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植物綠豆優秀觀察日記400字

更新時間：2024-08-23 06:59:19

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植物綠豆優秀觀察日記400字

　　一天即將過去了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的植物綠豆優秀觀察日記400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇1

　　教學目的：

　　1、使廣大學生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。

　　2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為。

　　3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好學生。

　　教學重點：對未成年人不良行為的預防。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　今天的法制教育讓我們一起學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點學習本法中的第三章;對未成年人不良行為的預防。

　　二、主要內容：

　　(一)未成年人違法犯罪的前兆

　　俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的.得到矯正而發展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種

　　1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。

　　2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

　　3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。 4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。 5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。 6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

　　7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

　　8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

　　在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為： (1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;

　　(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物; (5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博; (7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;

　　(8)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(9)嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

　　例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

　　(二)預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始 1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起;

　　2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

　　三、小結：

　　我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。《中學生日常行為規范》是中學生行為的準則，應努力做到。我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重小學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇2

　　目的

　　1、建立班風，營造良好的學習氛圍。

　　2、鍛煉各班委的膽量，提高他們分析及解決問題的能力，使他們形成為班級服務的理念。

　　3、讓同學們樹立自信，提高他們學習的興趣，給同學們展示班委的心聲。

　　4、把同學們不了解的紀律再次申明，特別強調上課后馬上安靜下來。

　　活動內容

　　1、班主任講話：強調紀律是課堂學習效果良好的重要因素，言明做眼保健操的重要性，不準帶飾品，不準在教室內及走廊打球。給班定位，要求大家在學習上互幫互助，要定長遠及短期目標。

　　2、黃國榮（學委）講話：強調靜、進、競、勁。靜即一自習心思要靜；進即一點一滴的進步；競即敢于競爭；勁即干勁（貴在堅持）。

　　3、李天碧（班長）講話：強調班干部的帶頭作用，建議采取學分制來規范大家的言行。（注：學分評比事項包括：遲到、勞動、上課發言、好人好事等。滿分100分，具體設想等待下次班委會討論制訂。）

　　4、范瑩貴（英語科代表）講話：強調英語的學習方法，建議大家在課前說一句“我能學好英語”來自勉；建議大家爭做第一個發言的人，建議大家把生字詞記在本子上，查字典后熟記。

　　5、王玉輝（生活委員）講話：把龍巖一中一個高三尖子生的學習方法介紹給大家，提出“主動學習，和諧快樂成長”。同時也提出了幾點班主任建議，如常召開班會，常給同學們鼓勵等。

　　6、郭凱輝（物理課代表）講話：提出一個“近”字。即親近班級的秩序，親近自己的同桌，幫助需要幫助的同學。

　　注：在每個同學發言完成后，班主任都有個總結，并提出新的`措施。

　　準備工作

　　1、提前一天把班會主題告訴學生們，讓他們先思考。

　　2、上網查找相關的資料，作好充分的準備。

　　活動情況

　　1、發言的同學都是自愿舉手的，下面聽的同學也很安靜并及時給發言者以掌聲。

　　2、通過這個主題班會，我們決定在晚上6點10分到6點20分舉辦“英語角”；同時在班里實行分制；決定在早讀課7點30之前喊一句“一班一班，非同一般”，從而自我鼓勵，給自己信心。

　　活動后記

　　此次班會之所以得以成功舉辦，總結幾點：

　　1、準備充分

　　2、學生有興趣

　　3、班主任及時點評及提出建議

　　4、整個班的氛圍活躍，大家參與程度高。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇3

　　一、活動背景

　　第一次月考后，很多同學都還沒有完全適應高中新的學習生活，還沒有找到合適自己的學習方法。為了讓他們盡快適應高中的學習生活，召開本節主題班會。

　　二、活動目的

　　1、讓學生清楚高中的學習特點

　　2、讓學生了解高中各個科目的學習特點

　　3、讓學生初步掌握一些學習策略

　　三、活動過程

　　（一）活動準備：學習習慣調查

　　時間類別

　　所需時間

　　上課時間

　　晚自習時間

　　你利用了的課余時間

　　平均每節課多少時間后才能集中精神聽課

　　上課發呆時間

　　自習課上閑聊、發呆時間

　　自習課上找、借東西時間

　　學習（工作）時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發呆時間－閑聊時間－借東西時間

　　一天時間的利用率＝學習時間／24小時

　　你的利用率高嗎？

　　（二）學習方法介紹

　　1、學習經驗談（以六人一小組，介紹自己好的學習方法。再以小組為單位，向班級同學介紹本組的學習方法）

　　2、介紹各科老師的學習方法

　　語文：1、廣泛閱讀各類書刊，擴展知識面。《讀者》、《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》、中外名著、你所佩服的`作家的系列作品。2、善于積累，不僅要讀，還要記筆記。要思考生活中類似的事情。3、工具書是學識最淵博的老師。你要準備兩本工具書，一是《現代漢語詞典》，一是《古代漢語字典》，有條件還可以準備一本《成語詞典》。4、買本字帖，練練字。

