- 相關(guān)推薦
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的幼兒園生活老師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園生活老師工作總結(jié)1
時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷
做好自己的保教工作社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的`要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到幼兒園有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小一班的保育員以來(lái)，我是專心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、常常反思
我常常向有閱歷的同事請(qǐng)教，有時(shí)也看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，我總結(jié)出了要做好保育員那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱麄儾艅傠x開(kāi)自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開(kāi)頭幼兒的自理能力差，由于年齡小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊仿照邊念，在仿照中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。
五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平時(shí)，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常平坦。我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，專心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。當(dāng)然自己在這半年來(lái)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。
幼兒園生活老師工作總結(jié)2
寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生帶給飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無(wú)暇照顧孩子的家長(zhǎng)們解除后顧之憂。大致能夠分為：教學(xué)、活動(dòng)、飲食、住宿四個(gè)部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(zhǎng)們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來(lái)，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的治理。
我校是一所完全寄宿制小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)上風(fēng)，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對(duì)學(xué)校生活管護(hù)談?wù)勛晕业?一些體會(huì)。
一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有方，為工作的順利開(kāi)展帶給了有力保證
學(xué)校有一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)優(yōu)良的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細(xì)，生活教師具體負(fù)責(zé)自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責(zé)，各司其職，井井有條。后勤管理的整個(gè)建設(shè)與治理工作納進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進(jìn)了學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有考核。
二、師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)
寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理潛力、生活習(xí)慣、禮貌禮節(jié)等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以能夠說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的職責(zé)心外，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能。
三、以制度引領(lǐng)治理，做到工作開(kāi)展有章可循
后勤管理針對(duì)寄宿制的特點(diǎn)，制訂了各項(xiàng)治理制度。例如：考核教師的《生活教師治理制度》、《學(xué)生宿舍治理制度》;評(píng)價(jià)宿舍的《先進(jìn)宿舍評(píng)選制度》、《禮貌宿舍評(píng)選制度》;規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自我宿舍的學(xué)生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學(xué)生上下床時(shí)面向扶梯上下，疊被子時(shí)背靠著墻壁疊等等。透過(guò)這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對(duì)生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。
寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全，當(dāng)然這也是最令每一個(gè)老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實(shí)職責(zé)，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校制定了“安全工作細(xì)則”、“意外事件處理預(yù)案和報(bào)告制度”，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的安全工作職責(zé)。如：碰到學(xué)生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時(shí)通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。
幼兒園生活老師工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在xx幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味。前幾天，因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞遥屗棠炭粗驗(yàn)楹芟胨业男那楹薜吐洌且惶斓脑绯浚以谙粗∈纸伳牡粞蹨I，不一會(huì)，我們班里的陳楊鑫過(guò)來(lái)上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說(shuō)“尚老師你真辛苦啊！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見(jiàn)，我笑著說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來(lái)。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的！我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇蚁床璞臅r(shí)候就帶塑料手套，正在洗的時(shí)候，我們班的李佳怡過(guò)去了說(shuō)：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來(lái)給你洗吧！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我?guī)е痔装。 币患c孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛(ài)天真的.笑臉帶給我的歡樂(lè)，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動(dòng)，讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著，我感到無(wú)比的幸福！
