”他慢慢地給李佳穎講解，還安慰她說：“沒事的，慢慢來，你很快就會了。 ”李佳穎慢慢有了笑容，自信又洋溢在臉上。

　　小溪不但是老師的.好助手，在家里，他還是爸爸媽媽的乖女兒、好幫手。每天一回到家他就打開書包。每天一放學，他第一件要做的事情就是完成作業。認真寫好每一個字，仔細檢查每一道題，盡量不讓老師和家長操心。在空閑的時候，他喜歡靜靜地看書，他也很喜歡畫畫，在一年級時，評上了美術特長生。學校里開展畫畫比賽、制作讀書卡、辦節日小報等活動時，他總是積極參加，還取得的滿意的成績呢。做完作業，他又幫媽媽擦桌、掃地、倒垃圾。他自己能做到的事都自己去完成，決不讓爸爸媽媽幫忙。

　　小溪就是這樣一個優點眾多的中學生，是學生學習的好榜樣。

感動校園事跡材料2

　　人生五味，憶似茶水，需要你去細細品味。有的自認為成功，陶醉了，有的自認為失意，墮落了……這些只是杯中的茶水，而真正留下的，卻是那杯中散不去的茶香。

　　記得那是深秋的一天，天氣格外涼，空氣中彌漫著潮濕的氣味——快要下雨了。到了中午放學，天空果然下起了傾盆大雨，豆大的雨滴砸著花壇里那凋零殘謝的黃菊花，校園地面上已有了大大小小的水洼。我沒拿傘，站在走廊里不想出去，怕被雨淋到。“今天不排路隊了，”楊老師關切地告訴大家，“天氣涼，快回家吧！”我速地拉起王文郁快步離開校園。在校門外，我看到了以往不常見的'身影——奶奶。她慈祥，面帶笑意，又不乏沉默等待的疲倦和忙活一大早的勞累。奶奶一手撐著大傘，一手拿著我拿把熟悉的小方傘。“給你傘”奶奶朝我笑笑，疼愛的看著我。她見我的衣服很潮，趕緊把外套脫下來，給我穿上。“好了”奶奶高興的看著我。

　　雨仍下個不停，當奶奶再次回過頭時，傘下又多了一個人——王文郁。

　　傘太小了，無法乘下兩個人，我們的衣服被打濕了。奶奶見到后，把我們叫住，和我們換了傘。我們高興地結果傘興奮向前走，而颯颯的秋風讓我又想起了奶奶。在路的前方，小方傘下，雨水打濕了她兩側和背后的衣裳——是的，那傘太小了，我和王文郁不應該接過大傘。

　　我沒有說一句話，只是往前走，但是心中卻滿是愧疚，我在心中反復問自己：怎麼可以為了自己而不顧別人呢？我太自私了——但又被奶奶所感動。為了讓我不受淋，把小傘給自己，想到這，對奶奶的敬佩油然而生。

　　這時的雨小了很多，大概是奶奶對我深深的愛和關懷讓雨下小了。秋日雨中那份感動，讓我那以忘懷。

感動校園事跡材料3

　　他是xx中學的一名普通教職員工，他的工作崗位也是師生不曾留意的小小房間，然后，他的平凡工作卻感動了一群孩子，那就是我們高一（3）班，我們買來一賀卡，每個同學寫下了對這位老師的祝愿，那是在一次化學實驗課上

　　我們在好奇地觀察著老師的'實驗

　　當產生出一種難聞的氣體后

　　我們捂起鼻子，不愿再上前觀看

　　看見我們對科學實驗的畏懼

　　老師指著實驗準備室，緩緩說道

　　“同學們，可曾注意到，有一位老師，為了這些實驗，他長期地工作在這種惡劣的環境中。

　　硫酸曾腐蝕過他的雙手，氯氣曾刺激他的鼻腔，多少次，他曾食不知味，多少次，他曾頭暈難耐，我們當時怔住了，此時我們才注意到一個瘦小的身影，忙碌在實驗室的儀器之前，這就是我們的實驗員——家俊老師，是啊，沒有多少人知道，他在平凡的工作崗位上默默工作了多少春秋；沒有多少人了解，由于日復一日地面對有害身體的化學物質，以致皮膚被藥品腐蝕，手指開始發黃和開裂；

