總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的生活老師工作總結，希望對大家有所幫助。

生活老師工作總結1

　　一、尊重、理解、信任學生。

　　對學生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德育過程中比如，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過師”自我正在忙著認識一些事物，學習一些新的知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學談心時充滿時代氣息。

　　二、言教、身教要結合。

　　作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等。因此，我不斷地完善自身，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。三、了解、關愛每一位學生。

　　我認為一個成功的教育者，最重要的方法就是和學生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學生做好真正的朋友，讓自我在學生的眼中即是引領他們成長的老師，又是他們最真誠的.朋友，使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流，對于有困難和思想比較復雜的學生，及時向班主任和學校領導及時反映和幫忙。

　　確保學生休息質量，做到領導和家長放心。以上是我這半學期的工作總結，存在不足之處請領導和各位老師多多指教，在下學期工作中繼續發揚自我工作特點和特長，多學習多提高自身素質和修養，做一名優秀的生活老師。

生活老師工作總結2

　　20xx～20xx學年度第二學期工作總結 本學期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領導和同事的關心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感嘆。現將這學期的工作情況總結如下：

　　一、關愛學生是基礎

　　寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的健康成長創造良好的生活環境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關懷和照顧，特別是當孩子情緒低沉時,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。 生活教師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學生產生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的'生活教師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長-----這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以至懂得愛祖國,愛人民。

　　二、 抓好常規工作

　　1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認真做好室內的清潔衛生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。

　　2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。

　　3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到相互學習、互相促進、逐步提高的作用，共同把生活區的內務及衛生搞好。

　　4、培養學生的生活自理能力和生活習慣，加強安全防范意識，重點抓好午休、晚休的休息情況，因為充足的睡眠有助于大腦的發育，同時也是同學們能否學好功課的保證。

　　三、“勤”字為先

　　其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

　　點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

　　1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想干什么？在干什么？

　　2、眼勤：就是要善于發現問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發現問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。

　　3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區發生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。

　　4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發現他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。

　　5、腦勤：平時我善于發現一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發生正面沖突，一旦出現問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。

　　四、因材施教，循循善誘

　　每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生不斷的變化。其實我工作中也有一些不足,需要我繼續努力,那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期,我會著重狠抓這學期的不足,同時繼續保持本學期的工作狀態,再接再厲,發揚工作中的優點,彌補不足,爭取在下學期做好本職工作,并真正做出成績來,使學生們有一個良好的休息環境.我將以一顆誠心，一份責任，無限服務于學生,共建溫馨家園。

生活老師工作總結3

　　本學年，我擔任了小學女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一學期的工作總結如下。

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。因此我每天都要到寢室幾次，尤其是晚飯以后，我都會去各寢室轉轉，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜、整潔的不錯環境。因此每天我都會去了解寢室的具體情況，把每天的情況做一個對比。對于問題嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，讓問題得到妥善解決。相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，例如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。

　　為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，這樣學生的積極性也就

　　被調動起來了。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立不錯的心態成功迎接各種考試。

　　在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的'學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能深刻認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改善自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提升。如增多交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時

　　真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。

　　一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

生活老師工作總結4

　　我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據學部的安排，我接替的是七班級(4)班，由于這個班比較非凡，會碰到不同的學生，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質，就成了我首先考慮的問題。學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活老師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

　　一、尊重、理解、信任學生

　　對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注重言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的`敏感性，學生強過老師”自己正在忙著熟悉一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時布滿時代氣息。

　　二、言教身教要結合

　　作為一位生活指導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模擬的標本。

　　三、了解、關愛每一位學生

　　首先熟悉了解學生，把握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛、曹穎、田曉等等，從和他們談話我可以了解和把握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較急躁，所以常常和同學發生沖突，非凡是黃洪衛，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸進步，現在他已經和其他同學關系和睦、上課也能仔細聽講了，做事也很主動了，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。

　　四、提高學生自理能力、嚴格要求

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規治理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學生可以休息好。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比清靜，整潔的休息的良好環境。所以每日我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定進展學生執行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評選，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的主動性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又布滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

