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在經濟飛速發展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的大學家教社會實踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學家教社會實踐報告1
寒假了，作為大學生，我這個寒假不打算就待在家里休息，而不去做一些事情，我是去做家教，作為我這個寒假的社會實踐，在這次的實踐中，我又是重溫了一遍高中的英語，作為英語專業的我來說，真的感觸很深，基礎的教學也是讓我自己的基礎更加的牢固了。同時我也是收獲了在外當老師和自己學習的不同區別。
在學校學習，只需要對自己負責，很多時候雖然也是認真的去學習，但是計劃性卻不是那么的強，而且目的也不夠明確，進入大學后的這一個學期我也是松懈了一些，去感受大學的生活，但是家教卻不一樣，雖然我教導的是我的表弟，但是也是要對他負責，他的英語不太好，而明年就是高二了，更是要努力，所以剛教的時候，我先了解了他的一個水平是怎么樣的，發現的確不太好，而且對于英語的學習也是不夠有興趣，對于這種情況，我也是制定了一個簡單的教學計劃，讓他對英語產生興趣，愿意來學一些東西，爭取自己主動的去學，畢竟英語的學習，如果是太被動的教，也是很難學好的。
對于他的情況進行了解之后，我就制定了寒假的一個教學計劃，首先就是通過一些短片，歌曲以及電影等方式讓表弟感興趣，了解到自己學到的一些單詞，語法原來這這些有趣的影片里面也是有的，通過這種寓教于樂的方式讓他對英語產生一些興趣，一些單詞也是在看影片的過程中很快記住了，同時一些語法的`運用也是更加的熟悉，通過一個寒假的學習，表弟的英語也是提高了一些，當然還需要他繼續的自己去學習，但是他對英語還是感到有興趣，不像之前那樣完全不想學。
而在教學中，我也是不斷地調整改進我的計劃，通過教學，我也是明白自己的基礎打得更牢固了，對于一些語法理解更加的透徹，一些單詞自己也是運用的更加的靈活了，這種教學不但是讓表弟受益，我自己也是有很大的收獲，同時也是讓我明白以后的學習，我也是必須要更加的認真，有一些計劃，而不是有什么就學什么，沒有什么目的性，那樣的話，學的也雜亂，而且也是不成系統的，自己必須要有自己的一個學習計劃和目的。通過這次的實踐，我也是有個了更大的成長和進步，我想我在今后的學習中會有更大的進步空間的。
大學家教社會實踐報告2
20xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇走進企業，熟悉企業的運作機制，也沒用選擇去山區支教，而是選擇了在家鄉做一名家教。
實踐地點：
xxx
實踐日期：
20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日
實踐目的：
第一，勤工儉學。
第二，豐富假期生活。
第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。
實踐過程：
一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲！這是邁入大學校門的第一個暑假，由于家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期！另外，我是一個個性很強的人，即使家里可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的，而沒有像其他同學那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗我的能力，另一方面也可以有一份相當份額的收入，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕，也正是因為有這樣的環境，才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
經過了將近一個月的教學生涯，現在的我對于"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的逃避與羞澀？？有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的暑期實習只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈？
我是七月中旬才到家，那時好多孩子都已經去補課了。后來在親友的推薦下招到四個學生，都是村里的孩子，三個小升初的學生和一個六年級的學生，其中兩個男生，兩個女生。由于招的學生不是在同一個年級，所以我就折中了一下。數學方面：教授初一上冊數學，同時穿插講六年級的奧數，因為那個六年級的學生數學基礎挺好的。英語方面：我就使用了新概念英語一教材。語文方面：只是講了些文言文常識和習作，有時間講一下。就這樣，整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。
當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
難以避免的是在教學過程也遇到過困難，其中讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們去做。結果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。
事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發問，因為他們懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？
時間過的非常快，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。
經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。
實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的'，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。
經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。
耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……
結束語：
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
這次的實踐是一個開始，也是一個起點，相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。同時也會成為我今后美好的回憶。
大學家教社會實踐報告3
一、實踐背景
寒假是大學生們的假期，很多同學會選擇去家教賺取零花錢。在這個過程中，他們能夠結合自己所學的知識，為學生提供幫助，也能夠通過與學生的交流互動，提高自己的溝通能力和教學能力。本次社會實踐活動旨在讓大學生們通過家教工作，了解社會和教育實踐的相關知識，提高自己的綜合素質和社會責任感。
二、實踐內容
1、擇業指導：通過與不同學生的接觸，了解他們的學習情況、興趣愛好和職業規劃，給予適當的擇業指導和建議，幫助他們更好地規劃未來的發展方向。
