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一天就要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的優秀日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀日記 篇1
當我們再次踏上歸鄉的旅途時。天已睡了，星與月都不愿現身，整個夜充滿寧靜，黑暗。除了那轟鳴的火車聲與即將熄滅的車燈……
我，整夜，無眠看著走廊上昏暗的落地燈，聽著耳機中傳來的《MarcoandGina“sTheme》的靜謐與安詳，回憶著故事所賦予的。也許“天空之城，只是一種寄托與幻想。生活，充滿的陰暗和罪惡，蠱惑著，引誘著我們。但天空中，那遮天蔽日的大樹，將永遠撒下美好，光明將永恒地照耀！”
靜靜坐著，隨著火車的走走停停；看著窗外偶爾閃過的燈光與擦肩而過的火車。一切，都并未驚醒沉睡中的人們。他們，在夢中，擁抱著溫暖，滿足著善良……那些，他們所希望的，在夢中，并不遙遠�？墒牵瑝粜眩松�，一切從未改變！
閉上雙眼，坐著，靜靜的坐著……不知，過了多久。突然，一陣寒意襲來，不禁打了個寒顫。睡意，也消散了。睜開眼，依舊是黑暗，無邊的黑暗與走廊盡頭的亮光沖擊著我的雙眼。低頭，看看時間，“快到了�！蔽亦恼f著，輕輕的，仿佛從未出現。耳中的音樂低聲回蕩。偶爾，竄入火車的“轟隆”聲，但那并不重要。我只是，在等待，等待時間帶走那……
腳步聲，近了。列車員打著電筒從走廊緩緩走過。而我，隱藏在黑暗中，看著那刺眼的光芒劃過。繼續的，靜默著。四周不時的傳來旅客們翻動身體引起的微小的聲音�！皻狻被疖囋僖砸淮瓮Ａ讼聛��！安贿h了……”我又一次對自己說。而周圍，沒有絲毫異樣……
“換票啦，換票啦……”一聲聲并不尖利的呼喊再一次把我喚進現實。車頂的.燈突然齊齊打開，刺的眼睛生疼。漸漸，有人醒來，一個，兩個，三個……聲音也跟著多了，交談聲，走動聲……但耳機中的聲音依舊最清晰最動聽……
火車緩緩進站。車門打開的霎那，人們蜂擁下車。滿眼流動的人群，躥動的行李。雜聲大了，大的越過了雙耳，刺入大腦。此時，絲毫沒有旅途中的那份安靜，哪怕求片刻的寧靜，也已是那樣的遙遠……
帶著一絲疲憊，慢慢走出車站，遠遠地看見了等候已久的親人。沒有了過去的興奮與激動，少了曾經的擁抱與握手，
有的，只是相視的微笑與一句淡淡的慰問“到了！”
因為，我們都變了！
不再如同從前，
望著天空發呆，
看著白云奔跑
望著星星入睡……
因為，歲月，悄悄的，
在我們身上，
刻下了，那彼此都看不見的
----傷痕……
優秀日記 篇2
前天，我剛剛讀完一本書——楊紅櫻的《男生日記》，非常有意思。講述的是一個父母離婚的小男孩——吳緬，用“我”來寫的一本日記，在小學畢業，同學們就要各奔東西之際為了幫助同學能夠順利的考上中學展開的一些活動，做的一些事情：在酒吧義演，在一家公司打工賺錢……在這期間，發生了許多可笑的事情，許多麻煩，可都讓他們迎刃而解了。到了最后，他們每個人都考上了自己理想的初中，戀戀不舍的離開了同伴。就在這時，和吳緬相別已久的爸爸為了祝賀他，又和他一起去了號稱“世界屋脊”的青藏高原。玩得開心極了！
合上了這本書我可以說是“感慨萬千”啊！別看這好像就是一本普普通通的日記，在這里面，有著非常濃厚的友情：為了和自己朝夕共處六年的同學能夠順順利利的考上一個理想的`中學，不顧一切的打工、賺錢……歷經了多少風風雨雨，他們都沒有放棄�？梢娪褠凼嵌嗝磦ゴ蟀�！不但有友情，還有親情。和吳緬離開那么久的爸爸為了祝賀他考上理想初中，帶他和同學來這么遠的地方旅游。要知道，吳緬的爸爸是一個非常忙碌的攝影師，這樣跑來跑去，怎么可能不耽誤他的工作�？蛇@不都是因為一個“愛”字嗎？可見親情也是多么強大��！