三、在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會(huì)很多我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說(shuō)句實(shí)話，以前我也看過(guò)，但是能記住的卻很少幾句，每次聽(tīng)孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等很多。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的活動(dòng)，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識(shí)，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。四、現(xiàn)在的成績(jī)經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我對(duì)生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到xx幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
幼兒園生活老師工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、在教學(xué)中
我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的`習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園生活老師工作總結(jié)5
一轉(zhuǎn)眼，我在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬，我的幼兒園生活老師工作總結(jié)。雖然只有四個(gè)春秋，可是，我覺(jué)得我的生活老師工作也快樂(lè)、豐富。
我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，我們班的孩子大都是剛從幼兒園畢業(yè)的來(lái)的，所以在孩子們剛剛開(kāi)學(xué)的那一刻，我們每位老師都感到非常的榮幸。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里度過(guò)了一個(gè)愉快而難忘的節(jié)日。
一、開(kāi)展了一系列豐富多采的主題活動(dòng)
本學(xué)期我們大班組織的是《我愛(ài)我的祖國(guó)》主題活動(dòng)，通過(guò)孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和我們的祖國(guó)的自強(qiáng)不息的歷史，感受祖國(guó)的豐富文化，讓孩子們了解祖國(guó)的一些歷史文化和歷史。通過(guò)各種活動(dòng)，使孩子們了解了我們的祖國(guó)，熱愛(ài)了我們的地方，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的高尚情操。
二、開(kāi)展了各具特色的主題教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們的'主題活動(dòng)有《秋天》、《冬天的水果》、《快樂(lè)的小動(dòng)物》、《我愛(ài)大地》四個(gè)主題。
在《秋天的水果》主題中，我們讓孩子們了解了秋天的水果是多么豐富，知道了秋天的水果有多么香。
在《冬天的水果》中我們讓孩子知道了水果有甜有苦，知道了可以吃。
本學(xué)期，我們還帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的運(yùn)動(dòng)技能。
在《快樂(lè)的小動(dòng)物》主題活動(dòng)中孩子們參觀了動(dòng)物標(biāo)本。
在《冬天的水果》主題中孩子們和小動(dòng)物爸爸、奶奶一起去大海吃了雪公雞的水果，在《我愛(ài)我的祖國(guó)》主題中幼兒了解了水果是怎么來(lái)的，并能和小動(dòng)物爸爸、奶奶一起去海邊游泳了。
在《冬天的水果》主題中我們讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境是多么的美麗，在《冬天的水果》主題中我們和孩子們一起制作手工冰凍三角寶寶，讓幼兒體驗(yàn)手工冰凍帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)我們還發(fā)現(xiàn)了冬天人們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中也會(huì)變得快樂(lè)，孩子們不僅體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，還能和家人們一起去大海玩耍。
三、家長(zhǎng)工作
這學(xué)期我們的主題活動(dòng)還是圍繞著《快樂(lè)的小動(dòng)物》開(kāi)展。
我們還利用早操、課間操、離園活動(dòng)等形式與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為了更好的教育幼兒。
在這一系列的活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與熱情非常的高！
幼兒園生活老師工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過(guò)去了，在xx幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，在這個(gè)大家庭里使我在這一年里學(xué)到了許多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育的根底階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，推動(dòng)其身心和諧開(kāi)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂(lè)，得到開(kāi)展!
二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行
工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味。
前幾天，因?yàn)槲业暮⒆痈忻傲税阉突亓死霞遥屗棠炭粗驗(yàn)楹芟胨业男那楹薜吐洌且惶斓脑绯浚以谙粗∈纸伳牡粞蹨I，不一會(huì)，我們班里的陳楊鑫過(guò)來(lái)上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說(shuō)“尚老師你真辛苦啊!”我抓緊把眼淚擦干，不讓孩子看見(jiàn)，我笑著說(shuō)：“只要你們聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師再辛苦也情愿!”然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來(lái)。其實(shí)看上去孩子很平常的一句話，一個(gè)動(dòng)作，但是起到的作用卻是意想不到的! 5
我因?yàn)椴恍⌒母钪至擞盟幇蚁床璞臅r(shí)候就帶塑料手套，正在洗的.時(shí)候，我們班的xx怡過(guò)去了說(shuō)：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來(lái)給你洗吧!”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我?guī)е痔装?”
一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛(ài)天真的笑臉帶給我的歡樂(lè)，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動(dòng)，讓我在關(guān)懷別人的同時(shí)也被關(guān)懷著，我感到無(wú)比的幸福!
三、在老師的教學(xué)工作中，讓我學(xué)會(huì)許多
我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說(shuō)句實(shí)話，以前我也看過(guò)，但是能記住的卻很少幾句，每次聽(tīng)孩子們背，我自己也記住了許多，現(xiàn)在也能背上許多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了不少，教孩子怎樣折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等許多。在這個(gè)幼兒園里，我學(xué)會(huì)了許多以前沒(méi)接觸過(guò)的活動(dòng)，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個(gè)方面的知識(shí)，我要學(xué)，我喜愛(ài)學(xué)，我要努力使自己變成一個(gè)德，智，體，美全面開(kāi)展的好老師。
四、現(xiàn)在的成績(jī)
經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我對(duì)生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到xx幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心關(guān)心，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
在這里，我要鄭重的道一聲：感謝你們了，各位老師!
總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜愛(ài)xx幼兒園，我會(huì)盡我最大的努力和熱情來(lái)做好自己的本職工作!