2、學習輔導：根據學生的需要和實際情況，給予專業的學科輔導和解答疑惑，幫助學生提高學習成績，培養自主學習能力。
3、生活指導：通過與學生的交流，了解他們的生活狀態和心理需求，給予適當的生活指導和心理輔導，幫助他們更好地適應學習和生活環境。
4、社會實踐：帶領學生參與社會實踐活動，讓他們了解社會風貌，培養社會責任感和團隊合作精神，拓寬視野，提高綜合素質。
三、實踐感悟
1、教育是一項與生活息息相關的事業，家教工作不僅僅是傳授知識，更是塑造人格、培養品德的過程。
2、通過與學生的交流，我不僅能夠教會他們知識，更能夠學習到他們的思維方式和態度，拓寬了我自己的'視野和思路。
3家教工作需要耐心、細心和責任感，只有真正關心學生，才能夠引導他們健康成長，實現自己的教育理想。
四、實踐成果
1、通過這次社會實踐活動，我提高了自己的教學能力和溝通能力，更加深入地理解了教育事業的重要性和意義。
2、我學會了尊重每個學生的個性和特點，因材施教，讓每個學生都得到了適合自己的教育和關心。
3、在家教工作中，我不僅僅教會了學生知識，更重要的是教會了他們做人的道理，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
五、實踐收獲
通過這次社會實踐活動，我深刻體會到了教育事業的重要性和美妙之處。在未來的學習和工作中，我將繼續努力提高自己的教學技能和溝通能力，更好地為學生服務，為社會貢獻自己的力量。愿我們的社會實踐活動，能夠為學生和社會帶來更多的正能量和啟發，讓我們共同努力，創造一個更加美好的未來！
大學家教社會實踐報告4
一、實踐目的
寒假期間，我參加了一項家教服務的社會實踐活動。這次實踐的主要目的是通過家教服務，提高自身的教學能力、溝通能力和管理能力，增加社會實踐經驗，同時也能為需要幫助的學生提供幫助，促進他們的學習進步。
二、實踐內容
我選擇了一名初中生作為家教對象，幫助他學習數學和英語兩門學科。在實踐過程中，我首先和學生進行溝通了解他的學習情況和需求，然后制定了學習計劃和教學內容。在教學過程中，我注重啟發式教學，引導學生主動思考和解決問題，同時適時給予表揚和鼓勵，激發學生學習的興趣和動力。
三、實踐收獲
通過這次家教實踐，我取得了一些收獲。我提高了自己的教學能力和溝通能力，學會了如何與學生有效地溝通和交流，調動他們學習的積極性。我也增加了對于教育工作的認識和體會，了解到教育事業的重要性和復雜性，增強了我對教育工作的熱情和責任感。通過這次實踐，我還結識了一些志同道合的'朋友，增加了社交圈子，擴展了個人人際關系。
四、實踐感想
在這次家教實踐中，我深切感受到了教育的重要性和挑戰性。家教服務不僅要求我們具備扎實的學科知識和教學技能，還需要我們具備良好的情感和責任意識，能夠認真對待每一個學生的學習需求，促進他們的全面發展。在未來的學習和工作中，我會繼續努力提升自己的教學水平和服務質量，更好地服務學生，為教育事業貢獻自己的力量。
五、結語
通過這次家教寒假社會實踐活動，我獲得了很多收獲和成長。在未來的學習和工作中，我將更加努力學習，提高自己的專業技能和綜合素質，不斷完善自我，為將來的發展打下堅實的基礎。希望通過自己的努力，為社會和教育事業做出更大的貢獻。感謝這次實踐活動給予我的機會和挑戰，讓我獲益匪淺，收獲滿滿。愿我們在未來的路上繼續前行，共同成長，共同進步！
大學家教社會實踐報告5
時間飛逝，不知不覺已是邁進大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試之外的另外一個側面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作以下報告：
預備工作：
我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空屋子中安好桌椅。一切預備停當我開始貼海報發宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數到達10人。
實踐對象：
本村小學學生（學習成績較差）共十個人，二年級四個，三年級兩個個，四年級兩個，一年級兩個。
實踐目的：
對該階段學生所學所學知識作全面溫習、鞏固、進步，使其對行將所學的知識作初步了解；
實踐進程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好坐位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假造作業的情況，針對不同學生的作業情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業統統都講了一遍，不曉得題目為他們仔細的講授。剩余的作業作為課后的作業，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過一個星期的穩定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數學。對二年級的學生來講新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外留意我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不但促進了學生之間的交換，也有益于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進進鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗，獲得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
實踐結果：
二年級的學生英語基礎把握的比較好，在測驗中他們兩個人的'均勻成績都在80分以上 ，四年級學生數學也得到了明顯的進步。其他學生都較之之前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投進了大量的精力預備。固然說對他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上正確無誤；除在“教甚么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲絕不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交換，在充分尊重兒童身心發展規律的條件下展開教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從本身主觀動身“想固然之”。對學生在學習中所碰到的障礙要“耐心”的講授，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當檢討自己的教學方式是不是對路，切忌“簡單粗魯”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交換，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的交換，一方面更深進了解學生的情況，有益于我“有的放矢”；另外一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有益于家長的配合與支持。同時，我還向多位我之前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
