在生活、工作和學習中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的初中生美德少年事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　xxx同學，是xx實驗學校初二（16班）學生，每次考試總成績穩居年級第一，每學期都被被評為“三好學生”；他品學兼優，積極參加社會公益活動，奉獻自己的一片愛心。他熱愛祖國，熱愛學校、熱愛集體，遵守學校的各項規章制度；他尊敬老師，團結同學，勇于做德才兼備的好學生。是班級同學和年級同學們學習的好榜樣。

　　他從小最大的志愿就是是：“好好學習，回饋社會，報效國家�！薄盀橹腥A之強大而讀書”。xxx深知課堂時間的重要性，上課從不懈怠，總是專心致志地認真聽講，生怕漏掉一個字。課后按時完成老師布置的作業、做好課前預習，課堂上還踴躍提問，善于總結，勤于思考，時常聽到xxx精彩的發言；xxx很喜歡鉆研數學，能從解題中找到學習的樂趣，2009年還獲得了省數學競賽決賽六年級一等獎，初中后數學考試經常滿分。

　　他愛好廣泛，注重德智體全面發展。不僅自己積極參加學校的和年級部的各種體育活動，如運動會，校園集體舞，籃球賽等，還鼓勵幫助同學們積極參加體育活動，以此來強身健體，增進身心健康。

　　xxx同學具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，具有高度責任心，是老師的得力助手，是同學們的學習榜樣。學習上成績優異的xxx，從不驕傲自滿，充分利用自己的優勢條件，真誠、熱情地幫助其他同學。每逢有同學遇到不懂的問題或生病落下了功課，xxx總是耐心地給他們講解、補習，直到弄懂學會為止，從沒有感到厭煩。看到有些同學不愿意和差生、調皮生交往，xxx總是帶頭主動伸出援助之手，和他們誠心交流，從他們身上尋找優點給予鼓勵和贊揚，增強了他們的信心和希望，培養提高了班級精誠團結、奮勇進取的集體榮譽感。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。xxx同學的事跡雖然平平凡凡、簡簡單單，但他有堅定的信念：繼續努力，認真學習，刻苦鉆研，用自己的實際行動回報父母的養育之恩，回報學校、老師的培育之恩，做一名感恩社會、回饋祖國、勇攀高峰的美德少年。