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生活老師工作總結

更新時間：2023-07-11 10:30:43

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生活老師工作總結[熱門]

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的生活老師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活老師工作總結1

　　7月的x中，綠樹成蔭，繁花似錦。陣陣微風送來教學樓里學生們朗朗的讀書聲、老師激揚的授課聲。作為宿管人員，看到校園中這樣和諧美好的景象，內心充滿著充實與喜悅，因為這份和諧與美好中，也有著我們的一份貢獻。

　　作為全國高中十大名校，x中“追求卓越”的校訓不僅僅體現在驕人的高考成績上，還滲透于學校的日常工作的方方面面、點點滴滴之中。在每周一次的例會上，負責宿管工作的生活處孫勇軍主任都飽含激情，深入淺出地闡述生活指導教師責任的重大。他提出“向宿舍要成績”的口號，指出生活指導雖然不授課，但學生一天八小時要在宿舍度過，宿舍管理的好壞直接影響著學生的身心發展，也勢必間接地反映在學生的學習成績上。而生活指導老師們也不斷加強自身修養，努力提高處理問題的能力。工作中時刻牢記“嚴，細，情”三個原則。一是嚴，例如查早起床，要發現一個記一個，不要因對一兩個早起的學生遷就姑息，引起更多學生紛紛效仿，乃至秩序混亂，影響到每一位學生的休息質量；二要細，每次學生離開宿舍后，生活指導都要及時挨間逐個地清理一遍所管轄的樓層宿舍，包括洗漱間、衛生間，查看是否有滯留學生，如遇到學生因身體不適而滯留在宿舍，要即刻陪其上醫務室就醫，將各種滯留情況及時上報，有效避免突發事件的發生；三為情，初入x中，很多學生情緒不穩定，行為習慣也遠遠不能適應這里的要求。例如經常丟東西，眼鏡、手表、校服什么都可能丟，忘記吃藥，忘記整理衛生，甚至忘記疊被子。作為生活指導，首先是幫助他們盡快適應環境，全身心投入學習。生活指導老師還要善于觀察學生每日的言行舉止，發現有問題的學生，要積極主動地和他們談心、交流，要把他們看作是自己的孩子一樣去對待，幫助他們排解不良情緒，使他們盡快走出困境，從而把精力專注在學業上。記得有一次，有一位胖乎乎的女生身體不舒服，宿管老師陪她去醫務室的路上，感覺出這位同學有些信心不足時，便告訴她，x中以前有位女生一開始也比較胖，經過了高三的磨礪，體重減了四十斤，漂漂亮亮上自己滿意的'好大學去了。雖然是簡單的幾句話，對于處在情緒低潮期的學生卻是莫大的鼓舞。過了幾天，那位同學高高興興跑到宿管老師的身邊，大聲說：“老師您好，我一定會努力的”。短短幾句話，卻幫助一個學生建立起拼搏的信心，這需要一種責任，更需要一份真情。

　　從這學期起，生活指導老師還增加了一個新的任務——每周兩次不定時地檢查宿舍內務，包括宿舍洗漱間、衛生間、床鋪、地面等11項檢查項目。檢查宿舍的工作雖然辛苦，但各宿舍的衛生狀況大有改觀，原先的衛生死角洗漱間、衛生間不再污穢，整個宿舍看起來窗明幾凈、整潔衛生。學生生活在這樣的環境中，既舒心，又能有利于身心健康。哪位家長不希望孩子在身心健康的前提下，學業更優秀。學校狠抓宿舍內務管理正是出于對家長負責、對孩子負責的態度。一位家長曾經對宿管老師由衷感慨到，沒見過哪個寄宿制學校學生宿舍能保持這么潔凈，這說明學校管理有方，x中培養出的學生自主能力強。

　　走在x中校園里，看到學生們邁著輕快的步伐，面帶陽光和活力，一路說笑地走來，我們內心默默祝愿：孩子們，愿你們如展翅的雛鷹，經歷三年歷練，羽翼豐滿，飛向世界領略更美的奇觀！

生活老師工作總結2

　　學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：

　　一、尊重、理解、信任學生

　　對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

　　二、言教身教要結合

　　作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的.行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