大學家教社會實踐報告6
一、實踐背景
暑期社會實踐是大學生在課余時間利用假期進行的一種社會實踐活動，旨在幫助大學生更好地了解社會、融入社會、提升社會責任感和實踐能力。本報告將主要針對家教，探討大學生暑期家教社會實踐的意義、經驗和收獲。
二、實踐內容
1、尋找家教機構與家教任務
在暑期社會實踐開始前，我通過網絡、朋友介紹等途徑找到了一家專業的家教機構，然后根據自己的實際情況，選擇了適合自己的家教任務。家教機構為我提供了一對一的家教任務，包括小學生輔導、中學生輔導等。
2、準備家教教材與教學計劃
在接下來的準備階段，我認真閱讀家教教材，研究學生的學習情況、學習方法，為自己的教學計劃做出充分的準備。我根據學生的學習情況和需求，設計了有針對性的教學計劃，并準備了相關的教學材料和輔助工具。
3、開展家教教學活動
在家教教學活動中，我按照之前設計的教學計劃，采取了多種靈活的教學方法，如講解、演示、練習、討論等，引導學生掌握知識和解決問題。我還結合學生的實際情況，及時調整教學策略，確保教學效果。
4、總結反思與成果展示
在家教實踐結束后，我對整個家教實踐進行了總結反思，并和學生及家長進行了交流溝通。我還結合家教機構的要求，撰寫了反饋報告，展示了自己的實踐成果，并提出了自己的反思和改進意見。
三、實踐意義
1、提升實踐能力
通過家教社會實踐，我不僅在教學技能、孩子教育方面有了很大的提升，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力和溝通能力。在與孩子和家長的交流中，我學會了調動孩子的學習積極性，也更好地理解了家長們的期望和需求，積累了豐富的實踐經驗。
2、增強社會責任感
在這個過程中，我深刻地感受到了教育對于社會的重要性，更加關注教育事業的發展，也更加關注社會上一些教育問題。在家教實踐中，我不僅是教師，更是孩子成長道路上的引導者，有責任和義務為孩子和家長傳遞正能量。
3、完善個人發展
在家教實踐中，我接觸了各種各樣的家庭教育問題，并與家長們進行了深入的交流與互動。這不僅拓寬了自己的.知識面，更鍛煉了自己的人際交往能力和解決問題的能力，讓我在實踐中不斷完善自己，提升自我。
四、實踐收獲
1、提升教學能力
通過暑期家教實踐，我在教學方面得到了很大的提高。在實際操作中，我學會了如何通過不同的手段、方式和方法教會孩子們掌握知識，提高了自己的教學水平和能力。
2、增加社會經驗
通過家教實踐，我積累了很多社會經驗，包括交際、溝通、理解和解決問題的能力。我更好地了解了社會和社會上的教育現狀，也更好地了解了家長和孩子們的需求。
五、實踐心得
通過這次家教社會實踐活動，我深刻地感受到了教育的價值和意義，同時也體會到了教育工作的不易。在家教實踐中，我不僅是傳授者，更是學習者，我在教育孩子的也得到了很多成長和收獲。
在以后的大學學習中，我會更加重視實踐能力的培養，融入更多的社會實踐活動，不斷提升自己的教育能力和實踐能力。我相信，在未來的實踐中，我會更好地把自己的知識與實踐相結合，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。也不忘初心，始終將教育事業視為終生的事業，積極投身到社會實踐中去。
大學家教社會實踐報告7
摘要：社會實踐對于我們大學生來說是一次很好的鍛煉機會，社會實踐可以拓展我們的知識面，擴大與社會的接觸面，以及鍛煉和提升自己的能力。社會實踐可以開闊我們的視野，增長我們的見識，為我們以后進一步走向社會打下基礎。寒假我找了一份為期一個月的家教作為我的寒假社會實踐。在做家教的過程中，我學到了很多關于待人處事、與人溝通方面的知識，還收獲了三份友誼。當然家教中也有過辛酸、低弱、不滿，但是我都挺過來了，這不正是實踐的目的嗎。學會成長，學會獨立處事。
關鍵詞：家教 心得體會
一、 實踐背景
寒假對于學生來說是一個好好放松的時間，但同樣也是鍛煉自己的好時機。對于大學生來說，很多人都不甘于在家上網看電視，無所事事，總會想辦法去找點事做。無論是學校組織的社會調研，還是爸媽安排的辦公室工作，又或是各種兼職。只要你想做，定會找到，不在乎薪水多少，更重要的是實踐所帶來的收獲。提早接觸社會，為我們更好的投入社會做好準備。所以，我也沒有選擇待在家里無所事事，而是通過自己的能力找到了家教的工作。我一直把教師認作神圣的職業，當我能與教師沾一點邊的時候，興奮之情難以言喻。而我也會盡我所能做好家教這份工作。
二、 主要工作和職責
一放假我便開始實行我一早的決定，我迫不及待的想盡早投入到家教中。卻不知很多困難都在等著我，是我把事情想的太簡單。經過一系列的問題后，我才正式開始家教。這一切的準備也讓我增長了不少見識。
（一）宣傳“招生”
自己找家教對象的時候是最辛苦的。像我這樣的大學生隨處可見，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的。現在家教網站也有很多，可是很多都是要交中介費的，而且也不一定安全。所以我便放棄在網上找，我在我們生活的各個小區去貼自己的宣傳單，等待家長的聯系。在宣傳單上我語氣誠懇，找中突出自己的優勢，亮出自己。
等待是漫長的，一個星期快過去的時候，我幾乎要放棄了，雖然我只是抱著試試看的心理，但我還是有所期待的，失望之感隨之而來。我所有的努力都白費了，還沒開始家教便已經被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著。幸運的是，就當我快要放棄的時候，一位同學介紹了家教的活給我，然后我聯系了那個孩子的家長，我和家長大致聊了一下，因為我在文綜方面比較擅長，她家小孩歷史很不理想，所以讓我去試試。這是我邁向家教的成功開始。
（二）熟悉了解
我到這位小孩家的時候，正式了解了小孩的情況。她是一個高三的學生，別的功課都還一般，可是歷史很不理想。在我們的第一次課她不愛學習有點懶的性格便體現出來，她很不愛學歷史，不愛動腦，可是對于別的她卻是很感興趣的。
一開始對我她還是有所畏懼的，可是一節課都不到，她便對我像是認識很久似的。這也是她另一個優點，不管對誰，她都很容易就親近，不怕生。我要做的是幫她補以前落下的，然后根據她的情況幫她找對歷史的一點興趣。
（三）正式上課
在把學生的學習情況了解了以后，以及和家長的交流。我為該學生制訂了一份學習計劃，為她鞏固和知新，以及寒假作業的完成。我把知識講了一遍后，做練習就比較順手。遇到有點難，不會做的，便空下，我再教她。大致就是先講一遍課程，然后做相應的練習。在我看來是很簡單的，而且我一直認為對她來說也是簡單，但是對于她來說是一個不小的任務
有時候她會不愛思考，或者不按照我教的方法來做，這時我會很生氣，但是不能表現出來。這是我自己的'選擇，而且家長這么信任我，我有義務正確的引導孩子到學習上來，所以我忍住，用各種方法講解題目，確保她能理解。剛開始我太想當然，覺得很簡單，但是她能接受的東西有限。因此我也放慢了腳步，盡量配合她的節奏。還用各種方法鼓勵她，讓她能盡量多的學一點。
在相互接觸中，我們也慢慢熟悉。我也用我以前在學校學的知識教她，學著老師的樣子和她溝通交流。我和她也能夠比較好的進行溝通，我講的她大致都能懂。但是懂歸懂，會不會做還是另一回事。只要她不放棄自己，我也會耐心的教她。偶爾她會厭煩，每當這個時候我便讓她做自己想做的事，比如看書，然后再學習，這樣的效果還是不錯的。我還經常鼓勵她，讓她對自己能有信心，相信自己是被自己嚇到的，自己也可以把數學學好。