　　數學：所有學科中數學是最容易失分也是最容易得分的。數學只要下到功夫，就一定會有成效，可以先看書本，把書本上的每一題都做會，例題尤其重要，基礎訓練在做完做會，另外再做一些資料考試成績就會見漲。高中的數學一定要打筆記，另外還要有一個錯題本，記錄自己所有做錯的題目，考試前看一看會有很大的幫助，做題時不能死記硬背，要理解，會解題方法就會做同一類型的所有題目。高一數學的函數這一章在高考中占有很大的分量.選擇題還有技巧，可以用代入法做題,排除法等。

　　英語：英語學習主要分為詞匯、語法，閱讀與作文四部分，聽力也很重要(口語也很重要，只是高考中沒有要求)。詞匯是基石,沒有一定的詞匯量,其余都學不下去，因為中國人學外語最困難的是缺乏語言環境,因此記憶課文內的單詞最好的辦法是把相關的課文背出來，背誦課文的好處遠不止記憶單詞而已，可以熟悉語法,可以培養學外語不可或缺的語感.當然背誦課文很費時，你可以挑重要的句子背。英語中有很多中詞,介詞,動詞,名詞等,要學會分類，詞組也很重要。看課外讀物時會碰到不認識的單詞，不要立即去查字典要學會猜意思。一定要有一本英語字典，這是英語學習中必不可少的工具。另外，別忘了準備一本錯題集，把做錯的題目抄下來，有空別忘了多去翻翻。

　　（三）學習計劃制定輔導

　　1、每個學生為自己制定一個學習計劃

　　老師小提示：每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

　　黃金時間來記憶同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。

　　尊重自己生物鐘由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

　　學習要有時間限制為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

　　對照計劃反省計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

　　公開學習計劃少數同學缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

　　（四）制定個人學習計劃并交流。

　　四、活動小結

　　擁有良好的學習方法是成功的第一步。“工欲善其事，必先利其器”。在學習中要學會借鑒別人的學習方法，形成自己獨特的學習方法，提高學習效率，更好的面對高中的學習生活。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇4

　　【班會目標】

　　能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你

　　一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　【教育難點】

　　如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的.基本條件！

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，

　　那就是感恩。

　　學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促

　　進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、感恩故事

　　四、游戲

　　規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同

　　學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次

　　很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他

　　她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

　　通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能

　　只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

　　五、感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？

　　問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　問題4：你會為父母做家務活嗎？

　　問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　六、感恩方法大奉獻

　　1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5）為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。七、結束語

　　讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇5

　　一、活動目標：

　　1、通過本次主題班會活動，向優秀學生學習，學習他們的學習好習慣。

　　2、指出部分學生存在的學習習慣問題，并共同教育。

　　3、培養班級優良的學風和積極向上的班風。

　　二、班級現狀分析：

　　進入初中后，班級情況發生了較大的變化，特別是在學習上。通過一段時間的教學可以看出：優秀學生上課認真聽講，積極思考，主動發言；作業按時完成，且有自己的復習計劃，每天能遵照執行，所以作業完成的很好，但部分學生卻與之相反，成績為班級后列，觀察這些學生的主要表現是：

　　1、注意力不集中。上課東張西望，或做小動作，或開小差，造成老師上課所講的內容沒記住。

　　2、貪玩不珍惜時間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的時間遠多于學習的時間。

　　3、不完成作業，抄襲他人作業時有發生。

　　4、大多數同學缺乏學習目標，學習上不主動，導致學習成績徘徊不前。

　　有人說，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的'收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養成良好學習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。

　　三、準備工作：

　　1、請每一位學生寫好自己學習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個編寫成故事或小品。

　　2、請我班學習一直很優秀的學生寫好他的好習慣的培養，以便與大家交流。

　　3、準備好歌曲和伴奏帶。

　　4、留給學生發言的題目，讓他們事先做好思考。

　　四、活動過程：

　　1、配樂詩朗誦《時間》表演者：學生xx。

　　2、故事《英語課上》表演者：學生xx。學生評論并發言。

　　3、小品《課間十分鐘》表演者：學生xx。學生評論并發言。

　　4、校園歌曲《童年》演唱者：學生xx。

　　5、故事《優生小A和后進生小C》表演者：學生xx。學生評論并發言。

　　6、小品《放學回家》A版與B版表演者：學生xx。學生評論并發言。

　　7、經驗交流《我的學習好習慣》表演者：學生xx。

　　8、勵志歌曲《年輕的戰場》演唱：全體學生。

　　9、活動主持者發言。

　　五、反思與重建：

　　國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數人來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如，發現上課時自己走神了，發現自己沒有執行或沒有完成學習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。