　　五、抓學生的養成教育，促學生健康成長

　　養成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、

　　路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我班有32個學生，要是老師都親自檢查是不現實的。我培育了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

　　經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫忙我，使我感受到了親情般的暖和。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的理想，使我在部隊學到的部分治理方式能融入實際應用，為我制造了更多的進展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，于是我對北大附中更加熱愛。

　　對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師，我大部分時間都與學生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為部隊培育我最大的優點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責。

生活老師工作總結5

　　一個學期即將過去，回想起這學期走過發風風雨雨，看著孩子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

　　良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。所以，我一開始就著手培養他們的行為習慣。每天晚上到宿舍后，我就一一指導他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住自己的編號床位，使他們初步養成良好的`生活習慣。當學生情緒初步穩定后，我再重點培養他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都苦口婆心地講，反復耐心地示范，并對他們嚴格要求。第二天上午孩子們上課后，我逐一進行檢查，并幫他們整理床鋪，自己常常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。

　　在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關愛，當發現他們有特殊情況時，就要盡量幫助他們。某同學晚上尿床，我發現以后，堅持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿數次，從不厭煩。我還注重培養孩子的自我保護意識。

　　良好的常規可以使學生生活得到有益的調解。我校利用大課間的時間讓學生進行體育活動，我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力，如碰傷、流鼻血的簡單處理方法。出汗過多就要注意身體等。可以說，當好一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐心。小孩子抵抗能力差，容易傷風感

　　冒，所以，我平時很注意天氣預報。天冷了，給他們添加衣服;熱了，關照他們脫掉一點衣服，盡量避免不必要的麻煩。有一天晚上，我發現劉雨欣到宿舍后，躺在被窩里一動不動，我用手伸進他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的;拿體溫計一量，39.5℃，我立即與家長取得聯系，并在床前守候，直到家長來把孩子接回家。所以，做一個生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長的滿意，也是非常欣慰的。

　　關心、愛護每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應加倍努力，盡量做到讓學校放心，讓家長滿意。

生活老師工作總結6

　　綿陽中學資陽育才學校是一所寄宿制學校。學生年齡小的才5歲半，他們的生活自理能力差，依賴性強，剛入住初期，情緒極不穩定。我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務，而歸根結蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統一思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發展。

　　為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關注他、愛護他，把每個學生都當成自己的孩子來看；

　　細心：指的是關注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現的問題，要友善，要耐心細致幫助、教育，及時引導。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調“孩子至上”理念，要求生活教師增強“服務”意識，提高服務質量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。

　　1．現在的學生都是獨生子女，未曾離開過父母，什么都不會做，為此，我們讓學生學會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對性引導學生做一些力所能及的事，比如做寢室衛生、拖地、衛生間保潔等，進行意志、體力的鍛煉，經過前半期班主任和

　　生活老師的共同努力，培養學生的內務整理，取得了很好的效果，通過2個多月以來，老師們耐心，細致地知道教育，現在每個學生都能整理得非常整潔、規范。

　　2．在紀律方面，學生進步非常明顯，第一學月回到寢室，總是喜歡追逐打鬧。我們加強學生在行為習慣養成教育，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質變的過程。可以說，堅持持久是養成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴”字。即：嚴格的校規、校紀和行為規范的要求。做到明確、具體、有章可循。現在回到寢室不僅能保持安靜，且能迅速洗漱上床后及時安靜入睡。

　　3．通過老師們的精心管理，得到了家長們的一致好評，并對我校的.招生宣傳工作起到了很大的作用。

　　4．老師們積極主動地完成上級安排的各項工作，并做到了與班主任，家長的溝通。

　　5．有個別同學缺乏自信心，不夠團結以及集體榮譽感不強等現象，我們將在后半期就此類問題對他們進行幫助教育，讓他們真正成為名副其實的育才人。

　　我要在以后的工作和學習中，發揚優點、克服不足，不斷完善自身，謹言慎行，了解、關愛每一位學生，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立榜樣，加強自身修養，注意總結經驗教訓，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責，使工作有所創新，不斷進取，我們將會一如既往地做好本職工作。