三、 實習中的收獲
這次的社會實踐使我受益匪淺，我學到了很多，也明白了很多。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。一開始遇到沒人請我去當家教，遇到孩子不聽話的時候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。可是朋友鼓勵我，叫我堅持下去，絕不輕易說放棄。只要專心了，堅持做一件事，一定會有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。
家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問題。不管是什么角色，善于換位思考都是很重要的。同樣家教鍛煉了我的表達能力與溝通能力，在處事待物方面特有了提升。同時體會到“責任”在師生中的重要性，學生和老師之間是對等的，你付出多少，對方便會盡全力回報你多少。人與人之間是要相互尊重相互信任的。
家教同樣讓我認識到，現在你所學的也許還派不上用場，但是學到東西是你自己的，它不會丟，總有一天你是會用到的，要趁還在學校的時多讀點書，以備將來只用。
家教也讓我認識了自身的不足，總是把事情想得很簡單，做事情考慮不周到，缺乏耐心。遇到困難的時候容易退縮，忘了自己一開始的目標。所以很幸運能有這次的實踐讓我認識自己的不足，還有改進自身的機會。隨著社會的不斷進步，對人才的要求也越來越高，使我們面臨更大的挑戰，要求我們不斷完善自己，更好的投入到社會中去。
四、 展望未來
面對不發展進步的社會，我們大學生不能只靠著學校學的知識，應該充分利用自己的業余時間了解自己的興趣愛好，培養自己的創新和實踐能力。把握機會，正確衡量自己，充分發揮自己的特長。在家教中我學會了如何端正態度、擺正位置，不論做什么工作，都不要輕易放棄，或伴有不滿不服的態度，而是應該正確看待自己的工作，發現其中的樂趣，努力做到最好。只要我們用一份熱忱的心，什么工作都是很快樂的。
在實踐的過程中有很多辛酸和快樂，這是別人無法感受的，我會牢牢記住這些的。雖然實踐的時間很短，可是學到的東西卻很多，它將終生伴著我。總之，這次難忘的暑期實踐經歷使我受益匪淺。雖然很辛苦，但很值得。通過家教我開始重新認識自己，為自己制定更好的計劃，更好的學習，更好的投入社會中。 我將以更好的姿態迎接接下來的大學生活。
參考文獻：
[1] 邊玉芳. 教育心理學. 浙江教育出版社 2009
大學家教社會實踐報告8
一、實踐背景
隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，教育問題越來越受到人們的關注。家長們為了能夠給孩子提供更好的教育資源，開始重視家庭教育，并紛紛尋求家教輔導。而大學生身上具有年輕，知識儲備廣泛的特點，成為了家長們尋找家教的首選對象。大學生家教成為一種常見的社會現象。
二、實踐內容
本次家教寒假社會實踐活動，我和幾位同學選擇了參與其中。我們通過家教平臺找到了幾位家長，分別為他們家中的小孩提供數學、英語等學科的輔導服務。我們每天根據家長們的安排，前往家中進行教學。在教學過程中，我們不僅要傳授知識，還要啟發學生思維，培養學生學習興趣和自信心。我們認真備課，制定教學計劃，針對學生的學習特點和難點，有針對性地進行教學。
三、實踐收獲
通過這段時間的家教社會實踐活動，我深刻體會到了教育的重要性。在與孩子們相處的過程中，我發現他們對知識的渴望和求知欲望是如此強烈。我從孩子們身上看到了希望，也感受到了教育能夠改變一個人命運的力量。在這個過程中，我不僅學會了如何有效地傳授知識，還學會了如何引導學生，激發他們學習的興趣。我也在實踐中發現了自己的不足之處，比如在表達能力、耐心等方面有待提高。通過這次實踐，我對自己的未來規劃有了更清晰的認識，我決心將來從事教育事業。
四、實踐感悟
家教寒假社會實踐活動不僅讓我學會了如何教育他人，更讓我明白了教育事業的真正意義。在這個過程中，我看到了學生們眼中的自己，看到了他們成功后的笑容，看到了他們在不斷變好的過程中，教育能夠給他們帶來的快樂和成就感。我意識到，作為大學生，我們肩負著教育的責任和使命，我們要不斷提升自己的教育水平，為社會培養更多有用之才。
五、總結
通過這次家教社會實踐活動，我收獲頗豐。我學到了很多在課堂上學不到的知識和技能，也鍛煉了自己的`實踐能力和溝通能力。我深深感受到了教育的魅力和重要性。我將在今后的學習和生活中，保持對教育的熱愛和信念，為實現教育夢想不懈努力。希望更多大學生能夠加入到家教服務行列，為社會培養更多的人才做出自己的貢獻。
以上是我對大學生家教寒假社會實踐的一些感悟和總結，謝謝各位領導和老師的支持和關心。愿我們都能成為教育事業的鑄衡，為我國教育事業的發展做出自己的貢獻。謝謝！
大學家教社會實踐報告9
一、實踐目的
社會實踐是一項大學生必須完成的“學習任務”，旨在為社會培養出能更好地適應社會復雜多變環境的“應變型”人才，更是為國家培養出真正的社會主義接班人。秉承著這樣的時代主義信念，我如實地將之付諸行動。這不僅是為了適應社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學校所學知識以致用，我如實地深入社會，給了自己一個發展的機會，一個接觸社會的機會。
二、實踐內容
本次實踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負責他們家孩子的各科的學習輔導，我是在高中同學的介紹下得到這份工作的，本來我已經準備到我舅舅那兒找工作的，由于同學已經找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學到了很多東西，當然，在教別人功課的時候，我才從中體會到了當老師的酸甜苦辣，是時我才明白，老師不是那么好當的，沒有十足的耐性和知識功底，想要干好這項工作還真是不可能的。每天從早上八點一直感到下午六點，中午休息一小時，其實不是很累，因為當我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報的事情時，我就不會感覺累了。本次的社會實踐一共進行了十天，說實話，時間不長，但受益不淺。
三、實踐結果
我從本次的實踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質上，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中學生上，是因為，我完全能夠了解到現在的中學生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結束高中生活不久的大一學生，說明白點，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三學生在這一年是在想什么。在我和他們相處的過程中，我真切地體會到了老師在向學生傳授知識的時候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會到了老師的用心是良苦的，我突然發現，其實當時在上高中的時候最不喜歡的那位老師其實是對我們最好的人。
四、實踐體會