　　針對七年級學生學習上發現的問題，我們特此舉行了《良好的學習好習慣伴我行》主題班會的教育，意在改變后進生的學習習慣。整個活動過程我們沒有引經據典，也沒有口號式的大話與空話。無論是故事還是小品，都是在我班部分學生身上發生過的，所以主題班會取材源于我們的學生，同樣也教育于我們的學生。通過學生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點的同時，也是在教育自己。通過這次主題班會，也讓學生明白，優異成績的取得要靠好習慣的培養和持之以恒的努力。

　　不足之處：由于時間關系，討論和發言還不夠充分，主題班會的教育意義還必須延伸下去。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇6

　　班會課目的：

　　1.交流學習方法、學習習慣，提高學習效率。

　　2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用

　　班會課重點:交流學習方法、學習習慣，提高學習效率。

　　班會課形式:學生自己組織，主動交流

　　班會課時間:20xx.11（星期一下午課外活動）

　　班會課過程:

　　一、班主任宣布本節班會的主題及好的學習方法和學習習慣給我們帶來的好處。

　　二、學生自我介紹各自的學習方法和學習習慣。

　　三、主持人小結：

　　剛才幾位同學交流了他們的學習方法和學習習慣，但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法和學習習慣的問題。也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

　　四、小組分開討論：針對上述同學的交流，學生針對自己的情況在小組中研究出適合自己的`一套學習方法及自己的學習習慣在哪些地方還存在不足?今后如何改正？

　　五、學生交流討論的結果，個別小組給與補充。

　　六、班主任發言：

　　聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以同學們只要相信自己按照你自己的學習方法和良好的學習習慣，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在學習上和行為習慣上提出以下幾點希望：

　　a)同學們心中要有明確的奮斗目標。一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。

　　b)同學們要有鍥而不舍的拼搏精神

　　c)同學們要掌握正確的思考方法，善于思考能讓人避開盲目性。正確思考往往蘊涵于取舍之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人的思考力決定的。不少人看似素質很高，但他們因為難以舍棄眼前的一時嗜好，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇能否抓住關鍵在于你是否能夠在人生的道路上進行正確的思考和果敢的取舍。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇7

　　【活動時間】

　　20xx年9月20日上午第四節

　　【活動目的】

　　1,讓學生體驗學習的重要性,提高學生的學習興趣,懂得只有在學習過程中才能了解大千世界,探求真理等;2,讓學生明白現在是學習的黃金時期,要抓緊每分每秒進行學習;3,讓學生明白學習不僅僅是學習書本知識,更重要的是要“博學多聞”,要學習做人的道路,在實踐中學習;4,幫助學生明白,“愛學習”還要“擅學習”。在學習中要養成良好的.學習習慣,愛護學習環境,學思并重等。

　　【活動準備】

　　1.問卷調查

　　2.《三字經》和《弟子規》相關資料。

　　3.美國納爾遜中學校徽故事

　　4.網上下載相關視頻

　　【活動過程】

　　1.開場白引入

　　播放視頻《兒歌小二郎》引入學習話題

　　2.為什么要學習?

　　學生討論發言;播放視頻;老師總結

　　3.為什么要現在學習?

　　學生注音;《三字經》背誦比賽;相關故事講述;學生發言;老師總結

　　4.學習要求學什么?

　　學生討論發言;故事講述;老師總結

　　5.學習要求怎么學?

　　比一比誰的學習習慣好;問卷調查;《弟子規》學習篇誦讀講解

　　6.老師最后總結點題

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇8

　　一、活動目的

　　1、歡慶元旦到來之際，向學生實行思想道德教育，讓他們在新年乙下新愿望，定下新目標，從而向著目標持續努力。

　　2、通過活動使學生感受新年的歡樂,用積極向上的態度迎接新年的到來。

　　3、使學生在活動中得到鍛煉,增進同學之間的友誼。

　　4、通過主題活動師生共同聯歡,以及孩子們的載歌載舞,表達自

　　己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

　　二、活動特色

　　本次主題班會以學生的歌舞、小品表演為主，讓學生在活動中人人動起來，每人表演，共同歡度新年的到來。

　　三、活動過程

　　（一）儀式

　　1、整隊報告人數。

　　2、出旗奏樂。

　　3、唱隊歌。

　　4、中隊長講話。

　　（二）主持人上臺

　　甲：臺歷就要翻去最后一頁，20xx年也即將成為歷史，迎來的將是充滿希望的20xx年。過去的一年，仿佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷。

　　乙：挫折，曾我心痛;喜悅，我當然洋溢在胸中。如果是一條河，

　　如果把生命比做小船，那么，今天，我的生命之舟，即將向一個——

　　合：新的港灣、新的一年!