優秀日記 篇3
一脈逼仄的小徑，鋪著落花，兀自地萎卷而去，拐角處深藏著一所老屋，像藏在山壑中的一縷輕煙。門窗虛掩著寂寥的白雪，少許褐色的青苔嵌在皺纈似的墻縫，慘猝的瓦楞遺漏下一柱柱的光暈，潦草的橫豎在屋子里，如同匕首，插入蒼老的心臟。
主人是位中年男子，消瘦的身材，破爛的打扮，頹廢的態度，給人以一塘死水的感覺。他的`妻子，不常出門，蹙眉低首，干枯的長發遮住了她的憂傷的臉，日光漏在她身上，投下一幅破碎的剪影割痛腐爛的地板。還有一個上中學的兒子，話不多，如同他的深黑而空虛的瞳仁，低垂的臉頰，把他的嘴唇都壓沉了。
屋子里扭曲著某種古怪的氣氛。焦慮、無奈、彷徨、絕望、悲傷，壓抑的如同蒼茫的暮色，緩緩的匯聚著陰暗的云層。男人沒有工作，女人沒有知識，唯一的希望就是上中學的兒子，然而打開學習之門的鑰匙是錢，并不是孩子求知的本身，想讓這唯一的希望冉冉升起，代價，是一疊比書更厚的紙幣。
于是屋里爆發了兩種強勁風暴的對抗，刺殺了原本寧靜的空氣，上學與輟學，學習與賺錢。那磅礴的吼聲，是男人的喉結低壓出的緘默的力量，那刺耳的哭聲，是女人的聲帶所獨有的悲傷的軌跡。
“前提條件，我們得有錢；你有錢嗎？笑話！告訴你多少次了，那小子不值得花那么多錢，退學退學，出去打工！”
“孩子還小，需要學習，我不想耽誤他的青春，沒有知識就要挨打，這一點我比誰都清楚”
“我倒是想叫他讀的，可沒錢，等于做夢！反正讀書就是了為了賺錢，早賺晚賺，不都一樣，說不定抓住個機遇，發達了呢，你也不想想�！�
“沒有知識，等于自殺，孩子還分不清是非曲直，需要多學學做人的道理，多讀讀圣賢書。”
優秀日記 篇4
放假了，我和媽媽來到了位于孟津縣的黃河灘玩。 這一天，艷陽高照，萬里無云，剛走進黃河灘，就遠遠地看到了大片麥田，“哇噻！”我說，“那么一大片的小麥！”媽媽說：“現在的小麥快要成熟了，看，上面已經結麥穗了！”這時，我聽到了水浪的聲音，趕快向前跑，我看到了“母親河”，寬闊的黃河水奔騰不息，翻騰著一朵朵浪花，旋轉著一個個漩渦，流淌的河水就像生命一樣永不停息，一眼望不到盡頭。河灘上的石頭真多呀！大的、小的、圓的、橢圓的、各種形狀，應有盡有，漂亮極了。我趕緊脫下鞋子、襪子，跳動河水里，冰涼的河水，軟軟的'沙灘，親吻著我的腳丫，舒服極了。我聞著河水的味道，是清新的，涼涼的，中間夾雜著泥土的氣味。我在水里瘋狂的扔石頭玩，大小的石頭扔進河里，擊起一個個的浪花—— 這時，一個牧馬人牽著兩匹馬，來到河邊，我想跟馬玩一玩，就地拔了一撮草，來到馬兒跟前，看它吃不吃。沒想到，嗬！還真吃！它大口大口地吃著，我都能聽到它嚼草的聲音，用手摸摸它，一動也不動，還真聽話，嘿嘿！ 在沒完沒了的玩樂中，轉眼到了中午，該是野炊的時候了。
我們來到一個有樹蔭的地方，找了兩塊石頭放平，然后把大缸子放在上面，撿來許多的干樹枝，用打火機點燃事先準備好的報紙，再把干樹枝架在上面，熊熊的火焰著了起來，缸子里的水在大火中冒著熱氣，一會兒，水開了，把面、火腿腸，菜一起放進水里，轉眼間，我們的午飯做好了，吃著自己做的午飯，又是在野外，心里真是舒暢呀！ 吃完飯后，休息了一下，我在河水里又玩一會兒，就踏上了返程的路——但是一個遺撼在心里埋藏著，就是忘了裝一些黃河水回來�？傊�，這是一次快樂的五一。
優秀日記 篇5
20xx.6.8周二晴
今天是我們第一次去幼兒園見習，我懷著好奇與激動的心情來到山大一幼。去之前，我還在想我該穿什么、說什么、做什么、做什么樣的動作和表情，小朋友才會喜歡我。雖然自己也上過幼兒園，且經過大一一年的學習，也掌握了一定的學前心理學與衛生學的知識，但是一想到這么快就要用到這么快就要應用到現實生活中來了，也真心發怵。
