在現實生活或工作學習中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的小學最美教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學最美教師事跡材料1

　　XX，男，本科學歷，一級教師。于20xx年參加工作，在XX鎮中心小學歷任數學教師、教務主任、教學副校長。工作以來，榮獲旗級小學數學教學能手、旗級德育工作先進個人、旗級優秀班主任、全市第八屆小學數學教學能手等榮譽。

　　因工作成績突出，20xx年被調入XX旗第五小學任教務主任。該同志思想上力求上進，認真學習黨中央對于教育的方針政策，并靈活運用到管理和教學當中;工作上兢兢業業、任勞任怨，堅持做好老師和學生的服務者和榜樣;生活上樂觀隨和，樂于助人，受到領導同事以及學生家長的一致好評。

　　不斷學習讓知識擁有源頭活水

　　作為一名教師，就要不斷充實自己，完善自己，真正做到為人師表。他常想：“教育是愛的事業，教師應該成為學生永不枯竭的知識源泉。作為一名教師，只有用心靈育人，才會有幸福充實的人生體驗�！痹谒�看來，教師只有把握現代教學理念，緊跟新教改的步伐，不斷充電，才能把握現代小學生特有的心理性格特點，才能在課堂上找到與學生的最佳契合點，才能掌握指導、教育學生的科學方法。為了充實自己，他從不放棄學習的機會，不論是教體局組織的教育培訓，還是學校開展的業務學習，他都會積極參與，孜孜以求。

　　14年來，他寫下的教學反思多達28萬字，這無疑不是一件輕松的任務，從中可以看出他對于教育事業的無限熱愛和一片癡情。對于他來說，這些反思也是他成長的助推器。

　　因材施教有教無類

　　作為一名數學教師，他關愛每一個學生，可他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，一視同仁，有教無類。絕不會偏愛一位學優生，更不會放棄一位學困生。他會每天利用下午的放學時間給孩子們輔導功課，補上短板。經過長期堅持不懈的努力，學困生張雨珊、朱恒銳等都有了明顯進步。

　　在課堂上，他一改教師唱獨角戲的`模式，把時間留給學生，培養他們的自學能力和獨立思考的精神和習慣。學生有不懂的地方，就鼓勵大家開展積極的討論，讓學生真正做學習的主人。

　　其次是確立學習目標，增強學生的參與意識。學習目標明確、具體、可操作性強，學生就會圍繞目標自己動手、動口、動腦，積極主動地參與學習活動。

　　第三，他重視學法指導，提高學生自主學習能力。學生由于知識儲量有限，生活閱歷較淺，思維發展尚未成熟，因此在自主學習過程中，他的學法指導讓學生由“想學”過渡到“會學”，把握正確的自學方法，并逐漸養成良好的自學習慣，學生的自學能力有了很大提高。

　　立德樹人愛生如子

　　從教14年來，他在注重教學成績的同時，始終把德育工作擺在首位，特別是一年級新生，更因為年齡小而導致自控力和注意力較差。他根據每位新生的個性，堅持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。從學生一進校門就開始培養他們的良好習慣，包括生活習慣、行為習慣、學習習慣、思考習慣和健體習慣等，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他始終相信身教重于言教。

　　因此，在平時與學生相處的過程中，他時時刻刻都在嚴格要求自己：學生做到的，老師先要做到，以此做好學生的表率。比如，要求學生當天的作業當天完成，他就要做到批改作業必須當天完成。每次布置的作業，他都會親自將每道題做一遍，這樣才能知道學生存在的問題和解決這些問題的方法。

　　成績不能滿足，榮譽催人奮進。作為一名教師，他始終覺得自己要踐行為人之道，為師之道。特別是作為當今的教師更要講敬業和奉獻。而他也正是這樣要求自己的，堅守三尺講臺，只問耕耘、不問收獲;開拓創新、無私奉獻。因為他堅信一個道理，個人的努力應該匯入中華民族偉大復興的歷史進程中來。偉大的中國夢的實現需要他們每個個體努力拼搏，立足崗位做貢獻。因此，他可以自信地說：他的未來不是夢。因為，他的夢里有一群可愛的學生，他將滿腔熱忱灌注到他們身上，他們定然會不負韶華，茁壯成長，成為祖國的棟梁，成為老師夢想的實現者，更會成為偉大的中國夢的一名筑夢人。

