總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的生活垃圾分類減量工作總結，歡迎閱讀與收藏。

生活垃圾分類減量工作總結1

　　為了加強我校中小學幼兒園垃圾分類，樹立社會主義生態文明觀和創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，提高全體師生的生活垃圾分類和資源環境意識，在普蘭店區教育局的統一部署下，本學期我校主要做了如下幾方面的工作。

　　一、統一思想，加強領導

　　學校將垃圾分類工作，作為本學期學校重點工作之一。學校專門成立了領導小組，召開專題會議，認真學習領會市、區教育局關于創建垃圾分類主題宣傳教育活動的有關文件精神，制定計劃，統一部署，各部門齊抓共管，保障此項工作的有序開展。

　　二、大力宣傳，明確責任

　　開展環境整治、垃圾分類工作，是踐行全面深入實施鄉村振興戰略，堅持綠水青山就是金山銀山的發展理念的`務實舉措。為此，我們通過層層召開會議，在領導、教師、學生和家長中，廣泛宣傳垃圾分類工作的重要意義，普及生活垃圾分類知識與方法，強化廣大師生珍惜資源、愛護環境的意識，增強做好生活垃圾分類工作的責任感，努力實現“教育一名學生、帶動一個家庭、文明整個社會”，真正把生活垃圾分類觀念扎根于校園，切實將環境保護教育延伸至家庭和社會。

　　通過學校LED屏、板報、升旗儀式、晨會、班隊會等載體和空間，營造垃圾分類活動氛圍，使師生明確此項工作人人有責。

　　三、按照計劃，開展活動

　　1.學校把生活垃圾分類知識納入學校教育教學體系，結合學科特點，做好多學科滲透垃圾分類教育工作。德育主任向學生宣講垃圾分類的重要性以及垃圾分類的基本常識與方法。各班級召開垃圾分類、綠色低碳主題班會，結合相關時間節點，通過國旗下講話、知識競賽、主題征文等教育活動引導學生樹立垃圾分類、綠色低碳的環保理念。

　　2.主題演講活動。學校要求四至六年級以班級為單位圍繞垃圾減量與分類、資源循環利用、愛護生態環境等主題，結合日常生活開展主題演講活動，闡述對垃圾分類的認識和理解，突出垃圾分類的益處和價值，呼吁同伴和家長積極踐行垃圾分類，倡導資源回收利用，共同營造清潔、優美、舒適的宜居環境。共表獎一等獎選手兩名，二等獎選手五名，三等獎選手五名。

　　3.“小手拉大手”活動。學校通過班級家長平臺群、“致家長一封信”等多種途徑向家長宣傳生活垃圾分類的相關政策和要求，普及垃圾分類知識和方法。積極鼓勵和引導學生成為家里生活垃圾分類“小小培訓員”，通過“小手拉大手”形式，帶動各自家庭參與、踐行生活垃圾減量與分類收集，使垃圾分類成為生活習慣，努力營造優美社會環境。

生活垃圾分類減量工作總結2

　　20xx年XX區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區的統一部署，在全區中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效。現將有關工作總結如下：

　　一、做好宣傳動員工作

　　垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。

　　二、做好責任落實工作

　　教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。

　　三、立足課堂教學，扎實開展環保教育

　　課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

　　例如：長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。

　　四、積極開展主題實踐活動

　　各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。

　　通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。

　　例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。

　　于是，學校開展了“廚余綠植再利用 制造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的'環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。

　　生活垃圾分類減量是一項長期性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制，在現有工作基礎上進一步擴大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學校老師和學生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊伍中來，為珍惜資源，建設環保、綠色、文明的新XX做出貢獻!

生活垃圾分類減量工作總結3

　　20xx年7月7日—10月7日，酒店開展了“節能降耗，減支增效”活動，在酒店領導和部門領導的重視之下，部門本著“效益是省出來”的方針，在工作和生活當中加強了對各級管理人員以及員工的思想教育，同時，在酒店和部門的影響之下，各班組也制定了相關的規章制度；三個月來，部門始終把節能降耗宣傳教育工作放在重要的位置，在活動期間不斷的加強了員工的節能意識、成本管理意識、工作態度的責任感教育，要求部門的全體員工從小處著手，細處著眼，形成全員節能降耗的局面，將節能降耗的意識深入到每位員工的心中，使員工樹立起“共享利益，共御風險”的意識，使員工的節能意識從約束型轉變到自覺型，在整個活動期間創造了良好的成績，其主要體現在以下幾個方面：

　　一、制定相關制度，嚴抓節能效果。

　　活動伊始，部門就對此次活動引起了高度重視，并召集管理人員召開了專門有關“節能降耗，減支增效”的相關會議，并對照酒店文件精神制定了嚴格的規章制度，成立了“節能降耗檢查小組”，并在今后的工作中嚴抓落實，發現有能源浪費現象的采取嚴肅的處罰，并動員全體員工的力量對長明燈、長流水、開窗開空調等現象進行監督，并實行舉報有獎制度，使部門工作的貫徹和落實收到了事半功倍的效果。

　　二、通過量化考核，加強思想教育。

　　各班組在員工的班前會上，通過多種生活中的數據，加強對員工的思想教育，各班組各自開展了自己班組就“如何做好節能降耗”的討論會議，發動員工積極參與，集思廣益，提高員工的思想意識，通過一系列措施的實施，讓員工深刻的明白了節省下來的每一分錢都是企業的利益，也是跟自身的利益密不可分的，每一次節約都為酒店減少了一份經營中的風險，從而有效控制成本費用，使每一位管理人員、每一位員工都要把減支增效工作放到日常工作的重要位置上來，以實現真正意義上的減支增效來提高經濟效益。

