總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的校園生活垃圾分類主題班會總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　9月，我校大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應，開展了“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境”活動。現將工作總結如下：

　　一、宣傳垃圾分類知識，培養環保意識

　　有人預測，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是一片綠色的田野，而是一片惡臭的垃圾。垃圾問題是世界性的。我們班利用一切可用渠道宣傳學生的垃圾分類知識。通過主題班會、黑板報等生動形式，讓學生了解中國的環境狀況，明確目標，知道我們應該做什么，能做什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；我們積極行動，將黑板報的內容設置為“垃圾分類”主題，充分發揮了學生的自我教育能力。

　　二、制定措施，落實到位

　　班級設置分類垃圾桶:垃圾桶上貼著“可回收”和“不可回收”的標志，通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候把垃圾分類放進不同的桶里，值班學生在清理垃圾的時候分別處理。并鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾桶，對本班可回收物品進行分類存放。比如學生每天喝牛奶的奶盒，喝完后壓扁，然后放入指定的桶內，不能亂扔。

　　三、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣

　　養成良好習慣需要一個漫長的過程，單靠紙上談兵恐怕很難見效。根據學生的實際情況，開展各種垃圾分類實踐活動。比如舉辦“伸手、彎腰、送垃圾回家”的實踐活動比賽，將活動延伸到家庭，調查家庭生活垃圾的構成，合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，配合辦理手抄報等。各種形式的活動促進了垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

　　雖然這項活動即將結束，但我們班師生的垃圾分類步伐不會停止。我們不僅要讓垃圾分類在校園里扎根，還要讓小手牽手，營造全民參與的良好氛圍。

　　xx中學作為第一輪xx區學校垃圾分類試點學校，努力推進學校垃圾分類工作，呼吁師生積極參與垃圾分類工作，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，通過小手，輻射家庭和社區，創造全社會關心生活垃圾分類工作，實踐生活垃圾分類的良好氛圍。

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