時間如快馬般匆匆，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候抽出時間寫寫日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的優秀日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀日記 篇1

　　人生會經歷許許多多的事。有些事會在腦海里若隱若現，而有些事卻記憶猶新，就好像這件事就發生在昨天。在我三年級的時候，就有一件事今我終身難忘。

　　那天清晨，媽媽叮囑我說：“兒子，今天有雨，帶把傘再走啊！”而你呢，卻為了早到校，把媽媽說的話當耳旁風，刮過去就刮過去了，根本不在意，背起書包就走了。上午，天上還是晴空萬里，誰知道，到了下午，天空上就烏云密布。我看此情景，不由皺起了眉頭，心想：媽呀！這天… 天這么不好,可怎么回家呀!會不會成了蕩湯雞呢。過了一會兒，我又懷著安慰自己的心說：沒事，天陰又不代表一定會下雨，沒準我到家后才下呢！

　　放學了，偏偏就下起了雨，我為了不讓書包淋濕，只好把外套當雨衣，向車站跑去。心想：就這么點小雨，想擋我的道兒，沒門！上車后，我找了個座位坐下。車剛開出沒多久，云朵好像更傷心了，哭得更厲害了。原來的小雨一下子變成了傾盆大雨。我看這豆大的雨珠從天上掉下來，心想：得，得，得，媽媽的話可真靈驗，這可怎么辦呀！看來真要成落湯雞了。我心里嘀咕著，不由自主地皺起了眉頭。我的.表情像字一樣寫在臉上，被坐在我旁邊的一位阿姨看到了，她就像慈母一樣知道我心里想什么似的，和藹地問道：“小朋友，你是不是沒帶傘呀？”，我愁眉苦臉的回答了她。到站了，我剛要冒雨回家，一把大傘擋住了向我“攻擊”的雨珠。我抬頭一看，還是那位阿姨。“小朋友，我送你回家吧！”她和藹地說。在回家的路上雨滴總是向我們掃射過來，但每次都被阿姨用傘擋住了，積水成河的水流把我們的去路擋住，但阿姨不放棄對我的幫助，直送到了家門口，阿姨和我招手告別，我望著她遠離的身影，感動極了。

　　我和這位阿姨素昧平生，她竟然這么熱心地幫助我……這難忘的瞬間啊！讓我終生感動。

優秀日記 篇2

　　教學要求：

　　1、能掌握日記的格式，并養成勤寫日記的好習慣。

　　2、能知道日記的內容比較廣泛。

　　3、能了解這則日記的內容及敘述順序。

　　4、能按要求寫一則簡單的日記，特別要注意把事情經過寫清楚。

　　教學過程 ：

　　一、讓學生弄清日記的格式

　　1、同學們，你們還記得所學的日記的格式嗎？

　　2、指名學生回答。 c

　　3、我們不妨再看看例文的.格式。

　　4、教師小結。

　　二、使學生明白寫日記的內容

　　1、觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？

　　2、閱讀例文，想想：這則日記寫的是意見什么事？

　　3、朗讀書上的分析部分，說說日記的內容包含哪些？

　　三、引導學生了解日記的選材

　　1、設疑：既然日記的內容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？

　　2、學生同桌討論，交換意見。

　　3、教師不忙下結論，要求學生默讀課文，思考作者為什么寫吃桃子這件事？

　　4、師生交流，共同小結：選擇的材料要有意義，不應該胡亂編造。

　　5、學生討論交流。

　　四、引導學生掌握敘述的順序。

　　五、促進學生養成良好的習慣。

　　1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。

　　2、師生共同談寫日記的好處。

　　3、號召學生養成勤寫日記的好習慣，讓學生談談今后將如何寫日記。

優秀日記 篇3

　　大家都喜歡吃水果，我也有很多喜歡吃的，其中最喜歡吃的就是草莓了。

　　草莓紅紅的，頭戴一頂綠帽子，可好看了！把草莓拿起往太陽下一看，別提有多漂亮了！是半透明的！在我的眼里，它就像一顆鉆石似的閃亮，草莓非常美味，洗干凈后，把蒂兒去掉，輕輕放到嘴里，啊！太好吃了！就像春天的季節吃冰棍；夏天吃西瓜，秋天吃葡萄，冬天吃楊梅，味道多棒！

　　我喜歡吃草莓，知道為什么嗎？這有三方面的原因，第一，草莓很漂亮，讓我記住它的美麗，它就像一朵含苞欲放的可喜歡的小花。第二，草莓很美味，香甜可口的它，能散發出一種誘人的香味，看見的人，都不禁想吃一口，而且，草莓的`可口，能讓你勞累的身體打起精神。第三，草莓給我的感覺很微妙，應該怎么說呢？它好比是蜜蜂，而我是花朵。草莓在我心中，晶瑩透亮，多么美麗，多么可喜歡，還很讓人覺得有一種神秘感，怎么也猜不透它的心思。

