忙碌而充實的一天結束了，一定會有值得記錄的想法吧，不如趁現在好好寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的我的日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的日記 篇1

　　炎熱的夏日，在我心中有別樣的美麗，不管是夏雨、蟲鳴、烈日，都是四季中夏天特有的，讓人喜愛，我也同樣喜愛夏天。

　　我愛夏天的雨，在我最希望的時候出現，掃去身邊的炎熱，帶來清涼的空氣，撫去地上的灰塵，天空也會因這夏雨而變得更廣闊。涼風伴著夏雨，嘩啦嘩啦的聲音縈繞在耳邊，一切都是那么安詳，夏雨給萬物帶來了清新的感覺，讓我感受到無比的輕松。雨水慢慢浸入那些松軟的泥土中，為它們灌溉著夏的心意，滋潤農田里口渴的莊稼，為它們預先縫制一件件金黃的衣服。雨水流遍了所有地方，為每個地方再添一份活力與生機，將清涼帶給它們。

　　我愛夏天的'蟲鳴，那是大自然對夏的熱烈歡迎，每當夜幕降臨，搬一把小椅子坐在房前的院子中，抬頭仰望星空，耳邊傳來陣陣蟲鳴，仔細聽，多么熟悉悅耳的聲音，那么整齊，就好像有樂隊在身邊演奏，有蛐蛐、蟬、蚱蜢，還有紡織娘，一聲聲為寂靜的夜晚譜寫了動人的夏之曲。早上、中午，都能聽到它們可愛的聲音，就這樣，夏天的蟲鳴變得更加悅耳，伴在我的耳邊。

　　我愛夏天的烈日，每當烈日升空，小鳥就不知躲藏到什么地方去了，草木都低垂著頭，小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣，陽光刺眼無比，令人無法直視，每一縷陽光都盡情的撒在樹木花草上，讓草木特別茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮的，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠陰。待在家里的人們，吹著空調和電扇，吃著清涼的西瓜，這有何嘗不是一種享受呢?夏天的烈日，需要我們換個角度去享受它。

　　無論是夏天的雨、夏天的蟲鳴還是夏天的烈日，每一個都富有特色，都有特別的韻味，都是我心中最美的夏景，它們與其它夏的美景構成了我所最愛的季節——夏。

我的日記 篇2

　　上三年級了，我們班換了一個新班主任——姜老師，她教我們語文。

　　瞧!姜老師長著一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛十分明亮。她的鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得很有學問。她那張能說會道的嘴巴教給我們許多知識。她還有一對小水餃似的耳朵，十分可愛。姜老師經常梳著一條長長的馬尾辮，顯得十分精神。她愛穿粉色的衣服和藍色的褲子，給人的感覺是那樣的朝氣蓬勃!

　　姜老師對我們要求十分嚴格。上下樓梯不能跑、課間不能打鬧……老師為了我們的安全，每天都不厭其煩地告誡我們。當我們的作業寫得不工整時，她總會讓我們重寫，雖然我們覺得重寫會有一點兒累，但是我們知道老師的良苦用心。我們寫字時，老師會細心地糾正每個人的寫字姿勢。她會走到我們身旁，拿起我們的鋼筆，耐心地教我們正確使用鋼筆寫字。老師這樣做，都是為了我們能寫一手干凈、漂亮的'鋼筆字。

　　姜老師的課堂生動有趣。上語文課時，她總能讓我們在輕松愉快中學到知識，有時候她讓我們表演課本上的內容，有時候我們一起欣賞美麗的畫面，有時候我們自己當小老師……姜老師讀課文的聲音十分好聽，同學們都喜歡上她的課。

　　姜老師十分關心愛護我們。下課時，她就像一個和藹可親的大姐姐，和我們一起擦黑板、打掃衛生區。她還自己花錢買了好多書，成立了一個班級圖書角，無償地將書借給我們看。班級圖書角里滿滿的書，承載著老師對我們無私的愛和美好的希望。

　　我喜歡這位既嚴厲又和藹可親的姜老師。

我的日記 篇3

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩……”唉，體育又要考試了，跳高、四百米、五十米……看著這一個個體育的考試項目，我不禁膽戰心驚，要知道，體育可是我的弱項啊！