　　三、了解、關愛每一位學生

　　首先熟悉了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情況，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。

　　四、提高學生自理能力、嚴格要求

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行，為了搞好寢室工作，我發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

　　五、抓學生的養成教育，促學生成長。

　　對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，擺放丟三拉四的不過關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，就會自覺的干好自己份內的事。

　　經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結3

　　時間過得很快。回顧這一學期，感慨頗深，好像很忙碌，卻感到充實而有意義。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我沒有任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的帶領下不斷努力，提升自己的水平，改進不足。我將本學期的工作總結如下幾點：

　　一、保持一個健康的室內的衛生環境

　　每天對寢室物品進行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛生死角，注意開窗通風，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮，同時做好定時物品消毒工作。

　　二、培養學生衛生習慣和自理能力

　　在管理教育學生方面，要注重孩子們的個人衛生，培養孩子們衛生常識，做到飯前便后勤洗手，平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品及時清洗，讓她們養成良好的衛生習慣。注重學生的時間觀念，讓懶散的`學生珍惜時間，讓忙碌的學生做好計劃統籌分配好時間。注重學生領到的選拔和培養，對有當領到意識的學生著重培養，樹立威信。

　　三、加強安全教育提高安全意識

　　1.利用晚睡前幾分鐘進行安全教育。努力提高學生的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。在遇到危險時，讓孩子們準確使用110、120、119緊急呼叫電話。

　　2.加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室日常活動、飲食、安全工作。

　　四、加強學生的交流和表達能力

　　每晚睡覺前組織活動，開學初是睡前小故事，讓學生聽故事，懂道理；第二階段讓學生練習講故事（講故事的格式：今天我給大家講個故事，故事的名字是......故事的內容......這個故事告訴我們一個道理......）讓學生們在講述故事的時候，練習表達自己的看法；第三階段是開展“溫馨時光”，讓學生隨意表達或者隨意提問問題，練習表達與交流，依據心理學家張勤的說法，在孩提時多與家長交流，養成溝通的習慣，能讓孩子青春叛逆期過得平緩；第四階段，睡前小讀3分鐘，3分鐘達不到吸收知識的閱讀效果，主要目的是讓學生從小養成愛讀書的習慣，為交流表達奠定基礎。

　　五、勤奮工作、努力上進

　　認真做好每天的常規工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和實踐學習，努力提高工作水平。加強英文口語水平，加深對歐美文化的的了解，努力突出哈美加外校的英語特色。

　　通過一學期總結下來，當然還有很多不足的地方有待改進，感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自己管理水平更加進步。

生活老師工作總結4

　　每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲；沒錯，我們的初一、初二學生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協助另一個生活教師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的！她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和歡樂！我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺！

　　在教師節放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準時應約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學還沒下課，然后我就默默地離開了；等我第二次經過她們宿舍的時候，晚點下課的同學們已經在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當時臉都紅了，心里甜得呀~由于當時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。

　　我記得那是一個農歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓！我遠遠聽到有同學在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。立刻到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。之后，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當時的心境真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的.禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我！我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁教師”。頓時，我呆住了，我開心，我歡樂，我興奮，我感動，我愛你們！其實，我也沒做什么，我何德何能啊！也許，有時候，愛，不需要解釋！我，知足了！

　　我負責的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學生必經的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區衛生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們十分自覺的熄燈安靜下來，這一習慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數人都會打著小小的臺燈，在那復習；輕聲細語的在那討論問題；還有些同學為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習功課；等等。每每看到這些，想到這些，復雜的情緒就會涌上心頭，回憶當初自我的高中生活也是這么過來的，懷念當初自我跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬；我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春；我知足，因為我有你們！

生活老師工作總結5

　　轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義；有壓力的同時也有了工作的'動力，要求自己努力努力在努力，爭取有更多的收獲。現將本學期的工作作如下總結：

　　一、完善制度，強化措施。

　　本期我校共有住宿生51人，其中

　　男住宿生24人，女住宿生27人。為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。我校不斷探索，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師工作職責》、《生活教師職責》。組織相關人員和住校生進行了學習，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。