　　沒有多少人能體驗到，因藥品刺激而食不知味的感受。 老師啊，你平凡的是工作崗位，不平凡的則是那默默無聞的付出。 老師，以一個普學實驗員的身份毅然堅守在自己的崗位上，向全校師生詮釋了一個道理：

　　即使在眾多紅燭中不是最長最亮的一支，也要盡最大的努力照亮一方天地。

　　老師，我們感您，感您默默無聞的工作，感您為我們精心準備的實驗，在以后的化學實驗課上，我們將不會漫不經心，我們將不會浪費藥品，我們將珍惜每一次實驗，珍惜您背后付出的辛勤汗水，以行動表達真正的感激之情

　　您，家俊老師！

　　祝您永遠健康、快樂！

感動校園事跡材料4

　　張倩老師于20xx年9月1日踏上神圣的講臺，身為一名新教師，她有壓力，也有動力。在淳樸的鄉村小學里，新來的年輕教師是一道亮麗的“風景線”，人人都期盼著新的老師能為這所學校經歷幾多，將自己的知識和青春奉獻在了這片土地上。

　　這所學校有幾位和藹可親的師長，培養出了許許多多為社會造福的有用之才。在他們的參考篩選中，張老師被安排在了二年級班主任的位置上。深深的腳印，深的地方都能達到膝蓋，我就這樣整整走了一個上午才到了學校，當時又累又餓。同事們看到我都很感動。雖然很累，但我很欣慰。

　　充分發揮任課教師的作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的.主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“最佳搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。

感動校園事跡材料5

　　我叫xxx，性別，男，來自山西省晉城市沁水縣柿莊鎮，現就讀于晉城技師學院汽車工程系13級汽修三班。本人性格內向、穩重，待人熱情，真誠，能夠與身邊的同學們和睦并愉快的相處。對待工作認真負責，吃苦耐勞。喜愛各種運動，熱愛生活，能迅速的適應各種環境，并融入其中。

　　作為一名學生，在學習工作中，我本著“奉獻自己、服務同學”的原則，在班級里積極幫助需要幫助的同學，受到同學們的一致好評。同時，我積極響應學校和老師的號召，認真完成班級的各項工作。在緊張的學習之余，積極參加學校開展的各種文體活動。在圓滿完成各項工作的同時，我不忘學生的天職，合理安排時間，勤奮學習，成績良好。在勤工儉學中，我虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。

　　在來到晉城技師學院前，從未見過繁華都市里的琉璃璀璨以及車水馬龍。來到這個學校以后我的生活便發生了轉折，一切都和原來是那么的不一樣。尤其是當我踏上了勤工儉學之路以后，更加的感受到了這一點。

　　本學期開學后，我得知學校可以給一些經濟困難的學生提供勤工儉學的崗位，于是毫不猶豫的報了名，通過審核我被分配到了學校的餐廳工作。

　　在勤工儉學期間，我嚴格要求自己不遲到，不早退，更不無故缺崗，誠懇待人，以心服眾，讓我的微笑給大家帶來輕松愉悅歡快的.心情，正因為如此，我多次被評為優秀組員。

　　記得那一天，我在餐廳擦桌時，發現有好幾個桌子上的碗都沒有送，當時在場的勤工儉學的同學沒有一個人過去拿，于是我義不容辭地送了碗，然后把桌子收拾干凈。沒想到我的這個舉動正好被學校學習攝影的同學拍了下來，他們走到我的身邊對我說：“我們正在收集學校的正能量，你的這個行為非常符合我們的題材。聽到這些話后我既高興又難為情，我只是做了非常簡單的一件事情，平凡的崗位，不平凡的事跡，這種鼓舞激勵著我前行，不管在以后的工作中，還是學習中，我明白了認真完成每一件事，注重每一個細節，這不失為一種成功，也肯定會獲得成功的碩果。