我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們人生的一步，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會引起后續的諸多變遷。而這次的社會實踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當由我們以后的千萬步來共同做決定了。21世紀是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認，也是不得不正眼看待的，不進步就會后退，而后退的結果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強手如云的世界中，顯然的是，沒有一個“準社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個在校大學生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進步著的，成功在向我走來（相對的），我當滿懷擁抱！可以說，社會實踐只是一個小小的開始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會，對于自己自身的素質修養同樣是很有必要進行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個紛亂復雜的社會中，光有學識是遠遠不夠的，處在這樣一個世界中，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的.連接，作為新世紀的大學生，如果不能明白這些將很難在社會上站穩腳跟。如果沒有給自己建立一個比較完備的“成功和進步預備”體系，在挑戰來臨的時候，我們就很難為自己找到一個應對的良策，也就難免會出現捉襟見肘的窘迫場景。我們都知道，沒有一場成功的戰役是在無準備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。現實的社會是不會同情弱者的，只會想到要利用強者，弱者永遠是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實——強者生存，弱者罹棄。社會實踐給了一個起點，一個展現自己的平臺，這個平臺不是學校給的，而是我們自己給自己的，不要說社會太現實，請看看在這個所謂現實的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候，我們還能想到自己能為這個“現實的社會”做些什么呢？也許不久之后，我們也會變成一個現實的人，其實這不是社會的病，這只是社會在其演變過程中不得不產生與面對的階段，在這么一個復雜的網絡中，難免會產生一些社會的弊病，就像人這個復雜的生命在其運行中也會產生一些病變一樣，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經產生了老化現象的細胞中注入新鮮的營養。
所以，總結出來，我們還是應該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會實踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實的內心，我永遠都相信一句話——沒有所謂的失敗，只有暫時停止成功！我也相信，我會贏。
大學家教社會實踐報告10
一、摘要
社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
二、內容
家教這個職位是同學介紹的，剛聽到家教這個職務時我的內心既興奮又帶點畏懼，興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力，同時體現自身價值的機會；畏懼的是，自己不能勝任，以至于使孩子“誤入歧途”。懷著這份忐忑的心情我接受了這份工作。我的學生是一名將要上初三的學生，由于要中考擔心考不上好高中，所以由我給他補初一至初三的課程。作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。由于懶惰，他的成績都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的大學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好對我來說是一個“挑戰”。
第一節課的數學就挑戰性十足，由于剛開始的很陌生，可能出于心中的那份尊敬吧，勉強好好聽了二十多分鐘吧，一會就完全失去了興趣，聽課時一副心不在焉的樣子，那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。抓住了他學習的這個毛病后，我決定采取一些措施。第二天我就給他制定出了時間表和學習計劃表，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于學習上的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養他對學習的興趣開始。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發現他的表情也變得鮮活起來。我發現這還是有一定成效的，這使我又有信心了。
接連幾天的課程雖然有些改善，但懶惰和喜歡走神的毛病還是很嚴重，為了改善他的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他也很理解，毛病在漸漸的減少。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的`流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內的，這樣既能讓他可以主動的學習一些知識又省的我又能順便檢測他的學習成果還能準確的發現不足并及時糾正。
就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最佳方法他的成績也漸漸有了起色，他很高興，我也漸漸多了份自信。經過了一個多月的教學生涯，現在的我對于"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的暑期實踐只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的自豪感。
三、實踐總結
通過在暑期的這段家教生活，讓我體味了許多，思考了許多……。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我的思維能力、表達能力、交往能力以及職業技能。對學校教師生活的認識有了進一步加深，這些收獲將會影響我以后的學習、生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信我在這些實踐中的收獲是在課堂上所不能學習到的，而且會讓我受用一生，家教的經歷培養了我的耐心與寬容、關心與責任，使我學會了如何交流，加強了自己的個人能力，為以后的工作打好基礎。這使我想到了一句名言：成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
大學家教社會實踐報告11