　　二、加強監管，確保安全。

　　1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學校領導經常（對教師）升國開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守《安全值班制度》等。本，我校還專門針對全校師生開展了“滅火演練”、“防火災等突發事件疏散演練”及相關安全知識學習，進一步提高了他們的安全意識和應急能力。

　　2、學校對住校生實行班主任、生活老師分時段對住校生負責監管。誰失控、誰負責。住校生星期天下午到校——星期五下午放學離校，其間實行全封閉管理，如確有事需要外出，須有班主任

　　簽名的請假條，并要求有家長接送，傳達室才放行。每晚上就寢鈴響后，生活指導老師到每個寢室進行點名，核查學生是否回寢室就寢。如有學生不在，立刻向班主任了解情況，如無請假條請假的，則馬上通知家長，并組織老師與家長外出尋找。

生活老師工作總結6

　　來到xx中學當生活教師已經兩個月了。在那里，我的第一感覺就是——收獲。收獲是一種歡樂；收獲是一種團結；收獲是一種自強自立！加入學校的生活部后，天天與學生在一齊，自我都感覺年輕了很多，在與人交往本事、工作組織本事上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。

　　隨著時代的發展，此刻很多學校都是全封閉的，這樣就有了我們這個群體——生活教師。如何做一名好的生活教師，這是個值得我思考的問題，一個好的生活教師是需要不斷提高的，過去是“不進則退”，此刻是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨日做得好，不代表今日必須做得好，僅有與時俱進，努力提高自我的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名優秀的生活教師，由于應對的是學生，自我的一言一行，都是會經過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響，雖然我們的崗位不是在講臺上，可是作為一名生活教師，也要時刻注意自身道德情操的修養，經過言傳身教，在做好宿舍內務工作檢查的'同時滲透做人的道理，幫忙學生完善人格。

　　愛學生是教師的天性，雖然學生有時候也會犯錯，可是批評了，改正了，就還是教師的學生，我們要去關心她，不斷縮短學生的情感距離，生活教師的對象是學生，她們遠離父母來到學校住宿，異常是初一的學生，第一次離開父母，有些同學甚至連衣服都不會自我洗，她們需要我們的愛和關心，更需要我們像父母一樣在生活上關懷備至。平時要善于了解學生的心理變化，這是作為生活教師很重要的一點，要設身處地為學生著想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助于我們的工作開展，得到她們的支持，從心里理解我們，使自我的工作上一個新臺階！

　　我相信，以我的細心、耐心、熱心和愛心，必須能在這個崗位發揮自我的特長，成為一個受學生尊敬的生活教師。在日常管理工作中主動和學生溝通交流，了解學生的學生、生活和思想狀況，隨時堅持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關愛的心”，讓學生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，同學們與生活教師之間建立一種水乳交融的親情關系，讓學生們越來越喜歡學校這個大家庭。一分耕耘，一分收獲。期望經過我們的共同努力，建立起一個讓學生從內心感受到溫暖、團結、信任的大家庭！

生活老師工作總結7

　　對上一個月的工作全面細致的回顧，點滴印象都非常清晰的印在腦海中，自任生活老師一職來，上個月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育，給我的工作增添了一筆寶貴的參考經驗，同時也讓我的工作得到肯定，學校是學生綜合能力培養的基地，這種培養應該做到隨時隨處，從細微著手。

　　上個月在對學生的管理中傾向于提高他們的自我認識、自我教育、自我管理的能力，讓學生能夠認識到對自己的行為負責任，遵守學校管理準則和學生行為規范，這種遵守的教育應該建立在學生的積極參與自愿的基礎上。

　　針對住宿的學生，最直接的教育就是給學生提供一個很好的操作平臺，讓學生學會生活，適應集體生活，觀察每位學生的個性特點、認識特點，而出發去實施教育，老師是學生成長的指導師范，而學生本人才是成長的主人，促進學生擁有健康的心態、健全的人格和自信的人生要從小打好堅實的基礎。

　　管理應該建立在感情溝通交流之上，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和調皮學生多次交談以后，我認為他們都我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，個人簡歷有些調皮學生講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到的家長對他是非常嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸進步，現在要求同學關系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很積極了，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。