　　除此之外勤工儉學的過程不僅使我認識到自己對于家庭的責任，也讓我意識到了我有能力減輕父母的負擔。這種責任感和自立自強的意識是我在食堂勤工儉學中最大的收獲。與此同時，在勤工儉學的工作中，通過與眾多可親的同學、可敬的叔叔阿姨的經常性接觸，使我較大程度上認識并熟悉學校食堂的各方面狀況，并結識了眾多好朋友，極大地拓展了我的交往面，從而有利于我更好地融入校園生活。

　　在食堂中的勤工儉學活動還讓我更深刻地了解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，這不僅是對珍惜糧食的約束，更是對他人勞動成果的尊重。種田的不容易，做飯的也不容易，一切的不容易都要求我們珍惜糧食，不要揮霍浪費。

　　“少年強，則國強；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言一直震蕩著我的心。并讓我一直充滿不斷超越自我激情。

　　我想對自己說：田金鑫，加油！

　　在這兒我懷著滿腔的熱情和急切的希望，向校團組織提交了這份申請材料，積極爭取“感動校園十大學子”這一光榮稱號。在以后的日子中，我不會滿足于現有的成績，我將會更加堅定自己的目標，努力學習，做好本職工作，展學子之風采，爭取能夠實現更大的突破。

感動校園事跡材料6

　　"人生五倫孝為先，自古孝是百行原;父母恩情深似海，人生莫忘報親恩。"自古孝文化在"清照故居"**就千古流傳，孝的美德被后人所謳歌、傳誦。

　　他叫張聰聰，男，漢族，1992年9月生，來自"風箏之都"山東**，現就讀于山東凱文科技職業學院建筑工程學院。

　　俗話說"窮人的孩子早當家"，作為獨生子女的他，自小學時期就是一個懂事的孩子，在家里幫助媽媽做家務的同時，還要照顧體弱多病的父親。在學校遵守紀律、尊敬師長、勤奮好學、樂于助人，深受師生的喜愛。

　　XX年，父親經確診患上了酒精肝，母親微薄的收入只能勉強供給家用和給父親看病。XX年，他父親不幸去世。還是學子的張聰聰沒有被噩耗擊垮，堅持寒暑假打工掙錢順利完成學業。XX年順利考入**市第八中學，XX年高二結束后，又進入凱文學院。上的是預科，為的是早日實習，幫助母親。

　　曾和他交往的朋友一定會發現這樣的現象：勤儉節約、刻苦學習且不說，看他穿的衣服，總是那么的不合身，或者像奇裝異服，但不是新的。朋友間交談，朋友有時會抱怨一下其父母的不是，而他卻總念叨著應該為父母做些什么。

　　他的家庭由如今已是接近五旬的母親和憨厚老實的繼父組成，由于先前的不幸，生活盡管在慢慢變好，但總不是太富裕。他常常說："父母給我生命便是最大的福澤，又怎么忍心對他們過分要求，羔羊反哺，為人子女應感恩于父母并付諸于行動。"

　　他并非不喜歡穿新衣好衣，也羨慕別人的風姿，感慨自己的難堪，但當他缺衣服，想開口對父親講時，望著母親勞累的身影，深深的皺紋夾著污泥鑲嵌在滄桑的臉上，他便把想要說的話咽到肚子里，于是把話題轉到了其他方面。

　　母親一人務農無暇顧及家里，所以只要他在家里，那么所有家務事都落在他一個人身上，燒水、做飯、刷碗、洗筷這些對于他這個男生來說是很熟練的。小時候，他看到他的母親勞作一天回家連頓飯都吃不上，并且還需要自己下手做飯，自然會有火氣，對父親撒氣，他看了十分難受，所以他會盡量避免這樣的事情發生。雖然看著父親無法勞作，但他仍是對父親百般體貼，因為他懂得什么是孝心。