生活老師工作總結7

　　我們的工作質量關系到學生在學校的幸福指數。更關系到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理

　　我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的.敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

　　二、積極言教，更重身教

　　作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

　　三、了解、關愛我向邊的每一位學生

　　首先熟悉了解學生，及時掌握學生動態，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，他們都把我當成了朋友。

　　四、提高學生的自理能力，助力教學

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

　　五、抓學生的行為習慣養成教育，促學生健康成長。

　　對于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

　　經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結8

　　xx年就要進入尾聲，我擔任B樓公寓管理員已經一整年了，學生公寓由原來后勤集團歸屬于學生工作處，也有三個學期。經過三個學期的工作磨合，我們的工作更加規范化，標準化，學生工作處對待管理人員要求也更加嚴謹，我們本著做每一項工作持之以恒，常抓不懈的工作方針，我認為每一座公寓樓的工作都有了很大的進步，這離不開學院領導及學生工作處領導大力支持，加上各公寓樓所有管理人員及值班人員、保潔員的辛勤工作是分不開的。

　　為了不占用大家的時間，我把個人在一年里的工作回憶一下，簡單例會一些數據：

　　從20年初，我們B樓對所有宿舍有細化的造冊，便于管理每周不少于一次對宿舍進行檢查，包括衛生、內務檢查范圍廣泛化、查紀律、查違規、查學生的道德行為力爭所有宿舍優秀率15%—30%，在查問題的.同時，善于發現問題糾正錯誤，全年共收繳電熱器30余支，電熱鍋一個，對學生不健康的娛樂品，麻將牌3付，對學生在宿舍內飲酒，往宿舍內攜帶酒數次，經勸阻把酒退掉。

　　今年4月12日至5月14日，學院開展宿舍文化節，開展了很多有益于學生身心健康的活動，活動期間征集文章書法、畫展30余篇，選出優秀作品上文化欄。

　　①4月20日組織宿舍，社長參觀軍營、學習解放軍內務管理，實行軍事化管理。

　　②4月28日舉辦老校區消防演習，讓學生增強消防知識，加強安全理念，我積極配合牟鵬老師組織這項活動。九月份又舉辦一期消防演習。

　　③文化月期間，B樓出板報、工期、大力襯托文化月的氣氛。

　　④堅守本職工作做到小修不雇人，減少維修費用，修復插座30個，燈座、燈角30個，換燈泡50個修理門工扇，更換合葉4付、修理門鼻子更換5付。

　　⑤管道、更換水嘴20個，廁所水箱拉桿10付、疏通下水管道3次。

　　⑥為A、B、C、D、F樓更換破損玻璃50余塊

　　⑦放暑假期間安排青山武裝部集訓人員，分配宿舍，安排放假后留校學生150人，對他們嚴格管理對于人員雜、管理難度大，暑假期間我本人未休息一天，留校學生平安在校度過一個假期，未發生一起意外事故。

　　⑧20年8月25日開學后B樓安排新生228人，共38個房間近一個星期每天加班。

生活老師工作總結9

　　作為一名剛來的生活教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入工作，深感慚愧！回顧在南城中學這兩個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗，也有過埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　首先，學生的安全是我們生活老師最關注的問題。為了確保學生的安全，我們規定每天中午和晚上學生回宿舍時都必須由宿舍長進行簽到，宿舍長必須如實填寫簽到表，絕不能造假。只要學生在宿舍，我們生活老師都必須了解他們的行蹤。此外，我們也要加強對學生自我保護意識的教育。比如，我們要認真告訴學生一些設備和物品可能會對他們的身體造成傷害，教育他們不要攜帶危險的尖銳器具回宿舍。加強對學生自身安全的教育和措施，是我們生活老師的責任，我們必須盡心盡力。

　　其次，作為生活老師，我們有責任關心學生的身體健康，讓家長放心、安心、省心。隨著季節的變化和氣溫的波動，我們需要及時提醒、檢查并了解學生的健康狀況。一旦發現有學生身體不適，我們會立即采取行動，確保他們及時得到治療。