　　經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的'溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自大的抱負，使我在學校學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這比我帶來更多的快樂。

　　雖然這個月我和學生彼此熟、適應，帥生間的感情比較和諧，有時也在考慮會不會太嬌慣他們了，所以同時又會有一則游戲規則出臺，來以此制約。針對不同時期要及時充實的調整教育手法，不斷變化、不斷更新，才會達到理想的教育效果。

　　上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號，也讓我對今后的工作有了更清晰的認識和開展。

生活老師工作總結8

　　一學期即將過去，回想起這學期走過風風雨雨，看著學生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領導和老師的關懷和幫忙下，自我很快地適應那里生活并能用心投身于生活輔導工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下：

　　一、尊重、理解、信任學生。

　　對學生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意；再如，我學生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學生強過老師”自我正在忙著認識一些事物，學習一些新的知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。

　　二、言教、身教要結合。

　　作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動；“身教最為貴，知行不可少；如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等，誰時加強自身修養，要明白老師的行為不當，學生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言、善行為學生樹立模訪的標本。

　　三、了解、關愛每一位學生。

　　我認為一個成功的教育者，最重要的`方法就是和學生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學生做好真正的朋友，讓自我在學生的眼中即是引領他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友，使他們在生活和學習中的苦與樂都會和我坦誠的交流，對于有困難和思想比較復雜的學生，及時向班主任和學校領導及時反映和幫忙。在生活中學生和學生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在一日生活常規中能夠手把手交他們整理內務衛生和個人衛生，持續宿舍整齊規范，讓學生找到家的感覺和溫暖，能夠在完美生活環境中逐步成長。

　　四、敢抓、敢管提高學生身體素質。

　　每一天準時叫學生起床能夠主動集合學生隊伍鍛煉身體提高身體素質，跟班到位嚴格管理，培養學生良好的生活習慣，自理潛力和行為。做到學生德、智、體全面發展。在兩休期間個別學生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做思想工作，不服從管理的學生能夠及時與家長聯系和批平教育，防止事故發生，確保學生休息質量，做到領導和家長放心。

　　以上是我這半學期的工作總結，存在不足之處請領導和各位老師多多指教，在下學期工作中繼續發揚自我工作特點和特長，多學習多提高自身素質和修養，做一名優秀的生活教師。

生活老師工作總結9

　　時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我們沒有任職此工作的經驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。

　　一、在思想方面：

　　我們始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責，借鑒上屆生活老師的管理經驗。服從上級的'安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

　　二、在工作方面：

　　1、加強常規管理，規范就寢紀律。

　　沒有規矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還要針對老師需要全面而符合實際的規章制度，從而規范我們的行為習慣。這一年我們為了規范住宿生的就寢紀律，學期初與政教處共同制定了貼近實際，行之有效的宿舍管理規章制度。使之對學生的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅持對學生的監督與教育，早起晚睡檢查學生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發現問題，及時加強教育，問題嚴重著按時上報學校。通過學校，班主任，生活老師的共同努力，還有學生自身的發展與完善，我校住校生的就寢紀律不斷在進步，不斷在提高。

　　2、狠抓養成教育，促進衛生行為。

　　養成了良好的行為習慣，等于成功了一半。同藝體衛處我們對于學生的內務，用品，宿舍衛生我們都嚴格要求。每天不僅老師在檢查，還有學生會成員在檢查評比。物品擺放不規范的不能過關，床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關，經過這一年不間斷的監督與檢查，批評與教育。大部分學生的自覺性，責任心有了明顯的改善。但是部分學生仍存在著破壞公物，欠缺衛生意識，處事不認真等錯誤問題。針對這些現象我們也通過談話、交心、教育、開導等形式糾正他們的錯誤，也取得了較好的效果。期間對學生宿舍進行嚴格的衛生評比，宿舍整體衛生也一步一步在好轉。每天值班學生也很負責地對宿舍，物品，用品的衛生進行嚴格打分，并打分情況按時公布，同時在周總結會上總結本周的衛生情況，從而學生也慢慢重視衛生，養成行為習慣，對學生的健康成長有重大的意義。