　　他和父母交談總會把自己的強勢列舉一下，不為炫耀，只是為了讓父母放心他的學習和生活。男兒當自強，須得挺起大丈夫的胸膛，雖是瘦小枯干的身體，但他總會盡最大的.努力幫父母干些農活。記得那次和繼父去田里推糞，他主動要求用小推車去推，開始幾趟尚覺輕松，然而瘦弱的他禁不起幾番折騰，接著只感到口干舌燥，肢乏無力。他抬頭望了望汗水如涌泉一般向外冒的繼父，他便咬緊牙關堅持到最后。這一晚，他累的睡不著覺，渾身酸痛，在床上打滾，而且還跌到了床下，但他無怨無悔，能為疼愛他的父親分擔一點勞動，即使辛苦又算得了什么呢?

　　張聰聰同學是一名普通的學生，可在他的身上卻閃耀著動人的光輝。勤勞勇敢是他的標志，堅強自立是他的性格，樸素孝敬是他的本色，他繼承了中華傳統美德最優秀的成分，他讓人值得驕傲。

感動校園事跡材料7

　　如果我不能做一盞明燈，那么就讓我做一塊木柴吧！燃燒自己，照亮別人。

　　如果我不能成為大海，那么就讓我成為一條小溪吧！奉獻自己，滋潤別人。

　　他不是展翅高空翱翔千里的雄鷹！

　　他不是馳騁草原奔騰萬里的駿馬！

　　他沒有轟轟烈烈的壯舉。

　　他沒有感人至深的事跡。

　　他只是一位普通的教師，工作以來一直默默無聞，任勞任怨。

　　從事辦公室工作，他恪盡職守、按章辦事，認真對待每一項工作，保質保量地完成各類繁雜瑣碎的日常事務。

　　從事年級助理工作，他愛崗敬業、勤勤懇懇，和班主任一樣，晨讀、早晚自習跟班檢查，出色完成學生的發展報告填寫、高考報名、體檢、填報志愿等一系列的工作。

　　從事教務工作，他和教務處的同事一起認真仔細分發學生的課本、作業本；他和考務組的同事一起認真完成各種考試的考務工作。

　　他認真做好職稱聘任、能手評選、普通話證書等各種證件的收發工作；他認真地收取、整理、裝訂各年級部、各學科的工作計劃等一系列材料。

　　每一次迎檢檔案材料，他都整理的'井井有條，細致嚴謹。

　　每一次領導安排的工作，他都及時高效地完成，保質保量。

　　他的工作并不為大家所矚目，也不會過多的得到大家的關注。

　　但他卻總這樣說——我不是為別人認可而來，我只是在盡一個教務工作者的本分。老師們幸福滿意，就是我最大的幸福！

感動校園事跡材料8

　　生活中處處有令我感動的事，這學期，我們學校就發生了一件令我感動的事。

　　那一天，在第二節課下課的時候，我們都在玩，忽然，我嗅到了一股煙味。“你有沒有聞到啥怪味兒？”“上節課下課就聞著了，估計又是哪個家伙違反校規帶來打火石了吧？“別理他，奧賽羅你玩不過我。”一邊正和我玩“奧賽羅”游戲的同學不耐煩地回答道。我似信非疑，只好把這件事拋在腦后不去管它。

　　第四節課是體育課，處在校園角落的學前班旁邊擠滿了人。“誰干的？”“不知道，點火的那幾個家伙真沒公德心！”“就是，幸好六年級的那幾個見義勇為，不然的話，這兒不成廢墟才怪！”幾個同學擠在那里議論紛紛。咋回事？我擠進人群內圈，只見地上一堆燒過的葉子，一堆水漬，明顯這里曾經有過一場“惡戰”。一打聽，我才知道是怎么回事。

　　第一節課下課時，幾個學前班的幼兒拿著火材點著了一堆枯黃樹葉。由于處在拐彎轉角處，沒有人注意到。結果火還燒著了旁邊的幾條樹枝。直到第二節課，幾個六年級的學生感覺不對勁，過來查看，看到火都要燒著圍墻了，立刻開始救火，好不容易才滅掉一堆烈焰。