幼兒園生活老師工作總結(jié)7
現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在課堂教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出好的問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)情境，往往能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和探究動(dòng)機(jī)，引發(fā)學(xué)生積極思考，從而獨(dú)立解決問(wèn)題，發(fā)展其探究能力、思維能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中都處于思維活躍狀態(tài)，使不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生會(huì)有不同的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。
根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的不同需要，問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)可從多種角度進(jìn)行選擇，如生活情境、實(shí)驗(yàn)情境、史實(shí)情境、發(fā)生在學(xué)生周圍且與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象等等。本文對(duì)于應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞作為初中化學(xué)課堂教學(xué)情境，談一些自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)教學(xué)情境的必要性
（一）初中化學(xué)課程性質(zhì)的需要
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。”
同時(shí)，初中化學(xué)課程要求教師以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；注意在化學(xué)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情操；引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打下必備的基礎(chǔ)。
這說(shuō)明，“啟蒙性”和“基礎(chǔ)性”并不能僅僅停留在化學(xué)知識(shí)和技能的層面上，還要讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段里，就初步形成關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題并主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。而這一意識(shí)的培養(yǎng)、樹(shù)立，需要有一些具體的事件做為教學(xué)的載體。
（二）幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)在人類文明發(fā)展中作用的需要
化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，在日常生活中得到廣泛應(yīng)用。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題、提高人類的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)事件也越來(lái)越多的被媒體報(bào)導(dǎo)，成為社會(huì)焦點(diǎn)，為人們所關(guān)注。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，要使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。而近年來(lái)，在大眾心目中，化學(xué)的成就似乎被忽視了，相反卻背負(fù)了諸多的負(fù)面效應(yīng)，如環(huán)境問(wèn)題、食品污染、安全事故、等。在各種媒體中被曝光此，教師應(yīng)盡可能多的選擇有積極影響的社會(huì)熱點(diǎn)新聞應(yīng)用在化學(xué)課堂教學(xué)中，突出化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。
（三）有利于學(xué)生適應(yīng)新課程下的化學(xué)中考
新課程下的.中考化學(xué)命題，十分突出化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，注重聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，這其中以社會(huì)熱點(diǎn)新聞為命題情境的試題越來(lái)越常見(jiàn)。這類考題中涉及到的新聞背景通常圍繞著：化學(xué)材料的應(yīng)用與研發(fā)、化石燃料的使用及新能源的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境問(wèn)題及污染的治理、化學(xué)與健康、安全常識(shí)及事故處理等。如：
2014年北京中考第31題：該題以北京奧運(yùn)會(huì)建設(shè)為中心，考查學(xué)生對(duì)金屬材料、有機(jī)合成材料的認(rèn)識(shí)，化石燃料和新能源的利用；以祥云火炬為題材，考查燃燒的條件；通過(guò)北京奧運(yùn)“藍(lán)天計(jì)劃”，考查并同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2014年福州中考第8題：該題通過(guò)介紹“嫦娥一號(hào)”火箭以偏二甲肼（c2h8n2）和四氧化二氮（n2o4）為常規(guī)推進(jìn)劑，考查學(xué)生質(zhì)量守恒的應(yīng)用，同時(shí)也讓學(xué)生從題目中感受化學(xué)在科技發(fā)展中的突出貢獻(xiàn)。
2014年南通中考第29題：圍繞5.12汶川地震后消毒防疫為中心，考查化學(xué)式和溶液配制的計(jì)算。學(xué)生在解題過(guò)程中，能體會(huì)到運(yùn)用化學(xué)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值意義。
2014年成都中考第14題：以上海某路公交車因乘客攜帶的易燃物發(fā)生自燃，當(dāng)場(chǎng)導(dǎo)致3人死亡為試題主線，考查易燃易爆物的使用注意事項(xiàng)、燃燒的條件及滅火的原理、火災(zāi)急救與逃生的方法。
社會(huì)熱點(diǎn)新聞作為命題素材之一，通過(guò)創(chuàng)設(shè)出各種試題情景，既能夠有效考查學(xué)生的知識(shí)水平，又蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)思想進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力測(cè)試，同時(shí)也幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建化學(xué)與生活、與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的理念。對(duì)于學(xué)生而言，解題過(guò)程中既要結(jié)合已掌握的化學(xué)知識(shí)、技能，又要分析、結(jié)合題目的實(shí)際背景，對(duì)學(xué)生的臨場(chǎng)閱讀、提取信息、處理信息的能力及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力是全方位的考驗(yàn)。
因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常性的引用社會(huì)熱點(diǎn)新聞做為教學(xué)情景或教學(xué)主線，可在提高課堂效率的同時(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞的關(guān)注意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)熱點(diǎn)新聞中挖掘事件核心與化學(xué)知識(shí)的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)此類問(wèn)題的敏感度，同時(shí)在應(yīng)試過(guò)程中，降低因試題背景的陌生度給學(xué)生解題帶來(lái)的困擾。
二、應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育
（一）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
科學(xué)是把雙刃劍，正確使用能夠造福人類，使用不當(dāng)便會(huì)給人類帶來(lái)危害，化學(xué)學(xué)科也是如此。在與化學(xué)相關(guān)的負(fù)面報(bào)道中，由人為因素導(dǎo)致嚴(yán)重后果的不在少數(shù)。
例如：xx奶粉事件中，三聚氰胺這種化學(xué)物質(zhì)本身并無(wú)過(guò)錯(cuò)，相反它還是用途非常廣泛的化工原料。但它并不是食品添加劑，之所以大量出現(xiàn)在奶制品中，使許多兒童健康受損害，是不法分子為了牟取暴利而采取的罪惡行徑造成的結(jié)果。引用該事件在教學(xué)中，首先可做為“元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算應(yīng)用”的教學(xué)載體，并幫助學(xué)生從氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的角度解讀“假蛋白原理”，了解該事件中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)。同時(shí)更要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和深刻理解，當(dāng)知識(shí)被用在錯(cuò)誤的地方可以造成極大的危害和嚴(yán)重后果，明確科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用需建立在遵守社會(huì)道德和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上。