　　再者，學生紀律管理是校園管理工作中的重要環節，需要保持高度的警惕和細心。特別是在晚間學生返回宿舍后，要加強巡視工作，逐個走訪每個房間，與學生進行親切交流；及時了解學生的情緒狀態，發現問題要及時干預；在熄燈前進行溫馨提示，幫助學生做好睡前準備。在大部分學生安靜后，仍需持續巡視，如有發現講話聲等異常情況，應及時了解原因并進行正面教育。晚間巡視時要保持安靜，避免喧嘩，以營造良好的學習休息環境。因此，加強與學生的溝通交流，是消除師生間隔閡、化解矛盾的有效途徑。

　　最后，我認為，內務衛生管理是一項簡單卻繁瑣的工作。雖然每天做好一次并不難，但要保持每天都做好就需要付出更多的努力。我的工作方法是通過與宿舍長合作，共同做好宿舍的內務衛生管理工作。我定期召集宿舍長開會，督促他們關注宿舍的衛生情況，并鼓勵他們帶領宿舍的其他同學共同參與。每天早晨，我會檢查各個宿舍的衛生情況，對于做得好的宿舍進行表揚，對于有不足的宿舍提出批評和建議，并在黑板上公布情況。另外，在管理學生過程中，我發現只有通過人性化的教育方式，讓學生感受到我的`真誠關懷，他們才會更愿意遵守學校的規定。我會時常提醒學生注意天氣變化，及時調整衣物，關心他們的健康狀況，幫助他們建立良好的生活習慣。這些細微的關懷和關注，不僅拉近了我與學生之間的距離，也讓我感到非常滿足和幸福。我相信，通過我的努力和關心，我一定能取得成功！

　　隨著社會的進步，學校的發展，學校對我們的工作也會不斷更新，我將在今后的工作中，時刻注重學習，吸取先進的教育管理方法，細心地指導教育學生，讓學生學會做人，學會學習和生活，讓家長放心滿意。

生活老師工作總結10

　　自從9月初被安排到管理日托當宿舍管理員以來，我已經在那工作有一個學期了。經過這段時間的工作，我認識到了學生管理的難處，體會到了做宿舍管理員的滋味。雖說是，“革命工作分工不同”，但自從我來到宿舍管理員的崗位上后，我就偶爾聽到了些議論，說不好聽的話，的確，這樣的'工作是誰也不愿意去做的，何況我們學校本來就沒有先例，讓老師去看宿舍。工作總得有人去做，既然是領導安排了，那么我就得把安排的工作做好吧。我將本期的工作總結如下幾點：

　　一、保持一個健康的室內的衛生環境

　　每天對寢室物品進行清洗擦拭，注意開窗通風，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮，同時做好定時物品消毒工作。

　　二、培養學生衛生習慣和治理能力

　　在管理教育學生方面，要注重好孩子們的個人衛生，培養孩子們衛生常識，做到飯前便后勤洗手，平時不隨地吐痰、不能亂扔垃圾。讓他們養好良好的衛生習慣。

　　三、加強安全教育提高安全意識

　　1．利用每周一（安全五分鐘）進行安全教育。努力提高學生的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。在遇到危險時，讓孩子們準確使用110、120、119緊急呼叫電話。

　　2.加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求，確保不要及時、準確、禁止錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室日常生活、飯食、安全工作。

　　四、勤奮工作、努力上進

　　認真做好每天的常規工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和實踐學習。努力提高工作水平。

　　通過一個學期總結下來，當然還有很多不足的地方有待改進，感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自己管理水平更加進步。

生活老師工作總結11

　　時間過得很快，回顧這一學期，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：

　　1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。

　　2、打鬧現象存在。

　　3、學生衛生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛生環境遭到破壞，臟亂差現象嚴重。

　　4、學生中午寫作業時有抄襲現象，周日返校后也存在寫作業和抄襲作業現象。(經嚴抓整改后周日現象得以消除)。

　　這些現象的發生我有不可推卸的責任，這種現象造成的原因主要有以下幾點：

　　1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

　　2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。

　　3、平時生活作風懶散、粗心大意。

　　對此我決定做出如下整改：

　　一、在思想方面：

　　始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

　　二、在工作方面：

　　1、加強常規管理，規范就寢紀律。

　　沒有規矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師制訂了符合實際的規章制度，從而規范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的'就寢情況，了解他們的一舉一動。發現問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力，還有學生自身的發展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。