　　這幾位六年級的學生在遇到小火災時，臨危不懼，迅速采取正確措施，才避免了火勢蔓延到樓房的.嚴重結果。當發現危險時，他們不為了自己的生命安全而逃避，而是為了大家的安全積極地消滅了隱患。此時，他們就是負有責任心的“消防員”！這難道不是一件令人感動的事嗎？

　　在第一周的校會上，他們被學校授予“優秀少先隊員”的光榮稱號。當他們被邀站在舞臺上時，校園上空回蕩著經久不息的掌聲。

感動校園事跡材料9

　　一個下著傾盆大雨的下午，我匆匆忙忙地搭著公交車回家。

　　看著窗外豆粒般大小的雨點，天空中不時地劃過一道閃電，墨藍色的天空像剛打翻的墨水瓶。我看著窗外，被天空的美景深深吸引住了。突然，一位白發蒼蒼的老大爺拄著拐杖出現在我眼前，他向公交車慢慢地擺著手。我心想：在這樣的雨天，這位老大爺想搭上這輛車，是不可能的了，司機會停車才怪。可是結果大失我所料，車子慢慢行駛著，“唰——”的一聲停住了，車上的幾位乘客熱心地跑下車，慢慢地把老大爺扶上車。“小心！老人家腿腳不方便，千萬別扭著了！”一位叔叔高聲喊道。乘客們七手八腳地把老大爺扶了上來，一位天真幼稚的小弟弟走到大爺面前，微笑著說：“爺爺，您好。您腿腳不方便，我把我的'位置讓給您吧！”說著做了個請的手勢。老大爺笑得和不攏嘴，露出泛黃的牙齒，笑著說：“好，好，好！小朋友真懂事，真乖！”小弟弟聽了，樂滋滋地笑了。汽車繼續前進，車上的人們都懷著愉快的心情，哼著動聽的小曲兒，消失在雨簾中。

　　我頓時明白了一句話——人間處處有真情！

感動校園事跡材料10

　　在龍池橋小學二年級二班里有這樣一位小伙子，從二十幾名學生中脫穎而出，被評為感動校園的學生，他的名字叫小李。

　　他是二年級的班干部，是老師的得力小助手，經常默默地為班級服務。老師常常這樣夸他：“六個小組長中高欣最負責，本子早就收齊、交上了。”老師也經常表揚他：“輪到小李小組做值日時，我最省心了。小李這個值日組長真能干，做起事來井井有條，就像個小老師！”小李的勤快是班級里出了名的，只要老師吩咐，他會立馬去做，而且做得很好。

　　在學校里，他愛集體，熱心于班級工作，每一期的黑板報都有他的功勞，看著他站在課桌上認真寫板報，那不高的身影似乎也越發高大起來。他很樂意幫助同學解決學習上的難題，小李成績優秀，而且只要有人問他不懂的問題，他總是耐心地講解。平時，他關心同學，善解人意。記得有一次課間，別的同學都出去玩了，只有張欣怡沒有出去，看著數學書在發呆，原來，由于張欣怡有病，缺了幾天課，這節課上的內容聽不懂，不會，又不好意思問老師說，只在座位上默默地發呆，這時小李來了，他知道原因后，輕輕地說：“怎么了，不會的`我可以幫助你”他慢慢地給張欣怡講解，還安慰她說：“沒事的，慢慢來，你很快就會了。”，張欣怡慢慢有了笑容，自信又洋溢在臉上。

　　小李不但是老師的好助手，在家里，他還是爸爸媽媽的乖女兒、

　　好幫手。每天一回到家他就打開書包。每天一放學，他第一件要做的事情就是完成作業。認真寫好每一個字，仔細檢查每一道題，盡量不讓老師和家長操心。在空閑的時候，他喜歡靜靜地看書，他也很喜歡畫畫，在一年級時，評上了美術特長生。學校里開展畫畫比賽、制作讀書卡、辦節日小報等活動時，他總是積極參加，還取得的滿意的成績呢。做完作業，他又幫媽媽擦桌、掃地、倒垃圾。他自己能做到的事都自己去完成，決不讓爸爸媽媽幫忙。