現(xiàn)在的中學(xué)生，就是未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)決策者、科技研發(fā)者、商品制造者、社會(huì)消費(fèi)者。我們應(yīng)讓學(xué)生從接觸新科技開(kāi)始，就開(kāi)啟對(duì)科學(xué)倫理和科學(xué)道德的思考，培養(yǎng)學(xué)生健全的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)，更要正確應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的態(tài)度。以便在將來(lái)減少甚至杜絕類似“xx奶粉”、“瘦肉精”、“甲醇兌酒”等事件的發(fā)生。
（二）強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)
環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球共同關(guān)心的問(wèn)題，重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)賦予教育的責(zé)任。在所有學(xué)科中，化學(xué)與環(huán)保的關(guān)系最為密切，義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出，要使學(xué)生逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。因此，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活、與自然的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)是化學(xué)教學(xué)中必不可少的。在初中化學(xué)教材中，與環(huán)保有關(guān)
在教學(xué)中教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)新聞的結(jié)合，利用播放相關(guān)視頻、展示圖片、新聞資料等鮮活的實(shí)例做為學(xué)習(xí)情境和問(wèn)題情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
例如：2014年夏天，由于流入太湖的大量污染物（氮、磷等）造成藍(lán)藻泛濫，引發(fā)無(wú)錫市嚴(yán)重的“飲用水危機(jī)”，可讓學(xué)生看到過(guò)度使用化肥、含磷洗滌劑等所帶來(lái)的危害。
2014年初，我國(guó)南方多省市遭遇50年罕見(jiàn)的大雪災(zāi)，仿佛讓學(xué)生親歷美國(guó)大片《后天》中的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)人口增長(zhǎng)、燃料使用、森林砍伐等導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的聯(lián)想與思考。
2014年初北方多省市的嚴(yán)重旱情，再次為我們敲響了水資源極度匱乏的警鐘。
又如，為減少?gòu)U棄塑料對(duì)環(huán)境的污染，我國(guó)已明文規(guī)定，自2014年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋，而是根據(jù)消費(fèi)者需要有償提供可降解塑料袋。
通過(guò)在教學(xué)中對(duì)這些社會(huì)熱點(diǎn)新聞的學(xué)習(xí)和討論，或組織學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)研等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己日常生活中的行為習(xí)慣進(jìn)行反思，使學(xué)生從中體會(huì)到環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性和重要性，環(huán)境保護(hù)的持久性和艱巨性。我們生存環(huán)境的改善，除了要合理應(yīng)用科學(xué)技術(shù)、研究更多的解決方法，更要從自身意識(shí)出發(fā)、從生活點(diǎn)滴出發(fā)。如節(jié)約用水、用電，杜絕使用一次性制品，出行選擇綠色方式等等，為保護(hù)環(huán)境、為人類的可持續(xù)發(fā)展盡到自己的義務(wù)和責(zé)任。
三、應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的具體做法
（一）注意收集信息、積累資料，應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計(jì)
在日常生活和工作中，教師應(yīng)注意從各種途徑收集、積累和化學(xué)有關(guān)的信息和熱點(diǎn)新聞素材，如環(huán)境保護(hù)、食品安全、科技動(dòng)態(tài)等內(nèi)容的文本、圖片、音像資料等。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別注意從中選擇適宜的素材做為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生需學(xué)習(xí)的知識(shí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)出問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)情境，使社會(huì)熱點(diǎn)新聞和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，促進(jìn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)得到落實(shí)。
（二）選擇適宜素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲
適宜的學(xué)習(xí)情境，能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲的作用。而引用社會(huì)熱點(diǎn)新聞的優(yōu)勢(shì)在于，一旦與化學(xué)課堂結(jié)合，那些原本遙遠(yuǎn)的化學(xué)式、復(fù)雜的化學(xué)性質(zhì)描述，都馬上變得觸手可及，讓學(xué)生充分的感受生活和社會(huì)原本就是真實(shí)的化學(xué)課堂。另一方面，初三年級(jí)的學(xué)生正處在心智成長(zhǎng)初期，他們普遍開(kāi)始有了關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，開(kāi)始渴望用自己的經(jīng)驗(yàn)和想法去分析問(wèn)題、發(fā)表看法。但由于受到年齡、知識(shí)水平和能力的約束，他們?nèi)狈⑴c的自信，也缺少參與的機(jī)會(huì)。因此，在課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，例舉社會(huì)熱點(diǎn)新聞作為教學(xué)情境，為學(xué)生構(gòu)建出相關(guān)平臺(tái)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。
對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞的選擇，應(yīng)注意用和學(xué)生生活結(jié)合緊密、學(xué)生最熟悉的和最感興趣的素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：
例如：在“燃料及其利用”的學(xué)習(xí)中，2014年最令國(guó)人激動(dòng)的兩個(gè)“燃燒時(shí)刻”——29屇奧運(yùn)會(huì)圣火的點(diǎn)燃和神州號(hào)的發(fā)射是很好的學(xué)習(xí)情境選擇。
在學(xué)習(xí)新能源時(shí)，介紹我國(guó)使用混合燃料做動(dòng)力的汽車的投入使用，以及2014年北京國(guó)際車展中，我國(guó)自行研制的氫動(dòng)力概念跑車的資料，使學(xué)生從中了解環(huán)境的治理與改善離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)與化學(xué)方法。
“金屬材料”一課中，以國(guó)家大劇院外殼安裝的近兩萬(wàn)塊鈦金屬板為學(xué)習(xí)情境，能使學(xué)生感受到這種21世紀(jì)的金屬離我們并不遙遠(yuǎn)。
“有機(jī)合成材料”一節(jié)中，例舉水立方的etfe塑料膜材料、由防氯彈性紗和特細(xì)尼龍紗紡織的“鯊魚皮”游泳衣，都是奧運(yùn)會(huì)中被矚目的焦點(diǎn)，也都充分體現(xiàn)著化學(xué)的豐富應(yīng)用。
另一方面，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)事件中與化學(xué)相關(guān)的負(fù)面報(bào)道，在教學(xué)中不宜采取完全回避的態(tài)度，有些內(nèi)容正是我們對(duì)學(xué)生實(shí)施sts教育的良好契機(jī)。通過(guò)適宜的素材，在完成化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以幫助學(xué)生客觀分析事件的原因，探究解決方法，從中獲得啟示，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，能夠做出更理智、更科學(xué)的決策。
（三）精心設(shè)計(jì)熱點(diǎn)新聞的應(yīng)用過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高解決問(wèn)題的能力
