在經濟飛速發展、人們往來越來越密切的今天，申請書在生活中的使用越來越廣泛，通過申請書，我們可以提出自己的請求。我們該怎么寫申請書呢？以下是小編為大家收集的保研個人申請書，歡迎閱讀與收藏。

　　保研個人申請書 篇1

尊敬的老師、領導：

　　你們好！

　　我是xx大學xx學院的學生，三年的時間，我從一個懵懂無知的少年變成了如今成熟穩重的大學生，xx多個日日夜夜，我過的充實而又愉快。

　　一、學術背景

　　大學一年級的課程基本上都是公共基礎課，如大學英語、高等數學、大學物理、思想道德修養和法律基礎等，所涉及的專業課只有工程圖學、零件測繪技術與實踐、大一這一年，我掌握了很多公共基礎知識，更重要的是我適應了大學生活，懂得了如何自主學習，從一名高中生成功轉變為大學生。

　　大學二年級除了修公共基礎課外，更多的是學科基礎課，如電工技術基礎、互換性和測量技術、理論力學、材料力學等，當然也有機械原理、機械工程訓練這種專業性很強的課程、這是很關鍵的一年，它是為后面專業知識的學習做準備的，而我，做到了、大學三年級雖然也還有一些學科基礎課，但重心已經轉向了專業課，如機械、機械制造技術基礎、微機原理及運用、機電傳動及控制等、通過學習，我對本專業有了更深的認識。

　　同時，學院還開設了生產實習，讓我們有機會在工廠車間接觸實物，把從課本上學到的知識運用于實踐過程、另外，屬于實驗班的我還學習了很多其他課程，如工程創新設計方法學、主題設計與制造項目、工程設計基礎、工程與人文主題設計項目等，這些都給我提供了很好的動手實踐平臺，在掌握專業知識的同時，拓展了視野。

　　二、曾經做過的研究工作

　　20xx學年參加自動售貨機工程項目研究、我們的'對象是杭州市教學區、生活區和風景區的自動售貨機，對其分布、所售商品、功能等進行了調研，并提出了建設性意見，完成了一份34頁的結題報告，獲校運河杯三等獎、作為組長，我很好地安排了其他兩位組員的工作。

　　20xx學年第一學期參加工程訓練綜合能力競賽、在和其他兩位同學的共同努力下，我們成功完成了一輛小車的制造，將重力勢能轉化為車子前進的動能，結合轉向機構實現繞樁功能，很好地體現了無碳的主題，獲省賽三等獎。

　　20xx學年參加機械臂的設計與制造、此次項目總的是要完成一臺板栗采摘機器人，分為三部分：爬樹機構、機械臂和機械手、我們組負責的是機械臂，經過前期的設計和暑假一個月的制造，我們成功地完成了任務。

　　20xx學年第一學期參加室內外塑膠跑道清洗車項目、這個項目，我們主要完成的是概念設計，通過triz理論分析產品，而沒有做出實物、通過這個項目，我們申請了一份實用新型專利。

　　三、攻讀碩士期間的學習和研究計劃

　　研究生不同于大學生，大學期間，我們可以憑著一腔熱情去追逐任何自己想要的東西，因為我們有資本，我們經得起失敗、但是一旦決定要攻讀研究生，我們就不能再這么任性了，如果三年的時間僅僅是為了獲得一紙文聘，那我覺得還不如早點工作可以多幾年的工作經驗、既然選擇了研究生，那就意味著自己要把心放進去。

　　首先，要學好專業知識，這不僅包括對專業書本知識的學習，還有對一些應用軟件的熟練運用；

　　其次，要盡可能地跟著導師積極做科研項目，在鞏固知識的同時鍛煉自己的動手實踐能力；

　　然后，學好英語，特別是口語和聽力，多聽多說，為以后做準備；

　　最后，要拓寬知識面、當然，如果在碩士期間有好的機會，能得到導師的認可，我會選擇繼續攻讀博士。

　　四、就業目標

　　也許沒有人會知道四年后會是怎樣的一片景象，也沒有人知道四年后的我會何去何從，但是不管是一直搞研究，還是走入社會，我都會找準屬于自己的那個點，并為之努力奮斗、學問是什么？研究該怎么去做？我能為研究做點什么？我想這些都是我在碩士研究生階段需要解決的問題，這些也都是我找準自己位置的必要前提。