　　2、狠抓養成教育，促進衛生行為。

　　養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。加強對于學生的內務，用品，宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學生存在著破壞公物，欠缺衛生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周口號會上口號本周的衛生情況，從而使學生慢慢重視衛生，養成行為習慣。

　　3、愛護公物，保障舒適的生活環境。

　　學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學生監督學生，從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。

生活老師工作總結12

　　一、必須先從寢室的常規管理做起。

　　因此我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環境。因此每天我都會看政教處公布的常規檢查結果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，例如下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規范”、“寢室衛生安排”、等制度。對學生進行“遵規守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的'時候，一個也不少。不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。

　　二、做好了常規檢查，保證寢室外在環境。

　　我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，因此我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯系，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立不錯的心態成功迎接各種考試。

　　三、做一些力所能及的心理輔導工作。

　　在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫、我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能深刻認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改善自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提升。如增多交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。

　　四、加強自習紀律管理。

　　住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況!。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜;不在教室里自由走動，不調換座位;不在自習時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習;不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提升自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業并簽字。晚自習結束后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習結束后整理教室(關燈、關門窗、鎖門等)。

　　一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

生活老師工作總結13

　　一、政治思想方面：

　　師德師風建設一直是今年教育界中，一項常抓不懈的工作。當然這項工作，也是我園工作中的重中之重。在這項工作中，讓我感受到老師師德師風建設的緊迫性、嚴峻性。作為一名老師更應提高自身素養，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，呵護幼兒，當好幼兒健康的引導者和引路人。因此，我在工作中能夠提高自身的職業道德修養和素養，遵守《老師職業道德規范》，積極響應園領導的號召，并將其落到工作實處。搞好班級的團結，相互搭配，努力完成園領導交給的任務。

　　二、保育工作方面：

　　認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。每天堅持做好室內外的環境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。

　　在平常的工作中，我特別重視幼兒習慣的養成。在班級中我會留心察看幼兒的衛生習慣。在一段時間里，我發覺我們班部分幼兒顯現不良的行為習慣如：揮霍水，不認真洗手等問題，我就會利用盥洗、餐前活動時間，引導幼兒節省用水，讓他們明白為什么要節省用水，節省用水有什么好處。從小事中向幼兒滲透節省、節儉意識。同時我還利用健康課，通過圖片、聯系生活實際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑。讓幼兒明白餐前不認真洗手，手上的細菌不能完全清除，會顯現哪些不好的'現象。從培育幼兒形成良好的

　　衛生習慣。室內物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的繁殖，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。在日常教學活動中，我積極搭配班級的老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識。活動前我先講清游戲規定，并教給幼兒一些簡單的自我保護的技能。

　　在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒和特異體質幼兒，依據天氣的變動給幼兒增減衣裳，活動前后注意提示幼兒喝水，以保證幼兒一天充分的一水量。

　　在家園共建方面，平常，我能熱誠對待每一位家長，注意和家長溝通交流。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或掛念一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間，緊密關注每一個幼兒的變動，孩子的午休質量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況，適時與家長溝通，孩子家長聽了以后家長都感覺特別暖和。我們班優秀的孩子很多，很多家長有優秀的育兒閱歷，我都會利用家長接孩子期間自動與家長溝通，向家長請教，一起共享孩子的點滴進步，一起探討現實中的扎手問題，這樣共同建立了和諧信任的家園關系。

　　三、工作中的不足：

　　回想我的工作，也有很多不足。專業技能孱弱，還需勤加練習。學前教育理論學問匱乏，需要不絕的學習，在學習中貴在堅持。在教學中還存在許很多多的問題。

　　總之，時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、

　　學問還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。我要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，使本身成為一名合格的保育員。

生活老師工作總結14

　　本學年，我在工作室領銜人王園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂。現將本學年的工作總結匯報