學(xué)習(xí)的真正目的是要讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界，能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決客觀世界中的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)情境決定了所學(xué)知識(shí)在以后真實(shí)情境中得以應(yīng)用的可能性。引用適宜的社會(huì)熱點(diǎn)新聞做為學(xué)習(xí)背景，既能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還可讓學(xué)生從中嘗試社會(huì)角色的扮演，體會(huì)知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程和價(jià)值。
例如：化學(xué)計(jì)算在初中化學(xué)教學(xué)中，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。特別在剛開(kāi)始接觸化學(xué)式計(jì)算時(shí)，學(xué)生會(huì)感到知識(shí)內(nèi)容抽象難以理解，缺乏趣味性，更對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)式計(jì)算的目的感到茫然。筆者在第四單元《有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算》教學(xué)中，嘗試了應(yīng)用“xx奶粉事件”做為學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，開(kāi)展“元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的應(yīng)用”教學(xué)。大致教學(xué)流程如附圖：
本節(jié)課選擇“xx奶粉事件”做為問(wèn)題情境，首先因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)新聞也非常關(guān)注，但對(duì)“三聚氰胺”和其中的原理并不了解，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有足夠的學(xué)習(xí)興趣和探究空間，能充分吸引學(xué)生的注意力。在該節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，也能感到學(xué)生很快便進(jìn)入了亢奮狀態(tài)。在課后與學(xué)生的交流中，學(xué)生甲說(shuō)：“我一直奇怪奶粉和動(dòng)物飼料中添加三聚氰胺做什么用，現(xiàn)在我明白了。”言語(yǔ)中流露出好奇心得到滿足后的快感。
另一方面，“假蛋白原理”與元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用有直接聯(lián)系，通過(guò)“食品質(zhì)量監(jiān)督員”角色的扮演、通過(guò)對(duì)“三聚氰胺”問(wèn)題的探究，使學(xué)生初步掌握元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的思維過(guò)程與方法，更好地落實(shí)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的知識(shí)技能，同時(shí)讓學(xué)生充分感悟化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生也從中體會(huì)到成就感，從而增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)生乙就很興奮地說(shuō)：“現(xiàn)在我也可以試試去打擊假冒偽劣產(chǎn)品了。”在本節(jié)課后進(jìn)行的檢測(cè)結(jié)果也表明，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的落實(shí)比較到位。
由此可見(jiàn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)新聞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可讓學(xué)生從社會(huì)成員的角色出發(fā)自覺(jué)地參與到認(rèn)知過(guò)程中，全面喚起學(xué)生的思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得以充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，從而使教學(xué)的三維目標(biāo)得到更好的落實(shí)。
幼兒園生活老師工作總結(jié)8
一、政治思想方面：
師德師風(fēng)建設(shè)一直是今年教育界中，一項(xiàng)常抓不懈的工作。當(dāng)然這項(xiàng)工作，也是我園工作中的重中之重。在這項(xiàng)工作中，讓我感受到老師師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性、嚴(yán)峻性。作為一名老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，呵護(hù)幼兒，當(dāng)好幼兒健康的引導(dǎo)者和引路人。因此，我在工作中能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，并將其落到工作實(shí)處。搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互搭配，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。每天堅(jiān)持做好室內(nèi)外的環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。
在平常的工作中，我特別重視幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。在班級(jí)中我會(huì)留心察看幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。在一段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)我們班部分幼兒顯現(xiàn)不良的行為習(xí)慣如：揮霍水，不認(rèn)真洗手等問(wèn)題，我就會(huì)利用盥洗、餐前活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒節(jié)省用水，讓他們明白為什么要節(jié)省用水，節(jié)省用水有什么好處。從小事中向幼兒滲透節(jié)省、節(jié)儉意識(shí)。同時(shí)我還利用健康課，通過(guò)圖片、聯(lián)系生活實(shí)際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑。讓幼兒明白餐前不認(rèn)真洗手，手上的細(xì)菌不能完全清除，會(huì)顯現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象。從培育幼兒形成良好的
衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲的繁殖，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我積極搭配班級(jí)的.老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)前我先講清游戲規(guī)定，并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的技能。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒和特異體質(zhì)幼兒，依據(jù)天氣的變動(dòng)給幼兒增減衣裳，活動(dòng)前后注意提示幼兒喝水，以保證幼兒一天充分的一水量。
在家園共建方面，平常，我能熱誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通交流。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或掛念一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間，緊密關(guān)注每一個(gè)幼兒的變動(dòng)，孩子的午休質(zhì)量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況，適時(shí)與家長(zhǎng)溝通，孩子家長(zhǎng)聽(tīng)了以后家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。我們班優(yōu)秀的孩子很多，很多家長(zhǎng)有優(yōu)秀的育兒閱歷，我都會(huì)利用家長(zhǎng)接孩子期間自動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)請(qǐng)教，一起共享孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一起探討現(xiàn)實(shí)中的扎手問(wèn)題，這樣共同建立了和諧信任的家園關(guān)系。
三、工作中的不足：
回想我的工作，也有很多不足。專業(yè)技能孱弱，還需勤加練習(xí)。學(xué)前教育理論學(xué)問(wèn)匱乏，需要不絕的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中貴在堅(jiān)持。在教學(xué)中還存在許很多多的問(wèn)題。
總之，時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、
學(xué)問(wèn)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，使本身成為一名合格的保育員。
幼兒園生活老師工作總結(jié)9
一、政治思想方面：
師德師風(fēng)建設(shè)一直是今年教育界中，一項(xiàng)常抓不懈的工作。當(dāng)然這項(xiàng)工作，也是我園工作中的重中之重。在這項(xiàng)工作中，讓我感觸到教師師德師風(fēng)建6設(shè)的緊迫性、嚴(yán)峻性。作為一名教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，呵護(hù)幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我在工作中能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，遵守《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，并將其落到工作實(shí)處。搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。每天堅(jiān)持做好室內(nèi)外的環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。
