已到了一天的末尾，想必有很多難忘的瞬間吧，想必是時候寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家整理的初中日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中日記 篇1

　　X老師是我在未來之星名校班學習的數學老師。X老師是一個很帥的男老師，他每天都梳一種非常潮的發型，喜歡穿一種前面是尖尖的皮鞋。

　　X老師的脾氣很好，每天都笑瞇瞇的，很溫柔。記得以前教我們數學的胡老師是個火爆性子。班上轉來個新同學，他有一道題做錯了，胡老師立刻火冒三丈，把那個同學狠狠地說了一頓，場面真叫我害怕。而X老師卻非常幽默，經常讓我們哈哈大笑。

　　有一次，X老師發現一個同學上課聽講不認真，便故意問那個同學現在在講第幾個例題，那個同學當然回答不上來。X老師又點了他的同桌，他的同桌立馬說：“我們現在在學第三個例題”。老師向我們神秘地一笑：“我提的這個問題非常‘難’，所以那個同學沒有回答出來，當然我也不會怪他，不過他的同桌回答出來了這道非常‘難’的題，所以我要表揚他。”同學們知道老師話中有話，卻也不太明白具體的`意思，大家思考了一會兒，突然，同學們不約而同地哄堂大笑。那個被點起來一問三不知的同學不好意思地地下了頭。結果老師又神秘地笑笑，還朝我們眨了眨眼。我頓時恍然大悟：原來老師用幽默的話語就是想讓同學知錯就改。

　　X老師就是這樣的一位老師，喜歡用幽默的方式來提醒我們的所作所為。

初中日記 篇2

　　在我的記憶深處，有一件傻事令我至今難忘。那就是我第一次釣魚。

　　那一天，從來沒有釣過魚的我和爺爺一起到池塘邊去釣魚。一路上，我高興極了，仿佛已經吃到了自己釣上來的香噴噴的魚了。到了池塘邊，爺爺對我說：“釣魚要有耐心，要有方法，你先把魚餌放在魚鉤上，然后輕輕甩出，等待魚兒上鉤……”我按爺爺說的`去做了。可是過了好久，只見到爺爺釣了一條又一條魚，我這邊卻不見一點動靜。我著急地想：是不是魚兒討厭我的魚食呀？再等等吧！我又滿腹疑惑地等起來。

　　大約過了十來分鐘，我看著爺爺水桶里好多游來游去的魚，心里不是個滋味，又想：爺爺為什么能這么多魚，我為什么釣不到？水里不是有很多魚嗎？我可以跳到水里去抓呀！我為自己能想出這么好的辦法而興奮，完全不去考慮自己會不會游泳就跳到了水里。我在水里撲騰著，接連吃了好幾口水。這時，我后悔了：我這個大笨蛋，不會游泳跳下來干嗎？不是在自尋死路嗎！好在爺爺發現了，連忙跳下水把我救了上來。

　　回到家，爺爺好奇地問我：“好好的，你怎么跑到水里去了？”我把自己當時的想法講給家里人聽。大家聽得哈哈大笑，直說我傻。我自己也覺得真是傻到家了，不好意思地笑了。

初中日記 篇3

　　名字，是一個人的代號，是一個人的稱呼，它寄托著長輩們的'希望和關愛。

　　我給自己起了三個名字：李夢、李仙、李虹。第一個名字：李就不用說了，我有很多很多夢，所以我起了李夢這個名字。第二個名字：我喜歡水仙花，一片片嬌嫩的花瓣潔白如玉，光滑如絲，所以我喜歡這個名字。第三個名字：因為彩虹有七種顏色，我喜歡七色的彩虹，所以我起了這個名字。

　　無論是什么樣的名字，什么樣的稱呼，都代表著這樣那樣的意義，它們在我心中都是美好的!

初中日記 篇4

　　早晨，我獨自站在走廊上，望著天空任思緒飄飛。

　　我發現云靜止了，而風卻依然不停地奔跑著。跑得那樣快，那樣無情，使它們之間的距離越來越遠。云不知道發生了什么，不明白風為什么不再等它而偷偷溜走。云感到寂寞和孤獨，回憶起往昔的歡笑，云黯然神傷。面對風的決絕離去，云只能靜默。

　　云靜止了，它呆望著風去的.方向。它多想能和風在一起啊，希望風來安慰它，希望風能暫時地為它停留——等等它追逐的步伐。可是，這樣的希望是徒勞的。云終于明白，是該放棄的時候了：風已經有了別的云吧。所以從此它死心了。

　　忽然，風停了下來，它好象察覺了什么。當它回頭找云的時候，云卻不見了。不管風怎么尋找，怎么呼喊，云卻躲著不愿見它了——云不想重提往事。它只想把往事藏在心底慢慢品味。

　　“呼呼”一陣風吹在我臉上，真冷啊！我不禁打了個寒顫，是風在問我云的去向嗎？我真想告訴它：一顆破碎的心，是再也無法粘合的呀！

　　風兒飄飄，始終沒有停止它尋找云兒的步伐，帶著愧疚，帶著寒意，追到天涯海角，找遍天上人間……

初中日記 篇5

　　溫柔的媽媽，還有一個純樸善良的爺爺，外加一個聰明好學的我。

　　記得有一次，放暑假，人們全部計劃著去什么地方旅游，我家也不例外。這時候，我首先發言：“咱們一起去石景山游樂園吧！”我的話音剛落，爸爸就第一個反對“去游樂園干什么？咱們一起去大草原吧！那有牛有馬，多好呀！”爸爸神態堅決，我不敢反對，只好用乞求的眼神望著媽媽。媽媽明白了我的意思說：“咱們一起去游樂園吧！我這有票，怎么樣？”爸爸一臉不情愿說著去草原的各個好處，我也不甘示弱，與爸爸爭論的面紅耳赤。而媽媽好像當起了解說員，用手拍了一下桌子，清了清嗓子說：“咱們舉手表決！”“去大草原的請舉手”“去游樂園的請舉手”“好，去大草原的.只有一票，2：1，我決定咱們一起去石景山游樂園。”媽媽一板一眼的說。我高興的歡呼雀躍。爸爸端起茶杯，喝了一口茶，臉上露出一絲微笑。