　　今天上體育課，體育老師說，讓我們先測試一下四百米，我一聽，馬上沮喪了起來，可是我就算想不跑四百米也沒有理由，于是我只好硬著頭皮跟同學一起跑，老師一喊：“開始！”我便努力地往終點沖，當跑到了大約三百米之后，我開始撐不住了，雙腿漸漸開始發軟，兩腿像不受自己控制一樣，抬不起來了。就在這時，我想：我都已經快跑到終點了，怎么可以輕易的就放棄了呢？想到這兒，我努力抬起雙腿，大步地跑向終點，雖然我已經快沒力氣了，但我還是要堅持，就快到終點了，我努力加快沉重的步伐，沖向了終點。跑完后，我問體育老師我的成績，老師說：“你跑了兩分十秒，這個成績是不會及格的，要努力啊，下周就正式測試了。”

　　我回到家中，愁眉苦臉地跟媽媽說：“媽媽，我們今天四百米測試，我才跑了兩分十秒，都沒有及格。”可媽媽卻說：“這個成績不是挺好的嘛，你再加油一下，一定可以上及格線的！”我想：想要及格，說起來容易啊，可做起來就沒那么容易了。我拿起書包，走進房間，去寫作業，可是，我一個作業做著做著，思緒就會從作業上飄到了老師說的那句話——下周要正式測試四百米，想到這兒，我便唉聲嘆氣，連寫作業的心思都沒有了；媽媽叫我出去吃飯，我心里老想著下周要正式測試四百米的事，連媽媽做的香甜可口的飯菜也不想吃了；做完了作業，我要去彈琴，可是，我彈著彈著，又想起了下周要正式測試四百米的事，不由自主地停下了節奏，我想我的琴聲里一定也充滿了焦慮，它斷斷續續的節奏就像我在操場上跑不動的情形；躺在床上，我想：怎樣能讓我的腿能健步如飛，變成飛毛腿呢？記得小的時候我跑得可快了，在幼兒園還拿過跑步比賽的冠軍呢！為什么現在體育變得越來越差了呢？我想了一下，現在我的體重變重了，運動的時間少了，人也變懶了，所以運動的質量差了，四百米都不能及格了。

　　想到這里，我豁然開朗，只要我從最根本的原因找起，如果運動量太少，就加大運動量，抓緊一切能夠鍛煉的時間鍛煉；人胖，就減輕體重，運動起來也比較輕松；人懶，要強迫自己多活動，給自己擠出一個運動時間，讓爸爸媽媽來當我的監督人。我下定決心：說到做到，從明天開始，以后每天都要給自己一點時間下去活動，讓自己的'體育成績提高起來。

　　從那以后，我每天都要下去跑步，我希望通過我的努力，使我的體育成績提高起來。通過這件事，我也明白了：人生像一條石子小路，沒磨平的絆腳石就是我們的煩惱，而只要我們去正視它，它遲早會磨成一顆光滑的鵝卵石，如果我們逃避，繞道而行，遲早會遇見更大的絆腳石。

我的日記 篇4

　　今天是個特別的日子，上午老師就給我們講了冬至的來歷，讓我們背了《二十四節氣歌》，而且還給我們講了《九九消寒圖》，讓我們自己繪制。老師還說最重要的是冬至一定要吃餃子，不然會凍掉耳朵。還布置了任務——中午回家要包餃子，還要拍照片。

　　回到家我趕快跑到廚房，對姥姥說：“我要包餃子。”可是，姥姥卻說已經全都包完了，已經煮好盛在碗里啦!我只好端起熱騰騰的餃子吃起來，心想我要吃一大碗，不然凍掉耳朵怎么辦!

　　媽媽不愛吃餃子，吃的面條，我問媽媽：“你不怕凍掉耳朵嗎?”媽媽笑了笑搖搖頭。可是媽媽最后還是沒有給我拍照片，她忘了。下午老師說沒拍照的.家長應該受到批評。

　　這個冬至，我過得很有意義。不僅背會了《二十四節氣歌》，知道了冬至的來歷，并且還吃了不會凍掉耳朵的餃子。

我的日記 篇5

　　就像葉上的水珠被風吹干那樣不經意，期末就來了，8月以來，隨筆竟也已寫了有20周。翻看前面的內容，一頁一頁翻過腦海，有種說不出的感受。不論是隨性即興寫的雜感，還是用心構思的篇章，又或是老師一句句精當可鑒的評語，里面的每一個字，都是一節車廂，一句句組成了時光的列車。雖然沒法返程，但在畢業后，上大學后，甚至多年后，想起自己的高中生活，還能憑這個本子作票，再把舊車坐一趟。