在平常的工作中，我非常注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。在班級(jí)中我會(huì)留心觀看幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。在一段時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)我們班局部幼兒出現(xiàn)不良的行為習(xí)慣如：白費(fèi)水，不認(rèn)真洗手等問(wèn)題，我就會(huì)利用盥洗、餐前活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，讓他們明白為什么要節(jié)約用水，節(jié)約用水有什么好處。從小事中向幼兒滲透節(jié)約、節(jié)儉意識(shí)。同時(shí)我還利用健康課，通過(guò)圖片、聯(lián)系生活實(shí)際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑。讓幼兒明白餐前不認(rèn)真洗手，手上的細(xì)菌不能完全去除，會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象。從培養(yǎng)幼兒形成良好的
衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我積極配合班級(jí)的老師工作，為幼兒預(yù)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)前我先講清游戲規(guī)則，并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我愛(ài)護(hù)的技能。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒和特異體質(zhì)幼兒，依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前后注意提醒幼兒喝水，以保證幼兒一天充足的一水量。
在家園共建方面，平常，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通交流。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間，緊密關(guān)注每一個(gè)幼兒的變化，孩子的'午休質(zhì)量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，孩子家長(zhǎng)聽(tīng)了以后家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我們班優(yōu)秀的孩子許多，許多家長(zhǎng)有優(yōu)秀的育兒7經(jīng)驗(yàn)，我都會(huì)利用家長(zhǎng)接孩子期間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)請(qǐng)教育兒知識(shí)，一起分享孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一起探討現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，這樣共同建立了和諧信任的家園關(guān)系。
三、工作中的缺乏：
回想我的工作，也有許多缺乏。專業(yè)技能薄弱，還需勤加練習(xí)。學(xué)前教育理論知識(shí)匱乏，需要不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中貴在堅(jiān)持。在教學(xué)中還存在許許多多的問(wèn)題。
總之，時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有許多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的保育員。
幼兒園生活老師工作總結(jié)10
學(xué)校是德育的緊要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、敬重、理解、信任同學(xué)
對(duì)同學(xué)的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，譬如，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過(guò)老師”本身正在忙著認(rèn)得一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使本身和同學(xué)談心時(shí)充分時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活引導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如本身的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不妥，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不絕地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)各處做同學(xué)的模范，用本身的善言善行為同學(xué)樹(shù)立仿照的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)
首先諳習(xí)了解同學(xué)，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析以前同學(xué)的情況，找個(gè)別同學(xué)談話，從和他們談話我可以了解和把握同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。
四、提高同學(xué)自理本領(lǐng)、嚴(yán)格要求
生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比安靜，乾凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決議進(jìn)展同學(xué)實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮本身的聰慧才能，本身動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充分創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長(zhǎng)。
對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān)。我培育了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的.，自然就會(huì)自發(fā)的干好本身份內(nèi)的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)諳習(xí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展本身的志向，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡快，我會(huì)盡力去做好我的工作。
幼兒園生活老師工作總結(jié)11
自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自身的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自身工作的座右銘。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提升自身的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自身的角色》等文章，努力使自身不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚挪诲e(cuò)的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還重視文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自身的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提升。
二.在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提升學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我重視研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。因此孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提升自身的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自身的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自身的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提升。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的`老師學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不但在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提升。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自身的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自身的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，因此在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，因此工作上比較主動(dòng)，希望自身能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四.提升素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提升自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。