　　小李就是這樣一個優點眾多的小學生，是學生學習的好榜樣。

感動校園事跡材料11

　　xx，男，65歲，湘潭縣龍云實驗小學門衛班長。從建校起，他就每天在學校里守護著全校師生的平安。六年來，他以校為家，積極維護校園秩序，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，在他及同事們的努力下，龍云實驗小學從未發生一起安全事故。他以認真細致、嚴謹負責的工作姿態，不僅成為了師生們的“守護者”，而且為校園安全筑就了一道強有力的安全屏障，受到了上級部門和在校師生的一致贊譽。

　　恪盡職守，真抓實干

　　他堅持做好出入人員和車輛的查驗登記，校園安全隱患排查，巡邏守護等工作，積極履行校園門衛的工作職責，在門衛登記工作中，外人來訪一律先行登記，然后通過電話聯系被訪者，從不擅自允許入校。同時他堅守在校門口，制止想隨意出校門的學生，“管好幾扇門”，“不該進的'不進，不該出的不出”，“交接班不留死角”，老譚一直對隊員們強調，要從源頭關緊校園安全閘門；在校園巡邏工作中，老譚總能率先垂范，每天堅持對校園進行多次巡視，注意發現陌生人員和可疑車輛，冬天寒風刺骨，當人們都睡在溫暖的被窩里時，他在雪地里巡邏值守，夏天烈日炎炎，人們都在空調房里時，他卻在校門口揮汗如雨疏導學生及車輛。上晚班時，發現未關的燈光、水龍頭、電氣，他都能及時關好。

　　樂于助人，熱情服務

　　他態度和藹，樂于助人，在校門口為同事照看物品，照看未及時接走的學生，有時候，個別學生沒帶學習用品，當家長送到校門口以后，都由他們負責送到孩子所在班級，學校老師稱：“您老工作真負責呀！”老譚講：“我的宗旨是“讓師生滿意、讓校園安全”。

　　默默奉獻，堅守平安

　　六年來，老譚默默堅守在崗位，吃住在學校，當學校師生都回家過節或度假時，他仍然在守護著校園平安。20xx年寒假大年29日晚上，老師們都回家過年了，當晚天下很大的雪，值夜班的他發現消防栓壞了，水直往外冒，老譚頂冒著風雪，費力很大的功夫才堵住水往外泄，沒有給學校造成損失。每年過年闔家團圓的時候，他卻堅守崗位，加強巡邏，冒著嚴寒，經常通宵未合眼對校園進行全面巡查，保證了學校的安全。

　　有人說：“堅守，成就別樣風景。”老譚及他的同事們的堅守，成就的是學校師生的安全感和幸福感。學校不能沒有他們，新時期校園守護者，他們當之無愧。

感動校園事跡材料12

　　1990年7月，年輕帥氣的他踏上了光榮的教書育人之旅，如今，45歲的他已在教育戰線上奮斗了24年！24年的光陰流轉，流走的是他的青春年華，沉淀的卻是他對學生的拳拳愛心和對班級管理獨具匠心的智慧。

　　他既是一名辛勤的園丁，更是一位高明的導演。他既有著春蠶吐絲蠟炬成灰的無私奉獻，又有著鷹擊長空魚翔淺底的游刃有余。

　　走進他的班級，你一定會被同學們的朝氣蓬勃、積極向上的面貌所感染，一定會被同學們拼搏進取、刻苦努力的精神所打動。這無疑是一個優秀的集體。而這個優秀集體的背后，凝聚著他多少心血，傾灑著他多少汗水啊。

　　為了組建一支素質良好、認真負責的班干部隊伍，他不知動了多少腦筋，想了多少辦法。最終，經過認真的學習和深入的思考，他確立了自己獨到的班干部培養“四步法”——“選、扶、樹、放”。在他精心而高妙的培養下，這些班干部很快就由雛鷹成長為搏擊、不懼風雨的雄鷹了。雄鷹展翅翱翔，班級工作井井有條，順利和諧。自主管理，頗見成效。

