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幼兒園大班語言教案《小老鼠的探險日記》

更新時間：2023-10-31 12:10:03

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幼兒園大班語言教案《小老鼠的探險日記》

　　一天的時間即將結束了，相信你會領悟到不少東西，這時候十分有必須要寫一篇日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《小老鼠的探險日記》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言教案《小老鼠的探險日記》1

　　設計意圖

　　適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在圖片排列的過程中受故事的樂趣，仔細觀察圖片，依據日記進程，大膽猜測，連貫表示在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，《小老鼠的探險日記》采用日記的敘事形式，通過小老鼠和好朋友馬蒂爾達的一次探險經歷而展開。我們先從畫面來說起吧，插畫家的色彩表現手法相當的嫻熟，淡淡的水彩加上彩鉛，讓畫面富有質感。最為突出的是老式相冊用照片插入相角的形式，尤如一種懷舊記憶的感覺頓時映入眼簾，賞心悅目！這種表現方式又與故事文本“日記本”十分契合，充分體現了插畫家的用心所在。

　　作品圍繞的是兩只造型可愛、貌似專業運動員的小老鼠的登山過程，以及從上山到下山看到的、遇上的、經歷過的有趣感受，極為生動有趣。值得一提的還是那座大大的山，原來竟然是龐然大物——犀牛。插畫家憑借著童心之眼和豐富的想象力進行了大膽的比喻、夸張的描繪。小朋友們沒想到吧！照片最后做成拼圖，這也恰恰使整個故事及畫面增添了很多樂趣呢！匠心獨運又再一次讓我們領悟到了圖畫的美！

　　當然插畫家在畫面的布局和運用上也給人以驚喜，連環圖畫和實物的有機結合，望遠鏡、降落傘、探險路線圖等等，這些小細節的刻畫，更充實了畫面生動有趣的情節，提升了觀賞性，真是引人入勝！同時也彰顯出此繪本作品的知識性、真實性、裝飾性。簡單的故事講述著簡單的道理：“我們玩的很開心！”好了，讓我們一塊兒從好玩開始吧……

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，依據日記進程，大膽猜測，連貫表示

　　2、在圖片排列的過程中，享受故事的樂趣。

　　3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法

　　活動準備：PPT課件、背景音樂、小筐、操作拼圖分段故事音頻

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師：小朋友們早上好！今天老師給大家帶來一本書，看是什么？

　　幼：日記。

　　師：日記是做什么的呢？（幼兒自由回答）

　　師：日記可以記我們做過的事，也可以記人，也可以把今天老師上的課記錄到日記里，有的日記記錄的是高興地事，有的記錄的是難過的事師：（出示小老鼠日記）這個日記本是會是誰的呢？

　　師：他們帶的什么？

　　幼：照相機、地圖、繩子、筆，降落傘，勺子，望遠鏡

　　師：小老鼠帶這么多東西去干什么？

　　這次要去叢林里去旅行，對了。這就是一本《小老鼠的探險日記》，它們要出去探險了，它們想要去找一個大型的野生動物，哪怕能找到一個也心滿意足了，

　　觀看PPT課件大型野生動物的影子，我們看看小老鼠心目中的'野生動物是誰呢？

　　大象，犀牛，梅花鹿，袋鼠，牛，鷹

　　二，中間部分：

　　（一）欣賞故事第二段

　　1、小老鼠這次的探險就是為了去找大型的野生動物，于是兩只小老鼠就背著準備好了行李出發了。它們來到了一座大山前，它們決定來這座大山內這里尋找動物，于是小老鼠的探險日記也開始了。