一轉眼，兩個月的寒假生活就這樣在忙忙碌碌中結束了，在這段時間里，我學到很多在學校里面根本學不到的東西，包括為人處事，如何更好的融入社會和更好的去接觸社會，當然進入一個企業更能深入的體會一個企業的文化，管理，營運這些方面，在這些社會實踐中可以使我們知道自身的不足，受益匪淺。
作為一名當代的大學生來說，我在專業課程學習之余，舍棄寒假生活，利用這些時間，參加一些實踐，讓我們從實踐中對我們的學習或者是說將來的從業一個感性認識，為今后的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂，是知識發展的源泉，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。
之所以選擇沃爾瑪，是因為這所全球性的大企業的成功令人嘆服，經過四十多年的發展，沃爾瑪公司已經成為美國最大的私人雇主和世界上最大的連鎖零售企業。目前，沃爾瑪在全球15個國家開設了超過8，000家商場，下設53個品牌，員工總數210多萬人，每周光臨沃爾瑪的顧客2億人次。
初進沃爾瑪，對該企業也有一些比較淺的認識，進入企業的前兩天，對每位入職員工都要進行員工培訓，培訓的內容包括企業的文化，企業的管理，企業的營運，企業的發展史等等，我們進入沃爾瑪以后也能深深的感受到企業對員工平時的培訓也體現在一些員工通道中，企業也注重各部門的競爭，平時舉辦活動，增加員工在工作中的趣味性，各部門也會不定期的出門游玩。
該企業能夠發展成今天這個樣子，有一個環節在企業發展中起著非常重要的作用，節約，我進入企業工作，能夠深深體會到，對成本的節約使我嘆服，常常在工作中，各個部門對每天的損耗都要進行精準的記錄，對電，水，各種用品都要進行節約，當然在我們寒假工上面也能節約一大批成本，沃爾瑪通過跟學校簽訂協議，讓實踐生在這里進行實踐，可以減少很多成本，也許我們在里面的工作體驗是，最資本的`原始剝削。
對我們學生而言，實踐可以使我們有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過各種考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出大學校園步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實踐來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實踐工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
來到這里，我也能更加體會到一些平時很難體會到的東西或者是人生哲理吧，一個是自主學習，工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我寒假所在的企業中，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。另一個是積極進取的工作態度——在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。最后一點是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。在我工作的崗位中，我做到了一些，因為自己在工作中的努力，也得到了非常多的鼓勵。
通過這次寒假實踐讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，學習不能找到重點，隨著實踐工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度，在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注社會的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
總之，寒假在沃爾瑪學習到很多很多東西，認識的人，看到的事，都令我難忘一輩子，尤其在我離開的那一天，主管對我說的那些話在我心里會留下一輩子的，我也相信，將來我也會做到他對我的期望，對我們部門的人，我每一個都喜歡。最后說三個詞語，是我在這寒假中體會最深的：分享，挑戰，承諾。
大學家教社會實踐報告12
在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現了我的假期打工愿望，還完成了學校布置給我們的實踐報告。
在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告，我的打工自然要與學校給予的實踐報告范圍相符。我仔細的研究了學校給予的實踐報告后，我依然決定去當家教......
在等了兩天之后裴老師給我打來電話，告訴我他已經和xx的父母交談過了，他的父母十分的高興我可以去為xx當英語家教，當聽到這個消息后我十分的高興，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，xx也放假了，我決定那天去xx的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學校門口等著老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，老師帶著一個長的.十分秀氣可愛的小男孩走過來，老師告訴我，這就是xx，我已經和他說好了，現在就讓他帶你去他家，xx笑著叫我x姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，xx告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看著就不舒服，不過他想考重點大學，由于英語如此之差，對以后考大學是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學習，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和xx家長聊了很久，xx父母告訴我，他希望xx以后可以考取重點大學，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助xx。
我希望從初中英語上來培養他的興趣，培養他的英語自信心，更用以彌補他的英語基礎，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應該沒有問題，他高興地答應了，說這么簡單一定可以，我晚上負責抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復習初中的英語知識。二十多天很快就結束了，我明顯感覺到高峰對英語已經不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學習英語，記單詞，我很高興看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是十分的激動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養了學習英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實踐，第一個學生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是激動，不舍，更是欣慰......