但是當我真正進了幼兒園，覺得幼兒園是那么親切，小朋友們是那么可愛。我們分成了十二個見習小組，每個小組負責觀察大中小班各一個月。我和我的小伙伴們被分成在了第十組，這個月負責觀察中班的活動。我們是每周二下午去見習，下午是幼兒園小朋友們開展區域活動的時間。在中五班，我們看到了幼兒園的幾個活動區域。有娃娃家、手工區、科學區、表演區、讀書區等。我真得挺佩服那個老師的，竟然可以讓孩子聽的懂參與這些區域活動的規則、知道怎么去玩那些游戲。每個班除了區域活動外，還有幼兒園開設的特色的區域，，像科學室、讀書室。我想孩子們能夠在這樣一所幼兒園里度過他們的童年是多么幸福。
20xx.6.15周二晴
今天，我們又來到山大一幼。這次驚奇的發現幼兒園門口張貼者孩子們的手工作品，十分可愛、有趣。這次剛到上次去過的那個班，孩子們就很快認出了我們，和我們親切的打招呼。這次去的時候正好
趕上他們吃小紅果，他們都吃的很開心。吃完小紅果，又到了上課的時間。孩子們排隊進了教室，像上次一樣聽老師講解之后，再去活動。孩子們的天性得到了充分的發揮，并且也在為孩子們培養廣泛興趣做了準備。這次來，我來到了圖書區，看到一個小男孩正在看書。于是我就和他交流了起來。這時候他讓我給講故事，這時候才發現自己的知識是多么的貧乏。我就給他講了起來，講到最后連我都糊涂了，卻發現孩子卻還在很認真的聽。我想真的需要在技能方面，真的需要大幅度的提高了，才能不辜負孩子，讓孩子感興趣卻不覺得累。
20xx.6.22周二晴
今天再次來到山大一幼的時候，看起來孩子們對我們已經很熟悉了。有的孩子用手他的手拍拍我的衣服，有的用他的腳碰碰你的腳。過了一會兒，他們又開始區域活動了。我在美工區教孩子們用橡皮泥捏水餃。我們發現了一個水餃大師，捏餃子又好又快。過了一會兒，有一個小男孩摸摸我同伴的肚子說：“老師，我小時候，就在你的肚子里�！蓖瑢W也很有耐心說“你小時候，在你媽媽的肚子里面，不在老師的肚子里面�！蔽抑苯泳托娏�，不過這引起了我的思考。孩子們的想像是多么奇特，語言是多么可愛，孩子們是多么有魅力的詩人��！
20xx.6.29周二晴
今天我們又來到山大一幼時，孩子們正在吃水果。他們有的人拉著我的手說，老師你看看我把蘋果咬成了小人。接著又有幾個孩子爭先恐后的把他們手里的蘋果的形狀給我看。在我看來，孩子們手中的蘋果根本看不出形狀。但是他們卻很開心的告訴我“這是小人”“這是小狗狗”“這是西瓜”真的很佩服孩子們的想象力。過了一會兒，孩子們照例又開始進行區域活動。這次我在表演區，陪三個孩子玩吧啦吧啦小魔仙，可能是我和她們太親近了，她們不認為我是她們老師的緣故，于是乎她們就追著我打。我沒了主意，我的同伴告訴我說，“你告訴她們打人魔法會失靈的”這就話點醒了我，果然奏效。后來我在想和孩子們交流的時候，應該善于用孩子們的思維解決問題。這樣既不會給孩子們的心理造成負擔，也不會破壞孩子們正在進行的游戲活動，使孩子們能在自己的游戲中認識到自己的錯誤并改正。20xx.7.5周二晴
結束了在中五班的見習生活，我們又來到了大五班開始了為期一個月的見習生活。初次來到大五班，大五班的`孩子正在吃水果，老師們正在給孩子們梳頭。這個班的孩子明顯比比中班的孩子的個頭大的多，雖然見到我們也很新奇，但是相比中班的小朋友，他們略顯淡定。不再是摸摸你的手或者拍拍你的身體了，而是和我們揮揮小手說“老師好”。孩子們吃完水果，梳完頭發，就開始去上廁所。與中班小朋友男女一起上廁所不同，大班的小朋友們是男女分開上的廁所。上完廁所回來，孩子們就開始進行區域活動了，雖然區域活動還是和中班