　　甲：在，在辭舊迎新的刻，就我踏著歌聲的翅膀，向著新的一年、新的希望——翔!

　　合：“攜手迎新年快共成”五(4)中20xx迎新主班會在開始。

　　乙：回一年的航程，心，有多少浪花翻卷?當白粉筆的腳尖滑黑板，一條條白色的航跡消失了，又出。

　　甲：于是，我小船里就一次次地注;我求知的便一回回校正著航

　　歌曲：《雪》

　　乙：末首，正是祝福和祈禱的候，去的一年，我有也有苦，那就我虔的祈禱。

　　甲：我知道，前面的路很很，生命的小船將無數個港灣。

　　乙：也乙每個港灣里都埋藏著奇和故事，但校園生活卻是人生中最平靜的一段河面。

　　歌朗：《新年，你好》

　　甲：我在校園的停泊地向著新的一年出旗信號;以主人翁的名以船的自信和坦然，架著它向充惑力的'海面。

　　乙：成長給我們的是擁有：擁有了做夢的年齡，擁有了快樂與憂傷，也擁有了詩一般的花季和雨季。

　　甲：成長給我們的是擁有：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。

　　合：但是，沒有成長我們將永遠孱弱。

　　小品：《今天作業不多》

　　乙：成長給我們的是失落：失落了純真，便失落了初生牛犢的斗

　　志。

　　甲：成長給我們的是失落：失落了幻想，便失落了年少看到朝陽升起時那蓬勃的振奮。

　　合：但是，沒有失落我們便無法成長。

　　歌曲：《千里之外》

　　乙：你知道，來年有什么?

　　甲：來年有一段春暖花開讓我們播種希望，有一段暴風驟雨讓我們挑戰挫折，有一段碩果累累讓我們收獲成功。

　　乙：有一段霰雪無垠讓我們享受平和，明年將是我們人生中最美的一段;明年，我們將在成長中變得更加堅強。

　　小品：《考試風云》

　　甲：我們相識，是緣讓我們走到了一起，我們攜手同行留下一串串難忘的回憶。

　　乙：相機中曾記錄了你們的笑臉，運動場上留下了你們的精彩。

　　甲：科技節比賽中我們班的成績出類拔萃，特長體現中我們同學各顯風姿。

　　乙：更顯出我們集體的力量，我們以自己的自信與膽略，贏得了熱烈的掌聲，為班級爭得了榮譽。

　　甲：這些以前激動人心的場面，我們都一起走過。

　　詩歌朗誦：《春雪》

　　乙：每想到這些，總會有種幸福在我的心里萌生。

　　甲：因為我在一天天見證你們的成長，因為我在時時體味著你們成熟的感動。

　　乙：過去的一年，讓我們有了那么多共同的回憶。

　　甲：過去的一年，讓我們體會到我們串起生命里愛的同心。

　　歌曲：《隱形的翅膀》

　　乙：新的一年是祖國對我們的檢閱，新的一年是未來向我們的召喚。

　　甲：在新年的捷報中，在新年的喜訊里，我們又一次完成了成長的莊嚴儀式，我們又一次找到了前進的嶄新起點。

　　乙：讓我們在新的一年，把翅膀煉得更硬，把本領學得更強。

　　甲：我們要用每一次堅定的騰飛，把成長的起點，升到一個新的高度。

　　歌曲：《gomyownway》

　　乙：我們要用每一次奮發的沖刺，把飛翔的軌跡，延續到21世紀的彼岸。

　　甲：聽!新年的鐘聲，已經當當敲響，它響亮輝煌，它無比悠揚，它召喚我們。

　　乙：起飛!起飛!起飛——歌曲：《歡樂中國年》

　　甲：讓我們把二十八顆愛心串成一個同心圓，而你們是老師的圓心。

　　乙：讓我們手拉手擰成的二十八股力量，匯成我們震破天的喝彩，傳向明天我們共同的世界。

　　乙：新的一年，新的起點，讓我們手拉手開始新的征程，走出我們自己獨有的風格!

　　乙：甲：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年將如約而至。讓我們把昨天的掌聲和內心的激動，變成明天的最亮麗的一道風景。

　　甲：讓我們唱響明天，讓我們的明天更美好!歌曲：《新年好》

　　合：“攜手迎新年快樂共成長”五(4)中隊20xx迎新主題班會到此結束，祝愿大家在新的一年中進步、快樂!