　　2、小老鼠的記錄就從這里開始了。

　　第1天：它們爬上了一座懸崖

　　第2天：它們在山上走了好久

　　第3天：他們看見了一只大鳥，還給她拍了張照片。

　　第4天：他們拿著望遠鏡，眺望遠方，看看有沒有發現野生動物的身影

　　師：小朋友們，小老鼠的記錄記到這里有幾天？記錄了什么事？（幼兒自由回答）

　　（第1天，第2天，第3天，第4天）。

　　3、老師完整講述4天日記。

　　（二）觀察5—10幅圖，并進行猜測。

　　師、現在有四天小老鼠的日記，那10天的日記還有幾天？

　　師；現在請小朋友要把這6天的日記記得清清楚楚，6天的日記要是讓一個人去記有些困難，，三個為一組，團隊合作，說說六天的日記怎么記？先找

　　到好朋友坐在一起。

　　師：老師把六天的日記一下子給大家，你們要按照分好的天數認真的去看去記。要把六天的事情牢牢記住喲！商量怎么記？

　　4、欣賞故事第二段

　　出示6天有聲繪本PPT講述故事、

　　第5天：他們什么也沒找到，繼續往前走，來到了懸産邊上

　　第6天降落傘帯著他們安全落地

　　第7天：他們發現一個巨大的山洞。

　　第8天：他們在山洞里什么都沒發現，餓急了，坐下來，吃了東西

　　第9天：他們累壞了，在山洞里睡了一覺。

　　第10天：他們走出山洞，下雨了，他們回家了。

　　5、玩滾動數字游戲。滾到哪一組，哪一組來說記下了什么，小組討論。

　　幼：第7天：他們發現一個巨大的山洞。

　　幼：第5天：他們什么也沒找到，繼續往前走，來到了懸崖邊上。

　　幼：第6天：降落傘帶著他們安全落地

　　幼：第9天：他們累壞了，在山洞里睡了一覺。

　　幼：第8天：他們在山洞里什么都沒發現，餓極了，坐下來，吃了東西

　　幼：第10天：他們走出山洞，下雨了，他們回家了。

　　老師完整講述5—10天內容。

　　三，游戲，拼一拼

　　師：老師告訴你們一個秘密，這本故事里面隱藏著一個很奇妙的事情。但

　　我不說。讓你們自己發現好不好

　　1、老師準備好的拼圖讓幼兒拼一拼游戲（分組操作）

　　2、按照第一天的順序完整講述

　　四、總結

　　師；原來小老鼠是在大犀牛身上完成了一次探險，可是好可惜，他們沒有發現在大犀牛身上探險，他們頭也不回就離開了。

　　1、你們覺得小老鼠的這次旅行完美嗎？

　　2、你們有什么方法能讓這次旅行變的完美呢？小老鼠應該怎么做？

　　師：所有我們一往無前的往前走的時候，也可以停下來回頭看一下，說不定我們要找的東西就在自己的面前、

　　這個故事我們看完了，你們也可以擁有自己的日記，把我們做過可以記我們做過的事，也可以記人，從明天就開始好嗎？

幼兒園大班語言教案《小老鼠的探險日記》2

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，依據日記進程，大膽猜測，連貫表示。

　　2、在圖片排列的過程中，享受故事的樂趣。

　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　PPT、背景音樂、小筐、拼圖

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、小朋友們好！我是閆老師，現在給客人老師打個招呼吧！

　　2、師：今天閆老師給大家帶來一種東西，看是什么？

　　幼：日記。

　　師：日記里都寫什么？

　　幼：用圖畫記錄的每天事情，師：有的日記記錄的是高興地事，有的記錄的是悲傷的事。

　　師：（出示小老鼠）這個日記本是他們倆的，看看他們的這本日記本用圖畫記錄的是什么事？

　　師：他們帶的什么？

　　幼：相機、地圖、繩子、筆。

　　師：這兩只小老鼠的日記本里出現了相機、地圖，帶這么多東西去干什么？這次要去叢林里去探險。這是一本《小老鼠的探險日記》

　　二、中間部分：

　　（一）、觀察圖片1——4幅圖，并猜測內容。

　　1、兩只小老鼠想去尋找野生動物了（出示動物剪影）。兩只小老鼠天還沒亮就出發啦，一座巨大的山崖擋住了我們的去路，小老鼠的探險日記從這一天開始了。

　　2、小老鼠的記錄就從這里開始了。

　　第1天：他們像專業運動員一樣登上山坡。

　　第2天：他們在山坡上走了很長的路。

　　第3天：他們遇上了大嘴的老鷹，還給她拍了張照片。

　　第4天：在山坡上依然爬行，眺望遠方，看看有沒有發現野生動物。

　　3、小朋友們，小老鼠的記錄記到這里有幾天？記錄了什么事？（第1天，第2天，第3天，第4天）。

　　4、老師完整講述4天日記。

　　（二）觀察5——10幅圖，并進行猜測。

　　1、現在有四天小老鼠的日記，那10天的日記還有幾天？6天的日記要是讓一個人去記有些困難，那15個人，三個為一組，說說六天的日記怎么記？先找到好朋友坐在一起。3人一組怎么分？第5第6一個，第7第8一個，第9第10一個小朋友，閆老師把六天的日記一下子給大家，你們要按照分好的天數認真的去看去記。等音樂消失，這些圖片就全部消失了。要把六天的事情牢牢記住喲！

　　2、放音樂，出示6天PPT，時間夠了，每人要記住自己的那兩天事情喲！都記住了嗎？

　　3、關掉PPT，請3人一組到前邊，出示10天的PPT，請幼兒到前邊講述，講一張打開一張。

　　幼：第5天：他們到懸崖邊，好像走到了盡頭。

　　第6天：他們下山了，帶著降落傘降落了。

　　幼：第7天：他們走進山洞去探險，用手電筒照了一下，什么動物也沒有。

　　第8天：他們在山洞鋪上桌布，吃野餐。

　　幼：第9天：他們在山下睡覺。

　　第10天：當他們正準備回家呢，突然天上飄起雨來，小老鼠準備回家了。

　　4、老師完整講述5—10天內容。

　　第5天：兩只老鼠什么也沒找到，繼續往前走，他們到懸崖邊，好像走到了盡頭，小孩子還是不要走到盡頭。

　　第6天：他們下山了，帶著奶奶送的降落傘安全著陸了。

　　第7天：他們著陸之后走進一個巨大的的山洞，可是山洞里什么也沒有。