一樣，但是大班足夠的場地給了孩子們提供了更為廣闊的空間。所以區域活動更為豐富，表演區，相比中班單一的魔法棒、小翅膀、頭飾等多了許多自己制作的衣服。老師也為表演區的孩子放音樂鼓勵他們跳起來也一點也是中班孩子所沒有的。在科學區，孩子們開始利用材料自己進行構造建筑，進行建筑高鐵。在圖書區，大班相比中班多了的圖書管理員，為同學們拿書看。在手工區，孩子們能跟著老師一起學做手工，像雞蛋小人，筒子小人了。而中班小朋友只能玩橡皮泥、刮畫。相比中班，大班還多了一個數學區，這在中班是歸類在科學區里的。大班的娃娃家也變得更加真實了，有著中班沒有的大型仿真器具，如沙發、娃娃、做飯工具。大班小朋友的集合方式也比中班快的多，老師一喊他們馬上就會做好，雖然有些孩子還會迷糊，但是他們很快就會反應過來，而中班的小朋友卻需要老師彈鋼琴才能安靜下來。
總之有太多的不同，在以后的日子里我要好好觀察才是。
20xx.7.12周二晴
今天我們來到大五班時孩子們正好在吃水果。見到我們，他們親切的和我們打招呼。大五的孩子不再像中五班的孩子那樣對我們的到來感到新奇，反而有些不在乎。和上次一樣，他們洗漱完就開始了區域活動，這次由于學校組織檢查班級活動，所以這次區域活動的時間
有些短。
今天只開放了圖書區、手工區、數學區三個區域。圖書區里，孩子們開始自制圖書，他們一邊拿著小卡片、一邊自言自語，像是進了一個童話世界，誰也不能打擾到他們。我只能靜靜的站在一邊，不知道該和他們說些什么。在手工區，我幫著他們找工具，做紙娃娃。無意中發現原來手工區的材料是這么豐富，區域里的擺放著用雞蛋殼兒做的小人。用紙盒做的小汽車。仿佛一切無用的東西在我的世界里都變成了神器。數學區里，孩子們在玩用天平稱東西。很快老師讓大家集合去室外進行區域活動。
老師拿來了幾樣法寶都是我未曾見過的。第一種叫“蠶寶寶”、是在麻皮袋子上訂兩個把手，讓孩子們自己拉著把手跳。第二種是用紙做成的球，孩子們可以把紙球投進框里。第三種是用飲料瓶做成的障礙物，孩子們一一跨越。第四種是用易拉罐做成的高蹺，孩子們可以踩高蹺。第五種是用硬紙片做成的小腳丫孩子們可以踩著走路。當然孩子們也是有秩序的玩耍的，老師也時刻注意著孩子的安全。幼兒園游戲，原來可以這么奇妙。
優秀日記 篇6
05月06日 星期五 天氣：晴
一米五的個頭，竟有五十多公斤。如此的身型加上黝黑的皮膚，一雙小眼睛還是單眼皮呢！所有認識我的人都說：“嘿？俊男靚女怎么就生了個‘丑小鴨’……”；有人則開起了玩笑：“怎么都長了爸媽的缺點呢？是遺傳界的‘變異’嗎？”……沒辦法，誰叫我就長這樣，還自我感覺挺美的。
我體形略胖，yes！大風刮來你倒了，我還站得穩穩的；
我皮膚稍黑，good！如今就流行健康膚色，要的就是這種“效果”；
我眼睛顯小，ok！小眼聚光，我的視力可是一流的。
所以，如果你見到我，就不用尋思著，如何來夸我了。我呀，早就承認我并非是“美女”了，可是別擔心，我有我的“迷人”之處。
我是班上的“沒美”小作家，看書是我課余時間最大的樂趣。而為人師的媽媽也會滿足我這一良好的“嗜好”，不斷地充實我的小書櫥�；蛟S正是因為我的閱讀量較大，故而，我寫的`作文也就自然地多了許多的優美詞句。而我的小眼也能敏銳地發現大世界中的微觀變化，并及時地記錄下來，整理成文。在一次次比賽中獲獎后，我的信心就更足了，也就更多地閱讀，更好地寫作文。
我也是同伴眼中的“幽默大師”，我體形夠“大”，我說話夠風趣呀！平日里，課余放松時，我會給同學們講我課外書中讀到的各種各樣的故事，笑話，典故等。我還特“擅長”講，我的語調“變化多端”，我的動作夸張而到位。我講得“繪聲繪色”，大家聽得“意猶未盡”。所以，我是同伴眼中的“開心果”，讓大伙能在笑聲中放松心情，讓大家能勞逸結合。同時，更重要的是要做到“有好書大家讀”。
我是老師的“好幫手”，我也是爸媽的“乖女兒”，我還是學校的“文明星”……這樣的我，應該夠得上是名“優秀學生”了吧！
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