　　唐某人總是鼓勵我們說，“每周不論有多忙，你都值得給自己的心靈放一小時假，用來閱讀和寫作，并以此致敬自己的成長。”這話我聽得入心，也聽成了每周欲罷不能的隨筆心語。

　　有人說沒想法，不知道每周都寫什么好。怎么會呢?要么是你不想寫，要么是你不和生活聊天。靈感來源于生活，這真是至理名言。你要發現生活中的美，不只是看到，是發現——

　　漫天熱氣球般的木棉，走廊排水管里生出的蒲公英，只要你愿意，那都是生命溢出的色彩。一顆在天臺欄桿上的水滴，被風吹落，在半空中寫下晶瑩的一筆，最后在地上蒸發殆盡，但它沒有死，而是以水汽的方式留下了它重生的樣子……

　　誒，你看，這不覺中又寫了一小段。所以啊，多去注意，多和生活相處，生活會告訴你很多東西，不管是道理、故事、歌詞還是詩句，替它寫下，這些都將成為最好的回憶。

　　還有人說，寫作的靈感是有，只是不想把這些內容寫給老師看。其實，這個，哎，有些東西也許對你來說是秘密，是隱私，這個我不置可否。不過，我只想說，隨筆是寫給別人看的嗎?這取決于你自己的價值定位和心理感覺。隨筆隨心隨日子，不就是隨自己的筆自己的心自己的'日子嗎?隨筆一定是寫給自己看的，至于老師，傾聽一片真誠難道不正好嗎?

　　據說，要想成為大作家，就得先成為大旅行家，到很多地方，看很多人，見很多表情，聞很多氣息，聽很多故事和音樂，嘗很多味道，做很多事，閱很多風景，明白很多道理。如此這般，他才會富有積淀和閱歷。但是，在還沒有這些條件的現在，身邊的世界和生活就是成長的丘壑山水，就有值得探尋的生命真諦。

　　世界可以很大，也可以很小;可以很復雜，也可以很簡單，一切端看心靈的距離和悟性，也看你如何努力了。

　　我當下的世界就是直面高考，這很大，卻也很小。對我來說，高三的最后日子是個挑戰，我該怎么度過呢?我相信老師說的——不可能輕輕松松，但一定可以快快樂樂。我該奮力前進，拼個青春無怨無悔。與此同時，我也當走心每周隨筆，為自己的成長留下鮮活的注腳。

　　筆墨的印跡比腦子里的記憶來得深沉來得長久，趁著所想還沒淡忘，就寫下來，讓有一天可以相伴自己終生的人，念給你聽，這多美啊。

我的日記 篇6

　　9月20日 星期二 陰轉雨

　　今天是第一個家長開放日，可是忙碌的爸爸媽媽都脫不開身，請了外公代為聽課。

　　晚上，媽媽到家后第一件事就是問外公我在學校里的表現，本以為外公會對我嚴要求高標準，說些我的不足。沒想到外公說：“嘟嘟的變化可大了。從幼兒園的被動學習到現在的主動學習，從幼兒園的不愛舉手到現在的踴躍發言，從幼兒園的聽老師話到現在的配合老師。主觀能動性強了，學習積極性強了。很棒！”媽媽聽了，可高興了，抱著我大大地親了一下。我想：這所有的改變，除了我自己的努力外，班主任蔣老師功不可沒啊。她幫助我們改掉幼兒園的.陋習，幫助我們養成良好的學習習慣，培養我們的綜合能力，調動我們的學習興趣。謝謝你，蔣老師，你是一位真正的良師！

我的日記 篇7

　　我的媽媽有個奇怪的名字，叫鐘聲。鐘聲不是一個詞組嗎，怎么變成了我媽媽的.名字了？這個問題，得問一問我的外公外婆。媽媽她對我很嚴格，我犯了一個小錯誤，她就不停地要求我改正。媽媽很聰明。

　　有一次，我被一本書上的一道題搞得團團轉，怎么想也想不出來，我只好去問爸爸，沒想到爸爸也不會。這時媽媽走過來，看了看題目，想了想，說：“第一幅圖是兩個2，第二幅圖是兩個4，第三幅圖是兩個6，第四幅圖就是兩個8了！”原來是是這樣啊，我恍然大悟。媽媽真聰明哦！我要向她學習。名師點評：你能從幾個側面對媽媽展開描述，很好。

　　你首先介紹了媽媽的名字后，就從媽媽對你的要求上還有媽媽的聰明上進行了描寫，“媽媽她對我（的要求）很嚴格”“媽媽很聰明”，這兩句話作為兩個段落的中心，層次分明，易于把握主題。你能對媽媽做出這樣準確的描寫，很不錯了。但是，如果把媽媽對你的嚴格要求的情況進一步展開，就更有說服力了。

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