　　他特別認可霍姆林斯基的教育之道——“ 真正的教育是自我教育”。他知道，只有當學生自己有強烈的上進愿望和信心時，他們的進步才會出現并得以持久。為了激發每個學生無窮無盡的能量，他別出心裁地開展了多種行之有效的活動——“師生對話日”、“雙向自愿一幫一騰飛工程”、“深度家訪制度”。多年來，他一直堅持家訪。暑假里，當他頂著炎炎烈日趕到學生家里時，汗水已濕透衣背；寒假里，當他冒著刺骨寒風再度家訪時，學生和家長都感動不已。班里有個叫斌的孩子就因他和主任的家訪而深受鼓舞，從而奮發努力，不斷進步。中考成績僅僅615分、分班時40多名的他，這次期末考試考了班級第二，年級第八，蘭山考區前一百名。而這樣的孩子又豈止斌一人呢。

　　他帶過的歷屆班級，成績都非常突出。xx年的高考，他帶的理美班54人有41人考入了大學；xx年的高考，他帶的普通班在同類班級中又名列前茅；現在帶的'高三二班，歷次考試，成績優秀，本次期末考試，重點本科進線11人，普通進線40人，在同類班級又位列第一。

　　每一份收獲的背后都包含著辛勤的汗水，每一點成績的取得都離不開真情的付出！看看他們班同學的周記本吧：一句句，一行行，一頁頁，一篇篇，那些閃著思想光芒的勵志評語，那些發自肺腑的關愛之言，那些撫平傷痕的真情之句……哪一個字里沒有他深切的關懷，哪一句話里沒有他溫暖的鼓勵？一切都為了孩子! 為了學生，他寫下了第一首詩歌——《期待你輝煌》；為了學生，他寫下了第一篇散文——《讓我與你同行》；為了學生，闌尾炎手術后六天他便返回講臺，上課時腹部還隱隱作痛……一切都為了學生啊。為了學生，二十四年來，他從來沒有停下學習的腳步，“只有先提高自己，才能提高學生。”讀書、看報、校、校外，他不斷汲取著營養，也不斷提高著自己，成就著自己。他曾被xx市電臺請去做教育專題報道，他撰寫的多篇教改論文在各級雜志上發表，他獨立編寫的書在全國新華書店發行……教育之路漫漫而修遠，他一直上下求索，永不停歇！

　　他就是學生心目中最美的老師——xx！

感動校園事跡材料13

　　我叫xxx，今年xx歲，現在學校醫務室擔任主管醫師，中級職稱。

　　小時候，我就有一個愿望，希望有一天，我能夠站在神圣的三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。但由于種種原因，我的這一個愿望終究沒有實現。但是，1996年9月，我以另外一種方式進入了神圣的校園工作，以另一種方式圓了我的夢想。當時，我在學校一個人擔當著全部師生的醫療保健工作，從未喊過苦、叫過累，后來，隨著學校的發展，醫務室的工作人員也逐漸的增加，我在工作中團結大家一起認真負責，做了學校的醫療保健工作，15年來沒有出現重大差錯和事故，曾于20xx年被學校評為優秀先進個人。現將思想情況和工作表現匯報如下：

　　一、政治立場堅定。工作中，能夠按照學校的要求，認真學習“三個代表”重要思想，認真落實科學發展觀的要求，熱愛中國共產黨，與黨中央和學校黨委保持高度一致，政治立場始終堅定。

　　二、遵守規章制度。參加工作15年以來，我處處對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守學校的各項規章制度，沒有違犯過任何的學校規定，特別是醫務室人員多了以后，我更是以身作則，同時對他們嚴格要求，做到了紀律嚴明。