幼兒園生活老師工作總結(jié)12
作為一名幼兒園小班的生活老師，我熱愛(ài)我的工作，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上，我有機(jī)會(huì)對(duì)寶貝們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。在過(guò)去的一年里，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和收獲，下面是我這一年的工作總結(jié)。
首先，作為小班生活老師，我負(fù)責(zé)給孩子們提供一個(gè)安全、溫馨和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我不僅要確保教室的衛(wèi)生和安全，還要時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體狀況和情緒狀態(tài)。我會(huì)定期檢查和消毒教室，確保孩子們的健康和安全。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，了解孩子在家中的情況，以便更好地幫助他們適應(yīng)幼兒園生活。
其次，我十分注重孩子們的日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、擦嘴、整理自己的物品等。我會(huì)通過(guò)游戲和模仿的方式，向他們傳達(dá)正確的行為習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的自理能力。我也會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)绾斡行虻嘏抨?duì)、禮貌地用語(yǔ)言交流等社交技能，以培養(yǎng)他們良好的人際關(guān)系。
此外，我注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。我會(huì)為孩子們提供豐富多樣的.游戲和活動(dòng)，如繪畫、手工制作、游戲等，來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。通過(guò)各種活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽儼l(fā)展他們的認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
同時(shí)，我也會(huì)給孩子們提供豐富多樣的故事和歌曲，與他們一起欣賞和學(xué)唱。這不僅提高了孩子們的聽(tīng)力和語(yǔ)言能力，也增強(qiáng)了他們的情感交流能力。通過(guò)故事的講述和歌曲的演唱，我?guī)椭⒆觽冋J(rèn)識(shí)和理解世界，培養(yǎng)他們的想象力和思考能力。
最后，作為一名幼兒園小班生活老師，我非常注重與家長(zhǎng)的良好合作。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)展，并接受家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，作為幼兒園小班生活老師，我的工作不僅僅是教孩子們生活習(xí)慣和基本技能，更重要的是培養(yǎng)他們的自信心、創(chuàng)造力和合作精神。在與孩子們相處的過(guò)程中，我收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)候會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要每一天都盡心盡力，就能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造美好的幼兒園生活。
幼兒園生活老師工作總結(jié)13
跟隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大，我們做老師的特別欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了本身全部的愛(ài)心、耐性和熱心，對(duì)全部的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不絕進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到本身是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。
一、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真訂立了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園搭配，細(xì)致、耐性地做好家長(zhǎng)工作，幼兒教育≠幼兒園教育。假如希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長(zhǎng)的搭配教育是很緊要的。因此在本學(xué)期中，我力求以本身的熱誠(chéng)、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況適時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于那些生病幼兒也適時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
二、常規(guī)方面：
我們利用日常生活中的`點(diǎn)滴教育幼兒要掛念，珍惜同伴，并激勵(lì)幼兒本身的事情本身做，并自動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，自動(dòng)幫忙他人，并供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒本身學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了確定的進(jìn)步，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。
三、家長(zhǎng)方面：
平常，我總是熱誠(chéng)地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊閑談，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴看法，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增長(zhǎng)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我連續(xù)共同努力，共同搭配，變化教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
四、保育方面：
對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待本身的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開(kāi)始動(dòng)手，一視同仁。天氣變動(dòng)時(shí)，適時(shí)為幼兒添減衣裳，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通過(guò)不同的形式進(jìn)行安全教育（晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等），一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱誠(chéng)對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求本身。樹(shù)立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)
幼兒園生活老師工作總結(jié)14
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。關(guān)懷和注重每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的首要職責(zé)。有人說(shuō)，世界上許多事情都可以等，唯獨(dú)孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對(duì)幼兒教育的高度責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，積極倡導(dǎo)“求實(shí)、創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的園風(fēng)，以“面向?qū)?lái)、追求卓越、服務(wù)社會(huì)”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設(shè)施設(shè)備、形成一流的師資隊(duì)伍、保證一流的保教質(zhì)量”為階段奮斗目標(biāo),以科學(xué)的管理為保證，來(lái)全面提高保教質(zhì)量。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力缺乏，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應(yīng)幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，實(shí)施扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
一、在教師方面：