　　四、班主任總結

　　五、儀式

　　1、呼號

　　2、退旗

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇9

　　班會主題：

　　探究高中學習方法，提高學習的有效性。

　　設計背景：

　　剛剛脫離了初中生活的高一學生，剛剛脫離了中考的壓力，又要面臨高考的壓力，剛剛放松的心情又要緊繃起來，壓力不僅來自社會、學校、父母，更重要的是來自學生自己。很多學生感覺很忙亂，不清楚如何去有效的學習高中知識，一旦有考試，考試之前都會很焦慮，又無所適從不知如何調整狀態，陷入惡性循環。通過這次主題班會，給同學以啟發，找到適合自己的學習方法，提高學習的有效性。

　　一、活動目的：

　　1、交流學習方法，提高學習效率。

　　2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。

　　3、在活動中培養學生歸納、總結的能力。

　　4、提供學生展示自己的舞臺。

　　二、活動方案：

　　1、有關“學習習慣”的問卷調查及統計。

　　2、每位同學反思自己的學習習慣和學習方法。

　　3、制作多媒體課件等。

　　三、活動形式：

　　知識問答、演講等。

　　四、活動過程導入：

　　什么是好的學習方法？好的學習方法來自于好的學習習慣，適合自己特點的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學生，而應當是結合具體的學習內容，學生的個體特征，通過實踐，在不斷的摸索中總結而來。它應當從學習中來，而最終又回到學習中去。

　　1、展示問卷調查結果。

　　2、宣布主題班會開始。

　　3、語文、英語、數學三科主科學習方法交流。

　　4、其他學科學習方法交流。介紹名人的學習方法和學習建議其他學生的一些學習方法交流。

　　五、班主任小結：

　　學習必須循序漸進。學習任何知識，都必須注重雙基，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠。學習必須勤于思考，肯于動腦。中學是一個重要的學習階段，在這個學習期間要特別注意培養自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學習中要多問幾個為什么，一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結。總結很重要，俗話說：溫故而知新。經常總結還可以幫助你進一步理解和掌握所學的知識，形成一個較完整的`知識框架。學習必須持之以恒。學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是不會成功的。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求。隨著信息量激增，知識面的迅速擴展，學習方法比單純的知識顯得更為重要。學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習知識。科學的方法是點金術，是通向成功的橋梁。學習的方法很多，小竅門也不少，這要因人而異、因學科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實際出發，根據自己的實際情況，發揮自己的優勢，摸索一套適合自己特點的有效方法。

　　六、效果和反思方案構想：

　　經過與班里的班干部以及班主任老師的討論，我們打算以學習方法的調查問卷分析出我班同學在學習方法和習慣上的缺陷，以此引出這次的主題班會。整個主題班會也以同學情景模擬平時的學習情況為主，通過兩位同學的一天學習生活為主線，配合在語文、數學、英語和綜合學科中比較出色的同學的學習方法交流，以知識問答的形式穿插與主題班會的過程中，告訴同學們一些有效的學習方法。然后，讓同學們交流自己的學習方法，并介紹名人的學習方法。最后，由班主任老師進行總結。準備過程：首先，我們在主題班會開展之前，做了一份“學習方法調查問卷”，讓全班同學參與這個調查，然后分析所出現的問題作總結。有了構想之后，我們便根據主題班會的大致輪廓制作了幻燈片初稿。我們讓大家選出了在語文、數學、英語三門學科上比較優秀的同學，請他們總結自己的學習方法，并排練成小品。我們又在班級里面選出了兩位同學，在主題班會上模擬他們平時學習生活中的表現。需要表演的同學全都請好了，我們就可以寫主題班會的串聯詞了。一切就緒，我們利用課余時間進行排練。反省此次主題班會是非常成功的，不僅讓所有學生正視和重視學習習慣和學習方法，也給部分學生展示自己的機會，同學通過小品表演鍛煉了他們的膽量，發現了自己多才多藝的才能，樹立了信心。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇10

　　教學目標

　　1．指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及背誦習慣。

　　2．了解課外閱讀的內容及形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。

　　教學具準備：教學掛圖三張

　　教學過程

　　第一課時

　　一、觀察第l頁圖面

　　(1)圖上的小朋友在干什么?

　　(2)這些小朋友是怎樣朗讀課文的?

　　二、引導學生交流，教師相機小結。讓學生明白朗讀姿勢的規范

　　身正肩平雙手拿書

　　左右兩臂自然平放

　　目光課本保持垂直

　　眼睛書本距離一尺(33厘米)

　　三、模仿練習。相互評判

　　教師：

　　圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。(學生各自練習朗讀姿勢)

　　1．請幾個學生模仿練習。

　　2．其他同學給予評判。

　　(評判中，教師相機指出：朗讀時注意保持良好的讀書姿勢。)

　　四、集體訓練

　　教師：從剛才同學的演練中，我們明白了朗讀姿勢的一些規范，下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚，為其他同學作示范。)