經過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會實踐經驗，所獲得的那種寶貴的第一桶金。
大學家教社會實踐報告13
系部名稱：xxxx
專業：xxx
年級：xxx
姓名：xxx
學號：xxxxxxx
實踐時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，共xx天
一、實踐目的
時間總是過得那么快，轉眼間我的大一就過去了，大學生暑假做家教社會實踐報告。是應該鍛煉一下自己，做點什么了。我利用暑假時間，來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師，跟學生接觸，給自己一個鍛煉的機會，培養一下做教師的能力，提高口才等教師應
該具備的各方面素質，勤工儉學是一方面，更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐，積累經驗。
二、實踐內容及結果
得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，苗老師給我分出來一個小學二年級的班，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間，從7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。
剛接這個班的時候，還是經歷了一番心理斗爭的.。因為畢竟是第一次，從沒有經驗，害怕教不會他們，誤人子弟！不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人！
第一節課，剛開始在真正的學生面前上課，不免有些手足無措，社會實踐報告《大學生暑假做家教社會實踐報告》。苗老師也對我有所觀察，人家說我聲音小，我知道，大學老師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。
堂威的問題我倒沒有太擔心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，這樣一個14個學生的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀律，無規矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴肅對待！
全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧，課前導入，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教，只針對學生單個問題逐個解決。
通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯！苗老師告訴我，語文的生字留作業一般寫三遍或五遍。還有數學中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復，直到記住……
檢查作業也很重要的。苗老師一再強調，一定要嚴格檢查作業，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的，作業寫得一個不落還清清楚楚，很認真！可是，總有幾個玩不成作業的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法，但作業必須得補回來的，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就馬上講解，總之，一個都不能少！
作為老師，最重要的就是把知識傳授給學生，得讓他們接受了，理解了，學會了~我深有體會！數學課上，乘法相對好學，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學會除法時就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦！我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！“我
要5個學生，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上~沒得辦法，只能留下5個孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學生都上一次講臺！如果書上有圈圈的圖，發給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色，再數一下分別有幾個；如果是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比如5個小孩兒分25個，并排站好，一個一個地分，分完后自己數每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯，學生很快樂地學習，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習平均分法，讓小孩子們認識并理解除法，慢慢的學會它。
大學家教社會實踐報告14
練習參與者:
實踐主題:體驗社會生活，提高社會交往能力
練習時間:20xx年7月
練習地點:世貿廣場
本次實踐活動的相關情況報告如下:
轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，時光飛逝，不禁感到無助。當我準備收拾心情重新出發的時候，發現倉促的假期里有一種沉重的充實感。這個寒假，為了不忘記輕松生活的目標，給自己找了兩份工作。周一到周五，我給一個小學畢業的女生上初中前做了一次作業銜接，周末在世貿廣場發了一張諾亞船公司的傳單。
寒假的時候，我找了一份家教的工作。這是我開學以來找到的第一份社會兼職。當我得到這份工作的時候，我的內心是激動和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力，體現自己價值的機會。于是，我的寒假生活增添了一道絢麗的風景。這片風景讓我學到了很多，欣賞了很多，思考了很多...
最熟悉的陌生稱謂
經過近一個月的家教生涯，我對“老師”這個稱呼并不陌生。別人叫我“老師”的時候，我沒有以前的逃避和羞澀……有人說，老師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職只觸及到了“老師”的最細微的邊緣，但我能清晰的.感受到這兩個字帶給我的英氣。然而，當我告別導師這個職位時，最熟悉的頭銜在一瞬間只留下了奇怪的光環痕跡，一圈又一圈...
