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四年級日記

更新時間：2023-08-25 13:08:05

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　　忙碌而又充實的一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家整理的四年級日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級日記篇1

　　今天，真是氣煞我也，因為今天本來是我的幸運日，可我為什么不開心?

　　一大早，我和哥哥一起去找妹妹出來跑步鍛煉。可是去了之后，門不是妹妹開的卻是爺爺開的，說：“一會要下雨不能跑步，你們也回家吧!”我們能有什么辦法呢!只好灰頭土臉的.走出大門。可爺爺就是不讓妹妹出來。于是我們倆只好自己下去鍛煉了。正巧碰到姨媽送姨爸去車站，我在想，不過剛才我們還見了面呦!怎么這么快就走了呢!這時天下起了雨，雨越下越大，我們跑到一家小店里躲雨。早上我和哥哥玩的還好好的，可到了后來哥哥完全變樣了。

　　后來，我們回家了，因為起的太早，所以現在還在客廳里看了一會電視。過了一會，妹妹來了，于是干的壞事全賴在了我的身上，害的我老是被哥哥吼一頓。雖然外表沒受傷，但我的心卻受到了嚴重的創傷。寫作業時妹妹說話帶刺的，激怒我讓我生氣。不過我忍著沒講，后來她用腳在下面蹬我說：“干什么嘛!”哥哥以為是我在講話，不分青紅皂白的對我大吼：“你不說話是不是會死呀!”氣的我直翻白眼。真不知道哥哥是怎么了，像是吃了槍藥一樣，動不動就向我開炮!傷及無辜!真是討厭!

　　今天真是氣煞我也!

四年級日記篇2

　　今天，我們四年級去了江北公園，為那些先烈們掃墓！

　　我們踏著沉重的步子走到了墓前，映入眼簾的是一座座墓墓碑。兩位小主持人讓我們默哀三分鐘，我30度鞠躬，心情十沉重，心里想，這些烈士們為了和平，為了不再有戰爭存在，自己寶貴的生命都犧牲了。我們現在的幸福生活是他們的鮮血換來的.，我們一定要珍惜現在的一切？？，想著想著，我的眼睛濕潤了，一滴滴淚水滑過我的肌膚滾掉在地上！

　　到了獻花時間了，我們手捧小白花，面帶嚴肅，把花放到了烈士們的墓前。面對這么多的烈士墓，我不知把花放到哪兒，我看見一個墓，名字是趙德華，是同學朱俊吉的表叔公，才20歲就去巢匪，被那些土匪們砍了十多刀，壯烈犧牲了。于是，我把手中的小白花獻了到巢匪英雄墓上。“墓前想烈士，心潮澎湃，意志如長虹，氣節像松柏？？”這首《烈士墓前》，在我耳邊回旋蕩起！四年級日記上墳四年級日記上墳

四年級日記篇3

老師們：

　　下午好！我今天將從這四個方面來說課。即一說教材、二說教法、學法、三說教學理念、四說教學設計。

　　一、說教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天說課的內容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。

　　1、本課是一節表現性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，夸張地表現。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。

　　2、學習人物的造型表現方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態的表現。

　　3、創設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。

　　4、教學評價側重于對學生美術活動表現的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。

　　（二）、說教學目標：

　　本課的教學目標有三點

　　1、知識目標：以繪畫和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結構特點。

　　2、能力目標：培養學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。

　　3、情感目標：培養學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美，提高學生的審美情趣。

　　（三）、說教學重點難點：

　　教學重點：啟發學生對生活感知進行整理創作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現。

　　教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象

　　二、說教法學法

　　本課面對的是四年級學生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，并學會自己去創造美。

　　三、說教學理念

　　1、激發學生學習美術的興趣。

　　以生動有趣的教學手段，如比賽、游戲、等方式，引導學生增強對生活中發生的事情的感受能力、想象能力以及表現能力，激發學生學習的興趣。

　　2、在文化情境中學習美術。

　　通過動畫、音樂、表演等設置生活中的一些情境，讓學生在一種愉悅的文化情境中學習美術。

　　四、說教學設計

　　根據學生的特點，我將本課教學過程設計為以下五個教學環節：

　　一、講故事激趣

　　二、欣賞感悟

　　三、嘗試練習

　　四、鞏固練習、創作表現

　　五、展示評價、總結拓展

　　五、教學過程：

　　1、講故事導入

　　上課前，我用講故事的方式來激發學生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現在老師要在黑板上用繪畫和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫出來！并配上相關的文字。由此引出課題（出示課題并板書）

　　二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態的畫法

　　1、觀看生活中的一個小影片

　　用影片調動學生學習的興趣。同學們，生活中的我們有不一樣動態和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環節讓學生了解生活中各種各樣人物的動態和表情）（師引導）

　　2、欣賞畫人物動態和表情的簡單的線條

　　提問法。同學們也許會認為畫人非常復雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。

　　下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環節讓學生初步了解人物表情和動態的畫法）

　　二、嘗試練習深入掌握人物的表情和動態的畫法

　　1、嘗試練習

　　欣賞了這么多的圖片，同學們對人物的表情和動態有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態。比賽時間為一分鐘！（請四位同學上臺畫）學生嘗試作業

　　2、師生評議并修改作業

　　剛才在下面看了同學們的作業，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環節加強學生對人物動態和表情的把握）

　　3、作業賞析，對比分析

　　師：剛才同學們快速里畫出了人物的動態和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業！（出示學生好的.作業和差的作業）學生欣賞作業

　　師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？

　　生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環節讓學生掌握構圖的方法及用色的方法）

　　4、啟發想象，拓展思維

　　如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學生自由說自己的想法（此環節拓展學生的思維，發揮學生的想象）

　　三、鞏固練習，創作表現（播放音樂，行間輔導）

　　下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!