　　五、指導學生學習朗讀。

　　1．請兩位學生朗讀課文片斷。其他同學認真傾聽，做小評委。

　　2．指導學生進行評議。教師參與評議，并相機揭示朗讀要領。

　　朗讀要領：

　　口齒清楚，聲音響亮，態度自然大方；

　　字字入目，句句過心；

　　正確，流利，有感情；

　　神情專注，邊讀邊想。

　　3．學生自己練習朗誦一段已學過的'課文，同桌合作，相互評議，看是否達到要求。

　　4．學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，作指導。

　　六、聽錄音。激發朗讀興趣

　　播放一段精彩的朗讀錄音(最好是學生熟悉的人或班級學生的朗讀)，聽完后，請學生談談聽朗讀錄音的感想，教師相機激發學生朗讀興趣。

　　在一年級時，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。今天我們又知道了朗讀的姿勢和朗讀的要求。剛才還聽了別人優美的朗讀，我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的朗讀水平一定會提高，你的語文學習水平也會提高。在今后的學習中，我們來進行比賽，看誰最勤于朗讀，看誰的朗讀水平提高最快。

　　第二課時

　　一、整體感知圖畫

　　1．指導觀察順序：從上到下，從左到右。

　　2．引導學生說圖意。

　　第一幅圖：全班集體背誦。

　　第二幅圖：老師指導學生看圖背誦。

　　第三幅圖：兩個同學在互相背誦，一個同學在自己背誦。

　　第四幅圖：一個女同學在家長面前背誦。

　　第五幅圖：同桌相互背誦。

　　3．指導學生觀察集體背誦圖。

　　(1)教師提問：背誦時課文和文具盒怎樣擺放?這些同學是怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣?眼睛看著什么地方，神情怎樣?

　　(2)在學生交流的基礎上，教師小結：

　　背誦時應做到：

　　身正肩平，交臂平放，眼向前方，態度認真，神情自然。

　　(3)背誦時還要注意什么?(聲音響亮，邊背邊想，正確流利，富有情感。)

　　(4)模仿練習，深化對要領的認識。

　　請一小組同學背誦一段課文，其他小組同學當評委。背誦后，引導學生從姿勢、神情、熟練程度、感情等方面進行評議。

　　(5)全班學生模仿練習。

　　集體背誦一段已學過的課文。教師檢查評判。

　　4．圖上的同學背誦的是哪篇課文?他們是怎么背誦的?

　　(明白這些同學是在老師的指導下，借助圖片背誦的。)

　　看圖背誦有什么好處?要注意什么?

　　(圖中有文，文中有圖，按序背誦，一邊看圖，一邊回憶書中的語言，邊看邊想邊背。)

　　(出示掛圖)我們也試著借助圖片來背誦相應的課文。

　　5．觀察三幅小圖，按圖模仿訓練。

　　那么，我們還可以用哪些方法進行背誦呢?觀察下邊三幅小圖，想想。

　　在學生觀察的基礎上，引導學生談感受從而明白一些背誦的方法。

　　(背誦課文，可以在安靜的地方，一個人邊讀邊想，熟讀成誦，或兩三個好友合作，互相背誦，切磋記誦方法；也可以將自己熟記的課文從容自信地背誦給家長聽，讓家長檢查背誦效果；還可以同桌相互合作，像右下方圖中的小朋友一樣，一個認真背誦，一個仔細傾聽，相互指正。)

　　6．小結。

　　這一課我們通過看圖學習，掌握了背誦正確的姿勢、要領，了解背誦的形式，知道了背誦的許多方法。今后我們在學習課文的時候就要做到多讀、勤背、樂背。

　　第三課時

　　一、觀察上邊三幅圖

　　1．從第一幅圖上你看到了什么?(圖上的一位小()朋友借到了一本心愛的課外書，他笑得多開心啊。)

　　閱讀課外書一定有很多好處，一定讓人感到很快樂!要不，他怎么那么開心呢!

　　你平時看課外書嗎?有什么收獲嗎?

　　(請學生談自己通過讀課外書了解的知識，懂得的道理等。)

　　看來，多看書，真的好處多多。咱們再讀兩條名言，看看名人是怎么談論讀書的：

　　書籍是人類進步的階

　　梯。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　教師小結：

　　多讀書，能讓我們增長知識，開闊眼界，不斷進步，還對我們學寫文章幫助很大呢!我們從小就要養成愛讀課外書的好習慣。

　　2．看第二幅圖，看這些同學是怎樣讀報的?你有什么想法?

　　(他們看報時專心致志，做到眼看、心記、不出聲。這樣才能了解更多知識和信息，也不會影響別的同學。)

　　3．觀察第三幅圖。

　　圖上幾個小同學在干什么?你對課外閱讀又了解了什么?