　　三、團結同事，與人為善。工作中，我注重發揮團隊的力量，和醫務室的同事們團結友愛，心往一處想，勁往一處使，與同事關系融洽，為構建和諧校園做出了一定貢獻。

　　四、以校為家，愛崗敬業。自從進入學校醫務室工作以來，我就立場要以校為家，把學生當成自己的孩子一樣看待，在生活上熱心的關心他們，對生病的孩子熱心照顧、悉心治療，受到了師生們的廣泛贊譽。有一次，學校的一名女生右上肢骨折，因學校的醫療水平有限，急需送到富陽骨傷科就醫，當時正是晚上，為了減輕她的痛苦，我和其他同志一起送她去醫院，因為路途遙遠,山路崎嶇,我又暈車,當時嘔吐的'甚是厲害，身上軟綿綿的，一點勁都沒有了，但是想到正在病痛中的學生，我硬是堅持著，,找到醫院后堅持辦好了一切手續后,并且等學生的家長到了醫院后才趕回家,趕到家時天已經亮了，我休息了一會，又堅持著投入到第二天的工作中去。還有前年9月的中旬，我們醫務室的一位同事正在休產假，我和另一位同事每天上12個小時的班對倒，當時，恰巧學校里出現了中毒事件，我不敢有絲毫的懈怠，加班加點地給學生輸液，每天要輸液300多個，一天只能休息4、5個小時，在這種情況下，我除了做好中毒學生的治療、觀察之外，還要堅持值班，進行正常的門診，保證了中毒學生沒有一個出現不良反應，正常門診沒受任何影響。

感動校園事跡材料14

　　每當我想起這件事，一種催我自新悔過的心情便涌上頭。

　　這件事發生在一個嚴冬的下午。我乘9路公交準備回家，車上的人不算多。我坐在一個雙人座位上，一個中年人坐在我旁邊。車飛快地開著，一中到了，一大群人擁了上來，車上坐滿了人。一位老爺爺牽著一個小妹妹站在我的身旁前后搖晃，售票員阿姨見了，大聲地嚷著："在座的哪位好心人讓個座給這位牽著小女孩的老人家？"我聽了，剛想起身讓座，一個念頭從我腦中閃過：還是不要讓座吧！離家還有一段路，站著多累啊。于是，我假裝沒聽見，把目光轉向了玻璃窗外。坐在我旁邊的那個中年人毫不猶豫地起身讓座。乘客們都用敬佩的目光看著那個中年人。離家不遠的菜市場到了。那個中年人用手扶著腿，艱難地下了車。他靠著路旁的樹，把褲子輕輕地挽起來。啊，是假肢！我不禁愣住了，只見他用手帕輕輕地擦著截肢處滲出來的'血珠。肯定是站在車上時碰破了。我內疚地思索著。我仿佛覺得他更加高大了。

　　那個中年人雖然是個殘疾人，可他的品質是多么崇高啊！這是一件多么令人感動的事啊！

感動校園事跡材料15

　　時間像流水一樣匆匆流逝，在我們的記憶里，肯定有很多深受感動的事吧！但我有一件事最深刻。

　　小時候，那天早晨，我要去上學了，媽媽說：“天氣預報說今天會下雨，記得帶雨傘啊，知道嗎？”我看了看天，想：天氣這么好，怎么會下雨呢？就一溜煙的跑出去了。

　　快到中午了，“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，看了看窗戶外邊，啊！怎么下雨了？傾盆而下，想起媽媽今天早晨說的話，真后悔，帶了雨具的同學紛紛回家了，其他人被家長接回家了。而我呢？爸爸不在家，媽媽這幾天剛好發燒打著點滴，沒有人會來學校接我了。望著教室外面傾盆而下的大雨，我趴在課桌上哭了起來。心想：媽媽會來接我嗎？

　　突然，我看到一個熟悉的身影。哦，原來是媽媽，媽媽冒著大雨來接我了，我好像看見大雨要把媽媽吞掉似的`，媽媽正艱難地向我走來。

　　“媽媽！”媽媽沖我笑了一下，把身上的雨衣脫下來披在我身上。我穿上雨衣，媽媽在我旁邊，我看見“落湯雞”似的媽媽，鼻子酸了起來，撲在媽媽懷里哭了起來。

　　媽媽的愛給了我快樂和幸福，媽媽是我們避風的港灣，媽媽懂得我們，我愛媽媽，我們要報答父母的恩。

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