　　3、愛護公物，保障舒適的生活環境。

　　學校公物財產是學生正常學習，生活的保障，也是必不可少的基本條件。這一年為了住校生愛護公物，珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我們一直加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從學生會成員開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過他們讓學生管學生，讓學生監督學生，從而大大減少了公物設施的破壞。同時我們在管理學生的過程中，若發現公物損壞，如水管、電燈、衛生間沖水箱等，我們每天毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到中來。學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過我們所有老師堅持不懈的努力，學生的進步也很快，我們能夠繼續堅持，今后將學生的生活設施，學校的公物財產會得到更好的保護。

　　一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我們的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到零距離接觸、近距離交流，共同建立積極向上的優秀學校。

生活老師工作總結10

　　一個學期即將過去，回想起這學期走過發風風雨雨，看著孩子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

　　良好的開端是成功的一半，良好的行為習慣是從一點一滴做起的。所以，我一開始就著手培養他們的行為習慣。每天晚上到宿舍后，我就一一指導他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住自己的編號床位，使他們初步養成良好的生活習慣。當學生情緒初步穩定后，我再重點培養他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都苦口婆心地講，反復耐心地示范，并對他們嚴格要求。第二天上午孩子們上課后，我逐一進行檢查，并幫他們整理床鋪，自己常常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。

　　在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關愛，當發現他們有特殊情況時，就要盡量幫助他們。某同學晚上尿床，我發現以后，堅持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿數次，從不厭煩。我還注重培養孩子的自我保護意識。

　　良好的常規可以使學生生活得到有益的調解。我校利用大課間的`時間讓學生進行體育活動，我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力，如碰傷、流鼻血的簡單處理方法。出汗過多就要注意身體等。可以說，當好一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐心。小孩子抵抗能力差，容易傷風感

　　冒，所以，我平時很注意天氣預報。天冷了，給他們添加衣服;熱了，關照他們脫掉一點衣服，盡量避免不必要的麻煩。有一天晚上，我發現劉雨欣到宿舍后，躺在被窩里一動不動，我用手伸進他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的;拿體溫計一量，39.5℃，我立即與家長取得聯系，并在床前守候，直到家長來把孩子接回家。所以，做一個生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長的滿意，也是非常欣慰的。

　　關心、愛護每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應加倍努力，盡量做到讓學校放心，讓家長滿意。

生活老師工作總結11

　　一個學期即將過去，回想起這學期走過的風風雨雨，看著一年級孩子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

　　下面是我每天的日常工作，我總是盡我所能做到最好。

　　早上6：00起床，幫孩子準備好衣服，讓每個孩子起床，然后讓每個孩子先喝一杯開水。督促他們刷牙洗臉。

　　6：45帶孩子們到操場上晨練。

　　7：10帶孩子吃早飯，飯后，把孩子交接給班級的老師。7：40自己吃完飯后，便開始洗衣服，（洗時，要數清楚宿舍有幾個學生就有幾套衣服要洗。）然后整理好床鋪，認真搞好宿舍衛生。

　　中午學生放學后帶他們去午睡，下午交接給老師，整理好床鋪。

　　下午放學后帶孩子吃完飯后，再帶他們去散步。

　　下午6：00帶學生去上晚自習。

　　7：20學生放學后把他們接回來，夏天每天幫孩子洗澡（冬天每星期二、星期四洗），吹好頭發，讓學生吃一些點心，然后讓學生在下鋪一起玩一會兒，兩個宿舍的同學在一個房間，絕不讓他們在上鋪玩，以確保他們安全。

　　8：10組織孩子們洗臉，刷牙，然后關燈，讓孩子們躺在床上聽故事。

　　8：50讓孩子睡覺。

　　這就是我一天的工作，在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一些特殊的孩子（如我宿舍的一個同學不小心手骨折了）。在工作中，對他們要多一份關愛，當發現他們有特殊情況時，就要盡量幫助他們。如某同學開學初不敢一個人睡，我就連著好幾天陪著他睡。

　　可以說，當好一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕臟，三要細心、耐心。一年級小孩子抵抗能力差，容易傷風感冒，所以，我平時很注意天氣預報。天冷了，給他們添加衣服；熱了，關照他們脫掉一點衣服，盡量避免不必要的麻煩。所以，做一個生活老師很苦、很累，但看著自己付出的'辛酸能得到家長、孩子的滿意，也是非常欣慰的。