　　作業要求是：1、抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象，文字內容精練 2、大膽想象，創新并畫出一定的故事情景。

　　3、構圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業要求播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經歷事物，以繪畫形式進行再創造）

　　生開始創作

　　師行間指導（反饋糾正，生畫4分鐘后）現在請同學們全部停下來，（師點名表揚想象大膽的同學）看看這幾張作業，你們覺得怎樣呢？（音樂關小）

　　生答構圖太小、太偏、太大（師小結，同學們畫的時候，一定要注意構圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發揮自己想象力）

　　四、展示評價，總結拓展

　　1、生展示作業，自評

　　你們最喜歡那一幅，為什么呢？

　　生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構圖飽滿，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）

　　請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）

　　2、小結

　　同學們今天表現都不錯，能大膽發揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學習，同學們了解了繪畫日記是日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。同學們也掌握了人物的動態和表情的基本畫法。

　　師小結，同學們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發生的有趣的事情。（下課）

　　以上就是我整堂課的教學設計，謝謝大家！

四年級日記篇4

　　離春節只剩下三四天的時間了，大家紛紛開始準備買過年需要的東西，年貨是過年必不可少的東西。我們家當然也不例外。這不，在農歷二十七那天，我與爸爸媽媽一家人去世紀聯華購買年貨。

　　還沒到，就被路上的景色嚇壞了，人山人海，車堵得水泄不通，前進的速度恐怕比蝸牛都要慢，甚至繞了一圈也找不到停車的位置，簡直是人的海洋車的`世界。一踏進聯華門口，個個提著大袋小袋都往回趕呢!我們終于找到了個停車位，開始賣買貨之旅。

　　我們先到了食品區，買開心果，開口杏仁，徐福記，薯片等，想要就拿，可不比尋常爸爸媽媽老是反對，好爽!來到賣酒的地方，爸爸挑選了一些就送給朋友與親戚，祝他們新年快樂;來到了補品區，媽媽說要買一些補品送長輩，祝他們身體健康，萬事如意!

四年級日記篇5

　　今天要開運動會，我心里特別高興。我是運動員，要參加兩個項目的比賽。

　　運動會開始，首先是開幕式。我們班的運動員在指導員后面走著。我們前邊是大姐姐舞著花環，跟在大姐姐后面的是鼓號隊，他們有的打鼓，有的吹號，真是鼓號齊鳴啊！

　　比賽開始，首先是一、二年級的跑步比賽，他們的比賽完成才輪到我們班。這時，我很緊張，生怕自己跑不好，到比賽場地，天啊！我在最后一根跑道上，為什么老天對我這么不公平啊？最后，我得個第五名。

　　下午，我還有一個項目是后拋實心球，第一個球拋的'一般，第二個球拋第一，我想我這次肯定能得第一，心里很高興。可是第三個球讓我出乎意料啊，哎！只能得第二。

　　這次運動會讓我悲喜交加，悲的是跑步成績不理想；喜的是后拋實心球有一個好名次。

四年級日記篇6

　　秋天，又無聲無息地來到了我們的身邊。這是入學以來第一個圖書跳蚤市場。

　　懷著滿懷的欣喜與激動，這天中午，我們便早早地來到了樓下。

　　此時樓下早已熱鬧起來，擺攤的擺攤，宣傳的宣傳，拉客的拉客，個子高的舉起了海報。同學們仿佛無師自通，這做生意的要點全全掌握齊了。一路走下來，海報的設計我近乎完全看完。不知出于什么緣故，對比之下，我總覺得我們班的海報是最有創意的。

　　后來，還是自己在班級的攤位前停下了。伸出雙手，扶住了那些迫不及待想要出賣的圖書，它們都快掉下了。可我并不是個力氣大的人，其他處照樣落了一些書下來。沒辦法，一只手扶住這兒，一只手在下面撿書。這倒是個高難度的動作，撿書時生怕那些頑皮的.小家伙落下來砸著人，所以一直提心吊膽。

　　書都歸了原位，我便用勁扶著它們。這次倒沒什么失誤。圖書跳蚤市場的聲音很嘈雜，耳邊便是魯楊奇響亮的宣傳的聲音，從聲音可以聽出他很用勁。他推薦的手法也很有趣，常常讓我們對他的身份產生疑惑：難道他是學推銷的?還是以前干過?

四年級日記篇7

　　今天是四月的第一天，我們四年級舉行了春游活動，地點是桃花塢。我們是步行去的，經歷了風吹日曬，總算到了公園門口，可把我們累的不行了。

　　我抬頭一望，咋回事啊？哪兒那么多花燈呢？我想：一定是花燈展吧？奇怪，元宵節過去了一個多月了，才弄花燈展？不過挺漂亮的，正好舉行攝影大賽，讓我有機會露兩手，照幾張哦！我迅速拿出照相機，喀嚓、喀嚓地照了幾張花燈圖，有騰龍、小猴、城堡等等，我自己都覺得自己照的好，人家也說不錯，我太開心啦，頭一次被人夸獎的感覺就是這樣。（是不是感覺我是王婆賣瓜——-自賣自夸呀？）

　　接著，我們到了中心廣場，在桃花仙子像面前，全班合了影，各位同學都是心花怒放，路中心有鬼屋、兒童樂園、抓蝌蚪等游戲設備，我也拍了幾張。

　　順著老師的步伐，我們還去了石山那邊，可惜沒照，又去看了油菜花，黃燦燦的美景，讓我們感受到春的.氣息，我忍不住喀嚓了幾張，我們全班在這兒停下休息，自由時間到。

　　我跟好朋友在一起，分享著食物的美味，吃完，我就跟好朋友照了合影，很開心。

　　最終，我們依依不舍的離開了桃花塢公園……

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