　　啊！我喜歡草莓，喜歡它的外形，喜歡它的味道。

優秀日記 篇4

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：

　　⑴ 認識13個生字，會寫8個字。

　　⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⑶ 規范寫日記的格式。

　　2、過程與方法：

　　分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。

　　3、情感態度價值觀：

　　懂得關心有困難的人;繼續培養寫日記的興趣。

　　【教學準備】

　　1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

　　2、準備生字卡和相應的.一些課件。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　二、初讀課文，整體感知

　　三、再讀課文，認識生字

　　(常規讀文識字法)

　　四、流利讀文，熟識生字

　　五、默讀課文，了解課文大意

　　六、鞏固生字，寫字指導

　　1、鞏固13個生字。

　　2、指導書寫8個字。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟

　　1、自讀自悟，自己有什么發現。

　　2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。

　　3、小組匯報，點播導思，感悟朗讀：

　　引導學生從以下方面匯報：

　　⑴ 我做了什么夢?夢想成真了嗎?

　　⑵ 我的夢沒實現的心情讀出來。

　　⑶ 引導體會二則日記，我的心情并指導朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。

　　4、朗讀全文，體會感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規范日記寫法。

　　2、指導學生按正確格式寫日記。

　　3、組織學生準備展示自己的日記。

　　【板書設計】

　　24 日記兩則

　　我

　　夢想白紗裙──媽媽不給買──不讓媽媽買

　　(喜歡) (生氣) (高興) 不

優秀日記 篇5

　　今天晚上的天氣特別好，沒有風，窗外的樹葉紋絲不動，我和媽媽一起去公園打羽毛球。

　　公園里的人特別多，有小朋友在滑輪滑、騎自行車，有叔叔阿姨在聊天、踢毽子，有爺爺奶奶在扭秧歌、做健身操。

　　我和媽媽找了一塊光線好、人又少的地方開始打羽毛球，小小的'羽毛球還真是不聽話，到處亂飛，一會兒往左飛，一會兒又往右飛，就是不往球拍上落。我們只好跑來跑去的彎腰撿球，不一會兒就累得氣喘吁吁。

　　稍作休息之后，我們又繼續開始打羽毛球，這一次我們總結經驗，掌握了一些技巧，羽毛球也變得溫順了，在兩個球拍之間翩翩起舞。

　　打羽毛球真是一項鍛煉身體的運動，雖然有些累，但是運動過后飽滿。

優秀日記 篇6

　　枝頭的葉子等不到你的來臨，就要在這瑟瑟的秋風中，我的思念卻將飄到你的心海。海像連綿不斷的希望，像會再來的思念。思念因你而起，即使好久沒見面，我永遠記得你，我親愛的老師。既從你走我們的生活變得單調沒有趣味。希望有一天您能再次出現在我們的面前。您是我們最敬愛的老師，是我們與眾不同的知心好友，您和我們的每一件事至今我歷歷在目。

　　記得我們剛向高年級走進一步，您就是我們的第一個班主任，您總是那么慈祥，那么善解人意。記得每一年的六一兒童節您總是很擔心我們練舞把身體忽略了。總陪在我們的身邊教我們。即使我們有的不會了，您也會不耐煩的教我們全懂無止。只要我們要上臺表演時您總是告訴我們：不用緊張這是一個考驗你克服了，你們就成功了。聽了老師您的話我們才放下心理障礙放心得去完成我們在舞臺上的任務，在學習上您是我們最好的開導師，當我在學習上遇到困難，您總是在我的身邊幫助我支持我，使我在學習困難面前能再次站起來克服。您是我克服困難的一股力量。您曾對我說過：你是一個與眾不同的女孩，你有一個好桑子，也能跳出決然不同的舞蹈，還能寫出一篇篇好文章。您的一句話使我在唱歌。跳舞。寫作方面起了更大的興趣。我心里明白您對我抱著多大的期望啊，我也會更加努力發揮我的特長，但當我在這三方面有了不錯的成就，然而您卻離開了我們，但新來的班主任告訴我您走了，我們全班同學熱淚盈眶，夜晚來臨時，我們面向夕陽，希望風兒。云兒能把我們的.思念傳達給您的身邊。漆黑的夜晚我躺在床上，望著滿天星斗，我對您的思念就像咖啡一樣溶，星星眨著眼睛對我說：你們會再見面的。星星和我們都有著盼望，老師，您聽到了我們的心聲了嗎？我們永遠盼望，著我們再次相逢。緣分是一種妙不可言的東西，它把我們從相知到相遇只要我們相信緣分，它一定會在把我們牽到一起的。

　　無論天上人間我永遠思念著你，我親愛的老師。但愿在山花爛漫時您能想起我們。時光沒有頭，難望的往事留在記憶里，你天天在我的思念里一直到永遠。