　　看，這又是一個晴朗的早晨，太陽公公剛剛從地平線上升起，我們家就揍起了“交響曲”聽，刷牙聲，臉盆碰擊聲，流水嘩嘩聲，。奏成了一支歡快的交響曲。小鳥在枝頭唱起歡快的歌，小狗在津津有味的吃著早飯，小燕子在天空展翅飛翔。媽媽歡快的說：“開早飯了！”大家便爭先恐后的坐在位子上，等待美味佳肴。在餐桌上，就偏是一陣歡聲笑語。

　　我愛我家，是它讓我健康成長；我愛我家，它給我帶來了快樂和幸福；我愛我家，是他給予了我生命；我愛我家。我覺得，有這樣理解我，為我著想的家庭真幸福啊！

初中日記 篇6

　　書是我的好朋友，它陪我一起學習，一起成長，一起生活，它讓我知道了過去的事情，了解了社會的百態，學會了各種知識，懂得了做人的道理。它就像一頁小舟，載著我們駛向浩瀚的知識海洋!我們都是一樣愛書的。

　　我讀書的故事

　　從小到大，有一個好朋友，一直陪伴著我，在我成長的日子里，它帶給我歡樂，充實我頭腦，引導我思考，教會我做人，讓我感受到了世界的精彩和知識的奧妙。它就是我的好朋友――書。

　　甚至在我還不認識一個字的時候，我就已經和書結下了不解之緣。在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡讓媽媽拿著故事書為我講故事。對于每個故事，我總要認真的聽上三、四遍才肯罷休。隨著認字的.增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當我寫完作業，獨自呆在臥室的時候，我總是喜歡拿上一本喜愛的書，沉醉于形形色色的故事之中，那種快樂，在當時是其它任何一種東西也無法替代的。

　　從《格林童話》、《三百六十五夜》到《安徒生童話》，一個個動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格；從《海蒂》身上，我感受到了大自然的美麗和生命的意義；《三毛流浪記》讓我更加珍惜今天的幸福；“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻督促著我前進。

初中日記 篇7

　　窗外，已經是春天了。

　　黑色的天空中幾顆星星成了太陽留下的淚滴。風很殘酷地玩弄著安靜下來的街道。我靜靜地看著天空，發現它那么溫柔。淡淡的陽光遺留下的氣息成了這個夜晚唯一可以發現春天的身影。我不知為什么天氣會隨著心情變冷還是春天會隨著天氣消逝，只是周圍很靜，很釋然，讓我忘記了窗邊的雪花。

　　從身邊剛剛離去的時間，不沾染任何污濁，像眼前這個黑暗中閃著白光的世界一樣簡單。淡淡的冷風在堆成一堆的雨的遺體旁輕唱著它的離去，它知道，也許明天，就會化成純的一場雨存在春的手中。我低頭看到了桌上的書，被我高高的堆起，害怕的笑。

　　翻開以前的書本，白紙一張張，亂糟糟地夾在里面。我突然覺得自己已經擁有過的初二也是模糊的記憶，然后又會在某個不經意的瞬間，像重拾寶貝一樣把春天擁抱。那些已經逝去的'時間會在珍惜時變成未曾發現的春天，然后，一次次的回憶，笑。

　　撫摸窗邊的雪花，在溫暖的擁抱下它漸漸融化。已經不再是代表寒冷的冬，那些不愿回首的往事在回憶時漸漸溫柔。我知道自己總是喜歡已經失去和逝去的，那些已經不在的，會讓我回憶，把寒冷變成春，把已經融入的冬天變成春天。

　　抬頭時，看見，那不是我自己的春天，是早已來到的春。

初中日記 篇8

　　我最近發現了一個很嚴重的問題，這嚴重影響了學校的校風——不文明，我踏上了尋找文明之路。路途艱辛呀……

　　第一個場景：食堂前面的草坪。

　　放學了，食堂的門都被同學擠破了，幾個早一點來的同學凱旋而歸，由于天氣比較熱，他們就坐在草坪上，邊吃邊談。后面來的同學也接著坐上去，不時有人把菜或者是飯“不小心”掉在草坪上，草坪被“點綴”得好好看呀——白的，綠的，紅的.……花花綠綠的，不是我要找的文明大哥！

　　第二個場景：運動會期間的足球場。

　　開幕式那天早上淅淅瀝瀝下了小雨，足球場上變得泥濘，同學一踩上去，小草就成了無辜的后害者，接著又把鞋子上的泥巴帶到了跑道上，整個操場變得很臟。期間比賽時，不時有同學在里面漫步或在進行日光浴，慘不忍睹呀，文明大哥，小妹我找你找得好苦呀！

　　第三個場景：考試完后的教室。

　　初三的同學來我們考試，等我們回來一看，這教室：許多的紙團零零散散地隱藏在桌椅下面，碎紙片還更放肆，桌子上，椅子上，都被他們侵略了！還有什么食品包裝！有的同學還詩意大發，在我們班的黑板上留下幾筆！

　　后感：

　　文明在我們身邊，但是我找不到他，為了使我下次找得到文明，請大家多多文明一下了！辛苦了！