　　申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　保研個人申請書 篇2

　　我是xx大學xx學院的學生，三年的時間，我從一個懵懂無知的少年變成了如今成熟穩重的大學生，1000多個日日夜夜，我過的充實而又愉快。

　　一、學術背景

　　大學一年級的課程基本上都是公共基礎課，如大學英語、高等數學、大學物理、思想道德修養和法律基礎等，所涉及的專業課只有工程圖學、零件測繪技術與實踐。大一這一年，我掌握了很多公共基礎知識，更重要的是我適應了大學生活，懂得了如何自主學習，從一名高中生成功轉變為大學生。

　　一、學術背景

　　大學一年級的課程基本上都是公共基礎課，如大學英語、高等數學、大學物理、思想道德修養和法律基礎等，所涉及的專業課只有工程圖學、零件測繪技術與實踐。大一這一年，我掌握了很多公共基礎知識，更重要的是我適應了大學生活，懂得了如何自主學習，從一名高中生成功轉變為大學生。

　　大學二年級除了修公共基礎課外，更多的是學科基礎課，如電工技術基礎、互換性和測量技術、理論力學、材料力學等，當然也有機械原理、機械工程訓練這種專業性很強的課程。這是很關鍵的一年，它是為后面專業知識的學習做準備的，而我，做到了。

　　大學三年級雖然也還有一些學科基礎課，但重心已經轉向了專業課，如機械、機械制造技術基礎、微機原理及運用、機電傳動及控制等。通過學習，我對本專業有了更深的認識。

　　同時，學院還開設了生產實習，讓我們有機會在工廠車間接觸實物，把從課本上學到的知識運用于實踐過程。另外，屬于實驗班的我還學習了很多其他課程，如工程創新設計方法學、主題設計與制造項目、工程設計基礎、工程與人文主題設計項目等，這些都給我提供了很好的動手實踐平臺，在掌握專業知識的同時，拓展了視野。

　　二、曾經做過的研究工作

　　20xx學年參加"自動售貨機工程項目研究"。我們的對象是杭州市教學區、生活區和風景區的自動售貨機，對其分布、所售商品、功能等進行了調研，并提出了建設性意見，完成了一份34頁的結題、報告，獲校運河杯三等獎。作為組長，我很好地安排了其他兩位組員的工作。

　　20xx學年第一學期參加工程訓練綜合能力競賽。在和其他兩位同學的共同努力下，我們成功完成了一輛小車的制造，將重力勢能轉化為車子前進的動能，結合轉向機構實現繞樁功能，很好地體現了"無碳"的主題，獲省賽三等獎。

　　20xx學年參加機械臂的設計與制造。此次項目總的是要完成一臺板栗采摘機器人，分為三部分：爬樹機構、機械臂和機械手。我們組負責的是機械臂，經過前期的設計和暑假一個月的'制造，我們成功地完成了任務。

　　20xx學年第一學期參加"室內外塑膠跑道清洗車"項目。這個項目，我們主要完成的是概念設計，通過triz理論分析產品，而沒有做出實物。通過這個項目，我們申請了一份實用新型專利。

　　三、攻讀碩士期間的學習和研究計劃

　　研究生不同于大學生，大學期間，我們可以憑著一腔熱情去追逐任何自己想要的東西，因為我們有資本，我們經得起失敗。但是一旦決定要攻讀研究生，我們就不能再這么任性了，如果三年的時間僅僅是為了獲得一紙文聘，那我覺得還不如早點工作可以多幾年的工作經驗。既然選擇了研究生，那就意味著自己要把心放進去。

　　首先，要學好專業知識，這不僅包括對專業書本知識的學習，還有對一些應用軟件的熟練運用;其次，要盡可能地跟著導師積極做科研項目，在鞏固知識的同時鍛煉自己的動手實踐能力;然后，學好英語，特別是口語和聽力，多聽多說，為以后做準備;最后，要拓寬知識面。當然，如果在碩士期間有好的機會，能得到導師的認可，我會選擇繼續攻讀博士。

