時間如快馬般匆匆，一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編精心整理的三年級的日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級的日記 篇1

　　六月二十日星期六涼快的一天！

　　端午節是紀念屈原的日子，辟邪的日子，還是走親訪友的日子！

　　昨天下午放學后，我們立馬出發——姥姥家。在回家的路上碰到了一個賣香包的，我挑了一個金黃的香包，上面有兩個小鈴鐺，還刻了祝福的詞語：一生平安。我們回到姥姥家，天已經黑了。姥姥給我找出綠，白，紅，黑，黃五種顏色的毛線，給我編成了花花線。我戴在手上和腳上，再陪上我的.香包，我就不怕“五毒”了。

　　“五毒”是蛇，蝎子，蜘蛛，蜈蚣，蟾蜍。它們都是毒性最強的，在端午節他們會出來搗亂。我帶上我的香包和花花線，我就不怕它們了。

　　我的端午節非常愉快，祝你們端午節愉快！

　　媽媽后記：今天端午節，天氣很給力喲！特別涼爽的感覺，讓我們過了一個舒服又溫馨的節日！

三年級的日記 篇2

　　那還是去年，爸爸在我的再三請求下，給我買了一只小白兔。我興奮地用一個大盒子裝好，捧回家。“砰——”我把門一關，就迫不及待的問爸爸：“我可以看一看嗎？”爸爸拗不過我，點頭答應了，我高興的一蹦三尺高。

　　我把盒子放到茶幾上，仔細地觀察起來：這只小白兔頭上長著兩只長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，一張三瓣嘴上嵌著一個如寶石那樣小巧的鼻子，渾身雪白，四只小退縮在一起，一個小尾巴嚇得在屁股后面擺來擺去。它怕 “陌生人”（我），嚇得幾乎縮成一個小雪球，應而得名“團團”。

　　起初，我并不知道它愛吃什么，于是找了一些殘葉，喂給它吃。漸漸的，它也不怎么害怕我了，就挨過來聞一聞葉子，誰知，它聞了聞就頭也不回地跑到盒子的另一頭了。我疑惑了，這葉子不好吃？團團喜歡吃什么呢？沒辦法，只好帶它下去“飽餐”一頓了。我用不粗不細的.繩子扣在團團的小脖子上。準備好了！我帶著團團下樓，可它不想下去，最后，我“逼”著它下去。“團團”一到草坪上，就來了興致，一骨碌爬上去，一會兒嗅嗅草兒，一會兒撓撓身子，很快的飽餐了一頓，然后它找了一塊有陽光的地方，曬起了“陽光浴”。最后索性睡著了。當然，在睡之前，它還不忘記睡前“必修課”——撓撓身子。

　　怎么樣？它很吸引你吧！可惜，媽媽認為它是不速之客，在它來了一個月零一周時，把它送給親戚了。那個晚上，我知道后，縮在被窩里哭啊、叫啊，抽泣了好一陣子。現在，我看望小白兔的機會已經降成一年只能看三次。嗚嗚……

三年級的日記 篇3

　　圓溜溜的大眼睛，小小的'鼻子，紅紅的嘴巴，時不時口水會滴滴答答地流，這是誰呢?告訴你吧，他是我那才三歲的小弟弟。

　　說起這個弟弟呀，他特別的頑皮，頑皮得像只猴子。有一次，媽媽的護手霜不見了，我們找了好長時間都沒有找到。這時弟弟從門外走進來，滿手都是護手霜，還把玩具小熊涂得滿身都是，嘴里還說小熊也需要保護皮膚。我和媽媽看了又好氣又好笑。

　　不過弟弟也很聰明，聰明得像一休。有一次弟弟在玩水，看見媽媽來了，就馬上躲到房間里，等媽媽干活去了，才鉆出來又繼續玩水。不過最后還是被媽媽逮住了，打了一頓小屁股，哈哈!

　　小弟弟雖然很頑皮，可我們一家人都很喜歡他。

三年級的日記 篇4

　　我的快遞昨天到了，是一個藍色的小風扇，比我的手掌大3圈吧。

　　這是小編姐姐送給我的禮物。

　　我有史以來的.第一個快遞。

　　上面清晰的寫著：__一打開，一個噴霧小風扇在里面，上面還頂著一個小盒子。里面是噴霧用品，還有充電線。

　　我非常開心，這是我有史以來第一個快遞，謝謝小編姐姐！我會加倍努力寫日記，希望寫得更好！

三年級的日記 篇5

　　愛迪生是偉大的發明家，他一生曾榮獲許多發明專利。有一次，愛迪生把一只燈泡（還沒有制成成品）交給他的助手阿普頓，讓他計算出這只燈泡的容積。

　　阿普頓是普林斯頓大學數學系的畢業生，又去德國深造過，數學水平相當高，他拿著這只小燈泡，打量了好半天，找來了皮尺，上下左右量了尺寸，畫了剖面圖、立體圖，還列了一大堆算式，忙活了半天。一個小時很快過去了，愛迪生著急了，跑來問他算出來的結果，汗流浹背馬不停蹄的阿普頓慌忙回答說：“算出了一半。”愛迪生詫異地說：“才算出了一半？”走近一看，在阿普頓面前的一摞白紙上，已經密密麻麻的算式。愛迪生看了看，微笑著說：“其實，不用這么麻煩的。”

　　看到這兒，連我都奇怪了？阿普頓難道做的不對嗎？雖說我還沒學過算燈泡這樣不規則物體的容積，但是以我的第六感判斷，應該沒有什么比阿普頓那種方法更簡便的了！難道愛迪生還有更簡便的方法嗎？我迫不及待地往下看……

　　愛迪生笑了笑，繼續說：“你用水裝滿這只燈泡，再把水倒到量筒里，測出水的體積就是燈泡的容積呀！”阿普頓一聽，恍然大悟，連忙跑到實驗室去，不到一分鐘，就準確地測出了這個燈泡的容積。

　　哦……原來如此！看完這個數學小故事，我突然想起了上學期學“體積和容積”時課本上的一道數學題……

　　那時剛剛開始學“體積和容積”，課本上的一道小小的“練一練”就把我們難住了，那道題是這樣的：一個長方體的'玻璃容器，從里面量，長、寬均為2dm，向容器中倒入5。5L水，再把一個蘋果放入水中。這時量得容器內的水深是15cm。問這個蘋果的體積是多少？同學們都抓耳撓腮不知所措，我也奇怪了：我們還沒有學過計算蘋果的體積呀！突然，我注意到“這時量得容器內的水深是15cm”這句話。咦？蘋果的體積會不會就是上升的那部分水的體積？經過一陣核實驗證，咔咔咔咔咔！算出來了！

　　看完愛迪生測燈泡容積的故事，我突然明白：要想高效地解決問題，必須學會把復雜的問題簡單化。就像愛迪生一樣，學會巧妙地解題：把不容易直接測量的量轉化成容易直接測量的量，運用“排水法”，可以更快地求出一些形狀不規則的物體的體積。

　　這只小小的燈泡，就像使牛頓發現萬有引力的蘋果一樣可愛，它讓我明白：遇到問題要善于動腦筋，積極思考問題。不管干什么事情都要試著從多角度、多方面去尋找解決問題的方法，往往能收到事半功倍的效果哦！

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