　　倘能如此，方不負為師者的初心。

小學最美教師事跡材料2

　　楊XX，29歲，本科，XX小學五年級數學教師，小學一級。

　　我喜歡孩子的天空，因為它是世間最美的仙境，我喜歡自己的職業，因為學生的快樂是教師的初衷，學生的成功是教師的最大快樂!“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條�；仡欉@些年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：

　　一、獻身教育，無私忘我。

　　從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，從不請假。20xx年1月24日是我的結婚大喜之日，按國家規定，我可以提前幾天請婚假，但是我們的`期末考試時間正好是23號，如果我請假的話，就會耽誤孩子們的復習，如果不請假，我又沒時間置辦物品，在這種兩難的情況下，我想：與其耽誤100個孩子的學習，不如影響我一人，于是我就選擇了繼續上班，取消婚假，直到孩子們23號考完試為止，至于結婚的各種繁瑣事情，我只能利用晚上的時間去置辦。

　　二、關愛學生，鑄造師魂。

　　我認為，作為一名教師，首先要富有愛心。在實際的教學中，喜歡好學生容易，愛后進生難，這些后進生就像是“難啃的硬骨頭”，所以在教育他們時，我們必須把自己的心放下來，以一顆童心走進童心，真誠地與學生作心靈的接觸和交流，尊重他們的人格，從正面去尋找他們的閃光點，讓他們看到自己的進步，關注自己的優勢，增強自信心。

　　剛接任一年級班主任時，班上有個叫王澤林的小男孩，他對學習不感興趣，作業不做，上課貪玩，考試成績經常是個位數，老師頭疼，同學厭煩。老師們苦口婆心地教育，收效甚微。但我沒有放棄他，主動地去接近、幫助他，并及時與他媽媽取得聯系，得知：他媽媽是東北人，爸爸是屬于二婚，已經四五十歲了，比較大男子主義，而且基本上沒受過什么教育，但是如今也是一個小廠的老板，所以在他認為：將來是否有出息，與學習沒有多大的聯系。原來王澤林就是在這樣的家庭環境中長大的，了解事情起因后，我采取了兩個措施：首先和他爸爸溝通，糾正他的教育觀念，并幫他制定了一套家里的學習計劃，做到家校一致。然后對孩子以講故事的形式告訴他學習的重要性，以及在學習上對他降低要求，采取“小步勤挪”的辦法，耐心輔導。我與他達成如下協議：上課認真聽講，獎一支鉛筆，作業本里的基礎題，全部按時完成就獎一顆星，正確率以5個為基數，多對一個，獎勵一顆星。

　　為了得到獎勵，他上課開始認真聽講了，雖然經常管不住自己，但有了轉變;作業雖然速度很慢，但基本都按時完成。在此基礎上，我及時對他做了鼓勵：“有進步!你把這些題如果在20分鐘內完成，就獎勵星星一顆，怎么樣?”此后，每次到教室去，他總是主動地把本子拿到我面前：“老師，我寫完了!這次我只用了15分鐘”一轉眼，這孩子現在五年級了，經過這幾年的不斷努力，他現在的成績都能在70分以上了，這學期作業也都能按時完成了。通過他，我深深地體會到：教師應該把整個心靈獻給學生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個學生。享受教師的愛是每個學生的需要，也是每個學生的權利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學生都不能有所忽略，把愛心給予他們全體，一個也不能少。

　　獲得榮譽：

　　《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育教案征集中，結集交流

　　《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育課件征集中，結集交流

　　《小學數學教學中師生互動的研究》在XX街道中心校論文評選中，獲獎并交流

　　XX街道中心校20xx學年度優質課(啟航杯)課堂教學比賽：二等獎

　　教育箴言：

　　愛身邊的每一個孩子，欣賞身邊的每一個孩子，把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子。

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