　　(當我們有什么問題解決不了，可以去查閱一些資料，但是，在公共場合，要注意安靜。)

　　4．小結。

　　第三幅圖上，同學們借到一本心愛的書時是那么高興；在閱覽室閱讀時又是那么專心；在挑選課外書時又是那么認真。書，一本好書，是我們最好的朋友。所以我們說：讀書好，讀好書，好讀書。

　　二、觀察下面兩幅圖。

　　1．從第一幅圖上可以看出這是在什么地方?同學們在干什么?

　　2．說說去閱覽室看書的過程：

　　挑書——借書——看書。

　　3．觀察第二幅圖。

　　圖上的小朋友在干什么?

　　(圖上的小朋友正在津津有味地交流，一定是他們看到什么有趣、精彩的內容，與同學分享呢!)

　　4．小結。

　　閱讀課外書報，勤于交流都是學習的好習慣，這些習慣的養成會使我們主動地學習，主動地尋求知識，對今后的學習大有好處。

　　5．你平時是怎么看課外書報的?有什么好書、好的讀書方法與同學交流交流?

　　(通過交流，激發學生課外閱讀的興趣。)

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇11

　　【教育目的】

　　l、通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

　　2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

　　【活動準備】

　　1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

　　2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

　　3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

　　4、準備一些優秀作業。

　　5、準備花瓣和大小紅花若干。

　　【活動過程】

　　主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

　　主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

　　老師：同學們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

　　主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

　　主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

　　主持人乙：只是什么呀

　　主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

　　主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

　　上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，

　　主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的'小朋友上臺。

　　主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎

　　（出示兒歌）

　　我們都是小學生，培養習慣最要緊；

　　上課應當專心聽，積極開動小腦筋；

　　作業認真仔細做，按時完成交得勤；

　　有了錯誤要訂正，知識才能學得清；

　　學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

　　（邊念邊打節拍）

　　主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”！）

　　（四人小組討論）

　　主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。

　　同學：xx同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。

　　（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）

　　主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。

　　（小品表演）

　　鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

　　鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業訂正好后，再去玩。

　　鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說：“我要做作業。”學生d說：“家庭作業嗎隨便。”同桌e說：“不管什么作業都要認真做。”

　　看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。

　　主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

　　（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

　　主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

　　主持人甲：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

　　（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。）

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇12

　　教學目的：

　　1、幫助學生了解自己所面臨的壓力、壓力對人身心健康和個人發展的影響

　　2、學會應對壓力的一些方法

　　教學重點：掌握有效應對壓力的方法

　　教學難點：正確對待壓力

　　教學形式：交流討論

　　教學時間：一課時40 min

　　教育對象及其分析：

　　本課的教學對象是高中一年級學生。剛剛升上高中的學生，對陌生的學習環境可能不是很適應，與老師、同學還沒建立起親密、友好的關系，對科目的增多感到無所適從，往往感到茫然、無助。在這個時候進行應對壓力的心理輔導是很有必要的。

　　教學內容與步驟：

　　一、課前準備

　　1、 Ppt：包含林俊杰的歌曲《壓力》、韓雪的《開心就好》、舒緩的輕音樂；一些有趣的心理圖片和內容

　　2、一個塑料袋，紙張若干（每個學生一張）

　　3、讓學生隨意擺放自己的桌椅，營造輕松、自由的氣氛

　　4、若干小獎品，獎勵給積極發表意見的同學

　　二、教學過程

　　（一）課題引入（5 min）

　　播放林俊杰的歌曲《壓力》，讓學生猜猜歌詞中的“它”指的是什么。學生聽了歌曲產生共鳴，自然引起與壓力有關的話題。

　　歌詞：它偷偷摸摸混進了人類群中/話沒有多說打開了門的鎖/我們的生活忙得我們都不懂/我們的軟弱怎么說怎么做它全都己識破 ……

　　（二）正確認識壓力（10 min）

　　1、讓學生在事先準備的紙上畫一個代表自己的小人，小人周圍畫一些圈圈，有大有小。大的圈圈里寫上生活、學習中遇到的主要壓力，小圈圈寫上次要的。

　　畫畫的過程也就是學生整理自己的情緒和想法的過程，經過這樣的思考，學生已經初步認識到自己面臨的壓力。

　　2、展示以下圖片：

　　圖1：是兔子還是鴨子？

　　圖2：是人頭還是花瓶？

　　圖3：是年輕的少女還是老婦人？

　　由此我們可以知道，從不同的角度看問題，感受和收獲也會不一樣。引導學生認識壓力對人既有消極影響，也有積極影響。【不是說，我們就不能夠有壓力，其實壓力對人既有消極的影響，也有積極的影響。過度壓力會使大腦無法正常工作，思考能力下降，記憶力減退，注意力不能集中。但輕度壓力可促發或增強一些正向的行為反應。所以我們要正確看待自己，不能只是看到自己的`不足之處，遇到挫折時，應先從自己的主觀方面去尋找原因。“勤能補拙”，用自己的勤奮特長去彌補不足之處；堅信“人無完人”，每個人都有長短處，只要積極有為，長善救失，“天生我材必有用”；要停止自我比較，不要擔心不如別人，要自己接受自己，確立一種自強、自信、自立的心態。