　　三、采取多項措施，節能源自細節。

　　在酒店和部門的重視下，部門前、后臺各班組員工集思廣益，自動自發，采取了多項細節化的節能措施，取得了很好的成績，如：西餐廳制作了小型的牙簽筒，專門收集客人未用過的牙簽，并指派專人對黃油、果醬等未用食品進行回收；酒水部在水果盤的制作當中，將邊角余料充分利用，質量不行的.水果要求嚴格遵循退庫制度，避免人為浪費；湘菜食府請動力部的師傅對電視機、KTV的操作進行了培訓，避免了因不會操作實用維護而導致損壞設備設施的現象；華天宮在布草的管理上指派了專人負責，盡力做到“零流失、零破損”，在9月份的布草盤點中為酒店節約20xx余元，在臺型的設計上，針對以前因擺臺造成用花數量的浪費，改為用綠豆、玉米等可回收利用的物品，給班組帶來了很好的經營利潤。后臺方面，在各廚師長的帶領之下，廚師的節約意識明顯提高，小到一份小菜、一根蔥，都不輕易浪費，在菜品的制作過程中，處處以“控制、節約”為本，加大了各廚房可重復利用菜品的力度，使以前不良習慣有了本質上的改變，取得了良好的成績。

　　通過此次活動，部門的全員節約意識有了很大的提高，為酒店創造了更多的經營利潤，也使廣大的員工樹立了良好的工作作風，在整個活動期間，優秀的個人事跡層出不窮，給員工樹立了良好的榜樣，經部門“公開、公平、公正”的評選，四樓華天宮員工周穩定、一樓廚房廚師郭友軍被評為“節能降耗，減支增效”先進個人（個人優秀先進材料附后）。

　　周穩定優秀事跡材料。

　　周穩定，系我部華天宮員工，在“節能降耗、減支增效”的活動中，該員工以店當家，樹立了良好的主人翁意識和為酒店節能降耗的意識，其具體的表現如下：

　　周穩定主要負責華天宮布草的管理，在日常工作中，他扎實肯干，任勞任怨，對待工作一絲不茍；每天在清理布草的過程中，臺布里經常有客人還未使用過的牙簽、火柴等，為了節約易耗品，他每天都細心的收集一根根的回收，為了節約班組的布草成本，他經常將已經破損的臺布拿到布草房縫補，然后再進行使用，從而使班組的財務得到了保障，從而有效的控制了班組的成本費用。

　　其次，為了防止布草的流失和破損，在布草管理制度中指定了“以一換一”的制度和“直接上門服務”的形式以及建立處罰制度等等，從而促進了布草管理制度不斷規范和完善。

　　在餐后的收尾工作中，由于廳房的服務員去送客人，未能來得及關燈，他能在收布草的工作中主動將廳房的燈、空調關掉，及時的切掉電視機的電源，從而為酒店節約每一滴水和每一度電，杜絕安全隱患，給班組的其他員工樹立了良好的榜樣。

　　郭友軍優秀事跡材料。

　　郭友軍系我部一樓廚房一進店多年的老師傅，自進店工作以來，他對待工作兢兢業業，任勞任怨，有強烈的責任感，自酒店開展“節能降耗、減支增效”的活動以來，他堅持從我做起，從小事做起，給廚房的廣大員工樹立了良好的榜樣。

　　在后臺廚房的工作中，成本的控制往往直接影響經營的效益，在這方面，他有著強烈的成本意識，對員工浪費的現象他都會大膽的指出來，對一些菜品的邊角料總是想方設法的做到充分利用，把浪費控制在最低點。

　　在安全方面，他經常留心班組的設施設備情況，一旦發現異常情況就會及時的報告維修，把事故控制在萌芽狀態，能夠很好的配合好管理人員的工作，并提供合理化的建議，在員工當中起到了一個模范帶頭的作用。

生活垃圾分類減量工作總結4

　　垃圾分類已經倡導了很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發揮應有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。

　　這不僅是一種對于環境的污染，更是一種資源的浪費。我們相信，當垃圾處在正確的位置，我們將會收獲一大筆財富。因此，推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代。

　　在本次活動中，我們首先學習了垃圾怎樣進行分類處理。通過學習，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置，我們真的浪費了很多資源。

　　一方面不僅因為有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費新的資源再生產;另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經過簡單的再加工之后也能夠繼續為人們服務。與此同時，有些垃圾本身會對環境造成污染，如果直接扔掉，將會嚴重影響人們的健康。

　　在深入學習了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學和手頭的資源，通過各種手段進行垃圾分類處理的宣傳。在此期間，我們制作了一些PPT、視頻，到中、小學，社區進行科普宣傳，取得了很好的結果。

　　之后，我們在學校組織了一些垃圾分類處理的.優秀文章、微電影等，使活動更具有影響力。同時，活動小組攜手山東大學自行車協會進行了一次騎行宣傳。

　　我們深知，僅憑我們幾個人的力量去推廣垃圾分類處理是遠遠不夠的，因此，在所有活動過程中，我們積極尋求其他同學的協助。在此，向所有為“綠風行動”付出努力的每一個人表示感謝，正是因為有大家的努力，我們才能一路做下來。

　　在宣傳和調研的過程中，我們發現：很多人對于垃圾分類很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚。

　　我想，這與我們教育本身有關。“綠風行動”的結束不代表垃圾分類處理推廣的終結，相反，我們應該在活動中發現問題，并盡自己所能去解決。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應該幫助下一代努力去做。

　　從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進行垃圾分類，這是我們每一個光榮而神圣的使命。

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