　　一、個人成長和收獲

　　加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。

　　因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛老師的《完整的成長》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸福》等書籍，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節，我堅持下班聽課、上課，并利用業務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創新的教育教學實踐策略。

　　20xx年，我園承擔了教育部重點課題《創設和諧的成長環境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經過兩年多扎實認真地實踐研究，于20xx年12月26日教育部順利結題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。

　　本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，20xx年10月份，我積極報名參加了xx市學科帶頭人的參評并與20xx年11月被評為“xx市第四批學科帶頭人”稱號；11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關心。

　　二、引領活動送培活動

　　20xx年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環節，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。

　　20xx年5月17日，我又承擔了xx區幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內容為《幼兒園教育活動設計與實施》，受到了潘集區各幼兒園園長們的熱烈歡迎；20xx年暑假，又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規的落實》，從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。

　　2、送教活動

　　本學年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區和謝家集區送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當地局領導和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節，去毛集機關幼兒園送教七節，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。

　　3、承擔國培計劃xx幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動

　　20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，發布公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的.高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養創新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。

　　這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。

　　三、指導徒弟情況

　　今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等，其中聶__獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱xx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20xx年6月，徒弟陳xx的音樂教學活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績。

　　四、展望和不足

　　回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。

生活老師工作總結15

　　一、學校生活教師安全職責：

　　(一)管理教師要愛崗敬業，有較強的責任心，按時上下班，認真交接班。有問題盡量在本班中解決，實在沒處理完的，換班時要及時向下一個班的老師交待，并提出解決的辦法。值班人員要嚴密注視大門口進出人員情況，防止非宿舍人員進入宿舍。搬進搬出東西要查問。

　　(二)加強安全防范意識，發現險情及時排查，要防患于未然，安全責任重于泰山。對宿舍中的各個門、窗、床及各種公共設施情況要經常檢查，避免意外傷亡事故的發生。晚上熄燈后常抽查人數，對未歸宿同學的情況仔細進行查詢，做到心中有數。嚴格掌握疏散辦法，遇有緊急情況，必須迅速疏散學生，確保同學們的人身安全，。在哪個班出現的問題由當班老師負責任。

　　(三)教師要關心愛護學生，全心全意為學生服好務。學生有病或生活、學習上有其它困難，值班老師要熱情給予幫助，并盡力為其解決問題提供方便。

　　(四)檢查督促工作：早晚按時開關門鎖及電閘，按作息時間吹哨，督促學生按時上課，按時回宿，嚴格檢查就寢情況。

　　(五)學生離開宿舍后，值班老師要逐個對宿舍的衛生情況進行檢查，根據情況評定出成績登在記錄本上，并在評比欄上進行公布，以備“評先”時提供條件。老師對差宿舍的值日生要及時進行教育，并限時重新搞衛生。

　　(六)教師要大膽管理，認真負責。學生在宿期間，值班人員要常巡查，密切注意學生的各種情況，及時做好思想工作，將問題消滅在萌芽狀態。每天在檢查衛生的同時，還要注意各室內有無安全隱患。對于不按學校規定與要求做的同學，要提出批評并監督其改正，每班老師要各負其責。

　　(七)宿舍中的各種設施(水、電、暖、門、窗、床、柜等)出現問題，要及時與后勤聯系進行修理。

　　(八)有勞動課時，要組織好學生有計劃的全面徹底搞好宿舍的衛生，包括廁所、水房、樓道、門、窗、墻壁等，檢查切實搞干凈后再放學生走。

　　二、音體美組負責人安全職責：

　　音美組負責人安全職責：

　　(一)負責音美組安全管理全面工作，帶頭做好學校布置的有關安全工作，組織本組人員學習、貫徹、落實上級安全工作有關精神。

　　(二)及時查找和排除本組的安全隱患，每天下課后要關閉掉所有電器的電源，下班前要仔細檢查音美教室及辦公室安全情況。發現隱患如不能排除應及時上報。

　　(三)提高防火意識，與本組人員一起較熟練地掌握滅火器等消防器具的使用。

　　(四)結合所負責的課程向學生積極滲透安全知識，如果發生火情或突然停電等突發事件，積極采取措施。

　　體育組負責人安全職責：

　　(一)時常檢查器材室、乒乓球室門窗及場地、體育器材的安全隱患(如;單杠、雙杠、籃球架、排球架、足球門、乒乓球臺等)，及時維護場地器材，排除安全隱患。每學年的開始和中期全面檢查、維護一次。