　　（三）應對壓力的方法（20 min）

　　1、讓學生閱讀寓言《孩子為誰而玩》，并討論、發表自己的感受和看法。

　　閱讀內容：

　　一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”

　　孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。

　　第三天，老人只給了每個孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發誓，他們再也不會為他玩了

　　在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。同樣，如果你的學習是為了某些外部因素，如父母期望等，而不是出于自身需要，現實就容易偏離我們的內部期望，就會產生挫敗感，壓力也就產生了。但是，我們完全可以打破它，從現在開始培育自己的內部評價體系，讓學習和工作變成“為自己而玩”。

　　2、把學習當成自己的事，這是一種徹底而有效地方法，不過不是短期內可以實現的目標，需要慢慢去體會和思考。這里還有一些切實可行的應對壓力的辦法供學生參考。

　　（1）學會放松

　　播放輕音樂，教學生深呼吸的方法進行放松

　　學生討論分享自己的放松方法，如散步、聽音樂、運動等等。

　　（2）學會宣泄

　　學會表達自己的情緒，可以通過向自己表達、向朋友或者家人傾訴等方式舒緩自己的壓力。哭也是一種有效的宣泄負性情緒的辦法，但不可常用。

　　（3）學會管理時間和資源

　　引導學生思考：為什么做同樣的事情，有人覺得壓力大，而有人卻不這樣認為呢？除了個性的因素，還有其他原因嗎？

　　合理利用時間和資源的方法：根據事情輕重緩急組織時間；將復雜的事情分解為各個部分，一次完成一個部分；給自己設置現實、合理的目標；學會放棄；……

　　（4）多讀些圣賢哲理與名人傳記。

　　圣賢名人之所以成功，就是他們能從挫折中走出來。人的一生會遇到許多挫折，如何戰勝挫折，到達成功的彼岸？圣賢們的思想與足跡能予以我們許多啟示。孔子講學“三虛三盈”，但他不氣餒，不斷努力，終于培養出“三千弟子”。南非現總統曼德拉為反對種族歧視坐牢26年，終于取得斗爭的勝利，這些都能給人以希望和勇氣。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇13

　　活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

　　一、活動目的：（勵志主題班會）

　　1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

　　2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

　　活動形式：班會、講述、討論。

　　準備工作：ppt制作

　　四、班會的內容：

　　1.什么是價值觀（教師講述）：

　　因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評

　　價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

　　我們需要什么樣的價值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內容點出）

　　3.說出大家自己認可的價值觀

　　（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡

　　總結他的`品質

　　（2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡

　　總結他的品質

　　（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）

　　（4）我們內心認可的價值觀：（引導出社會主義核心價值觀）

　　補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法

　　4.同學討論我們需要的價值觀

　　教師總結我們需要社會主義核心價值觀（結合十八大）（PPT演示）：

　　富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善

　　5.同學談體會（教師提示從以下三方面）

　　（1）如何在學習中加強自我修養

　　（2）如何在社會實踐中加強自我修養

　　（3）如何在與人交往中加強自我修養

　　（4）如何在學校爭做文明守紀好學生

　　6.教師總結

　　核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。

　　植物綠豆優秀觀察日記400字篇14

　　一、教學目的

　　1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

　　3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發學生的學習興趣。

　　二、教學重點：

　　重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

　　教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

　　三、班會程序

　　（一）、課題導入

　　1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。

　　教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

　　3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手” 。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（二）、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規

　　安全乘車

　　1、乘坐車輛的選擇。

　　乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業資格證的。千萬不可乘坐違規經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業資格證，二無經過系統的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的`剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

　　2、乘車途中的安全。

　　乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

　　安全騎車

　　1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機動車道。因為法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行” 。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發生。

　　2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規定：“機動車、非機動車實行右側通行” 。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。

　　3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。

　　4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為現在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全。在現在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。

　　5、經常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

　　安全走路

　　1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

　　2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

　　3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握運律，學會避方法，就會平平安安、利利地行走在的路上。

　　（三）、交通安全知（答形式）

　　1、交通號燈有哪些色？都有些什么作用？

　　2、燈亮行人怎？

　　3、黃燈亮可以路？

　　4、什么燈亮才可以走？

　　5、行走怎注意交通安全？

　　6、自行要怎注意交通安全？

　　7、行走怎注意交通安全？

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路行走。

　　2）集體外出，要有、有秩序地列行走。

　　3）在沒有交通民警指的路段，要學會避機，不與機爭道行。

　　8、自行要怎注意交通安全？