　　四、就業目標

　　也許沒有人會知道四年后會是怎樣的一片景象，也沒有人知道四年后的我會何去何從，但是不管是一直搞研究，還是走入社會，我都會找準屬于自己的那個點，并為之努力奮斗。學問是什么?研究該怎么去做?我能為研究做點什么?我想這些都是我在碩士研究生階段需要解決的問題，這些也都是我找準自己位置的必要前提。

　　保研個人申請書 篇3

尊敬的xx學院領導、老師：

　　我叫xx（學號：xxx），是xx大學xx學院xx級xx專業x班學生。通過在校的三年努力學習，我各門功課均取得優良成績，英語已通過國家六級考試，并且始終保持著積極向上的思想作風，積極投身社會實踐，努力培養創新精神，盡力做到全面發展。我十分希望能留在本院進一步深造，攻讀科學碩士研究生，來提高自己，并為母校的發展盡自己的一份力量。

　　在校學習期間，我十分注重培養自己的綜合素質，學習上勤奮刻苦，工作上認真負責，思想上積極上進，生活上勤儉節約。對自己的嚴格要求也換來了老師和同學們的充分肯定，同時也激勵著我更加努力付出。

　　學習上，我通過自己的勤奮和努力，各門基礎課打下了扎實的基礎，專業課程的學習也有了較為全面的理解和掌握，并且能靈活運用所學知識到生活和科研競賽中。課程之余，能認真完成老師布置的習題，并具有較強的自學能力。遇到不懂的問題能積極向老師和同學請教，并不斷完善自己。

　　生活上，我厲行勤儉，并在課余時間通過勤工儉學和家教來自力更生，減輕家庭負擔，同時也鍛煉自己的獨立生活能力和社會生存技能。同時在自己力所能及的范圍內幫助同學，熱心助人；關心國家大事，熱愛國家，擁護黨和軍隊。

　　在學生工作上，我力求思想積極進步，以滿腔熱情為同學們服務，并分別在xx年和xx年當選為學生會xx部部長和班級團支書。在自己和同學們的共同努力下x班連續被評為優秀班集體，各項集體活動也取得了優異成績。這也是對自己學生工作的.一種肯定。

　　在社會實踐上，我努力將理論知識和實踐緊密結合，積極參加各種社會活動和科研競賽。xx上，我所在的小組順利闖入xx大賽決賽并取得xx成績；我們申請到的x級科研項目，研究xx也取得了令人滿意的結果；連續三年暑假都積極投身到社會實踐上，通過暑期工、社會調查、生產實習等各種形式來鍛煉自己，融入社，提高自己綜合能力。三年的成長與進步的背后，是老師的辛勤耕耘和學校創造的優越條件，正是懷著這份感恩，也讓我更加期望能留在母校，回報母校。未來的學習和生活中，還有很長的路要走，我會再接再厲，更加勤勉，繼續提高自身綜合素質和學術素養，讓自己不愧于做一名xx人。

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　保研個人申請書 篇4

領導、老師:

　　我是專業06級應屆本科生xx。時間飛逝，轉眼間，我四年的大學生活即將結束了，回顧四年的大學生活，我最有感觸的是：讀了大學，或者說就讀于勤勉嚴謹，求實創新的xx師范大學實屬我此生有幸。將近四年的大學學習和生活中，我的母校---xx師范大學，拓寬了我的知識面，讓我成長為了一名具有廣博知識的合格大學生；我的母校---xx師范大學，豐富了我的生活閱歷，使我成為一個看問題、做事情有思想、有見地的時代新青年；更是xx師范大學四年的`學習和生活使我各方面的綜合素質得到了更進一步的提高�，F在的我已經具有了一定的專業水平、社會實踐能力和創新精神；且學習成績優良，英語已達國家六級水平。但所有這些成績對我未來的發展和運用它來回饋社會，還遠遠不夠，惟有不斷學習和進步，才能贏得明天。而且對于保研所需條件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部進一步深造，擬選方向：師從xxx教授，特此提出保研申請。

　　在四年的大學學習生活期間，我一貫思想上進，嚴以律己；生活勤儉，團結友愛；學習勤奮認真，工作一絲不茍；并且特別注重培養自己各方面的綜合素質。四年來正是我勤奮、踏實、肯吃苦的學習作風和熱情、務實、肯干的工作態度，于是贏得到了老師及同學的一致認可和充分肯定。

xxx

20xx年xx月xx日