　　關心、愛護每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的溫暖，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應加倍努力，盡量做到讓學校放心，讓家長滿意

生活老師工作總結12

　　學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：

　　一、尊重、理解、信任學生

　　對學生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的`書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。

　　二、言教身教要結合

　　作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。

　　三、了解、關愛每一位學生

　　首先熟悉了解學生，掌握學生動態，分析以前學生的情景，找個別學生談話，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋。

　　四、提高學生自理本事、嚴格要求

　　生活教師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每一天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小教師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

　　五、抓學生的養成教育，促學生健康成長。

　　對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三拉四的可是關。我培養了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自我份內的事。

　　經過一個學期的磨合，我已經熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的歡樂，我會盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結13

　　1：體會

　　養成教育和德育工作，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。七年級的男生管理工作按照常理應該進入行為習慣的養成教育階段，但至接手之后才感覺到，學生的動手能力在內務整理和衛生的打掃以及行為習慣方面還存在一些欠缺，有待更進一步的指導和培養。特別是709和706兩個班級，無論是衛生還是紀律與同行班級比較差距很大。按照學校提出的“承認差異。提供選擇。開發潛能。多元發展”的辦學理論，對學生的教育和期望，不僅僅是表現在口頭上，更應該貫穿于整個道德教育過程之中。良好的行為習慣的養成，讓學生終生受益。生活區的管理到位，等于學校的管理工作成功了一半。

　　2：常規工作

　　常規工作：按照學校的規章制度高標準嚴要求的管理學生。常規工作常抓不懈。常規工作主要包括：安全衛生紀律及協助班主任工作。

　　《1》在安全方面，強化安全責任意識和教育活動中的安全管理。安全工作重于泰山，安全工作無小事。每月的1號和16號固定為安全檢查日，安全設施隨時檢查，發現問題及時上報維修，落實賠款制度，絕對控制出現安全事故。

　　《2>衛生和紀律：高度重視學生的養成教育，以《中學生日常行為規范》為標準從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規范管理。對各個班級的內務整理，早鍛煉，就餐就寢以及行為習慣文明禮貌等進行量化評比，發現問題，及時反饋糾正教育。并做好記錄工作。

　　<3>協助班主任工作

　　以書面的形式向班主任有總結性的匯報是我一貫的做法：優秀寢室優秀室員的評選，最差寢室最差室員的批評，本周的好人好事表揚，違紀事例的教育以及存在的問題。同時，對于學生在教學區的表現，則主動找班主任老師了解，協助班主任老師做好學生的后方工作，穩定學生的過激情緒。

　　3：精細化管理

　　精細化管理工作是總校學生處對各部生活老師的更高要求。高標準嚴要求的精細化管理是一個精細培養，長期積累的過程。必須認認真真的做好每一件小事，一絲不茍的落實好每一個細節，才能讓自己的學生責任具體化，目標具體化。主要表現在：寢室內務整理的達標化，早鍛煉就餐就寢的制度落實，文明禮儀和行為習慣的養成教育等等一系列的精細化管理。

　　4：一點建議：

　　學生管理方面：學生管理可以說是學校工作中最為重要的一環，學生管理沒上去，學校教學工作肯定上不去學生處的.職能應突顯在學生管理上，盡管學生管理有班主老師在一線負責和生活老師的后方配合，但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的積極性，主動性，也在學生中產生負面影響。由學生處牽頭解決，不僅力度大，而且能為學校管理工作掌握第一資料，從而防微杜絕，防患一未然，確保學校教學工作的良性循環。另外，由學生處處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對規范老師的管理行為，呵護老師的工作熱情也是不無好處的。709班的班級管理工作就是一個棘手的遺留問題。

　　5：下一步的目標

　　教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的問題和特點也在不斷的發生變化。故管理能力的創新和更新將是我下期的目標。

生活老師工作總結14

　　本人這一學期帶的是小小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況：

　　一、總結經驗，做好自己的保教工作

　　在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位生活老師的前提，自從我擔任了小小班的生活老師以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　我做生活老師都有幾年了,所以我知道生活老師這個崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，洗手時，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干凈，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼兒學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的.老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