頭等艙
第一次認真教別人，卻又緊張又緊張。我一直懷疑自己能否勝任老師的工作，擔心自己知識的匱乏會不會影響孩子的學習。但當我坐在桌子前，看著一雙充滿希望的眼睛，我才意識到，我所想所擔心的一切都是多余的。我的職責就是陪著孩子一起學習，一起進步。
很快，我對這個孩子有所了解。她今年小學畢業，分配到武漢人民中學。這不是一所好學校。父母只希望她能考好，分到一個好班。但是，這個孩子成績平平，我決定把一年級的內容給她。第一章數學重點是正負數，語文是最難學的文言文，而英語，因為她小學沒學過。
學習安排
針對以上情況，我為學生制定了三步輔導計劃，即“夯實基礎——逐步提高——超前學習”:
第一階段“打牢基礎”
正負數的加減乘除。我給了他們幾個特殊的訓練來練習:
例:正負數1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=的加減
2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=
-(-18)+12= …… 57-(+26)=
正數和負數的乘和除是12倍(-6)= -14倍15= 125倍(-5)=
-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=
15×(-9)= …… 0÷(-29)=
大概一周(一周五天，一天兩小時)。經過實踐，學生的計算速度和精度達到了令人滿意的水平。在我看來，現階段的教學方法和技巧并沒有太多的側重，關鍵在于熟練，也就是“熟能生巧”。所以這兩個星期，我保證每天有足夠的書面練習讓他們練習，并隨時通過口頭計算進行調查，加深印象，鞏固效果。在我看來，只有打好堅實的基礎，接下來的教學才能順利進行。
第二階段是“逐步改善”階段(大約需要三周時間):
由于第一階段的扎實努力，在“計算”方面，教其運算規則，少量練習后，無論是口算還是筆算，正負數的加減乘除運算都更容易；正數和負數的乘除，口頭計算有點困難，但書面上沒有問題。唯一容易出現的問題是，由于計算粗心，忽略了符號。對于這個計算簡單的學生來說，沒有智力障礙。
而學生在“實際應用問題”上難度很大，輔導他的應用問題是整個過程中最費時費力的環節。學生解決申請問題的主要障礙是:
(1)對語言表達缺乏理解；
(2)定量關系分析不準確；
③遷移能力差。
在解決這個問題上，我們仍然堅持“由淺入深，循序漸進”的原則。
離別之日
一瞬間，她就要開學了，我就要結束導師的生活了。她對學習的態度比以前好多了，她知道如何努力學習。之前的難題基本解決了。這就是我家教的效果。他父母很感謝我這段時間對她的幫助，讓我時不時給她打電話督促她。我會堅持下去。
導師的生活讓我想起了很多事情，也給了我很多感觸。我覺得，如果說家教培養了我的耐心、寬容、關心和責任心，那么我在藥店實習的經歷讓我明白，在殘酷的展示比賽中保持平和的心態是如此的可貴。而這些，在我踏入社會后，都會一直記得，比如耐心，包容，關心，責任，友善。耐心，包容，關心，負責，友善。我想這應該是我今年夏天收獲的最豐碩的果實了...
我的第二份工作是周末去世貿中心發諾亞方舟公司的宣傳單，不用去做家教。現將本次實踐活動的相關情況報告如下:
寒假期間，我有幸得到了一個在社會上實習的機會。我的工作是每個周末做兩天推廣。周六早上，我準時到達武漢第一醫院旁邊的電子市場，收集要分發的傳單。我這次的工作是在世貿廣場宣傳諾亞方舟學習機。
發傳單，很多人覺得極其簡單。的確，這個說法有道理。然而，這不是一件簡單的事情。因為不是每個人都想要你遞給他的傳單，大多數人也不會仔細看你發給他的廣告傳單，在他們眼里這就是“廢紙”。
我的工作不僅限于此。必要時，我們需要帶著我們的廣告牌四處走走，以增強我們的影響力。
過了幾天，雖然累，但是讓我們覺得充實，因為我們體會到了勞動的樂趣，主動向社會邁進一步。也許有了這次經歷，在未來的日子里，我們會對生活中遇到的每一個陌生人更加開放。
人是天生的勞動者，天生就是光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種幸福。為大學生打工，就像把一條魚放在平靜或嘈雜的水池里過完整個大學生活。能給平靜的水面帶來激情，能讓嘈雜的污水逐漸清澈。由于學分制的靈活性，它提供了一個很好的工作機會，作為校園生活的補充。
做兼職讓我知道什么是尊重勞動。當我做促銷員，每小時換3塊錢的時候，我從心里體會到，錢來之不易，彌足珍貴。所以，體驗工作和想象工作是不一樣的。世界上有很多金玉良言，你看似懂，其實還有很長的路要走。只有當你真正經歷過的時候，這個心里才會有印記。現在我在床上一瘸一拐，回想起過去的幾天。雖然沒有驚心動魄的一幕，但也很曲折，給了我很多人生的靈感和動力。在這樣一個社會的染缸里，我知道有來自世界各地的大學生絡繹不絕，他們有辛酸的淚水，也有落淚的淚水。我深深體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香來自苦寒！！l勞動最光榮！
大學家教社會實踐報告15
一、實踐目的
社會實踐是每一位大學生必須經歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年寒假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的結合有了非常大的收獲，對我的今后學習非常大的幫助。
二、實踐內容
1、實踐安排概況
(1)實踐時間：
2014年7月10日2014年9月10日每天9：3011：30
(2)實踐內容：
針對學生的在學習英語中的不足和薄弱環節進行加強輔導。
(3)實踐地點：
新疆哈密鐵路十二街小區。
2、實踐工作內容
我的學生是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的.原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
三、實踐結果
1、實踐收獲
(1)工作的辛苦
一個月來，每天都是按時到學生家里進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內容進行準備，是非常辛苦的。同時我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時候，我們應該體會到老師的用心和不易。我們應該尊重。
(2)專業的重要性
我的專業是英語師范，所以在實踐中，應該把在學校學習的知識運用到實踐中。并且要靈活運用。要想使學生和老師配合的好，老師就要隨時了解學生的心理變化，隨機應變。書本的知識都是很系統的很籠統的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經驗都豐富起來。準也只是學的好與壞，關鍵是在于在事件中運用得如何。
(3)認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
(4)人際關系
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，學會了如何讓處理老師和學生之間的關系，如何讓處理老師和家長之間的關系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
四、實踐總結或體會
這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。
在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準確的幫助學生解答問題，這也反映出我的專業知識不是很過關，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業知識學好學扎實，才能使自己在工作崗位上更優秀，更出色!
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