依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動(dòng)靜交替，集體活動(dòng)與小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時(shí)間安排做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到開(kāi)展。其次，注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動(dòng)中，教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位，不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全，而且通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。設(shè)計(jì)了《小心燙傷》、《地震怎么辦》、《水災(zāi)的`危害》《滅火器的使用》等話題讓幼兒展開(kāi)討論，做到人人講安全，事事講安全。平常，教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，以保證幼兒每天戶外活動(dòng)不少于二小時(shí)，戶外體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。平常在室內(nèi)注意開(kāi)窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新干凈。
二、在保育員和炊事員方面：
我園定期組織他們進(jìn)行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，注意對(duì)她們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，這不僅提高了她們的服務(wù)意識(shí)，還提高了她們的服務(wù)技能，培養(yǎng)她們對(duì)幼教的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我們堅(jiān)持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開(kāi)由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長(zhǎng)組成的膳管會(huì)會(huì)議。做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平常注重隨機(jī)檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃;嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，我園嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。我園不斷增強(qiáng)檢查的實(shí)效性和力度。上學(xué)期，我園堅(jiān)持開(kāi)展定期檢查，本學(xué)期把重心放在隨機(jī)檢查上，同時(shí)增強(qiáng)了檢查的密度，特別是做到了查中有指導(dǎo)，指出問(wèn)題復(fù)查促提高，對(duì)幼兒個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生檢查進(jìn)行評(píng)比，讓每一次檢查都成了推動(dòng)教師或幼兒開(kāi)展的契機(jī)。同時(shí)，我園注重加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)把炊事員購(gòu)置關(guān)，選擇新奇的葷、素菜，發(fā)覺(jué)不符合衛(wèi)生要求的及時(shí)退換。
三、保健老師方面：在工作中，注重做到以下幾點(diǎn)：
1、加大晨、午檢力度，及時(shí)發(fā)覺(jué)和處理患病幼兒。特別是“手足口病”的高發(fā)期間，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個(gè)幼兒漏檢。
2、經(jīng)常組織保育員開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，總結(jié)工作，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重大意義，及時(shí)解決保育員的工作困難。
3、每天對(duì)保育工作進(jìn)行巡視檢查、記載、了解情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)指出，并作好記錄。
4、每周末進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。
5、到各班觀看幼兒進(jìn)食情況，觀看飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通過(guò)檢查調(diào)節(jié)菜譜，使之充分滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育生活活動(dòng)等所需熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素的量。
經(jīng)過(guò)大家的努力，本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個(gè)新臺(tái)階。但是這其中也存在著一些問(wèn)題，例如：保育員的衛(wèi)生常識(shí)、班級(jí)管理與本班老師配合默契等方面還沒(méi)有過(guò)關(guān)，炊事員的操作方法不到位……在以后的工作中我會(huì)再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。
幼兒園生活老師工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝，歲月如流、看著我們班小朋友在歡聲笑語(yǔ)中，一步一步走向成長(zhǎng)的足跡，作為老師我感到無(wú)限的欣慰，通過(guò)這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小朋友都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，認(rèn)真制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶著與指導(dǎo)下使孩子們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立觀察力、閱讀力。
2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的'角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí)，我們采取排隊(duì)按順序拿，這樣就不會(huì)發(fā)生搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了。我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧
3、在一日生活中，我們也做到了師幼不分開(kāi)，教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)、我們盡量做到老師都在教室，和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同游戲，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板、上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì)，不跑不推。每天入園和離園，我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但鍛煉了幼兒的禮貌用語(yǔ)，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通、還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況。
二、衛(wèi)生保健
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適沒(méi)有細(xì)菌的環(huán)境中。
三、家園聯(lián)系
家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助幼兒糾正，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的開(kāi)展。
另外，我班家園聯(lián)系欄經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識(shí)，根據(jù)季節(jié)，進(jìn)行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等各種預(yù)防宣傳。
通過(guò)家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同開(kāi)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑。但還是有缺乏之處，因此我有以下方案：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力；
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量；
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量；
4、加強(qiáng)平安防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)；
5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種缺乏，及時(shí)改正，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
【幼兒園生活老師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園生活老師的工作總結(jié)01-17
【精選】幼兒園生活老師工作總結(jié)09-13
幼兒園生活老師工作總結(jié)01-12
幼兒園生活老師工作總結(jié)01-06
[集合]幼兒園生活老師工作總結(jié)04-29
幼兒園生活老師工作總結(jié)（必備）11-12
幼兒園生活老師周工作總結(jié)11-12
幼兒園生活老師工作總結(jié)[熱門]09-16