　　本學年，我擔任了三樓女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新主角，沒有前人經驗能夠借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。得自我的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。生活老師，首先務必先從寢室的常規管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，尤其是晚自習結束以后，我都會去寢室值班，期望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調一些學校的制度和要求。對學生進行“遵規守紀”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯系。今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個能夠使學生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也就應是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往潛力可能會相比較較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。

　　在走訪寢室的過程中，發現學生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關系好處重大。建立正常的人際關系是社會禮貌進步的重要表現，處理好人際關系也體現著人的知識和修養，人際關系狀況關系著個人的成長和成才。此刻的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自我，一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自我的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改善自我。處理人際關系是一種潛力，也是一種技術，它能夠透過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。

　　在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自我時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫忙。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。

生活老師工作總結15

　　轉眼間，我們已悄悄地走過一個學期。回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事;態度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負責。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的健康。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

　　師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

　　三、教育教學方面：

　　現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

　　本學期的4月份，我還對學區開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。

　　五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

　　社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　篇五：幼兒園老師個人工作總結范文

　　一、師德為先，崗位盡職

　　幼兒園無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己;堅持帶隊不放松，把握情況，加強研究;深進群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，由于我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節，親身寫宣傳與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交換，虛心聽取意見，熱忱和小朋友打招呼，縮短了與家長的間隔。

　　二、重視學習，提升自我

　　在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習，能根據教改需要,密切留意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念，不斷進步自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被劇烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的.新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵教師多學習。

　　三、抓好教育教學工作，關注每位教師的專業化成長

　　(一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善>規章制度;目標分解，責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，展開消防演習，展開“我是小小交通安全員”主題活動，進步教師的熟悉與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操縱、摹擬練習、實地觀察、知識比賽等讓孩子在生動有趣的真實情形中取得有關知識，進步相應的能力

　　(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、文明樂群、英勇自信”的孩子。捉住保教中心工作，重視理論聯系實際，積極展開現代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實

　　《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況，展開切實有效的教育教研活動。一是重點抓好我園教師的教學水平，認真展開公然教學觀摩課，要請教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的愛好水平，展開有效的教學活動，通過一課三研，使教師重視激起幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與四周環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓教師學會應用嘗試教學法、感知操縱法、情形教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒積極思惟、大膽想象、樂于表達;二是積極配合上級主管部分的教研活動，上好區級教研公然課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均取得區優秀活動課例的殊榮。

　　在平常工作中，我能公道安排時間，深進一線，常常和教師們一起商討商討，給思路、出點子，讓教師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操縱材料。還積極組織多樣性的活動，如集體活動、慶祝活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒平常時刻，探索幼兒多種記錄方式，來進步教師的觀察能力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。

　　(三)賦予家長工作新的成效在這一年中，我們幼兒園的家長工作也獲得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地展開教學改革提供了良好的社會保障。除一些平常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要回功于各年級組的團隊聰明和創新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的情勢，讓家長感遭到了孩子們進園1個月前后的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少***服、孩子上了幼兒園為何總是生病等內容，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和教師的講授，他們才發現自己的想法是于幼兒的健康發展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交換觀摩等情勢，為家長搭設了一個交換學習的平臺，進一步進步了家長工作的積極性和主動性;這一次次出色的家園活動，都融進了我們教師的聰明與血汗，這一次次的家園活動把我們教師和家長的間隔拉得更近了。家長們一致以為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄與了希看、布滿了信心。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。

　　四、做好對外宣傳工作，進步幼兒園著名度，為創名牌幼兒園而努力。

　　幼兒園要順利發展，形象建設是推動公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展現我園的辦園理念和特點，將幼兒園的有關信息及時、正確、有效地傳播出往，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，進步幼兒園著名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源，本著尊重、同等、合作的態度密切與社區、家庭的合作，

　　共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒展開“尋覓春天”的遠足活動;成功舉行慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，增進良好品質的構成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。

　　選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，處心積慮育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的年齡，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格依照優秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每株幼苗都茁壯成長，讓每朵鮮花都燦爛開放!

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