　　(二)每個學年的開始及時了解學生的身體狀態，作到心中有數，安排好不能進行劇烈體育活動的學生。在進行正常教學時，根據教學內容，作好保護與幫助，一但發生意外傷害事故，馬上送到醫務室或醫院進行急救，并及時通知學校有關領導及家長。

　　(三)及時傳達、落實學校有關處室關于安全工作的有關通知、要求。

　　(四)經常組織體育教師進行安全教育培訓，防患于未然。

　　(五)放學前檢查門窗是否鎖好，電器開關是否關閉。

　　三、醫務室負責人安全職責：

　　(一)全面負責起醫務室的安全工作。

　　(二)發現安全隱患及時向領導報告，并及時消滅隱患。隨時完成上級領導的`指定性工作。

　　(四)對食堂工作進行衛生監督，每餐都要留有樣品，以備化驗檢查。校園內一但出現腹痛、腹瀉、嘔吐等群體現象即疑似食物中毒事件發生，立即上報領導，并及時進行搶救工作，同時與急救中心取得聯系，以最快的時間把中毒的學生送往醫院救治。

　　(五)易燃化學消毒劑要妥善保管，遠離明火，放在通風處。一但發生火災，立即關閉電源，拉閘斷電，及時滅火，并向消防中心報告火情，以求增援。

　　四、文印室負責人安全職責：

　　(一)全面負責文印室的安全工作。

　　(二)發現安全隱患及時向領導報告，并及時排除隱患苗頭，隨時完成領導布置的安全工作職責。

　　(三)對文印室使用的紙張、油墨及其它易燃物品要妥善管理好，節假日要斷掉一切電源。

　　(四)一但出現危險情況立即匯報，并報告給上級領導。

　　五、圖書館負責人安全職責：

　　樹立以人為本的思想，把全校師生的生命安全放在第一位;樹立國家財產重于一切的思想，保證圖書館不發生事故。具體職責如下：

　　(一)全面負責圖書館各部位的安全：書庫、教工閱覽室、學生閱覽室、電子閱覽室及各辦公室;

　　(二)認真落實學校對圖書館的各項安全規定的要求，時刻注意防火、防盜，圖書館內嚴禁吸煙;

　　(三)對圖書館各位老師進行安全教育和突發事件應急培訓，做到人人學會使用電閘、滅火器，室內無人時及時關閘、關燈;

　　(四)經常自查圖書館所轄各部位的安全隱患，并及時消除;

　　(五)如遇火災、地震等突發事件，負責疏散學生，自己能處理的及時處理，不能處理的疏散學生的同時向上級報告;

　　(六)上班堅守崗位，下班注意鎖門、關窗，防止一切不安全事故的發生。

　　六、電教組負責人安全職責：

　　(一)電教組負責人要對整個電教組管理的電教設備的安全全面負責。對電教設備要注意防水防火防盜防泄密防病毒。

　　(二)新設備要按照安全規范安裝，培訓使用人安全正確使用。

　　(三)負責本組成員的安全教育工作，對新教師要進行消防設備的使用培訓。

　　(四)定期檢查所屬各部門的安全隱患，及時上報和解決隱患。

　　(五)密切注意網絡安全問題，及時更新殺毒軟件，做好防范工作。對網站及學校資源服務器要嚴加保護，嚴防黑客侵入。注意做好數據備份，防止損失。

　　(六)對在計算機教室上課的教師要進行教育，上課期間要打開疏散口，出現突發事件要幫助任課教師組織好學生的疏散工作，嚴防事故的發生。

　　(七)電教中心出現突發事件要按照應急預案要求，及時上報，并組織協調本組成員組織好救護工作，保證設備和師生的人身安全。

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